Bhs Indo 8 SMT 1 Kur 2013

Puji dan syukur selalu kami panjatkan ke hadiratTuhan Yang Maha Esa, karena
atas berkatrahmat dan karunia-Nya kami bisa menyelesaikan buku pengayaan materi
dan soal untuk SMP ini tanpa kendala yang berarti. Buku ini hadir sebagai wujud
sumbangsih dan kepedulian kami terhadap dunia pendidikan di tanah air tercinta.
Kemaj uan zaman dan tantangan global tentu saja harus diikuti dengan
peningkatan kualitas diri sehingga memiliki daya saing yang tinggi. Generasi cerdas,
terampil, kreatif, mandiri, dan berperilaku sesuai karakter dan budaya bangsa
sangatlah dibutuhkan agar kita tidak mengalami ketertinggalan dengan negara lain.
Generasi yang bermutu akan lahir dari poroses pendidikan yang baik dan berkualitas.
Oleh karena itu, dalam rangka ikut serta membentuk generasi yang bermutu kami
berusaha menyajikan sebuah bahan ajar berkualitas yang kami harapkan bisa
membantu proses belajar mengajar yang efektif.
Buku pengayaan SMP ini mempunyai sistematika menarik yang diharapkan akan
berguna efektif dalam proses pembelajaran. Sistematika ini terdiri dari Materi
Pembelajaranyangdisisipiolehkolominfo yangmenarik, disampingitujugadilengkapi
dengan Tugas Individu, Tugas Kelompok, dan Uji Kompetensi untuk menguji
pemahaman materi, selain itu terdapat kolom perbaikan yang berguna untuk
meningkatkan hasil belajar, dan kolom pengayaan untuk memperkaya pengetahuan
peserta didik. Untuk mendorong peserta didik berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
kepribadiandanbudayabangsabukuinijugadilengkapidenganKarakterAnakBangsa
dan Pendidikan Antikorupsi. Proses evaluasi akhir juga menghadirkan soal-soal
sebagai tolak ukur penilaian pembelajaran siswa berupa Ulangan Tengah Semester
dan Ulangan Akhir Semester. Dengan sistematika buku pengayaan di atas, kami
berharap dapatmembantuprosesbelajardan mengajar yangbaikbagi siswamaupun
guru.
Buku ini masihlah jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami berharap kepada
pengguna buku ini untuk memberikan kritik dan sarannya, agar di terbitan mendatang
buku ini mengalami perbaikan yang signifikan, sehingga dapat lebih diterima di
kalangan dunia pendidikan.
Kami berharap kepada peserta didik agar tetap bersemangat, bekerja keras,
tekun, disiplin dalam belajar, disamping itu juga tetap optimis dalam menyongsong
masa depan.Akhir kata, selamat belajar dan semoga sukses!
Penyusun
Bab 1
Teks Cerita Moral atau Fabel

A. Memahami Teks Cerita Moral/Fabel .......................................................................
B. Mengenal Struktur Teks Cerita moral/Fabel ............................................................
C. Unsur Kebahasaan Teks Cerita Moral/Fabel ...........................................................
D. Membedakan Teks Cerita Moral/Fabel dengan Cerpen ............................................
E. Menyajikan Teks Cerita Moral/Fabel .......................................................................
Uji Kompetensi ............................................................................................................
Remidi .........................................................................................................................
Pengayaan ..................................................................................................................
4
6
7
9
10
12
15
16
Teks Ulasan
A. Memahami Teks Ulasan ........................................................................................
B. Struktur Teks dan Unsur Kebahasaan Teks Ulasan .................................................
C. Membedakan Teks Ulasan dengan Teks Eksposisi .................................................
D. Menyajikan Teks Ulasan ........................................................................................
Uji Kompetensi ............................................................................................................
Remidi .........................................................................................................................
Pengayaan ..................................................................................................................
18
21
26
29
31
37
40
Latihan Ulangan Tengah Semester .........................................................................................
41
Bab 2
Bab 3
Teks Diskusi
A. Mengenal Teks Diskusi ..........................................................................................
B. Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Diskusi ........................................................
C. Menyunting dan Menyusun Teks Diskusi ................................................................
Uji Kompetensi ............................................................................................................
Remidi .........................................................................................................................
Pengayaan ..................................................................................................................
46
48
50
52
56
57
Latihan Ulangan Akhir Semester ............................................................................................

Daftar Pustaka ..........................................................................................................................
58
64
Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs
Teks Cerita Moral

atau Fabel
Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar:
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya.
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis.
sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis.
2.1 Memiliki perilaku jujur dalam menceritakan sudut pandang moral yang eksplisit.
3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui
lisan maupun tulisan.
3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui
3.3 Mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan.
4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan.
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan
maupun tulisan.
Teks Cerita Moral/Fabel
Memahami Teks Mengenai Struktur Teks Unsur Kebahasaan

Cerita Moral/Fabel
Cerita Moral/Fabel
Teks Cerita Moral/Fabel
Membedakan Teks
Cerita Moral/Fabel
dengan Cerpen
Menyajikan
Teks Cerita
Moral/Fabel
Orientasi
Komplikasi
Klimaks
Menyusun Teks Cerita

Moral/Fabel
Menyunting Teks
Cerita Moral/Fabel
Penyelesaian
Amanat
Setiap orang akan senang jika berada di lingkungan yang

baik. Salah satu ciri lingkungan yang baik ialah orang-orang yang
tinggal di lingkungan itu memiliki sikap dan perilaku yang baik.
Sikap dan perilaku yang baik tidak dapat tercipta begitu saja.
Ada proses belajar dan pembiasaan untuk mewujudkannya.
Pada bab ini, kamu akan mengenal salah satu cara untuk
mengajarkan sikap dan perilaku yang baik kepada masyarakat.
Cara itu melalui cerita yang berisi pesan-pesan moral. Seperti
apa cerita tersebut? Lalu, pesan moral apa saja yang dapat
disampaikan melalui cerita-cerita itu?
Carilah sebuah contoh cerita yang di dalamnya terdapat pesan moral! Tunjukkan pesan moral yang
terkandung dalam cerita tersebut dan hubungkan dengan kenyataan dalam kehidupan sehari-hari.
A. Memahami Teks Cerita Moral/Fabel

Moral merupakan ajaran tentang baik buruk yang diterima umum mengenai perbuatan, sikap,
kewajiban, dan sebagainya. Moral juga disebut akhlak, budi pekerti, dan susila. Pendidikan moral
perlu diajarkan sejak dini mulai dari keluarga hingga tingkat sosial masyarakat yang lebih tinggi dan
kompleks.
Pendidikan moral dapat diajarkan dengan banyak cara. Salah satunya melalui cerita. Banyak
cerita yang dapat digunakan untuk mengajarkan moral. Lalu, cerita seperti apa yang dapat digunakan
untuk mengajarkan moral?
I.
Bacalah cerita di bawah ini!

Tikus Kota dan Tikus Desa
Pengarang: Aesop
Seekor tikus kota suatu saat mengunjungi kerabatnya yang tinggal di desa. Untuk makan
siang, tikus desa menyajikan tangkai gandum, akar-akaran, dan biji-bijian, dengan sedikit air
dingin untuk diminum. Tikus kota makan sangat hemat, menggigit ini sedikit dan itu sedikit,
dari sikapnya terlihat jelas bahwa ia makan hanya untuk bersikap sopan.
Setelah makan tikus kota berbicara tentang hidupnya di kota. Adapun tikus desa
mendengarkan. Mereka kemudian berisitrahat di sebuah sarang di pagar tanaman dan tidur
dengan tenang dan nyaman sampai pagi. Dalam tidurnya, tikus desa bermimpi dengan semua
kemewahan dan kesenangan kehidupan kota yang diceritakan oleh tikus kota. Jadi keesokan
harinya ketika tikus kota meminta tikus desa untuk mencoba hidup di kota, ia dengan senang
hati mengiyakan.
Ketika mereka sampai di rumah di mana tikus kota tinggal, mereka menemukan di meja
ruang makan, terhampar sisa-sisa dari pesta yang sangat mewah. Ada daging manis dan
enak, kue kering, keju lezat, memang, makanan yang paling menggiurkan yang bisa
dibayangkan seekor tikus. Tapi ketika tikus desa hendak menggigit sedikit remah kue, ia
mendengar Kucing mengeong dengan keras dan mencakar di pintu. Dalam ketakutan yang
sangat besar, kedua tikus bergegas lari ke tempat persembunyian, dimana mereka berbaring
diam untuk waktu yang lama, dengan jantung berdebar kencang, hampir tidak berani bernapas.
Ketika akhirnya mereka berani kembali ke meja, tiba-tiba pintu terbuka dan muncul pelayan
untuk membersihkan meja, diikuti oleh anjing penjaga rumah.
Sejurus kemudian, tikus desa mengambil tas dan payungnya, keluar dari sarang tikus
kota dan berkata, "Kamu mungkin bisa makan enak dan lezat disini sementara saya tidak,
tapi saya lebih suka makanan sederhana dan hidup aman tanpa ketakutan di desa."
II.
Kerjakan soal berikut ini!

1. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam teks di atas!
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Apa yang membuat tikus desa ingin merasakan hidup di kota?
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Sebutkan perbedaan kehidupan di desa dan di kota!
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
4. Kehidupan tokoh mana yang kamu pilih?
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
5. Apa pesan yang dapat diambil dari cerita di atas?
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
Kamu dapat memiliki pendapat yang berbeda mengenai pesan yang ada dalam cerita di atas. Salah
satu pesan moral yang dapat diambil dari cerita di atas sebagai berikut. Apakah kamu memiliki pendapat
yang sama?
B. Mengenal Struktur Teks Cerita moral/Fabel

Pada bab ini, kamu akan mempelajari salah satu jenis teks,
yaitu fabel. Fabel merupakan dongeng tentang binatang yang
bisa berbicara dan bertingkah laku seperti manusia. Fabel
Fabel menggunakan hewan atau
digunakan sebagai lambang pengajaran moral. Fabel biasa pula
benda mati sebagai tokoh utamanya.
disebut cerita binatang.
Oleh karena itu, fabel sering disebut
cerita binatang.
Perhatikan kembali cerita "Tikus Desa dan Tikus Kota".
Cerita di atas merupakan contoh fabel. Secara umum, fabel
memiliki struktur sebagai berikut.
1. Orientasi, yaitu pendahuluan berisi pengenalan tokoh (para
pelaku), apa saja yang dialami pelaku, dan di mana
terjadinya peristiwa.
Cerita moral/fabel yang ada di
bab ini hanya sebagian kecil dari cerita
2. Komplikasi, yaitu konflik muncul dan para pelaku mulai
moral/fabel yang ada. Kamu dapat
bereaksi terhadap konflik, kemudian konfliks meningkat.
membaca lebih banyak cerita moral/
fabel dengan mengakses laman
3. Klimaks, yaitu konflik mencapai puncaknya.
berikut.
4. Penyelesaian, yaitu konflik terpecahkan dan menemukan
www.rumahdongeng.com
penyelesaiannya.
www.ceritakecil.com
5. Amanat/pesan moral, yaitu perubahan yang terjadi pada
tokoh dan pelajaran yang dapat diambil dari cerita.
Perhatikan contoh analisis struktur teks fabel "Tikus Desa dan Tikus Kota" berikut ini!
Orientasi
Seekor tikus kota suatu saat mengunjungi kerabatnya yang tinggal di desa.
Untuk makan siang, tikus desa menyajikan tangkai gandum, akar-akaran, dan
biji-bijian, dengan sedikit air dingin untuk diminum. Tikus kota makan sangat
hemat, menggigit ini sedikit dan itu sedikit, dari sikapnya terlihat jelas bahwa ia
makan hanya untuk bersikap sopan.
Komplikasi
Setelah makan tikus kota berbicara tentang hidupnya di kota. Adapun tikus
desa mendengarkan. Mereka kemudian berisitrahat di sebuah sarang di pagar
tanaman dan tidur dengan tenang dan nyaman sampai pagi. Dalam tidurnya tikus
desa bermimpi dengan semua kemewahan dan kesenangan kehidupan kota yang
diceritakan oleh tikus kota. Jadi keesokan harinya ketika tikus kota meminta
tikus desa untuk mencoba hidup di kota, ia dengan senang hati mengiyakan.
Klimaks
Ketika mereka sampai di rumah di mana tikus kota tinggal, mereka

menemukan di meja ruang makan, terhampar sisa-sisa dari pesta yang sangat
mewah. Ada daging manis dan enak, kue kering, keju lezat, memang, makanan
yang paling menggiurkan yang bisa dibayangkan seekor tikus. Tapi ketika tikus
desa hendak menggigit sedikit remah kue, ia mendengar kucing mengeong
dengan keras dan mencakar di pintu. Dalam ketakutan yang sangat besar,
kedua tikus bergegas lari ke tempat persembunyian, dimana mereka berbaring
diam untuk waktu yang lama, dengan jantung berdebar kencang, hampir tidak
berani bernapas. Ketika akhirnya mereka berani kembali ke meja, tiba-tiba pintu
terbuka dan muncul pelayan untuk membersihkan meja, diikuti oleh anjing
penjaga rumah.
Penyelesaian :
Sejurus kemudian, tikus desa mengambil tas dan payungnya, keluar dari
sarang tikus kota dan berkata, "Kamu mungkin bisa makan enak dan lezat
disini sementara saya tidak, tapi saya lebih suka makanan sederhana dan hidup
aman tanpa ketakutan di desa."
Amanat
Kemiskinan dengan keamanan lebih baik daripada kaya di tengah-tengah

ketakutan dan ketidakpastian.
Bacalah fabel berikut, kemudian analisis struktur teksnya!

Anak Kambing dan Serigala
Karya Aesop
Seekor anak kambing yang sangat lincah telah ditinggalkan
oleh penggembalanya di atas atap jerami kandang untuk
menghindari anak kambing itu dari bahaya. Anak kambing itu
mencari rumput di pinggir atap, dan saat itu dia melihat seekor
serigala dan memandang serigala itu dengan raut muka yang penuh
dengan ejekan dan dengan perasaan yang penuh kemenangan,
dia mulai mengejek serigala tersebut, walaupun pada saat itu dia
tidak ingin mengejek sang Serigala, tetapi karena dia merasa
serigala tersebut tidak akan dapat naik ke atas atap dan
menangkapnya, timbullah keberaniannya untuk mengejek.
Serigala itupun menatap anak kambing itu dari bawah, "Saya
mendengarmu," kata sang Serigala, "dan saya tidak mendendam
pada apa yang kamu katakan atau kamu lakukan ketika kamu
diatas sana, karena itu adalah atap yang berbicara dan bukan
kamu."
Orientasi
Komplikasi
Klimaks
Penyelesaian
Amanat
C. Unsur Kebahasaan Teks Cerita Moral/Fabel

Sebelum membahas unsur kebahasaan, bacalah fabel di bawah ini dengan saksama dan tentukan
pesan moral yang ada dalam cerita tersebut.
Anak Penggembala dan Serigala
Karya Aesop
Seorang anak gembala selalu menggembalakan domba milik tuannya dekat suatu hutan
yang gelap dan tidak jauh dari kampungnya. Karena mulai merasa bosan tinggal di daerah
peternakan, dia selalu menghibur dirinya sendiri dengan cara bermain-main dengan anjingnya
dan memainkan serulingnya.
Suatu hari ketika dia menggembalakan dombanya di dekat hutan, dia mulai berpikir apa
yang harus dilakukannya apabila dia melihat serigala, dia merasa terhibur dengan memikirkan
berbagai macam rencana.
Tuannya pernah berkata bahwa apabila dia melihat
serigala menyerang kawanan dombanya, dia harus
berteriak memanggil bantuan, dan orang-orang sekampung
akan datang membantunya. Anak gembala itu berpikir
bahwa akan terasa lucu apabila dia pura-pura melihat
serigala dan berteriak memanggil orang sekampungnya
datang untuk membantunya. Dan anak gembala itu
sekarang walaupun tidak melihat seekor serigala pun, dia
berpura-pura lari ke arah kampungnya dan berteriak
sekeras-kerasnya, "Serigala, serigala!"
Seperti yang dia duga, orang-orang kampung yang
mendengarnya berteriak, cepat-cepat meninggalkan
pekerjaan mereka dan berlari ke arah anak gembala
tersebut untuk membantunya. Tetapi yang mereka
temukan adalah anak gembala yang tertawa terbahakbahak karena berhasil menipu orang-orang sekampung.
Beberapa hari kemudian, anak gembala itu kembali berteriak, "Serigala! serigala!", kembali
orang-orang kampung yang berlari datang untuk menolongnya, hanya menemukan anak
gembala yang tertawa terbahak-bahak kembali.
Pada suatu sore ketika matahari mulai terbenam, seekor serigala benar-benar datang
dan menyambar domba yang digembalakan oleh anak gembala tersebut.
Dalam ketakutannya, anak gembala itu berlari ke arah kampung dan berteriak, "Serigala!
serigala!" Tetapi walaupun orang-orang sekampung mendengarnya berteriak, mereka tidak
datang untuk membantunya. "Dia tidak akan bisa menipu kita lagi," kata mereka.
Serigala itu akhirnya berhasil menerkam dan memakan banyak domba yang digembalakan
oleh sang anak gembala, lalu berlari masuk ke dalam hutan kembali.
Mari bersama menganalisis unsur kebahasaan dalam teks cerita moral/fabel.
1. Memuat kata-kata sifat untuk mendeskripsikan tokoh, penampilan fisik, atau sifatnya.
Contoh:
Seorang anak gembala selalu menggembalakan domba milik tuannya dekat suatu hutan yang
gelap dan tidak jauh dari kampungnya.
2. Memuat kata-kata keterangan untuk menggambarkan latar cerita.
Contoh:
Suatu hari ketika dia menggembalakan dombanya di dekat hutan, dia mulai berpikir apa yang
harus dilakukannya apabila dia melihat serigala, dia merasa terhibur dengan memikirkan berbagai
macam rencana.
3. Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwa yang dialami tokoh cerita.
Contoh:
Seorang anak gembala selalu menggembalakan domba milik tuannya dekat suatu hutan yang
gelap dan tidak jauh dari kampungnya.
4. Memuat sudut pandang pengarang
Contoh:
Dalam ketakutannya, anak gembala itu berlari ke arah kampung dan berteriak, "Serigala! serigala!"
Tetapi walaupun orang-orang sekampung mendengarnya berteriak, mereka tidak datang untuk
membantunya. "Dia tidak akan bisa menipu kita lagi," kata mereka.
8
Lakukan kegiatan berikut!

1. Bentuklah kelompok diskusi 2 - 3 siswa.
2. Setiap kelompok diskusi membaca fabel di bawah ini.
Teks 1
Pada suatu hari, beberapa orang anak laki-laki bermain-main di pinggiran sebuah kolam di mana
pada kolam tersebut hiduplah beberapa keluarga katak. Anak laki-laki tersebut bermain-main dengan
cara melemparkan batu-batu ke atas permukaan kolam.
Batu-batu yang beterbangan dengan cepat di atas permukaan kolam membuat anak-anak tersebut
tertawa terbahak-bahak; sedangkan katak-katak yang menghuni kolam tersebut gemetar ketakutan.
Lalu seekor katak yang paling tua dan paling berani, mengeluarkan kepalanya dari dalam air dan
berkata, "Oh, anak-anak, mohon hentikanlah permainan kalian! Walaupun permainan kalian merupakan
hiburan bagi kalian, permainan itu bisa menyebabkan kematian bagi kami!"
Teks 2
Dahulu kala, ada seorang petani yang memiliki seekor angsa yang sangatlah cantik, dimana
setiap hari ketika petani tersebut mendatangi kandang angsa, sang Angsa telah menelurkan sebuah
telur emas yang berkilauan.
Petani tersebut mengambil dan membawa telur-telur emas tersebut ke pasar dan menjualnya sehingga
dalam waktu yang singkat petani tersebut mulai menjadi kaya. Tetapi tidak lama kemudian keserakahan
dan ketidak-sabaran petani itu terhadap sang Angsa muncul karena sang Angsa hanya memberikan
sebuah telur setiap hari. Sang Petani merasa dia tidak akan cepat menjadi kaya dengan cara begitu.
Suatu hari, setelah menghitung uangnya, sebuah gagasan muncul di kepala petani, gagasan
bahwa dia akan mendapatkan semua telur emas sang Angsa sekaligus dengan cara memotong sang
Angsa. Tetapi ketika gagasan tersebut dilaksanakan, tidak ada sebuah telur yang dapat dia temukan,
dan angsanya yang sangat berharga terlanjur mati dipotong.
3.
4.
5.
Buatlah analisis unsur kebahasaan dari fabel di atas.

Kumpulkan hasil diskusi kelompok kalian kepada guru untuk dibahas lebih lanjut dalam diskusi kelas.
Tiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya dalam diskusi kelas.
D. Membedakan Teks Cerita Moral/Fabel dengan Cerpen

Fabel dan cerpen merupakan karya sastra berbentuk prosa. Meskipun sama-sama prosa, fabel
dan cerpen memiliki perbedaan yang dapat diketahui dengan menganalisis struktur teksnya. Oleh
karena itu, kamu harus mengingat kembali unsur-unsur intrinsik teks.

2. Setiap kelompok diskusi membaca teks di bawah ini.
Fabel 1
Seekor anjing yang mendapatkan sebuah tulang dari seseorang, berlari-lari pulang ke rumahnya
secepat mungkin dengan senang hati. Ketika dia melewati sebuah jembatan yang sangat kecil, dia
menunduk ke bawah dan melihat bayangan dirinya terpantul dari air di bawah jembatan itu. Anjing
yang serakah ini mengira dirinya melihat seekor anjing lain membawa sebuah tulang yang lebih
besar dari miliknya.
3.
4.
5.
6.
Bila saja dia berhenti untuk berpikir, dia akan tahu bahwa itu hanyalah
bayangannya. Tetapi anjing itu tidak berpikir apa-apa dan malah
menjatuhkan tulang yang dibawanya dan langsung melompat ke dalam
sungai. Anjing serakah tersebut akhirnya dengan susah payah berenang
menuju ke tepi sungai. Saat dia selamat tiba di tepi sungai, dia hanya bisa
berdiri termenung dan sedih karena tulang yang di bawanya malah hilang,
dia kemudian menyesali apa yang terjadi dan menyadari betapa bodohnya
dirinya.
Fabel 2
Ada seekor anjing yang sangat senang makan telur. Anjing itu sering masuk
ke kandang ayam dan dengan rakusnya menelan telur ayam bulat-bulat.
Suatu hari, sang Anjing berjalan-jalan di pinggiran pantai. Anjing tersebut melihat seekor tiram,
dan dalam sekejap sang Anjing menelan bulat-bulat tiram yang disangkanya telur.
Tidak berapa lama kemudian, seperti yang kita duga, sang Anjing merasakan sakit yang hebat
di perutnya.
"Saya akhirnya mengerti bahwa tidak semua benda yang berbentuk bulat, adalah telur," katanya
sambil mengerang kesakitan.
Tiap kelompok mencari satu cerpen untuk dibandingkan isinya dengan dua fabel di atas.
Temukan perbedaan yang signifikan antara cerpen dan fabel.
E. Menyajikan Teks Cerita Moral/Fabel

1.
Menyusun Cerita Moral/Fabel

Berikut ini disajikan beberapa paragraf fabel. Paragraf tersebut belum urut sehingga tidak
membentuk cerita yang baik. Tugasmu ialah mengurutkannya sesuai struktur teksnya.
Urutkan paragraf berikut ini agar menjadi cerita yang baik!

1 Kerbau-kerbau tersebut menatap sang Anjing dengan tatapan jengkel. "Betapa egoisnya dia!" kata
salah satu kerbau. "Dia tidak makan jerami tetapi dia tidak membiarkan kita yang sudah sangat
kelaparan untuk memakan jerami tersebut!"
2 Seekor anjing yang tidur pulas di sebuah kandang sapi yang penuh dengan tumpukan jerami,
dibangunkan oleh kerbau-kerbau yang kelelahan dan kelaparan sehabis bekerja di ladang. Tetapi
sang Anjing tidak membiarkan kerbau-kerbau tersebut mendekati kandang. Anjing tersebut
menggeram-geram dan mengancam menggigit seolah-olah kandang tersebut penuh dengan daging
dan tulang yang semuanya adalah untuk dirinya sendiri.
3 Saat itulah petani datang. Ketika dia melihat bagaimana tingkah laku sang Anjing, sang Petani lalu
mengambil sebuah kayu dan mengusir sang Anjing sambil memukulnya karena tingkah lakunya
yang egois dan mementingkan diri sendiri.
Urutan yang baik
1
2
3
10
2.
Menyunting dan Meringkas Cerita Moral/Fabel

Salah satu cara memahami suatu cerita ialah meringkas cerita tersebut. Jika kamu dapat
meringkas cerita dengan baik, kamu dapat memahami alur cerita dengan baik pula. Ringkasan
merupakan bentuk singkat suatu teks. Ringkasan tetap mempertahankan alur cerita.
Ringkaslah cerita di bawah ini!

Ayam Jantan dan Rubah
Karya Aesop
Suatu senja saat matahari mulai tenggelam, seekor ayam jantan terbang ke dahan pohon
untuk bertengger. Sebelum dia beristirahat dengan santai, dia mengepakkan sayapnya tiga kali
dan berkokok dengan keras. Saat dia akan meletakkan kepalanya di bawah sayap-nya, mata nya
menangkap sesuatu yang berwarna merah dan sekilas hidung yang panjang dari seekor rubah.
"Sudahkah kamu mendengar berita yang bagus?" teriak sang Rubah dengan cara yang sangat
menyenangkan dan bersemangat.
"Kabar apa?" tanya sang Ayam Jantan dengan tenang. Tapi dia merasa sedikit aneh dan
sedikit gugup, karena sebenarnya sang Ayam takut kepada sang Rubah.
"Keluargamu dan keluarga saya dan semua hewan lainnya telah sepakat untuk melupakan
perbedaan mereka dan hidup dalam perdamaian dan persahabatan mulai dari sekarang sampai
selamanya. Cobalah pikirkan berita bagus ini! Aku menjadi tidak sabar untuk memeluk kamu!
Turunlah ke sini, teman, dan mari kita rayakan dengan gembira."
"Bagus sekali!" kata sang Ayam Jantan. "Saya sangat senang mendengar berita ini." Tapi
sang Ayam berbicara sambil menjinjitkan kakinya seolah-olah melihat dan menantikan kedatangan
sesuatu dari kejauhan.
"Apa yang kau lihat?"tanya sang Rubah sedikit cemas.
"Saya melihat sepasang Anjing datang kemari. Mereka pasti telah mendengar kabar baik ini
dan "
Tapi sang Rubah tidak menunggu lebih lama lagi untuk mendengar perkataan sang Ayam dan
mulai berlari menjauh.
"Tunggu," teriak sang Ayam Jantan tersebut. "Mengapa engkau lari? Sekarang anjing adalah
teman-teman kamu juga!"
"Ya,"jawab Rubah. "Tapi mereka mungkin tidak pernah mendengar berita itu. Selain itu, saya
mempunyai tugas yang sangat penting yang hampir saja saya lupakan."
Ayam jantan itu tersenyum sambil membenamkan kepalanya kembali ke bawah bulu sayapnya
dan tidur, karena ia telah berhasil memperdaya musuhnya yang sangat licik.
No.
1.
Uraian
Tanggapan
Alasan
Sebuah desa megadakan kerja bakti. Seluruh

warganya diimbau ikut dalam kegiatan tersebut.
Ada beberapa warga yang tidak ikut kegiatan
tersebut karena sedang sakit. Warga yang bekerja
bakti menyempatkan untuk menengok
tetangganya yang sakit tersebut.
11
No.
1
Uraian
Tanggapan
Alasan
Berbakti kepada orang tua merupakan kewajiban

setiap anak.
Fabel
Moral
:
:
dongeng tentang binatang yang bisa berbicara dan bertingkah laku seperti manusia
ajaran tentang baik buruk yang diterima umum mengenai perbuatan, sikap, kewajiban, dan
sebagainya
Masa remaja sering dianggap masa pencarian jati diri. Remaja sering terombang-ambing
dengan tren yang ada di sekelilingnya. Ingatlah, keputusan yang kamu pilih hari ini akan memengaruhi
masa depanmu. Oleh karena itu, jadilah remaja yang baik. Taatlah dalam melaksanakan perintah
agama dan berbaktilah kepada orang tua dengan sebaik-baiknya. Ketaatanmu dalam beragama
dan baktimu kepada orang tua akan memberikan manfaat besar pada masa yang akan datang.
A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
Teks untuk soal nomor 1 - 7.
2. Penyebab takutnya Katak Tua ialah .
a. keringnya air danau
Dua ekor banteng berkelahi dengan
b. banyaknya ular di rawa
sengitnya di dekat suatu rawa-rawa. Katak tua
c. perkelahian dua banteng di dekat
yang hidup di rawa-rawa menjadi gemetar
rawa
ketakutan saat melihat perkelahian sengit itu.
d. musim hujan yang tidak kunjung
"Apa yang kamu takutkan?" kata katak
datang
yang masih muda.
3. Perkiraan Katak Tua melihat banteng yang
"Tidakkah kamu melihat," balas sang Katak
berkelahi ialah .
Tua, "bahwa banteng yang kalah akan terdorong
a. salah satu banteng akan kalah dan
menuju ke rawa-rawa di sini, dan kita semua
mati
akan terinjak sampai masuk ke dalam lumpur?"
b. banteng yang kalah akan terdorong
Benar apa kata sang Katak Tua itu, tidak
ke rawa
berapa lama kemudian, banteng yang kalah
c. banteng-banteng itu berkelahi sampai
terdorong sampai ke rawa-rawa. Telapak
kelelahan
kakinya yang besar dan keras tanpa sengaja
d. perkelahian banteng berakhir seri
menginjak beberapa katak di rawa-rawa
4. Hal yang terjadi dengan banteng yang kalah
tersebut hingga tewas.
ialah .
a. lari menghindar
1. Katak tua hidup di .
b. memanggil bantuan
a. rawa-rawa
c. mengakui kekalahannya
b. tepi danau
d. terdorong ke rawa
c. kandang kerbau
d. kubangan lumpur
12
5.
Terdorongnya banteng yang kalah ke rawa

mengakibatkan .
a. banteng berlumuran lumpur
b. luka-luka yang serius di tubuhnya
c. terinjaknya beberapa katak di rawa
hingga mati
d. banteng yang kalah menjadi malu
dengan dirinya
6. Latar yang tampak dalam cerita di atas
ialah .
a. latar tempat
b. latar waktu
c. latar suasana
d. latar belakang
7. Pesan moral yang dapat diperoleh dari
cerita di atas adalah .
a. Jangan dekat-dengan dengan banteng
yang sedang berkelahi.
b. Berhati-hatilah dengan banteng yang
sedang berkelahi. Mereka dapat
menginjakmu hingga mati.
c. Memperkirakan kejadian berdasar
pengamatan perlu diperhitungan.
Jangan sampai hidup tanpa
perhitungan.
d. Jika pihak-pihak yang besar dan kuat
berkelahi maka pihak yang kecil dan
lemah turut merasakan penderitaan.
Seekor babi hutan sedang sibuk
mengasah taringnya pada sebuah batang
pohon. Bertepatan dengan saat itu, lewatlah
seekor rubah. Rubah yang suka mengolok-olok
teman-teman dan tetangganya, langsung
mengoloknya dengan berpura-pura melihat
sekelilingnya, seolah-olah takut pada musuh
yang tidak terlihat. Babi Hutan tidak
mempedulikan tingkah sang Rubah dan tetap
melanjutkan pekerjaannya.
"Mengapa engkau melakukan hal tersebut?"
kata sang Rubah dengan senyum mengejek. "Saya
tidak melihat ada musuh dan bahaya di sini."
"Kamu benar, memang sekarang tidak ada
musuh dan bahaya yang mengancam" jawab
sang Babi Hutan, "tetapi ketika musuh benarbenar datang, saya tidak akan sempat
mengasah taring saya lagi seperti sekarang.
Saat musuh dan bahaya datang ke sini
nantinya, setidak-tidaknya saya telah memiliki
senjata untuk menghadapinya."
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Tokoh utama yang muncul di cerita ialah

....
a. rubah dan musuhnya
b. babi hutan
c. rubah dan babi hutan
d. musuh babi hutan
Perbuatan yang menjadi bahan olokan
rubah terhadap babi hutan ialah .
a. kewaspadaan terhadap musuh di
sekitar
b. babi hutan mengasah taringnya
c. pemburu yang akan datang
d. postur tubuh babi hutan
Rubah mengolok-olok babi hutan dengan
cara .
a. berpura-pura melihat sekelilingnya,
seolah-olah takut pada musuh yang
tidak terlihat
b. tertawa terbahak-bahak melihat tingkah
babi hutan yang mengasah taringnya
c. mengejek dengan kata-kata sindiran
d. menghina dengan kasar
Rubah menganggap perbuatan babi hutan
tidak perlu dilakukan karena .
a. tidak ada musuh yang terlihat
mengancam
b. dapat merusak pohon yang digunakan
c. membuang waktu untuk berburu
d. membuat taring menjadi tajam
Alasan babi hutan mengasah taringnya
ialah .
a. memperbaiki penampilannya
b. bersiap menghadapi musuh
c. memudahkan saat berlari
d. membuat musuh takut
Pesan moral yang dapat diambil dari cerita
di atas ialah .
a. pertajam taringmu
b. jangan pedulikan olok-olok orang
c. selalu siap dan waspada
d. tidak perlu bersusah payah

Seekor beruang menjelajahi hutan untuk
mencari buah-buahan, menemukan pohon
tumbang yang pada pohon tersebut terdapat
sarang lebah madu. Beruang itu mulai
mengendus-endus dengan hati-hati di sekitar
pohon tumbang tersebut untuk mencari tahu
apakah lebah-lebah sedang berada dalam
sarang tersebut. Tepat pada saat itu,
sekumpulan kecil lebah terbang pulang dengan
13
membawa banyak madu. Lebah-lebah yang

pulang tersebut, tahu akan maksud Beruang
dan mulai terbang mendekati Beruang,
menyengatnya dengan tajam lalu lari
bersembunyi ke dalam lubang batang pohon.
Beruang tersebut menjadi sangat marah
dan seketika itu juga, loncat ke atas batang
yang tumbang tersebut dan dengan cakarnya
menghancurkan sarang lebah. Tetapi hal ini
malah membuat seluruh kawanan lebah yang
berada dalam sarang, keluar dan menyerang
Beruang. Beruang yang sial itu akhirnya lari
terbirit-birit dan hanya dapat menyelamatkan
dirinya dengan cara menyelam ke dalam air
sungai.
14. Berikut ini yang tidak dilakukan oleh
beruang pada cerita di atas ialah .
a. menjelajahi hutan
b. mencari buah-buahan
c. menemukan pohon tumbang yang ada
sarang lebahnya
d. beristirahat selama musim dingin di
dalam gua
15. Hal yang tidak dilakukan lebah setelah
melihat beruang mengendus pohon yang
tumbang ialah .
a. mendekati beruang
b. menyengat beruang
c. bersembunyi di lubang pohon
d. menantang beruang untuk berkelahi
16. Berikut ini bukan reaksi beruang setelah
disengat lebah ialah .
a. beruang menangis karena kesakitan
b. beruang menghancurkan sarang
lebah yang ada
c. beruang meloncat ke batang pohon
d. beruang marah
17. Reaksi lebah yang sarangnya dirusak oleh

beruang ialah .
a. menangisi kelemahan diri sendiri
b. melaporkan perbuatan beruang ke raja
hutan
c. kawanan lebah keluar dari sarang dan
menyerang beruang
d. mengeroyok
beruang
dan
menyengannya hingga mati
18. Beruang dapat menyelamatkan diri dari
serangan kawanan lebah dengan cara .
a. menyemprotkan insektisida ke arah
kawanan lebah
b. membakar sarang lebah yang telah
dihancurkannya
c. meminta maaf kepada ratu lebah
karena telah merusak sarangnya
d. berlari dan menceburkan diri ke sungai
19. Latar cerita yang dapat ditemukan dalam
cerita di atas ialah .
a. latar suasana
c. latar tempat
b. latar waktu
d. latar belakang
20. Pesan moral yang tepat dari cerita di atas
ialah .
a. Jangan hancurkan sarang lebah
karena ada risiko diserang kawanan
lebah.
b. Jika ada orang kuat dan berkuasa, kita
harus segera melawannya sebelum
orang itu sewenang-wenang.
c. Bertahan atas satu luka itu lebih
bijaksana daripada menambah luka
karena mengamuk.
d. Jika dikejar kawanan lebah, terjunlah
ke sungai untuk menyelamatkan diri.
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

Di suatu daerah pertanian, hiduplah dua ekor ayam jantan yang saling bermusuhan dan sering
berkelahi antara keduanya. Pada suatu hari, mereka kembali berkelahi, saling mematuk dan mencakar.
Mereka berkelahi terus hingga salah satunya dikalahkan dan lari menjauh ke sudut untuk bersembunyi.
Ayam jantan yang memenangkan perkelahian itu dengan bangganya terbang ke atas atap
kandang, dan mengepak-epakkan sayapnya, berkokok dengan sangat bangga dan kerasnya seolaholah dia ingin memberi tahukan ke seluruh dunia tentang kemenangannya.
Saat itu seekor burung elang yang terbang di udara mendengar dan akhirnya melihat ayam
tersebut di atas atap. Burung elang tersebut akhirnya turun dan menyambar dan menerkam ayam
jantan yang jadi pemenang tadi untuk dibawa ke sarangnya.
Ayam yang satunya yang tadinya dikalahkan, melihat seluruh kejadian itu dan keluar dari tempat
persembunyiannya dan mengambil tempat sebagai pemenang di perkelahian tadi.
14
1.
2.
3.
4.
5.
C.
Sifat atau karakter kedua ayam jantan dalam cerita di atas ialah ...........................................
Ayam jantan yang kalah menyelamatkan diri dengan ............................................................
Ayam jantan yang menang menunjukkan kemenangannya dengan ........................................
Nasib buruk yang dialami ayam jantan yang menang adalah .................................................
Pesan moral yang dapat diambil dari cerita di atas ialah ........................................................
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Dua ekor kambing berjalan dengan gagahnya dari arah yang berlawanan di sebuah pegunungan
yang curam.Saat itu, mereka tiba di tepi jurang yang di bawahnya mengalir air sungai yang sangat
deras. Sebuah pohon yang jatuh dijadikan jembatan untuk menyeberangi jurang tersebut. Pohon
yang dijadikan jembatan tersebut sangatlah kecil sehingga tidak dapat dilalui secara bersamaan oleh
dua ekor tupai dengan selamat, apalagi oleh dua ekor kambing. Jembatan yang sangat kecil itu akan
membuat orang yang paling berani pun akan menjadi ketakutan. Akan tetapi, kedua kambing tersebut
tidak merasa ketakutan. Rasa sombong dan harga diri mereka tidak membiarkan mereka untuk
mengalah dan memberikan jalan terlebih dahulu kepada kambing lainnya.Saat salah satu kambing
menapakkan kakinya ke jembatan itu, kambing yang lainnya pun tidak mau mengalah dan juga
menapakkan kakinya ke jembatan tersebut. Akhirnya keduanya bertemu di tengah-tengah jembatan.
Keduanya masih tidak mau mengalah dan malahan saling mendorong dengan tanduk mereka sehingga
kedua kambing tersebut akhirnya jatuh ke dalam jurang dan tersapu oleh aliran air yang sangat deras
di bawahnya.
1.
2.
3.
4.
5.
Apa yang menyebabkan kedua kambing tersebut tidak mau mengalah?

Jawab: ................................................................................................................................
Sebutkan permasalahan yang menjadi pemicu klimaks cerita di atas!
Jawab: ................................................................................................................................
Apa akibat sikap keras hati kedua kambing itu?
Jawab: ................................................................................................................................
Lakukan analisis struktur teks di atas!
Jawab: ................................................................................................................................
Sebutkan pesan moral yang dapat diambil dari cerita di atas!
Jawab: ................................................................................................................................
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa yang dimaksud fabel?
Jawab: ......................................................................................................................................
2. Sebutkan ciri khas fabel!
Jawab: ......................................................................................................................................
3. Sebutkan struktur teks fabel!
Jawab: ......................................................................................................................................
4. Apa yang dimaksud dengan moral?
Jawab: ......................................................................................................................................
15

Seekor tikus yang lapar, menemukan sebuah keranjang yang penuh dengan jagung. Ia lalu berusaha
untuk masuk ke keranjang tersebut melalui satu celah yang sangat sempit yang menutupi mulut keranjang.
Jagung tersebut begitu menggiurkan sehingga sang Tikus memaksa dirinya untuk masuk ke dalam
keranjang. Akhirnya dengan susah payah, sang Tikus berhasil masuk dan langsung makan dengan rakusnya
hingga perutnya menjadi sangat kenyang, dan bahkan membuat badannya tiga kali lebih besar dibandingkan
sebelum masuk ke dalam keranjang tadi.
Akhirnya sang tikus merasa puas dan menarik dirinya yang berat untuk keluar dari keranjang, tetapi
hal yang bisa ia lakukan, hanyalah mengeluarkan kepalanya dari celah sempit itu. Di sanalah ia mengerangngerang dan mengeluh karena tidak bisa keluar.
Saat itulah seekor musang lewat, dan ketika sang Musang melihat tikus tersebut, ia langsung mengerti
kejadian yang dialami oleh sang Tikus.
"Teman," kata sang Musang, "Saya mengerti semua kejadian yang menimpa kamu. Kamu benarbenar kekenyangan sampai tidak bisa keluar. Itulah hukuman bagi kamu. Kamu akan tetap tinggal di sana
sampai badanmu sekurus sebelum kamu masuk tadi - apabila kamu ingin keluar."
5. Sebutkan tokoh dalam cerita di atas beserta wataknya!
Jawab: ......................................................................................................................................
6. Apa yang membuat tokoh Tikus masuk ke celah yang sempit?
Jawab: ......................................................................................................................................
7. Apa yang dilakukan tokoh Tikus setelah berhasil masuk melalui celah sempit tersebut?
Jawab: ......................................................................................................................................
8. Apa akibat keserakahan tokoh Tikus?
Jawab: ......................................................................................................................................
9. Apa syarat agar tokoh Tikus dapat keluar?
Jawab: ......................................................................................................................................
10. Sebutkan amanat dari cerita di atas!
Jawab: ......................................................................................................................................

1. Carilah satu cerita yang berisi pesan moral, boleh fabel atau cerita anak.
2. Lakukan analisis struktur teksnya dengan menunjukkan bagian-bagian setiap struktur.
3. Kumpulkan hasilnya kepada guru untuk dinilai.
16
Teks Ulasan
Kompetensi Inti:
tampak mata.
pandang/teori.
Kompetensi Dasar:
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya budaya yang penuh
makna.
maupun tulisan.
17
Teks Ulasan
Mengenal Teks
Ulasan
Struktur Teks Ulasan
Unsur Kebahasaan
Teks Ulasan
Membedakan Teks
Ulasan dengan Teks
Eksposisi
Menyajikan
Teks Ulasan
Introduction (Pendahuluan)
Evaluation (Penilaian)
Interpretasi
Summary (Simpulan)
Menggunakan Kata
Sifat
Menyusun Teks
Ulasan
Menggunakan Klausa
Panjang dan
Kompleks
Menyunting Teks
Ulasan
Apa yang biasa dilakukan sebelum mengambil keputusan untuk

membeli suatu barang, misalnya buku atau laptop? Pada umumnya, orang
akan mencari informasi mengenai produk tersebut. Orang ingin mengetahui
keunggulan produk yang ingin dibelinya, pengalaman orang-orang yang telah
membeli produk tersebut, dan sebagainya. Apakah kamu juga pernah
melakukan hal seperti itu sebelum membeli suatu barang?
Secara berkala, media cetak memunculkan ulasan-ulasan mengenai
produk-produk tertentu, seperti ulasan buku, film, produk elektronik, dan
sebagainya. Bahkan, ada media yang secara khusus memberikan informasi
dan ulasan produk-produk tertentu.
Pada pelajaran ini, kamu akan belajar mengenal teks ulasan. Berikut
ini disajikan secara padat mengenai teks ulasan. Untuk memulai pelajaran
ini, kamu diminta mengerjakan tugas berikut ini.
Kamu dapat menemukan contoh-contoh teks ulasan di media cetak. Untuk mengawali pelajaran ini, coba
temukan satu contoh teks di media cetak yang kamu anggap sebagai teks ulasan. Tentukan hal yang
diulas dalam teks yang kamu temukan tersebut! Berikan alasanmu mengapa teks tersebut kamu anggap
sebagai teks ulasan!
A. Memahami Teks Ulasan

Berikut ini disajikan satu contoh teks ulasan yang diambil dari media massa. Perhatikan teks
tersebut, kemudian bandingkan dengan teks yang telah kamu temukan pada awal pembelajaran.
Setelah membacanya, kamu dapat mengembil simpulan mengenai isi teks ulasan secara umum.
18
I.
Bacalah cerita di bawah ini!

The Wizard of Oz, Kisah Persahabatan yang Unik
Judul
:
Pengarang :
Peresensi :
Penerjemah :
Penyunting :
Penerbit
:
The Wizard of Oz
L. Frank Baum
Truly Rudiono
Alva Indriani
Jia Effendie
Atria
Ep-pe, pep-pe, kak-ke Hil-lo, hol-lo, hel-lo Ziz-zuy, zuz-zy, zik

Selamat datang di tanah para Muchiklin, wahai Penyihir paling mulia. Kami sangat berterima
kasih padamu karena telah membunuh Tukang Sihir Jahat dari Timur, dan karena telah
membebaskan kami dari belenggu.
Suatu hari angin puting beliung menerbangkan rumah paman Dorothy, dimana ia tinggal
selama ini. Rumah itu diterbangkan dari padang rumput yang indah di Kansas ke tempat yang tak
pernah ia bayangkan.Ia terdampar di sebuah negeri yang mungkin tak ada di peta, Negeri Oz.
Untunglah Toto anjing kecil yang selama ini menjadi temannya ikut terbawa terbang, sehingga ia
tidak sendiri di daerah yang asing itu.
Alih-alih ketakutan Dorothy malah mengagumi keindahan negeri itu. Kanan kiri jalan dibatasi
pagar yang terbentang rapi, dicat dengan warna biru cantik. Ladang gandum tumbuh subur dan
sayur mayur berlimpah ruah. Rupanya Kaum Muchiklin cukup pandai bercocok tanam.
Rumah Kaum Muchiklin juga terlihat ganjil namun nyaman. Bentuknya bundar dengan kubah
besar sebagai atapnya. Semuanya dicat warna biru. Karena itu adalah warna favorit negeri Timur
ini. Pilihan warna yang bagus! Sepertinya. saya akan senang tinggal bersama Kaum Muchiklin.
Walau menyukai suasana di sana, Dorothy tetap bersikeras ingin kembali ke Kansas. Hanya
satu cara untuk bisa kembali ke kota asalnya yaitu dengan meminta bantuan Oz sang Penyihir
Agung. Oz berada di Kota Zamrud. Jalanan menuju kota itu berlapis bata kuning hingga mudah
dikenali. Namun walau begitu perjalanan yang harus di tempuh Doroty bukanlah perjalanan yang
singkat dan aman. Dorothy tak punya pilihan, ia harus menemui Oz.
Dalam perjalanan, Dorothy bertemu dengan Boneka Jerami yang menginginkan otak, lalu Tin
Woodman manusia kaleng yang berprofesi sebagai penebang kayu, menginginkan hati. Serta
seekor Singa penakut yang menginginkan keberanian. Bersama-sama mereka berjuang mencapai
Kota Zamrud demi mewujudkan impiannya masing-masing.
Perkenalan pertama saya dengan cerita ini justru berawal dari sebuah film lama yang diputar
di televisi swasta. Film yang diputar merupakan versi paling awal dari cerita ini. Saya terkagumkagum melihat rangkaian adegan yang disajikan. Saat disebutkan bahwa film itu dibuat berdasarkan
sebuah buku, saya sudah bersemangat untuk mencarinya. Rupanya baru berjodoh hari ini.
Film yang dibuat berdasarkan buku ini pada tahun 1939 itu dimainkan oleh Judy Garland
sebagai Dorothy, Frank Morgan sebagai Penyihir Oz, Ray Bolger sebagai Boneka Jerami, Bert
Lahr sebagai Singa Pengecut, serta Jack Haley sebagai singa
Saya juga tertawa lepas saat membaca buku ini. Dorothy sungguh anak yang serba beruntung!
Banyak kemujuran yang diperolehnya tanpa sengaja. Walau kadang keberuntungan Doroty
membuat saya sebal, namun harus diakui cukup membuat buku ini menghibur. Kejutannya juga
membuat saya tertawa lepas. Ternyata Oz adalah ..
19
Alam khayalan yang ditawarkan oleh L Frank Baum sungguh luar biasa. Idenya mungkin
sederhana namun tak pernah terpikirkan oleh orang lain. Padahal jika ditilik lebih mendalam,
sebuah kejadian, tokoh fantasi, serta gambaran yang diberikan merupakan hal yang ada disekitar
kita, dekat malah. Hanya saja kita tidak pernah mengira hal-hal tersebut bisa diramu menjadi
sebuah cerita yang apik.
Tengok sosok Tin Woodman. Menyebut namanya saja kita sudah bisa merasakan ada
hubungan antara timah, secara harafiah diartikan sebagai kaleng dan tukang kayu .Lalu bagaimana
ia bisa mendapatkan tubuh kalengnya, serta apa yang terjadi jika ia menangis, hal-hal kecil
menjadi daya tarik buku ini.
Selain pesan moral mengenai persahabatan dan tentunya semangat berusaha, masih banyak
hal-hal lain yang juga terkandung dalam buku ini. Misalnya perdebatan antara Boneka Jerami
yang menginginkan otak dengan Tin Woodman yang menginginkan hati.
"Orang bodoh tidak tahu apa yang harus dilakukan dengan hati jika ia memilikinya" kata
Boneka Jerami. Sementara Tin Woodman berpendapat, "Karena otak tidak membuat seseorang
bahagia dan kebahagiaan adalah hal yang terbaik di dunia" .
Biasanya saya menyukai keberadaan ilustrasi dalam sebuah buku. Karena selain merupakan
selingan yang menyegarkan, ilustrasi bisa dianggap memvisualisasikan apa yang ditulis sang
pengarang. Sehingga pembaca semakin bergairah menuntaskan isi buku tersebut. Entah kenapa,
untuk buku ini saya berkali-kali mengerutkan kedua alis saat melihat ilustrasi yang ada.
Sebenarnya sih hal kecil, tapi entah kenapa jadi mengganggu buat saya. Dikisahkan di awal
perjalanan menuju Kota Zamrud, Dorothy membawa sebuah keranjang yang berisi bekal. Saat
bertemu dengan Boneka Jerami, keranjang itu dibawa oleh Boneka Jerami. Namun ilustrasi yang
ada hanya menggambarkan Dorothy, Toto, dan Boneka Jerami sedang berjalan tanpa ada keranjang
yang dibawa! Demikian juga setelah bertemu dengan Tin Woodman. Ke manakah keranjang itu?
Lyman Frank lahir pada tanggal 15 Mei 1856 . Merupakan anak ke-7 dari pasangan Cynthia
Stanton dan Benjamin Ward Baum. Di masa mudanya Lyman Frank menulis berbagai dongeng
pendek yang ia dibantu oleh adiknya Henry Clay.
The Land of Oz merupakan sekuel dari The Wizard of Oz. Sekuel ini dibuat terutama sekali
karena L Frank Baum hanya mendapat pertanyaan juga keluhan seputar kelanjutan Buku
The Wizard of Oz. Buku ini ditulis saat ia berusia 44 tahun. Sementara versi musiknya ditulis
pada tahun 1902.
Menurut informasi dari pihak terpercaya, The Land of Oz akan diterbitkan jika tanggapan
atas buku The Wizard of Oz menggembirakan.Hayuh dukung Penerbit Atria menerbitkan
The Land of Oz. Masak sih tidak ada yang penasaran akan bagaimana nasib Oz sang Penyihir
Agung, Glinda atau Boneka Jerami?
II.
20

1. Produk apa yang diulas dalam teks di atas?
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Apa kelebihan dari hal yang diulas tersebut?
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Apa kekurangan dari hal yang diulas tersebut?
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
4. Apa simpulan dari ulasan tersebut?
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
5.
Menurutmu, untuk siapa ulasan tersebut ditujukan?

Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
Kamu telah membaca contoh teks ulasan. Apakah kamu dapat mengambil simpulan mengenai isi
dari teks ulasan? Coba bandingkan pendapatmu dengan pernyataan di bawah ini!
Teks ulasan (dalam bahasa Inggris disebut review text) merupakan teks yang ditujukan untuk
meninjau suatu karya baik berupa film, buku, benda dan lain sebagainya untuk mengetahui kualitas,
kelebihan, dan kekurangan yang dimiliki karya tersebut yang ditujukan untuk pembaca atau
pendengar khalayak ramai.
B. Struktur Teks dan Unsur Kebahasaan Teks Ulasan

1.
Struktur Teks Ulasan

Setiap jenis teks memiliki struktur umum yang
berbeda-beda sesuai dengan tujuan komunikatif yang akan
disampaikan kepada pembaca. Adapun teks ulasan memiliki
Teks ulasan (review text) berfungsi
struktur sebagai berikut.
untuk menilai, memberikan kritik
a. Introduction (Pendahuluan/Perkenalan)
terhadap suatu karya seni atau produk.
Teks ini dapat digunakan khalayak
Seperti jenis teks yang lainnya, bagian awal dari
umum sebagai informasi sebelum,
sebuah teks ulasan berisi tentang gambaran umum
bahkan sesudah melihat atau membeli
tentang sebuah karya atau benda yang akan ditinjau.
karya seni atau produk tertentu.
Gambaran umum tentang karya atau benda tersebut
bisa berupa nama, kegunaan, dan sebagainya.
b. Evaluation (Penilaian)
Pada bagian ini, teks berisi gambaran tentang detail suatu karya atau benda yang
direview, bisa berupa bagian-bagian dari karya atau benda tersebut, keunikan dan kualitasnya.
Tapi jangan terlalu memberikan banyak deskripsi tentang karya atau benda tersebut, karena
teks review kita seakan-akan "mengajarkan" calon pembeli dan itu tidak bagus. Evaluasi
karya atu benda sejauh yang dibutuhkan oleh pembeli adalah yang paling benar. Istilah
yang digunakan dalam sturktur paragraph yang kedua ini tidak jauh dari kata "baik" atau
"tidak" karya atau benda tersebut. Pada bagian evaluasi, biasanya terdiri lebih dari satu
evaluasi.
c. Interpretasi
Pada bagian ketiga ini, penulis memberikan pandangannya sendiri mengenai karaya
atau benda yang direviewnya. Tentunya fase ini dilakukan setelah melakukan evaluasi yang
mendukung dan memperkuat pandangan penulis mengenai karya atau benda yang
direviewnya, penulis tersebut membandingkan karya atau benda tersebut dengan karya
atau benda yang mirip. Pada phase ini juga penulis menuliskan dibagian apa karya atau
benda tersebut bernilai atau di bagian apa karya atu benda tersebut kurang bernilai.
d. Summmary (Simpulan)
Pada bagian ini, penulis memberikan kesimpulan kepada pembaca terhadap karya
atau benda yang telah direviewnya. Setelah memberikan penjelasan dievaluasi dan pandangan
penlis sendiri di interpretation, tibalah penulis memberikan komentar apakah karya atau
benda yang direviewnya berharga atau tidak untuk calon pembeli.
21
Perhatikan contoh teks ulasan berikut ini!

Harry Potter: Order of the Phoenix
Saya sangat menyukai serial Harry Potter. Semua bukunya akan selalu spesial untuk
saya.
Harus saya sampaikan bahwa dari semua buku Harry Potter, buku ini bukan edisi favorit
saya. Saat buku ini muncul untuk pertama kali, rasanya sangat luar biasa. Ceritanya sangat
bagus, menggugah keingintahuan untuk halaman-halaman berikutnya, benar-benar bagus.
Order of the Phoenix sepertinya merupakan buku yang berbeda dari buku Harry Potter
lainnya. Kamu akan merasakan kekuatan cerita dalam buku ini pada saat akhir. Saya benarbenar tergugah dengan bagian akhir buku ini. Di bagian yang lain, cerita sepertinya hanya
mengambang saja, tanpa tahu ke mana arah alur ceritanya, terlalu banyak detail mengenai
'kehidupan' di luar tokoh yang menurut saya tidak begitu penting. Seakan-akan hanya ingin
menghabiskan halaman saja.
Beberapa perbedaan yang dapat ditemukan dalam buku ini ialah latar dunia nyata lebih
kental dan tokoh utama, Harry Potter seperti berubah karakternya. Perubahan itu terlalu
drastis. Sebagai remaja, Harry Potter tentu memiliki sikap dan perilaku layaknya remaja.
Akan tetapi, di buku ini tokoh berubah menjadi pribadi yang hangat dan cenderung lemah.
Sepertinya, karakter itu kurang pas dengan Harry Potter.
Cerita yang sesungguhnya sepertinya muncul di sepertiga akhir buku dan bagian itu
sangat saya suka. Saya benar-benar menyukai akhir dari buku ini (dan saya menangis!). Hal
itu membuat saya benar-benar menyukai cerita bagian ini. Buku yang bagus dan dengan
beberapa perbaikan tentunya akan menjadi buku yang hebat.
Mari kita analisis struktur teks di atas!
Pendahuluan
Saya sangat menyukai serial Harry Potter. Semua bukunya akan selalu
spesial untuk saya.
Evaluasi
Harus saya sampaikan bahwa dari semua buku Harry Potter, buku ini
bukan edisi favorit saya. Saat buku ini muncul untuk pertama kali,
rasanya sangat luar biasa. Ceritanya sangat bagus, menggugah
keingintahuan untuk halaman-halaman berikutnya, benar-benar bagus.
Interpretasi
Order of the Phoenix sepertinya merupakan buku yang berbeda dari

buku Harry Potter lainnya. Kamu akan merasakan kekuatan cerita dalam
buku ini pada saat akhir. Saya benar-benar tergugah dengan bagian
akhir buku ini. Di bagian yang lain, cerita sepertinya hanya mengambang
saja, tanpa tahu ke mana arah alur ceritanya, terlalu banyak detail
mengenai 'kehidupan' di luar tokoh yang menurut saya tidak begitu
penting. Seakan-akan hanya ingin menghabiskan halaman saja.
Beberapa perbedaan yang dapat ditemukan dalam buku ini ialah latar
dunia nyata lebih kental dan tokoh utama, Harry Potter seperti berubah
karakternya. Perubahan itu terlalu drastis. Sebagai remaja, Harry Potter
tentu memiliki sikap dan perilaku layaknya remaja. Akan tetapi, di
buku ini tokoh berubah menjadi pribadi yang hangat dan cenderung
lemah. Sepertinya, karakter itu kurang pas dengan Harry Potter.
Simpulan
22
Cerita yang sesungguhnya sepertinya muncul di sepertiga akhir buku

dan bagian itu sangat saya suka. Saya benar-benar menyukai akhir
dari buku ini (dan saya menangis!). Hal itu membuat saya benar-benar
menyukai cerita bagian ini. Buku yang bagus dan dengan beberapa
perbaikan tentunya akan menjadi buku yang hebat.
Teks ulasan atau review produk-produk tertentu dapat kamu temukan di banyak web, antara lain
www.detik.com
www.tabloidpulsa.com
Bacalah teks di bawah ini, kemudian analisis struktur teksnya!

Advan S5G, Penantang Serius di Kelas Ponsel Jumbo
"Hah! Ponsel lokal harganya Rp 3,5 juta? Kemahalan. Ponsel lokal wajarnya sih Rp 1 jutaan".
Pernah mendengar kalimat tersebut? Ya, kalimat ini kadang kerap dilontarkan pengguna ponsel
Tanah Air saat menakar harga ponsel lokal.
Memang, ponsel merek lokal masih belum bisa lepas dari stereotype 'murah dan punya
kualitas seadanya'. Padahal kenyataannya tak selalu seperti itu.
Meski banyak yang bermain di kelas menengah ke bawah dengan menawarkan harga yang
jauh lebih murah dibandingkan ponsel branded, tetapi vendor merek lokal ada pula yang ingin naik
kelas dengan menyodorkan perangkat premium untuk segmen menengah ke atas.
Dari sisi kualitas mereka terus berbenah agar tidak kalah dengan ponsel branded. Namun
imbasnya, ya harganya tak bisa di kisaran Rp 1 jutaan. Ini untuk mewujudkan keinginan untuk
mendapatkan perangkat dengan kualitas mumpuni.
Salah satu vendor yang kini menggembar-gemborkan bahwa produknya berkualitas premium
bukan murahan adalah Advan. Perusahaan yang punya pabrik di kawasan Industri Candi, Semarang,
Jawa Tengah ini terus berusaha menghapus cap negatif vendor lokal yang murah dan murahan.
Salah satu produk yang dijagokan adalah Advan S5G. Ini merupakan phablet yang diklaim
akan menjadi penantang serius di kelas ponsel jumbo alias phablet. Lantas, bagaimana
kemampuan seharga Rp 3,5 juta ini?
1. Desain
Jauh dari kesan murahan, berikut kesan pertama detikINET saat melihat Advan S5G.
Perangkat ini dikemas dengan layar selebar 5,7 inch Full HD kapasitif. Ukurannya terasa pas
untuk sebuah phablet.
Termasuk saat dibekap dalam genggaman tangan, melakukan navigasi pada phablet ini
dengan satu tangan pria dewasa pun bisa dilakukan dengan mudah. Dan yang lebih penting
adalah ketika digunakan untuk menelpon, Advan S5G tak terlihat aneh karena terlalu besar.
Jadi dari ukuran memang pas!
Dengan layar Full HD beresolusi 1920x1080 pixel, ponsel jumbo ini pastinya menawarkan tampilan
menjanjikan. Bisa dibilang dari sisi display, ia sudah selevel dengan produk kelas atas lainnya.
Tampilan jernih dan tajam menjadi keunggulan Advan S5G. Terlebih batas antara bezel dan
layar juga tak terlalu lebar. Sehingga ia jadi lebih enak dilihat serta membuatnya jadi lebih ringkas.
Agar lebih elegan, sekeliling bodi phablet dual SIM ini dilapisi dengan chrome. Ada tiga
tombol di sisi sebelah kanan yaitu on/off dan volume, bagian bawah adalah lubang charger,
sedangkan atas merupakan tempat colokan audio jack.
Beralih ke bagian belakang, terdapat kamera 18 megapixel yang dibenamkan.
Penampakan dari kamera ini memang cukup besar dan dibuat agak menonjol keluar. Jadi
membuat posisinya tidak rata dengan chasing belakang. Terakhir, ada speaker yang sisi
bawah punggung Advan S5K.
23
2.
3.
24
Kamera 18 MP
Kamera 18 megapixel? Ya, ini memang tidak familiar di pasaran. Sebab produk lain ratarata 'cuma' membenamkan kamera 8 MP atau 13 MP di perangkat besutannya. Memang,
ada yang hadir dengan kamera 20 MP, atau bahkan 41 MP.
Namun yang pasti, dengan mengusung kamera 18 MP -- yang merupakan angka tidak
biasa untuk sebuah sensor kamera -- Advan ingin 'menggelitik' pengguna.
Pun demikian, berapapun angkanya, toh yang lebih penting adalah kualitas kamera
yang dihasilkan dalam mengabadikan gambar.
Nah, di Advan S5G sendiri, jika bicara kualitas sejatinya tak terlalu mengecewakan.
Memang, awalnya dengan embel-embel '18 MP', pasti ada ekspektasi khusus akan kualitas
dari kamera ini yang (mungkin) jauh melebihi ponsel berkamera 8MP atau 13 MP.
Namun nyatanya hal itu sulit dibandingkan. Tetapi secara umum, dari segi kualitas gambar
yang dihasilkan, secara umum kamera Advan S5G tak kalah dengan perangkat kelas atas
lainnya.
Advan sendiri mengklaim, dengan resolusi 18 megapixel, hasil jepretan Advan S5G setara
dengan kamera digital dan bisa dicetak dengan ukuran benner 1 meter x 1.5 meter dengan
hasil yang tidak pecah.
Berbagai scene mode bisa dijumpai, seperti portrait, lanscape, night potret, steady photo,
firework, dan lainnya. Begitu juga dengan colour effect: sepia, negative, mono, serta blackboard.
Tak ketinggalan pengaturan exposure dan white balance.
DetikINET mencoba untuk melakukan pengambilan gambar dalam beberapa kondisi.
Seperti suasana jalan raya dimana kendaraan yang lalu-lalang sedang tancap gas. Termasuk
saat kondisi temaram untuk mengeker keyboard Macbook Air.
Oh iya, kamera Advan S5G juga memiliki fitur panorama yang bisa memotret objek
dengan angle lebih banyak kemudian secara otomatis kamera akan menjahit beragam angle
gambar menjadi satu gambar menarik.
Fitur ini biasanya digunakan untuk meng-capture nuansa yang lebih variatif, sehingga
gambar yang dihasilkan benar-benar memberi nuansa berbeda. Fitur panorama yang dimiliki
Vandroid S5G bisa disetting sampai 360 derajat. Dengan demikian, gambar di sekeliling bisa
terekam menjadi satu kesatuan.
Pengguna juga bisa merekam momen yang memiliki gerakan cepat, seperti balapan
mobil, orang berlari, dan lainnya.
Momen-momen tersebut bisa direkam secara cepat dan detail dari gerakan satu ke
gerakan berikutnya dengan fitur continuous shot yang mencapai 99 frame.
Dengan mengaktifkan fitur 99 continuous shot, maka cukup dengan menakan tombol
kamera seluruh gerakan obyek akan terekam sebanyak 99 frame.
Performa
Dapur pacu Advan S5G dikebuli dengan prosesor Cortex A7 Quad Core 1.5 GHz, RAM 1
GB, dan memori internal 32 GB.
Di atas kertas, untuk prosesor cukup mentereng, apalagi ada embel-embel prosesor
empat inti. Termasuk untuk memori internal yang sudah lega. Mungkin yang kurang menonjol
adalah dari sisi RAM, yang cuma 1 GB.
Namun ketika dijajal di lapangan. Advan S5G nyatanya bisa melahap berbagai tugas
yang diberikan. Saat dinavigasikan secara umum respons yang diberikan terbilang cepat.
Sapuan jemari dapat 'berdansa' di layar lebarnya dengan lihai. Dan perpindahan antar layar
juga cepat.
Termasuk saat digeber dengan menjalankan video berkualitas HD dan memainkan sejumlah
game, Advan S5G mampu tampil memuaskan. Tapi ketika penggunaan cukup lama, seperti
biasa bagian belakang mulai 'berkeringat' alias terasa hangat.
Penasaran, detikINET pun coba melakukan benchmark dengan beberapa aplikasi

benchmarking populer. Dengan aplikasi Quadrant, Advan S5G menorehkan angka 4436. Dalam
data Quadrant, hasil ini berada di atas nilai Asus Transformer Prime, Samsung Galaxy Tab
10.1, LG Optimus 2X, dan Nexus S. Tapi Advan S5G masih di bawah HTC One X.
Beralih ke Antutu Benchmark, hasil yang didapat adalah 13804. Posisi ini berada di atas
Samsung Galaxy S2 dan di bawah Nexus 4, HTC One, Sony Xperia Z, serta Samsung Galaxy
S4. Sementara saat diukur dengan NenaMark 2 untuk menakar kualitas grafisnya, Advan
S5G mendapatkan angka 33.9 fps.
Bagi Anda yang menginginkan perangkat phablet yang bisa diandalkan -- dalam arti tak
cuma menang karena berlayar besar namun performanya juga mumpuni -- Advan S5G bisa
dipertimbangkan.
Apalagi harga perangkat ini lebih ramah kantong dibandingkan perangkat yang jauh
lebih populer. Lumayan, perbedaannya bisa mencapai beberapa juta rupiah, jika dibandingkan
Samsung Galaxy Note 3 dan OPPO N1.
Namun memang, dari segi fitur, Advan S5G terbilang biasa. Tak ada fitur spesial layaknya
perangkat kelas atas lainnya yang mampu membuat pengguna mengucap 'wow'.
Memang hal ini bisa ditutupi dengan kehadiran fitur standar yang mampu berjalan optimal.
Namun tak ada salahnya juga kan jika pengguna menginginkan fitur keren yang bisa
dipamerkan ke teman-teman dan pengguna ponsel lainnya?
Struktur teks di atas sebagai berikut.
Pendahuluan
Evaluasi
Interpretasi
Simpulan
2.
Unsur Kebahasaan Teks Ulasan

Mari bersama menganalisis unsur kebahasaan dalam teks review "Harry Potter: Oreder of
the Phoenix".
1. Menggunakan kata-kata sifat, seperti bagus, kurang baik, dsb.
Contoh:
Ceritanya sangat bagus, menggugah keingintahuan untuk halaman-halaman berikutnya,
benar-benar bagus.
2. Sering menggunakan klausa panjang dan kompleks.
Contoh:
Di bagian yang lain, cerita sepertinya hanya mengambang saja, tanpa tahu ke mana arah
alur ceritanya, terlalu banyak detail mengenai 'kehidupan' di luar tokoh yang menurut saya
tidak begitu penting.
25

2. Setiap kelompok diskusi membaca teks ulasan "Advan S5G, Penantang Serius di Kelas Ponsel
Jumbo".
3. Buatlah analisis unsur kebahasaan dari teks ulasan tersebut.
4. Kumpulkan hasil diskusi kelompok kalian kepada guru untuk dibahas lebih lanjut dalam diskusi
kelas.
5. Tiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya dalam diskusi kelas.
C. Membedakan Teks Ulasan dengan Teks Eksposisi

Pada bagian ini, kamu diharapkan mampu membedakan teks ulasan dengan teks eksposisi.
Berikut ini penjelasan singkat mengenai teks eksposisi.
Teks eksposisi adalah sebuah teks yang dapat menceritakan pendapat pribadi Anda terhadap
suatu permasalahan, seperti sebuah anjuran misalnya.Struktur teks eksposisi sebagai berikut.
1.
Pernyataan pendapat (tesis)

Pada bagian ini, berisikan pendapat atau prediksi sang penulis yang tentunya berdasarkan
sebuah fakta.
Contoh:
Media itu mengangkat hasil riset dari McKinsey dan Standart Chartered yang mengatakan bahwa
ekonomi Indonesia akan melampaui Jerman dan Inggris pada tahun 2030.
2.
Argumentasi
Alasan penulis yang berisikan fakta-fakta yang dapat mendukung pendapat atau prediksi
sang penulis.
Contoh:
Indonesia diperkirakan memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class.
3.
Penegasan
Ulang pendapat ini merupakan bagian akhir dari sebuah teks eksposisi yang berupa penguatan
kembali atas pendapat yang telah ditunjang oleh fakta-fakta dalam bagian argumentasi. Pada
bagian ini pula bisa disematkan hal-hal yang patut diperhatikan atau dilakukan supaya pendapat
atau prediksi sang penulis dapat terbukti.
Contoh:
Besarnya potensi Indonesia dan sempitnya momentum yang sedang kita lalui saat ini. Apabila
potensi itu tidak diwujudkan dalam aksi dan momentum yang baik dilewatkan begitu saja karena
kita begitu asyik denga urusan lain, prediksi para investor tersebut tidak akan menjadi kenyataan.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa struktur teks eksposisi memiliki kesinambungan secara berurutan.

26
Teks 1
Menjajal Raja Matik Yamaha
Tenaga besar, tubuh ramping dengan desain yang lebih futuristik menjadi senjata utama Yamaha
GT125 Eagle Eye. Tetapi bagaimana performa sebenarnya Si Raja Matik Yamaha ini?
detikOto merupakan salah satu media yang diajak Yamaha menjajal ketangguhan Yamaha GT125
Eagle Eye dengan menggelar touring dari Malang Jawa Timur menuju Bali yang digelar 23-26 Januari
2014.
Etape pertama perjalanan dilakoni detikOto dengan menelusuri Malang-Lumajang-JemberBondowoso dengan total jaraknya 230 kilometer. Dan di hari berikutnya perjalanan dilanjutkan dengan
rute perjalanan Ketapang Indah Banyuwangi, menyeberang laut menggunakan kapal ke Gilimanuk
menuju Yamaha Mahasurya di Maharaja dan Singaraja, dan terakhir singgah di Flag Ship Yamaha di
Denpasar Bali.
Nah untuk mengetahui keseruannya yuk kita simak ulasan yang berikut ini.
Jika dilihat bodinya, raja matik Yamaha ini memiliki desain yang benar-benar gagah.Desain
motor merupakan hasil kolaborasi antara Yamaha Jepang dan Yamaha Indonesia, sehingga
menghasilkan sepeda motor yang gagah dan mewah. Terlebih pada bagian desain headlamp, dengan
mengusung lampu proyektor dan lensa berwarna biru yang membuat Yamaha GT125 terlihat begitu
macho.
Desain motor ini terinspirasi dari mobil mewah yang menambah kesan gagah dan berkelas.
Gagah dan mewahnya New GT125 Eagle Eye juga tampil dari emblem logo 3D dan stiker chrome
serta kombinasi warna striping dan warna minimalis tapi berkelas. Dan sentuhan menawan terletak
pada body kit sirip hiu yang menjadikannya terlihat begitu unik dan gagah. Dan pada bagian buntut
lampu stop yang tajam menambah galak tampilan GT125 Eagle Eye.
detikOto mencoba membuat analisis tersendiri untuk bisa mengetahui berapa konsumsi bahan
bakar selama perjalanan. Dengan rute jalanan tanjakan dan turunan gunung plus dilanda hujan
sepanjang perjalanan, membuat detikOto memiliki kecepatan yang beragam mulai dari 40 km/jam
hingga 120 km/jam. Dan menurut hitungan sederhana detikOto selama perjalanan Yamaha GT125
Eagle Eye mampu menembus 1 liter berbanding 44 km.
Secara umum, motor ini istimewa. Tenaga yang besar sangat terasa saat melintasi perjalanan
mendaki gunung Semeru dan Gunung Ijen. Kestabilan motor sangat terasa semenjak pertama kali
berkendara. Performa juga terasa responsif. Desain dinilai berhasil mampu membelah angin dengan
baik. Sangat stabil untuk saat berjumpa dengan belokan tajam. Suara mesin yang senyap. Lampu
proyektor dengan lensa biru yang menawan.
Teks 2
Dengan segala potensi yang dimilikinya itu, televisi telah mendatangkan banyak perdebatan
yang tidak kunjung berakhir. Bagi orang dewasa, mungkin apa yang ditampilkan oleh televisi itu
bukanlah sebuah masalah besar, sebab mereka sudah mampu memilih, memilah, dan memahami
apa yang ditayangkan di layar televisi. Namun bagaimana dengan anak-anak? Dengan segala kepolosan
yang dimilikinya, belum tentu mereka mampu menginterpretasikan apa yang mereka saksikan di
layar televisi dengan tepat dan benar. Padahal Keith W. Mielke sebagaimana dikutip oleh Arini Hidayati
dalam bukunya berjudul Televisi dan Perkembangan Sosial Anak mengatakan bahwa:
Masalah paling mendasar bukanlah jumlah jam yang dilewatkan si anak untuk menonton televisi,
melainkan program-program yang ia tonton dan bagaimana para orang tua serta guru memanfaatkan
program-program ini untuk sedapat mungkin membantu kegiatan belajar mereka.?(1998:74). Dari
kutipan tersebut di atas jelas bahwa yang harus diwaspadai oleh para guru dan orang tua adalah
acara apa yang ditonton anak di televisi itu dan bukannya berapa lama anak menonton televisi.
Padahal kecenderungan yang ada justru sebaliknya. Orang tua jarang benar-benar memperhatikan
apa yang ditonton anak-anaknya dan lebih sering melarang anak-anak agar jangan menonton televisi
terlalu lama karena bisa mengganggu jam belajar mereka.
27
Disamping itu, apakah pernah pula terbersit dalam benak orang tua untuk ikut menonton tayangantayangan televisi yang diklaim sebagai tayangan untuk anak-anak? Pernahkan orang tua
memperhatikan, apakah tayangan untuk anak itu memang sesuai dengan usianya? Padahal disinilah
peran orangtua menjadi sangat penting artinya. Orang tualah yang menjadi guru, pembimbing,
pendamping, dan pendorong pertumbuhan anak yang paling utama. Dari orangtualah anak pertama
kali belajar tentang sesuatu kebenaran dan kemudian menanamkan kepercayaan atas kebenaran
itu.
Sudah menjadi tanggung jawab orang tua pula untuk selalu mendampingi anak-anak dalam menonton
televisi, memberikan pengertian dan penjelasan atas apa yang tidak dimengerti oleh anak-anak.
Memberikan penjelasan kenapa suatu tindak kekerasan bisa terjadi dan apa akibat dari semua itu.
Orang tua juga harus jeli dalam melihat program-program acara televisi yang ditonton oleh anak.
Apakah cocok dengan usianya, apakah bersifat mendidik atau justru malah merusak moral si anak.
Mungkin sebagai orang tua, tidak akan kesulitan untuk langsung melarang seorang anak untuk
menonton film-film dewasa yang mengandung unsur seks dan kekerasan secara vulgar, karena dengan
memandang sepintas lalu saja sudah jelas diketahui bahwa acara tersebut tidak cocok untuk anak.
Tetapi pernahkah orangtua mengamati film-film kartun yang kelihatannya memang sudah layak menjadi
konsumsi anak-anak? Pernahkah orang tua peduli bahwa berbagai tayangan film kartun Jepang yang
mempertontonkan heroisme, seperti film seri Kenji, Dragon Ball, dan sebagainya telah menyebabkan
seorang anak menjadi seorang yang agresif? Demikian pula dengan tayangan film-film kartun yang
penuh romantisme seperti Sailor Moon? Dan bagaimana pula dengan film-film yang lain?
Sebuah penelitian menyebutkan bahwa tingkat pornografi pada film kartun anak-anak itu cukup
tinggi, dan diantara film-film kartun anak di Asia, film kartun produksi Jepang menempati posisi paling
tinggi dalam penayangan unsur pornografi. Sebagai contoh, Film Seri Crayon Sinchan yang sekarang
begitu di gemari di Indonesia, ternyata di Jepang sendiri film tersebut tidak diperuntukkan untuk
konsumsi anak-anak melainkan untuk konsumsi orang dewasa yang ingin kembali ke masa kanakkanak. Akibatnya saat ini muncul perdebatan yang cukup seru dalam membahas masalah film seri
Crayon Sinchan ini.
Sebuah tulisan di Jawa Pos yang mengetengahkan keprihatinan terhadap film tersebut mengatakan
bahwa sosok Sinchan itu tidak cocok untuk menjadi teladan bagi anak-anak. Sinchan sering bertindak
kurang ajar dan kekurang ajarannya itu sering mengarah ke masalah seks. Sebagai anak kecil,
Sinchan sering bermimpi tentang perempuan-perempuan dengan bikini dan ia pun senang sekali
menyingkapkan rok ibunya.
Memang dikatakan oleh Joseph T. Klapper bahwa media bukanlah penyebab perubahan satusatunya melainkan ada faktor-faktor lain yang menengahi (mediating factors). Namun bagaimanapun
juga, jika mengacu pada teori efek media maka terdapat teori Belajar, dimana seseorang itu belejar
melakukan sesuatu dari media. Seorang anak bisa dengan fasihnya menirukan ucapan atau lagulagu yang di dengarnya di televisi. Mereka pun dengan segala kepolosan dan keluguannya sering
pula menirukan segala gerak dan tingkah laku tokoh idolanya di televisi. Dengan demikian tidaklah
mustahil jika anak-anak pun akan menirukan kenakalan Sinchan dengan segala kekurang ajarannya.
Atau menirukan tindakan Superman ketika menumpas kejahatan dengan memukuli anak lain yang
dianggapnya sebagai musuh. Dan ini menjadi langkah pembenar setiap anak-anak berbuat sesuatu,
yang bisa jadi melanggar norma umum yang ada di tengah masyarakat kita.
Langkah Antisipasi
Bagaimanapun juga kehadiran televisi merupakan sebuah kebutuhan, tidak sekadar sebagai
sarana untuk memudahkan kita mengakses setiap informasi tapi juga berperan sebagai sarana
penghibur yang mudah untuk kita dapatkan. Tetapi, tetap saja efek negatif selalu ada dan ini perlu
untuk diantisipasi secara serius. Apalagi kalau yang terkena dampaknya adalah anak-anak yang
notabene mereka akan menjadi iron stock di masa datang. Secara khusus penulis berharap orang
tua yang secara langsung berhubungan dan berkaitan dengan pengaruh televisi terhadap anak-anak
bisa mengambil langkah-langkah nyata. Walaupun tidak menutup kemungkinan memberikan alternatif
solusi terhadap pihak terkait seperti pihak media televisi dan para pemerhati media secara umum.
Pertama, jelas perlu ada sosialisasi secara massif kepada para orang tua tentang bahaya program
yang ada di televisi pada setiap media yang ada, termasuk koran ini dan juga diperlukan kewaspadaan
28
yang penuh dengan tidak membiarkan anak-anak menonton televisi dengan bebas. Meskipun label
pihak televisi yang diberikan adalah acara untuk anak. Kedua, perlu penjagaan program acara televisi
secara langsung dengan cara mendampingi waktu anak-anak menonton televisi dan sekaligus bisa
memberi penjelasan saat dibutuhkan. Untuk itu, kesiapan orang tua untuk mendampingi di tengah
kesibukan seabrek kegiatan mutlak diperlukan. Ketiga, perlu diupayakan pemberdayaan masyarakat
dengan diadakan lembaga kontrol yang bisa memberi masukan dan kajian kritis tentang isi program
siaran televisi dan dampak yang ada.
3.
4.
5.
6.
Teks mana yang merupakan teks ulasan?

