Rancangan Meng ajar Landskap dan Nurseri Ting 4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

LANDSKAP DAN NURSERI
TINGKATAN 4 & 5

MINGGU

2&3

TAJUK/BIDANG
PEMBELAJARAN
1. Nurseri

OBJEKTIF/KEMAHIRAN

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :

1.1 Pengenalan
a. Jenis nurseri

Tumbuhan Landskap:
a. Pokok naungan dan
pinggiran jalan.
b. Tumbuhan renek

c. Tanaman penutup
bumi
dan rumput turf
d. Pokok palma

i. menyatakan jenis perusahaan

nurseri.
ii. menyenaraikan struktur dalam
nurseri.
iii. menyenaraikan faktor penting
dalam pembinaan rumah
tumbuhan

HASIL YANG DIHASRATKAN

Di akhir P&P pelajar akan dapat :

i. menyatakan 3 daripada 5 faktor
di dalam pemilihan tapak nurseri
dengan betul.
ii. menyatakan 3 daripada 6 struktur
asas yang perlu ada dalam
nurseri bagi memudahkan
pengurusan nurseri dengan betul
iii. Melakarkan 2 susunan struktur
nurseri yang terdapat di nurseri
dengan betul.

Di akhir pengajaran dan

pembelajaran murid dapat :
i. menyebut sekurang-kurangnya
satu nama pokok naungan dan
pinggiran jalan, renek berbunga,
dedaun mengikut system
tatanama
binomial dengan bantuan guru,
ii. menyebut nama saintifik pokok
mengikut sistem tatanama
binomial
dengan bantuan guru.
iii. membezakan pokok naungan
dan
pinggiran jalan melalui ciri-ciri
pokok
tersebut.
iv. menyenaraikan sekurangkurangnya
5 kriteria pemilihan pokok
naungan
dan pinggiran jalan dalam
landskap.
v. menyenaraikan sekurangkurangnya
3 ciripokok renek dengan tepat.
vi. menyatakan sekurangkurangnya 3
fungsi pokok renek dengan
betul.

Pelajar dapat :

Di akhir pembelajaran dan

pengajaran murid dapat :

Pelajar dapat :

i. menyatakan pengelasan tumbuhan hiasan dan landskap.

ii. menyenaraikan beberapa contoh
pokok naungan /pinggiran jalan
dan renek.
iii. menyatakan ciri-ciri beberapa
pokok naungan/pinggiran jalan/
renek.
iv. menyatakan fungsi pokok
naungan / pinggiran jalan/renek.

i.
i. menyatakan secara lisan
sekurangkurangnya satu nama tanaman
penutup bumi /rumput turf/
pokok

menyatakan pengelasan tumbuhan hiasan dan landskap

ii. menyenarai beberapa contoh

tanaman, ciri-ciri dan fungsi
tanaman penutup bumi, rumput

palma mengikut sistem

tatanama
binomial dengan betul.
ii. melakarkan sekurangkurangnya
satu jenis tanaman penutup
bumi/
rumput turf/ pokok palma
secara
ringkas dan mencirikannya.
iii. melabelkan nama tanaman
penutup
bumi/ rumput turf/ pokok palma
dengan betul tanpa bantuan
guru.
iv. menyenaraikan sekurangkurangnya
2 kegunaan tanaman penutup
bumi
/ rumput turf/ pokok palma
dalam
landskap dengan betul

e. Tanaman hiasan
dalaman

Di akhir pengajaran dan

pembelajaran
murid dapat :

f. Tanaman semusim
i. menyatakan secara lisan satu
nama
tanaman hiasan dalaman /
tanaman
semusim.
ii. melabelkan nama pokok hiasan
dalaman/ semusim/ tanpa
bantuan
guru.
iii. menyenaraikan sekurangkurangnya
2 kegunaan tanaman tersebut
dengan betul.

g. Orkid
h. Tumbuhan memanjat
dan
menjalar

Di akhir pengajaran dan

pembelajaran murid dapat :
i. menamakan sekurangkurangnya 3
nama pokok yang terdiri dari
orkid /
tumbuhan memanjat / menjalar .
ii. menyenaraikan sekurangkurangnya
2 ciri orkid / tumbuhan menjalar /
memanjat dengan tepat.
iii. menyenaraikan sekurangkurangnya
2 kegunaan orkid / tumbuhan
Memanjat / menjalar dengan
betul.
iii. membuat lakaran sama ada
orkid /
tumbuhan memanjat / menjalar
tanpa bantuan guru.

turf dan pokokpalma.

Murid dapat :
i.

menyatakan pengelasan tumbuhan hiasan dan landskap.

ii. menyenaraikan beberapa contoh

ciri-ciri dan fungsi tanaman
hiasan dalaman dan semusim.

Murid akan dapat :

i. menyatakan pengelasan tumbuhan
hiasan dan landskap.
ii. menyenaraikan beberapa contoh
ciri-ciri dan fungsi orkid dan
tumbuhan menjalar dan memanjat

k. Kaktus / Tumbuhan
Lendair
Tumbuhan-tumbuhan
lain

9 & 10

MODUL 3
Pembiakan tumbuhan
secara seks
Biji benih halus
Biji benih besar

Di akhir pengajaran dan

pembelajaran murid akan dapat :
i. menyatakan sekurangkurangnya
satu nama kaktus / tumbuhan
lendair
/ tumbuhan lain.
ii. menyebut nama saintifik
tumbuhan
mengikut sistem tatanama
binomial
dengan bantuan guru.
iii. membezakan kaktus / tumbuhan
lendair / tumbuhan lain melalui
ciriciri tumbuhan tersebut.
Selepas mengikut modul ini murid
dapat :
i. menyatakan kelebihan dan
kekurang
-an pembiakan seks.
ii. melakukan rawatan biji benih
iii. melakukan pembiakan
tumbuhan
menggunakan biji benih dengan
teknik yang betul.
iv. melakukan penjagaan anak
benih di
tapak semaian.
v. menjalankan kerja pemindahan
anak
benih ke bekas tanaman
mengikut
prosedur.

Murid akan dapat :

i. menyatakan pengelasan tumbuhan
hiasan dan landskap.
ii. menyenaraikan beberapa contoh
tumbuhan, ciri-ciri dan fungsi
tumbuhan.

Di akhir tajuk ini pelajar akan dapat :

i. melakukan penyemaian dan
percambahan biji benih halus
dan besar mengikut prosedur.
ii. menyediakan medium dan bekas
semaian.

S
a. Ca
b. Be
Ma

M
se
m
Tu
:

se

P
u
b

11

MODUL 4
Pembiakan tumbuhan
secara aseks.
Pembiakan tumbuhan
secara keratan batang
jenis keratan batang
medium penyemaian
menyemai keratan

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :
a. melakukan pembiakan
tumbuhan
hiasan melalui keratan
b. menjalankan kerja penjagaan di
tapak semaian.
c. Mengubah anak benih dari tapak
semaian ke bekas tanaman
dengan
dengan teknik yang betul.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini

murid akan dapat :

S
a. Ba
a. menyenaraikan 3 jenis kaedah
b. Ca
pembiakan tumbuhan hiasan secara
No
keratan batang dengan tepat.
Tu
b. menyatakan ciri-ciri pemilihan
keratan batang iaitu keratin kayu
P
lembut / sederhana / keras dengan
P
betul.
P
c. menerangkan kaedah menanam
P
keratan batang ke tapak semaian
dengan betul.
T
di
J
C
C

A
B
H

P
po
be

12

Pembiakan tumbuhan
secara aseks.
b. Pembiakan tumbuhan
secara keratan daun

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :
a. melakukan pembiakan
tumbuhan
hiasan melalui teknik keratan
daun.
b. menjalankan penjagaan di tapak
semaian.
c. mengubah anak benih dari tapak
semaian ke bekas tanaman
dengan
teknik yang betul.

Pada akhir pembelajaran ini pelajar akan

dapat :

a. Ba
a. melakukan keratan daun dengan
b. Ca
betul
No
b. mengenalpasti 3 kaedah penanaman
Tu
c. menjalankan kerja penjagaan di
tapak nursery.
P
d. mengubah anak benih dari tapak
P
semaian ke bekas tanaman dengan
teknik yang betul.
P

Tu
di

B
S
B

P
po
pe

13

Pembiakan tumbuhan
secara aseks.
c. Pembiakan tumbuhan
secara tut

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :
a. melakukan pembiakan
tumbuhan
hiasan melalui teknik tut.
b. menjalankan penjagaan di tapak
semaian.
c. mengubah anak benih dari tapak
semaian ke bekas tanaman
dengan
teknik yang betul.

Pada akhir pembelajaran ini pelajar akan

dapat :

a.
a. menamakan sekurang-kurangnya b.
2 tumbuhan yang boleh dibiakkan
secara tut.
d.
b. melakukan pembiakan tumbuhan
secara tut mengikut langkah-langkah
dan prosedur yang betul.
.

Ba
W
Le
Bu

Tu

P
P
P

Tu
di

C
K
M
S
C

14

Pembiakan tumbuhan
secara aseks.
d. Pembiakan tumbuhan
secara cantuman baji

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :

Pada akhir pembelajaran ini pelajar akan

dapat :

a. melakukan pembiakan
tumbuhan
hiasan melalui teknik cantuman
baji.
b. menjalankan penjagaan di tapak
semaian.
c. mengubah anak benih dari tapak
semaian ke bekas tanaman
dengan
teknik yang betul.

a. menyatakan kelebihan dan

kekurangan teknik cantuman baji.
b. melakukan teknik cantuman baji
dengan betul.
.

a. Ba
b. W
Le
d. Bu

Tu

P
P

Tu
di

B
H

M
m

15

Pembiakan tumbuhan
secara aseks.
e. Pembiakan tumbuhan
secara sandingan

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :
a. melakukan pembiakan
tumbuhan
melalui teknik cantuman
sanding.
b. menjalankan penjagaan di tapak
semaian.
c. mengubah anak benih dari tapak
semaian ke bekas tanaman
dengan
teknik yang betul.

Pada akhir pembelajaran ini pelajar akan

dapat :

a.
a. menyatakan kelebihan dan
b.
kekurangan teknik cantuman
sandingan.
d.
b. melakukan teknik cantuman sanding
dengan betul.

Ba
Ca
Le
Bu

Tu

P
P

Tu
di

16

Pembiakan tumbuhan
hiasan secara
pembahagian organ
tumbuhan.
a. Pembiakan
menggunakan ubi
b. Pembiakan
menggunakan rizom
c. Pembiakan
menggunakan
menggunakan stalon

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :

Pada akhir pembelajaran ini pelajar akan

dapat :

a. melakukan pembiakan
tumbuhan
hiasan teknik mengunakan ubi /
rizom / stolon.
b. menjalankan penjagaan di tapak
semaian.
c. mengubah anak benih dari tapak
semaian ke bekas tanaman
dengan
teknik yang betul.

a. menyatakan kelebihan dan

kekurangan teknik pembiakan
menggunakan ubi / rizom / stolon.
b. melakukan teknik menggunakan ubi
dan rizom dengan betul.

e. Ba
Ca
g. Le

17

Pembiakan tumbuhan
hiasan secara
pembahagian organ
tumbuhan.
Pembiakan menggunakan
pembahagian
rumpun
b. Pembiakan
menggunakan
bebawang

18

MODUL 5
Bekas tanaman dan
medium penanaman

19 & 20

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :
a. melakukan pembiakan
tumbuhan
hiasan teknik mengunakan
pembahagian rumpun dan
bebawang.
b. menjalankan penjagaan di tapak
semaian.
c. mengubah anak benih dari tapak
semaian ke bekas tanaman
dengan
teknik yang betul.

