Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Umum)
Kelas/Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Narasi (Cerita Imajinasi)
Alokasi waktu : 6 X 40 Menit (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-3
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KI-4
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks 3.4.1 Menelaah struktur teks cerita imajinasi yang
narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan dibaca dan didengar
didengar
3.4.2 Menelaah kaidah kebahasaan teks cerita
imajinasi yang dibaca dan didengar

3.4.3 Mengembangkan/menyunting teks cerita

imajinasi yang dibaca dan didengar

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam 4.4.2 Menulis cerita imajinasi dengan
bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis memperhatikan struktur dan ciri kebahasaannya,
dengan memperhatikan struktur, serta penggunaan PUEBI yang baik dan benar.
penggunaan bahasa, atau aspek lisan
4.4.3 Mempresentasikan teks cerita imajinasi
yang telah ditulis.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah membaca teks cerita fantasi, siswa diharapkan:
1. Mampu menentukan struktur teks cerita fantasi yang terdapat pada teks cerita imajinasi
yang telah dibaca.
2. Mampu menentukan ciri kebahasaan yang terdapat pada teks cerita imajinasi yang telah
dibaca.
3. Mampu menyunting teks cerita imajinasi yang telah dibacanya
4. Mampu menulis teks cerita imajinasi sesuai dengan struktur dan ciri kebahasaannya
5. Mampu mempresentasikan hasil tulisan mengenai teks cerita imajinasi
D. Materi Pembelajaran
  Struktur teks cerita imajinasi
 Ciri kebahasaan teks cerita imajinasi

E. Metode Pembelajaran-
 Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif
 Metode Pembelajaran : Numbered Head Together
F. Media Pembelajaran
1. Media
 Permainan ular tangga
2. Alat
 Ular tangga
 Kotak berbentuk dadu

G. Sumber Belajar
 Titik Harsiati, Agus Trianto, dan E. Kosasih. 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas
VII SMP. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
 Titik Harsiati, Agus Trianto, dan E. Kosasih. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas
VII SMP. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan: 5 menit
1. Siswa merespons salam guru, kemudian berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing.
2. Siswa mengondisikan kelas agar siap menerima pembelajaran, kemudian dicek kehadiran.
3. Siswa mereview pembelajaran sebelumnya.
4. Siswa menerima informasi tentang tujuan, kompetensi, materi, manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mengerjakan pretest sebagai penilaian pengetahuan sebelum pembelajaran
Kegiatan Inti: 30 menit
1. Siswa menerima informasi materi mengenai struktur teks narasi imajinasi dan kebahasaan
teks narasi imajinasi
2. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum diketahui.
3. Siswa menggunakan number head together dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
4. Siswa mendapatkan tugas untuk menentukan struktur dan kebahasaan teks cerita imajinasi
5. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru secara individu dan kondusif.
Penutup: 5 menit
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari, dengan sikap percaya diri,
tanggung jawab, dan santun.
2. Siswa mendapatkan umpan balik dan penguatan terhadap hasil pembelajaran yang telah
diberikan oleh guru.
3. Siswa mengerjakan posttest sebagai penilaian pengetahuan setelah pembelajaran.
4. Siswa menerima tugas yang diberikan oleh guru yaitu memabaca teks narasi (cerita
imajinasi) Berlian Tiga Warna.
5. Siswa menutup pembelajaran dengan berdoa dan ucapan salam.
Pertemuan Kedua
Pendahuluan: 5 menit
1. Siswa merespons salam guru, kemudian berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing.
2. Siswa mengondisikan kelas agar siap menerima pembelajaran, kemudian dicek kehadiran.
3. Siswa mereview pembelajaran sebelumnya.
4. Siswa menerima informasi tentang tujuan, kompetensi, materi, manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mengerjakan pretest sebagai penilaian pengetahuan sebelum pembelajaran
Kegiatan Inti: 30 menit
1. Siswa menerima informasi materi mengenai struktur teks narasi imajinasi dan kebahasaan
teks narasi imajinasi
2. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami.
3. Siswa membagi kelompok menjadi 6 kelompok untuk melakukan permainan ular tangga
yang berkaitan dengan struktur dan kebahasaan teks cerita imajinasi.
4. Perwakilan kelompok maju untuk melakukan permainan ular tangga struktur dan kebahasaan
teks cerita imajinasi
5. Kelompok berkumpul untuk menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai struktur dan
kebahasaan teks cerita imajinasi
6. Siswa menyimak pertanyaan yang diberikan oleh guru
7. Siswa menjawab pertanyaan dengan menunjuk tangan terlebih dahulu mengenai struktur dan
kebahasaan teks imajinasi
8. Kelompok yang menjawab pertanyaan dengan tepat akan mendapatkan skor.
Penutup: 5 menit
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari, dengan sikap percaya diri,
tanggung jawab, dan santun.
2. Siswa mendapatkan umpan balik dan penguatan terhadap hasil pembelajaran yang telah
diberikan oleh guru.
3. Siswa mengerjakan posttest sebagai penilaian pengetahuan setelah pembelajaran.
4. Siswa menerima tugas yang diberikan oleh guru yaitu mencari teks narasi (cerita imajinasi)
sebanyak-banyaknya lalu dibaca dan dicermati.
5. Siswa menutup pembelajaran dengan berdoa dan ucapan salam.
Pertemuan Ketiga
Pendahuluan: 5 menit
1. Siswa merespons salam guru, kemudian berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing.
2. Siswa mengondisikan kelas agar siap menerima pembelajaran, kemudian dicek kehadiran.
3. Siswa mereview pembelajaran sebelumnya.
4. Siswa menerima informasi tentang tujuan, kompetensi, materi, manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mengerjakan pretest sebagai penilaian pengetahuan sebelum pembelajaran
Kegiatan Inti: 30 menit
1. Siswa menerima informasi materi mengenai struktur teks narasi imajinasi dan kebahasaan
teks narasi imajinasi
2. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami.
3. Siswa membagi kelompok menjadi 18 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 2 untuk
melakukan penyuntingan dari segi bahasa yang berkaitan dengan struktur dan kebahasaan
teks cerita imajinasi.
4. Siswa bekerja sama dengan kelompoknya untuk menyunting teks yang telah diberikan oleh
guru
5. Siswa mulai melakukan apa yang diperintahkan kemudian melakukan penyuntingan terhadap
beberapa kata/kalimat yang telah digaris bawahi
6. Siswa menuliskan teks yang telah diberikan kemudian mengganti kata/kalimat yang digaris
bawahi berdasarkan hasil penyuntingannya
7. Siswa mengumpulkan hasil penyuntingan yang telah selesai
Penutup: 5 menit
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari, dengan sikap percaya diri,
tanggung jawab, dan santun.
2. Siswa mendapatkan umpan balik dan penguatan terhadap hasil pembelajaran yang telah
diberikan oleh guru.
3. Siswa mengerjakan posttest sebagai penilaian pengetahuan setelah pembelajaran.
4. Siswa menerima tugas yang diberikan oleh guru yaitu mencari teks narasi (cerita imajinasi)
sebanyak-banyaknya lalu dibaca dan dicermati.
5. Siswa menutup pembelajaran dengan berdoa dan ucapan salam.

