DI INDONESIA1
BAHAN DISKUSI TERDIRI ATAS :
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
PENGANTAR
KARAKTERISTIK ORGANISASI GLOBAL
KURIKULUM
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN DENGAN CONTOH :
1) MM UI
2) MM UGM
3) MM-FEB-UB
4) MM UII
5) MM-PRASETYA MULYA
THE BEST BUSINESS SCHOOL 2010 DAN GLOBAL
1) THE BEST 2010, TOP US (1-30)
2) INTERNATIONAL TOP
3) NEXT 31-50 US
4) BEST UNDER-GRADUATE
5) OTHER INTERNATIONAL
6) TOP PROGRAM IN FINANCE
7) TOP PROGRAM IN MANAGEMENT
8) TOP PROGRAM IN MARKETING
9) CONTOH STANFORD, HBS, WHARTON MSU,
DAN UNE
PENUTUP & KESIMPULAN
Disampaikan pada Kuliah Tamu 2 Agustus 2013 - Jumat Program Magister Manajemen FE Univ. Trunojoyo Madura
oleh M.S. Idrus (Univ. Brawijaya Malang)
MSI- MM TRUNOJOYO - 1
I. PENGANTAR
Dalam lokakarya ini akan didiskusikan tentang kurikulum pendidikan program magister khususnya
program magister manajemen. Sebelummnya kita perlu menelusuri sistim pendidikan nasional yang
telah ditetapkan dalam UU no 20/2003.
Pada UU No. 20 thn 2003 tentang Sistim Pendidikan nasional dinyatakan bahwa (1) Pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara. (2) Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai
agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman
Pasal 20 uu 20 / 2003 dinyatakan bahwa (1) Perguruan tinggi dapat berbentuk akademi, politeknik,
sekolah tinggi, institut, atau universitas. (2) Perguruan tinggi berkewajiban menyelenggarakan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. (3) Perguruan tinggi dapat menyelenggarakan program
akademik, profesi, dan/atau vokasi.
kurikulum
Tujuan dan arah pendidikan tinggi (pasal 2) meliputi pendidikan akademik dan profesional yaitu :
1)
Pendidikan akademik bertujuan menyiapkan peserta didik untuk menjadi anggota
masyarakat yang memiliki kemampuan akdemik dalam menerapkan, mengembangkan, dan/atau
memperkaya khasanah ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian, serta menyebarluaskan dan
mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya
kebudayaan nasional.
2)
Pendidikan profesional bertujuan menyiapkan peserta didik menjadi anggota
masyarakat yang memiliki kemampuan profesional dalam menerapkan, mengembangkan, dan
menyebarluaskan teknologi dan/ataukesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk
meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.
Dan pada pasal 3 Keputusan Mendiknas No.232/U/2000 :
1)
Pendidikan akademik terdiri atas program sarjana, program magister, dan program doktor.
2)
Program sarjana diarahkan pada hasil lulusan yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:
a)
menguasai dasar-dasar ilmiah dan ketrampilan dalam bidang keahlian tertentu sehingga
mampu menemukan, memahami, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah
yang ada di dalam kawasan keahliannya;
b)
mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai
dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat
dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama;
c)
mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang
keahliannya maupun dalam berkehidupan bersama di masyarakat;
d)
mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian
yang merupakan keahliannya.
MSI- MM TRUNOJOYO - 2
(3) Program magister pada hasil lulusan yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a)
mempunyai kemampuan mengembangkan dan memutakhirkan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan/atau kesenian dengan cara menguasai dan memahami, pendekatan, metode,
kaidah ilmiah disertai ketrampilan penerapannya;
b)
mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di bidang keahliannya melalui
kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah:
c)
mempunyai kemampuan mengembangkan kinerja profesionalnya yang ditunjukkan
dengan ketajaman analisis permasalahan, keserbacakupan tinjauan, kepaduan pemecahan
masalah atau profesi yang serupa;
(4) Program doktor diarahkan pada hasil lulusan yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:
Dengan demikian strategy, structure, leadership, dan culture dari suatu organisasi juga
harus berubah. Berikut ini contoh shiftment dari kondisi abad ke 20 keabad 21 sbb:
Characteristic
1. Organization
20th century
The pyramid
2.
3.
4.
5.
6.
Top-down
Vertical-integration
Quaterly
Self-sufficient
Stability
21st century
The
Web
or
Network
Bottom-up
Virtual-integration
Real time
Interdependencies
Change
Dogmatic
To compete
Internal
Incremental
Inspirational
To build
External
Revolution
Strategy
Operation
Financial
Structure
Source of
strength
7. Leadership
8. Motivation
9. Focus
10.Improvement
MSI- MM TRUNOJOYO - 3
Pearce and Robinson (2006) menyatakan bahwa organisasi yang effective diabad ke 21 haruslah
organisasi yang mengglobal, menggunakan internet dan speed of decision making.
III. KURIKULUM
Pada UU No. 20 thn 2003 pasal 1 ayat (19) dinyatakan bahwa : Kurikulum adalah seperangkat rencana
dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu
Lihat juga Kep Men 232/U/2000 pasal 1 ayat 6 yaitu :
Kurikulum suatu program studi merupakan beban studi (lihat KepMen diatas pada pasal 5 ) yaitu sbb:
(1) Beban studi program sarjana sekurang-kurangnya 144 (seratus empat puluh empat) SKS dan
sebanyak-banyaknya 160 (seratus enam puluh) SKS yang dijadwalkan untuk 8 (delapan) semester
dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dan 8 (delapan) semester dan selama-lamanya 14 (empat
belas) semester setelah pendidikan menengah.
(2) Beban studi program magister sekurang-kurangnya 36 (tiga puluh enam) SKS dan
sebanyak-banyaknya 50 (lima puluh) SKS yang dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat
ditempuh dalam waktu kurang dan 4 (empat) semester dan selama-lamanya 10 (sepuluh) semester
termasuk penyusunan tesis, setelah program sarjana, atau yang sederajat.
