KURIKULUM

Tanggal Revisi :
Kode Dokumen :

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

Fakultas
Program Studi
Mata Kuliah/Bobot
Kode Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat
Capaian Pembelajaran
Matakuliah/Kompetensi

: Teknik
: D3 Transportasi
: ANALISIS STRUKTUR STATIS TERTENTU / 3 SKS
:
:
1. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menghitung gaya, reaksi dan monen serta mampu
menggambar bidang gaya geser, bidang gaya normal, dan bidang momen
2. Mahasiswa memiliki pengetahuan ide dasar, konsep, contoh, teknik dan metode menghitung gaya,
reaksi dan monen serta mampu menggambar bidang gaya geser, bidang gaya normal, dan bidang
momen
3. Mahasisiwa memiliki kemampuan ketelitian dalam menghitung gaya, reaksi dan monen serta mampu
menggambar bidang gaya geser, bidang gaya normal, dan bidang momen
4. Mahasisiwa memiliki sikap tanggung jawab dalam menghitung gaya, reaksi dan monen serta mampu
menggambar bidang gaya geser, bidang gaya normal, dan bidang momen

Deskripsi Mata Kuliah

: Pengenalan gaya dan vector, menggambar satuan gaya dan panjang, penjumlahan gaya (resultante),
menguraikan gaya, kemudian pengenalan tumpuan dan sifat-sifatnya, analisis balok dua tumpuan,
kantilever, balok gerber, Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan pendekatan direct instruction.
Evaluasi menggunakan latihan membuat rubrik penilaian setiap mahasiswa dalam kegiatan diskusi dan
refleksi.

Referensi

: [1]. Darmali,Arief dan Ichwan,1979, Ilmu Gaya Sipil, Jakarta:Depdikbud.

[2]. Hibbeler,R.C, 2012, Structural Analysis, New Jersey: Pearson Education, Inc.
[3]. Karyoto, 2014, Analisis Struktur Statis Tertentu, Unesa.
[4]. Williams, Alan, 2009, Structural Analysis: In Theory and Practice, Burlington: Elsevier.
[5]. International Journal of Structural Analysis and Design: New York

A. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
ke

Kemampuan Akhir

Indikator

Bahan Kajian

Pendekatan/Model/
Metode/Strategi
Pembelajaran

Sumber
Belajar
/Media

Waktu
(Menit)

Pengalaman Belajar

1, 2, 3

Memahami konsep
gaya dan vector,
menggambar satuan
gaya dan panjang,
penjumlahan gaya
(resultante),
menguraikan gaya.

Mahasiswa mampu:
1. menjelaskan gaya dan
vector,
2. menggambar satuan
gaya dan panjang
dengan teliti,
3. menguraikan gaya.
4. menjumlahkan gaya

Pengenalan gaya
dan vector,
menggambar
satuan gaya dan
panjang,
penjumlahan
gaya (resultante),
menguraikan
gaya.

Direct Instruction
Ceramah, diskusi dan
tanya jawab

Presentasi
MS Power
Point, White
board dan
spidol
[1],[2],
[3],[4],[5]

450

Mendiskusikan pengenalan
gaya dan vector,
menggambar satuan gaya
dan panjang.
Mendiskusikan
penjumlahan gaya
(resultante), menguraikan
gaya.
Latihan mengerjakan soal

4, 5

Memahami jenisjenis perletakan,

jenis-jenis beban dan
reaksi tumpuan

Mahasiswa mampu:
1. menjelaskan jenis-jenis
perletakan
2. menjelaskan jenis-jenis
beban dan reaksi
tumpuan

Pengenalan
Direct Instruction
macam-macam
Ceramah, diskusi dan
tumpuan dan
tanya jawab
sifat-sifatnya,
teori pembebanan

300

Mendiskusikan konsep
perletakan
Mendiskusikan jenis-jenis
beban

6, 7, 8

Mampu menganalisis
dan menggambar
bidang D, N, M
untuk balok dua
tumpuan,

Mahasiswa mampu:
1. menganalisis balok dua
tumpuan dengan teliti
2. menggambar bidang
D,N,M dengan teliti

Analisis balok
dua tumpuan,
menggambar
bidang D,N,M.

