Jawaban soal no.

1
a. Informasi yang dapat dikaji dari sampel data (lampiran 1) adalah
1. Jumlah siswa yang dijadikan sampel pada data tersebut adalah 500 orang.
2. Nilai minimum siswa pada mata pelajaran bahasa inggris pada sampel tersebut adalah
43,67.
3. Nilai minimum siswa pada mata pelajaran bahasa inggris pada sampel tersebut adalah
4. Rata-rata nilai dari sampel tersebut adalah 74.57
5.

b. Dd
c. Diketahui
Sampel (n)=500 ; jumlah n=2% dari Populasi (P)
Ditanya : Populasi (P)=..?
Jawab : 2%

= 500

0.02
=

= 500
.

= 25.000
Jadi jumlah populasi yang dijadikan target penelitian di Kabupaten X adalah 25.000 Siswa.

d. Analisis statistic yang digunakan pada sampel data tersebut adalah statistic deskriptif
Iqbal Hasan (2001:7) menjelaskan : Statistik deskriptif atau statistic deduktif adalah bagian
dari statistic mempelajari cara pengumpulan data dan penyajian data sehingga muda
dipahami. Statistic deskriptif hanya berhubungan dengan hal menguraikan atau memberikan
keterangan-keterangan mengenai suatu data atau keadaan atau fenomena. Dengan kata
statistic deskriptif berfungsi menerangkan keadaan, gejala, atau persoalan. Penarikan
kesimpulan pada statistic deskriptif (jika ada) hanya ditujukan pada kumpulan data yang ada.
Didasarkan pada ruang lingkup bahasannya statistik deskriptif mencakup : 1. Distribusi
frekuensi beserta bagian-bagiannya seperti : a. Grafik distibusi (histogram, poligon frekuensi,
dan ogif); b. Ukuran nilai pusat (rata-rata, median, modus, kuartil dan sebagainya); c. Ukuran

dispersi (jangkauan, simpangan rata-rata, variasi, simpangan baku, dan sebagianya); d.

Kemencengan dan keruncingan kurva 2. Angka indeks 3. Times series/deret waktu atau
berkala 4. Korelasi dan regresi sederhana
Bambang Suryoatmono (2004:18) menyatakan Statistika Deskriptif adalah statistika yang
menggunakan data pada suatu kelompok untuk menjelaskan atau menarik kesimpulan
mengenai kelompok itu saja

Ukuran Lokasi: mode, mean, median, dll

Ukuran Variabilitas: varians, deviasi standar, range, dll

Ukuran Bentuk: skewness, kurtosis, plot boks

Pangestu Subagyo (2003:1) menyatakan : Yang dimaksud sebagai statistika deskriptif adalah
bagian statistika mengenai pengumpulan data, penyajian, penentuan nilai-nilai statistika,
pembuatan diagramatau gambar mengenai sesuatu hal, disini data yang disajikan dalam
bentuk yang lebih mudah dipahami atau dibaca.
e. Berdasarkan hasil T-Tesnya, bahwa nilai rata-rata mata pelajaran vocabulary siswa di SMA
X tersebut lebih baik dibandingkan dengan standar kompetensi yang ditetapkan, yaitu 70.
Nilai rata-rata berdasarkan perhitunga statistic adalah 74,5715.
Data pendukung bahwa nilai rata-rata mata pelajaran vocabulary siswa di SMA X tersebut
lebih baik dibandingkan dengan standar kompetensi adalah sig< 0.05, seperti table T-Test
dibawah ini.

f. Untuk mencari 5% nilai teratas pada data tersebut, harus mencari persentile 95.

Persentile 95 (P95) = 91.54 (perhitungan menggunakan exel dan terdapat pada lampiran).
Artinya dari data tersebut, 5 % teratas siswa boleh mengikuti kegiatan Kompetensi harus
memiliki nilai terandah sebesar 91.54.
g. Untuk mengetahui persentase siswa yang mendapatkan nilai 70, dapat diperoleh dengan
menghitung persentile 32 (P32) berdasarkan hasil perhitungan exel pada lampiran., bahwa
persentile 32 (P32) = 70.08. Artinya, siswa yang memiliki nilai sebesar 70 berada pada
persentase 32%, sehingga persentase jumlah siswa yang mendapatkan nilai 70 adalah 68%.
h. Interpretasi.
Berdasarkan data sampel nilai mata ajar vocabulary siswa SMA (negeri dan swasta) di
kabupaten X bahwa jumlah sampel yang digunakan adalah sebanya 500 sampel. Dari jumlah
sampel yang diberikan dapat ditarik beberapa informasi diantaranya adalah nilai rata-rata
mata ajar vocabulary siswa adalah 74.57.