Temukan perbedaan yang signifikan antara teks ulasan dan teks eksposisi.
Kumpulkan hasil diskusi kelompok kalian kepada guru untuk dibahas lebih lanjut dalam diskusi
kelas.
D. Menyajikan Teks Ulasan

Pada bagian ini, kamu diminta untuk menyunting dan menyusun teks ulasan. Berikut ini disajikan
teks ulasan yang belum urut penyajiannya dan ada beberapa ejaan yang perlu diperbaiki.
Urutkan paragraf berikut ini agar menjadi teks ulasan yang baik!
Penasaran apa saja yang ditawarkan Aspire E1, berikut review yang telah dilakukan detikINET pada
notebook yang dibanderol tidak sampai Rp 4 juta tersebut.
Meski dihantam oleh dominasi smartphone dan tablet, notebook diyakini masih mendapat tempat
tersendiri di sisi pengguna. Alasannya sudah barang tentu karena kelebihan notebook yang jauh lebih
nyaman digunakan saat bekerja.
Seperti dituliska n sebelumnya, Acer kini mengedepankan kesan elegan pada produk notebook
terbarunya. Tidak terkecuali Aspire E1, notebook ini pun menyodorkan desain ramping. Meski tidak
setipis ultrabook, Acer mengklaim Aspire E1 memiliki kerampingan yang 30% lebih tipis dibanding versi
sebelumnya. Tidak sampai di situ, gaya mewah mampir pada motif pewarnaan yang dimilikinya. Aspire
E1 tidak sekadar tampil polos, namun dipercantik dengan motif bercorak yang membuatnya terlihat semakin
berkelas.
Meski disiapkan untuk mengincar pengguna pemula, nyatanya Aspire E1 juga menyodorkan kinerja
yang lebih dari cukup untuk mendukung aktivitas harian penggunanya, meski tidak begitu istimewa
memang.Di dalamnya Aspire E1 mengandalkan Intel Celeron 2955U dengan kecepatan clock 1,4 GHz
sebagai prosesornya yang dipadu dengan RAM DDR3 dengan kapasitas 2 GB sebagai penyokong
kinerjanya.Berdasarkan skor Windows Experience Index yang dimilikinya, Aspire E1 memang hanya
memiliki nilai sebesar 4,5 poin. Dimana angka terendah ini berasal dari sektor chip grafis yang memang
tidak terlalu istimewa. Sementara bila melirik nilai yang dimiliki prosesornya, angka 5,6 poin yang dimilikinya
sedikit lebih baik meski masih terbilang biasa saja.
Acer sebagai salah satu produsen yang masih getol mendalami segmen notebook pun melihat
potensi tersebut. Produsen asal Taiwan itu lantas menyodorkan kesan elegan pada produk notebook
garapannya sebagai daya pikat. Asyiknya, tidak hanya notebook kelas atas, notebook yang mengisi
segmen entry level juga dikemas dengan gaya elegan lewat desain yang lebih ramping dan penggunaan
motif yang membuatnya tampak mewah. Salah satunya adalah yang dihadirkannya pada Aspire E1,
notebook yang disiapkan untuk mengincar pengguna di segmen menengah ini mengedepankan gaya
sebagai daya pikatnya. Tidak hanya itu, Acer juga membekalinya dengan kinerja yang cukup mumpuni
demi kenyamanan penggunaan.
Bisa dibilang Acer berhasil menghadirkan kombinasi terbaik price-performance lewat Aspire E1. Namun
bukanlah performa dari sektor kinerja melainkan dari sisi desain yang kental nuansa elegan. Asyiknya,
pengguna tak perlu merogoh kocek dalam-dalam untuk memboyongnya. Artinya, pengguna di segmen
29
entry-level tetap dapat bergaya kala menggunakan Aspire E1 berkat desain ramping serta motif bercorak
yang membuatnya tampil beda. Kelebihan lainnya adalah bobot yang dimilikinya. Meski mengusung
ukuran layar 14 inch, nyatanya Aspire E1 terbilang cukup ringan saat ditenteng. Dengan begitu pengguna
pun tak akan terlalu kerepotan saat harus membawanya ke mana-mana.
Karena disiapkan untuk mengisi kelas entry-level, spesifikasi Aspire E1 memang tidak terlalu istimewa.
Tengok saja penggunaan prosesor yang masuk dalam kategori low-end, chip grafis onboard, dan port
USB 3.0 yang hanya sebuah. Meski begitu untuk urusan penyimpanan, Aspire E1 terbilang mumpuni
karena menghadirkan harddisk dengan kapasitas 500 GB. Sedangkan layarnya memiliki bentang 14 inch
dengan resolusi sebesar 1366x768 pixel.Selebihnya, hanya berbagai fitur standar seperti yang umumnya
ditemui pada banyak notebook seperti dukungan koneksi WiFi, Bluetooth, port USB, konektor HDMI dan
D-Sub serta sebuah drive DVD-RW untuk membaca kepingan disk.
Pada pengujian benchmark menggunakan PCMark 7, kembali Aspire E1 menegaskan segmen
incarannya yang memang tidak ditujukan untuk pengguna yang neko-neko. Notebook yang dibanderol
tidak sampai Rp 4 juta ini tercatat hanya sanggup menorehkan skor yang terbilang biasa saja dengan
raihan sebesar 2045 poin. Meski begitu, dengan kinerja yang dimilkinya tersebut Aspire E1 sejatinya
telah lebih dari cukup digunakan untuk bekerja sekaligus sambil menjalankan file multimedia ataupun
sekedar memainkan game ringan.
Urutan yang baik
1
2
3
No.
Uraian
Menilai seseorang hanya dari tampilan fisiknya

saja.
Memilih teman yang kaya dan tidak berteman

dengan yang miskin.
No.
1.
Uraian
Alasan
Tanggapan
Alasan
Menghormati perbedaan pendapat dengan dasar

keilmuan yang kuat dan akhlak yang baik.
interpretasi
mengulas
30
Tanggapan
:
:
pemberian kesan, pendapat, atau pandangan teoretis terhadap sesuatu

menjelaskan, membeberkan, dan mengomentari
Setiap orang memiliki pendapat atau pandangan yang berbeda dalam menyikapi suatu
masalah. Perlu kebijakan dalam menghadapi perbedaan. Kebijakan itu akan terbentuk dari keilmuan
dan pengalaman.
Teks untuk soal nomor 1 12.
Ulasan Flapy Bird: Jelek Banget, tapi
Popularitas Flappy Bird sedang di puncak.
Game ini tampilannya tidak ada bagusbagusnya dan diciptakan oleh developer kurang
dikenal. Tapi kesulitan memainkannya disinyalir
membuat Flappy Bird terbang setinggi langit.
Beberapa media di mancanegara pun coba
melakukan review Flappy Bird dan apa kiranya
yang membuat game ini begitu populer.
Pendapat yang mereka kemukakan pun cukup
menggelitik. Ada yang bilang game ini begitu
jeleknya namun memuji popularitasnya.
Bagaimana opini beberapa pengamat
teknologi di mancanegara soal permainan Flappy
Bird? Simak pemaparan singkatnya berikut ini.
MacWorld
Flappy Bird bikin frustasi. Anda akan
mengawalinya dengan membentur sebuah
pipa. Memainkannya beberapa lama, Anda
mungkin akan mendapat tiga atau empat poin.
Beberapa jam mungkin bisa mencapai 20.
Anda kemudian akan bertanya-tanya apa
metode paling bagus untuk memainkannya.
Namun tidak ada metode seperti itu. Hanya
keberuntungan dan seberapa bagus reaksi
Anda saat mengendalikan si burung.
Perlu dikatakan bahwa Flappy Bird bukan
game yang bagus. Saya kira yang paling utama
adalah secara teknis dan grafis, game ini buruk.
Visualnya pun beresolusi rendah. Bahkan
menyebutnya buruk pun masih terasa terlalu
baik hati.
Ya, Flappy Bird sungguh software yang
sedemikian jeleknya. Namun demikian, ia
malah berada di posisi pertama aplikasi terlaris.
Flappy Bird lebih populer dibanding game
dengan proses pembuatan serius seperti
Despicable Me: Minion Rush atau Sonic Dash.
Alasan popularitasnya? Meski jelek,

memang game ini fun dimainkan. Sederhana,
cepat, lucu dan tentu saja gratis. Tidak ada
biaya untuk memainkannya, tidak perlu juga
membeli apa-apa. Hanya sedikit iklan yang
tidak terlalu mengganggu.
Droidgamers
Kejeniusan dari game ini adalah kontrolnya
yang bagus. Pergerakan sang burung terasa tepat.
Jika Anda jatuh, itu bukan karena karena kesalahan
game ini, tapi memang kesalahan Anda.
Setelah beberapa jam memainkan Flappy
Bird, saya belum bisa menyimpulkan game ini
bagus atau atau tidak. Game ini sesungguhnya
tidak ada manfaatnya, sama seperti beberapa
game yang lain.
Tapi terasa menyegarkan melihat sebuah game
mobile bisa sepopuler ini. Saya memang tidak bisa
mengatakannya sebagai game yang bagus. Namun
kalau fun memang iya.Flappy Bird jadi menarik
karena setiap orang bisa memainkannya.
Game ini sebenarnya terlalu sederhana
untuk direview. Flappy Bird lebih sederhana
dibandingkan Angry Bird namun membutuhkan
fokus lebih besar. Pendek kata mudah dipelajari
namun susah dikuasai.
Forbes
Flappy Bird secara bersamaan membuat
saya senang sekaligus cemas. Game ini
menjadi bukti bahwa video game tradisional
tidak terancam karena mampu menjadi aplikasi
game paling populer.
Namun yang mengkhawatirkan adalah kita
hidup di dunia yang bisa membuat game hampir
tanpa arti semacam ini menjadi sedemikian
populernya. Kita menghabiskan waktu secara
bersamaan untuk sesuatu yang tidak ada artinya.
Padahal waktu yang kita habiskan akan
hilang selamanya. Dan keterampilan yang
dibutuhkan untuk mencapai level tinggi tidak akan
memberikan manfaat apapun bagi pemainnya.
31
Saya bukannya khawatir dengan mereka

yang membuat game semacam ini, namun
pada masyarakat yang membuatnya menjadi
sebuah fenomena besar.
Gearburn
Ratusan gamer mau saja mengikuti daur
hidup Flappy Bird. Anda mati, hidup kembali
dan kemudian mencobanya lagi. Game ini
seperti sebuah jiwa gelap yang menyamar
seperti perpaduan burung, ayam dan ikan dan
menolak untuk mati.
Flappy Bird adalah game mobile paling murni
yang saya mainkan di bulan ini. Tidak ada hal
lain di dalamnnya, hanya ada angka skor saja.
Saya ingin berhenti memainkannya dan
saya akan melakukannya. Saat saya menulis
ini, saya sudah tidak lagi kecanduan. Flappy
Bird ibaratnya hanya penyakit yang numpang
lewat. Skor tertinggi saya 13 dan menerima
medali. Dengan skor itu, saya selesai. Saya
melepaskan Flappy Bird dan merasa lebih baik.
Ya, setelah seharian memainkannya, saya
sudah tidak lagi tertarik. Suatu hari, Anda pun
akan kehilangan keajaiban Flappy Bird.
iDigitalTimes
Flappy Bird menakutkan bagi industri karena
rahasia kesuksesannya bukan berasal dari
perusahaan besar semacam Zynga atau
perusahaan investasi. Flappy Bird juga bukan jenis
game yang awalnya mudah namun kemudian
pemain harus membayar di level lebih tinggi.
Ya, Flappy Bird susah dimainkan, tidak
ada artinya, tidak ada ceritanya dan memang
sengaja seperti itu. Hal-hal di atas yang
membuat saya menyukai game ini.
Flappy Bird memberikan sesuatu untuk
dikejar dan kecuali Anda hacker, sepertinya
tidak akan melebihi level belasan. Dan skor
tinggi itu akan menjadi kebanggaan untuk
dipertunjukkan kepada teman.
Ini adalah game yang kita sukai karena
kita ibaratnya menemukannya sendiri, bukan
game yang kita ketahui karena marketing yang
pintar. Flappy Bird akan selalu menyenangkan.
Well, meski mungkin hanya untuk sementara.
1.
32
Flapy Bird merupakan jenis .

a. permainan tradisional
b. aplikasi permainan
c. menu modern daging burung
d. jenis burung langka
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Hal yang membuat Flapy Bird menjadi

terkenal ialah .
a. gambarnya yang tidak menarik
b. tata suara yang kurang menggelegar
c. dibuat oleh developer yang kurang
terkenal
d. tingkat kesulitan yang disajikan
Berikut ini yang bukan pengamat teknologi
yang memberikan ulasannya terhadap
Flapy Bird dalam teks di atas ialah .
a. MacWorld
c. Forbes
b. iTunes
d. Droidgamers
Menurut MacWorld, metode paling tepat
untuk memainkan Flapy Bird ialah .
a. meningkatkan resolusi gambar
b. menurunkan level kesulitan
c. hanya keberuntungan dan bagusnya
reaksi
d. meng-update Flapy Bird
Berikut ini yang bukan ulasan MacWorld
terhadap Flapy Bird aialah .
a. teknis buruk c. harga mahal
b. grafis buruk d. resolusi rendah
Hal yang membuat pihak MacWorld
kagum dengan Flapy Bird ialah .
a. harga yang gratis untuk aplikasi terlaris
b. lebih populer daripada game dengan
proses pembuatan serius
c. teknis dan grafisnya yang jelek
d. level kecanduan yang dibuatnya
Alasan popularitas Flapy Bird menurut
MacWorld ialah .
a. aplikasi game yang sangat jelek
b. permainan yang menyenangkan,
sederhana, cepat, lucu
c. dibuat oleh developer yang tidak terkenal
d. iklan yang tidak terlalu mengganggu
Keistimewaan Flapy Bird menurut ulasan
Droidgamers adalah .
a. kontrolnya yang bagus
b. mudah untuk dimainkan
c. tidak ada manfaatnya seperti yang lain
d. sangat populer
Simpulan Droidgamers terhadap Flapy Bird
ialah .
a. aplikasi permainan yang pantas untuk
segala umur
b. game yang tidak bermanfaat, seperti
game lainnya
c. tidak menyangka game sejelek ini
bisa sangat populer
d. mudah dipelajari, namun sulit dikuasai
10. Hal yang membuat senang pihak Forbes

terhadap munculnya Flapy Bird ialah .
a. aplikasi game gratis
b. sangat populer
c. cocok untuk semua umur
d. video game tradisional tidak terancam
11. Ulasan kekhawatiran pihak Forbes
terhadap Flapy Bird ialah .
a. Flapy Bird akan semakin populer dan
mampu bersaing dengan game
lainnya
b. reaksi masyarakat yang membuat
game hampir tanpa arti menjadi
begitu populer
c. dampak terhadap psikologis anak
terhadap binatang, terutama burung
d. gulung tikarnya developer game
serius karena dikalahkan dengan
game yang jelek
12. Kesamaan ulasan pihak Gearburn dan
iDigitalTimes adalah .
a. Flapy Bird merupakan game yang
menakjubkan
b. Flapy Bird merupakan game yang jelek
c. Kepopuleran Flapy Bird hanya sementara
d. Perusahaan game besar akan
tergerus kepopuleran Flapy Bird
Bagaimana Rasanya di Balik Kemudi
Honda Mobilio?
Seakan sudah menjadi kebiasaan
konsumen di Indonesia, setiap ada produk baru
pasti langsung diburu. Tak terkecuali untuk urusan
kendaraan yang harganya di atas ratusan juta.
Mobilio, misalnya. Low MPV buatan Honda
ini langsung dipesan oleh lebih dari 10.000
orang di Indonesia. Tetapi bagaimana performa
sebenarnya dari mobil ini?
Honda memboyong sekitar 60 media
nasional termasuk detikOto untuk menjajal
mobil MPV terbaru mereka Mobilio di kota
gudeg Yogyakarta pada 4-5 Februari lalu. Test
drive ini tergolong heboh karena konvoi Mobilio
jadinya cukup panjang.
pengawalan dari polisi, sekitar 21 unit mobil
Mobilio melaju di jalanan Yogyakarta. Namun
dalam pengetesan kali ini, Honda tidak
membawa Mobilio versi termurah yakni S.
Honda hanya menyediakan 3 tipe saja, yakni
E manual matik dan tipe teratas tipe Prestige.
Yuk kita coba!
Saat dilihat eksteriornya, mobil ini dalam

pengamatan detikOto cukup menarik. Bodinya
tidak tipis. Ketika tangan detikOto menekan
bodinya, bodi mobil tidak terlalu tertekan ke
dalam. Pintu mobil ketika ditutup pun suaranya
cukup mantap.
Bagian depan mobil, terutama kap mobil
juga cukup aman bagi pejalan kaki. Honda
mengklaim pedestrian protection di Mobilio
sudah bisa mengurangi risiko terlalu berat bagi
pejalan kaki ketika terjadi kecelakaan.
Lampu depannya cukup lebar, sehingga
saat berkendara malam hari cukup terang
menyinari jalanan. Melirik ke belakang
lampunya sudah memakai LED sehingga
terkesan mewah.
Fog lamp-nya sudah tersedia di hampir
semua tipe kecuali tipe S yang paling murah.
Kaca spion juga dilengkapi dengan lampu
sein untuk keselamatan berkendara.
Untuk tipe Prestige, eksterior mobil sudah
dipercantik dengan pelek alloy berukuran 15 inci.
Wiper di belakang juga sudah menjadi fitur standar.
Saatnya membuka pintu mobil, sayang
melihat interiornya, detikOto merasa kurang puas.
Tadinya detikOto mengharap cukup banyak pada
interiornya, namun desain dashboardnya
menggunakan cukup banyak material plastik.
Penutup glove box di depan kursi penumpang
pun terlihat seperti menempel saja.
Mirip seperti Brio yang dipanjangin ya?
ujar seorang rekan media lain mengiyakan
detikOto.
Interior Mobilio tidak mengalami perubahan
yang signifikan di antara tipe E dan Prestige.
Hanya ada penambahan aksesoris seperti
audio double DIN touch screen di tipe Prestige,
dan perubahan transmisi dari manual menjadi
otomatis saja.
Meski desain dashboard kurang
menyenangkan, yang patut diacungi jempol dari
interior Mobilio adalah kelegaan kabinnya.
Untuk baris penumpang kedua, dan ketiga,
detikOto masih bisa duduk dengan nyaman,
ruang kaki pun masih cukup luas. Apalagi head
roomnya. Memang terasa lebih bebas dari
kompetitor. Saat detikOto duduk di baris kedua,
jarak antara kepala sampai atap mobil melebihi
sejengkal tangan.
Honda menuturkan head room di baris
pertama mencapai 220 mm, baris kedua 210
mm dan baris ketiga 110 mm.
33
Beralih ke jok, warnanya menggunakan

warna beige yang terang. Semua tipe Mobilio
menggunakan warna ini. Nah yang menarik, di
baris pertama kursi Mobilio, tidak terdapat head
rest yang bisa dicopot seperti mobil lainnya.
Jok kursi depan head rest-nya dibuat
menyatu dengan kursi. Honda menuturkan
meski desain joknya ini agak nyeleneh, namun
mereka merasa konsumen Indonesia bakal
terbiasa dengan model jok seperti ini.
Memang kursi ini terlihat jadi faktor minus,
namun ketika duduk tetap nyaman. Bahan kursi
jok juga tidak terlalu tipis.
Soal jok yang menarik lagi adalah ketika
kita ingin melipat kursi baris kedua, tinggal
sentuh saja dengan satu sentuhan, maka kursi
akan langsung melipat sendiri ke depan. Fitur
ini dinamai One Touch Tumble.
Bagasinya juga cukup lapang. Tanpa harus
melipat kursi baris ke-3, bagasi masih cukup
untuk menyimpan sampai 3 koper berukuran
besar dan 4 galon air mineral. Ruang bagasinya
juga tidak terlalu tinggi dari tanah sehingga,
lebih mudah untuk memasukkan barang.
Pintu bagasi pun terbuka lebar dan lebih
ke atas jadi kepala tidak terlalu terantuk-antuk
dengan pintu bagasi.
Agar tidak kepanasan, mobil sudah
dilengkapi dengan double blower. Sementara
untuk menghibur penumpang, suara yang
keluar dari speaker audionya cukup lumayan
untuk mobil berharga mulai Rp 160 jutaan ini.
Tempat untuk menyimpan botol tersedia
di hampir semua penjuru mobil. Baik di kursi
penumpang maupun pengemudi. Tidak perlu
lagi takut tertukar botol minuman dengan yang
lain.
Mari kita nyalakan mesin mobilnya. Ketika
kunci starter diputar, suara mesin langsung
terdengar halus. Kabin mobil tetap terasa
senyap saat mesin dinyalakan.
Untuk versi manual, koplingnya terasa
enteng saat diinjak, sehingga ketika detikOto
menjelajahi Yogya dengan mobil ini, kaki tidak
terlalu pegal. Tuas kopling yang agak rendah
ke bawah pun, saat perpindahan gigi tetap enak.
Begitu pula dengan transmisi otomatisnya,
mobil tidak terlalu kehilangan responsivitasnya
saat pedal gas diinjak. Saat harus menyusul
kendaraan lain pun, mobil langsung ngacir.
Sejauh ini, mesin 1.500 cc yang
ditawarkan Mobilio detikOto rasa cukup handal.
34
Meski memiliki ground clearance yang cukup

tinggi yakni 189 mm, mobil tidak terlalu limbung
saat berada di belokan. Mobilio tetap stabil meski
dipacu dalam kecepatan yang cukup tinggi.
Untuk konsumsi BBM-nya, saat detikOto
mencobanya, mobil memiliki konsumsi BBM
mulai dari 8 km per liter, sampai yang paling
irit 11 km per liter. Cukup irit untuk mobil
berkapasitas 1.500 cc dengan bodi yang lebar.
Honda tidak pelit memberikan fitur
keselamatan di Mobilio. Semua model Mobilio
sudah dilengkapi dengan Dual SRS Airbag.
Di bodinya Honda sudah memasang
struktur G-CON + ACETM yang berfungsi
meredam dan menyebarkan energi benturan
saat terjadi tabrakan.
Untuk tipe E CVT dan Prestige, tersedia
juga ada fitur ABS (Anti-Lock Braking System)
dan EBD (Electronic Brake-Force Distribution).
Fitur keamanan lainnya adalah
Pretensioner with Load Limiter Seatbelt yang
membantu menjaga posisi tubuh tetap aman
dan jatuh di airbag yang telah mengembang
saat terjadi tabrakan.
Dengan harga Rp 159,5 juta sampai Rp
198 juta, Anda bisa mendapatkan mobil yang
lega dan nyaman dengan performa dan fitur
yang khas mobil-mobil Honda.
Kompetitor Mobilio harus bersiap-siap saja
menghadapi pesaing baru yang lumayan kuat ini.
Poin Plus
1. Eksterior oke.
2. Mesin cukup responsif, transmisi manual
koplingnya tidak bikin pegel cukup empuk,
matiknya juga cukup responsif.
3. Konsumsi BBM
4. Kabin senyap.
Poin Minus
1. Interior terutama dashboard, serba plastik.
2. Tidak ada perubahan cukup signifikan di
tiap tipenya.
3. Desain jok depan tidak ada head rest yang
bisa dicopot.
13. Produk yang diulas dalam teks di atas
ialah .
a. telepon seluler
b. motor roda dua
c. mobil
d. komputer
14. Bagian yang ditanggapi kurang bagus

adalah .
a. eksterior depan
b. interior dashboard
c. jenis roda yang digunakan
d. desain bagian belakang
15. Fungsi fitur One Touch Tumble ialah .
a. menyalakan mobil dengan satu
sentuhan
b. melipat kursi dengan satu sentuhan
c. mengendalikan mobil dengan satu
sentuhan
d. menyalakan lampu kabin dengan satu
sentuhan
16. Kapasitas mesin mobil ini adalah .
a. 1.000 cc
c. 2.000 cc
b. 1.500 cc
d. 2.500 cc
17. Kisaran harga produk yang diulas ialah .
a. di bawah 100 juta
b. antara 100 200 juta
c. antara 150 200 juta
d. di atas 200 juta
B.
18. Berikut ini fitur keamanan yang tidak ada

dalam produk yang diulas adalah .
a. airbag
c. EBD
b. ABS
d. self-destruction
19. Berikut ini yang bukan poin plus dari
produk yang diulas adalah .
a. eksterior yang bagus
b. konsumsi BBM cukup irit
c. kabin senyap
d. harga yang sangat murah
20. Berikut ini yang bukan poin minus dari
produk yang diulas adalah .
a. interior dashboard kurang menarik
b. memiliki fitur self-destruction
c. desain jok depan tanpa head set yang
bisa dicopot
d. tidak ada perubahan yang cukup
signifikan di tiap tipe
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

