RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON
SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016
A.

IDENTITAS
1. Jurusan/Prodi
2. Nama Mata Kuliah
3. Kode Mata Kuliah
4. Semester/SKS
5. Jenis Mata Kuliah
6. Prasyarat
7. Dosen/Tim Dosen

: Pendidikan Matematika
: Sistem Geometri
: D1CX722T
: 7/3
: Wajib/Pilihan
: Sistem Geometri
: Ahmad Mabruri Wihaskoro, M.Pd.

B.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1. Sikap
:
a. Mahasiswa bersedia menerima dan memperhatikan berbagai materi yang
disajikan.
b. Mahasiswa merespons dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan perkuliahan.
c. Mahasiswa menilai dan menghargai proses perkuliahan.
d. Mahasiswa mampu menunjukkan saling keterkaitannya materi.
e. Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai ke dalam kehidupannya.
2. Pengetahuan
:
a. Mahasiswa memahami mengenai geometri dan metode aksiomatik.
b. Mahasiswa memahami mengenai geometri Euclid.
c. Mahasiswa memahami mengenai elemen Euclid.
d. Mahasiswa memahami mengenai Aksioma Birkhoff dalam geometri Euclid.
e. Mahasiswa memahami mengenai Aksioma Hilbert dalam geometri Euclid.
f. Mahasiswa memahami mengenai geometri analitik.
g. Mahasiswa memahami mengenai konstruksi Euclid.
h. Mahasiswa memahami mengenai geometri transformasi.
i. Mahasiswa memahami mengenai simetri bidang.
j. Mahasiswa memahami mengenai geometri non-Euclid.
k. Mahasiswa memahami mengenai transformasi non-Euclid.
l. Mahasiswa memahami mengenai geometri fraktal.
3. Keterampilan
:
a. Mahasiswa memiliki keterampilan menganalisis ruang geometri.
b. Mahasiswa memiliki keterampilan menyajikan pola geometri.

C.

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini mengkaji tentang sistem geometri, meliputi (1) geometri
dan metode aksiomatik; (2) geometri Euclid; (3) elemen Euclid; (4) Aksioma
Birkhoff dalam geometri Euclid; (5) Aksioma Hilbert dalam geometri Euclid; (6)
Halaman-1

geometri analitik; (7) konstruksi Euclid; (8) geometri transformasi; (9) simetri
bidang; (10) geometri non-Euclid; (11) transformasi non-Euclid; (12) geometri
fraktal. Penguasaan sistem geometri adalah hal penting guna membentuk
kecerdasan spasial yang sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari.

Halaman-2

D. MATRIKS PEMBELAJARAN
No Pert.
Tujuan Pembelajaran
ke
(1) (2)
(3)
1. 1.
Mahasiswa memiliki
gambaran yang jelas tentang
perkuliahan yang akan
dilaksanakan

2.

2.

3.

3.

4.

4.

- Mengetahui awal mula

geometri
- Mengenal tokoh Thales dan
Pythagoras
- Mengetahui munculnya
metode aksiomatik
- Memahami sifat sistem
aksiomatik
- Memakami geometri
aksiomatik Euclid
- Memahami sudut, garis, dan
kesejajaran
- Memahami segitiga
kongruen dan aksioma
Pasch
- Memahami keliling dan luas
pada geometri Euclid
- Memahami kesamaan pada
segitiga
- Memahami definisi elemen

(Materi
Perkuliahan)
(4)
Kontrak kuliah,
RPS, Handout

Geometri dan
metode
aksiomatik

Bentuk Perkuliahan
Aktivitas Mahasiswa
(6)
- Mahasiswa memberikan
kontribusi pemikiran terkait
dengan kontrak kuliah.
- Mahasiswa menyepakati secara
bersama-sama tentang
gambaran perkuliahan yang
akan dilaksanakan.
Ekspositori - Mahasiswa memperhatikan
& Diskusi
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.
Metode
(5)
Diskusi

Geometri Euclid

Ekspositori
& Diskusi

Memahami

Ekspositori
Halaman-3

- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.
- Mahasiswa memperhatikan

Jenis Penilaian Referensi

(Indikator)
(7)
(8)
Kesepakatan
RPS,
kontrak kuliah Handout

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

Keaktifan;

Seluruh

Euclid
- Memahami postulat
(aksioma) elemen Euclid
- Memahami proposisi
(teorema) elemen Euclid

elemen Euclid

& Diskusi

5.