Jawaban Soal No. 2

a. Jenis data pada soal nomor 2 adalah data ordinal
Data ordinal selain memiliki nama (atribut), juga memiliki peringkat atau urutan. Angka
yang diberikan mengandung tingkatan. Ia digunakan untuk mengurutkan objek dari yang
paling rendah sampai yang paling tinggi, atau sebaliknya. Ukuran ini tidak memberikan nilai
absolut terhadap objek, tetapi hanya memberikan peringkat saja. Jika kita memiliki sebuah
set objek yang dinomori, dari 1 sampai n, misalnya peringkat 1, 2, 3, 4, 5 dan seterusnya, bila
dinyatakan dalam skala, maka jarak antara data yang satu dengan lainnya tidak sama. Ia akan
memiliki urutan mulai dari yang paling tinggi sampai paling rendah. Atau paling baik sampai
ke yang paling buruk.
Misalnya dalam skala Likert , mulai dari sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju sampai
sangat tidak setuju. Atau jawaban pertanyaan tentang kecenderungan masyarakat untuk
menghadiri rapat umum pemilihan kepala daerah, mulai dari tidak pernah absen menghadiri,
dengan kode 5, kadang-kadang saja menghadiri, dengan kode 4, kurang menghadiri, dengan
kode 3, tidak pernah menghadiri, dengan kode 2 sampai tidak ingin menghadiri sama sekali,
dengan kode 1. Dari hasil pengukuran dengan menggunakan skala ordinal ini akan diperoleh
data ordinal.
b. Informasi
c. Untuk mencari perbedaan tingkat kompetensi belajar siswa, harus menggunakan Uji KruskalWallis. Hasil yang diperoleh seperti pada gambar dibawah ini. Untuk perhitungannya
terdapat pada lampiran.

Hasil perhitungan Uji Kruskal-wallis :

Tidak ada beda tingkat Kompetensi belajar siswa pada indicator kemampuan grammer
siswa. Hal ini dikuatkan dengan sig > kesalahan tipe I yaitu 0.217 > 0.05.

Ada beda tingkat Kompetensi belajar siswa pada indicator kepemilikan vocabolary siswa.
Hal ini dikuatkan dengan sig < kesalahan tipe I yaitu 0.008 < 0.05.

Tidak ada beda tingkat Kompetensi belajar siswa pada indicator kemampuan kemampuan
siswa membuat paragraf. Hal ini dikuatkan dengan sig > kesalahan tipe I yaitu 0.301>
0.05.

Tidak ada beda tingkat Kompetensi belajar siswa pada indicator pengetahuan siswa
tentang penggunaan tanda baca. Hal ini dikuatkan dengan sig > kesalahan tipe I yaitu
0.06 > 0.05.

Dari hasil perhitungan tersebut, hanya pada indicator kepemilikan vocabulary siswa yang
memiliki beda tingkat Kompetensi belajar siswa, karena nilai sig < keslahan taraf I yaitu
0.008 < 0.05.
d. Interpretasi.

Jawaban No. 3
Diketahui

: = 50
s = 10

Kisi-kisi perencanaan :
a. Sekolah dengan rata-rata 35, akan diberikan training of trainer (TOT)
b. Sekolah dengan rata-rata > 35 sampai 65, akan diberikan pembelajaran grammer
c. Sekolah dengan rata-rata > 65 sampai 80, akan diberikan bantuan alat bantu ajar
d. Sekolah dengan rata-rata 80 , akan dipersiapkan untuk mengikuti lomba penulisan
karya ilmiah.
Ditaya :
a. Termasuk tipe apakah data terssebut?
b. Pendekatan analisis statistic apakah yang digunakan?
c. Berapa persen siswa yang nilai grammernya 35 ?
d. Berapa persen siswa yang nilai grammernya > 35 sampai 65?
e. Berapa persen siswa yang nilai grammernya > 65 sampai 80?
f. Berapa persen siswa yang nilai grammernya 80?
Penyelesaian :
a. Tipe sata ini adalah
b. Pendekatan analisis yang digunakan adalah
c.