Pertemuan Keempat
Pendahuluan: 5 menit
1. Siswa merespons salam guru, kemudian berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing.
2. Siswa mengondisikan kelas agar siap menerima pembelajaran, kemudian dicek kehadiran.
3. Siswa mereview pembelajaran sebelumnya.
4. Siswa menerima informasi tentang tujuan, kompetensi, materi, manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mengerjakan pretest sebagai penilaian pengetahuan sebelum pembelajaran
Kegiatan Inti: 30 menit
1. Siswa menerima informasi materi mengenai menyajikan gagasan kreatif secara lisan dan tulis
teks cerita narasi imajinasi berdasarkan struktur dan penggunaan bahasa
2. Siswa membaca/melihat teks cerita narasi imajinasi untuk dijadikan sebagai contoh/sumber
imajinasi
3. Siswa membuat teks narasi imajinasi berdasarkan struktur dan penggunaan bahasa
4. Siswa membuat berdasarkan imajinasinya dan dilakukan secara individu
5. Siswa yang sudah selesai membuat teks narasi imajinasi harus mempresentasikan hasil
tulisannya
6. Siswa menyampaikan secara lisan mengenai teks cerita narasi imajinasi yag telah dibuat
berdasarkan struktur dan penggunaan bahasa yang sesuai
7. Siswa yang telah mempresentasikan hasil tulisannya diberikan tepuk tangan sebagai wujud
apresiasi
Penutup: 5 menit
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari, dengan sikap percaya diri,
tanggung jawab, dan santun.
2. Siswa mendapatkan umpan balik dan penguatan terhadap hasil pembelajaran yang telah
diberikan oleh guru.
3. Siswa mengerjakan posttest sebagai penilaian pengetahuan setelah pembelajaran.
4. Siswa menerima tugas yang diberikan oleh guru yaitu mencari teks narasi (cerita imajinasi)
sebanyak-banyaknya lalu dibaca dan dicermati.
5. Siswa menutup pembelajaran dengan berdoa dan ucapan salam.