(3) Beban studi program doktor adalah sebagai berikut:
a. Beban studi program doktor bagi peserta yang berpendidikan sarjana (S1) sebidang sekurangkurangnya 76 (tujuh puluh enam) SKS yang dijadwalkan untuk sekurang-kurangnya 8 (delapan)
semester dengan lama studi selama-lamanya 12 (dua belas) semester;
b. Beban studi program doktor bagi peserta yang berpendidikan sarjana (S1) tidak sebidang
sekurang-kurangnya 88 (delapan puluh delapan) SKS yang dijadwalkan untuk 9 (sembilan)
semester dan dapat ditempuh kurang dan 9 (sembilan) semester dengan lama studi selamalamanya 13 (tiga belas) semester;
c. Beban studi program doktor bagi peserta yang berpendidikan
magister
(S2) sebidang
sekurang-kurangnva 40 (empat puluh) SKS yang dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan
dapat ditempuh kurang dari 4 (empat) semester dengan lama studi selama-lamanya 10 (sepuluh)
semester;
d. Beban studi program doktor bagi peserta yang berpendidikan magister (S2) tidak sebidang
sekurang-kurangnya 52 (lima puluh dua) SKS yang dijadwalkan untuk 5 (lima) semester dan
dapat ditempuh kurang dari 5 (lima) semester dengan lama studi selama-lamanya 11 (sebelas)
semester.
MSI- MM TRUNOJOYO - 4
nasional pendidikan
yaitu
wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.
1) Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
2) Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran,
dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis
pendidikan tertentu.
3) Standar proses adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan.
4) Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah kriteria pendidikan prajabatan dan
kelayakan fisik maupun mental, serta pendidikan dalam jabatan.
5) Standar sarana dan prasarana adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan
kriteria minimal tentang ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan,
laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, serta sumber
belajar lain, yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan
teknologi informasi dan komunikasi.
6) Standar pengelolaan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan
perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan
pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas
penyelenggaraan pendidikan.
7) Standar pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya operasi
satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun.
8) Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan
mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. (lihat PP 19/2005
tentang standar pasal 1)
MSI- MM TRUNOJOYO - 5
1. Program MM-UI
Berbagai perguruan tinggi di Indonesia telah menerapkan dan memodifikasi KURNAS dibidang
manajemen dengan cara membuka konsentrasi / kekhususan misalnya Universitas Indonesia
(http://www.mmui.edu/kami/sekilas/) Program MM-UI merupakan :
Suatu program pendidikan yang baru (1988), pendirian program studi Magister Manajemen
membutuhkan kerja keras dan waktu persiapan yang cukup panjang baik dalam hal pengembangan
kurikulum maupun dalam hal pengembangan fasilitas pendidikan yang sesuai standar pendidikan
MBA di negara maju dan kebutuhan industri. Pengembangan kurikulum MM UI dibantu oleh Walter
A. Haas School of Business University of California, Berkeley dan berdasarkan pertemuan dan diskusi
dengan berbagai usahawan di Jakarta. Sedangkan pengembangan fasilitas, MMUI dibantu oleh
berbagai kalangan industri, baik perusahaan, lembaga maupun perorangan.
Program Studi MMUI yang menawarkan dua bentuk program pendidikan MM, yaitu program Reguler dan
Program Khusus. Program Reguler Magister Manajemen Universitas Indonesia bertujuan untuk
1. Manajemen Keuangan
2. Manajemen Pemasaran
3. Manajemen Stratejik
4. Manajemen Perbankan
Dual Degree program:
(1) Applied Finance (The University of Adelaide - Australia)
MSI- MM TRUNOJOYO - 7
http://mm.fe.ui.ac.id/index.php/admisi/program-studi/mm-mba
(di download 1 Agustus 2013 oleh MSI)
CODE
COURSES
CREDITS
Managerial Economics
Corporate Finance
10
Final Paper
4
TOTAL
MSI- MM TRUNOJOYO - 8
8
43
http://mmugm.ac.id/
http://feb.ugm.ac.id/default.html
Teaching Materia
http://mm.feb.ugm.ac.id/index.php/2012-02-16-08-21-21/2012-02-16-08-21-41/program-pra-mba
VISI
Menjadi program pendidikan bisnis tingkat pascasarjana strata dua jalur profesi terkemuka di kawasan Asia
Pasifik pada tahun 2013 dalam pengembangan, penerapan, pengamalan, dan penyebarluasan ilmu manajemen,
yang menjunjung tinggi etika, kejujuran, dan kebebasan akademik.
MISI
Menyelenggarakan pendidikan tinggi strata dua yang berkualitas dan menyediakan lingkungan pembelajaran yang
kondusif untuk membentuk pribadi manajer profesional yang handal dengan karakteristik: bermoral dan
beretika, berjiwa kepemimpinan yang visioner dan transformasional, berkeahlian (soft skills), pembelajar
mandiri (self and fast learner), serta memiliki pengetahuan dan pemahaman yang kuat pada bidang yang
menjadi minatnya (strong in knowledge).
Misi Penelitian:
Menyelenggarakan dan meningkatkan kualitas penelitian dan pengembangan kasus-kasus bisnis yang menopang
perkembangan kualitas proses pendidikan ilmu manajemen serta menyediakan media diseminasi hasil penelitian pada
tingkat nasional dan internasional.
Nilai-nilai MMUGM
Integritas (Integrity)
MMUGM menjunjung tinggi prinsip kejujuran, konsistensi kata dan perbuatan, komitmen pada janji, keberanian moral
dalam membela kebenaran, kepentingan organisasi di atas kepentingan kelompok dan individu, dan dapat dipercaya
dan bertanggungjawab.
Profesionalisme (Professionalism)
MMUGM memainkan perannya dengan berpedoman pada kualitas dan standar kinerja, kesesuaian dengan keahlian,
kepakaran dan kompetensinya, semangat pengembangan diri secara berkesinambungan, berorientasi pada
mahasiswa dan klien, dan akuntabel.
MSI- MM TRUNOJOYO - 10
Pra-MBA Program
Pre-MBA program is an intensive business preparatory program mandatory for all prospective students who
undergraduate is not economics or business, or if it is economic or business, they fail a waiver test called Basic
Knowledge Test. As for Executive Class students, the program is part of the curriculum, so it is compulsory. The
purpose of Pre-MBA Program is to provide students with basics knowledge of business and economics before they
enter into the Master of Business Administration program. The duration of Pre-MBA program is one semester and
covers four subjects with a total of eleven credits.