Direct Instruction
Ceramah, diskusi dan
tanya jawab.
Latihan

Presentasi
MS Power
Point, White
board dan
spidol
[1],[2],
[3],[4],[5]
Presentasi
MS Power
Point, White
board dan
spidol
[1],[2],
[3],[4],[5]

450

Mendiskusikan dasar-dasar
perhitungan balok dua
tumpuan,
Menggambar bidang D,N,M.
Latihan mengerjakan soal

Mampu menganalisis
dan menggambar
bidang D,N,M untuk
struktur kantilever

Mahasiswa mampu:
1. menganalisis kantilever
dengan teliti
2. menggambar bidang
D,N,M. dengan teliti

Analisis balok
kantilever,
menggambar
bidang D,N,M.

UTS
Direct Instruction
Ceramah, diskusi dan
tanya jawab.
Latihan

Presentasi
MS Power
Point, White
board dan
spidol

450

Mendiskusikan dasar-dasar
perhitungan kantilever.
Menggambar bidang D,N,M.
Latihan mengerjakan soal

9
10, 11, 12

[1],[2],
[3],[4],[5]
13
14, 15, 16

Mampu menganalisis
dan menggambar
bidang D,N,M untuk
struktur balok gerber

Mahasiswa mampu:
1. menganalisis kantilever
dengan teliti
2. menggambar bidang
D,N,M. dengan teliti

Pengenalan cara
menganalisis
balok dengan
beban tak
langsung, Balok
gerber

QUIZ
Direct Instruction
Ceramah, diskusi dan
tanya jawab.
Latihan

Presentasi
MS Power
Point, White
board dan
spidol
[1],[2],
[3],[4],[5]

450

Mendiskusikan dasar-dasar
perhitungan balok gerber.
Menggambar bidang D,N,M.
Latihan mengerjakan soal

B. Kisi-kisi Penilaian
Penilaian
Indikator
Mahasiswa mampu:
1. menjelaskan gaya
dan vector,
2. menggambar satuan
gaya dan panjang
dengan teliti,
3. menguraikan gaya.
4. menjumlahkan gaya

Bentuk
Tertulis

Instrumen

Kriteria Penilaian

1. Apakah yang dimaksud dengan gaya dan vektor

2. Gambarkan 2 buah gaya sebesar 10 kN dan 50 kN
3. Dua buah gaya @50 kN berarah X positif. Jumlahkanlah

Nilai penuh diperoleh apabila

mengerjakan semua soal dengan benar

Bobot
(%)

10

4. Carilah resultan gaya dari gambar diatas

Mahasiswa mampu:
1. menjelaskan jenisjenis perletakan
2. menjelaskan jenisjenis beban dan

Tertulis

1. sebutkan macam-macam tumpuan struktur serta

jelaskan reaksi yang terjadi
2. sebut dan jelaskan serta beri contoh jenis-jenis beban

Nilai penuh diperoleh apabila

mengerjakan semua soal dengan benar
10

reaksi tumpuan
Mahasiswa mampu:
1. menganalisis balok
dua tumpuan dengan
teliti
2. menggambar bidang
D,N,M dengan teliti

Tertulis

Carilah reaksi perletakan serta gambarkan diagram bidang D,

N, M

Nilai penuh diperoleh apabila

mengerjakan semua soal dengan benar

10

Mahasiswa mampu:
1. menganalisis
kantilever dengan
teliti
2. menggambar bidang
D,N,M. dengan teliti

Tertulis

Carilah reaksi perletakan serta gambarkan diagram bidang

D,N,M

Nilai penuh diperoleh apabila

mengerjakan semua soal dengan benar

10

QUIZ

Tertulis

Carilah reaksi perletakan serta gambarkan diagram bidang

D,N,M

Nilai penuh diperoleh apabila

mengerjakan semua soal dengan benar

20

Mampu menganalisis
dan menggambar bidang
D,N,M untuk struktur
balok gerber

Tertulis

Carilah reaksi perletakan serta gambarkan diagram bidang

D,N,M

Nilai penuh diperoleh apabila

mengerjakan semua soal dengan benar

20

Partisipasi

Pastisipasi diperolah dari tingkat parstisipasi mahasiswa baik dalam kehadiran dalam perkuliahan, keaktifan dalam mengikuti
perkuliahan (bertanya, perhatian dengan sungguh-sungguh), dan keaktifan dalam kegiatan diskusi di kelas.

Surabaya, 2 Mei 2016

Penyusun,

Validator

M. Imaduddin ST., MT
NIP. 197111042014051058

Purwo Mahardi ST., MSc

NIP. 198510102014041001

Kaprodi D3 Transportasi

Drs. Andang Widjaja ST., MT.

NIP. 196505191991031004

20