Anda di halaman 1dari 53

Click Here & Upgrade

Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : X/ 1
Standar Kompetensi: 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
1.1 Menjelaskan pengertian dan Pengertian dan ruang lingkup 4X45 • Buku Paket.
ruang lingkup ilmu sejarah ilmu sejarah Menit: • Hariyono. (1995).
Uraian Materi: Mempelajari
• Pengertian sejarah. • Menjelaskan pengertian sejarah • Menjelaskan pengertian Jenis tagihan: tugas individu, sejarah Secara
melalui kajian pustaka. sejarah. tugas kelompok, unjuk kerja, 1X45 Menit Efektif. Jakarta :
ulangan harian, ulangan PT. Dunia
• Kegunaan sejarah. • Menjelaskan kegunaan sejarah bagi • Menjelaskan kegunaan tengah semester, dan Pustaka Jaya.
kehidupan masyarakat masa kini sejarah sebagai edukatif. ulangan semester. • Bahan:
(kegunaan edukatif, inspiratif, dan • Menjelaskan kegunaan LKS/Gambar-
rekreatif) melalui kajian pustaka, sejarah sebagai rekreatif. Bentuk instrumen: Laporan Gambar,
diskusi kelompok, dan presentasi. tertulis, cek list, LKS, dan tes Transparan.,
tertulis (PG dan uraian). floppy disk,
• Pengertian sumber, bukti, • Menjelaskan pengertian sumber, • Menjelaskan pengertian • Alat:
dan fakta sejarah. bukti, dan fakta sejarah melalui sumber, bukti, dan fakta 1X45 Menit OHP, LCD,
kajian pustaka dan diskusi sejarah. Komputer,
kelompok. melalui kajian pustaka, Internet dan VCD
diskusi kelompok, dan diskusi
kelas.

• Peristiwa, peninggalan • Mendiskripsikan peristiwa, • Mendiskripsikan peristiwa


sejarah, dan monumen peninggalan sejarah, dan monumen pertempuran 5 hari dan 1X45 Menit
peringatan peristiwa peringatan peristiwa bersejarah monumen Tugu Muda di
bersejarah yang ada di yang ada di sekitarnya melalui Semarang. (di daerah lain
sekitarnya. observasi, diskusi kelompok, kembangkan sejarah lokal
diskusi kelas dan presentasi. yang relevan)

• Periodisasi dan kronologi • Menyusun periodisasi dan • Menyusun periodisasi dan


sejarah Indonesia. kronologi melalui studi pustaka kronologi sejarah Indonesia.
melalui kajian pustaka, diskusi
kelompok, dan presentasi.

1X45 Menit
(Ulangan)

1
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
1.2 Mendeskripsikan tradisi Tradisi sejarah dalam 10 X 45 • Koentjaraning rat.
sejarah dalam masyarakat masyarakat Indonesia masa Menit: (1985). Manusia
Indonesia masa pra-aksara pra-aksara dan masa aksara dan Kebudayaan
dan masa aksara Uraian Materi: di Indonesia.
• Tradisi sejarah pada • Mengidentifikasikan cara • Mengidentifikasikan cara Jenis tagihan: tugas individu, 1X45 menit Jakarta. Penerbit
masyarakat pra-aksara. masyarakat pra-aksara masyarakat pra-aksara tugas kelompok, unjuk kerja, Djambatan.
mewariskan masa lalunya mewariskan masa lalunya ulangan harian, ulangan • Bahan:
melalui kajian pustaka, dan melalui tutur. tengah semester, dan LKS/Gambar-
diskusi kelas. • Mengidentifikasikan cara ulangan semester. Gambar,
masyarakat pra-aksara Transparan.,
mewariskan masa lalunya Bentuk instrumen: Laporan floppy disk,
melalui tari dan lagu. tertulis, cek list, LKS, dan tes • Alat:
• Mengidentifikasikan cara tertulis (PG dan uraian). OHP, LCD,
masyarakat pra-aksara Komputer,
mewariskan masa lalunya Internet dan VCD
melalui alat dan bangunan.
• Koentjaraning rat.
• Jejak sejarah di dalam • Mengidentifikasi tradisi sejarah • Mengidentifikasi tradisi 2X45 Menit Metode-
sejarah lisan (foklore, pada masyarakat pra-aksara sejarah pada masyarakat MetodePenelitian
mitologi, dongeng, dan, dengan tari, upacara, lagu, alat, pra-aksara melalui Masyarakat.
legenda), dari berbagai bangunan, dan lukisan di upacara larung sesaji laut Jakarta. Penerbit
daerah di Indonesia. Kepulauan Indonesia melalui di Pantai Selatan Yogya. PT. Gramedia.
studi pustaka, eksplorasi internet, • Mengidentifikasi tradisi
diskusi kelompok, dan sejarah pada masyarakat
presentasi. pra-aksara melalui tari
lompat batu di Nias. • Sulistyo
Bambang.(2000).
• Mendeskripsikan jejak sejarah di • Mendeskripsikan definisi Mitos Bubuksah
dalam sejarah lisan (foklore, foklore. 2X45 Menit Kajian Struktural
mitologi, dongeng, dan, legenda), • Mendeskripsikan definisi dan Maknanya.
pada masa pra-aksara melalui mitologi. Yogyakarta. Balai
studi pustaka, eksplorasi internet, Arkeologi
diskusi kelompok, dan Yogyakarta.Depd
presentasi. iknas.
• Danandjaya
• Mengidentifikasi jejak sejarah di 2X45 menit James.(1991).Fol
• Mengidentifikasi jejak
dalam sejarah lisan dari berbagai sejarah di dalam sejarah klor Indonesia.Ja-
daerah Indonesia dalam bentuk lisan dari berbagai daerah karta, Grafiti.
foklore, mitologi, dongeng, dan, Indonesia dalam bentuk
legenda melalui studi pustaka, mitos di Jawa Barat.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

2
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
• Nilai, norma, dan tradisi yang
diwariskan di dalam sejarah • Mendeskripsikan nilai, norma, • Mendeskripsikan nilai, 1X45 Menit
lisan Indonesia. dan tradisi yang diwariskan norma dan tradisi yang
dalam mitologi Indonesia melalui diwariskan dalam mitologi • Sri Tjianingsih.
studi pustaka, eksplorasi internet, Indonesia. (1999). Sub
diskusi kelompok, dan Tema: Pemikiran
presentasi. dan Analisis Teks
• Tradisi sejarah masyarakat Sejarah. Jakarta.
pada masa aksara. • Mengidentifikasikan cara • Mengidentifikasikan cara 2X45 Menit Depdiknas.
masyarakat pada masa aksara masyarakat pada masa
mewariskan masa lalunya aksara mewariskan masa
melalui kajian pustaka, dan lalunya melalui tutur.
diskusi kelas. • Mengidentifikasikan cara
masyarakat pada masa
aksara mewariskan masa
lalunya melalui tulisan
(prasasti, lontar, kulit kayu,
kulit binatang, dll).

1.3 Menggunakan prinsip- Prinsip-prinsip dasar 4X 45


prinsip dasar penelitian penelitian sejarah Menit: • Bahan:
sejarah Uraian materi: LKS/Gambar-
• Prinsip sebab-akibat dalam • Mendeskripsikan prinsip-prinsip • Menjelaskan tentang Jenis tagihan: tugas individu, 1X45 Menit Gambar,
kajian sejarah. dasar penelitian sejarah. prinsip-prinsip dasar tugas kelompok, unjuk kerja, Transparan.,
• Menerapkan prinsip sebab-akibat penelitian sejarah. ulangan harian, ulangan 1X45 Menit floppy disk,
dalam penelitian sejarah lisan • Menerapkan prinsip sebab- tengah semester, dan • Alat:
melalui kajian pustaka. akibat dalam penelitian ulangan semester. OHP, LCD,
sejarah lisan. Komputer,
Bentuk instrumen: Laporan Internet dan VCD
• Prinsip kronologis dalam • Menerapkan prinsip kronologis • Menerapkan prinsip tertulis, cek list, LKS, dan tes 1X45 Menit
kajian sejarah. dalam penelitian sejarah melalui kronologis dalam penelitian tertulis (PG dan uraian).
kajian pustaka. sejarah.

1X45 Menit
(ulangan)

3
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : ---
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : X/ 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.


Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
2.1 Menganalisis kehidupan awal Kehidupan awal masyarakat 7 X 45 • F.Clarck Howell.-
masyarakat Indonesia. Indonesia. Menit: (1982).-Manusia
Uraian materi: Purba.Pus-taka
• Perkembangan biologis • Mengklasifikasikan berbagai fosil • Mendeskripsikan berbagai Jenis tagihan: tugas individu, 2X45 Menit Alam’
manusia Indonesia. manusia purba di Indonesia fosil manusia purba di tugas kelompok, unjuk kerja, • Life.Indone-sian
melalui studi pustaka, eksplorasi Indonesia. ulangan harian, ulangan Horstage.-
internet, diskusi kelompok, dan tengah semester, dan (1996).Ancient
presentasi. ulangan semester. History.-
• Menganalisis jenis-jenis manusia • Mendeskripsikan Singapura
purba di Indonesia berdasarkan perkembangan biologis Bentuk instrumen: Laporan Gralier
bukti-bukti arkeologis melalui manusia purba di tertulis, cek list, LKS, dan tes International
studi pustaka, eksplorasi Indonesia. tertulis (PG dan uraian). • Bahan:
internet, diskusi kelompok, dan • Menyusun secara LKS/Gambar-
presentasi. kronologis perkembangan Gambar,
biologis manusia Indonesia. Transparan.,
floppy disk,
• Periodisasi • Membuat bagan secara • Membuat bagan 1X45 Menit • Alat::
perkembangan budaya kronologis perkembangan perkembangan budaya di OHP, LCD,
pada masyarakat awal budaya di Indonesia melalui studi Indonesia secara Komputer,
Indonesia. pustaka, diskusi kelompok, dan kronologis. Internet dan
presentasi. VCD
• Soekmono. R.
• Peta penemuan manusia • Merekonstruksi penemuan • Merekonstruksi penemuan 1X45 Menit (1984).
purba dan hasil manusia purba Indonesia di atas manusia purba Indonesia Pengantar
budayanya di Indonesia. peta melalui studi pustaka., diatas peta melalui studi Sejarah
eksplorasi internet, diskusi pustaka, eksplorasi Kebudayaan
kelompok, dan presentasi. internet, diskusi kelompok, Indonesia Jilid 1,
dan presentasi. 2, dan 3.
Yogyakarta :
yayasan
Kanisius

2X45 Menit

4
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
• Ciri-ciri sosial, budaya, • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, • Mengidentifikasi ciri-ciri
ekonomi, dan budaya, ekonomi, dan sosial, budaya, ekonomi,
kepercayaan masyarakat kepercayaan masyarakat pada dan kepercayaan
pada masa berburu masa berburu (food gathering) masyarakat pada masa
(food gathering) dan dan masyarakat pertanian (food berburu (food gathering)
masyarakat pertanian producing) melalui diskusi dan masyarakat pertanian
(food producing). kelompok.. (food producing.) . 1X45 Menit
(Ulangan)

2.2 Mengidentifikasi peradaban Peradaban awal masyarakat 5 X 45 • Setiono Benny


awal masyarakat di dunia di dunia yang berpengaruh Menit: G.(2002),Tiongh
yang berpengaruh terhadap terhadap peradaban oa Dalam
peradaban Indonesia Indonesia. Pusaran
Uraian materi: Politik,Jakarta,
• Proses migrasi Ras • Membandingkan proses migrasi • Membandingkan proses Jenis tagihan: tugas individu, 1X45 Menit Elkasa.
Proto Melayu dan Detro Ras Bangsa Palaeo Mongoloide migrasi ras bangsa Palaeo tugas kelompok, unjuk kerja,
Melayu ke kawasan Asia dengan Neo Mongoloide Mongoloide dengan Neo ulangan harian, ulangan
Tenggara dan Indonesia melalui studi pustaka. Mongoloide Indonesia. tengah semester, dan
Indonesia. ulangan semester.

• Pengaruh budaya • Mengidentifikasi pengaruh • Mengidentifikasi pengaruh Bentuk instrumen: Laporan 1X45 Menit
Bacson, Hoa - Bihn, dan kebudayaan Bacson, Hoa-binh budaya Bacson, Hoa - tertulis, cek list, LKS, dan tes
Dongson dengan dan Dongson pada Bihn, dan Dongson tertulis (PG dan uraian).
perkembangan budaya perkembangan kebudayaan terhadap perkembangan
masyarakat awal di Indonesia melalui studi pustaka. budaya masyarakat awal di
kepulauan Indonesia. kepulauan Indonesia.

• Budaya logam di • Mengidentifikasikan peninggalan • Mengidentifikasikan 2X45 Menit


Indonesia perunggu di Indonesia melalui peninggalan perunggu di
studi pustaka, eksplorasi internet, Indonesia.
diskusi kelompok, dan presentasi
• Mendiskripsikan teknik • Mendiskripsikan teknik
pembuatan peninggalan pembuatan peninggalan
perunggu di Indonesia melalui perunggu di Indonesia .
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan
presentasi.

