(RPP)
Sekolah
: MAS DARUL ULUM Banda Aceh
Matapelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XI/ 1 (Peminatan)
Materi Pokok
: Using Relating Verbs and Simple Present in a
Text
Alokasi Waktu : 2 JP (2x45 menit)
PERTEMUAN 1
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
B. KOMPETENSI DASAR
1.1
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi internasional.
2.1
Menghargai perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung
jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan
teman.
2.3
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks eksposisi hortatori tentang topik yang hangat dibicarakan umum,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.14 Menangkap makna dalam teks eksposisi hortatori tentang topik yang
hangat dibicarakan umum.
4.16 Menyusun teks eksposisi hortatori, lisan dan tulis, tentang topik yang
hangat dibicarakan umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. INDIKATOR
1.1.1 Menunjukkan semangat dan keseriusan atas kesempatan
mempelajari Bahasa Inggris.
2.1.1 Menunjukkan perilaku santun dalam berkomunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.1.2 Menunjukkan perilaku peduli dalam berkomunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
3.11.1
Siswa mampu memahami makna dan fungsi relating verbs
dan present tense dalam bahasa inggris
4.16.1
Siswa mampu merespon penggunaan relating verbs dan
present tense dengan baik
4.16.2
Siswa mampu menerapkan penggunaan relating verbs dan
present tense dalam text sesuai dengan konteks yang benar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran sesesai dilaksanakan, maka siswa
diharapkan dapat:
1. Siswa mampu memahami makna dan fungsi daripada relating verbs
dan present tense dalam bahasa inggris.
2. Siswa mampu merespon penggunaan relating verbs dan present
tense dengan baik dan sesuai dengan konteks.
3. Siswa mampu menerapkan penggunaan relating verbs dan present
tense dalam text maupun lisan sesuai dengan konteks yang benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
The Forms of To Be
Have
Present Tense
It
is
They
are
Present Tense
It
has
Simple
They
have
Subject
Subject
Present Tense
Present Tense
A car
runs
Cars
run
A truck
moves
Trucks
move
A car
doesnt
run
Cars
dont run
A truck
doesnt
Trucks
dont move
move
The Forms of To
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Dicovery learning
2. Project based learning
G. METODE PEMBELAJARAN
H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Whiteboard, LCD Infocus, Prezi Dekstop dan Laptop
2. Sumber Pembelajaran
A. Buku
Buku Bahasa Inggris Pathway to English Program Peminatan for Senior
High School Grade XI p. 95. Th. M.Sudarwati/Eudia Grace, penerbit
Erlangga
Basic English Grammer Third Edition. Betty Schrampfer Azar/Stacy A.
Hagen, penerbit Pearson Longman
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
LANGKAH
(15 Menit)
Kegiatan
Inti
(50 Menit)
KEGIATAN
Fase I ; Memotivasi Siswa (MPL)
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam, berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
2. Guru memotivasi siswa mengkaitkan materi
dengan peristiwa kehidupan sehari-hari
3. Guru memulai pembelajaran dengan menanyakan
beberapa siswa tentang relating verbs dan present
tense dalam Bahasa Inggris.
Berdasarkan jawaban siswa guru memandu
mereka untuk memahami tentang relating verbs
dan present tense ngan bahasa inggris.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai dalam pembelajaran
(Observing)
5. Mengamati presentasi umum tentang relating
verbs dan present tense yang ditampilkan di
infokus
(Questioning)
6. Mempertanyakan pemahaman siswa tentang yang
mereka pahami berdasarkan presentasi yang
ditampilkan
Penutup
(15 Menit)
(Exploring)
7. Melakukan analysis untuk mengetahui pemahaman
siswa tentang relating verbs dan present tense
dalam bahasa inggris.
(Associating)
8. Menjelaskan pengertian, contoh relating verbs dan
present tense dalam bahasa Inggris.
9. Meminta siswa untuk menerapkan penggunaan
relating verbs dan present tense dalam text dalam
bahasa Inggris.
(Communication)
10.
Menuliskan hasil terapan tentang relating
verbs dan present tense ke whiteboard
11.
Guru mengajak siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran
12.
Guru memberikan penghargaan terhadap
siswa yang dapat menyimpulkan dengan baik dan
benar
13.
Guru mengakhiri pelajaran dengan memberi
salam
J. PENILAIAN
1. Pengamatan (observations):
Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi
balikan. Sasaran penilaian:
Mengetahui
November 2015
Guru Bidang Studi
PPL
Jambo Tape, 02
Mahasiswa
(Marlita, S. Ag)
NIP: 197310271998032007
231020624
Alfis
NIM:
K. PENILAIAN
1. Pengamatan (observations):
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Madrasah
: Darul Ulum
Kelas/Semester : XI/1 Program Peminatan
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Waktu Pengamatan
: 50 menit
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris
1. Kurang (1) jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian
dalam pembelajaran
2. Cukup (2) jika menunjukkan jarang ambil bagian dalam
pembelajaran
3. Baik (3) jika menunjukkan sering ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tapi belum konsisten
4. Sangat Baik (4) jika menunjukkan selalu ambil bagian dalam
pembelajaran secara terus menerus dan konsisten
Indikator sikap kerja sama dalam menyelesaikan kerja kelompok
1. Kurang (1) jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama
dalam menyelesaikan tugas kelompok
2. Cukup (2) jika jarang berusaha untuk bekerja sama dalam
menyelesaikan tugas kelompok
3. Baik (3) jika sering berusaha untuk bekerja sama dalam
menyelesaikan tugas kelompok, tetapi masih belum konsisten
4. Sangat baik (4) jika selalu menunjukkan adanya usaha bekerja
sama dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus
dan konsisten
N
o
Nama Siswa
1
2
38
JUMLAH
Nama: .........
Kelas : .........
N
o
Aspek
Skor (1Ket
5)
1 2 3 4 5
PERENCANAAN
1
b. Struktur
c. Kosa kata
d. Kalimat
e. Mekanik
3
LAPORAN PROYEK
a. Performa
b. Penguasaan materi
1.
2.
3.
4.
5.
Sangat kurang
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik