Anda di halaman 1dari 10

Bab 8: Asas kerjaya dan

memahami diri pelajar

8.3 Penerokaan Minat Kerjaya


dan Nilai Kerjaya

Penerokaan minat dapat dilakukan


dengan mengambil kira beberapa
perkara:
Kemahiran yang dimiliki
Minat dan potensi
Kepercayaan dan nilai peribadi
Faktor motivasi
Pencapaian

Kemahiran
Guru perlu membantu murid menangkis
fikiran mereka yang mengatakan mereka
tidak mempunyai kemahiran tertentu
Murid-murid tidak sepatutnya
dipertakutkan dengan penguasaan
sepenuhnya semua kemahiran.
Guru membantu murid mengasah
kemahiran tertentu selagi murid-murid
masih berada di sekolah.

Minat dan potensi


Guru perlu memberi peluang kepada
semua murid untuk mengasah dan
mengembangkan bakat
Guru percaya bahawa murid memiliki
bakat dan kebolehan.
Murid perlu diberikan kesedaran
tentang wujudnya kod-kod dan tematema pekerjaan tertentu seperi yang
dikemukakan oleh Holland iaitu RIASEC

Kepercayaan dan nilai


peribadi
Selepas mengenal pasti minat dan
kemahiran diri, murid perlu meneroka
kepercayaan dan nilai-nilai yg menjadi
asas pegangan dalam memperoleh
kerjaya dan mencapai gaya hidup yang
sesuai.
Kepercayaan dan nilai peribadi membawa
impak yg kuat dlm menentukan arah tuju
masa hadapan mereka.

Motivasi
Ganjaran material atau apa sahaja
yang menjadi pendorong kepada
penerokaan kerjaya dan pencapaian
hidup merupakan faktor motivasi
yang perlu diambil kira.
Kategori motivator: pemilihan
persekitaran bekerja, pemilihan gaya
hidup, kandungan dan skop kerjaya
dan bentuk pekerjaan.

Pencapaian dan
Pengalaman
Perlu dikenal pasti oleh murid
sebelum masuk ke dunia pekerjaan
Murid perlu didedahkan mengenai
pencapaian yang boleh dikenali
sebagai aset diri sendiri.

Contoh Pencapaian dan


pengalaman

Pengalaman menyertai perkhemahan


Membantu ibu memasak
Mengendalikan haiwan peliharaan
Membantu guru mengawal disiplin
dll

RIASEC
Oleh Holland

Akronim RIASEC
R Realistic
I Investigative
A Artistic
S Social
E Enterprise
C - Conventional