1X45 menit
(Ulangan)

5
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat

2.3 Menganalisis asal-usul dan Asal-usul dan persebaran 5 X 45 • Soekmono. R.


persebaran manusia di manusia di kepulauan Menit: (1984).
kepulauan Indonesia Indonesia. Pengantar
Uraian materi: Sejarah
• Hipotesis tentang asal- • Menganalisis hipotesis tentang • Menjelaskan tentang asal- Jenis tagihan: tugas individu, 2X45 Menit Kebudayaan
usul dan persebaran asal-usul dan persebaran manusia usul manusia di kepulauan tugas kelompok, unjuk kerja, Indonesia Jilid 1,
manusia di kepulauan di kepulauan Indonesia melalui Indonesia. ulangan harian, ulangan 2, dan 3.
Indonesia. studi pustaka, eksplorasi internet, • Menganalisis persebaran tengah semester, dan Yogyakarta :
diskusi kelompok, dan diskusi manusia di kepulauan ulangan semester. yayasan
kelas.. Indonesia. Kanisius
Bentuk instrumen: Laporan
• Perkembangan teknologi • Mendeskripsikan perkembangan • Mendeskripsikan tertulis, cek list, LKS, dan tes 2X45 Menit • Setiono Benny
dan sistem kepercayaan teknologi dan sistem kepercayaan perkembangan teknologi tertulis (PG dan uraian). G.(2002),Tiongh
awal masyarakat awal masyarakat Indonesia dan sistem kepercayaan oa Dalam
Indonesia/pada melalui studi pustaka, eksplorasi awal masyarakat Pusaran
neolithkum dan internet, diskusi kelompok, dan Indonesia. Politik,Jakarta,
megalithkum. presentasi Elkasa.

• Bahan:
LKS/Gambar-
Gambar,
Transparan.,
1X45 menit floppy disk,
(Ulangan) • Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Internet dan
VCD

6
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XI/1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.
Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
1.1 Menganalisis pengaruh Perkembangan agama dan 12 X 45 • Soekmono. R.
perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha Menit: (1984).
kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di Pengantar
terhadap masyarakat di berbagai daerah di Sejarah
berbagai daerah di Indonesia. Kebudayaan
Indonesia. Uraian materi: Indonesia Jilid 1,
• Hipotesis para ahli • Menganalisis hipotesis tentang • Mendiskripsikan Hipotesis Jenis tagihan: tugas individu, 3X45 Menit 2, dan 3.
tentang masuknya agama proses masuk dan Waisya tentang proses tugas kelompok, unjuk kerja, Yogyakarta :
dan kebudayaaan Hindu- berkembangnya agama dan masuk dan berkembangnya ulangan harian, ulangan yayasan Kanisius
Buddha di kepulauan kebudayaan Hindu-Buddha di agama dan kebudayaan tengah semester, dan • Ricklefs,M.
Indonesia. kepulauan Indonesia. Melalui Hindu-Buddha di kepulauan ulangan semester. C(1999). Sejarah
studi pustaka. Indonesia. Modern.
• Mendiskripsikan Hipotesis Bentuk instrumen: Laporan Dikmenum.
Arus Balik tentang proses tertulis, cek list, LKS, dan tes Yogyakarta.
masuk dan berkembangnya tertulis (PG dan uraian). Gadjah Mada
agama dan kebudayaan Unipersity Press.
Hindu-Buddha di kepulauan •
Indonesia. • Bahan:
3X45 menit LKS/Gambar-
• Perkembangan tradisi • Menganalisis perkembangan • Menganalisis Gambar,
Hindu-Buddha dengan tradisi Hindu-Buddha dengan perkembangan tradisi Transparan.,
perubahan struktur sosial perubahan struktur sosial, Hindu-Buddha dengan floppy disk,
masyarakat, pendidikan, perubahan pendidkan, teknologi, perubahan struktur sosial • Alat::
kesenian, dan teknologi dan kesenian masyarakat pada masyarakat pada masa OHP, LCD,
pada masa kerajaan- masa kerajaan-kerajaan kerajaan-kerajaan bercorak Komputer,
kerajaan bercorak Hindu- bercorak Hindu-Buddha melalui Hindu-Buddha. Internet dan VCD
Buddha. studi pustaka, eksplorasi • Menganalisis
internet, diskusi kelompok, dan perkembangan tradisi
presentasi. Hindu-Buddha dengan
perubahan pendidikan
pada masa kerajaan-
kerajaan bercorak Hindu-
Buddha.