5.

- Memahami ruang lingkup

Aksioma Birkhoff dalam
geometri Euclid

Aksioma
Birkhoff dalam
geometri Euclid

Ekspositori
& Diskusi

6.

6.

- Memahami ruang lingkup

Aksioma Hilbert dalam
geometri Euclid

Aksioma Hilbert
dalam geometri
Euclid

Ekspositori
& Diskusi

7.

7.

- Memahami sistem koordinat

kartesius
- Memahami geometri vektor
- Memahami sudut pada
geometri koordinat

Geometri analitik Ekspositori

& Diskusi

Halaman-4

penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.
- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.
- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.
- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan

Tugas;
Tes

referensi

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

- Memahami bidang
kompleks
8.
9.

UTS
8.
- Memahami konstruksi
Euclid
- Memahami konstruksi ruang

masalah yang diberikan.

- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.
UTS
Konstruksi
Euclid

Ekspositori
& Diskusi

10. 9.

- Memahami isometris Euclid

- Memahami pencerminan
- Memahami perpindahan
- Memahami perputaran
- Memahami peluncuran
- Memahami struktur dan
representasi dari isometris

Geometri
transformasi

Ekspositori
& Diskusi

11. 10.

- Memahami grup simetri

bidang berhingga
- Memahami macam-macam
grup simetri planar tak
berhingga
- Mengolah bidang

Simetri bidang

Ekspositori
& Diskusi

Halaman-5

- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.
- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.
- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

12. 11.

13. 12.

14. 13.

- Memahami latar belakang

dan sejarah geometri nonEuclid
- Memahami model geometri
hiperbola
- Memahami hasil geometri
hiperbola
- Memahami segiempat dan
segitiga Lambert
- Memahami luas geometri
hiperbola
- Memahami model dan
isomorfis
- Memahami transformasi
Mobius
- Memahami isometris pada
model Poincare
- Memahami isometris pada
model Klein
- Memahami model
Weierstrass
- Memahami perhitungan
hiperbola
- Memahami geometri alami
- Memahami kesamaan
- Memahami dimensi
kesamaan
- Memahami pemetaan
penyusutan dan ruang
fraktal

Geometri nonEuclid

Ekspositori
& Diskusi

Transformasi
non-Euclid

Ekspositori
& Diskusi

Geometri fraktal

Ekspositori
& Diskusi

Halaman-6

diberikan.
- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi dan masalah yang
diberikan.

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

- Mahasiswa memperhatikan
penyampaian materi.
- Mahasiswa menanggapi materi
yang disampaikan.
- Mahasiswa menyelesaikan
masalah yang diberikan.
- Mahasiswa berdiskusi tentang

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

15. 14.
16. UAS

- Memahami dimensi fraktal

- Memahami geometri
algoritmik
- Merangkum dan
menyimpulkan materi
sistem geometri

materi dan masalah yang

diberikan.
Rangkuman dan
kesimpulan

Diskusi

UAS

Halaman-7

- Mahasiswa merangkum dan

menyimpulkan materi sistem
geometri

Keaktifan;
Tugas;
Tes

Seluruh
referensi

E.

REFERENSI
1. Hvidsten, M. (2012). Exploring Geometry. Singapore: The McGraw-Hill
Education (Asia).
2. Rich, B, & Thomas, C. (2009). Schaums Outlines Geometry. New York City,
NY: The McGraw-Hill Education.
Cirebon, 1 Oktober 2015
Dosen Pengampu,

Ahmad Mabruri Wihaskoro, M.Pd

NIP.
Mengetahui dan Mengesahkan,

Ketua/Sekretaris Jurusan

Gugus Mutu Jurusan

NIP.

NIP.

Halaman-8