Untuk perentase rata-rata 35, terlebih dahulu menggunakan persamaan

1,5

Pada z tabel, nilai untuk z= -1,5 adalah 0.0668.

Jadi persentase siswa yang memiliki nilai rata-rata 35 adalah 0,0668 x 100% = 6.68%
Grafiknya terlihat seperti gambar dibawah ini.

6,68%

35

d. Untuk persentase rata-rata > 35 sampai 65, terlebih dahulu menghitung masing masing z1
dan z2.
-

Untuk nilai x = 35

1
-

1,5

Untuk nilai x = 65
2
2
2

1,5

Menurut Teorema Chebychev,

50

1,5 . 10

35

65

35

65

35

65

50

1,5 .10

,
,
,
,

0,5556

. !

Jadi Persentase yang memiliki nilai rata-rata >35 sampai 80 adalah 0,5556 x 100% =
55,56 %.
Grafiknya terlihat seperti gambar dibawah ini.

55,56%
%

e. Untuk persentase rata-rata > 65 sampai 80, terlebih dahulu menghitung masing masing z1
dan z2.
-

Untuk nilai x = 65

1
1
-

1,5
Untuk nilai x = 80

2
2

2
65

3,0
80

65

80

&

65

80

0,9987

65

80

0,0655

1,5

&
3,0

3,0
&

1,5

0,9332

Jadi persentase yang memiliki rata-rata > 65 sampai 80 adalah 0,0655 x 100% = 6,55%
Grafiknya terlihat seperti gambar dibawah ini.

6,55 %

f. Untuk perentase rata-rata 80, terlebih dahulu menggunakan persamaan

$

3,0

80

&

3,0

80

& ) 3,0

80

0,9987

80

0,0013

Jadi persentase rata-rata 80 adalah 0,0013 x 100% = 0,13%

Grafiknya terlihat seperti gambar dibawah ini.

0,13 %

g. Interpretasi.

Lampiran 1: Data sampel nilai mata ajar vocabulary siswa SMA (negeri dan swasta) di Kabupaten X
46.63