7
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
3X45 menit
• Fakta-fakta tentang • Mengidentifikasi fakta-fakta • Mengidentifikasi fakta-fakta
proses interaksi tentang proses interaksi tentang proses interaksi
masyarakat di berbagai masyarakat di berbagai daerah masyarakat di berbagai
daerah dengan tradisi dengan tradisi Hindu-Buddha di daerah dengan tradisi
Hindu-Buddha di bidang bidang agama, sosial, dan Hindu-Buddha di bidang
agama, sosial, dan arsitektur melalui studi pustaka, arsitektur.
arsitektur. eksplorasi internet, diskusi • Mengidentifikasi fakta-fakta
kelompok, dan diskusi kelas.. tentang proses interaksi
masyarakat di berbagai
daerah dengan tradisi
Hindu-Buddha di bidang
agama dan sosial.
1X45 menit
• Tradisi Hindu-Buddha di • Mendeskripsikan keberlanjutan • Mendeskripsikan
dalam masyarakat di tradisi Hindu-Buddha di dalam keberlanjutan tradisi Hindu- 2X45 Menit
daerah-daerah tertentu masyarakat di daerah-daerah Buddha di dalam (Ulangan
setelah runtuhnya tertentu setelah runtuhnya masyarakat di daerah- tengah
kerajaan Hindu-Buddha. kerajaan Hindu-Buddha melalui daerah tertentu setelah semester)
studi pustaka., eksplorasi internet, runtuhnya kerajaan Hindu-
diskusi kelompok, dan presentasi. Buddha.
1.2 Menganalisis Perkembangan kehidupan 12 X 45 • Soekmono. R.
perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Menit: (1984).
negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. Pengantar
Hindu-Buddha di Uraian materi: Sejarah
Indonesia. • Muncul dan berkembang- • Mendeskripsikan munculnya • Mendeskripsikan Jenis tagihan: tugas individu, 3X45 Menit Kebudayaan
nya negara-negara negara-negara kerajaan Hindhu- munculnya negara-negara tugas kelompok, unjuk kerja, Indonesia Jilid 1,
kerajaan Hindu-Buddha Buddha di Indonesia melalui studi kerajaan Hindhu-Buddha di ulangan harian, ulangan 2, dan 3.
di Indonesia. pustaka., eksplorasi internet, Indonesia. tengah semester, dan Yogyakarta :
diskusi kelompok, dan presentasi. ulangan semester. yayasan Kanisius
• Mendeskripsikan perkembangan • Mendeskripsikan
kehidupan negara-negara perkembangan kehidupan Bentuk instrumen: Laporan •
kerajaan Hindu-Buddha di negara-negara kerajaan tertulis, cek list, LKS, dan tes • Bahan:
Indonesia melalui studi pustaka., Hindu-Buddha di Indonesia. tertulis (PG dan uraian). LKS/Gambar-
eksplorasi internet, diskusi Gambar,
kelompok, dan presentasi. Transparan.,
floppy disk,
• Sistem dan struktur • Mendeskripsikan sistem dan • Mendeskripsikan sistem 3X45 Menit • Alat::
sosial, ekonomi struktur sosial, ekonomi dan struktur sosial, ekonomi OHP, LCD,
(perdagangan, tenaga (perdagangan, tenaga kerja, (perdagangan, tenaga kerja, Komputer,
kerja, penguasaan tanah, penguasaan tanah, pajak, dan penguasaan tanah, pajak, Internet dan VCD
pajak, dan transportasi) transportasi) masyarakat pada dan transportasi)

8
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
masyarakat pada masa masa kerajaan-kerajaan Hindu- masyarakat pada masa
kerajaan-kerajaan Hindu- Buddha melalui studi pustaka., kerajaan-kerajaan Hindu-
Buddha. eksplorasi internet, diskusi Buddha.
kelompok, dan presentasi
3X45 Menit
• Struktur birokrasi • Membandingkan struktur • Membandingkan struktur
kerajaan-kerajaan Hindu- birokrasi antara kerajaan- birokrasi antara kerajaan-
Buddha di berbagai kerajaan Hindu-Buddha di kerajaan Hindu-Buddha di
daerah. berbagai daerah melalui studi berbagai daerah.
pustaka., eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Runtuhnya kerajaan - • Menganalisis faktor-faktor • Menganalisis faktor-faktor


kerajaan bercorak Hindu- penyebab runtuhnya kerajaan - penyebab runtuhnya
Buddha. kerajaan bercorak Hindu-Buddha kerajaan - kerajaan
melalui studi pustaka, eksplorasi bercorak Hindu-Buddha.
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Tradisi Hindu-Buddha di • Mendeskripsikan keberlanjutan • Mendeskripsikan 1X45 Menit


dalam masyarakat di tradisi Hindu-Buddha di dalam keberlanjutan tradisi Hindu-
daerah-daerah tertentu masyarakat di daerah-daerah Buddha di dalam
setelah runtuhnya tertentu setelah runtuhnya masyarakat di daerah-
kerajaan Hindu-Buddha. kerajaan Hindu-Buddha melalui daerah tertentu setelah
studi pustaka, eksplorasi internet, runtuhnya kerajaan Hindu- 2X45 Menit
diskusi kelompok, dan presentasi. Buddha. (Ulangan)