Judul Buku : Surat Kecil Untuk Tuhan
Pengarang : Agnes Davonar
Penerbit
: Inandra Publised, Jakarta
Tahun
: 2008
Tebal Novel : 232 Halaman
Kategori
: True Story (non fiksi)
Andaikan,?.. semua dapat terulang kembali, Tetapi pernahkah anda berfikiran tentang itu?
Pernahkah anda mengira-ngira apa yang akan terjadi Jika semuanya dapat terulang kembali? Dalam
novelnya ini, Agnes Davonar menekankan makna sebuah waktu dalam kehidupan di dunia ini. Kisah
nyata gadis berusia 13 tahun bertahan hidup dari kanker ganas paling mematikan di dunia.
Tuhan.. Andai aku bisa kembali Aku tak ingin ada tangisan di dunia ini
Tuhan Andai aku bisa kembali Aku berharap tidak ada lagi hal yang sama terjadi padaku Terjadi pada
orang lain
Tuhan Bolehkah aku menulis Surat Kecil Untuk-Mu?
Tuhan. Bolehkah aku memohon satu hal kecil pada-Mu?
Tuhan
Biakanlah aku bisa dapat melihat dengan mataku Untuk memandang langit dan bulan setiap harinya.
Cuplikan di atas adalah sepenggal bait dari tulisan Gita Sesa Wanda Cantika atau yang sering
dipanggil Keke. Rabdosmiosarkoma atau kanker jaringan lunak pertama di Indonesia. Keke adalah
seorang gadis remaja berusia 13 tahun. Ketika divonis memiliki penyakit kanker mematikan tersebut
dalam waktu 5 hari, kanker jaringan lunak menggerogoti bagian wajahnya sehingga terlihat seperti
monster. Walau dalam keadaan sulit keke terus berjuang untuk tetap bersekolah seperti layaknya
gadis normal lainnya. Perjuangan panjang Keke dalam melawan kanker ternyata membuahkan hasil
Kebesaran Tuhan membuatnya dapat bersama keluarga serta sahabat yang ia cintai lebih lama.
Keberhasilan Dokter Indonesia dalam menyembuhkan kasus kanker pertama kali terjadi di Indonesia
ini menjadi prestasi yang membanggakan sekaligus membuat semua dokter dunia bertanya-tanya.
35
Namun kanker itu kembali setelha pesta kebahagiaan sesaat. Keke sadar napasnya di dunia
semakin sempit. Ia tidak marah pada Tuhan, ia justru bersyukur mendapatkan kesempatan untuk
bernapas lebih lama dari lima hari bertahan 3 tahun lamanya, walaupun pada akhirnya ia harus
menyerah. Dokterpun akhirnya menyerah terhadap kankernya. Dinapas terakhir itulah ia menuliskan
sebuah Surat Kecil Untuk Tuhan.
Surat yang penuh dengan kebesaran hati remaja Indonesia yang berharap tidak ada air mata di dunia
ini terjadi padanya, terjadi pada siapapun. Kalimat tersebut ternyata merupakan tema pokok novel ini.
Tokoh Keke merupakan teladan bagi kaum remaja semuanya, Keke adalah tokoh masih muda,tidak
putus asa, selalu mensyukuri nikmat dan tidak mengeluh akan semua cobaan yang dihadapinya. Ia
selalu berusaha ceria di depan orang-orang terdekatnya walaupun dengan semua cobaan yang dihadapinya.
Dapat dilihat pada bagian V tentang 'Hari Indah Itu Telah Datang' pada paragraf ke-3, Aku mensyukuri
semua karena ini adalah cobaan Tuhan untukku. Kesalahan besar bagi seorang teman apabila lebih
mementingkan egonya demi kepentingan pribadi, Padahal temannya tersakiti. Seharusnya seorang
teman harus mempunyai rasa pengertian dan kebersamaan yang tinggi kepada temannya sendiri.
Agnes Davonar, sebagai pengarang yang berpengalaman mampu menghidupkan jalan cerita dengan
urut mulai dari bagian I samapai XI, dan mampu menghidupkan suasana waktu terjadi ketegangan.
Dalam hal ini pengarang sering memasukan pesan-pesan yang disampaikan melalui dialog para
tokoh, dialog seperti itu tidak sesuai setting. Terlepas dari kekurangan yang ada, hadirnya Novel
Surat Kecil Untuk Tuhan menambah peredaran novel di Indonesia. Novel ini teramat sayang untuk
kita lewatkan begitu saja, karena novel ini bisa menambah nilai moral remaja Indonesia.
1.
2.
3.
4.
5.
Teks di atas merupakan ulasan produk .................................................................................

Produk yang diulas berisi .....................................................................................................
Penggambaran tokoh Keke dalam ulasan tersebut ialah ........................................................
Pesan-pesan pengarang disampaikan melalui .......................................................................
Simpulan dari pengulas novel tersebut ialah ..........................................................................
C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Thor: The Dark World, Cukup Tonton Sekali
Jika kamu berusia 13 tahun, maka kamu pasti ingin menonton film Thor: The Dark World lagi
dan lagi. Sebagian karena efek yang keren, aksi menarik, senjata yang terlihat bagus, dan sebagainya.
Jika kamu sudah dewasa, mungkin hal sebaliknya yang akan terjadi. Sulit memahami cerita film ini,
siapa melawan siapa, apa yang sedang terjadi, dan manakah jagoannya?
Semua yang bermain tampil sangat bagus dalam konteks penampilan di sebuah panggung live.
Kecuali Odin (Anthony Hopkins), Loki (Tom Hiddleston), dan Jane (Natalie Portman), semuanya
berbicara secara formal -mungkin untuk memberi kesan budaya yang berbeda dengan yang kita
kenal selama ini. Dan jangan lupakan Darcy (Kat Jennings) yang lucu dan mencerahkan tiap scene
yang melibatkan dia. Juga penampilan tak terlupakan nan memberikan kesan baru dari Stellan
Skarsgard yang memerankan seorang ilmuwan gila yang terkadang tampil telanjang.
Kostum yang dipakai nampaknya menggunakan referensi makhluk-makhluk buas nan mistikal.
Banyak sekali tanduk besar, ekspresi wajah menggeram dan tatapan mata yang amat tajam. Film ini
merupakan kombinasi aneh dari ritual primitif dan fantasi ruang angkasa; beberapa senjata yang
dipakai adalah pedang tajam sementara beberapa lainnya adalah senjata laser. Tapi ini adalah dunia
komik, dunia yang Marvels banget. Di dunia macam ini, tak semuanya harus masuk akal atau menurut
pada aturan-aturan standar yang kita tahu.
Satu hal yang bagus dari penyutradaraan Alan Taylor adalah humor yang membumbui sepanjang
film dengan cara yang kekanak-kanakan, membuat kita terlena dan rileks sebentar sebelum dihantam
oleh aksi laga yang berputar, menghancurkan, dan mematikan di antara bebatuan, gunung, dan
gedung tinggi. Make up dan special effect patut diacungi 2 jempol, berpeluang untuk setidaknya
masuk nominasi penghargaan.
36
Resensi Thor: The Dark World di atas jelas menunjukkan bahwa film ini digarap serius dan dengan
cara yang tidak mudah. Sesuatu yang sangat hargai walaupun tetap tidak tergerak untuk menontonnya lagi.
Sutradara: Alan Taylor Penulis: Christopher Yost, Christopher Markus, Stephen McFeely, Don Payne,
Robert Rodat Pemain: Chris Hemsworth, Natalie Portman, Tom Hiddleston, Anthony Hopkins
1.
2.
3.
4.
5.
Apa yang membuat kita ingin melihat film tersebut?

Jawab: ................................................................................................................................
Apa yang membuat kita enggan melihat film itu lagi?
Jawab: ................................................................................................................................
Sebutkan bagian yang menunjukkan kekhasan film yang diulas!
Jawab: ................................................................................................................................
Sebutkan hal yang menunjukkan kelebihan film yang diulas!
Jawab: ................................................................................................................................
Sebutkan simpulan resensi dari film tersebut!
Jawab: ................................................................................................................................
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan struktur teks ulasan!
Jawab: ......................................................................................................................................
2. Sebutkan ciri kebahasaan teks ulasan!
Jawab: ......................................................................................................................................
Setelah cukup lama dinantikan, akhirnya Nexus 5 resmi mendarat di Indonesia. Digadang-gadang
sebagai smartphone terbaik yang pernah dirilis Google, Nexus 5 tentunya hadir dengan berbagai kelebihan
yang tidak dimiliki seri sebelumnya.
Dengan menggandeng LG sebagai produsen, tentu banyak yang berharap bahwa Nexus 5 punya
kemampuan yang 11-12 dengan flagship LG yaitu G2.
Bermodalkan spesifikasi kelas atas, sistem operasi Android teranyar, dan harga yang 'murah', Nexus
5 tentunya siap menggoda para pengguna gadget di tanah air. Lalu apakah gelar smartphone terbaik versi
Google memang pantas untuk si bungsu dari keluarga Nexus ini ? Berikut review lengkap detikINET.
Jika dibandingkan dengan pendahulunya, Nexus 5 tampil jauh lebih sederhana. Bodi material kaca
dengan aksen glitter di Nexus 4 kini digantikan plastik polycarbonate yang diberi sentuhan akhir matte
sehingga membuat Nexus 5 terasa sangat solid. Meski begitu hindari memegang perangkat ini dengan
tangan berminyak jika tidak ingin bodinya terlihat kotor.
Bobot yang ringan juga jadi kelebihan dari Nexus 5. Dengan berat hanya 130 gram, Nexus 5 setara
dengan Samsung Galaxy S4 dan lebih ringan sedikit jika dibandingkan dengan HTC One yang memang
terbuat dari metal.
Dari segi bentuk, Nexus 5 ini sangat sederhana dan tidak ada yang spesial. Di bagian depan hanya
terdapat layar seluas 5 inch berlapiskan Gorilla Glass 3, kamera 1.3 MP, earpiece, dan lampu notifikasi LED.
Sayangnya meski sudah diberi lapisan Gorilla Glass 3, investasi berupa screen protector sepertinya
masih tetap diperlukan. Layar dari Nexus 5 yang dipakai detikINET terbilang mudah tergores. Padahal
tidak ada penggunaan yang ekstrem dan selalu diletakan di saku tanpa tercampur dengan benda lainnya.
Di sisi belakang hanya terdapat tulisan Nexus di tengah bodi dan kamera 8 MP yang dilengkapi
dengan LED Flash. Oh iya, cover belakang dari Nexus 5 tidak bisa dibuka atau mengusung desain
unibodi. Baterai tidak bisa diganti dan juga tidak ada slot micro SD untuk menambah kapasitas internal
16/32GB.
37
Di bagian bawah dari Nexus 5 bisa ditemui port micro USB dan juga dua speaker grill. Sepintas
memang sepertinya Nexus 5 memiliki speaker stereo, tapi nyatanya hanya bagian sebelah kiri yang
berfungsi untuk itu.
Letaknya yang berada di bawah juga terasa cukup mengganggu saat menggunakan perangkat ini
dalam posisi landscape. Seringkali posisi tangan harus diubah dan disesuaikan agar tidak menutupi
lubang speaker.
Selebihnya tombol power dan slot micro SIM terletak di sisi kanan, volume up/down ada di sebelah
kiri dan headphone jack di bagian atas.
Berbekal resolusi tinggi 1920 x 1080 pixel yang sama dengan LG G2, ekspektasi agar layar pada
Nexus 5 punya performa setara pun tak terhindarkan.
Secara keseluruhan, apa yang disuguhkan pada Nexus 5 memang sudah bisa dikatakan memuaskan.
Dengan kerapatan pixel hingga 445 ppi, gambar yang dihasilkan terlihat tajam. Tingkat kecerahan, viewing
angle, dan juga visibilitas untuk penggunaan di luar ruangan juga masuk kategori sangat baik.
Walau begitu, Layar pada Nexus bukan tanpa cela. Jika membandingkan kualitasnya dengan layar
pada LG G2 yang sama-sama memiliki panel IPS atau Samsung Galaxy S4 dengan super AMOLED-nya,
maka bisa terlihat bahwa kontras dan saturasi yang hadir pada layar Nexus 5 ada satu tingkat di bawah.
Adanya kekurangan kontras dan saturasi tidak menjadikan layar pada Nexus 5 ini jelek. Sebaliknya
bagi para user yang suka dengan tampilan warna yang natural, maka layar pada perangkat ini tentu akan
jadi favorit.
Jika sering kali kemampuan suatu perangkat dinilai dari angka benchmark, maka hal tersebut tidak
berlaku pada Nexus 5.
Dilengkapi dengan prosesor Quad-core Qualcomm Snapdragon 800 2.27 GHz dan RAM 2 GB atau
setara dengan smartphone andalan LG yaitu G2, angka yang didapat keduanya memiliki perbedaan yang
signifikan.
Memang, keduanya berjalan OS Android dengan versi yang berbeda, tetapi perbedaan hasil benchmark
tersebut tetap menarik untuk dilihat.
Meskipun berselisih cukup jauh di bawah G2, performa yang ditunjukan Nexus 5 justru bicara
sebaliknya. Dengan optimalisasi sistem yang semakin baik pada Android 4.4.2 KitKat, performa pada
Nexus 5 pun ikut terdongkrak.
Selama menggunakan Nexus 5, lag tidak pernah dialami. Semua tugas yang dibebankan mampu
berjalan dengan mulus. Transisi antarlayar sangat halus dan sama sekali tidak bermasalah saat berpindah
dari satu aplikasi ke aplikasi lainnya.
Performa kencang tentunya tidak lengkap tanpa baterai yang baik. Daya sebesar 2.300 mAh menjadi
andalan untuk mendukung kinerja dari Nexus 5. Dengan kapasitas yang ada tersebut, perangkat ini
terbilang cukup awet.
Dalam pemakaian kasual seperti instant messaging, SMS, social media, dan bermain game sesekali,
Nexus 5 kuat menyala hingga 12 jam atau setara dengan 3 jam dalam keadaan layar terus menyala.
Pengelolaan daya dalam kondisi stand-by juga bisa dikatakan sangat bagus. Seperti pada gambar di
bawah, saat smartphone ini berada pada angka 100% dan ditinggal selama kurang lebih 4 jam, kapasitas
baterai hanya berkurang 7%.
Kamera memang sepertinya bukan bagian favorit yang ditawarkan Google pada setiap seri Nexus
dan Nexus 5 bukan pengecualian.
Resolusinya yang hanya 8 MP tentu membuatnya tertinggal dibanding dengan smartphone
berspesifikasi high-end lain yang rata-rata memiliki resolusi 13 MP atau lebih.
Adanya resolusi yang lebih rendah tadi ternyata tidak membuat performa kamera Nexus 5 masuk
kelas medioker. Hadirnya fitur HDR+ dan Optical Image Stabilization(OIS) menjadi tambahan yang mampu
menunjang performanya.
Dalam kondisi cahaya memadai, hasil foto memuaskan dengan tingkat detail yang cukup. Kemampuan
dalam kondisi low ligh tpada Nexus 5 juga tidak bisa diremehkan. Meski memang tidak sehebat HTC
One, tapi hasil yang didapat bisa dikatakan bagus dengan tingkat noise yang bisa diterima.
Mode yang ditawarkan pada Nexus 5 sangat minim. Hanya ada normal, panorama, dan photosphere
yang bisa digunakan untuk mengambil foto panorama 360 derajat.
38
Untuk setting juga tidak ada yang luar biasa. Pengaturan yang disediakan hanya sebatas exposure,
white balance, ukuran gambar, timer, flash, dan scene.
Perekaman video full HD 1080p tentunya tidak ketinggalan. Dengan kualitas yang gambar oke, dukungan
OIS dan juga microphone yang bagus, merekam video dengan Nexus adalah salah satu hal yang
menyenangkan.
Tidak bisa dipungkiri bahwa OS Android versi terbaru atau yang akrab disebut KitKat merupakan
daya tarik tersendiri dari Nexus 5.
Jika sebelumnya Android terkenal dengan Project Butter yang membuat kinerja perangkat menjadi
halus, maka pada update kali ini muncul Project Svelte.
Adanya hal tadi adalah cara Google untuk membawa Android ke lebih banyak perangkat dengan
menurunkan system requirements yang dibutuhkan. Dengan begitu perangkat Android di masa mendatang
bisa berjalan dengan lancar meskipun hanya punya RAM 512 MB.
Sayangnya hal tersebut hanya berlaku untuk perangkat Android baru saja, sedangkan untuk versi
lama tetap tidak akan merasakan pembaharuan itu.
Perubahan pertama yang tampak pada KitKat adalah tampilan antar muka. Saat melihatnya pertama
kali, UI pada Nexus 5 terlihat lebih bersih dan sederhana.
Icon-icon lebih flat secara visual. Sayangnya seperti pada seri Android 'murni' lainnya, kustomisasinya
sangat minim. Opsi pada Home Screen hanya sebatas memasang widget, mengganti wallpaper, dan
membuat folder.
Meski KitKat masih termasuk Android versi 4, tapi perubahan angka di belakang titik kali ini membawa
beberapa fitur baru yang sangat fungsional.
Sebagai sebuah telepon genggam, tentu salah satu fungsi utamanya adalah untuk melakukan
panggilan. Pada Android KitKat, Google memberikan sentuhan baru yang membuatnya lebih pintar dan
tidak sekedar media untuk memasukan nomor telepon tujuan.
Dalam kondisi terhubung ke internet, dialer pada Nexus 5 bisa berguna layaknya buku telepon.
Dengan memasukan kata tertentu, misalnya nama restoran atau kantor pada kolom search yang tersedia,
maka Google akan secara otomatis melakukan pencarian nomor telepon serta peta lokasinya.
Fitur Google Search dan Google Now pada Nexus 5 juga menjadi semakin pintar. Dalam kedaan
perangkat tidak terkunci dan layar menyala, user cukup menyebutkan kata kunci "Ok Google dan diikuti
dengan perintah tertentu, maka fitur pencarian Google akan segera bekerja.
Tidak hanya untuk mencari, fitur ini juga bisa menugasi perangkat untuk menyetel alarm, membuat
reminder, mengirim SMS, atau melakukan panggilan.
Immersive Mode adalah fitur lain yang hadir pada Android KitKat. Dengan fitur ini, aplikasi yang
berjalan bisa tampil secara full screen dengan menyembunyikan notification bar dan tombol navigasi.
Selain itu fitur immersive mode ini juga memungkinkan pengguna untuk 'menarik' notification bar saat
menjalankan aplikasi yang menggunakan seluruh layar.
Salah satu contohnya adalah saat bermain game. Jika ketika bermain game dan perangkat bergetar
karena ada notifikasi pesan, biasanya pengguna harus menutup aplikasi/ menekan tombol menu untuk
terlebih dahulu menuju home screen dan melihat notifikasi yang ada.
Dengan immersive mode, pengguna cukup 'menarik' notification seperti biasa tanpa harus menutup
aplikasi.
Dengan spesifikasi hardware mumpuni dan punya build quality yang baik, sangat wajar jika Nexus 5
ini banyak disebut disebut sebagai smartphone terbaik yang pernah dirilis Google pada jajaran seri Nexus.
Meski masih termasuk Android versi 4, namun apa yang ditawarkan lewat KitKat mampu memberikan
pengalaman yang berbeda dalam menggunakan fitur dan layanan dari Google.
Harga yang sangat bersaing juga menjadi daya tarik tersendiri dari smartphone yang sudah mendukung
konetivitas LTE ini. Hanya saja memang Nexus 5 tidak memiliki killing feature yang luar biasa selain OS
Android versi terbaru dan juga selalu yang terdepan jika ada update terbaru.
Jika Anda memang ingin mencoba smartphone dengan spesikasi high end dan merasakan fitur Google
secara maksimal tanpa memusingkan aneka fitur plus yang ada pada smartphone seharga Rp 7jt ++,
maka Nexus 5 ini adalah pilihan yang tepat.
39
Jawablah pertanyaan di bawah ini!

3. Apa perbedaan Nexus 5 dengan pendahulunya?
Jawab: ......................................................................................................................................
4. Jelaskan perbedaan bodi Nexus 5 dengan pendahulunya!
Jawab: ......................................................................................................................................
5. Sebutkan spesifikasi layar Nexus 5!
Jawab: ......................................................................................................................................
6. Sebutkan ulasan negatif dari layar Nexus 5!
Jawab: ......................................................................................................................................
7. Tunjukkan bagian yang mengulas fitur kamera Nexus 5!
Jawab: ......................................................................................................................................
8. Bagaimana dengan kemampuan video Nexus 5?
Jawab: ......................................................................................................................................
9. Nexus 5 menggunakan OS apa dan apa kelebihannya?
Jawab: ......................................................................................................................................
10. Apa yang dimaksud immersive mode?
Jawab: ......................................................................................................................................
Kerjakan pengayaan berikut sesuai dengan perintahnya!

Ambillah satu menu makanan dari makanan tradisional daerahmu! Buatlah teks ulasan terhadap menu
tersebut, baik dari segi rasa dan penyajian! Kumpulkan hasilnya kepada guru untuk dinilai!
40
Bacaan untuk soal nomor 1 6.
4. Hal yang membuat burung belibis turun
ialah ....
Siang itu hari tampak cerah. Angin bertiup
a. pasangan belibis yang menunggu di
sepoi-sepoi membuat tangan-tangan
bawah
pepohonan melambai-lambai. Tampak dari
b.
kehadiran manusia di daratan
kejauhan seekor burung belibis yang sedang
c.
tanaman padi yang berwarna kuning emas
mencari makan terbang santai berputar-putar.
d.
lelah setelah terbang lama mencari
Kemudian, dia tertarik dengan tanaman padi
makanan
yang berwarna kuning emas yang terlihat
melambai-lambai kepadanya, mengundang
5. Dada burung belibis terasa sesak karena
untuk berhenti sejenak makan siang. Burung
....
Belibis memutuskan untuk mendarat. Belum
a. terkena serangan jantung
sempat burung belibis mendarat, tiba-tiba dia
b. terkejut melihat manusia
merasa sesak dadanya. Baru tersadar ketika
c. terkena panah di dadanya
dia melihat sebatang anak panah menancap
d. mendarat dengan posisi salah
di dadanya. Tak ayal lagi si burung belibis jatuh
6. Penyebab burung belibis berucap Wahai
ke bumi. Dalam nafas terakhirnya si belibis
manusia kejam, kalian curi bulu-bulu kami,
berucap,Wahai manusia kejam, kalian curi
dan kalian kembalikan lagi kepada kami
bulu-bulu kami, dan kalian kembalikan lagi
beserta kematian kami ialah ....
kepada kami beserta kematian kami. Kejahatan
a. ada bagian dari anak panah yang
kalian akan terbawa di dalam kalangan kalian
menancap di dada burung belibis
sendiri. Mulai kini separuh umat manusia akan
terbuat dari bulu burung belibis
membuat senjata untuk membunuh yang
b. manusia mencuri bulu-bulu burung
separuh lagi. Dan upahnya adalah cucuran
belibis untuk dijadikan anak panah
darah yang keji.Akhirnya si burung belibis
c. manusia telah berbuat kejam karena
menemui ajalnya terkena panah yang dibubuhi
telah mencuri bulu-bulu burung belibis
bulunya sendiri.
untuk dijadikan anak panah
d. burung belibis merasa dikhianati
1. Latar waktu yang dapat ditemui dalam
karena telah memberikan bulubacaan di atas adalah ....
bulunya, tetapi tidak dihargai
a. pagi hari
c. sore hari
Bacaan untuk soal nomor 7 -17.
b. siang hari
d. malam hari
Tersebutlah seekor serigala yang tinggal
2. Majas yang dapat ditemukan dalam
di
hutan.
Badannya kurus kering tinggal tulangbacaan di atas adalah ....
belulang.
Suatu hari ketika sedang berjalan,
a. personifikasi c. sarkasme
dia
bertemu
dengan seekor anjing yang
b. hiperbola
d. sinisme
berbadan gemuk. Pemandangan itu
3. Kalimat yang menunjukkan majas dalam
menggugah selera si serigala yang lapar. Ingin
bacaan ialah ....
sekali dia memangsa si anjing, tapi diurungkan
a. angin bertiup sepoi-sepoi
niatnya karena si anjing terlihat jauh lebih besar
b. burung belibis terbang mencari
dan kuat dari dirinya. Sambil mencari akal untuk
makan
memangsanya, si serigala memuji si anjing:
c. dalam nafas terakhirnya burung belibis
"Hebat benar dirimu. Sepertinya, hidup
berucap
enak
makan tercukupi hingga tubuhmu begitu
d. tangan-tangan pepohonan melambaibesar
dan kuat,"puji serigala kepada anjing.
lambai
"Engkaupun bisa menjadi seperti aku jika
kamu mau meninggalkan cara hidupmu yang
liar di hutan. Disana hidupmu tidak teratur dan
41
jauh dari keberuntungan. Hidup tidak ada tujuan

dan selalu khawatir akan bahaya. Sebaiknya,
kamu ikut aku supaya nasibmu berubah," kata
anjing kepada serigala.
"Di sana apa pekerjaan kamu?" tanya serigala.
"Hampir tak ada. Cuma mengusir orangorang yang tidak sopan, pengemis, dan lain
sebagainya yang mau masuk ke pekarangan.
Dan juga aku harus selalu berusaha
menyenangkan hati majikanku," jawab anjing.
"Lalu, apa upah yang kamu dapat?" tanya
serigala lagi.
"Upahku, setiap hari selalu tersaji sisa
makanan majikanku yang berlimpah, tulang-tulang
ayam maupun burung. Bahkan juga aku
mendapatkan pujian dari majikanku," jawab anjing.
"Enak sekali hidupmu disana. Ingin sekali
aku menjadi sepertimu. Tapi, di lehermu ada
tanda lecet apa itu?" tanya serigala.
"Ah itu remeh saja. Kadang-kadang
majikanku mengikatku di leher," jawab anjing.
"Apa? Jadi, kamu sering diikat? Jadi, kamu
tidak punya kebebasan?"
"Tidak selalu. Tapi apa salahnya?"
"O banyak salahnya. Daripada hidup
mewah seperti itu, lebih baik aku hidup
kelaparan tetapi merdeka," kata serigala.
Kemudian,serigala lari meninggalkan si
anjing. Hingga kini,serigala tetap masih tegap
berdiri dengan keempat kakinya.
7.
8.
9.
42
Tokoh yang disebutkan dalam bacaan di

atas ialah ....
a. serigala dan anjing
b. anjing dan majikannya
c. serigala dan majikannya
d. majikan anjing
Gambaran fisik serigala dalam bacaan di
atas adalah ....
a. bertubuh besar dan gagah sehinga
tampak ganas
b. bertubuh gemuk dengan lemak di
seluruh tubuhnya
c. serigala bertubuh kurus hingga terlihat
tulang-tulangnya
d. bertubuh ideal, tidak gemuk, tidak juga
kurus
Serigala ingin memangsa anjing karena ....
a. melihat anjing yang gemuk
b. membalas dendam atas perlakuan
masa lalu
c. diperintah oleh majikannya
d. anjing mengancam keselamatannya
10. Serigala urung memangsa anjing karena