58.92

59.97

74.74

68.25

82.68

80.35

64.34

73.33

75.25

76.77

63.09

55.56

70.33

73.87

63.30

82.01

84.30

78.69

77.10

87.22

96.01

70.94

55.70

74.73

85.73

71.59

68.10

81.60

75.44

85.11

56.85

81.28

71.29

75.64

71.23

61.65

71.68

73.38

74.79

75.41

85.60

75.60

68.71

49.12

82.36

78.68

70.18

81.12

72.30

81.44

77.86

70.88

67.26

88.29

75.65

59.16

75.42

78.96

64.31

76.60

77.11

71.33

67.32

59.79

87.50

96.20

61.27

94.40

55.69

92.50

71.76

95.99

88.90

63.72

87.34

79.36

60.93

67.00

72.68

43.67

67.65

88.80

76.45

69.92

62.56

60.60

76.80

75.56

58.14

67.58

64.24

82.02

87.89

66.07

78.68

91.05

77.07

79.21

88.11

75.56

68.10

61.70

57.78

62.43

83.21

76.28

49.62

76.79

91.99

89.18

60.51

94.48

67.80

71.22

90.92

93.23

82.34

90.08

79.45

67.14

70.93

63.18

82.57

72.92

86.54

83.64

85.39

79.59

63.32

85.20

65.31

80.75

69.49

75.04

67.25

64.11

70.71

80.79

72.58

74.68

85.13

56.53

80.88

71.63

74.27

70.86

87.41

75.07

82.84

74.84

65.00

74.27

85.13

97.15

84.09

69.32

63.30

84.82

52.27

56.22

69.92

85.05

81.25

71.80

67.49

74.14

76.21

72.30

74.31

78.20

74.61

57.27

81.56

87.78

74.65

86.56

78.76

72.22

82.76

70.17

81.94

75.45

77.89

67.66

86.90

52.54

85.37

66.73

75.77

80.64

71.91

85.34

55.94

65.35

85.87

68.50

82.55

72.93

64.36

44.95

91.45

77.24

77.52

66.37

50.09

82.31

77.36

44.41

55.93

75.74

75.25

82.92

67.65

69.66

77.51

75.50

71.38

78.34

75.62

95.26

87.83

74.77

71.50

85.15

83.01

87.97

72.56

66.51

83.84

73.48

67.79

64.96

63.87

50.84

60.39

67.88

96.68

67.97

89.14

85.81

97.31

77.80

80.95

83.13

75.72

90.47

57.22

89.61

74.78

69.77

78.75

61.93

65.24

68.22

67.49

73.74

67.04

86.27

77.48

64.64

54.92

72.01

75.23

90.64

84.35

91.52

48.15

68.26

79.23

79.17

78.24

60.78

73.04

63.45

75.95

75.96

74.23

83.30

85.09

91.61

77.77

92.84

78.71

72.71

67.97

52.31

51.86

89.32

77.85

84.40

63.26

68.86

73.26

83.18

77.48

87.63

62.18

82.01

80.90

89.40

76.15

51.22

97.52

70.45

53.29

79.28

83.76

86.30

69.91

62.31

82.47

84.57

60.68

77.51

65.43

70.16

67.53

76.74

71.36

79.18

71.82

65.40

84.67

64.03

72.69

62.22

63.93

69.34

74.57

67.69

73.73

76.74

85.53

52.93

78.84

54.22

76.49

66.96

85.54

90.85

65.25

74.31

75.61

70.37

81.74

87.37

78.50

62.69

67.86

68.84

87.18

90.10

86.33

72.46

87.84

87.53

74.08

75.59

90.91

84.76

76.35

84.58

55.08

91.15

72.89

60.56

87.77

64.12

81.02

58.09

60.08

55.92

64.64

85.14

73.63

60.03

73.35

71.14

81.50

93.83

79.17

71.05

62.53

87.98

91.29

54.45

75.25

67.61

70.31

66.47

75.24

85.89

73.83

69.73

79.56

62.29

82.67

70.27

74.58

77.89

87.07

76.96

80.00

92.61

84.92

97.28

71.77

79.77

66.91

76.51

88.09

79.94

84.05

63.37

77.79

77.92

61.62

91.63

84.44

77.17

66.67

66.66

78.43

74.35

68.75

75.88

72.13

64.57

97.83

61.31

79.20

65.92

81.39

74.63

81.95

49.91

72.95

88.55

63.30

95.09

78.89

82.10

85.42

74.30

77.88

83.03

72.24

72.40

86.49

79.42

79.67

81.34

74.95

80.95

58.05

66.59

79.10

70.61

55.32

70.43

79.75

64.98

50.20

80.64

68.25

73.54

71.83

67.35

58.92

92.12

79.79

61.34

58.80

67.77

89.32

95.09

57.22

77.70

60.39

74.82

84.18

68.37

83.50

67.18

72.89

80.10

93.36

85.21

72.66

97.37

79.29

77.43

73.42

68.39

63.60

76.93

75.56

80.49

61.56

Lampiran 2: Hasil perhitungan

1. Data disusun memanjang kebawah pada exel seperti tabel 1.
2. Menghitung masing-masing kategori pada tabel 2.
Tabel. 1
Nomor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
.
.
.
.
.
499
500

Tabel. 2
Langkah Penyusunan Deskripsi
Jumlah data (n)
500
Jumlah nilai
37285.73
Minimum
43.67
Maximum
97.83
Rentang
54.16
Mean
74.57
Median (Me)
75.15
Modus (Mo)
75.56
Kuartil 1 (K1)
67.57
Kuartil 2 (K2)
75.23
Kuartil 3 (K3)
82.26
Persentil 25 (P25)
67.57
Persentil 50 (P50)
75.23
Persentil 75 (P75)
82.26
Persentil 95 (P95)
91.54
Kurtosis
-0.22284
Skewness
-0.23714
Standar Deviasi
10.76977
Varian
115.98804

