FAKULTAS TARBIYAH
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT ISLAM MAMBA’UL ‘ULUM (IIM) SURAKARTA
TAHUN 2023
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Esa atas
segala berkat, rahmat, taufik, serta hidayah-Nya yang tiada terkira besarnya,
sehingga penyusun dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “BIMBINGAN
KARIER PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS”.
Keberhasilan penyusunan diktat ini juga tidak terlepas dari peran serta
kontribusi berbagai pihak, baik dalam bentuk dukungan moril maupun material.
Oleh karena itu penyusun menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada semua pihak yang ikut berkontribusi dalam penyusunan makalah
ini. Terima kasih juga disampaikan kepada para penulis buku, jurnal, dan artikel
yang dijadikan rujukan, sehingga makalah ini dapat diselesaikan.
Kesempurnaan hanya milik Allah Yang Maha Esa, oleh karena itu
penyusun sepenuhnya menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan. Kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan oleh penulis.
18 Mei 2023
Penyusun
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii
BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
I.I Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
I.II Rumusan Masalah .................................................................................... 1
I.III Tujuan Makalah ........................................................................................ 2
BAB II ..................................................................................................................... 3
PEMBAHASAN ..................................................................................................... 3
A. Pengertian Bimbingan Karier ....................................................................... 3
B. Pentingnya dan Tujuan Bimbingan Karier di Sekolah ................................. 5
C. Analisa Strategi dan Metode Yang Efektif Dalam Melaksanakan
Bimbingan Karier di Sekolah .............................................................................. 7
D. Manfaat Yang Diperoleh Oleh Siswa Melalui Program Bimbingan Karier
Di Sekolah ........................................................................................................... 9
E. Peran Penting Guru Dan Konselor Dalam Mendukung Siswa Dalam
Bimbingan Karier .............................................................................................. 10
BAB III ................................................................................................................. 13
PENUTUP ............................................................................................................. 13
A. Kesimpulan ................................................................................................ 13
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 14
iii
BAB I
PENDAHULUAN
1
5 Apa peran guru dan konselor dalam mendukung siswa dalam bimbingan
karier di sekolah?
Berdasarkan rumusan masalah yang telah disebutkan, tujuan makalah ini adalah
sebagai berikut:
2
BAB II
PEMBAHASAN
3
sehingga nilai-nilai pribadi, konsep diri, rencana-rencana pribadi dan
semacamnya mulai turut dipertimbangkan.
2. Menurut Calhoun dan Finch (1976)
Bahwa program pendidikan karier memiliki tahapan berupa
kesadaran karier, eksplorasi karier, dan persiapan karier.
3. Menurut Widiadmojo (2000:3)
Mengemukakan defnisi bimbingan karier adalah kegiatan
birnbingan yang bertujuan ultuk mengenal, memahami, dan
mengembangkan potensi diri dalam mempersiapkan masa depan bagi
dirinya. Lebih lanjut dijelaskan pelayanan bimbingan karier diberikan
agar siswa mengenal konsep diri yang berkaitan dengan minat,
bakat,dan kemampuannya serta mengenal jabatan karier yang ada.
4. Menurut Widada (1990 : 31)
Menjelaskan bahwa bimbingan karier merupakan suatu proses
bantuan yang ditujukan kepada individu untuk mengembangkan serta
menerima tentang dirinya secara terpadu dan memadai tentang
perananya dalam dunia kerja untuk menguji gagasan-gagasannya serta
memadukannya dengan kenyataan yang menimbulkan kepuasan bagi
individu yang bersangkutan dan kemanfaatan bagi masyarakat.
4
B. Pentingnya dan Tujuan Bimbingan Karier di Sekolah
5
sendiri, minat mereka, serta memperoleh informasi yang relevan untuk
pengambilan keputusan karier yang tepat.
2. Dr. Mark L. Savickas: Psikolog terkenal dengan konsep Life Design. Ia
berpendapat bahwa bimbingan karier di sekolah membantu siswa
mengenali dan mengembangkan identitas karier mereka, membantu
mereka menyesuaikan diri dengan perubahan dunia kerja yang dinamis,
serta mempersiapkan mereka untuk menghadapi transisi kehidupan kerja
yang sukses.
3. Dr. V. Scott H. Solberg adalah seorang profesor bimbingan karier di
Universitas Boston dan peneliti terkemuka di bidang bimbingan karier.
Menurutnya, bimbingan karier di sekolah membantu siswa menjelajahi
pilihan karier yang beragam, mengidentifikasi minat dan nilai-nilai
mereka, serta mengembangkan keterampilan penting yang relevan dengan
dunia kerja.
6
keterampilan yang berhubungan dengan penggunaan secara efektif waktu
luang.
7) Secara sistematis, realistis preferensi karier dengan menghubungkan antara
hasil belajar dan aktivitas ekstrakulikuler.
8) Mengidentifikasikan alternatif -alternatif serta upaya pencapaian tujuan-
tujuan pendidikan dan okupasional apabila yang diinginkan tidak tersedia.