Courses
Credit Hours
Introduction to Business
Total
11
MSI- MM TRUNOJOYO - 11
Program MBA
The MMUGM offers three types of academic business degree programs: the Regular Program, the International
Program, and the Executive Program. The Executive Program is run in two class patterns: Executive Class A
which is scheduled in the afternoon and Executive Class B which is scheduled on Friday and Saturday.
The lectures and examinations in the Regular Program and Executive Program are given in Indonesia language. As
for the International Program, the lectures, case discussions, examinations, and thesis are fully done in
English.
Students in the International Program are required to do either dual degree, student exchange, or short course
program at the partner universities abroad.
Meanwhile, students in the Regular Program also have the opportunity to apply for such international exposures
excluding dual degree program, but they are subject to applied requirements and condition.
The MMUGM Program operates on semester system with intakes in February and August. Thus, one single
academic year consists of 2 semester, where one semester consists of approximately 6 months.
The MMUGM curriculum is designed in such a way that enables the students to complete their studies within a
reasonable time period. The normal length of study is 18 months for the Regular Program, 24 months for
Executive Program, and 30 months for Dual Degree Program. The maximum length of study is twice the normal
length of study.
To complete the MBA program, a student must:
1.
2.
3.
Have a minimum 3.00 cumulative GPA without D and maximum two Cs/C+s.
4.
The 48 credit hours comprise of 36 compulsory courses, 9 Semester Credit Hours (SCH) of specialization courses, and
3 SCH of thesis. Mandatory non-credit courses consist of Managerial & Communication Skills and Guest Lectures.
MSI- MM TRUNOJOYO - 12
Course Structure
Types of Courses
Credit Hours
Core Courses
36
9
Specialization Courses
Non-credit Courses
Thesis
3
48
Total
Credit Hours
1) Financial Management
2) Marketing Management
3) Operations Management
4) Organizational Behavior
5) Business Law
6) Business Ethics
8) Strategic Management
14) Thesis
Total
39
MSI- MM TRUNOJOYO - 13
Specialization Courses
Students can take one particular specialization by taking a minimum of 9 SCH of specialization courses related to a
certain area of specialization. A students can take the 9 SCH of specialization courses from several different areas of
specialization, and he or she will be considered specializing in General Management.
MSI- MM TRUNOJOYO - 14
diperlukan dalam rangka mengembangkan strategi pemasaran seperti kaitannya dengan pengelompokan pasar,
penempatan produk, dan komunikasi pemasaran.
Matakuliah: Pemasaran Global/Global Marketing
Matakuliah ini berusaha menjelaskan cara bagaimana sebuah perusahaan multinasional merencanakan,
melaksanakan, dan mengontrol kegiatan pemasarannya untuk melayani pasar asing. Lingkungan pemasaran global
terdiri atas ekonomi, sosial, budaya, hukum, dan dana moneter yang semuanya dianalisis untuk mengidentifikasi
kesempatan-kesempatan dan ancaman-ancaman di dalam pasar target. Merumuskan strategi pemasaran global juga
didiskusikan sebagai sebuah usaha untuk melayani bagian-bagian pasar awal dengan memanfaatkan kekuatan dari
percampuran pemasaran global yang kompetitif. Dengan kata lain, perusahaan berusaha untuk mencapai tujuan
pemasaran globalnya dengan menentukan pasar target yang spesifik dan memanfaatkan sumber daya pemasarannya
yang cukup untuk pasar target. Usaha-usaha tersebut dilakukan dengan cara yang jitu dengan memanfaatkan era
kemajuan teknologi pada saat ini. Nilai pelanggan merupakan sebuah faktor pengontrol dalam merumuskan
serangkaian strategi dan merekayasanya menjadi sebuah kombinasi pemasaran yang rinci yaitu produk, harga,
tempat atau distribusi dan promosi, dan rencana pemasaran.
Matakuliah Strategi Pemasaran Lanjut/Advanced Marketing Strategy
Matakuliah ini membahas mengenai strategi pemasaran dengan menggunakan kombinasi dari teks-teks dan materimateri kasus untuk mengembangkan konsep-konsep yang relevan dan menerapkannya dalam situasi-situasi bisnis.
Matakuliah ini mendiskusikan peran dari strategi yang digerakkan oleh pasar di dalam formasi dan pelaksanaan bisnis
dan perbaikan strategi-strategi maupun isu-isu tingkat bisnis yang terkait dengan pelanggan dan analisis persaingan
baik dalam pasar internasional maupun nasional. Matakuliah ini didesain sedemikian rupa agar sesuai dengan
kebutuhan mahasiswa yang diharapkan bisa memahami bagaimana strategi pemasaran yang cocok untuk seluruh
fungsi perencanaan strategis dari sebuah perusahaan. Matakuliah ini juga memberikan kepada para mahasiswa,
kerangka analisis yang memungkinkan mereka untuk mengambil pendekatan-pendekatan alternatif terkait masalahmasalah pemasaran dan mengembangkan kriteria untuk mengevaluasi alternatif-alternatif tersebut dalam
hubungannya dengan dampak pemasaran pada biaya, harga, volume penjualan, dan loyalitas pelanggan.
Matakuliah Industri dan Analisis Persaingan/Industry and Competitive Analysis
Matakuliah ini adalah sebuah matakuliah lanjut di dalam manajemen strategi. Matakuliah ini didesain untuk membekali
para mahasiswa dengan kerangka analisis, industri-industri, dan pesaing-pesaing serta pendekatan-pendekatan untuk
mengembangkan strategi persaingan yang berkelanjutan yang dibutuhkan untuk memenangkan sebuah kompetisi.