....
a. merasa bersalah jika memangsa
sesama
b. anjing yang terlihat lebih besar dan
kuat
c. anjing ditemani majikannya
d. selera makannya mendadak hilang
11. Pujian serigala kepada anjing adalah ....
a. hidup enak hingga tubuh anjing begitu
besar dan kuat
b. hidup di lingkungan yang nyaman
c. dilimpahi makanan yang banyak
setiap hari
d. memiliki majikan yang sangat
memperhatikan
12. Saran anjing kepada serigala agar bisa
bertubuh besar dan kuat ialah ....
a. serigala disarankan mengonsumsi
makanan sehat
b. serigala disarankan berolahraga
dengan teratur
c. serigala disarankan meninggalkan
cara hidup liar di hutan
d. serigala disarankan mencari majikan
yang baik
13. Berikut ini yang bukan tugas anjing atas
majikannya ialah ....
a. mengusir orang yang tidak sopan
b. mengusir pengemis
c. mengusir orang yang mau masuk
pekarangan
d. menjaga toko milik majikannya
14. Berikut ini bukan upah yang diterima
anjing dari majikannya adalah ....
a. sisa makanan yang berlimpah
b. tulang-tulang ayam maupun burung
c. uang yang banyak
d. pujian dari majikan
15. Lecet pada leher anjing disebabkan oleh
....
a. perkelahian dengan anjing lain
b. tali ikatan yang dipasang majikan
c. hukuman karena melawan majikan
d. kecerobohan saat bertugas
16. Bagi serigala, ikatan pada leher itu
merupakan ....
a. tanda hilangnya kebebasan
b. status khusus bagi anjing
c. tanda pengenal hewan peliharaan
d. harta yang sangat berharga
17. Amanat yang dapat diambil dari bacaan

tersebut ialah ....
a. Mengabdi kepada majikan yang baik
akan mendapat perlakuan yang baik pula
b. Jangan pernah mau mengabdi kepada
majikan yang mengikat leher
c. Daripada hidup mewah seperti itu,
lebih baik aku hidup kelaparan tetapi
merdeka
d. Majikan harus memperlakukan anjing
dengan baik dan diikat agar tidak lari
Bacaan untuk soal nomor 18 -25.
Judul
: Berkah Kehidupan: 32 Kisah
Inspiratif Tentang Orang Tua
Peresensi
: Ahmad Faozan
Editor
: Baskara T. Wardaya
Penerbit
: PT Gramedia Pustaka Jakarta
Tahun
: 1, 2011
Sebagian besar, anak memunyai kesamaan
dengan orang tuanya, baik dari segi fisik maupun
sifat-sifatnya. Hal itu bersifat alamiah. Beruntung
sekali apabila kita memunyai orang tua secara
fisik bagus kemudian memiliki kebiasaan yang
baik, yakni gemar belajar, bekerja keras, dan
banyak berprestasi.
Sebab, nantinya orang tua tersebut akan
menjadi inspirasi bagi anaknya. Spirit orang tua,
harus bekerja dari siang hingga larut malam.
Harapannya adalah supaya apa yang menjadi
kebutuhan keluarga, terutama yang menyangkut
kebutuhan pokok bagi anak, dapat tercukupi.
Hal itu memang berat namun sudah
menjadi kewajiban dan tanggung jawab orang
tua, suka atau tidak suka mereka jalani dengan
semangat. Sebagai orang tua, tentu dalam
lubuk hatinya ikhlas dan tulus memberi yang
terbaik kepada anaknya tanpa berharap atau
menagihnya suatu saat nanti. Kasih sayang
orang tua terhadap anak tak ternilai harganya.
Di tengah merosotnya perilaku publik dan etika
politik di negeri ini, buku berjudul Berkah
Kehidupan: 32 Kisah Inspiratif Tentang Orang
Tua hadir di hadapan pembaca.Dengan harapan
dapat menjadi sumbangsih bagi pembangunan
keluarga yang kokoh. Membangun bangsa dari
lingkungan keluarga merupakan cara terbaik
guna mempersiapkan generasi-generasi muda
yang unggul. Buku ini memotret pengalaman
sejarah para tokoh dengan orang tuanya.
Misalnya, Syafii Maarif, Franz Magniz Suseno,
George J Aditjondro, Benedict Anderson, dan
Imam Aziz.
Syafii Marif yang kita kenal sebagai

mantan ketua Muhammadiyah dan pemuka
agama, menuturkan sewaktu kecil ayahnya
sama sekali tidak mengenyam pendidikan
tinggi tetapi hanya sampai pada tingkatan SR
(Sekolah Rakyat-red), namun pengetahuannya
di atas rata-rata karena memang orang tuanya
gemar sekali membaca buku. Hal itu kemudian
menghantarkan Syafii Maarif menjadi seorang
pengembara ilmu.Beliau menimba ilmu hingga
ke Chicago, Amerika Serikat. Membaca buku
ini hati kita akan tergugah. Kemudian,
terangsang untuk segera membuka memori
sejarah bersama keluarga, terutama saat
bersama orang tua kita.
Rasa haru dan gelisah menyelimuti jiwa kita.
Sebab, kita merasa sudah begitu banyak
melakukan kesalahan-kesalahan, baik dengan
sengaja maupun tidak disengaja. Kemudian
timbul dalam diri kita, apa yang dapat kita perbuat
supaya kesalahan-kesalahan kepada orang tua
termaafkan.Dalam konteks inilah, buku ini
menjadi penting untuk dibaca dan dihayati oleh
kita. Kisahnya sangat inspiratif bagi siapa pun
yang membacanya. Dengan membacanya, kita
dapat memetik pelajaran yang berharga, yakni
sadar untuk berusaha menghargai jasa-jasa
kedua orang tua setelah kita menjadi orang
sukses, serta harus menempatkan orang tua
sebagaimana mestinya.
Presensi adalah Ahmad Faozan, Sekjen
Himasakti (Himpunan Mahasiswa Alumni Santri
Keluarga Tebuireng), Yogyakarta.
18. Karya yang diulas ialah ....
a. buku
c. drama
b. film
d. lukisan
19. Berdasarkan
bacaan,
contoh
keberuntungan yang dimiliki oleh anak
atas orang tuanya ialah ....
a. lahir di keluarga kaya dan menjadi
pemilik usaha
b. hidup di lingkungan modern
c. memiliki orang tua terkenal dan
berpengaruh di masyarakat
d. memiliki f isik yang bagus dan
kebiasaan yang baik
20. Orang tua bekerja dari siang hingga larut
malam untuk ....
a. membayar hutang
b. mengangsur kredit rumah
c. kebutuhan keluarga tercukupi
d. meningkatkan status dalam masyarakat
43
21. Tokoh yang tidak disebutkan sebagai

contoh dalam ulasan di atas ialah ....
a. Syafii Maarif
b. Franz Magniz Suseno
c. George J. Aditjondro
d. Soeharto
22. Anggapan yang tidak sesuai mengenai
alasan ditulisnya/diterbitkan produk yang
diulas adalah ....
a. sumbangsih bagi pembangunan
keluarga yang kokoh
b. membangun bangsa dari lingkungan
keluarga
c. mempersiapkan generasi-generasi
muda yang unggul
d. memperoleh royalti penjualan buku
jika menjadi best-seller
23. Kebiasaan baik yang tidak dimunculkan
dalam ulasan di atas adalah ....
a. bekerja keras
b. menekuni usaha kecil
c. kegemaran membaca
d. belajar dengan tekun
B.
24. Tokoh yang diulas dalam bacaan di atas

adalah ....
a. Syafii Maarif
b. Franz Magniz Suseno
c. George J. Aditjondro
d. Benedict Anderson
25. Sebagai anak, pelajaran yang dapat diambil
dari ulasan produk di atas adalah ....
a. orang tua memiliki tanggung jawab
besar terhadap anaknya
b. hendaknya belajar hingga tingkat
tertinggi untuk membahagiakan orang
tua
c. menyadari betapa besar jasa orang
tua
d. menulis buku tentang orang tua dapat
menjadi sukses

1. Sebutkan struktur umum teks fabel!
2. Menurut pendapatmu, bagian manakah dari teks fabel yang paling penting?
Bacaan untuk soal nomor 3 - 8.
Suatu hari ada seekor kura-kura yang mengeluh kepada sahabatnya, dua burung belibis.
Kura-kura merasa jenuh dengan tempat tinggalnya dan ingin sekali bisa pergi ke tempat yang
jauh untuk mengembara seperti kedua sahabatnya. Kemudian, kura-kura meminta kedua belibis
sahabat karibnya untuk menolongnya.
Kedua belibis mempunyai rencana untuk membawa pergi kura-kura lewat jalan udara, yaitu
dengan cara kedua belibis mencengkeram sebuah dahan pohon di ujung kakinya, kemudian
kura-kura akan mengigit erat-erat dahan tersebut sehingga kedua belibis mengangkut kura-kura.
Sebelum berangkat, kedua belibisberpesan agar selama perjalanan, kura-kura tidak boleh
sekalipun melepaskan gigitannya pada dahan tersebut. Kemudian, terbanglah kedua belibis
sambil mengangkut kura-kura yang menggigit erat-erat dahan pohon. Di tengah perjalanan, orangorang heran melihat pemandangan itu.
Salah seorang berkata, "Ha..ha..lucunya. Lihatlah seekor kura-kura yang lamban bisa terbang
lengkap dengan rumahnya. Sungguh lucu. Si ratu kura-kura itu."
Karena merasa diejek, kura-kura marah dan menyahut, "Memang aku ratu. Tutup saja moncongmu
yang lancang itu!"
Tanpa sadar, karena berbicara mulut kura-kura terbuka, dan akhirnya kura-kura terlepas
dari dahan pohon tersebut. Kura-kura terjatuh dari angkasa dan akhirnya menemui ajal.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
44
Sebutkan tokoh utama dalam fabel di atas!

Kepada siapa kura-kura meminta tolong untuk meringankan rasa jenuhnya?
Sebutkan rencana belibis terhadap kura-kura!
Apa pesan burung belibis kepada kura-kura?
Apa yang menyebabkan kura-kura lupa dengan pesan belibis?
Apa yang terjadi terhadap kura-kura karena lupa dengan pesan belibis?
Apa yang dimaksud teks ulasan?
Sebutkan struktur umum teks ulasan!
Teks Diskusi
Kompetensi Inti:
tampak mata.
pandang/teori.
Kompetensi Dasar:
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam berdebat tentang kasus atau sudut pandang
maupun tulisan.
45
Teks Diskusi
Mengenal Teks
Diskusi
Struktur dan Unsur Kebahasaan

Teks Diskusi
Menyajikan Teks
Diskusi
Permasalahan
Menyusun Teks
Diskusi
Pernyataan Pendukung
Menyunting Teks
Diskusi
Pernyataan Penolakan
Simpulan atau Rekomendasi
Beragamnya latar belakang sosial budaya dalam

masyarakat memunculkan potensi perbedaan sikap,
pendapat, dan perilaku dalam menghadapi suatu peristiwa
atau masalah. Perbedaan pendapat ini merupakan hal yang
kejadiannya sudah dimaklumi. Namun, ada beberapa pihak
yang menyikapi perbedaan pendapat tanpa menggunakan
cara yang tepat.
Pada bab ini, kamu akan mengenal salah satu cara
untuk menghadapi perbedaan pendapat, yaitu dengan
diskusi. Kamu akan dikenalkan teks diskusi sehingga kamu
dapat mengambil simpulan mengenai cara diskusi yang
baik dan membawa manfaat bagi kehidupan.
Ceritakan pengalamanmu saat berdiskusi. Ceritakan mengenai masalah yang didiskusikan, jalannya
diskusi, hingga keputusan dari diskusi. Berdasarkan pengalaman tersebut, berikan pendapatmu mengenai
tata cara diskusi yang baik.
A. Mengenal Teks Diskusi

Apa yang kamu lakukan jika berbeda pendapat dengan temanmu saat akan menentukan suatu
putusan? Cara yang baik adalah berdiskusi untuk mencari kesepakatan yang bermanfaat untuk
bersama. Lalu, seperti apa masalah yang dapat didiskusikan? Perhatikan contoh teks berikut ini!
46
I.
Bacalah teks di bawah ini!
Keuntungan dan Kerugian Tenaga Nuklir

Tenaga nuklir dibangkitkan dengan menggunakan uranium yang merupakan sejenis logam
yang bisa ditemukan di berbagai tempat di dunia. Pembangkit tenaga nuklir sekala besar
yang pertama dibuka di Caler Hall di Bumbria, Inggris pada tahun 1956.
Beberapa kapal dan kapal selam militer mempunyai tenaga nuklir yang ditanamkan
pada mesin. Tenaga nuklir memproduksi sekitar 11% tenaga yang dibutuhkan dunia dan
menghasilkan total energi yang besar yang tidak menyebabkan polusi seperti yang akan kita
dapatkan ketika membakar bahan bakar fosil.
Keuntungan dari nuklir adalah sebagai berikut:
1. Biayanya hampir seperti batu bara, jadi tidak terlalu mahal untuk digunakan.
2. Tidak menghasilkan asap atau karbon dioksida, jadi tidak menyumbang efek rumah
kaca.
3. Menghasilkan energi yang banyak dari sedikit uranium.
4. Menghasilkan sedikit pembuangan.
5. Bisa dilakukan pengayaan.
Di sisi lain, tenaga nuklir sangat berbahaya. Nuklir harus di kunci dan di kubur untuk
beberapa tahun untuk mematikan radioaktifnya. Selanjutnya, walaupun tenaga nuklir bisa
diwujudkan, banyak uang harus digunakan untuk keamanannya karena jika terjadi kesalahan,
sebuah kecelakaan nuklir bisa menyebabkan kecelakaan yang besar.
Manusia sangat memperhatikan masalah ini. Pada tahun 1990-an tenaga nuklir
merupakan sumber tenaga yang cepat berkembang di banyak penjuru dunia.
II.

1. Sebutkan masalah yang ada dalam teks tersebut!
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Sebutkan keuntungan dari penggunaan nuklir!
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Sebutkan kerugian penggunaan nuklir!
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
4. Mana yang kamu pilih, mendukung penggunaan nuklir atau menolaknya? Berikan alasanmu!
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
5. Buatlah simpulan isi teks di atas!
Jawab: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
47
Kamu telah membaca contoh diskusi. Apakah kamu dapat menyimpulkan pengertian diskusi berdasarkan
isi teks di atas? Perhatikan pernyataan berikut. Apakah kamu setuju dengan pernyataan tersebut?
Diskusi merupakan sebuah proses mencari titik temu antara dua pemikiran, pandangan atau
pendapat yang berbeda. Adapun teks diskusi adalah sebuah teks yang berisi tentang sebuah
wacana yang bermasalah. Wacana yang bermasalah ini adalah wacana yang memiliki dua kubu
antara pro (mendukung) dan kontra (penentang), antara pendukung isu dan penentang isu. Masalah
yang dihadirkan dalam teks diskusi nantinya akan didiskusikan berdasarkan dua sudut pandang
tersebut (point of view) tersebut, pro (pendukung) dan kontra (penentang).
B. Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Diskusi

Dalam teks diskusi, terdapat empat struktur kebahasaan yang terlihat dari ide pokok setiap
paragraf dalamsebagai bahan pembentuk teksnya, yaitu issue (masalah), pernyataan dukungan,
pernyataan penolakan, dan simpulan atau rekomendasi.
1.
Issue (Masalah Utama)

Bagian terletak di paragraf pertama yang berisi penempatan masalah atau isu yang akan
didiskusikan.
2.
Supporting Points (Pendapat yang Mendukung)

Dalam bagian ini, penulis menghadirkan pendapat yang
mendukung isu. Di setiap paragraf Supporting Point terdiri
dari dua komponen diantaranya adalah ide pokok paragraf
dan elaborasi atau uraian dari ide pokok paragraf tersebut.
3.
Contrasting Points (Pendapat yang Menentang)

Dalam bagian ini, penulis menghadirkan pendapatyang
menentang atau menolak permasalahan. Seperti dalam
paragraf Supporting Point,menghadirkan dua komponen
pembentuk yaitu ide pokok paragraf dan elaborasi atau uraian
dari ide pokok paragraf tersebut.
Diskusi dilakukan untuk mencari

titik temu dalam suatu masalah, bukan
menambah masalah dengan berdebat
merasa paling benar dan ingin dituruti.
Tujuan komunikatif dari teks diskusi itu
sendiri adalah untuk mengetengahkan
suatu masalah atau isu yang ditinjau
paling tidak dari dua sudut pandang,
sebelum sampai pada suatu kesimpulan
atau rekomendasi. Inilah salah satu ciri
pembeda diskusi dan debat.
4.
Simpulan atau Rekomendasi

Dalam bagian ini penulis menghadirkan kesimpulan atau bisa juga rekomendasikan dari isu
atau permasalahan yang telah didiskusikan di atas.
Bacalah teks berikut ini, kemudian perhatikan contoh analisis struktur teksnya!
Handphone untuk Anak-Anak, Bagus atau Tidak?
Apakah kalian menggunakan handphone? Dapatkah kalian menunjukkannya? Handphone
kalian termasuk yang murah atau yang mahal? Bergunakah handphone itu untuk kalian?
Menurutmu, handphone itu sangat berguna untukmu? Perlu kalian ketahui bahwa handphone
digunakan hampir setiap orang di dunia. Ada handphone yang murah. Ada pula yang mahal.
Akan tetapi, setujukah kalian jika handphone itu juga dipakai oleh anak-anak?
Berdasarkan survei, ada 89% responden yang tidak setuju jika anak-anak menggunakan
handphone. Mereka berpendapat bahwa handphone tidak seperti mainan yang memang untuk
anak-anak apalagi anak-anak tidak mengerti apa-apa mengenai handphone. Jadi, anak-anak
seharusnya tidak menggunakan handphone karena dapat merusak pikiran mereka.
Adapun 11% responden menyatakan setuju jika anak-anak diperbolehkan menggunakan
handphone. Mereka berpendapat bahwa handphone hendaknya dikenalkan kepada anakanak sehingga pada masa yang akan datang mereka dapat mengerti dan tidak
menggunakannya untuk hal yang tidak baik. Handphone merupakan alat komunikasi yang
48
penting diberikan kepada anak-anak sehingga mereka dapat berkomunikasi dengan orang
tua mereka pada waktu atau situasi tertentu. Akan tetapi, pengawasan orang tua terhadap
anak-anak yang menggunakan handphone harus dilakukan dengan ketat.
Simpulan yang dapat diambil bahwa banyak yang tidak setuju jika anak-anak menggunakan
handphone karena handphone itu bukan mainan yang dapat diberikan kepada anak-anak dan
mereka khawatir jika handphone itu digunakan sescara tidak benar. Adapun yang setuju
beralasan bahwa handphone akan memudahkan komunikasi dengan orang tua.
Issue (masalah utama) ini berisikan masalah yang akan didiskusikan lebih lanjut. Jika anda
ingin menulis sebuah teks diskusi ini, ada baiknya pilihlah topik permasalahan yang kontroversial
sehingga nanti anda memiliki banyak argumen, baik argumen yang mendukung ataupun argumen
yang bertentangan. Misalnya saja, topik masalah "Siswa tidak boleh membawa handphone agar
tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar di sekolah".
Pada supporting points (pendapat yang mendukung) ini kita dituntut untuk menjabarkan lebih
lanjut mengenai penjelasan tentang masalah yang sedang kita bahas. Jika dalam masalah utama
berisikan masalah seperti pada contoh di atas maka kamu harus menjelaskan lebih rinci tentang
handphone yang bisa mengganggu kegiatan belajar mengajar di sekolah.
Pada contrasting points (pendapat yang menentang) ini, alangkah baiknya kita memberikan
pendapat yang lebih berbeda dengan supporting points. Jika handphone dianggap memberikan efek
negatif terhadap siswa, maka pada bagian ini kita harus memberikan pendapat mengenai manfaat
handphone untuk siswa. Misalnya saja, dengan memberikan argumen bahwa handphone bisa
memudahkan siswa dalam mencari informasi di internet tentang mata pelajaran yang sedang dibahas.
Pada recommendation/conclusion (saran/simpulan)ini, usahakan kita mengambil jalan tengah
mengenai masalah yang sedang dibahas agar kesimpulan yang kita ambil tidak lagi mendatangkan
masalah baru. Misalnya saja dalam masalah handphone di atas, kita bisa memberikan saran/simpulan
dengan menuliskan "Sekolah memperbolehkan siswa membawa handphone asal tidak diaktifkan
ketika kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung".

Garis Kejut di Lingkungan Tempat Tinggal Anda
Setiap orang ingin lingkungan tempat tinggal yang nyaman. Salah satu bentuk
kenyamanan itu ialah keamanan jalan lingkungan perumahan. Salah satu cara yang ditempuh
oleh beberapa warga di suatu lingkungan ialah membuat garis kejut. Garis kejut, ada juga
yang menyebutnya 'polisi tidur', bisa kita temukan di jalan-jalan perumahan. Akan tetapi,
sudah sesuaikan fungsi, tempat pembuatan dan ukurannya?
Ada pihak yang mendukung pembuatan garis kejut di lingkungan perumahan. Mereka
berpendapat bahwa garis kejut akan membuat pengendara akan melewati jalan di lingkungan
mereka secara pelan-pelan. Kendaraan yang melintas di jalan perumahan juga tidak
menghasilkan suara bising karena kecenderungan laju kendaraan yang pelan akan
menimbulkan suara yang pelan juga. Selain itu, anak-anak mereka, terutama yang masih
kecil, jauh lebih aman dari ancaman kecelakaan.
Ada pula pihak yang tidak setuju pembuatan garis kejut di jalan perumahan. Alasan
mereka ialah mengurangi kenyamanan berkendara. Selain itu, pembuatan garis kejut yang
melebihi batas ukuran tidak hanya membuat pengendara 'terkejut', tetapi juga celaka, seperti
terjatuh, merusak kendaraan, bahkan mengancam kesehatan ibu hamil. Banyak yang
49
menanyakan alasan pembuatan garis kejut. Saat jalan rusak, bergelombang, dan berlubang,
warga menginginkan jalan diperbaiki. Setelah baik dan nyaman, jalan justru dibuat
'bergelombang' lagi dengan garis kejut oleh warga tadi.
Pembuatan garis kejut ada aturannya. Jika aturan itu dipenuhi, kenyamanan dan
keamanan pastinya akan tercapai. Kesadaran masyarakat juga harus dibentuk. Jalan
merupakan fasilitas umum yang semua pihak menginginkan kenyamanan atasnya dan tidak
diganggu dengan 'kejutan' yang tidak perlu. Jalanan juga bukan arena bermain anak. Oleh
karena itu, orang tua harus lebih memperhatikan anak-anaknya. Bagi pengendara, kesadaran
berkendara dengan baik harus dibentuk pula. Berkendara dengan hati-hati demi keselamatan
bersama harus benar-benar diperhatikan.
3.
4.
5.
Buatlah analisis struktur teks dari teks di atas.

C. Menyunting dan Menyusun Teks Diskusi

Pada bagian ini, kamu akan belajar menyusun teks diskusi dengan benar sesuai struktur teksnya.
Untuk langkah awal, kamu akan menyunting teks diskusi. Berikut ini tugas menyunting dan menyusun
teks diskusi.

1. Bentuklah kelompok diskusi terdiri atas 2 - 3 siswa.
2. Perbaikilah teks di bawah ini agar menjadi teks diskusi yang baik sesuai struktur teksnya!
3. Sampaikan hasilnya di depan kelas.
Seragam Sekolah, Perlu atau Tidak?
Penggunaan seragam sekolah merupakan topik yang hangat untuk diperdebatkan oleh
para orang tua dan pihak sekolah. Beberapa pihak berargumen mengenai keuntungan
menggunakan seragam sekolah, sedangkan di pihak lain keberatan dengan harganya cukup
mahal untuk ukuran seragam sekolah. Sementara itu, Anda tidak bisa mempengaruhi
keputusan yang telah ditetapkan oleh sekolah. Mungkin, Anda dapat menyuarakan pendapat
di pertemuan sekolah. Anda juga memiliki pilihan untuk menyekolahkan anak Anda ke sekolah
yang mengharuskan atau tidak mengharuskan memakai seragam. Jika itu permasalahannya,
berikut ini beberapa pro dan kontra yang berlu Anda renungkan.
Para ahli berpendapat bahwa anak-anak yang memakai seragam sekolah memiliki sikap
dan perilaku yang lebih baik dalam pembelajaran. Hal ini berdasarkan banyak alasan, seperti
tidak membuang waktu untuk berdandan secara berlebihan, tidak adanya pengalihan perhatian
karena melihat pakaian temannya, dan lebih mendukung terciptanya lingkungan belajar yang
formal.
Seragam sekolah dapat menekan kesenjangan antara siswa dari keluarga miskin dengan
siswa dari keluarga kaya. Siswa tidak perlu memikirkan tren baju saat ini dan mereka tidak
disibukkan dengan berdandan. Hal tersebut tentunya memberikan efek yang baik bagi
pergaulan antarsiswa.
Saat harga seragam sekolah relatif mahal, siswa dapat menggunakan pakaian yang
sama tanpa khawatir harus sering-sering berganti model. Seragam sekolah biasanya terbuat
dari bahan yang tahan lama dan mudah dalam perawatannya sehingga tidak perlu
menggantinya secara berkala.
50
Sebagai simpulan dari perdebatan di atas, ada beberapa wilayah atau sekolah yang
menerapkan aturan siswa menggunakan seragam sekolah dan ada yang tidak menerapkannya.
Siswa di Indonesia diwajibkan memakai seragam sejak di taman kanak-kanak, sekolah dasar,
hingga sekolah menengah. Saat di perguruan tinggi, sebagai mahasiswa, mereka dibebaskan
dari aturan tersebut.
Kamu telah belajar lagi mengenai struktur teks diskusi melalui kegiatan menyunting teks.
Sekarang, kamu diminta menuyusun sebuah teks diskusi yang baik. Ingat kembali struktur teks dan
unsur kebahasaan teks diskusi.

