LEMBAR VALIDASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PETUNJUK
1. Mohon bapak/ibu mencentang (v) pada pernyataan (ya / tidak) sesuai dengan
indikator
Pernyataan
No.

Komponen

Target

Indikator
YA

A.

Identitas
Mata
Pelajaran/
Tema

Kompetensi
Inti

Menuliska
n identitas
dengan
lengkap

1. Menuliskan satuan
pendidikan
2. Menuliskan kelas dan
semester
3. Menuliskan mata pelajaran
dan materi pokok

4. Menuliskan jumlah
pertemuan dan jumlah jam
pelajaran
Menuliska 1. Menuliskan
Kompetensi
n
Inti 1
Kompeten
2. Menuliskan
Kompetensi
si Inti
Inti 2
3. Menuliskan
Kompetensi
Inti 3
4. Menuliskan

B.

Indikator

TIDAK

Menyusun
indikator
yang layak

Kompetensi

Inti 4
1. Merumuskan indikator
sesuai dengan KD
2. Menggunakan kata kerja
operasional relevan dengan
KD yang dikembangkan.
3. Merumuskan indikator
secara cukup sebagai

C.

Tujuan
Menyusun
Pembelajara tujuan
n
pembelaja
ran yang
layak

penanda ketercapaian KD
1. Merumuskan tujuan sesuai
indikator
2. Merumuskan tujuan
pembelajaran dengan
Halaman | 1

Pernyataan
No.

Komponen

Target

Indikator
YA

TIDAK

paling tidak mengandung

unsur audience dan
behaviour
3. Merumuskan tujuan sesuai
dengan alokasi waktu,
kompleksitas KD, dan
sarana dan prasarana yang
D.

Materi Ajar

tersedia
Memilih 1. Memilih materi ajar sesuai
materi ajar
dengan kompetensi yang
yang
sesuai
akan dikembangkan
2. Memilih materi ajar sesuai
dengan tujuan pembelajaran
3. Memilih/merumuskan
kedalaman materi ajar
sesuai kemampuan peserta
didik
4. Memilih materi ajar sesuai
dengan waktu dan sarana

E.

Sumber
Belajar

Memilih
dan
mengguna
kan
sumber
belajar
secara
optimal

penunjang
1. Memanfaatkan lingkungan
alam dan/atau sosial
2. Menggunakan buku teks
pelajaran dari
pemerintah (Buku Siswa
dan Buku Guru)
3. Merujuk materi-materi
yang diperoleh melalui
perpustakaan
4. Menggunakan
TIK/merujuk alamat web
tertentu sebagai sumber
belajar
Halaman | 2

Pernyataan
No.

Komponen

Target

Indikator
YA

F.

TIDAK

Media
Memilih
1. Memanfaatkan media
Pembelajara dan
sesuai dengan tujuan
n
memanfaa
tkan media
pembelajaran
pembelaja 2. Memanfaatkan variasi
ran secara
media sesuai dengan
optimal
arahan pada buku siswa
dan/atau buku guru
3. Memanfaatkan media
untuk mewujudkan
pembelajaran dengan
pendekatan saintifik secara
optimal
4. Memilih media, alat, dan
bahan sesuai dengan
karakteristik peserta didik

G.

dan kondisi sekolah

Kegiatan
Merancan 1. Merumuskan kegiatan
Pembelajara g kegiatan
pembelajaran yang
n
pembelaja
ran dengan
mencakup kegiatan
pendekata
pendahulauan, inti, dan
n saintifik
penutup
2. Merumuskan kegiatan
pembelajaran yang
mencakup komponenkomponen pendekatan
saintifik (5M).
3. Merumuskan kegiatan
pembelajaran sesuai
dengan kompetensi
(mengembangkan sikap,
pengetahuan, dan
Halaman | 3

Pernyataan
No.

Komponen

Target

Indikator
YA

TIDAK

keterampilan)
4. Merumuskan kegiatan
pembelajaran sesuai
dengan karakteristik
peserta didik, alokasi
waktu, sarana, dan media
H.

Penilaian

Merancan
g kegiatan
penilaian
sikap,
pengetahu
an, dan
keterampil
an

pembelajaran.
1. Mencantumkan teknik,
bentuk, dan contoh
instrument penilaian yang
sesuai dengan indikator
2. Mencantumkan teknik,
bentuk, dan contoh
instrumen penilaian pada
ranah sikap spiritual, sikap
sosial, pengetahuan, dan
keterampilan
3. Menyusun contoh
instrumen penilaian sesuai
kaidah pengembangan
instrumen
4. Mengembangkan pedoman
penskoran (termasuk
rubrik) sesuai dengan
instrumen

Saran :

Halaman | 4

Surabaya,..2015
Validator

NIP..

Halaman | 5