Para mahasiswa akan diberi materi-materi terkait konsep, teknik, dan metode untuk mendapatkan wawasan mengenai
teori dasar persaingan industri-industri. Para mahasiswa juga akan diberi pengetahuan mengenai konsep strategi
umum, teknis, dan pendekatan-pendekatan untuk membangun keuntungan dalam berkompetisi. Secara khusus,
kerangka analisis strategis dan analisis persaingan yang akan didiskusikan mengacu pada teori yang diperkenalkan
oleh Michael Porter. Diharapkan setelah mengikuti kuliah ini, para mahasiswa akan mampu menerapkan kerangka ke
dalam pengaturan industri yang bervariasi dan mampu mengembangkan sebuah unit strategi bisnis yang sesuai.
MSI- MM TRUNOJOYO - 15
MSI- MM TRUNOJOYO - 16
dan organisasi, dan untuk memberikan sejumlah konsep dan alat yang digunakan untuk secara kritis mengevaluasi
isu-isu tersebut. Di akhir matakuliah, mahasiswa akan dapat menerapkan kerangka analisis strategis terkait
persaingan antar perusahaan dalam industri yang majemuk.
Matakuliah Kepemimpinan Strategis/Strategic Leadership
Kepemimpinan strategis didefinisikan sebagai kemampuan seseorang untuk mengantisipasi, merumuskan visi ke
depan, mempertahankan fleksibilitas, berpikir secara strategis, dan bekerja sama dengan orang lain untuk memulai
perubahan yang akan menciptakan masa depan yang baik bagi organisasi (Irlandia & Hitt, 1999:43). Matakuliah
Kepemimpinan Strategis dirancang untuk mengembangkan kemampuan kepemimpinan. Struktur matakuliah ini
disusun dengan memperhatikan prinsip-prinsip dan komponen kepemimpinan strategis yang efektif beserta
aplikasinya. Dengan membahas banyak pendekatan, diharapkan bahwa matakuliah ini dapat meningkatkan
keterampilan strategis kepemimpinan seseorang. Untuk menjadi seorang pemimpin strategis yang efektif diperlukan
sebuah observasi dan tindakan yang komprehensif.
Matakuliah Model Bisnis /Business Modeling
Matakuliah ini membahas bagaimana suatu organisasi, yaitu sebuah perusahaan, menentukan model bisnis. Sebuah
bisnis pada dasarnya adalah penciptaan nilai yang menghasilkan keuntungan. Model adalah representasi dari realitas.
Dengan demikian, model adalah representasi dari logika yang mendasari keberadaan dan pilihan strategis perusahaan
untuk menciptakan nilai dalam rantai nilai (Shafer et al., 2005). Matakuliah ini memfokuskan pada lima pilar utama,
yaitu mendeskripsikan, menganalisis, dan merancang model bisnis; berbagai pola bisnis yang ada; mengevaluasi, dan
menciptakan sebuah model bisnis.
Setelah mengambil matakuliah ini , mahasiswa diharapkan:
1. Mengetahui bagaimana pentingnya sebuah model bisnis untuk sebuah organisasi.
2. Mengaplikasikan konsep dasar perancangan model bisnis untuk ide bisnis yang akan dijalankan.
Matakuliah: Kewirausahaan dan Inovasi/Entrepreneurship and Innovation
Kewirausahaan adalah matakuliah yang menggabungkan tiga aspek penting dari pembelajaran, kognitif, afektif dan
psikomotorik. Kualitas hasil pembelajaran akan ditentukan oleh keseimbangan aspek-aspek. Berkaitan dengan isu-isu
ini, masing-masing topik dalam matakuliah ini akan membahas mengenai sisi konseptual dan praktisnya. Matakuliah
ini mencakup topik seperti: konsep dasar pengusaha/kewirausahaan, pola pikir kewirausahaan, sifat dan peran
pengusaha /kewirausahaan, proses pengembangan bisnis, kreativitas, inovasi, mengelola inovasi, dan melakukan
etika dalam bisnis. Selama periode perkuliahan, mahasiswa akan didorong untuk memiliki pengalaman praktis dalam
memulai dan mengelola usaha kecil.
Tujuan matakuliah ini:
1. Untuk memberikan pemahaman yang lebih luas tentang pengusaha/kewirausahaan dan proses menciptakan dan
menumbuhkan usaha baru dari sisi teoritis maupun praktis.
MSI- MM TRUNOJOYO - 17
MSI- MM TRUNOJOYO - 18
3. MM
FEB-UB
VISI
Menjadi lembaga yang terkemuka di bidang pendidikan sain dan profesional Program Magister Manajemen,
penelitian dan pengembangan IPTEK, serta ikut berperan aktif dalam memecahkan berbagai masalah
manajemen yang dihadapi oleh masyarakat, suasta dan pemerintah.
MISI
1. Mengelola program studi secara profesional dan menciptakan suasana pendidikan yang kondusif dengan
pengembangan kurikulum, pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
2. Menyelenggarakan perkuliahan yang efektif yang didukung oleh tenaga pengajar yang ahli, buku
kepustakaan/jurnal yang memadai, dan adanya mahasiswa yang berkemauan tinggi.
3. Menciptakan suasana belajar mengajar yang interaktif antara pengajar (Dosen) dengan mahasiswa,
sehingga terbentuk budaya akademik yang menggambarkan kebebasan akademik, kebebasan berfikir,
berkarya dan berhasil guna.
4. Mengembangkan jaringan kerja yang efektif bersama mitra produsen dan pengusaha sehingga tercipta
prasarana penelitian yang baik guna memenuhi kebutuhan para mahasiswa dan Dosen, serta
meningkatkan sumbangan akademisi terhadap pengembangan ilmu manajemen dan pada masyarakat
produsen atau pengusaha.
TUJUAN
Tujuan penyelenggaraan pendidikan Pascasarjana Program Magister Manajemen adalah:
1. Menghasilkan lulusan Magister yang memiliki semangat ilmiah yang tinggi, kepribadian yang mandiri dan
mampu mengembangkan keilmuannya; menguasai IPTEK dan kemampuan yang cukup untuk digunakan
sebagai bekal melanjutkan studi pada jenjang yang lebih tinggi
2. Menghasilkan lulusan Magister yang mampu mengembangkan bidang keahlian manajemen (manajemen
produksi dan operasional, manajemen sumberdaya manusia, manajemen keuangan, manajemen
pemasaran, dan manajemen strategik), cakap melaksanakan penelitian pada bidangnya dan mampu
menciptakan efektifitas yang tinggi dalam melakukan analisis keputusan untuk memperoleh suatu
temuan yang bernilai tinggi untuk sesama ilmuwan manajemen dan masyarakat pengguna.