Pada akhir pembelajaran ini pelajar akan

dapat :
S
a. menyatakan kelebihan dan
a. Ba
kekurangan teknik pembiakan
b. Ca
secara pembahagian rumpun dan
Le
bebawang.

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :

Di akhir pembelajaran pelajar akan dapat

:
a. menyatakan secara lisan faktorfaktor yang perlu diambilkira dalam
membuat pemilihan bekas tanaman.
b. menyenaraikan sekurang-kurangnya
5 jenis bekas tanaman yang boleh
digunakan untuk penanaman tumbuhan dengan betul.
c. menyatakan sekurang-kurangnya
satu jenis tanaman yang sesuai
mengikut bekas tanaman yang digunakan dengan betul.
d. melakarkan bekas tanaman yang
sesuai mengikut kegunaan berdasarkan tanaman yang ditanam
dengan betul tanpa bantuan guru.
e. menyenaraikan sekurang-kurangkurangnya 3 bahan untuk membuat
medium penanaman dengan betul
tanpa bantuan guru.
f. membuat campuran medium
penanaman mengikut sukatan atau
isipadu dengan betul.
g. membuat penanaman dalam bekas
tanaman yang sesuai dengan
menggunakan medium yang telah
disediakan.

a. memilih bekas tanaman

mengikut
kegunaannya.
b. menyediakan medium
penanaman

MODUL 6
Penanaman dan
penyenggaraan
tumbuhan

Selepas mengikuti modul ini murid

dapat :
a. menanam anak benih ke dalam
beg
beg politena atau pasu dengan
cara
yang begtul.

b. melakukan teknik menggunakan

pembahagian rumpun dan
bebawang dengan betul.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran

akan dapat :
a. menyatakan sekurang-kurangnya
3 kelebihan dan kekurangan
menanam pokok hiasan di dalam
beg politena atau pasu
b. melakukan penanaman anak benih
ke dalam beg politena atau pasu
dengan teknik yang betul
c. menyatakan secara lisan sekurangkurangnya 5 jenis kerja penyenggaraan tumbuhan.
d. melakukan kerja-kerja penyenggaraan kawasan, tumbuhan dan peralatan dengan teratur.
e. menyenaraikan sekurang-kurangnya 8 jenis alatan yang perlu ada
dalam nursery

21 & 22

MODUL 7
Penubuhan nurseri.

b. melakukan penyenggaraan
tumbuhan hiasan di nurseri.

f.

menyatakan sekurang-kurangnya
3 faktor bagi tanaman yang perlu di
buat pemasuan semula secara lisan
dengan betul.
g. menyatakan sekurang-kurangnya 3
tujuan melakukan pemasuan
semula secara lisan dengan betul.
h. melakukan pemasuan semula
tanaman mengikut prosedur yang
betul tanpa bantuan guru.

Selepas mengikuti modul ini murid

akan dapat :
a. menyenaraikan faktor yang
perlu
dipertimbangkan semasa
pemilihan sesuatu tapak untuk
dijadikan
nurseri.
b. menyatakan ciri-ciri dan fungsi
struktur asas yang perlu ada
dalam
sesebuah nurseri.
c. menyatakan aktiviti
penyenggaraan
kawasan, tumbuhan, peralatan
dan
perkakasan yang perlu ada
dalam
sesebuah nurseri.
d. menyediakan rekod nurseri.

Di akhir pengajaran & pembelajaran

pelajar akan dapat :
a. menyebut sekurang-kurangnya 4
faktor penting dalam penubuhan
nurseri dengan betul.
b. menyatakan secara lisan sekurangkurangnya 4 struktur asas yang
terdapat di dalam nurseri.
c. melakukan secara ringkas susun
atur nurseri dengan betul.
d. menyatakan secara lisan 3 jenis
kerja penyenggaraan nurseri dengan
tepat.
e. menyatakan secara lisan sekurang=
sekurangnya 5 jenis kerja
penyenggaraan kawasan.
f. menyenaraikan sekurang-kurangnya
8 jenis alatan yang petrlu ada dalam
nurseri.
g. melakukan kerja-kerja penyenggaraan kawasan, tumbuhan dan
peralatan dengan teratur.
h. menyenaraikan rekod-rekod yang
perlu ada di nurseri.

