HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

~. PERSOlEKAN

Cetakan Pertama 2003

© Kementerian Pendidikan Malaysia 2003

ISBN 983-2357-18-7

Rukun Negara

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Kata Pengantar

Pendahuluan

Matlamat

Objektif

Pengagihan Waktu

Organisasi Kandungan Huraian Sukatan Pelajaran

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Garis Panduan Pelaksanaan Modul

Huraian Sukatan Pelajaran Persolekan

Moduli Modul2 Modul3 Modul4 Modul5 Modul6 Modul7 Modul8

Menggaya Diri Dan Kesihatan Diri

Pertofongan Cemas, Keselamatan dan Pensterilan Penjagaan Kulit

Solekan Muka

Rawatan Asas Muka

Rawatan Khas Muka

Kuku

Keusahawanan

Bahan Rujukan

Panel Jawatankuasa Penggubal Kurikulum

.... -

Ii

iii

2

3-4

5-6

7

7

8 -11 12 -14 15 -17 18 -20 21 -25 26-30 31 -34 35 -38

39

40

huraian sukatan pelajaran - persolekan

RUKUN NEGARA

BAHAWASANY A negara kita Malaysia mendukung cita -clta hendak mencapal perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakat; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kay a dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat proqreslf yang akan menggunakan salns dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut :-

o KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

o KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

o KELUHURAN PERLEMBAGAAN

o KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

o KESOPANAN DAN KESUSILAAN

ii

huraian sukatan pelajaran - persolekan

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmon is dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan, Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak rnulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

iii

huraian sukatan pelajaran - persolekan

KATA PENGANTAR

Kuriku!um aliran pendidikan vokasional mendukung cita-clta murni dan unggu! selaras dengan has rat Falsafah Pendidikan Kebangsaan bag; menyediakan warga Malaysia yang dapat menghadapi cabaran era globalisasi dalam abad 21.

Penggubalan kurikulum aliran pendidikan vokasional ini telah mengambil kira keper!uan tenaga kerja negara dan perkembangan teknologi. Selaras dengan matlamat pendidikan vokasional iaitu untuk melahirkan tenaga kerja yang kompeten bagi memenuhi keperluan industri, kurikulum ini juga dapat menyediakan seorang insan yang mempunyai nilai murni, etika kerja yang cemerlang dan bertanggungjawab terhadap persekitarannya.

Kurikulum ini disediakan sebagai panduan kepada guru dalam usaha membimbing murid memperolehi pengetahuan dan kemahiran dengan berkesan. Penguasaan prinsip dan konsep dalam ,mata pelajaran ini melalui pelbagai aktiviti pembe!ajaran akan dapat membantu murid menguasai pengetahuan asas bidang yang dipelajari bagi melahirkan tenaga kerja yang produktif dan kreatif.

Setiap murid mempunyai keupayaan dan cara belajar yang berbeza. Pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai perlu digunakan supaya proses penerimaan pengetahuan dan penguasaan kemahiran menjadi lebih berkesan. Justeru kurikulum berbentuk modular dan pendekatan kontekstual diperkenalkan bagi membolehkan proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan dengan lebih fleksibe! dan berkesan.

Kurikulum ini juga diguba! untuk memenuhi keperluan artikulasi ke politeknik I kolej komuniti Kementerian Pendidikan Malaysia yang akan memberi nilai tambah kepada semua kursus aliran pendidikan vokasional,

Bagi menjadikan kurikulum ali ran pendidikan vokasional in; lebih mantap dan relevan, unsur keusahawanan diterap merentasi kurikulum baqisemua bidang kursus. Asas pengetahuan dan kemahiran keusahawanan yang dipelajari dapat membimbing murid ke arah berkerjaya kendiri.

Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan penghargaan kepada semua guru, pihak institusl pengajian tinggi awam dan swasta, pihak industri dan semua pihak yang telah menyumbangkan idea, kepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya kuriku!um ini.

Bahagian Kurikulum Teknikal dan Vokasional Jabatan Pendidikan T eknikal

Kementerian Pendidikan Malaysia.

iv

huralan sukatan pelaiaran - persolekan

MATA PELAJARAN

PENDAHULUAN

Mata Pelajaran Persolekan ialah satu mata pelajaran elektif yang ditawarkan kepada murid di Sekolah Menengah Teknik I VokasionaL Mata pelajaran ini merupakan kesinambungan mata pelajaran di Sekolah Menengah Teknik / Vokasional ke Kolej KomunitL

Mata Pelajaran ini berbentuk teori dan kemahiran manipulatif. Oleh itu kurikulum ini disusun supaya bersifat fleksibel, dinamik dan futuristik. Mata pelajaran Persolekan membekalkan murid dengan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang Kosmetologi untuk mengembangkan kemahiran asas bagimeningkatkan kualiti hidup .

Bidang Persolekan juga. boleh mernupuk minat dan kecenderungan murid supaya menjadi individu yang berdikari, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan peka kepada perkembangan teknologi semasa khususnya dalam bidang KosmetologL

Pengetahuan, kemahiran dan pembentukan sikap melalui mata pela]aran ini juga membolehkan pel ajar berkomunikasi dan berinteraksi secara berkesan serta berkeupayaan membuat keputusan mengikut keperluan.

MATLAMAT

Mata pelajaran Persolekan membekalkan murid dengan pengetahuan dan keupayaan mengembangkan kemahiran manipulatif bagi meningkatkan kualiti hidup. Bidang ini juga dapat memupuk minat dan kecenderungan murid untuk melengkapkan diri dengan kemahiran dan pengetahuan untuk menceburi alam pekerjaan. Murid juga berupaya mengenal pasti dan mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran dalam kehidupan seharian. Kurikulum ini mampu membentuk murid yang celik teknologi dan member! sumbangan secara optimum dan berkesan kepada berbagai lapisan masyarakat.

huraian sukatan pelajaran " persolekan

OBJEKTIF:

Objektif umum mata pelajaran Persolekan adalah untuk membolehkan murid :-

nUll mengenal pasti dan mengamalkan ciri-citi gaya diri yang balk;

_U.4 mengenal pasti dan memilih diet seimbang untuk mengekalkan kesihatan;

ttllftMUlCl mematuhi dan mengamalkan peraturan keselamatan bengkel;

DGU,I mengenal pasti dan mempraktikkan kaedah pensterUan yang sesuai bagi menjamin kebersihan alatan dan bengkel;

d3HI§ menghuraikan struktur, fungsi, jenis kulit, penjagaan asas kulit dan masalah kulit;

t!mm3DG mengenal pasti cara penjagaan kulit dan faktor yang mempengaruhi kesihatan kullt;

panff mengenal pasti, memilih dan menggunakan alat dan bah an kosmetik untuk menghasilkan solekan muka yang sesuai;

aM':) mengenal pasti, memilih dan menggunakan alat

dan bahan bagi melakukan rawatan asas muka mengikut jenis kulit;

aMe mengenal pastl, memilih dan menggunakan alat elektrik dan bahan yang sesuai

bagi rawatan khas muka;

ttESGHII'l menghuraikan struktur, eiri, fungsi dan pertumbuhan kuku;

nan," mengenal pasti masalah dan penyakit kuku yang boleh dirawat oleh jurusolek; m:m't4 melakukan manicure dan pedicure mengikut langkah berturutan; dan

oonm:m11Cl mengenal pasti clri-cirl peranan usahawan, agensi yang dapat membantu usahawan serta mematuhi prosedur penubuhan perniagaan dan seterusnya menyediakan rancangan perniagaan yang mudah berkaitan *bidang kursus* yang dipelajari dalam usaha melahirkan usahawan.