MSI- MM TRUNOJOYO - 19
I.
Kode
Mata Kuliah
EKM6101
EKM6102
Ekonomi Manajerial
EKM6201
EKM6103
EKM6104
EKM6105
EKM6202
EKM6203
sks
Smt
3
3
3
3
3
3
3
3
24
I
II
I
I
I
II
II
Kode
EKM6204
EKM6205
EKM6106
Mata Kuliah
Perilaku Konsumen
Riset Pemasaran
Global Marketing
Jumlah sks
sks
3
3
3
9
Smt
II
II
III
2) Manajemen Keuangan
No
1.
2.
3.
Kode
EKM6206
EKM6107
EKM6207
Mata Kuliah
Riset Keuangan
Manajemen Keuangan Internasional
Manajemen Investasi & Pasar Modal
Jumlah sks
sks
3
3
3
9
Smt
II
III
II
sks
3
3
3
9
Smt
II
III
II
Kode
EKM6208
EKM6108
EKM6209
Mata Kuliah
Perencanaan Sumberdaya Manusia
Perilaku Organisasi
Riset Behavior dan Sumberdaya Manusia
Jumlah sks
MSI- MM TRUNOJOYO - 20
1. Manajemen Agribisnis
No
1.
Kode
EKM6210
2.
3.
EKM6211
EKM6109
Mata Kuliah
Teknologi &
sks
Kebijakan
3
Manajemen
Agribisnis
Riset Agribisnis
Pemasaran Internasional Agribisnis
Jumlah sks
Smt
II
3
3
9
II
III
sks
3
3
Smt
II
II
3
9
III
sks
3
3
3
9
Smt
II
II
III
2. Manajemen Strategik
No
1.
2.
Kode
EKM6212
EKM6213
3.
EKM6110
Mata Kuliah
Manajemen Global
Riset
Manajemen
Stratejik
Entrepreneurship
Flexibility Management
Jumlah sks
&
6) Manajemen Operasional
No
1.
2.
3.
Kode
EKM6213
EKM6214
EKM6111
Mata Kuliah
International Operation Management
Riset Manajemen Operasional
Total Quality Management
Jumlah sks
Kegiatan Akhir
No
1.
Kode
UBU6006
Tesis
sks
9
MSI- MM TRUNOJOYO - 21
Smt
III/IV
4.
(http://www.uii.ac.id/index.asp?u=911&b=I&v=1&id=5)
Kurikulum dan Konsentrasi yang ditawarkan adalah Manajemen keuangan, Manajemen Pemasaran,
dan Manajemen Sumberdaya Manusia dengan kurikulum sebagai berikut:
Catur
Wulan
II
Mata Kuliah
SKS Kompetensi
Akuntansi Manajerial
Manajerial
Ekonomi Manajerial
Manajerial
Keahlian
Statistik Bisnis
Alat Analisis
Manajemen Pemasaran
Keahlian
Manajemen Keuangan
Keahlian
Manajemen SDM
Keahlian
Manajemen Operasi
Keahlian
Metodologi Penelitian
Alat Analisis
Manajemen Strategik
Manajerial
KONSENTRASI:
Manajemen Keuangan
III
Keahlian
Keuangan Internasional
Keahlian
Pemasaran Strategik
Keahlian
Pemasaran Internasional
Keahlian
Manajemen Pemasaran
IV
Keahlian
Budaya Organisasi
Keahlian
Etika Bisnis
Etika/Perilaku
Tugas Akhir/Tesis
Alat Analisis
45
SKS
TOTAL
MSI- MM TRUNOJOYO - 22
5. Prasetya Mulya
(http://www.pmulya.ac.id/index.php?module=BlockHome&func=main&pid=4)
Metode Pengajaran dalam program ini sangat bervariasi, seperti kuliah, diskusi dan analisa
kasus, simulasi bisnis, tugas perorangan maupun tugas kelompok, karya wisata, survei lapangan,
riset pasar, pembicara tamu, rencana bisnis dan lain sebagainya. Keterampilan khusus yang
diperlukan dalam bisnis, seperti menulis laporan efektif, teknik presentasi, serta keterampilan komunikasi
bisnis lainnya diberikan dalam bahasa inggris, sisdur dalam organisasi, dan etika bisnis, juga diberikan
dalam program ini. Variasi ini ditujukan agar peserta dapat menyerap semua pengetahuan dan
keterampilan secara lebih efektif, sehingga memiliki nilai tambah dalam meniti karirnya di dunia bisnis.
Proses interaksi antar sesama peserta dan interaksi antara peserta dengan pengajar, sangat
diutamakan. Proses ini mendapat bobot yang cukup besar dalam penilaian, karena bertujuan untuk
mematangkan keterampilan komunikasi serta tukar menukar pengalaman yang akan saling memperkaya
pengetahuan peserta.
Bahasa pengantar dalam kelas adalah Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
untuk keterampilan Eksekutif. Walaupun demikian penguasaan Bahasa Inggris diutamakan, mengingat
sebagian besar kepustakaan dalam Bahasa Inggris. Demi keberhasilan program, peserta wajib menguasai
penggunaan komputer secara aktif, terutama word processing, spread sheet dan software untuk presentasi.
Simulasi Bisnis
prinsip "learning by doing". Dalam simulasi bisnis peserta dibagi dalam kelompok-kelompok
yang mewakili beberapa perusahaan yang saling bersaing. Dalam simulasi bisnis peserta berkesempatan
menerapkan dan menguji konsep-konsep manajemen yang telah dipelajarinya sekaligus mengasah "sense
of business"-nya.
MSI- MM TRUNOJOYO - 23
Untuk memperoleh gelar MM, sebagai karya tulis akhir peserta diwajibkan menyusun Rencana
Bisnis (Business Plan) yang harus dipertahankan di depan sidang Dewan Penguji Ujian Komprehensif MM
Reguler Prasetiya Mulya.
Contoh diatas telah menunjukkan bagaimana program magister dikelola dan dilaksanakan baik pada
program magister yang diselenggarakan oleh PTN dan PTS.