23-30

MODUL 11

Modul ini membolehkan pelajar:

Membina Landskap Kejur

a. mengenalpasti alatan dan bahan

untuk membina simenferro.
b. menghasilkan lakaran projek
simenferro.
c. membina simenferro mengikut
lakaran.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran

pelajar akan dapat :
a. menghuraikan proses pembinaan
simenferro
b. menyatakan 3 bahan asas dalam
pembinaan simenferro
c. menyatakan 3 alatan yang sering
digunakan untuk membina simenferro.

M
si
ce
ba
la

MODUL 12
Modul ini membolehkan pelajar:
Peyenggaran Kawasan
Landskap

29

Unit 12.1
Pembajaan

mengenalpasti komponen @
peralatan yang sesuai
digunakan
dalam proses penyenggaraan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran

pelajar akan dapat :

i.

ii. melakukan kerja

i.

menyatakan 3 langkah kerja bagi

3 kaedah pembajaan

ii. menyatakan 4 daripada 8 tujuan

pemangkasan

M
m
m
m

penyenggaraan
kawasan landskap.
U nit 12.2
Pemangkasan

iii. mengenalpasti tanda serangan

perosak dan symptom penyakit
tumbuhan di kawasan landskap.

Unit 10.3
Pengawalan perosak dan
penyakit.

MODUL13
Modul ini membolehkan pelajar :
Pengurusan Dan
Keusahawanan

32

32

Unit 13.1
Pengurusan di tempat
kerja

33

Unit 13.2
Komunikasi
Unit 13-3
Keusahawanan

a. menghasilkan jadual kerja

mengikut
jangka masa yang ditetapkan
untuk
sesuatu projek.
b. mengenalpasti stok, kualiti dan
kuantiti yang perlu dibeli untuk
sesuatu projek.
c. merekod dan menyimpan stok

Di akhir pengajaran dan pembelajaran

pelajar akan dapat :
a. menyatakan 3 daripada 6 panduan
pengurusan.

M
La

b. membezakan antara stok gerak

pantas dengan stok gerak lambat.

c. menyatakan tujuan rancangan

perniagaan.

secara teratur dan sistematik.

d. mengenalpasti etika dan budaya
kerja yang baik.
e. menyenaraikan undang-undang
yang berkaitan dengan
pekerjaan.
f. menyatakan peranan bidang
landskap terhadap
pemeliharaan
pemuliharan alam sekitar.
g. menerangkan maksud
komunikasi.
berkesan.
h. menyenaraikan langkah-langkah
membuat keputusan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

LANDSKAP DAN NURSERI
TINGKATAN 5
MINGGU

2&3

TAJUK/BIDANG
PEMBELAJARAN

MODUL 8 :
Pengenalan Landskap
a. Jenis nurseri

OBJEKTIF/KEMAHIRAN

Selepas mengikuti modul ini murid dapat :

i. menyatakan jenis maksud landskap
dan beberapa istilah landskap.
ii. mengenalpasti jenis landskap lembut
dan kejur.
Iii menyatakan faktor pemilihan
tumbuhan dalam bidang landskap.
iv. membincangkan hubungan landskap
dengan alam sekitar.

HASIL YANG DIHASRATKAN

Di akhir P&P pelajar akan dapat

i. menyatakan 2 daripada 4
elemen
dalam landskap.
ii. melakar 2 bentuk tumbuhan
landskap.
iii. menyenarai 3 daripada 5
fungsi

fizikal tumbuhan landskap.

MODUL 9 :
Proses mereka bentuk
landskap,
4

Unit 9.1
Asas lukisan pelan landskap.

Selepas mengikuti modul ini murid dapat :

Di akhir P&P pelajar akan dapat

i. memahami pelan-pelan landskap

i. menyatakan 5 daripada 10
alatan
asas lukisan grafik.