2

I"]uraian sUkatan R§!gjaran" osrsolekan

PENGAGIHAN WAKTU

Mata pelajaran ini dirancang untuk diajar dalam masa 40 minit sewaktu bagi 10 waktu seminggu, berdasarkan kepada minima 35 minggu pengajaran setahun. Bilangan waktu bagi tingkatan empat dan lima berjumlah 700 waktu bersamaan 450 jam. Pembefajaran mata pelajaran ini merangkumi teknologi dan amali.

Bilangan waktu ini termasuk juga masa untuk menjafankan kerja-kerja amali / projek tetapi tidak termasuk masa untuk lawatan atau lain-lain aktiviti pembelajaran seperti penyediaan kertas projek dan sebagainya. Pembahagian waktu bagi dua tahun pengajian adalah seperti berikut :-

AGIHAN JUMlAH
MODUL I TOPIK WAKTU WAKTU
MODUL 1 MENGGAYA DIRI DAN KESIHATAN DIRI
1.1 Menggaya diri 10 25
1.2 Kesi hatan di ri 15
MODUL2 PERTOLONGAN CEMAS, KESELAMATAN DAN
PENSTERILAN.
2.1 Pertolonqan cernas. 10 35
2.2 Keselamatan di bengkel 10
2.3 Pensterilan 15
I
MODUL3 PENJAGAAN KULIT
3.1 Kulit 9
3.2 Penjagaan Kulit 20 35
3.3 Masalah Kulit 6
MODUL4 SOLEKAN MUKA
4.1 Pengenalan 5
4.2 Prosedur menyolek muka 40
4.3 Bahan solekan untuk membaiki bentuk muka 30 120
4.4 Koordinasi warna 15
4.5 Panduan solekan 30
MODUL5 RAWATAN ASAS MUKA
5.1 Senaman tangan 5
5.2 Urutan muka 35
5.3 Pupur 25 200
5.4 Prosedur rawatan asas muka. 60
5.5 Rawatan asas berbagai jenis kullt muka 75 3

huraian sukatan pelajaran - persolekan

AGIHAN JUMLAH
MODUL I TOPIK WAKTU WAKTU
MODUL6 RAWATAN KHAS MUKA
- 6.1 Pengewapan ozon 10
6.2 Rawatan frekuensi tinggi. 30
6.3 Rawatan sedut vakum 45 165
6.4 Rawatan galvanik - desinkrustrasi 40
6.5 Rawatan galvanik - iontoforesis 40
6.6 Rawatan khas berbagai jenis kulit muka
MODUL7 KUKU
7.1 Pengenalan kuku 5
7.2 Masalah kuku. 5
7.3 Penyakit kuku. 5 100
7.4 Manicure 40
7.5 Oil Manicure 15
7.6 Pedicure 30
MODULO KEUSAHAWANAN
8.1 Pengenalan kepada usahawan 4
8.2 Milikan Perniagaan 3 20
8.3 Pemasaran 3
8.4 Rancangan Perniagaan 10
JUMLAH WAKTU 700 4

huraian sukatan pelajaran - persolekan

ORGANISASI KANDUNGAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

Kandungan Huraian Sukatan Pelajaran disusun mengikut unit-unit pembelajaran. Setiap unit pembelajaran dipecahkan kepada topik dan sub-topik di mana setiap topik itu membentuk rnodulrnocul. Pendekatan modular lnl bertujuan meningkatkan penguasaan terhadap kemahiran, pengetahuan dan aplikasi prinslp-prinsip Persolekan. Setlap modul pembelajaran mempunyai objektif pembelajaran tersendiri dan diajar dalam jangka waktu yang ditetapkan.

Huraian Sukatan Pelajaran Persolekan bertujuan untuk memberlkan maklumat terperinci tentang unit-unit yang dikemukakan dalam Sukatan Pelajaran. Semua unit dihuraikan dengan jelas dan dinyatakan dalam ruangan Bidanq PembeJajaran, HasiJ PembeJajaran dan Cadanqan Aktiviti PembeJajaran.

Ruangan Bidanq PembeJaiaran mengandungi topik dan sub-topik bagi setiap modul yang harus disampaikan dan menjadi panduan skop pengajaran dan pembelajaran.

Dalam ruangan HasH Pembelajaran yang dinyatakan kemahiran dan pengetahuan yang harus dicapai dari tapik-topik yang berkenaan. Kemahiran dan pengetahuan ini merangkumi ketiga-tiga

aspek kognitif, pslkornotor dan afektif. .

Ruangan Cadanqan Aktiviti Pembelajaran menumpu kepada strategi pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan bagi sesuatu topik. la merupakan cadangan aktiviti-aktiviti yang boleh membantu murid menguasai sesuatu kemahiran. Ruangan ini juga digunakan untuk menyampaikan maklumat tambahan serta takrifan khusus kepada topik-topik berkenaan. Aktivitiaktiviti yang dicadangkan adalah juga untuk membantu murid memperkembangkan kecekapan penyelesaian masalah. Walau bagaimanapun lain-lain kaedah pengajaran dan pembetajaran boleh digunakan bergantung kepada situasi dan tahap kemampuan murid.

Huraian Sukatan Pelajaran Persolekan mengandungi 8 rnodul. Sinopsis modul-madul adalah seperti berikut :-

Modul1 - Mengga a Diri & Kesihatan Diri

Modul ini memberi pengetahuan dalam menggaya diri; pembentukkan personaliti yang baik; postur yang baik dan penjagaan kesihatan dlri.

Modul 2 - Pertolongan Cemas, Keselamatan & Pensterilan

Modul inl melengkapkan pengetahuan pelajar dalam pertolongan cemas; peraturan keselamatan di bengkel / salon dan kaedah pensterilan alatan persolekan.