Sekarang bagaimana program magister dilaksanakan di dunia ini (Golbal) khususnya pada program
magister top dunia.
MSI- MM TRUNOJOYO - 24
5 Stanford University
6 Duke University (Fuqua)
7 University of Michigan (Ross)
8 University of California - Berkeley (Haas)
9 Columbia University
10 Massachusetts Institute of Technology (Sloan)
11 University of Virginia (Darden)
12 Southern Methodist University (Cox)
13 Cornell University (Johnson)
14 Dartmouth College (Tuck)
15 Carnegie Mellon University (Tepper)
16 University of North Carolina - Chapel Hill (Kenan-Flagler)
17 University of California - Los Angeles (Anderson)
18 New York University (Stern)
19 Indiana University (Kelley)
20 Michigan State University (Broad)
21 Yale University
22 Emory University (Goizueta)
23 Georgia Institute of Technology
24 University of Notre Dame (Mendoza)
25 University of Texas - Austin (McCombs)
26 University of Southern California (Marshall)
27 Brigham Young University (Marriott)
28 University of Minnesota (Carlson)
29 Rice University (Jones)
30 Texas A&M University (Mays)
MSI- MM TRUNOJOYO - 25
3.
Top 20
1 University of Notre Dame (Mendoza)
2 University of Virginia (McIntire)
3 Emory University (Goizueta)
4 University of Pennsylvania (Wharton)
5 Cornell University (Dyson)
6 University of Michigan - Ann Arbor (Ross)
7 Villanova University
8 University of North Carolina - Chapel Hill (Kenan Flagler)
9 Massachusetts Institute of Technology (Sloan)
10 Georgetown University (McDonough)
11 Brigham Young University (Marriott)
12 University of Richmond (Robins)
13 University of California - Berkeley (Haas)
14 Washington University - St. Louis (Olin)
15 New York University (Stern)
16 Boston College (Carroll)
17 University of Texas - Austin (McCombs)
18 Indiana University (Kelley)
19 Wake Forest University
20 Babson College
Midwest
NC Baldwin-Wallace College
NC Ball State University (Miller)
95 Bowling Green State University
58 Butler University
40 Case Western Reserve University (Weatherhead)
NC Cleveland State University (Nance)
NR Creighton University
56 DePaul University
NC Illinois Institute of Technology (Stuart)
93 Illinois State University
18 Indiana University (Kelley)
NR John Carroll University (Boler)
105 Kansas State University
79 Loyola University - Chicago
68 Marquette University
Miami University (Farmer)
MSI- MM TRUNOJOYO - 27
5. OTHER INTERNATIONAL
NR = Not Ranked. Includes all schools lacking adequate response rates in one or more ranking
surveys.
NC = Not Considered for Ranking. Includes all schools that did not participate in the rankings.
6.
Harvard University
University of Michigan
Northwestern University
University of Pennsylvania
Stanford University
University of Texas-Austin
University of Virginia
http://www.gsb.stanford.edu/about/how_we_teach.html
Our Mission
MSI- MM TRUNOJOYO - 30
Our mission is to create ideas that deepen and advance our understanding of management and with
those ideas to develop innovative, principled, and insightful leaders who change the world.
Who We Are
The Stanford Graduate School of Business has built an international reputation based on its
innovative programs, which include:
Academic programs, including the two-year MBA, the 10-month Sloan Management Program, and
the PhD program, create a transformational student experience that reflects the tagline: Change lives.
Change organizations. Change the world.
Today the state-of-the-art Knight Management Center complex enables Stanfords innovative,
globalized MBA curriculum, offering flexible classroom spaces for hands-on experiential learning
small-group leadership labs, and team-based learning. It engages faculty and students across Stanford
University, as well as alumni, global executives, and the broader world community.
Innovative Curriculum
Our curriculum is designed to transform students expanding their ideas, knowledge, and
capabilities and preparing them to think, act, and even dream differently than when they arrived. During
their first year, MBA students are greeted by a challenging curriculum divided into:
Perspectives
MSI- MM TRUNOJOYO - 31
In addition to these curricular challenges, we work to help students develop capabilities necessary
to lead, to achieve, and to change the world to help them reach heights they may not have
imagined when they arrived. We do this in three areas:
Critical Analytical Thinking the ability to construct and recognize solid logical arguments, their
underlying assumptions, and their limitations.
Personal Leadership a deep self-awareness of their own strengths, weaknesses, and even identity,
coupled with an understanding of myriad influence styles and how best to use them.
Innovative Thinking the ability to think creatively and to develop new solutions to old problems.
Learning in Practice
There are special moments that pull everything we have learned into focus. When theory, practice,
experience and talent all come to one sharp point a decision that shapes a definitive course of action.
When it's no longer an issue of what can be done, but of what you will do.
Decisive moments define a Harvard Business School education. Here, everything from Section life to case
studies, from field-based learning to international Immersions, culminates in one larger lesson what it
means to assume leadership within an ever-growing, ever-changing world.
Through case method courses, learning team discussions, multimedia simulations and more, you exercise the
leadership skills you will practice in business and beyond. The issues are complex, the stakes high, and the
demands challenging. But as a result, you leave HBS with lessons in leadership that are practical, priceless
and most importantly, real.
Curriculum
The MBA Program curriculum is split into two different yet complementary learning experiences:
The Required Curriculum (RC) forms the first year of study and establishes a common foundation in the
fundamental practices of business including finance, marketing, leadership, negotiation, operations, strategy,
and more. All students participate in the same set of classes within their section of 90 colleagues. In addition
to acquiring specific analytical and quantitative skills, students become acclimated to MBA Program
standards of communication and collaboration, and develop strong, lasting relationships among themselves.
The Elective Curriculum (EC) follows the RC's breadth of experience with an opportunity for depth, breadth,
or both: students choose from among 96 courses in ten subject areas as well as field-based learning
MSI- MM TRUNOJOYO - 32
opportunities to gain a more concentrated expertise in the industries, functions, and ideas that interest them
most. Additionally, cross registration enables students to take classes at other select graduate programs
during their EC year.