Data
46.63
87.22
75.41
76.60
43.67
75.56
67.14
74.68
56.22
70.17
44.95
95.26
.
.
.
.
.
60.39
61.56

Persamaan dalam exel

=COUNT(Data)
=SUM(Data)
=MIN(Data)
=MAX(Data)
=Maksimum-Minimum
=AVERAGE(Data)
=MEDIAN(Data)
=MODE(Data)
=QUARTILE(Data;1)
=QUARTILE(Data;2)
=QUARTILE(Data;3)
=PERCENTILE(Data;0.25)
=PERCENTILE(Data;0.5)
=PERCENTILE(Data;0.75)
=PERCENTILE(Data;0.95)
=KURT(Data)
=SKEW(Data)
=STDEV(Data)
=VAR(Data)

3. Menghitung panjang kelas.

Nilai terkecil
Nilai terbesar
N
Rentang
Jumlah Kelas
P

43.67
97.83
500
54.16
9.906601
5.41600

=MIN(Data)
=MAX(Data)
=COUNT(Data)
=Maksimum-Minimum
=1+3.3*LOG(n)
=Rentang/jumlah kelas

4. Membuat tabel Interval Kelas seperti tabel 3.

Tabel 3. Interval Kelas
Kelas
43.67
49.67
55.67
61.67
67.67
73.67
79.67
85.67
91.67
97.67

49.66
55.66
61.66
67.66
73.66
79.66
85.66
91.66
97.66
103.66

Bin
49.66
55.66
61.66
67.66
73.66
79.66
85.66
91.66
97.66
103.66

Jumlah Kelas yang digunakan adalah 10

Panjang kelas adalah 6

5. Membuat histogram dengan lahkah-langkah

1

Lalu pilih Histogram dan muncul gambar kotak histogram seperti dibawah ini

Isikan dengan input Data

Isikan dengan Input Bin

6. Akan tampil gambar seperti dibawah ini.

Frequency

150

Histogram

100
50
Frequency
0
Bin

Lampiran 3. Perhitungan T-Test (one sampel statistic)

Langkah Kerja.
1. Masukkan data kedalam SPSS seperti gambar dibawah ini

2. Pada variabel view isikan seperti gambar dibawah ini.

3. Pilih Analyze, Compare Means, One-Sample Test. Seperti gambar dibawah ini.

4. Pindahkan Nilai Vocabolary pada Test Variabel (s), seperti gambar dibawah ini, lalu klik
ok

5. Hasil Perhitungan T-Test adalah seperti gambar dibawah ini.

Lampiran Jawaban No. 2

SMA 1

SMA 5

NO
SISWA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

4
4
4
4
3
3
4
4
3
4
3
4
3
2
3
4
4
3
4
4
5
5
4
4
3
4
4
3
3
4
2
3
4
3
3

5
5
5
5
4
3
5
4
4
2
3
3
4
5
4
3
4
5
3
4
5
5
3
3
4
3
5
5
4
3
4
4
4
3
3

2
3
4
4
3
2
4
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
3
3
2
2
3
2
3
3
3
2
3
3
4
3
4
3
2
3

2
2
4
4
3
3
4
4
3
3
3
3
4
3
3
4
2
2
3
3
4
4
3
3
2
2
3
4
4
3
3
3
3
3
4

36
37
38
39
40

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

2
3
3
4
3
4
4
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
2
4
4
5
5
3
3
3
3
3
4
4
3
3
2
5
3
4

2
3
3
4
3
4
4
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
2
4
4
5
5
3
3
3
3
3
4
4
3
3
2
5
3
4

3
4
3
2
2
3
3
4
2
3
2
3
3
5
3
5
3
2
5
4
3
3
2
5
5
4
3
2
5
5
3
3
3
3
3

5
3
4
4
4
5
3
3
3
2
3
4
3
2
3
4
3
2
4
4
5
5
5
4
3
3
5
3
2
5
2
4
4
2
3

36
37
38
39
40

3
5
3
5
2

3
5
3
5
2

5
2
4
2
5

4
5
3
5
3