Modul 3 - Penjagaan Kulit

Modulini bertujuan mendedahkan pel ajar kepada struktur, fungsi, jenis kullt dan cirinya; prinsip penjagaan kulit; masalah kulit serta teknik menganalisis dan membersihkan kulit muka.

Modul 4 - Solekan Muka

Modul ini dibina untuk mendedahkan pelajar dengan alat dan bahan solekan muka; prosedur menyolek muka dan teknik memperelokkan rupa dengan solekan yang sesuai bagi waktu siang dan malam.

5

huraian sukatan pelaiaran - persolekan

Modul.5 .. "7 Rawatan Asas Nll!~a

Modul ini bertujuan untuk memberi pengetahuan dan latihan dalam teknik mengurut rnuka: jenis pupur dan penyediaan pupur serta prosedur melakukan rawatan as as pelbagai jenis kullt muka.

Modul 6 - Rawatan Khas Muka

Modul inl membekalkan pengetahuan dan kemahiran dalam rawatan kulit muka dengan alatan elektrik seperti pengewapan ozon, frekuensi tinggi, sedut vakum, rawatan galvanik - desinkrustasi dan iontoforesis. Pengetahuan ini membolehkan pelajar melakukan rawatan khas bagi berlainan jenis kulit muka dengan teknik dan turutan langkah yang betul.

Modul 7 - Kuku

Modul ini memberikan pengetahuan mengenai struktur kuku: pertumbuhan kuku; masalah dan penyakit kuku; alat dan bahan serta prosedur melakukan manicure; pedicure dan oil manicure.

Modul B - Keusahawanan

Modul ini disusun supaya bersifat 'hands-on' dan dinamik. la merangkumi 4 unit iaitu Pengenalan Kepada Keusahawanan, Milikan Perniagaan, Pemasaran dan Rancangan Perniagaan.

6

huraian sukatan pelaiaran - p'ersolekan

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN.

Pendekatan pengajaran adalah modul melalui modul-modul yang bersifat independent dan hands on disesuaikan dengan kandungan sukatan mata pelajaran yang disusun dalam bentuk modular. Kandungan setiap modul mengutamakan aplikasi pengetahuan dan penguasaan kemahiran yang perlu dicapai oleh murid bagi tajuk berkenaan. Pendekatan pengajaran dalam modul berasaskan kerja makmal dan projek. Strategi ini bertujuan memantapkan pemahaman murid terhadap konsep dan teori serta aplikasi prinsip-prinsip yang berkaitan. Setiap modul akan mengekalkan aktiviti seperti kerja bengkel, I awatan , perbincangan, ceramah dan pengunaan audio visual.

GARIS PANDUAN PELAKSANAAN MODUL MATA PELAJARAN PERSOLEKAN .

Walaupun kurikulum mata pelajaran persolekan digubal berbentuk modular, pengajaran modul atau tajuk mempunyai syarat atau turutan yang tertentu. Ini bertujuan untuk memastikan bahawa pengetahuan dan kemahiran asas dapat dikuasai murid sebelum modul atau tajuk seterusnya dipelajari.

Dua modul ( Modul 1 dan 2 ) adalah merupakan modul teras bagi kedua-dua mata pelajaran Persolekan dan Mendandan Rambut. Kandungan modul berkenaan dari segi pengetahuan dan kemahiran perlu dikuasai oleh murid sebelum modul 3, 4, 5, 6, 7 seterusnya dipelajari.

Modul boleh wujud dalam keadaan bebas atau dalam keadaan berkelompok. Modul bebas perlu diajar mengikut urutan. Modul yang tersusun dalam kelompok boleh diajar serentak tetapi masih mengikut urutan yang dlwajibkan antara modul dalam kelompok.

Satu ciri pembelajaran modular lalah untuk membolehkan murid mengulangi modul yang belum dikuasai. Oleh itu, guru perlu menggunakan kebijaksanaan mereka dalam menyusun masa pengajaran bagi membolehkan murid mengulangi modul yang tidak dapat mereka kuasai dalam waktu pengajaran kali pertama.

7

huraian sukatan pelaiaran- persolekan

'MODUL 1 : MENGGAYA DIRI DAN KESIHATAN DIRI

OBJEKTIF

Di akhir modul ini murid akan dapat:

1. mengamalkan asas kebersihan diri dalam kehidupan harian;

2. mengamalkan personaliti dan postur yang balk;

3. menyatakan maksud diet seimbang dan mengaplikasikan dalam pengambilan pemakanan harlan bag! menjaga kesihatari dlri;

4. menerangkan fungsi, sumber, kesan berlebihan dan kekurangan nutrlen dalam pemakanan;

5. menerangkan amalan yang baik untuk menjaga kesihatan diri.

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKT1VITI
PEMBELAJARAN
1.1 MENGGA Y A DIRI 1. Menerangkan perkara as as • Membuat buku skrap
yang perlu diberi perhatian
1.1.1 Asas kebersihan diri dalam menjaga kebersihan
1. muka diri
il, gigi
iii. badan 2. Mengamalkan asas
Iv. tang an kebersihan diri dalam
v. kaki kehidupan seharian
vi. rambut
1.1.2 Personaliti yang baik 1. Menyenaraikan eiri • Ceramah
i. sikap positif personaliti yang baik pembentukan
Ii. tinqkah laku personaliti oleh
iii. pertuturan 2. Menerangkan eiri personaliti perunding imej
iv. budibahasa yang baik
v. kesetabilan ernest
vi. etika professional
1.1.3 Postur 1. Menyatakan kebaikan • Demonstrasi postur
1. eara berdiri mengamalkan postur yang yang baik
ii. cara berjalan baik
iii. eara duduk
Iv. cara mengambil 2. Menyenaraikan perkara
barang yang perlu diama!kan untuk
v. cara mengangkat mengekalkan postur yang
barang baik
3. Mengama!kan postur yang
balk dalam kehidupan
seharian 8

huraian sukatan pelajaran- persolckan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
1.2 KESIHATAN DlRI 1. Mendefinisikan diet • Mengumpul maklumat
1.2.1 Definisi diet seimbang yang seimbang mengenai nutrien
makanan daripada
media cetak untuk
1.2.2 Nutrlen membuat buku skrap
1. Menyatakan fungsi
i. Protein protein
a. Fungsi
b. Sumber 2. Menyenaraikan
sumber protein
Ii. Karbohidrat 1. Menyatakan fungsi
a. Fungsi karbohidrat
b. Sumber
2. Menyenaraikan
sumber karbohidrat
iii. Lemak 1. Menyatakan fungsi
a. Fungsi lemak
b.Sumber ,
2. Menyenaraikan sumber
lemak 9

huraian sukatan pela;amn- pcrsolekan

MOD.UL 2.,.! ,F,'EJifTOLQNGAN .• CEMAS; KESELAMATAN.DAN PENSTERILAN

OBJEKTIF

Oi akhir modul ini murid akan dapat :

1. mengenal past! dan menggunakan aiatan dalam petl pertolongan cemas bagi merawat

kecederaan ringan;

2. menyatakan cara merawat kecederaan ringan semasa bekerja di bengkel;

3. menyenaraikan peraturan keselamatan yang perlu diamalkan semasa bekerja di bengkel;

4. mengamalkan peraturan keselamatan;

5. menerangkan definisi, kaedah dan langkah keseiamatan pensterilan;

6. menerapkan sikap bertanggungjawab dan berwaspada semasa bekerja di bengkel.