Academic Preparation
Because HBS students bring a wide array of backgrounds and talents to the MBA Program, it is essential that
they develop a common vocabulary of skills and terminology in key areas before they start class. To
maximize the benefits of this diversity, students must have an understanding of accounting, finance, and
quantitative methods before matriculation. Some students may be asked to use additional resources, such as
local courses or reading, or to attend the on-campus Analytics Program to further develop their capabilities in
these skill areas.
500 cases.
... now I can't imagine learning any other way, even with very technical material. Unlike a lecture-based education,
you don't concentrate your preparations around exams; you're always preparing yourself with every case. You
internalize more of the material than you realize.
MSI- MM TRUNOJOYO - 33
3
http://www.wharton.upenn.edu/mba/academics/majors.cfm
CORE CURRICULUM
Whartons new core curriculum combines increased rigor with flexibility so you can customize
learning by selecting a course pathway through content areas based on your educational and
career experience and goals. Offered as quarter- or semester-long courses, the core curriculum
covers traditional management disciplines with an emphasis on analytical rigor
accounting, finance, marketing, management, operations, statistics, and microeconomics as
well as the leadership, ethics, and communication skills necessary for leadership.
Whartons core includes 9 credit units, distributed in two parts:
Flexible Core: 5.5 credit units you choose to walk your own path.
ELECTIVE CURRICULUM
Whartons elective curriculum provides depth and breadth across traditional and nontraditional areas of
management education.
Electives: Choose among 200+ electives across 10 academic departments, or take courses in others
of Penns 11 world-leading schools
MAJORS
You add depth within Wharton's broad general management foundation by majoring in one
or two business areas. With 18 majors (including an individualized option), plus opportunities for
interdisciplinary degrees, Wharton offers you the business management knowledge to be
successful in any role, plus the flexibility to push forward on your individual goals.
Comprising five course units within a department, majors give you the opportunity to gain the
knowledge to develop an existing specialty or facilitate a future career change. Courses can count
MSI- MM TRUNOJOYO - 34
toward more than one major if the topics are interrelated. Approximately 30% of the class pursues
a double major. While students select specific majors, they also take courses in other areas to
round out their curriculum. Close to 10% of the class designs an individualized major to suit their
specific professional interests.
1. Accounting
2. Business Economics and Public Policy
3. Entrepreneurial Management
4. Environmental and Risk Management
5. Finance
6. Health Care Management
7. Individualized Major
8. Information: Strategy and Economics
9. Insurance and Risk Management
10.
Management
11.
Marketing
12.
13.
Multinational Management
14.
15.
Organizational Effectiveness
16.
Real Estate
17.
Statistics
18.
Strategic Management
ELECTIVES
With the most electives of any business school, Whartons unmatched scope offers you the
flexibility to customize your own areas of study. Drill deep within a specialty, or pursue a wider sweep
whatever your individual goals require. You can choose from nearly 200 courses across 10 academic
departments, plus many more courses offered through Penn's 11 other world-leading schools.
MSI- MM TRUNOJOYO - 35
You take at least nine electives, five of which form a major. Students who have waived core courses replace
them with electives to fulfill the MBA requirements. Beginning in 2012, you will have additional flexibility to
take some core courses in the Second Year, enabling you to choose electives even within your First Year.
MBA students choose elective courses through an innovative auction system, in which each student is given
an initial endowment of points to bid for seats in our wide database of courses.
Competitive Strategy
Consumer Behavior
Speculative Markets
University Resources
One of Wharton and Penn's main strengths is integrating knowledge across traditional academic
disciplines. When choosing electives, many MBA students take advantage of the vast resources at the 11
world-leading schools at the University of Pennsylvania. For example, the Fels Center of Government,
Graduate School of Education, School of Social Policy & Practice, School of Medicine, and Law School all
MSI- MM TRUNOJOYO - 36
offer courses that can be easily integrated with MBA majors, supplementing such interests as
biotechnology, intellectual property, nonprofit management, and public governance. In addition, the Penn
Language Center offers one of the country's largest selections of language study more than three dozen
languages from American Sign Language to Zulu. Students may take up to four courses from the other 11
schools at the University of Pennsylvania.
Law School
School of Design
School of Medicine
School of Nursing
4
http://mba.broad.msu.edu/
Tuition
Estimated annual expenses for the 2013-14 academic year are shown below, including tuition & student budget.
For added curriculum flexibility, the Broad MBA program offers a block tuition structure. As an MBA student, you
may register for up to 17 credits each semester without incurring additional cost, which gives you the option
to pursue various business electives or electives in other fields of interest.
For budgeting purposes, you may find actual expenses differ from the amounts shown, depending on your lifestyle.
For instance, housing costs differ for on-campus graduate housing versus an off-campus shared apartment.
MSI- MM TRUNOJOYO - 37
In-state
student
Out-of-state International
student
student
$27,191
$43,135
$43,135
$19
$19
$19
$6
$6
$6
$10
$10
$10
$0
$0
$150
$27,226
$43,170
$43,320
Notes
1. Total MBA costs shown are for one year only. Multiply by two when calculating costs for the entire
Full-Time MBA program. Note that tuition costs increase each year.
2. All students must have a laptop computer. In-State and Out-of-State students may file a special conditional
application with the Office of Financial Aid to cover laptop cost. This application is for a one-time cost of
attendance increase for federal student loans. Please contact the MSU Office of Financial Aid for more
information.
3. MSU offers student health insurance to the following groups: student only; student and spouse; student,
spouse, and 1 child; and student, spouse, and all children. Please contact MSU HR for further details.
4. The MSU Board of Trustees will establish 2014-15 tuition and fees in July 2014.
*all international students are required to have health insurance.
MSI- MM TRUNOJOYO - 38
Concentrations
Finance
Human Resource Management
Marketing
Supply Chain Management
21 months, 3 components
The curriculums three components ensure that all MBAs gain strong foundational learning and subject matter
expertise within a specialization:
1. Accounting
2. Business Presentations
3. Data Analysis
4. Finance
5. Leadership and Teamwork
6. Management
7. Marketing
8. Supply Chain Management
Finance
Finance is at the core of valuation creation and the entire management process in both public- and
private-sector enterprises. Our finance MBA program concentration prepares students to evaluate
MSI- MM TRUNOJOYO - 39
the risks of doing business and the prospects of earning a suitable rate of return. It emphasizes
relationships between financial management and other managerial disciplines.
