KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadiran Allah swt yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah dan karunia-Nya kepada kita semua, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini
dengan baik, yang berjudul “Bimbingan Karier di SD”. Tujuan penyusunan makalah ini adalah
untuk memenuhi memenuhi syarat nilai akademik dari penulis dan memberikan sebuah
pegangan pembelajaran yang berguna dengan nilai-nilai positif yang bermanfaat di dalam
kehidupan bagi para pembaca. Makalah ini telah diupayakan secara maksimal, tetapi mungkin
saja masih banyak ditemukan kekurangan dalam penulisan makalah ini.
Oleh karena itu, saran dan masukan sangat penulis harapkan demi penyempurnaan makalah ini
kearah yang lebih baik. Semoga makalah ini dapat bermanfaat dan dapat dipergunakan sesuai
fungsinya.

Sidoarjo,26 Mei 2022

 DAFTAR ISI

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian bimbingan karier di SD ................................................................................5

B. Tujuan bimbingan karier di SD.......................................................................................6

C. Pentingnya bimbingan karier di SD................................................................................7

D. Materi bimbingan karier di SD.......................................................................................8

BAB III PENUTUP

Kesimpulan .........................................................................................................................11

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................................11

 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian bimbingan karier di SD

Menurut Rohmah pada jurnal Cendekia Vol. 16 No 2, 2019 (Rohmah, Jurnal, 2019) hal
266. Bimbingan karir bukan hanya memberikan jabatan, tetapi mempunyai arti yang lebih luas,
yaitu memberikan bimbingan agar peserta didik dapat memasuki kehidupan, tata hidup, dan
kejadian dalam kehidupan, dan mempersiapkan diri dari kehidupan sekolah menuju dunia kerja
Bimbingan karir adalah suatu proses bantuan, layanan dan pendekatan terhadap individu
(peserta didik), agar individu yang bersangkutan dapat mengenal dirinya, memahami dirinya,
mengenal dunia kerja serta merencanakan masa depan dengan bentuk kehidupan yang
diharapkan untuk menentukan pilihan dan mengambil suatu keputusan bahwa keputusannya
tersebut adalah paling tepat sesuai dengan keadaan dirinya dihubungkan dengan persyaratan-
persyaratan dan tuntutan pekerjaan/karir yang dipilihnya.
Dari berbagai definisi tentang bimbingan karir di atas maka dapat dikatakan bahwa yang
dimaksud dengan bimbingan karir di sekolah dasar adalah suatu proses usaha membantu peserta
didik di sekolah dasaruntuk mengenal potensi dirinya seperti: bakat, minat, kelebihan dan
kekurangannya serta mampu memperkenalkan seluk beluk dunia kerja dan berbagai jenis
pekerjaan yang diminatinya sesuai dengan cita-cita peserta didik

B. Tujuan bimbingan karier di SD

Rohmah pada jurnal Cendekia Vol. 16 No 2, 2019 (Rohmah, Jurnal, 2019) hal 268.
Mengemukakan bahwa tujuan bimbingan karir bagi peserta didik di sekolah dasar adalah sebagai
berikut:
1. Agar peserta didik meperoleh informasi tentang karir atau jabatan atau profesi tertentu.
2. Agar peserta didik memperoleh pemahaman tentang karir atau pekerjaanatau profesi tertentu
secara benar.
3. Agar peserta didik mampu merencanakan dan memilih karir tertentu kelak setelah selesai
dari pendidikan.
4. Agar peserta didik mampu menyesuaikan diri dengan karir yang akan dipilihnya kelak.
5. Agar peserta didik mampu mengembangkan karir setelah selesai dari pendidikannya.
Dengan demikian, bimbingan karir bagi peserta didik di sekolah dasar tidak secara langsung
membantu peserta didik untuk berkarir tetapi lebih banyak bersifat informasi

C. Pentingnya bimbingan karier di SD

Menurut Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam 6 (1) (2019)
Masalah karir sangat erat bahkan tidak dapat dipisahkan dari masalah pribadi. Individu yang
mengalami masalah karir akan mengalami masalah pribadi juga. Oleh karena itu, bimbingan
karir dan bimbingan pribadi sangat erat kaitannya. Bimbingan karir dipelajari secara khusus
didasarkan kepada anggapan bahwa : (Jurnal Bimbingan, 2019)
a.         Kebutuhan bimbingan karir jauh lebih besar daripada kebutuhan psikoterapi. Bimbingan
karir menggarap dunia dalam dan luar individu secara khusus lebih berorientasi kepada dunia
dalam individu.
b.        Bimbingan karir dapat bersifat terapeutik atau berfungsi sebagai penyembuhan. Penyesuaian
karir berhubungan erat dengan penyesuaian pribadi, bahkan penyesuaian karir secara langsung
berhubungan dengan penyesuaian pribadi. Super mengemukakan bahwa dengan membantu
membebaskan ketegangan, mengklarifikasi perasaan, memberikan wawasan, membantu
memperoleh sukses, dan mengembangkan perasaan kompeten dalam suatu wilayah penyesuaian
jabatan, memungkinkan individu menguasai aspek kehidupan lain secara tepat. Dengan demikian
penyesuaian diri secara keseluruhan.
c.         Psikoterapi yang berorientasi kepada perubahan struktur kepribadian harus diikuti oleh
bimbingan karir. Perubahan kepribadian yang diperoleh melalui proses psikoterapi juga
dikaitkan dengan pemilihan karir diperlukan orientasi kembali ke arah baru dalam
pengembangan karirnya. Ini berarti bahwa seseorang konselor harus menguasai dalam
bimbingan karir