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
2.1 PERTOLONGAN CEMAS
2.1.1 Petl pertolongan cemas 1. Menyenaraikan alat dan • Ceramah dan
bahan dalam peti demonstrasi oleh
i. Alat dan bahan pertolongan cemas pegawai yang
bertauliah
2. Menyatakan kegunaan ( PBSM / St. John)
setiap alat dan bahan
dalam peti pertolongan
cemas
2.1.2 Rawatan kecederaan ringan 1. Menyenaraikan janis • Latihan pertolongan
i. Luka kecederaan rlngan cemas di bawah
Ii. Melecur yang biasa berlaku seliaan pegawai
m. Melepuh di bengkel / salun yang bertauliah
IV. Hidung berdarah
v. Keletihan haba 2. Menerapkan sikap
vi. Pengsan berhatl-hati semasa
vii. Renjatan elektrik bekerja 12

huraian sukatan pelajaran- pcrsolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
2.2 KESELAMATAN 01 BENGKEL
2.2.1 Peraturan keselamatan 1. Menyenaraikan • Melabelkan alatan
i Pengendalian dan peraturan keselamatan . dan bahan kimia di
penggunaan alat yang perlu diamalkan bengkel
elektrik semasa mengendali dan
menggunakan alat
elektrik
Ii. Penyimpanan dan
penggunaan alatan dan 1. Menyatakan eara • Demonstrasi
bahan kimia yang selamat untuk pengendalian alat .
menyimpan dan elektronik oleh guru
mengguna alatan
dan bahan kimia
di bengke!
iii. Keselamatan diri 1. Menyenaraikan
pelanggan dan pekerja peraturan
keselamatan di
bengkel
iv. Keadaan
persekitaran 2. Mengamalkan
dalam bengkel peraturan
keselamatan semasa
bekerja di bengkel
3. Menanam sikap
berwaspada semasa
bekerja di bengke! • Ceramah dan
demonstrasi
2.2.2 Cara Memadam Kebakaran 1 . Menerangkan memadam
Kedl berbagai eara kebakaran oleh
memadamkan pasukan bomba dan
kebakaran keeil penyelamat
2. Mempraktikkan eara
mengguna alat
pemadam api
3. Menerapkan sikap
bertanggung jawab dan
sikap berhati-hati
semasa memberikan
perkhidmatan 13

huraian sukatan peJajarnn _ pcrsolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
2.3 PENSTERILAN
2.3.1 Definasi pensterilan 1- Menyatakan definisi • Mensteril alat
pensterilan mendandan ram but
2.3.2 Kaedah pensterilan secara fizikal dan
i. Fizikal 2. Menyatakan kaedah kimia
a. Haba lembap pensterilan
b. Haba kering
c. Sinar ultra-Iembayung 3. Menerangkan kaedah • Mensteril alat
mensteril secara fizikal persolekan secara
dan kimia fizikal dan kimia
Ii. Kimia
a. Antiseptik
b. Disinfektan
1. Menyenaraikan langkah
2.3.3 Langkah keselamatan keselamatan mensteril
semasa mensteril alatan menggunakan bahan
kimia
2_ Mengamalkan kaedah
mensteril alatan
mendandan ram but dan
persolekan secara
fizikal dan kim fa 14

huraian sukatan pelajaran- persolekan

MODUL 3 : PENJAGAAN KUlIT

OBJEKTIF

Di akhir modul inl murid akan dapat :

1. menyatakan struktu r, fungsi, janis dan clri kulit;

2. menerangkan faktor yang mempengaruhi kesihatan kulit;

3_ mengenal pasti bahan penjagaan asas kulit muka dan tujuan menggunakannya;

4. mengenal pasti dan memilih alatan serta bahan membersih, menyegar dan melembapkan kulit muka;

5. melakukan prosedur memberslh, menyegar dan melembap kulit muka dengan teknik yang betul;

6. melakukan anallsls kulit muka dengan menggunakan magnifying lamp;

7. mengenal pasti masafah kulit dan puncanya.

~,'

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
3.1 KULIT
3.1.1 Struktur kulit 1. Mengenal pasti • Mengumpul
struktur kulit dan maklumat daripada
3.1.2 Fungsi kulit bahagian- bahan bercetak
i bahagiannya mengenai penjagaan
kulit muka dan
3_1.3 Jenis dan ciri kulit 2. Menerangkan membuat buku skrap
j_ Normal fungsi kulit
ii. Kering
iii. Berminyak 3. Menyatakan jenis
iv. Kombinasi kulit muka
4_ Menyenaraikan Girl
kulit
a. normal
b. kering
c. berminyak
d. kombinasi 15

huraian sukatan pelajarun· persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
3.2 PENJAGAAN KULIT
3.2.1 Faktor mempengaruhi 1. Menerangkan faktor • Sesi senamrobik
kesihatan kulit yang boleh
i. Diet dan amalan mempengaruhi
pemakanan seimbang kesihatan kulit
ii. Persekitaran
a. Sinar Ultra-Iembayung
b. Rokok
c. Bahan kimia
iii, Genetik
iv. Hormon
v. Usia
3.2.2 Bahan penjagaan asas kulit 1. Menyenaraikan • Ceramah oleh pakar
muka bahan yang perlu kesihatan kulit
i. Pembersih untuk penjagaan
ii. Penyegar asas kulit muka • Membuat buku skrap
iii. Pelembap
2. Menerangkan tujuan
menggunakan • Lawatan ke tempat
bahan penjagaan jualan kosmetik
asas kullt muka
3, Menerap sifat
berhati-hati dalam
pemilihan bah an 16