1. Buatlah sebuah teks diskusi berdasarkan permasalahan yang ada di masyarakat.
2. Perhatikan struktur teks dan unsur kebahasaannya.
3. Sampaikan hasilnya di depan kelas sehingga dapat diadakan diskusi kelas.
No.
1.
Uraian
Dalam suatu pertemuan warga, terjadi perdebatan
yang sangat sengit antara pihak yang menyetujui
pembuatan garis kejut dan yang menolak pembuatan
garis kejut.
No.
1.
Uraian
Setiap orang m em iliki pendapat. Dasar tersebut
digunakan oleh pihak yang m erasa setiap orang
berhak untuk m enyatakan pendapat m eskipun
pendapat tersebut m engancam kem apanan yang
telah ada.
Debat
Diskusi :
Tanggapan
T anggapan
Alasan
Alasan
pembahasan dan pertukaran pendapat mengenai suatu hal dengan saling memberi alasan
untuk mempertahankan pendapat masing-masing
pertemuan ilmiah untuk bertukar pikiran mengenai suatu masalah
Pelajar yang pintar adalah pelajar yang senantiasa bekerja keras dalam menghadapi tugas
yang diberikan oleh sekolah. Sikap kerja keras akan menumbuhkan hasil yang baik dan maksimal
dari tugas yang diembannya dari sekolah.
51
Pro dan Kontra Memberikan Anak-Anak
Pekerjaan Rumah (PR)
Banyak sekali diskusi perlukah anak diberi
pekerjaan rumah. Cukupkah waktu belajar di
sekolah atau memang diperlukan waktu
tambahan di luar jam sekolah? Beberapa pihak
menilai bahwa sudah cukup belajar di sekolah.
Mereka juga berargumen bahwa anak-anak
berhak memiliki hobi yang dilakukan selepas
sekolah, seperti musik atau olahraga. Lebih
jauh lagi, mereka beranggapan banyaknya
tugas rumah tidak ada artinya dan tidak
membantu anak untuk belajar sama sekali,
kecuali hanya tekanan untuk tidak mendapat
hukuman. Pada sisi lain, ada pula argumen yang
bertolak belakang dengan pendapat di atas.
Orang tua dan guru berpendapat bahwa
perlunya mengetahui kemampuan anak untuk
belajar mandiri di rumah atau di luar sekolah.
Dalam hal ini, anak-anak belajar tanpa bantuan
dari gurunya. Mereka berpendapat bahwa sore
hari merupakan waktu yang tepat untuk anakanak memikirkan atau mengingat kembali hal
yang telah dipelajari di sekolah seharian tadi.
Lebih jauh lagi, mereka menyatakan bahwa jam
belajar di sekolah itu terlalu singkat untuk dapat
memahami suatu materi secara tuntas. Hal
tersebut menjadi alasan yang masuk akal untuk
memberikan tugas rumah, seperti membaca
atau menulis yang tidak memerlukan
bimbingan guru. Menurut saya, pemberian
pekerjaan rumah merupakan hal yang baik,
tetapi hanya diberikan saat akhir pekan atau
hari libur saja karena pada saat itu anak-anak
memiliki waktu luang yang relatif banyak.
1.
52
Masalah yang muncul dalam teks di atas

adalah ....
a. banyaknya pekerjaan rumah justru
membebani anak-anak
b. perlu tidaknya pemberian pekerjaan
rumah kepada anak-anak
c. kuantitas pekerjaan rumah yang
pantas untuk anak-anak
d. bentuk pekerjaan rumah yang tepat
dan sesuai dengan tingkat kecerdasan
2.
3.
4.
5.
Berikut ini yang bukan alasan penolakan

terhadap pemberian perkerjaan rumah
kepada anak-anak ialah ....
a. belajar di sekolah sudah cukup untuk
anak-anak
b. anak-anak memiliki kesempatan
melakukan hobinya sepulang sekolah
c. banyaknya tugas rumah tidak
membuat anak belajar, tetapi terbebani
d. pekerjaan rumah merupakan bentuk
eksploitasi anak secara terselubung
Alasan orang tua dan guru yang
menganggap pekerjaan rumah itu perlu
karena ....
a. meringankan tugas orang tua dan
guru dalam mendidik anak-anak
b. untuk menjaga adat kegiatan belajar
masa lalu
c. membuat anak sibuk dengan
pelajaran sekolah
d. anak harus dapat belajar sendiri saat
tidak di sekolah
Menurut pihak yang setuju dengan
pemberian pekerjaan rumah untuk anakanak, sore hari merupakan waktu yang
tepat untuk anak-anak agar ....
a. mengingat kembali pelajaran yang
diterimanya di sekolah tadi
b. bermain
sepuasnya
tanpa
memikirkan kegiatan di sekolah
c. istirahat dan menyiapkan diri belajar
malam hari
d. membantu orang tuanya dalam
pekerjaan rumah tangga
Alasan perlunya pekerjaan rumah untuk
anak-anak yang berhubungan dengan
durasi belajar di sekolah ialah ....
a. jam pelajaran di sekolah yang tidak
disesuaikan dengan kondisi
psikologis anak
b. guru hanya dapat bertemu siswasiswanya di sekolah saja
c. jam pelajaran di sekolah terlalu
singkat untuk mempelajari suatu
meteri secara tuntas
d. pekerjaan rumah sangat cocok
dikerjakan pada sore hari
6.
7.
8.
Tugas yang sesuai untuk pekerjaan rumah

anak-anak ialah ....
a. membuat produk prakarya
b. melakukan penelitian terhadap
lingkungan
c. tugas membaca atau menulis
d. membawa benda-benda antik dari
rumah ke sekolah
Simpulan/saran dalam teks di atas
ditunjukkan kalimat ....
a. pekerjaan rumah tidak perlu diberikan
b. pekerjaan rumah harus diberikan
c. pekerjaan rumah perlu diberikan,
tetapi pada akhir pekan saja
d. pekerjaan rumah merupakan hak
anak dalam belajar
Pekerjaan rumah perlu diberikan, tetapi
hanya saat akhir pekan saja karena ....
a. anak-anak memiliki waktu lebih
banyak saat akhir pekan
b. anak-anak menjadi lebih pintar saat
akhir pekan
c. orang tua dapat membantu anaknya
mengerjakan pekerjaan rumah
d. membuat anak tidak lupa belajar
meskipun hari libur

Pendidikan untuk Perempuan
Masalah yang kita diskusikan ialah
perlukah perempuan menempuh pendidikan
tinggi. Beberapa orang berpendapat bahwa
tidak ada gunanya perempuan belajar atau
menempuh pendidikan tinggi. Untuk
perempuan, peran utama mereka ialah dalam
rumah tangga dan sekitarnya. Oleh karena itu,
pengetahuan mengenai pekerjaan rumah
tangga dan pengaturannya merupakan hal
penting yang harus mereka kuasai.
Pendidikan tinggi tidak menjamin
perempuan untuk mendapatkan kehidupan
yang layak, lalu mengapa harus repot? Ada
banyak contoh menunjukkan perempuanperempuan yang berhasi dalam kehidupan
mereka meskipun tingkat pendidikan mereka
hanya di level menengah. Mereka berhasil
mengatur rumah tangga, mendidik anak-anak
mereka, dan berpartisipasi aktif dalam
lingkungan tempat tinggalnya.
Di sisi lain, banyak juga yang berpendapat
bahwa perempuan juga berhak mendapat
pendidikan yang tinggi. Mereka menganggap
bahwa pendidikan penting bagi semua orang,
termasuk perempuan, karena itu satu-satunya
cara untuk meningkatkan kualitas kehidupan.

Jadi, setiap perempuan harus mendapatkan
pendidikan setinggi yang mereka mampu raih.
Pendidikan tinggi untuk perempuan bukan
untuk mencapai kedudukan yang lebih baik di
masyarakat atau lingkungan kerja. Lebih
penting lagi, pendidikan merupakan alat untuk
mencerdaskan perempuan dan memberikan
pemahaman yang lebih baik terhadap
kehidupan dan alam sekitar.
9.
Permasalahan yang dibicarakan dalam

teks di atas adalah ....
a. perlu tidaknya pendidikan tinggi untuk
perempuan
b. tingkatan pendidikan tinggi untuk
perempuan
c. manfaat pendidikan tinggi untuk
perempuan
d. tugasutama perempuan dalam kehidupan
10. Perempuan tidak memerlukan pendidikan
yang tinggi karena ....
a. pendidikan tinggi memerlukan banyak
biaya
b. dikhawatirkan perempuan pintar akan
semena-mena terhadap laki-laki
c. tugas utama mereka adalah mengurus
rumah tangga
d. perempuan tidak dapat berpikir terlalu
berat
11. Pengetahuan yang hendaknya dimiliki
perempuan ialah ....
a. ilmu ekonomi dan sejarah
perkembangan pemikiran manusia
b. pengetahuan mengenai pekerjaan
rumah tangga dan pengaturannya
c. ilmu bela diri, ilmu ekonomi, dan
pengetahuan seni
d. perawatan tubuh dan teknik jual beli
(berdagang)
12. Perempuan juga berhak mendapatkan
pendidikan setinggi yang mereka mampu
karena ....
a. ilmu pengetahuan merupakan hal
penting untuk semua orang, termasuk
perempuan
b. perempuan harus melakukan
emansipasi sehingga memerlukan
pendidikan
c. laki-laki akan berkuasa jika
perempuan tidak berpendidikan
d. perempuan tidak mau diatur oleh
peraturan yang dibuat laki-laki
53
Teks untuk soal nomor 13 -20.

Pro dan Kontra Kartu Kredit
Seperti banyak hal lainnya, ada
keuntungan dan kerugian dalam menggunakan
kartu kredit. Penggunaan kartu kredit Anda
dimulai dengan memahami hal-hal berikut ini.
Keuntungan
Akses Langsung: Membutuhkan 1 set ban
baru? Kartu Kredit dapat membantu Anda untuk
membayar hal-hal yang mahal, keadaan darurat yang
tidak terduga dan memberikan Anda kemudahan
untuk membayarnya dari waktu ke waktu.
Keamanan: Jika Anda kehilangan uang
tunai, uang itu takkan pernah kembali. Jika anda
kehilangan kartu kredit, maka kartu kredit Anda
bisa dibatalkan.
Penyimpanan Catatan: Laporan kartu
kredit Anda adalah daftar terperinci dari
pengeluaran bulanan Anda, yang dapat
membantu Anda ketika membuat anggaran.
Kenyamanan: Kartu kredit diterima di lebih
banyak tempat daripada cek, dan kartu kredit
biasanya lebih cepat untuk digunakan.
Penggabungan Tagihan: Tagihan dapat
dibayar secara otomatis melalui kartu kredit
dan menggabungkan beberapa pembayaran
dalam satu tagihan.
Hadiah: Penggunaan kartu kredit dengan
program imbalan memungkinkan Anda untuk
mendapatkan keuntungan misalnya perjalanan
wisata gratis.
Kerugian
Kerugian paling utama dalam penggunaan
kartu kredit adalah adanya biaya bunga yang
ditagihkan kepada Anda. Penggunaan kredit
secara bijak berarti memahami biaya-biaya
tersebut dan bertindak secara sesuai. Catat
pengeluaran Anda untuk memastikan bahwa
Anda mampu membayarnya kembali secara
utuh setiap akhir bulan.
Jadi, Anda sebagai pemegang kartu kredit
harus bijak dalam menggunakannya. Adapun
bagi yang belum menggunakan, Anda masih
memiliki waktu untuk menentukannya.
13. Suatu saat, kamu memerlukan uang untuk
biaya memperbaiki mobil yang banyak.
Kebetulan, bengkel itu menerima
pembayaran dengan kartu kredit sehingga
transaksi dapat diselesaikan langsung.
Keuntungan seperti di atas merupakan
keuntungan menggunakan kertu kredit
berbentuk ....
a. hadiah
c. keamanan
b. kenyamanan
d. akses langsung
54
14. Jika Anda kehilangan uang tunai, uang itu

takkan pernah kembali. Jika anda
kehilangan kartu kredit, maka kartu kredit
Anda bisa dibatalkan. Pernyataan tersebut
merupakan keuntungan berupa ....
a. hadiah
b. kenyamanan
c. keamanan
d. akses langsung
15. Pemilik kartu kredit memiliki catatan
belanja mereka. Hal tersebut merupakan
salah satu keuntungan pemilik kartu kredit
berupa ....
a. penyimpanan catatan
b. kenyamanan
c. keamanan
d. akses langsung
16. Berikut ini yang bukan keuntungan
penggunaan kartu kredit ialah ....
a. mendapat hadiah
b. kenyamanan
c. tagihan langsung
d. akses langsung
17. Kerugian utama penggunaan kartu kredit
ialah ....
a. penagih yang kasar
b. adanya biaya bunga
c. jarak yang jauh ke bank
d. tagihan yang mendadak
18. Tagihan kartu kredit dibebankan kepada
pemilik setiap ....
a. satu pekan sekali
b. bulan
c. beberapa bulan sesuai perjanjian
d. semester atau tahun sesuai perjanjian
19. Tips untuk mengurangi kerugian
menggunakan kartu kredit adalah ....
a. tidak digunakan sampai jatuh tempo
b. hanya digunakan untuk belanja
keperluan rumah tangga
c. digunakan secara bijak dan catat
pengeluaran
d. menghindari penagihan penggunaan
kartu kredit
20. Simpulan dari teks diskusi di atas ialah ....
a. kartu kredit harus digunakan dengan
cermat
b. keuntungan penggunaan kartu kredit
lebih banyak daripada kerugiaannya
c. jangan menggunakan kartu kredit
d. kartu kredit membawa bencana
ekonomi dalam keluarga
B.
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

Perlu tidaknya Sedot Lemak
Sedot lemak adalah salah satu metode operasi kecantikan untuk menguruskan tubuh. Meski
prosedur sedot lemak disetujui oleh berbagai dokter bedah, namun tetap ada pro dan kontra mengenai
hal ini. Apa saja? Simak selengkapnya seperti yang dilansir dari Mag for Women berikut.
Pro
1. Cepat. Dibandingkan dengan program diet mana pun, sedot lemak adalah cara yang paling
cepat untuk menghasilkan berat badan yang diinginkan.
2. Target lemak. Setiap orang punya lemak berlebih di bagian berbeda pada tubuhnya. Melalui
prosedur sedot lemak, seseorang bisa menargetkan lemak di sebelah mana yang bisa diluruhkan.
3. Cepat sembuh. Meskipun tergolong sebagai operasi, prosedur sedot lemak tidak mengganggu
aktivitas pasien. Sebab butuh waktu cepat agar pasien bisa kembali bugar seperti sedia kala.
4. Kolesterol turun. Secara keseluruhan, kesehatan mengalami peningkatan karena prosedur sedot
lemak. Salah satunya kolesterol dan tekanan darah menurun.
5. Motivasi. Karena cepat diketahui hasilnya, pasien yang melakukan operasi sedot lemak lebih
termotivasi dalam menjalani gaya hidup sehat demi menjaga bentuk tubuhnya.
6. Obesitas. Penderita obesitas paling diuntungkan dalam prosedur sedot lemak. Sebab obesitas
sering dikaitkan dengan berbagai macam masalah kesehatan.
Kontra
1. Bekas luka. Karena membedah bagian tubuh tertentu, tentu ada bekas luka yang tertinggal dari
prosedur sedot lemak.
2. Kulit kendor. Lemak yang disedot membuat kulit menjadi kendor. Bahkan pernah ada kasus pria
yang menyesal karena melakukan operasi sedot lemak. Sebab penampilan kulit kendornya
lebih buruk daripada ketika masih gendut.
3. Infeksi. Ada risiko infeksi dari operasi sedot lemak. Dalam beberapa kasus, prosedur ini
meningkatkan risiko anemia dan kerusakan organ dalam.
4. Masalah lain. Hernia adalah salah satu akibat dari operasi sedot lemak.
Itulah berbagai pro dan kontra tentang prosedur bedah lemak. Pikirkan segalanya sebelum Anda
melakukan hal serupa.
1. Tujuan operasi sedot lemak adalah .......................................................................................
2. Operasi sedot lemak dikategorikan operasi ...........................................................................
3. Sedot lemak menguntungkan bagi pasien yang aktif karena ..................................................
4. Risiko sedot lemak ialah infeksi dan meningkatkan risiko ......................................................
5. Simpulan dalam teks diskusi di atas ialah .............................................................................
C.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Pro Kontra Minum Kopi
Kopi bisa jadi minuman yang menyehatkan, tetapi juga mematikan bagi sebagian orang. Berikut
ini, Care2 pun membagikan pro dan kontra tentang minum kopi. Simak selengkapnya.
Pro
1. Risiko diabetes. Sebuah penelitian pada tahun 2005 menyebutkan kalau minum empat sampai
enam cangkir kopi sehari mampu menurunkan risiko diabetes sampai 30 persen. Baik itu kopi
berkafein atau tanpa kafein, efeknya sama.
2. Radikal bebas. Tahukah Anda, biji kopi mengandung lebih dari 1.000 antioksidan yang berkhasiat
memerangi radikal bebas yang masuk dalam tubuh. Sehingga rajin minum kopi mampu
menjauhkan Anda dari berbagai macam penyakit.
3. Kemampuan kognitif. Peneliti melaporkan peminum kopi di pagi hari punya performa yang lebih
baik dalam menyerap informasi dan pelajaran daripada mereka yang tidak. Minum kopi setiap
hari juga disebutkan mampu menjaga kemampuan kognitif seiring bertambahnya usia.
55
Kontra
1. Osteoporosis. Memang benar kopi bisa memicu pengeroposan kalsium. Sehingga minum kopi
terlalu banyak bisa menyebabkan osteoporosis. Jika ingin mengimbangi asupan kalsium dengan
konsumsi kopi, tambahkan satu sendok makan susu atau yogurt pada secangkir kopi pagi Anda.
2. Keriput. Meskipun memiliki antioksidan, kopi juga bisa bikin keriput jika Anda terlalu banyak
mengonsumsinya. Sebab kopi menyebabkan dehidrasi sehingga kulit akan mudah keriput. Jadi
jangan malas minum air putih sebanyak-banyaknya jika Anda adalah pecinta kopi.
3. Bikin gendut. Kafein secara tidak langsung mempengaruhi kadar gula darah. Sehingga
ketidakseimbangan gula darah memicu keinginan untuk ngemil. Itulah kenapa sebabnya kopi
kerap dipasangkan dengan camilan manis seperti kue atau donat. Jika dibiasakan, dalam waktu
sebentar Anda pasti akan cepat gendut.
4. Pestisida. Tanaman kopi konvensional tidak lepas dari pestisida untuk mengusir hama yang
menyerang. Untuk menghindari dampak buruk dari pestisida, pastikan Anda minum kopi yang
berasal dari tanaman kopi organik.
Jadi, keputusan ada pada Anda. Anda sudah mengetahui argumentasi yang mendukung dan
menentang. Semua memiliki kekuatan dalam logika.
1. Sebutkan bagian pemunculan masalah dalam teks di atas!
Jawab: ................................................................................................................................
2. Alasan apa saja yang mendasari dukungan minum kopi?
Jawab: ................................................................................................................................
3. Tunjukkan alasan menolak minum kopi!
Jawab: ................................................................................................................................
4. Apa saran/simpulan dari teks di atas?
Jawab: ................................................................................................................................
5. Berikan tanggapanmu terhadap pro dan kontra minum kopi!
Jawab: ................................................................................................................................

Pro Kontra Globalisasi
Globalisasi telah terjadi selama berabad-abad silam dan menggunakan cara yang sangat
beragam. Namun, intensitas globalisasi yang terjadi lebih awal dari pada zaman sekarang memiliki
intensitas proses yang lebih lambat dibandingkan dengan masa sekarang. Pada awalnya, kolonialisasi,
perdagangan dan migrasi adalah bentuk yang dilakukan menuju proses globalisasi. Namun pasca
Perang Dunia II, proses globalisasi tidak hanya lagi dihadapkan pada proses perdagangan, migrasi,
ataupun kolonialisasi, melainkan globalisasi semakin cepat dan besar terjadi melalui terobosan
teknologi informasi, komunikasi, dan transportasi.
Dengan bentuk proses globalisasi melalui teknologi informasi, komunikasi, dan transportasi, maka
percepatan yang terjadi dalam kehidupan manusia bukan hanya berbicara mengenai perekonomian
saja, namun juga menyentuh nilai-nilai, budaya, norma dan etika yang ada dalam sistem lokal suatu
negara, yaitu masyarakat. Sehingga, globalisasi menciptakan sebuah tatanan dunia yang saling
keterkaitan antara setiap aktor satu dengan kehadiran aktor yang lainnya (interdependence).
Globalisasi menghasilkan suatu paradoks. Di satu sisi, globalisasi membawa nilai-nilai dan manfaat
akan kebaikan bagi kehidupan manusia secara keseluruhan, namun di sisi lain, timbul sebuah penilaian
bahwa globalisasi membawa ketidakpastian dan ketidakteraturan akan sistem-sistem lokal suatu negara,
yang menyebabkan negara tersebut kesulitan untuk membuat keteraturan bagi sistem lokalnya sehingga
negara tersebut cenderung menutup dirinya akan globalisasi. Dengan paradoks seperti ini, cara pandang
56
akan globalisasi menjadi penting untuk menentukan sebuah sikap demi mendapat kebaikan-kebaikan
yang di bawa oleh globalisasi sekaligus dapat mempertahankan sistem lokalnya sendiri. Dunia saat ini
berada pada posisi yang semakin terintegrasi dan terkoneksi. Artinya adalah, bahwa setiap negara di
dunia saat ini membuka dirinya dengan keberadaan sistem global. Apa yang sistem lokal negara
lakukan akan berdampak bagi sistem lokal negara lainnya, begitu pula dengan apa yang dilakukan oleh
sistem lokal lainnya akan berdampak bagi sistem lokal internal suatu negara lain.
Pihak yang pro terhadap globalisasi mengatakan bahwa globalisasi telah membawa sejumlah
kemajuan bagi dunia, sedangkan pihak yang kontra mengatakan globalisasi adalah bentuk campur
tangan dari pihak luar terhadap nilai budaya dalam negeri.
Dalam bidang ekonomi khususnya, salah satu dampak adanya globalisasi adalah banyaknya
perusahaan-perusahaan maju yang membangun perusahaan di negara berkembang yang kemudian
mempekerjakan tenaga kerja lokal dengan gaji yang lebih rendah. Sedangkan dalam bidang sosial
budaya, globalisasi telah membuat hilangnya identitas budaya lokal karena masuknya unsur-unsur
asing dari luar yang tidak sesuai dengan norma budaya timur. Sebagai contoh berciuman di depan
umum dalam masyarakat di negara-negara Eropa adalah sesuatu yang wajar, tapi tidak demikian di
negara-negara Arab. Kita menyaksikan terkaget-kaget seorang anak boleh memanggil nama orang
tuanya tanpa embel-embel sebutan Bapak atau Ibu di negara Eropa, sebab dalam adat dan budaya
Timur cara tersebut kita kategorikan sebagai perilaku lancang dan tidak tahu adat atau tatakrama.
Akan tetapi dengan adanya globalisasi perekonomian suatu negara menjadi bergantung pada
perekonomian negara lainnya dengan seperti itu pemerintah jadi lebih peduli tentang satu sama lain
untuk mengekang ketidakseimbangan ekonominya. Selain itu masuknya informasi juga menjadi lebih
mudah dan meningkatnya pembauran budaya sehingga setiap bangsa mencari tahu lebih banyak
tentang bangsa-bangsa lain mengenai preferensi budaya. Pada intinya memang globalisasi membuat
dunia menjadi lebih baik tetapi juga membuat dunia menjadi lebih buruk.
Menurut saya, cara meminimalisir dampak negatif dari globalisasi adalah dengan lebih peka
dalam mengambil hal yg baik dan membuang hal yang buruk. Jadi apabila dampak dari globalisasi
yang dirasa negatif ya tidak usah diikuti. Buang sisi negatif dan ambil sisi positif. Selain itu kita harus
lebih mencintai apapun yang ada di Indonesia, baik itu budayanya, masyarakatnya, makanannya,
pendidikannya, dan lain sebagainya. Dengan mencintai negeri sendiri setidaknya kita dapat
meminimalisir dampak-dampak negatif dari adanya globalisasi.
1. Apa bentuk awal dari proses globalisasi?
2. Seperti apa bentuk globalisasi setelah Perang Dunia II?
3. Nilai-nilai apa saja yang terkena dampak globalisasi?
4. Globalisasi menghasilkan paradoks. Sebutkan hal positif dari globalisasi dalam paradoks tersebut!
5. Sebutkan pula hal negatif dari globalisasi dalam paradoks tersebut!
6. Mengapa cara pandang terhadap globalisasi menjadi penting?
7. Apa yang dimaksud dengan dunia yang terintegrasi dan terkoneksi?
8. Apa pendapat pihak yang pro terhadap globalisasi?
9. Apa pendapat pihak yang kontra terhadap globalisasi?
10. Sebutkan dampak globalisasi terhadap bidang ekonomi!
Apa yang kamu ketahui mengenai debat? Debat menjadi populer di Indonesia sejak akhir tahun 90-an.
Acara debat mulai sering digelar di beberapa tempat dan ditayangkan di televisi. Bahkan, ada acara
khusus dengan menggunakan kata 'debat' sebagai tajuk acara tersebut. Kamu telah mengenal teks diskusi,
baik diskusi lisan maupun tulis. Apa perbedaan debat dengan diskusi? Sebutkan efek dari berdebat, baik
efek positif maupun negatif! Menurutmu, berdebat termasuk perilaku yang baik atau buruk? Berikan
penjelasanmu mengenai permasalahan ini!
57
Bacaan untuk soal nomor 1 8.
proses pembusukan makanan. Dengan
Rekayasa Genetika
demikian dapat menghasilkan buahDengan adanya rekayasa genetika kita
buahan dan sayuran yang memiliki umur
dapat mengenal ciri-ciri kualitas yang lebih
simpan yang lebih besar.
besar dalam organisme, juga dapat memiliki
3) Dapat menghasilkan makanan baru
efek samping yang tidak diinginkan. Namun di
Rekayasa genetika dalam makanan
dunia ini kita tidak dapat memisahkan pro dan
dapat
digunakan untuk menghasilkan zat
kontra, begitu pula pada rekayasa genetika,
yang
sama
sekali baru seperti protein dan
ada yang pro rekayasa genetika adapula yang
nutrisi
makanan
lainnya. Modifikasi
kontra rekayasa genetika.
genetik makanan dapat digunakan untuk
Ilmu sains yang memanipulasi gen suatu
meningkatkan nilai obat mereka, sehingga
organisme menggunakan teknik seperti kloning
membuat vaksin yang dapat dimakan
molekuler dan transformasi untuk mengubah
homegrown tersedia.
struktur dan sifat gen yang disebut rekayasa
4) Dapat Modifikasi Sifat Genetik pada
genetika. Rekayasa genetika dapat membawa
Manusia
sejumlah besar perubahan dalam karakteristik
Rekayasa genetika memiliki potensi
suatu organisme dengan manipulasi DNA,
untuk
berhasil dalam kasus manusia juga.
seperti kode yang tertulis dalam setiap sel
Ini
cabang
khusus rekayasa genetika,
menentukan bagaimana fungsinya. Seperti
yang
dikenal
sebagai rekayasa genetik
halnyarekayasa genetika juga memiliki pro dan
manusia
adalah
ilmu memodifikasi
kontra. Mari kita lihat beberapa dari mereka.
genotipe
manusia
sebelum kelahiran.
Pro Rekayasa Genetika
Proses ini dapat digunakan untuk
1) Rasa, Nutrisi dan Pertumbuhan yang lebih
memanipulasi sifat tertentu dalam individu.
baik
5) Meningkatkan Sif at Positif dan
Tanaman seperti kentang, tomat,
menurunkan sifat negatif
kedelai dan beras saat ini sedang
Positif penawaran rekayasa genetika
rekayasa genetika untuk memperoleh
dengan
meningkatkan sifat-sifat positif
strain baru dengan kualitas gizi yang lebih
dalam
diri
seseorang seperti meningkatkan
baik dan peningkatan hasil panen.
umur
panjang
atau kapasitas manusia
Tanaman rekayasa genetika diharapkan
sambil
negatif
penawaran rekayasa
memiliki kapasitas untuk tumbuh di lahan
genetika
dengan
penekanan sifat-sifat
yang saat ini tidak cocok untuk budidaya.
negatif
pada
manusia
seperti penyakit
Manipulasi gen pada tanaman diharapkan
genetik
tertentu.
Rekayasa
genetika dapat
dapat meningkatkan nilai gizi mereka juga
digunakan
untuk
mendapatkan
obat yang
laju pertumbuhan mereka. Bioteknologi,
permanen
untuk
penyakit
yang
ditakuti.
ilmu genetika makanan rekayasa, dapat
6)
Dapat
Modifikasi
DNA
Manusia
digunakan untuk memberikan rasa yang
lebih baik untuk makanan.
Jika gen yang bertanggung jawab
untuk kualitas luar biasa tertentu dalam
2) Resisten terhadap hama dan dapat hidup
individu dapat ditemukan, gen-gen ini dapat
lebih lama
artifisial diperkenalkan ke genotipe
Benih rekayasa yang tahan terhadap
manusia lainnya. Rekayasa genetika pada
hama dan dapat bertahan dalam kondisi
manusia dapat digunakan untuk mengubah
iklim yang relatif keras. Gen tanaman AtDNA individu untuk membawa perubahan
DBF2, ketika dimasukkan ke dalam tomat
struktural dan fungsional yang diinginkan
dan tembakau sel terlihat meningkatkan
di dalamnya.
daya tahan tubuh merekamemperlambat
58
Kontra Rekayasa Genetik