1.3 Menganalisis pengaruh Pengaruh perkembangan 12 X 45 • Bahan:


perkembangan agama agama dan kebudayaan Menit: LKS/Gambar-
dan kebudayaan Islam Islam terhadap masyarakat di Gambar,
terhadap masyarakat di berbagai daerah di Transparan.,
berbagai daerah di Indonesia. floppy disk,
Indonesia. Uraian materi: • Alat::
• Hipotesis para ahli • Mendeskripsikan Hipotesis • Mendeskripsikan Hipotesis Jenis tagihan: tugas individu, 3X45 Menit OHP, LCD,
tentang proses awal perdagangan tentang proses perdagangan tentang tugas kelompok, unjuk kerja, Komputer,
penyebaran Islam di awal penyebaran Islam di proses awal penyebaran ulangan harian, ulangan Internet dan VCD
kepulauan Indonesia. kepulauan Indonesia melalui Islam di kepulauan tengah semester, dan
studi pustaka. Indonesia. ulangan semester.

• Tempat dan bukti awal • Mengidentifikasi pada peta • Mengidentifikasi pada peta Bentuk instrumen: Laporan
penyebaran Islam di tempat-tempat dan bukti-bukti tempat-tempat dan bukti- tertulis, cek list, LKS, dan tes

9
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
Indonesia awal penyebaran Islam di bukti awal penyebaran tertulis (PG dan uraian).
Indonesia melalui studi pustaka, Islam di Indonesia.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi

• Perkembangan tradisi • Mendeskripsikan • Mendeskripsikan 3X45 Menit


Islam di berbagai daerah perkembangan tradisi Islam di perkembangan tradisi Islam
dari abad ke-15 sampai berbagai daerah dari abad ke- di berbagai daerah dari
abad ke-18. 15 sampai abad ke-18 melalui abad ke-15 sampai abad
studi pustaka., eksplorasi ke-18.
internet, diskusi kelompok, dan
diskusi kelas.

• Kehidupan pendidikan, • Mendeskripsikan • Mendeskripsikan


kesenian, kesusastraan perkembangan pendidikan, perkembangan pendidikan,
dan sosial di kerajaan- kesenian, dan kesusastraan di kesenian, dan
kerajaan bercorak Islam kerajaan-kerajaan bercorak kesusastraan di kerajaan-
di berbagai daerah. Islam di Indonesia melalui studi kerajaan bercorak Islam di
pustaka., eksplorasi internet, Indonesia.
diskusi kelompok, dan diskusi
kelas.

• Sistem dan struktur sosial • Mengidentifikasi sistem dan • Mengidentifikasi sistem dan 3x45 Menit
masyarakat di kerajaan- struktur sosial masyarakat di struktur sosial masyarakat
kerajaan bercorak Islam kerajaan-kerajaan bercorak di kerajaan-kerajaan
di berbagai daerah. Islam di berbagai daerah bercorak Islam di berbagai
melalui studi pustaka, eksplorasi daerah.
internet, diskusi kelompok, dan
diskusi kelas.

• Pola penyebaran agama • Menganalisis pola penyebaran • Menganalisis pola


Islam dengan agama Islam dengan penyebaran agama Islam 1x45 Menit
pertumbuhan kota dan pertumbuhan kota dan dengan pertumbuhan kota
terbentuknya jaringan terbentuknya jaringan ekonomi dan terbentuknya jaringan
ekonomi serta intelektual serta intelektual di kepulauan ekonomi serta intelektual di
di kepulauan Indonesia. Indonesia melalui studi pustaka, kepulauan Indonesia.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan diskusi kelas.

2x45 Menit
(ulangan)

10
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
1.4 Menganalisis Perkembangan negara- 9 X 45 •
perkembangan kehidupan negara kerajaan-kerajaan Menit: • Bahan:
negara-negara kerajaan- Islam di Indonesia. LKS/Gambar-
kerajaan Islam di Uraian materi: Gambar,
Indonesia. • Kerajaan Islam pertama • Mendeskripsikan proses dan Transparan.,
di Indonesia muncul di latar belakang munculnya • Mendeskripsikan proses Jenis tagihan: tugas individu, 3x45 Menit floppy disk,
ujung utara Pulau kerajaan Islam pertama di dan latar belakang tugas kelompok, unjuk kerja, • Alat::
Sumatera. Indonesia muncul di ujung utara munculnya kerajaan Islam ulangan harian, ulangan OHP, LCD,
Pulau Sumatera melalui studi pertama di Indonesia tengah semester, dan Komputer,
pustaka, eksplorasi internet, muncul di ujung utara Pulau ulangan semester. Internet dan VCD
diskusi kelompok, dan diskusi Sumatera.
kelas. Bentuk instrumen: Laporan
tertulis, cek list, LKS, dan tes
• Konsep kekuasaan di • Membedakan konsep • Membedakan konsep tertulis (PG dan uraian). 3x45 Menit
kerajaan-kerajaan Hindu- kekuasaan di kerajaan-kerajaan kekuasaan di kerajaan-
Buddha dan kerajaan- Hindu-Buddha dan kerajaan- kerajaan Hindu-Buddha dan
kerajaan bercorak Islam. kerajaan bercorak Islam melalui kerajaan-kerajaan bercorak
studi pustaka., eksplorasi Islam .
internet, diskusi kelompok, dan
diskusi kelas.