huraian sukatan pclaiaran- persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
3.2.3 Menganalisis Kulit Muka 1. Menyatakan tujuan • Demonstrasi
i. Tujuan menganalisis kulit membersih dan
il, Cara mengguna muka menganalisis kulit
Magnifying lamp muka
• Amali secara
berpasa.ngan
mem6ehlfW'dan .
menganalisis kulit
muka mengikut
langkah berturutan
• Demonstrasi
3.2.4 Prosedur pembersih, 1. Mengenal pasti membersih kulit
menyegar, melembab masalah kulit muka
kulit muka a. bintik hitam
i. Penyediaan alatan dan b. bintik putih • Amali secara
bahan c. jerawat dan akne berpasangan
ii. Teknik membersih d. milia membersih muka
muka e. pigmentasi mengikut langkah
iii.Teknik menganalisis berturutan
kulit
iv. Teknik rnenyepar
muka
v. Teknik melembab
muka
3.2.5 Pengenalan dan punca 2. Menerangkan punca • Menganalisa kulit
i. Bintik hitam masalah kulit muka rakan
ii. Bintik putih a. bintik hitam menggunakan
iii. Jerawat dan akne b. bintik putih 'Magniflying Lamp'
iv. Milia c. jerawat dan akne
v. Pigmentasi d. milia • Demonstrasi dan
e. pigmentasi latihan amaH
• Perbincangan
• Membuat buku skrap 17

huraian sukatan pclalaran· pcrsolckan

OBJEKTIF

Oi akhir modul ini murid akan dapat:

1. mengenal pasti, memilih dan mengguna bahan kosmetik untuk menyolek muka;

2. menggabungkan pengetahuan mengenai panduan solekan bagi menghasilkan solekan yang sesuai dengan bentuk muka pelanggan;

3. mempraktikkan prosedur menyolek muka mengikut langkah berturutan sesuai untuk waktu siang atau malam;

4. memupuk sikap berdikari dan kreatif dalam menghasilkan solekan;

5. Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa bekerja.

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
4.1 PENGENALAN
4.1.1 Alat dan bahan solekan muka 1. Mengenal pasti alat dan' Membuat buku skrap
i. Jenis bahan solekan muka atau folio
ii. Kegunaan
iii. Panduan memilih 2. Menyatakan kegunaan .
alat dan bahan
solekan muka
3. Menerangkan panduan
memilih bahan solekan
yang sesuai
4.1.2 Bentuk Muka 1. Menyenaraikan
i. Jenis pelbagai bentuk muka
a. Bujur Membuat buku skrap
b. Bulat 2. Memilih dan
c. Segi empat menggunakan alat
d. Panjang dan bahan solekan
e. Pear dengan tepat
f. Intan 18

huraian sukatan lle1ajaran- persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
4.2 PROSEDUR MENYOLEK MUKA
1 . Menyediakan bah an • Demonstrasi oleh
4.2.1 Persediaan Alatan, Bahan dan alatan menyolek jurusolek / guru
dan Pefanggan muka yang sesuai
mengikut jenis kufit
4.2.2 Membersih Muka 1. Membersih muka
dengan teknik yang
betuf mengikut
langkah berturutan
4.2.3 Langkah Menyolek Muka 2. Menyegar dan • Latihan arnall
melembab muka berpasangan
mengikut langkah
berturutan
3. Mefakukan prosedur
menyolek muka
mengikut langkah
berturutan dan teknik
yang betul
4. Mengamalkan langkah
I kebersihan dan
keselamatan semasa
bekerja
4.3 BAHAN SOLEKAN UNTUK
MEMBAIKI BENTUK MUKA
• Demonstrasi
4.3.1 Shadow 1. Menyatakan kegunaan
4.3.2 Highlight pembayang dan • Latihan amali
penerang warna
• Membuat buku
2. Memilih pembayang skrap
dan penerang warn a
yang sesuai untuk
menyolek muka
3. Memilih dan
menggunakan
pembayang dan
penerang warna yang
sesuai untuk menyolek
bagi membaiki bentuk
muka 19

hurainn sukatan pelaiaran- persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
4.4 KOORDINASI WARNA
4.4.1 Roda Warna / cotour Chart 1. Mengenal pasti warna • Demonstrasi
primer dan warna
4A.2Kombinasi Warna sekunder dalam roda • Latihan ama1i
warna.
4.4.3 Keharmonian Warna • Menyediakan
2. Menyolek muka folio
menggunakan
kombinasi warna yang
sesuai
3. Menggunakan
warna yang
harmoni dan sesuai
untuk menyolek
muka pelanggan
PANDUAN SOLEKAN
4.5.1 Solekan siang 1. Membezakan solekan • Demonstrasi dari
siang dan solekan pakar solekan
4.5.2 Solekan malam malam
2. Melakukan solekan • Latihan arnali
muka waktu siang dan
malam 20

huraian sukatan pelajaran- persolekan

MODUL 5: RAWATAN AS AS MUKA

OBJEKTIF

Oi akhir moduf in! mudd akan dapat:

1. menyatakan tujuan dan faedah merawat kulit muka;

2. menyatakan tujuan, kesan dan menerangkan jenis gerakan asas urutan muka;

3. melakukan senaman tangan bagi menghasilkan kelembutan dan kelenturan tangan

semasa mengurut muka;

4. mengurut muka mengikut langkah berturutan dellQR-O teknik yang betul;

5. menyatakan tujuan menggunakan pupur, jenis pupur dan bahan asas pupur;

6. menyedia pupur yang sesuai mengikut jenis kulit muka;

7. menyapu dan membersihkan pupur di kulit muka dengan teknik yang betuf;

8. mengenaf pastl, memHih dan menggunakan bahan bagi rawatan asas muka mengikut kesesuaian jenis kufit;

9. mengamafkan fangkah kesefamatan dan kebersihan semasa bekerja;

10. mengamalkan sikap cermat menjalankan tugasan supaya pefanggan selesa.

BIOANG PEMBELAJARAN HAslL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
5.1 RAWATAN MUKA
5.1.1Tujuan merawat muka 1. Menyatakan tujuan • Lawatan ke
merawat muka salon kecantikan
5.1.2 Faedah merawat muka 2. Menyenaraikan faedah
merawat muka
5.2 URUTAN MUKA
5.2.1 Tujuan 1. Menyatakan tujuan
mengurut muka
5.2.2 Kesan Urutan 1. Menerangkan kesan
urutan muka 21

huraian sukatan pelajaran- persolekan

BIOANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
5.2.3 Jenis senaman tangan 1. Menyatakan tujuan • Demonstrasi
melakukan senaman senaman
i. Menggoncangtangan tangan tangan
ii. Gerakan mencampak
bola 2. Melakukan senaman • Latihan
iii. Menekan tapak tangan tang an mengikut cara melakukan
iv. Bermain piano yang betul senaman
v. Urut jari tangan
vi. Membuat bulatan 3. Menyenaraikan jenis
dengan pergelangan senaman tang an
tangan
4. Memupuk sikap rajin
melakukan latihan
senaman tangan
5.2.4 Gerakan asas 1. Menerangkan jenis dan • Demonstrasi
i. Effleurage kesan gerakan as as
ii. Petrissage mengurut muka • Latlhan amall
iii. Tapotement
iv. Vibration
v. Friction
5.2.5 Prosedur Mengurut Muka
1. Persediaan alat, bahan 1. Memilih bah an yang • Demonstrasi
dan pelanggan sesuai dengan kullt muka mengurut
Ii. Langkah mengurut rmrka muka
2. Melakukan lanqkah
mengurut muka
dengan sistematik, cermat
supaya pefanggan selesa • Bekerja
3. Mengamalkan langkah berpasangan
semasa
keselamatan dan mengurut
kebersihan muka 22.

