INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR :
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegi
panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat
(persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan laying-layang) dan
segitiga

A. PENILAIAN SIKAP
Penilaian kompetensi sikap “ teliti dan bekerja sama”
1.1 Menunjukkan sikap ketelitian dalam menemukan hubungan antar bangun segi empat.

Skor
No Indikator “sikap teliti “
1 2 3 4
1. Tenang dalam bekerja atau bertindak
2. Tidak terburu-buru atau tergesa-gesa dalam bertindak
3. Tidak menunda-nunda pekerjaan atau hemat waktu
Skor Total

1.2 Menunjukkan sikap kerja sama dalam menemukan hubungan antar bangun segi empat.

Skor
No Indikator “sikap Bekerjasama“
1 2 3 4
1. Terlibat aktif dalam kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Bersedia membatu kawan satu kelompok yang
mengalami kesulitan
4. Menghargai hasil kerja anggota kelompok
Skor Total

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila 3.33 < skor akhir < 4.00
Baik : apabila 2.33 < skor akhir < 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skor akhir < 2.33
Kurang : apabila skor akhir < 1.33
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Topik : Segiempat dan Segitiga
Sub-Topik : Sifat-sifat Segiempat
Kompetensi Dasar : 3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis
segiempat (persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

INDIKATOR TEKHNIK Contoh Instrumen

Perhatikan gambar berikut.

a. Nomor berapa sajakah yang merupakan

trapesium?
b. Nomor berapa sajakah yang merupakan
layang-layang?
c. Nomor berapa sajakah yang merupakan
persegi?
d. Nomor berapa sajakah yang merupakan belah
ketupat?
e. Nomor berapa sajakah yang merupakan jajar
genjang?
Alternatif pedoman penskoran jawaban soal:

No Aspek Bobot Rubrik Penilaian Skor Nilai

Penilaian
1. Pemahaman 1x Memahami masalah dengan tepat 5
masalah Memahami sebagian besar masalah 3
terhadap dengan tepat
perbandingan Memahami sebagian kecil masalah 1
senilai dengan tepat
Tidak ada respon/jawaban 0
2. Kebenaran 2x Jawaban benar (lihat kunci jawaban) 5
jawaban akhir Jawaban hampir benar 3
soal Jawaban salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
3. Proses 2x Seluruhnya benar (lihat kunci jawaban) 5
perhitungan Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil saja yang benar 2
Sama sekali salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
Skor maksimal = 15
Skor minimal = 0
Instrumen Penilaian Kompetensi

Topik : Segiempat dan Segitiga

Sub-Topik : Sifat-sifat Segiempat
Kompetensi Dasar : 4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan
keliling segiempat (persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang,
trapesium, dan laying-layang) dan segitiga

INDIKATOR TEKHNIK Contoh Instrumen

Menyelesaikan Kinerja Berdasarkan gambar, besar sudut ABC =...?

masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
luas dan keliling
segiempat (persegi,
persegi panjang,
belah ketupat, jajar
genjang, trapesium,
dan laying-layang)
dan segitiga

RUBRIK PENSKORAN TUGAS KINERJA BAB PERBANDINGAN SENILAI

No Aspek Bobot Rubrik Penilaian Skor Nilai

Penilaian
1. Pemahaman 1x Memahami masalah dengan tepat 5
masalah Memahami sebagian besar masalah 3
terhadap dengan tepat
perbandingan Memahami sebagian kecil masalah 1
senilai dengan tepat
Tidak ada respon/jawaban 0
2. Kebenaran 2x Jawaban benar (lihat kunci jawaban) 5
jawaban akhir Jawaban hampir benar 3
soal Jawaban salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
No Aspek Bobot Rubrik Penilaian Skor Nilai
Penilaian
3. Proses 2x Seluruhnya benar (lihat kunci jawaban) 5
menggambar Sebagian besar benar 3
grafik Sebagian kecil saja yang benar 2
Sama sekali salah 1
Tidak ada respon/jawaban 0
Skor maksimal = 15
Skor minimal = 0
 Rubrik Penilaian Tugas (pengetahuan)

Bob Skala
No Kriteria Skor
ot 1 2 3 4
Pemahaman Siswa tidak Siswa mengerti Siswa mengerti perintah Siswa mengerti perintah
perintah paham perintah soal namun soal namun masih soal dan dapat
soal 1x perintah terdapat banyak terdapat sedikit menyelesaikannya dengan
soal. kesalahan dalam kesalahan dalam tepat.
menyelesaikan menyelesaikan
Kecocokan Rumus yang Rumus yang dipilih Rumus yang dipilih Rumus yang dipilih cocok
pemilihan dipilih tidak cocok namun cocok namun dan penyelesaiannya tepat.
1 2x
rumus yang cocok. penyelesaiannya penyelesaiannya kurang
digunakan tidak tepat. tepat.
Ketepatan Tidak dapat Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan
perhitungan menyelesaik perhitungannya perhitungannya namun perhitungannya dengan
3x aperhitungan namun masih terdapat sedikit baik dan benar.
nya banyak terdapat kesalahan.
kesalahan.
C. PENILAIAN KETERAMPILAN
Topik : Perbandingan
Sub-Topik : Perbandingan Senilai
Kompetensi Dasar : 3.8 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan

INDIKATOR TEKHNIK ALTERNATIF JAWABAN

4.8 Menyelesaikan Tertulis

masalah yang
berkaitan dengan Kuis 1. Buatlah grafik dari tabel berikut!
perbandingan senilai
dan berbalik nilai

ASPEK RUBRIK SKOR

Perencanaan memahami tugas yang diberikan

merencanakan

menyiapkan alat dan bahan

Skor Perencanaan (SP1)

Pelaksanaan menjumlahkan bilangan-bilangan sesuai dengan aturan

 membuat dugaan untuk memenangkan permainan

menemukan pola

Skor Pelaksanaan (SP2)

Pelaporan menuliskan laporan pelaksanaan permainan

mempresentasikan hasil laporan pelaksanaan permainan

Skor Pelaporan (SP3)

Keterangan Skor:
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik