KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN PELAKSANAAN
PROGRAM PENDIDIKAN KERJAYA MURID SEKOLAH
____________________________________________________________________

1. PENGENALAN

Pendidikan kerjaya merupakan aspek yang sangat penting sebagai persediaan

murid untuk melanjutkan pelajaran dan seterusnya memasuki dunia pekerjaan.
Namun pada hakikatnya masih terdapat murid-murid yang tidak mempunyai cita-
cita yang jelas dan halatuju pendidikan yang perlu dilalui. Malah apa yang
berlaku sekarang kebanyakan murid merancang halatuju pendidikan dan kerjaya
bergantung kepada pencapaian peperiksaan yang diperolehi. Keadaan ini
menyebabkan murid-murid melalui proses pendidikan dan pemilihan kerjaya
yang tidak menepati dengan potensi dan minat yang ada dalam diri.
Maka dengan itu, perancangan pendidikan kerjaya kepada murid-murid perlu
diberi penekanan yang serius agar murid-murid mendapat bimbingan pendidikan
kerjaya yang lebih baik dengan potensi dan personaliti diri masing-masing.

2. KONSEP

Setiap orang murid perlu dibantu dan dibimbing untuk mengenali diri dari aspek
trait-trait personaliti, minat dan potensi melalui ujian-ujian psikologi seperti
Inventori Minat Kerjaya, Inventori Personaliti, Inventori Warna dan sebagainya.
Trait-trait personaliti, minat dan potensi diri amat bersesuaian dengan sesuatu
jenis kerjaya. Pemadanan yang tepat antara trait-trait personalti, minat dan
potensi dengan kerjaya yang dipilih akan meningkatkan motivasi dan harga diri
murid-murid untuk memperolehi kecemerlangan dan kejayaan dalam hidup.
Prinsipnya, orang yang mengenali diri dari aspek kekuatan, kebolehan, minat
dan potensi akan meningkatkan harga diri dan seterusnya meningkatkan
motivasi dan semangatnya untuk mencapai cita-cita kerjaya.
2. OBJEKTIF

3.1 Mengenali potensi diri murid melalui inventori-inventori kerjaya dan psikologi.

3.2 Memberi pendedahan tentang alam kerjaya kepada murid.

3.3 Membimbing murid membuat pemilihan kerjaya yang sesuai.

3.4 Membimbing murid membuat perancangan dan persediaan pendidikan.

3.5 Memberi pendedahan kepada murid-murid kemahiran dan pengetahuan bidang

kerjaya yang sesuai sebelum memasuki alam kerjaya.

4. SASARAN
Semua murid sekolah menengah dan sekolah rendah.

5. PELAKSANAAN

5.1 TARIKH : SEPANJANG TAHUN

5.2 BIDANG : KERJAYA

5.3 PROSES KERJA :

5.3.1 Mengenali diri melalui Inventori Kerjaya

5.3.2 Mengenali dan menganalisis bidang kerjaya

5.3.3 Memadankan potensi diri dengan bidang kerjaya

5.3.4 Menetapkan pilihan utama kerjaya

5.3.5 Menganalisis keperluan pendidikan

5.3.6 Merancang halatuju pendidikan

5.3.7 Menghadiri sesi peningkatan diri (temuduga, resume, ceramah, pameran,

lawatan, perjumpaaan dengan perosnalia terpilih)
 5.3.8 Membuat folio kerjaya berkaitan

5.3.9 Melengkapkan profil halatuju pendidikan dan kerjaya

5.4 CARTA ALIR

Mula

Kenali Diri

Kenali dan analisis bidang kerjaya

Pemadanan Kerjaya

Menetapkan Pilihan Kerjaya

Analisis Keperluan Pendidikan

Rancang Halatuju Pendidikan

Sesi Peningkatan Diri

Buat Folio Kerjaya

Melengkapkan Profil Kerjaya

Tamat

6. PENUTUP

Keupayaan membantu dan membimbing murid dalam mengenali diri akan

meningkatkan harga diri. Peningkatan harga diri akan meningkatkan morivasi diri dan
semangat untuk terus berjaya dan cemerlang dalam pendidikan dan kehidupan. Oleh
itu usaha untuk membantu murid merancang kerjaya dan kehidupan yang bermakna
selaras dengan potensi, kebolehan, kekuatan dan minat dalam diri. Perkara ini akan
menjadikan murid seorang yang mempunyai sahsiah diri yang baik dengan berusaha
bersungguh-sungguh bagi mencapai matlamat diri dan kehidupannya selaras dengan
potensi dan kekuatan yang ada pada diri mereka.