5&6

Unit 9.2
Inventori dan analisis tapak

ii. melakukan inventori dan analisis

kawasan yang akan dibuat reka
bentuk.

6&7

Unit 9.3
Konsep reka bentuk landskap

iii. menggunakan prinsip-prinsip reka

bentuk untuk membentuk konsep
reka bentuk landskap.

8 & 16

Unit 9.4
Pelan induk reka bentuk
landskap

iv. menghasilkan pelan induk landskap

di kawasan yang dipilih.
v. membuat model berasaskan pelan
induk landskap.

17 & 18

MODUL 10 ;

Selepas mengikuti modul ini murid dapat :

Pelaksanaan Landskap
Lembut.

i.

Unit 10.1
Penanaman pokok naungan @
palma

ii. menanam pokok naungan @

palma
iii. menanam tumbuhan renek di tapak
landskap.

Unit 10.2
Penanaman tumbuhan renek
19 & 20

Unit 10.3
Penanaman tumbuhan penutup
bumi

ii. menyenaraikan 4 daripada 7

perkara
yang perlu ada dalam kotak
tajuk
pada pelan,
iii. melakarkan 2 simbol bagi
setiap
jenis symbol.
iv. menghasilkan 5 jenis pelan
landskap

memahami proses penanaman

tumbuhan landskap

iv. menanam tumbuhan penutup bumi

di tapak landskap.
v. menanam rumput turf di tapak
landskap

Di akhir P&P pelajar akan dapat

i.

menyatakan saiz lubang

penanaman bagi pokok palm
dan
tumbuhan renek.

ii. menyebut nisbah campuran

tanah
untuk lubang penanaman da
rumput turf.

21
Unit 10.4
Penanaman rumput turf
22

iii. menghuraikan proses

pelaksanaan
landskap lembut.
MODUL 12
Modul ini membolehkan pelajar:
Penyenggaran Kawasan
Landskap

23

Unit 12.1
Pembajaan
U nit 12.2

i.

mengenalpasti komponen @
peralatan yang sesuai digunakan
dalam proses penyenggaraan.

ii. melakukan kerja penyenggaraan

kawasan landskap.

Di akhir pengajaran dan

pembelajaran pelajar akan dapa
i. menyatakan 3 langkah kerja
bagi
3 kaedah pembajaan
ii. menyatakan 4 daripada 8

24

Pemangkasan

25

Unit 10.3
Pengawalan perosak dan
penyakit.

tujuan
pemangkasan

iii. mengenalpasti tanda seranga

perosak dan symptom
penyakit
tumbuhan di kawasan
landskap.

MODUL13
Modul ini membolehkan pelajar :
Pengurusan Dan
Keusahawanan

26

Unit 13.1
Pengurusan di tempat kerja

27

Unit 13.2
Komunikasi

28

Unit 13-3
Keusahawanan

a. menghasilkan jadual kerja mengikut

jangka masa yang ditetapkan untuk
sesuatu projek.
b. mengenalpasti stok, kualiti dan
kuantiti yang perlu dibeli untuk
sesuatu projek.
c. merekod dan menyimpan stok
secara teratur dan sistematik.
d. mengenalpasti etika dan budaya
kerja yang baik.
e. menyenaraikan undang-undang
yang berkaitan dengan pekerjaan.
f. menyatakan peranan bidang
landskap terhadap pemeliharaan
pemuliharan alam sekitar.
menerangkan maksud komunikasi.
g. menyatakan jenis-jenis komunikasi
h. mengenalpasti cara berunding yang
berkesan.
i. menyenaraikan langkah-langkah
membuat keputusan.

Di akhir pengajaran dan

pembelajaran pelajar akan dapa
a. menyatakan 3 daripada 6
panduan
pengurusan.
b. membezakan antara stok
gerak
pantas dengan stok gerak
lambat.

c. menyatakan tujuan rancanga

perniagaan.