huraian sukatan p~lainran- persolekan

"

BIOANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
5.3 PUPUR
5.3.1 Tujuan menggunakan 1. Menyatakan tujuan
pupur menggunakan pupur
5.3.2 Jenis pupur 2. Menyatakan perbezaan
i. Pupur mengeras pupur mengeras dan
Ii. Pupur tidak mengeras pupur tldak mengeras
5.3.3 Bahan pupur mengeras / 1. Menyenaraikan bahan
tanah liat dan tindakannya asas pupur pada kullt
i. Kaolin muka
Ii. Calamine
iii. Fulfer's earth 2. Menyatakan tindakan
iv. Magnesium karbonat bahan asas pupur
v. Sulfur
vi. Minyak zaitun
vii. Air mawar
viii. Air bunga oren
ix. Witch Hazel
x. Gliserin
5.3.4 Penyediaan pupur tanah 1. Mengenal pasti
llat campuran bah an • Demonsrtasi
i. Kulit normal pupur tanah liat yang
Ii. Kulit kering sesuai mengikut jenis • Latihan amali
iii. Kulit berminyak kulit rnuka
iv. Kulit kombinasi • Menyediakan
v. Kulit sensitif folio
5.3.5 Pupur tidak mengeras / 1. Menyenaraikan bahan
Biologikal yang sesuai untuk
1. Buah-buahan dan sayur- pupur tidak mengeras
sayuran
a. Betik
b. Umau / Lemon
c. Pisang
d. Tomato
e. Timun 23

huraian sukatan pelajarau- persolekau

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
5.4 PROSEDUR RAWATAN
ASAS MUKA
1. Memilih alat dan
5.4.1 Persediaan alat, bahan bahan yang sesuai • Demonstrasi
dan pelanggan rawatan muka
2. Membersih muka dan
5.4.2 Membersih muka dan leher dengan teknik • Lawatan ke
leher yang betul salon
kecantikan
5.4.3 Menganalisis kulit 3. Mengewap muka
dengan teknik yang • Latihan
5.4.4 Mengewap muka betul merawat muka
4. Mengurut muka
5.4.5 Mengurut muka mengikut langkah
berturutan
5. Menyedia dan
5.4.6 Membubuh pupur muka membubuh pupur
yang sesuai rnenqlkut
jenis muka
5.4.7 Menyegar dan 6. Menyegar dan
melembapkan muka melembabkan muka
·7. Mengamalkan
tangkah kebersihan
dan kesetamatan
semasa merawat
muka
8. Menerapkan sikap
sopan santun semasa
melayan pelanggan 24

huraian sukatan pdajaran- persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
5.5. RAWATAN ASAS PELBAGAI
JENIS KULIT MUKA
5.5.1 Jenis kuHt muka 1. Mengenal pasti dan • Demonstrasi
i. Kufit normal memiHh bah an yang rawatan muka
ii. Kulit kering sesuai mengikut jenis
iii. Kulit berminyak kulit muka • Lawatan ke
iv. Kulit kombinasi salun
v. KuHt sensitif 2. Melakukan prosedur kecantikan
rawatan as as yang
sesuai mengikut • Latihan
berbagai jenis kulit merawat muka
muka dengan teknik
yang betul. • Menjalankan
perkhidmatan
salun
I 25

huraian sukatan peJajarao- persoJekao

BIOANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CAOANGAN AKTIV1TI
PEMBELAJARAN
6.3 RAWATAN SEOUT VAKUM
1. Menyenaraikan
6.3.1 Kebaikan kebaikan rawatan • Perbincangan
sedut vakum kumpulan
6.3.2 Indikasi dan indikasi 2. Menerangkan
kontra Indikasf dan indikasi • Demonstrasi
kontra rawatan sedut mengendal ikan
vakum alat sedut
vakum
3. Menyenaraikan
indikasi dan indikasi
kontra rawatan sedut
vakum
6.3.3 Prosedur rawatan sedut • Latihan
vakum 4. Melakukan rawatan melakukan
sedut vakum sedut vakum
mengikut langkah mengikut pola
yang berturutan yang betul
5. Mengamafkan
langkah kebersihan
dan keselamatan
semasa
menggunakan alat
sedut vakum
6. Melayan pelanggan
dengan baik dan
melakukan kerja
dengan teliti
6.4 RAWATAN GALVAN1K
6.4.1 Rawatan Galvanik 1. Menyatakan jenis
1. Rawatan desinkrustasi rawatan galvanik
ii. Rawatan iontoforesis 28

huraian sukatan pelaiaran· pcrsolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
6.4.2 Kesan punca positif dan 2. Menyenaraikan kesan
negatif punca positif dan
negatif
3. Menyenaraikan
perbezaan antara
punca positif dan
negatif
6.4.3 Indikasi dan indikasi 4. Menyenaraikan
kontra bagi indikasi dan indikasi
rawatan galvanik kontra bagi rawatan
galvanik
6.4.4 Definisi rawatan 5. Menyatakan definisi
desi nkrustasi rawatan desinkrustasi
6.4.5 Prosedur rawatan 6. Mempraktikkan
desinkrustasi prosedur rawatan
desinkrustasi dengan
'. teknik yang betul
7. Mengamalkan
langkah semasa
melakukan
rawatan
desinkrustasi 29

huruian sukatan pelaiaran- persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
6.4.6 Definisi rawatan 8. Menyatakan definisi • Demostrasi
iontoforesis rawatan iontoforesis
• Latihan
6.4.7 Prosedur rawatan 9. Mempraktikkan
iontoforesis prosedur rawatan • melakukan
iontoforesis dengan rawatan
teknik yang betul iontoforesis
10. Mengamalkan
langkah kesetamatan
semasa melakukan
iontoforesis
11. Mengamalkan sikap
berwaspada semasa
melakukan rawatan
iontoforesis
6.5 RAWATAN KHAS BERBAGAI
JENIS KULIT MUKA
6.5.1 Kulit normal 1. Mengenal past!
rawatan khas yang
6.5.2 Kulit kering sesuai bagi jenis kulit • Demonstrasi
6.5.3 Kulit berminyak 2. Memilih rawatan • Latihan amali
elektrik yang sesuai
6.5.4 Kulit kombinasi bagi kulit tertentu • Lawatan ke
salon
6.5.5 Kulit berjerawat 3. Melakukan rawatan kecantikan atau
khas muka IPTS
menggunakan alat
elektrik yang sesuai
dalam masa yang
ditetapkan 30

huraian sukatan plllajaran- persolllkan

MODUL 7. : KUKU

OBJEKTIF

OJ akhlr modul ini murid akan dapat :