D. Materi bimbingan karier di SD

Menurut Rohmah pada jurnal Cendekia Vol. 16 No 2, 2019 hal 271 Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia, melalui Direktorat Pendidikan Dasar, telah menerbitkan
buku “Pedoman Bimbingan dan Penyuluhan Siswa di Sekolah Dasar”. Dalam buku pedoman itu
disebutkan bahwa isi layanan bimbingan di Sekolah Dasar ada tiga, yaitu: (1) bimbingan pribadi-
sosial, (2) bimbingan belajar, dan (3) bimbingan karier. Jadi jelaslah bahwa secara formal dan
legal program bimbingan karier harus sudah diberikan sejak usia sekolah dasar. (Rohmah, Jurnal,
2019)
Lebih jauh dijelaskan secara rinci pada buku Pedoman Bimbingan dan Penyuluhan tersebut
mengenai isi bimbingan karier untuk kelas-kelas rendah (kelas 1,2, dan 3) maupun untuk kelas-
kelas tinggi (kelas 4,5, dan 6) sebagai berikut :
Isi bimbingan karier untuk kelas-kelas rendah :
1.        Mengenalkan perbedaan antar kawan sebaya
2.        Menggambarkan perkembangan diri siswa
3.        Menjelaskan bahwa bekerja itu penting bagi kehidupan sesuai dengan tuntutan
lingkungan;
4.        Mengenalkan ketrampilan yang dimiliki siswa
5.        Menjelaskan macam-macam pekerjaan yang ada di lingkungan sekolah
6.        Menggambarkan kegiatan setelah tamat SD
7.        Mengenalkan macam-macam pekerjaan yang dilakukan orang dewasa
8.        Mengenalkan kegiatan-kegiatan yang menarik
9.        Mengenalkan alasan orang memilih suatu pekerjaan, dan bahwa pilihan itu masih dapat
berubah
10.     Menjelaskan bahwa kehidupan masa depan dapat direncanakan sejak sekarang
11.     Mengenalkan bahwa seseorang dapat memiliki banyak peran
12.     Menjelaskan bahwa pekerjaan seseorang itu dipengaruhi oleh minat dan kecakapannya.

Isi bimbingan karier untuk kelas-kelas tinggi :

1.        Menjelaskan manfaat mencontoh orang-orang yang berhasil
2.        Melatih siswa menggambarkan kehidupan di masa yang akan datang
3.        Membimbing diskusi mengenai pekerjaan wanita dan pria
4.        Menjelaskan jenis-jenis ketrampilan yang dikaitkan dengan pekerjaan tertentu
5.        Melatih siswa membayangkan hal-hal yang akan dilakukan pada usia kira-kira 25 tahun
kelak
6.        Membimbing siswa tentang macam-macam gaya hidup dan pengaruhnya
7.        Menjelaskan tentang pengaruh nilai yang dianut dalam pengambilan keputusan
8.        Membimbing siswa untuk memperkirakan bahwa meneladan tokoh panutan dapat
mempengaruhi karier
9.        Melatih siswa merencanakan pekerjaan apa yang cocok pada masa dewasa
10.     Membimbing siswa berdiskusi tentang pengaruh pekerjaan orang terhadap kehidupan
anak
11.     Melatih siswa melihat hubungan antara minat dan kemampuan
12.     Mengenalkan bermacam-macam cara untuk menilai kemajuan prestasi
13.     Mengenalkan macam-macam pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar.
Materi bimbingan karir yang disebutkan di atas hanya panduan. Guru pembimbing dapat
menggunakannya sebagai acuan yang tetap terbuka untuk disesuaikan dengan situasi kondisi
setempat.
 BAB III
PENUTUP

KESIMPULAN
Bimbingan karier adalah kegiatan birnbingan
yang diberikan kepada siswa untuk memilih, menyiapkan diri, mencari, dan
menyesuaikan diri terhadap  karier yang  sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuannya
sehingga dapat mengernbangkan dirinya secara optimal sehingga dapat menemukan karier dan
melaksanakan karier yang efektif  dan memberi kepuasan dan kelayakan.
Bimbingan karir merupakan usaha untuk mengetahui dan memahami diri, memahami apa
yang ada dalam diri sendiri dengan baik, serta untuk mengetahui dengan baik pekerjaan apa saja
yang ada dan persyaratan apa yang dituntut untuk pekerjaan itu. Selanjutnya siswa dapat
memadukan apa yang dituntut oleh suatu pekerjaan atau karir dengan kemampuan atau potensi
yang ada dalam dirinya.. dan apabila muncul hambatan-hambatan siswa diharapkan dapat
mengatasi hambatan itu.
Masa Sekolah Dasar merupakan tahapan fantasi yang dilalui pada usia 0-11 tahun dimana
mereka berimajinasi kelak jika sudah besar ia akan menjadi seperti apa. Hal ini masih
dipengaruhi oleh lingkungan sekitar yaitu dari keseharian yang mereka lihat seperti guru, petani,
dokter, polisi dan lain-lain. Media elektronik juga mempengaruhi pengetahuannya.
 Daftar Pustaka

Jurnal Bimbingan, P. K. (2019). Jurnal. Bimbingan, Penyuluhan, Konseling dan Psikoterapi Islam, 1.

Rohmah. (2019). Jurnal. Cendikia, 16, 268.

Rohmah. (2019). Jurnal. Cendekia, 16, 266.

Rohmah. (2019). Jurnal. Cendikia, 16, 271.

Pertanyaan-Pertanyaan
1. Jelaskan mengapa Bimbingan Konseling karier dibutuhkan ?
2. Apa yang dimaksud dengan bimbingan karir dan contohnya?
3. Apa itu bimbingan karir di sekolah?
4. Apa yang dimaksud dengan bimbingan konseling dan karir?
5. Apa perbedaan antara karir dan pekerjaan?