• Struktur birokrasi, • Mendeskripsikan struktur • Mendeskripsikan struktur 2x45 Menit


hubungan pusat-daerah, birokrasi, hubungan pusat- birokrasi, hubungan pusat-
dan hukum di kerajaan- daerah, dan hukum di kerajaan- daerah, dan hukum di 1x45 Menit
kerajaan yang bercorak kerajaan yang bercorak Islam kerajaan-kerajaan yang (Ulangan)
Islam. melalui studi pustaka, eksplorasi bercorak Islam.
internet, diskusi kelompok, dan
diskusi kelas.
1.5 Menganalisis proses Interaksi antara tradisi lokal, 6 X 45 • Bahan:
interaksi antara tradisi Hindu-Buddha, dan Islam di Menit: LKS/Gambar-
lokal, Hindu-Buddha, dan Indonesia, Gambar,
Islam di Indonesia, Uraian materi: Transparan.,
• Perpaduan tradisi lokal, • Mengidentifikasi perpaduan • Mengidentifikasi perpaduan Jenis tagihan: tugas individu, 3x45 Menit floppy disk,
Hindu-Buddha, dan Islam tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan tradisi lokal, Hindu-Buddha, tugas kelompok, unjuk kerja, • Alat::
dalam institusi sosial Islam dalam institusi sosial dan Islam dalam institusi ulangan harian, ulangan OHP, LCD,
masyarakat di berbagai masyarakat di berbagai daerah sosial masyarakat di tengah semester, dan Komputer,
daerah. melalui studi pustaka, eksplorasi berbagai daerah. ulangan semester. Internet dan VCD
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi Bentuk instrumen: Laporan
• Perpaduan kepercayaan • Menganalisis proses • Menganalisis proses tertulis, cek list, LKS, dan tes
lokal, Hindu-Buddha, dan percampuran kepercayaan lokal, percampuran kepercayaan tertulis (PG dan uraian).
Islam dalam kehidupan Hindu-Buddha, dan Islam dalam lokal, Hindu-Buddha, dan

11
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar/Bahan/
waktu
Alat
keagamaan masyarakat kehidupan keagamaan Islam dalam kehidupan
di kerajaan-kerajaan masyarakat di kerajaan-kerajaan keagamaan masyarakat di
bercorak Islam. bercorak Islam melalui studi kerajaan-kerajaan
pustaka., eksplorasi internet, bercorak Islam.
diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Perpaduan arsitektur • Menganalisis proses • Menganalisis proses 2X45 Menit


lokal, Hindu-Buddha, dan percampuran arsitektur lokal, percampuran arsitektur
Islam di berbagai wilayah Hindu-Buddha, dan Islam di lokal, Hindu-Buddha, dan
Indonesia. berbagai wilayah Indonesia Islam di berbagai wilayah 1x45 Menit
melalui studi pustaka., Indonesia. (Ulangan)
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

12
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XI/ 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Belajar/Bahan/ Alat
2.1 Menganalisis Perkembangan pengaruh 15 X 45 • Kartodirjo,
perkembangan pengaruh Barat dan perubahan Menit: Sartono.(1999).
Barat dan perubahan ekonomi, demografi, dan Pengantar
ekonomi, demografi, dan kehidupan sosial budaya Sejarah Indonesia
kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia Baru: 1500-
masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. 1900.Jilid I.
pada masa kolonial.. Uraian materi: Dikmenum.
• Paham-paham dan • Mendeskripsikan paham- • Mendeskripsikan paham- 3x45 Menit Jakarta: Penerbit
peristiwa-peristiwa paham dan peristiwa-peristiwa paham dan peristiwa- Pt Gramedia
penting di Eropa pada penting di Eropa pada masa peristiwa penting di Eropa Jenis tagihan: tugas individu, Pustaka Utama.
masa imperialisme kuno imperialisme kuno sampai pada masa imperialisme tugas kelompok, unjuk kerja, • Setiono Benny
sampai awal awal perkembangan kuno sampai awal ulangan harian, ulangan G.(2002),Tiongho
perkembangan imperialisme modern perkembangan tengah semester, dan a Dalam Pusaran
imperialisme modern. melalui studi pustaka, imperialisme modern. ulangan semester. Politik,Jakarta,
eksplorasi internet, diskusi Elkasa.
kelompok, dan presentasi. Bentuk instrumen: Laporan
tertulis, cek list, LKS, dan tes
• Hubungan merkantilisme, • Menghubungkan • Mendeskripsikan tertulis (PG dan uraian). • Bahan:
revolusi industri, dan merkantilisme, revolusi hubungan merkantilisme, LKS/Gambar-
kapitalisme di Eropa industri, dan kapitalisme di revolusi industri, dan Gambar,
dengan perkembangan Eropa dengan perkembangan kapitalisme di Eropa Transparan.,
kolonialisme dan kolonialisme dan imperialisme dengan perkembangan floppy disk,
imperialisme Barat di Barat di Indonesia melalui kolonialisme dan • Alat::
Indonesia. studi pustaka, eksplorasi imperialisme Barat di OHP, LCD,
internet, diskusi kelompok, Indonesia. Komputer,
dan presentasi. Internet dan VCD