1. menyatakan struktur, ciri, kandungan kirnia, bentuk asas kuku dan pertumbuhan kuku;

2. menyatakan pelbagai jenis masalah kuku, faktor penyebab dan cara merawat kuku;

3. menyatakan jenis penyakit kuku dan taktor penyebab;

4. menyatakan kegunaan alat dan bahan manicure;

5. melakukan prosedur manicure, pedicure dan oil manicure mengikut langkah berturutan dengan teknik yang betul;

6. menerapkan sikap berhati-hati dan berkeyaklnan semasa melakukan tugasan;

7. mengamalkan peraturan keselamatan dan kebersihan semasa melakukan tugasan.

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
7.1 PENGENALAN KUKU
7.1.1 Struktur kuku 1. Melukis dan melabel • Perbincangan
struktur kuku dalam kumpulan
2. Menamakan mengenai struktur
bahagian kuku kuku
7.1.2 Ciri kuku i 3. Menyatakan clri
kuku yang normal
7.1.3 Sentuk Asas Kuku 4_ Melukis dan
i. Bulat menamakan bentuk
ii. Persegi asas kuku
iii. Sujur
iv, Runcing
7.1.4 Pertumbuhan Kuku 5. Menyatakan faktor
i. Faktor yang yang mempengaruhi
mempengaruhi pertumbuhan kuku
pertumbuhan kuku 31

huraian sukatan pelajaran- persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
7.2 MASALAH KUKU
7.2.1 Jenis
i. Leuconychia 1. Menerangkan • Perbincangan
( bintik putih ) masalah kuku dalam kumpulan
ii. Hang nails mengenai masalah
( kuku tergantung ) kuku
iii. Onychorrhexis
( kuku tersiat dan
rapuh)
lv. Corrugations
( kuku tak rata)
7.2.2 Faktor penyebab dan 1. Menyatakan faktor
cara merawat yang menyebabkan
i. Leuconychia masalah kuku
(bintik putih)
ii. Hang nail 2. Menyatakan cara
(kuku tergantung) merawat masalah
iii. Onychorrhexis kuku
(kuku tersiat dan rapuh)
iv. Corrugation 3. Mengamalkan tabiat
(kuku tak rata) menjaga kebersihan
kuku dan tangan
7.3 PENY AKIT KUKU
7.3.1 Jenis penyakit 1. Menyenaraikan
i. Onychomicosis penyakit kuku
li. Paronychia
iii. Onychia
2. Menyatakan faktor
penyebab penyakit
7.3.2 Faktor penyebab kuku
i. Onychomicosis
ii. Paronychia 3. Mengamalkan
iiL Onychia penjagaan kesihatan
kuku 32

huraian sukatan pelajaran- persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
7.4 MANICURE
7.4.1 Alat dan Bahan
i. Kegunaan 1. Menyenaraikan alat • Demonstrasi
dan bahan yang manicure
diperlukan untuk
manicure • Latihan
melakukan
2. Menyatakan manicure
kegunaan alat dan
bahan untuk • Mengumpul
manicure makfumat dan
bahan bercetak
untuk membuat
buku skrap
7.4.2 Prosedur Manicure 3. Mengenal pasti dan
i, Persediaan alat dan memifih alat dan
bahan bahan yang sesuai
ll. Membentuk dan
membersih kuku 4. Membentuk dan
iii. Mengurut tang an dan membersihkan kuku
lengan dengan teknik yang
iv. Mengecat kuku tangan betul dan selamat
5. Mengurut tangan dan
lengan dengan teknik
betul
6. Mengecat kuku
dengan teknik yang
betuf
7. Menerapkan sikap
berhati-hati semasa
melakukan tugasan
8. Mengamal langkah
keselamatan 33

huraian sukatan pclaiaran- persolekan

BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
7.5 OIL MANICURE
7.5J Tujuan 1. Menyatakan • Demonstrasi oil
tujuan ol) manicure manicure
7.5.2 Prosedur oil manicure
L Alat dan bahan 1. Menyediakan alat dan
Ii. Membentuk dan bahan yang sesuai • Latihan melakukan
membersihkan kuku untuk oil manicure oil manicure
iii. Mengurut tang an dan
lengan 2. Membentuk dan
iv. Mengecatkukutangan membersihkan kuku
dengan teknik yang
betul dan selamat
3. Mengurut tangan dan
lengan dengan teknik
yang betul
4. Mengecat kuku dengan
teknik yang betul
5. Melakukan kerja dengan
berkeyakinan
6. Mengamalkan langkah
keselamatan dan
kebersihan
7.6 PEDICURE
7.6.1 Prosedur pedicure 1. Menyediakan alat dan • Oemonstrasi
i. Persediaan alat dan bahan bahan yang diperlukan pedicure
ii. Membentuk dan untuk pedicure
membersih kuku • Latihan melakukan
iii. Mengurut kaki dan betis 2. Membentuk dan pedicure
iv, Mengecat kuku kaki membersihkan kuku
dengan teknik yang • Lawatan ke naiJ
betul dan selamat salon
3. Mengurut kaki dan betis
dengan teknik yang betul
4. Mengecat kuku dengan
teknik yang betul 34

huraian sukatan pelajaran- persolekan

OBJEKTIF

Objektif modul keusahawanan adalah untuk membolehkan murid :-

1. menerangkan definisi peniaga, usahawan dan keusahawanan;

2. mengenal pastl dan menerangkan ciri-ciri usahawan yang berjaya;

3. mengenal pasti agensi-agensi dan bagaimana agensi tersebut membantu usahawan;

4. mengenal pasti bentuk milfkan perniagaan yang mudah dieeburi;

5. mematuhi prosedur penubuhan perniagaan;

6. mengenal pasf unsur-unsur dalam pemasaran;

7. membina strategi pemasaran;

8. menyediakan Rancangan Perniagaan dan rnenllai fisibiliti sesuatu peluang perniagaan.