1) Memungkinkan terjadinya pencemaran
nutrisi
Rekayasa genetika dalam makanan
melibatkan kontaminasi gen pada
tanaman. Tanaman rekayasa genetika
dapat menggantikan gulma alami. Mereka
mungkin membuktikan menjadi berbahaya
bagi tanaman alami. Mutasi genetik yang
tidak diinginkan dapat menyebabkan alergi
pada tanaman. Beberapa percaya bahwa
rekayasa genetika pada bahan makanan
dapat menghambat nilai gizi sekaligus
mengurangi rasa dan penampilan mereka.
2) Memungkinkan kandungan patogen
berbahaya
Transf er gen horizontal dapat
menimbulkan patogen baru. Sementara
meningkatkan kekebalan terhadap
penyakit pada tanaman, gen resistensi
mungkin akan ditransfer ke patogen
berbahaya.
3) Dapat mengakibatkan Cacat Genetik
Terapi gen pada manusia dapat
memiliki efek samping tertentu. Sementara
mengobati satu cacat, terapi ini dapat
mengarah ke yang lain. Sebagai salah satu
sel yang bertanggung jawab untuk banyak
karakteristik, isolasi sel yang bertanggung
jawab untuk sifat tunggal memang sulit.
4) Merugikan Keragaman Genetik
Rekayasa
genetika
dapat
menghambat keragaman manusia. Kloning
dapat merugikan individualitas. Selain itu,
proses tersebut mungkin tidak terjangkau
untuk massa sehingga membuat terapi gen,
mustahil bagi orang biasa.
Pengembangan ilmu pengetahuan
memang perlu diperhatikan. Akan tetapi, niat
dan usaha untuk menyamai kuasa Tuhan dalam
penciptaan tidak boleh dilakukan.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Pengertian rekayasa genetika ialah .

a. manupulasi gen dengan teknik tertentu
untuk mengubah struktur dan sifat gen
b. usaha menciptakan makhluk baru yang
lebih hebat dari yang ada saat ini
c. merekayasa gen yang sudah ada agar
menjadi gen yang lebih hebat
d. cabang ilmu sains yang mempelajari
asal-usul penciptaan
Contoh teknik yang digunakan dalam

rekayasa genetika adalah .
a. fotokopi dan teknik pindai gen
b. bongkar pasang organ dengan teknik
pembedahan
c. kloning molekuler dan transformasi
d. rekonstruksi organisme yang telah
mati
Berikut ini yang bukan alasan mendukung
a. rekayasa genetika dapat meningkatkan
rasa, gizi, dan pertumbuhan
b. dapat meningkatkan ketahanan
terhadap hama dan dapat hidup lebih
lama
c. dapat menghasilkan makanan baru.
d. menciptakan makhluk yang lebih hebat
Pengetian bioteknologi adalah .
a. teknologi yang diterapkan dalam
biologi
b. cabang biologi yang mempelajari
teknologi
c. ilmu genetika makanan rekayasa
d. studi biologi untuk pengembangan
teknologi
Bioteknologi bermanfaat untuk .
a. meningkatkan teknologi di bidang
biologi
b. memberikan rasa yang lebih baik
untuk makanan
c. membantu terciptanya alat-alat yang
ramah lingkungan
d. merekayasa biologi menjadi studi
teknologi
Berikut ini yang bukan alasan kontra
a. meningkatkan sif at f ositif dan
mengurangi sifat negatif
b. memungkinkan
terjadinya
pencemaran nutrisi
c. memungkinkan patogen berbahaya
d. risiko cacat genetik
Tujuan rekayasa genetika pada manusia
adalah .
a. mendapat hadiah nobel dalam
rekayasa genetika
b. mengubah struktur dan fungsi dalam
tubuh manusia sesuai keinginan
c. menciptakan manusia yang lebih
hebat dari yang pernah ada
d. menciptakan manusia ideal yang
dapat menyesuaikan dengan kondisi
zaman
59
8.
Alasan pihak kontra rekayasa genetika

bahwa rekayasa genetika dapat
memungkinkan terjadinya pencemaran
nutrisi karena .
a. dapat menjadi monopoli perusahaan
bermodal besar
b. meningkatkan biaya produksi
sehingga menaikkan harga
c. dapat menghambat nilai gizi,
mengurangi rasa, dan penampilan
d. prosesnya memerlukan bahan-bahan
yang dapat mencemari lingkungan
Bacaan untuk nomor 9 - 16.

Suatu hari, seorang petani menemukan
seekor ular tergeletak di jalan. Ketika didekati,
ular itu sedang sekarat sepertinya terlindas oleh
roda sebuah pedati. Kemudian, petani itu
membawa pulang ular tersebut. Di rumah, si
petani merawat si ular dengan saksama dan
memberinya makan dan minum.
Setelah sembuh, naluri hewani si ular
muncul. Sambil berdesis dengan cepat, si ular
mematuk si petani. Si petani mengerang
kesakitan kareana gigitan si ular. Kemudian,
si petani mengambil parang di pinggangnya dan
mengayunkannya ke arah si ular.
Ular terpotong menjadi tiga bagian, kepala,
ekor, dan tubuh bagian tengah. Dengan susah
payah, si ular berusaha untuk menyatukan
tubuhnya kembali. Akan tetapi, si ular mati
karena terengah-engah kehabisan nafas.
Itulah balasan karena si ular tak tahu balas
budi dan akhirnya menemui ajal di ujung parang
si petani.
9. Petani menemukan ular di .
a. sawah
c. rumah
b. jalan
d. pekarangan
10. Penyebab ular tergeletak di jalan adalah
.
a. kelaparan dan kehausan
b. pingsan karena kepanasan
c. berusaha melarikan diri
d. terlindas roda pedati
11. Hal yang dilakukan petani saat melihat
keadaan ular tersebut ialah .
a. menghindar agar tidak celaka
b. mengambil ular itu dan melemparnya
ke sawah
c. mengejar kusir pedati untuk
bertanggung jawab
d. membawa dan merawat ular itu di
rumah
60
12. Ular menyerang petani karena .

a. naluri hewan liar
b. membela diri dari ancaman
c. membalas perlakuan petani
d. bentuk terima kasih
13. Reaksi petani terhadap serangan ular
tersebut adalah .
a. segera ke puskesma untuk meminta
perawatan
b. menangkap ular dan menasehatinya
c. mengayunkan parangnya ke ular
d. berlari memanggil warga untuk
membantunya
14. Akibat reaksi petani, ular mengalami .
a. keadaan terpotong menjadi tiga bagian
b. luka ringan karena dapat menghindar
c. trauma yang sangat berat
d. serangan jantung
15. Reaksi ular setelah serangan petani ialah
.
a. melarikan diri agar tidak celaka
b. berusaha menyatukan tubuhnya kembali
c. menyerang balik
d. meminta maaf kepada petani
16. Pesan moral yang sesuai dengan bacaan
di atas adalah .
a. Jangan pernah menolong ular karena
ular tidak tahu balas budi
b. Tolonglah ular yang terlindas, tetapi
waspadalah saat ular itu sembuh
c. Kita harus tahu balas budi dan
menghargai jasa orang lain
d. Jangan menginjak ular sembarangan
karena petani bisa kena dampaknya
Pro dan Kontra Hukuman Mati
Penjatuhan dan pelaksanaan hukuman
mati sampai saat ini masih menimbulkan pro
dan kontra di berbagai kalangan masyarakat
baik di dalam maupun di luar negeri. Dalam
pandangan sosial, hukuman mati merupakan
pelanggaran terhadap hak asasi manusia,
tetapi bila dilihat melalui pandangan hukum,
hukuman mati harus dilaksanakan demi
keadilan dan perlindungan terhadap warga
negara.
Dalam hukum Indonesia, ancaman
hukuman mati diatur dalam Kitab Undang
Undang Hukum Pidana pasal 340 (untuk
tindakan pembunuhan berencana), UU No. 31
tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak
Pidana Korupsi pasal 2, PERPU No. 1 tahun
2002 yang disahkan menjadi UU melalui UU

No. 15 tahun 2003 tentang pemberantasan
tindak pidana terorisme pasal 6 dan 9, pasal
80 dan 82 UU No. 22 tahun 1997 tentang
Narkotika, Pasal 59 (2) UU No 5 tentang
Psikotropika dan UU No. 26 tahun 2000 tentang
pengadilan HAM pasal 36 dan 37.
Kontra
Keberadaan hukuman mati dianggap oleh
beberapa kalangan bertentangan dengan hak
asasi manusia untuk hidup. Hal tersebut juga
diakui oleh negara Indonesia dalam UUD 1945
pasal 28 I, bahkan secara universal hak atas
hidup juga diakui melalui Declaration of Human
Right yang juga diadopsi oleh Indonesia melalui
UU No. 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi
Manusia. Hal ini bersandar bahwa meskipun
seseorang telah melakukan suatu tindak pidana
namun hak hak asasinya sebagai manusia
tetap melekat mulai dari saat penyidikan
sampai saat penjatuhan hukuman bahkan pada
saat pelaksanaan hukuman pun hak asasinya
wajib dihormati dan dijaga. Selain itu, hukuman
mati dianggap sebagai suatu tindakan yang
melanggar ketentuan agama serta menentang
kehendak Tuhan karena hal tentang hidup dan
matinya seseorang ada ditangan-Nya.
Hukuman mati adalah merupakan suatu
hukuman yang final. Mereka yang divonis
hukuman mati tidak akan mendapatkan
kesempatan kedua ataupun rehabilitasi dimana
bila mengingat sistim hukum di negara
manapun tidak ada yang sempurna, sehingga
orang orang yang sebenarnya tidak bersalah
yang dijatuhi hukuman mati tidak mungkin
mendapatkan nyawanya kembali.
Pro
Hukuman mati merupakan salah satu
bentuk hukuman (pidana) terberat yang
diberikan kepada pelaku tindak pidana dan
dijatuhkan terhadap mereka yang dianggap
telah melakukan tindakan pidana yang amat
berat. Adanya ancaman hukuman mati terhadap
tindak pidana menimbulkan efek jera bagi orang
lain serta memberikan ketenangan terhadap
korban ataupun keluarga korban khususnya
mereka yang menjadi korban pembunuhan
ataupun genocida. Di Indonesia, hukuman mati
masih dianggap perlu dilaksanakan karena
dalam kehidupan masyarakat karena
kesadaran akan hukum masih amat rendah,
sehingga efek dari adanya hukuman mati yaitu
agar masyarakat taat dan takut akan hukum

masih diperlukan. Hukuman mati juga tidak
melanggar perintah agama, bahkan diatur
dalam agama. Jika dianggap melanggar HAM
maka perlu diketahui bahwa sebelum
pelanggaran HAM (hukuman mati) telah terjadi
pelanggaran HAM (membunuh orang) juga. Ini
alasan yang tidak masuk akal.
Terlebih lagi dalam hukum Indonesia,
hukuman mati mendapat dukungan legalitas
karena ancaman hukuman mati berlaku dan
ada didalam perundang-undangan negara
terhadap jenis tindakan pidana tertentu
sehingga keberadaanya tidak menyalahi
hukum positif yang berlaku.
Simpulan
Hukuman mati masih perlu dipertahankan
di Indonesia, hal ini dilakukan agar masyarakat
takut akan hukum (meningkatkan kesadaran
masyarakat atas hukum). Pada masa ini,
kesadaran masyarakat atas hukum amat
rendah ditambah lagi dengan adanya over
capacity di berbagai lembaga pemasyarakatan
serta stigma lapas menjadi 'sekolah kriminal'
bagi para pelaku tindak kejahatan. Namun
pelaksanaan hukuman mati hendaknya
diberlakukan pada kejahatan kejahatan yang
menimbulkan korban jiwa seperti pembunuhan,
terorisme dan kejahatan HAM berat seperti
genocida.
17. Dari sudut pandang sosial, hukuman mati
termasuk .
a. pelanggaran hak asasi manusia
b. hukuman terberat yang pernah ada
c. manipulasi oknum hukum
d. cara membuat jera pelaku pembunuhan
18. Dalam pandangan hukum, hukuman mati
harus dilaksanakan demi .
a. keseimbangan populasi manusia
b. terwujudnya keadilan dan perlindungan
c. terciptanya pelanggaran HAM
d. kepuasan keluarga korban
19. Berikut ini yang bukan menjadi alasan
menolak hukuman mati adalah .
a. melanggar HAM
b. melanggar perintah agama
c. menentang kuasa Tuhan
d. kasihan terhadap pelaku pembunuhan
61
20. Berikut ini yang bukan menjadi alasan

mendukung hukuman mati adalah .
a. efek jera bagi orang lain
b. ketenangan terhadap keluarga korban
c. kesadaran akan hukum masih amat
rendah
d. mengurangi anggaran untuk lapas
21. Hukuman mati sebaiknya tidak dijatuhkan
kepada pelaku .
a. pembunuhan berencana
b. terorisme yang menyebabkan korban
jiwa
c. genocida
d. pencemaran nama baik
22. Berikut ini yang tidak termasuk struktur
umum teks diskusi adalah .
a. amanat/pesan moral
b. masalah utama
c. penyataan pro dan kontra
d. simpulan dan saran
23. Ciri khas tokoh dalam cerita fabel ialah .
a. berwujud makhluk gaib dan abstrak
b. hewan yang berperilaku seperti manusia
c. orang-orang di sekitar kehidupan
masyarakat
d. selalu memiliki kekuatan magis,
seperti penyihir
24. Isi interpretasi dalam struktur teks ulasan

ialah .
a. masalah yang dibahasa dalam teks
tersebut
b. pandangan penulis ulasan sendiri
mengenai karya atau benda yang
diulasnya
c. pernyataan berupa baik-buruk karya
atau produk yang diulas
d. saran kepada pembaca atau
pendengar
25. Perbedaan diskusi dan debat ialah .
a.
b.
c.
d.
Diskusi
Menyatakan
pendapat
Mencari solusi
Tidak menyatakan
pendapat
Diikuti orangorang berilmu
Debat
Mendengarkan
pendapat
Mempertahankan
pendapat
Mengajukan
alasan-alasan
Siapa saja dapat
berdebat
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

Judul
: Warisan Sang Raja
Peresensi : Abdullah
Penulis
: Jim Stovall
Penerbit
: Gramedia
Sebagian pemimpin di zaman sekarang hanya akan mewariskan harta untuk anak cucunya,
yang diharapkan dapat dipergunakan untuk tujuh keturunannya. Akan tetapi, hal yang tidak
menyenangkan ialah warisan masalah dan pertengkaran kepada rakyat setelahnya, plus utang negara
yang harus dibayar anak cucunya.
Pada masa lalu, raja-raja berebut pengaruh dengan sesama raja lainnya, dengan cara
menaklukkan dan menambah wilayah jajahan.Itu akan menimbulkan kebanggaan bagi negaranya,
bagi sang raja, juga sebagian rakyatnya. Sebab raja-raja itu akan dikenang sepanjang sejarah sebagai
sang penakluk.
Kisah Sang Raja kali ini memaparkan upaya seorang raja nun jauh di sana, di tempat yang tak
berpeta, tentang caranya mewariskan sesuatu yang bermanfaat bagi rakyatnya kelak. Warisan Sang
Raja adalah sebuah faksi-fakta yang disampaikan dengan gaya fiksi-tentang upaya seorang raja
bijaksana meninggalkan warisan kekayaan yang abadi bagi generasi masa depan. Ia mengundang
rakyatnya, dari berbagai kalangan dan semua sudut kerajaannya, untuk berbagi rahasia kesuksesan
hidup mereka. Namun, ketika harus menentukan rahasia yang terbesar di antara semua rahasia
yang dipaparkan rakyatnya, ia menghadapi dilema: Bagaimana caranya menentukan kebijaksanaan
terpenting dalam kebenaran, dan pada akhirnya, kebenaran akan menemukan cahaya hari ini dan
mengungkapkan dirinya sendiri. Dan itulah yang didapat sang raja dari gadis kecil yatim piatu yang
diasuh neneknya. Kebijaksanaan abadi yang tak disangka.
62
Kisah Warisan Sang Raja berbentuk novel kecil ini dipaparkan dengan bahasa yang sederhana
dan cukup lugas. Pesannya jelas dan mengarah pada kekuatan moral dari penceritaannya. Sebuah
karya yang baik untuk dibaca anak-anak, atau yang akan menginjak remaja, juga untuk kaum pendidik
yang memerlukan khazanah cerita bagi pembentukan perilaku anak didiknya.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Apa jenis karya yang diulas?

Bagaimana gambaran raja-raja masa lalu dalam teks ulasan di atas?
Sebutkan hal yang tidak menyenangkan dari warisan pemimpin zaman sekarang!
Sebutkan latar dinyatakan dalam teks ulasan di atas!
Bagaimana pemaparan karya dalam ulasan tersebut?
Apa simpulan dari ulasan di atas?

Masih Perlukah Kita terhadap Kebun Binatang?
Kebun binatang dibuat dengan tujuan masyarakat dapat melihat dan mempelajari hewan-hewan
liar dari wilayah yang jauh. Seiring berjalannya waktu, manusia menjadi , hampir tidak pernah melihat
hewan di alam liar, kebun binatang mulai menjadi tempat untuk memajang hewan-hewan sekitar.
Saat ini, masih perlukah kebun binatang?
Sejak masyarakat dapat melihat kehidupan hewan di alam liar hanya dengan menyalakan televisi
atau membeli video, beberapa aktifis hak-hak hewan menganggap kebun binatang sudah tidak
diperlukan lagi. Mereka berpendapat bahwa menangkap mereka dari habitatnya, mengangkutnya
dalam jarak yang cukup jauh, kemudian mengurungnya dalam kandang untuk hiburan masyarakat
merupakan tindakan yang kejam. Hewan yang ditangkap kadang menjadi bertingkah tidak sewajarnya
menunjukkan bahwa hewan-hewan itu bosan dan tidak bahagia dalam kandangnya.
Sisi lainnya, terdapat perbedaan yang sangat besar antara melihat hewan di layar televisi dengan
melihatnya secara nyata. Hal itu dapat dilakukan di kebun binatang sehingga kebun binatang dapat
menjadi tempat belajar, mengenal satwa liar, bahkan meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap
pelestarian. Haris diakui, terkadang satu-satunya cara untuk menyelamatkan satwa yang terancam
punah ialah menangkarkannya di kebun binatang atau semacamnya, meskipun untuk sementara
mereka harus hidup di kandang.
Kebun binatang juga menjadi tempat bagi para ahli untuk mengadakan penelitian perilaku hewan.
Kebun binatang yang dikelola secara modern telah menyediakan lingkungan yang sangat nyaman
bagi satwa penghuninya serta orang-orang yang datang berkunjung.
Simpulannya, hewan memang harus diperlakukan dengan baik dan dijaga kelestariannya.
Membuat kebun binatang harus benar-benar direncanakan dan dikelola dengan sangat baik karena
tidak ada alasan memelihara hewan, tetapi memperlakukannya dengan kejam.
7.
8.
9.
10.
Apa masalah yang menjadi dasar teks diskusi di atas?

Sebutkan alasan yang menolak adanya kebun binatang!
Sebutkan alasan yang mendukung adanya kebun binatang!
Apa simpulan dari teks diskusi di atas?
63
Arifin, Zaenal dan Farid Hadi. 2001. 1001 Kesalahan Berbahasa. Jakarta: Akademia Pressindo.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia: Cetakan II. Jakarta:
Balai Pustaka.
Hayati, A, dan Winarno Adiwardoyo. 1990. Latihan Apresiasi Sastra: Cetakan I. Malang: YA3.
Hiyati, A, dan Winarno Adiwardoyo. 1990. Latihan Apresiasi Sastra Cetakan II. Malang: YA3.
Kasida Brataatmaja, T. Heru dkk. 1984. Khasanah Lawan Kata (Antonim). Solo: Tiga Serangkai.
Keraf, Gorys. 1998. Diksi dan Gaya Bahasa. Cetakan V. Jakarta: Gramedia.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2001 Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi 3. Jakarta:
Balai Pustaka.
Retno Kencono, Desy dkk, 1992. Pelajaran Bahasa Indonesia SMP. Surabaya: Kendang Sari.
Retno Kencono, Desy dkk. 1992. Pelajaran Apresiasi Bahasa SMP. Surabaya: Kendang Sari.
Rosidi, Ajip. 1975. Puisi Indonesia. Bandung: C.V. Pelajar.
Sigit, Daryanto dkk. 1007 Peribahasa Indonesia. Surabaya: Apollo.
Sumarlam. 2003. Analisis Wacana. Surakarta: Pustaka Pelajar.
Taufiq Ismail (ed), dkk. 2002. Horison Sastra 1, Kitab Puisi. Jakarta: Horison & The Ford Foundation.
Wirjo Soedarmo, Soekono. 1987. Tata bahasa Indonesia. Cetakan II. Surabaya: Sinar Wijaya.
64

Bhs Indo 8 SMT 1 Kur 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bhs Indo 8 SMT 1 Kur 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Puji dan syukur selalu kami panjatkan ke hadiratTuhan Yang Maha Esa, karena

Teks Cerita Moral atau Fabel

Latihan Ulangan Tengah Semester .........................................................................................

Latihan Ulangan Akhir Semester ............................................................................................

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Teks Cerita Moral

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Teks Cerita Moral/Fabel

Memahami Teks Mengenai Struktur Teks Unsur Kebahasaan

Menyusun Teks Cerita

Setiap orang akan senang jika berada di lingkungan yang

A. Memahami Teks Cerita Moral/Fabel

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Bacalah cerita di bawah ini!

Kerjakan soal berikut ini!

B. Mengenal Struktur Teks Cerita moral/Fabel

Ketika mereka sampai di rumah di mana tikus kota tinggal, mereka

Kemiskinan dengan keamanan lebih baik daripada kaya di tengah-tengah

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Bacalah fabel berikut, kemudian analisis struktur teksnya!

C. Unsur Kebahasaan Teks Cerita Moral/Fabel

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Lakukan kegiatan berikut!

Buatlah analisis unsur kebahasaan dari fabel di atas.

D. Membedakan Teks Cerita Moral/Fabel dengan Cerpen

Lakukan kegiatan berikut!

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

E. Menyajikan Teks Cerita Moral/Fabel

Menyusun Cerita Moral/Fabel

Urutkan paragraf berikut ini agar menjadi cerita yang baik!

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Menyunting dan Meringkas Cerita Moral/Fabel

Ringkaslah cerita di bawah ini!

Sebuah desa megadakan kerja bakti. Seluruh

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Berbakti kepada orang tua merupakan kewajiban

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Terdorongnya banteng yang kalah ke rawa

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Tokoh utama yang muncul di cerita ialah

Teks untuk soal nomor 14 - 20.

membawa banyak madu. Lebah-lebah yang

17. Reaksi lebah yang sarangnya dirusak oleh

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Apa yang menyebabkan kedua kambing tersebut tidak mau mengalah?

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Teks untuk soal nomor 5 - 10.

Lakukan kegiatan berikut!

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Struktur Teks Ulasan

Apa yang biasa dilakukan sebelum mengambil keputusan untuk

A. Memahami Teks Ulasan

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Bacalah cerita di bawah ini!

Ep-pe, pep-pe, kak-ke Hil-lo, hol-lo, hel-lo Ziz-zuy, zuz-zy, zik

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs

Kerjakan soal berikut ini!

Bahasa Indonesia VIII - SMP/MTs