Finance Coursework:
1. Advanced Managerial Finance
2. Bank Management
3. Corporate Financial Strategies
4. Debt and Money Instruments and Markets
5. Financial Markets and Strategies
6. Financial Modeling and Simulation
7. International Financial Management
8. Introduction to Investments
9. Security Analysis
10.Venture Capital and Private Equity
Marketing
Marketing Coursework:
1. Brand Strategies
2. Customer-Driven Strategies
3. Developing Global Markets
4. Innovating & Launching New Products & Services
5. Integrated Marketing Communications
6. Marketing Analysis
7. Market Creation, Growth, & Domination
8. Pricing, Profitability & Marketing Metrics
MSI- MM TRUNOJOYO - 40
Hands-on Labs
Broad students collaborate from the start of the program in lab settings where they address real-world business
challenges.
Our goal is to provide the frameworks, tools, knowledge, and experiences you will need to make noticeable
contributions from your first day on the job. This practice-makes-perfect approach facilitated by lab environments
prepares MBA students with highly rated workplace aptitudes that earn employers confidence.
In the IBM On-Demand Supply Chain Laboratory, students study, simulate, and test the key relationships in
an end-to-end supply chain, focusing on the dynamic flow of information and the resulting interdependencies.
Learn more
Electives
The Broad Full-time MBA curriculum encourages you to customize a plan of study that addresses your
interests and broadens the scope of your MBA experience.
Concentration courses focus on a specialization and round out your course work with areas of particular
interest to you that are highly relevant to your future career.
The electives component of the curriculum allows you to take 15 elective credits that complement your
concentration. The program maps out suggested courses to assist students interested in pursuing
opportunities in the following areas:
1. Consulting
2. Corporate accounting
3. Hospitality business
4. Information technology management
5. International business
6. Leadership change management
7. Strategic management
A minimum of 15 credits of elective courses must be taken beyond
the core and concentration requirements. You may take some electives offered by other colleges at MSU as
long as they are graduate-level courses related to a future business career and have been approved by an
MBA adviser.
As part of the universitys block tuition policy, Broad MBA students are able to complete course work
beyond the 58 credits required of the MBA degree under a one price structure, which includes electives of
interest from other MSU colleges.
MSI- MM TRUNOJOYO - 42
Study fees
(* Please note that students from the IPA Program should click here for full details of their program and
fees.)
The following information applies to the 2012 teaching period for GSB students.
Program of Study
Candidates shall complete an approved program of study as outlined in the Course Schedule comprising:
Course Structure Credit Points
Core Units
48 cps
Listed Units
24 cps
OR
One Major
24 cps
Total
72 cps
MSI- MM TRUNOJOYO - 43
Managerial Finance
GSB721
Processes of Management
GSB725
Strategic Management
GSB728
GSB731
Marketing Management
GSB738
Organisational Behaviour
Course cps
48 cps
Unit cps
6
6
6
6
6
6
6
6
GSB751
Business Ethics, CSR and Sustainability
Listed Units
For those following a general MBA (no Major) complete 24 credit points from 0 to 24 cps
the following units:
Unit Code
Unit Title
Unit cps
GSB656
6
Methods in Organisational Research
GSB671
Organisational Resource Management
6
GSB680
Local Government
6
GSB691
Management of International Organisations
6
GSB696
Global Trade, Business and Politics
6
GSB714
Communication Management
6
GSB717
Entrepreneurship and Small Business
6
GSB722
Managing Diversity
6
GSB723
Asian Business Management
6
GSB724
Project Management
6
GSB726
International Business
6
GSB732
Consumer Behaviour
6
GSB734
Management of Change
6
GSB737
Services Marketing
6
GSB739
Strategic Human Resource Management
6
GSB740
Managerial Thinking and Decision Making
6
GSB745
Executive Leadership
6
GSB747
Australian Industrial Relations
6
GSB748
Legal Studies
6
GSB749
Law of Commercial Associations
6
MSI- MM TRUNOJOYO - 44
GSB750
Taxation Law
6
GSB752
The Learning Organisation
6
GSB753
Workforce Planning and Human Resource Development
6
BEPP791A
Dissertation
6
BEPP791B
Dissertation
18
BEPP796
Special Topic
6
BEPP791A, BEPP791B and BEPP796 require the approval of the Program
Director.
Approved Majors
Candidates may choose to complete a Major from the following:
0 to 24 cps
Unit cps
24
24
Total
72 cps
Total
International Business
Program of Study
Credit Points
Prescribed Units for this Major
24 cps
Complete the following unit:
Unit Code
Unit Title
Unit cps
GSB691
Management of International Organisations
6
GSB696
Global Trade, Business and Politics
6
GSB723
Asian Business Management
6
GSB726
International Business
6
Total
MSI- MM TRUNOJOYO - 45
24 cps
24 cps
Year
Trimester 1
Trimester 2
Trimester 3
GSB751
GSB738
GSB721
GSB731
GSB702
Listed Unit
GSB711
GSB728
Listed Unit
Listed Unit
Listed Unit
GSB725
Note:
Before graduation students will be required to submit a summary of their ePortfolio for assessment.
Year
Trimester 1
Trimester 2
Trimester 3
GSB751
GSB738
GSB721
GSB731
GSB702
Listed Unit
GSB711
GSB728
Listed Unit
Listed Unit
Listed Unit
GSB725
Note:
Before graduation students will be required to submit a summary of their ePortfolio for assessment.
MSI- MM TRUNOJOYO - 46
ARAH KURNAS
ARAH GLOBALISASI
2) Entreprenuership
3) Pengembangan
professionalitas (UI,
UGM)
3) International
studies
(marketing,
finance,
culture)
4) Strategy
5) Real life case study
4) Etika (UII)
6) Negotiation
5) Leadership
6) Entreprenuership 7) Field-study
8) Awareness atas
7) Sedikit
field
perubahan global
study
MSI- MM TRUNOJOYO - 47