9) Menggambarkan bentuk-bentuk utama dalam meneruskan pendidikan
pasca sekolah lanjutan.
10) Mengidentifikasi langkah-langkah yang diperlukan pasca sekolah lanjutan,
terutama waktu serta prosedur yang dilakukan.
11) Membuat suatu estimasi tentang sifat-sifat pribadi, prestasi dalam
wawancara okupasional atau pendidikan.
12) Mengembangkan rencana-rencana khusus dalam implementasi tujuan dan
rencana karier.
7
Dalam melaksanakan bimbingan karier di sekolah, terdapat beberapa strategi dan
metode yang efektif yang dapat diterapkan. Salah satu strategi yang efektif adalah
pendekatan holistik yang memperhatikan aspek-aspek utuh dari siswa, termasuk
minat, bakat, nilai-nilai, dan kekuatan mereka. Hal ini dapat dilakukan melalui tes
minat dan kepribadian, observasi, wawancara, dan diskusi individu dengan siswa.
8
Dalam bimbingan karier, dapat dilakukan pemetaan kompetensi dengan
menggabungkan program pendidikan, penempatan kerja, dan kegiatan
ekstrakurikuler yang mendukung perkembangan keterampilan tersebut.
2) Kolaborasi dengan dunia industri: Membangun kemitraan dengan
perusahaan dan organisasi di komunitas dapat memberikan siswa
kesempatan untuk berinteraksi langsung dengan para profesional dan
mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang dunia kerja.
Melalui program kerja sama, seperti program magang, siswa dapat
mengalami situasi nyata di tempat kerja dan mengembangkan jaringan
yang berharga.
3) Pengembangan rencana karier individu: Melalui pengembangan rencana
karier individu, siswa dapat memetakan langkah-langkah yang konkrit
untuk mencapai tujuan karier mereka. Rencana ini harus mencakup
tindakan jangka pendek dan jangka panjang, serta melibatkan tujuan yang
realistis dan terukur. Konselor karier dapat membantu siswa
merencanakan jalur karier mereka berdasarkan minat, nilai-nilai, dan
kekuatan individu.
4) Evaluasi dan penilaian: Penting untuk secara teratur mengevaluasi
efektivitas program bimbingan karier di sekolah. Melakukan penilaian
yang terstruktur dan mengumpulkan umpan balik dari siswa, orang tua,
guru, dan pihak terkait lainnya dapat membantu dalam mengidentifikasi
area yang perlu ditingkatkan dan menyesuaikan program sesuai kebutuhan
siswa.
Dalam membangun strategi dan metode yang efektif dalam bimbingan karier di
sekolah, penting untuk memperhatikan keberagaman siswa dan kebutuhan
individu mereka. Setiap siswa memiliki latar belakang, minat, dan kebutuhan
yang unik, dan bimbingan karier harus disesuaikan untuk melayani perbedaan
tersebut.
9
Program bimbingan karier di sekolah memberikan sejumlah manfaat yang
signifikan bagi siswa dalam mempersiapkan diri mereka untuk masa depan di
dunia kerja. Pertama, program ini membantu siswa memperoleh pemahaman yang
lebih baik tentang diri mereka sendiri, termasuk minat, bakat, nilai-nilai, dan
kekuatan mereka. Dengan mengidentifikasi faktor-faktor ini, siswa dapat
mengarahkan minat mereka ke bidang karier yang sesuai dan membangun
kepercayaan diri yang lebih tinggi dalam mengambil keputusan karier.
10
Peran guru dan konselor dalam mendukung siswa dalam bimbingan karier
sangat penting dalam membantu siswa memahami, mengelola, dan
mengembangkan karier mereka. Guru dan konselor memiliki peran yang saling
melengkapi dan bekerja sama untuk memberikan bimbingan karier yang efektif
kepada siswa.
Penting untuk dicatat bahwa kolaborasi antara guru dan konselor sangat
penting dalam melaksanakan bimbingan karier yang efektif. Guru dapat
memberikan wawasan tentang minat dan potensi siswa kepada konselor,
sementara konselor dapat memberikan sumber daya dan informasi karier yang
dapat digunakan oleh guru dalam pengajaran mereka. Melalui kerjasama yang
erat, guru dan konselor dapat mengidentifikasi siswa yang memerlukan perhatian
khusus dalam hal bimbingan karier dan merencanakan langkah-langkah intervensi
yang sesuai. Selain itu, mereka dapat bekerja sama untuk menyelenggarakan
11
kegiatan-kegiatan bimbingan karier di sekolah, seperti seminar, workshop, atau
kunjungan ke tempat kerja, yang melibatkan siswa dalam pengalaman nyata yang
terkait dengan dunia kerja.
12
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari apa yang kita fahami maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan
karier merupakan suatu kegiatan dan proses yang memiliki peran sangat penting
bagi para siswa di sekolah, dengan adanya kegiatan tersebut siswa diharapkan
untuk tidak lagi bingung dan takut untuk menemukan atau menjalani karier yang
mereka inginkan berdasarkan kemampuan, minat, dan bakat mereka.
13
DAFTAR PUSTAKA
14