CADANGAN
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI
PEMBElAJARAN
8.1 Pengenalan Kepada
Keusahawanan
8.1.1 Definisi peniaga 1. Menerangkan definisi • Sumbang-
peniaga, usahawan dan saran
\ keusahawanan • Perbincangan
• Soal selidik
8.1.2 Definisi usahawan 2. Membezakan antara
peniaga dan usahawan
8.1.3 Definisi keusahawanan 3. Mengenal pastl ciri-clri
usahawan berjaya
8.1.4 Peroezaan peniaga dan 4. Menerangkan peranan
usahawan usahawan
8.1.5 Ciri- clrl usahawan berjaya
8.1.6 Peranan usahawan • Keratan
i. Mewujudkan peluang akhbar
perniagaan • Kajian kes
Ii. Memenuhi kehendak • Kajian profit
dan keperluan usahawan
masyarakat
iii. Menyumbang kepada
pembangunan
ekonomi
,~ 35

huraian sukatan pclajaran- persolekan

BIDANG CADANGAN
HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
IV. Meningkatkan tarat
hidup
v. Penemuan dan
- ciptaan baru
8.1.7 Agensi-agensi membantu 1. Menyenaraikan agensi • Suaidan
pembangunan usahawan dan peranannya dalam padan
membantu pembangunan • Aktiviti
i. Latihan dan usahawan Pendekatan
pengurusan Pembelajaran
il. Pembiayaan Terbimbing
iii. Infrastruktur dan (GLA)
ruang niaga
iv. Pemasaran
v. Penyelidikan dan
pembangunan
8.2 Milikan Perniagaan
8.2.1 Sentuk Milikan 1. Mengenal pasti ciri-ciri • Perbincangan
L Milikan tunggal milikan tunggal dan
Ii. Perkongsian perkongsian
82.2 Prosedurpenubuhan 2. Mengenal pastl dan • Sumbang
perniagaan mengisi borang- - saran
borang pendaftaran • Mengisi
perniagaan borang
3_ Menerangkan prosedur • Melayari
pendaftaran perniagaan internet
"on-tine"
8_2.3 Cara memulakan 4. Menerangkan cara-cara • Sumbang -
perniagaan 'usahawan memulakan saran
perniagaan
i. Memulakan
perniagaan baru
ii. Ambil alih
perniagaan sedia
ada
iii. Perniagaan
Francais
- 36

huraian sukatan pelajaran- persolekan

CADANGAN
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
8.3 Pemasaran
8.3.1 Definisi pemasaran 1. Menerangkan definisi • Perbincangan
pemasaran • Sumbang -
saran
8.3.2 Tujuan pemasaran 2. Menerangkan tujuan • Aktiviti
pemasaran Berkumpufan
- menghasilkan
8.3.3 Konsep pemasaran 3. Membezakan konsep satu brosur
pemasaran berkaitan
i. Berorientasikan berorientasikan prod uk produk
produk dan pengguna yang hendak
ii. Berorientasikan dipasarkan
pengguna 4. Mengenal pasti dan
menerangkan unsur-
8.3.4 Unsur-unsur pemasaran unsur pemasaran
i. Prod uk 5. Membina strategi
ii. Harga pemasaran bagi sesuatu
iii. Pemasaran produk
Iv. Promosi
,
8.4 Rancangan Perniagaan
8.4.1 Definisi Rancangan 1. Menyatakan definisi • Perbincangan
Perniagaan Rancangan Perniagaan
8.4.2 Tujuan Rancangan 2. Mengenal pasti tujuan • Perbincangan
Perniagaan Rancangan Perniagaan
8.4.3 Format Rancangan 3. Mengenal pasti format • Format
Perniagaan Rancangan Perniagaan Rancangan
Perniagaan
8.4.4 Unsur-unsur dalam
Rancangan Perniagaan
i. Ringkasan Eksekutif 4. Menyediakan ringkasan • Sumbang -
dan objektif eksekutif dan objektif saran
Rancangan Rancangan Perniagaan
Perniagaan yang sesuai 37

huruian sukatan pelaiarun- persolekan

BIDANG CADANGAN
HASIL PEMBELAJARAN AKTIVm
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
ii. Rancangan 5. Menerangkan produk atau
Penge!uaran perkhidmatan yang akan
dikeluarkan
• l.akarkan carta
6. Melukis carta afiran aliran proses
proses pengeluaran pengeluaran
- iii. Rancangan 7. Membina strategi Perbincangan
•
Pemasaran pemasaran untuk sesuatu mengikut
prod uk yang akan bidang kursus
dike!uarkan
• Mengumpul
iv. Rancangan 8. Menerangkan latar maklumat dan
Organisasi belakang pemilik dan menyediakan
organisasi perniagaan rancangan
Melakarkan carta organisasi
9. yang terdiri
organisasi perniagaan daripada :-
- carta
10. Menyenaraikan jawatan organisasi
dan senarai tugas - senarai
jawatan dan
tugas
v. Rancangan 11. Mengenal pasti - Menyenarai-
Kewangan kan perbelan-
perbelanjaan yang wujud jaan operasi
di dalam organisasi yang terlibat
( contoh: gaji bulanan,
sewa, caruman KWSP
dan lain-lain)
12. Menyediakan rancangan Penyediaan Pro-
kewangan Forma:
• Belanjawan
Tunal
• Untung Rugi
• Kunci Kira-kira
8.4.5 Penyediaan 13. Menyediakan Hancanqan' • Aktiviti
Rancangan Perniagaan berasaskan berkumpulan
Perniagaan produk yang dipilih • Contoh
Rancangan
Perniagaan
yang sesuai
dengan bidang
kursus 38

huraian sukatan pclajaran - persolekan

BAHAN RUJUKAN

1. Constance V.Kibbe. Standard Textbook of Cosmetology. Milady Publishing Corporation New York.

2. Ann Gallent. Principles and Techniques of the Beauty Specialist. Stanley Thomes ( publishers ). Ltd - Cheltenham.

3. Dean Barrett. Van Dean Manual. Milady Publishing Corporation, New York.

4. Audrey Githa Goldberg. Care of the skin. Heinemann, London

5. Rohani Marude. Seni Kecantikan. Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur

6. Education Committee. Syllabus, Diploma CIDESCO. Zurich, Switzerland.

39

huraian sukatan pelaiaran - persolekan

PANEL JAWATAN KUASA PENGGUBAL KURIKULUM

Pn.Chin Wee Kin

Sek.Men. Teknik ( ERT ), Setapak, Kuala Lumpur

Pn.Norli Mohd.Nor

Sek.Men. Teknik ( ERT ), Setapak, Kuala Lumpur

Pn.Mek Yam Hj. Yusot

Sek. Men. Vokasional Putii Temerloh, Pahang

Pn. Wan Ragayah Mohamed Sek.Men. Vok. (ERT) Rembau, Negeri Sembifan

Pn.Maimon Yaacob Sek.Men. Teknik Tanah Merah,Kelantan

Cik Noor Farhana Abdul Razak Sek.Men. Vokasional Putri Temerloh, Pahang

40