• Kebijakan pemerintah • Membandingkan kebijakan • Membandingkan kebijakan 3x45 menit


kolonial di Indonesia pemerintah kolonial di pemerintah kolonial di
pada abad ke-19 dengan Indonesia pada abad ke-19 Indonesia pada abad ke-
awal abad ke-20. dengan awal abad ke-20 19 dengan awal abad ke-
melalui studi pustaka., 20.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

13
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Belajar/Bahan/ Alat

• Perkembangan sistem • Mendeskripsikan • Mendeskripsikan


pemerintahan, struktur perkembangan sistem perkembangan sistem
birokrasi, dan sistem pemerintahan, struktur pemerintahan, struktur
hukum pada masa birokrasi, dan sistem hukum birokrasi, dan sistem
kolonial. pada masa kolonia melalui hukum pada masa
studi pustaka., eksplorasi kolonial.
internet, diskusi kelompok,
dan presentasi.

• Perluasan aktivitas • Mendeskripsikan perluasan • Mendeskripsikan 3X45 Menit


ekonomi pemerintah aktivitas ekonomi pemerintah perluasan aktivitas
kolonial, swasta asing, kolonial, swasta asing, dan ekonomi pemerintah
dan masyarakat di masyarakat di berbagai kolonial, swasta asing,
berbagai daerah sejak daerah sejak tahun 1830 dan masyarakat di
tahun 1830. melalui studi pustaka., berbagai daerah sejak
eksplorasi internet, diskusi tahun 1830.
kelompok, dan presentasi.

• Hubungan komersialisasi • Menghubungkan • Menghubungkan


ekonomi, monetisasi, dan komersialisasi ekonomi, komersialisasi ekonomi,
industrialisasi dengan monetisasi, dan industrialisasi monetisasi, dan
perubahan di pedesaan dengan perubahan di industrialisasi dengan
dan proses pengkotaan. pedesaan dan proses perubahan di pedesaan
pengkotaan melalui studi dan proses pengkotaan.
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan
presentasi.
3X45 Menit
• Pertumbuhan dan • Membandingkan pertumbuhan • Membandingkan
mobilitas penduduk pada dan mobilitas penduduk pada pertumbuhan dan
abad ke-19 dengan awal abad ke-19 dengan awal abad mobilitas penduduk pada
abad ke-20. ke-20 melalui studi pustaka., abad ke-19 dengan awal
eksplorasi internet, diskusi abad ke-20.
kelompok, dan presentasi.

• Hubungan perubahan • Menghubungkan perubahan • Menghubungkan


politik, ekonomi, dan politik, ekonomi, dan perubahan politik,
pendidikan dengan pendidikan dengan mobilitas ekonomi, dan pendidikan
mobilitas sosial di sosial di berbagai daerah dengan mobilitas sosial di

14
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Belajar/Bahan/ Alat
berbagai daerah. melalui studi pustaka., berbagai daerah.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

• Kebijakan pemerintah • Mendeskripsikan kebijakan • Mendeskripsikan kebijakan 2x45 menit


kolonial dalam bidang pemerintah kolonial dalam pemerintah kolonial dalam
keagamaan dan bidang keagamaan dan bidang keagamaan dan
menjelaskan dampaknya menjelaskan dampaknya menjelaskan dampaknya
terhadap hubungan terhadap hubungan terhadap hubungan
antarmasyarakat dan antarmasyarakat dan antarmasyarakat dan
masyarakat dengan masyarakat dengan negara masyarakat dengan
negara. melalui studi pustaka., negara. 1X45 Menit
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

• Kedudukan dan peran • Mendeskripsikan kedudukan • Mendeskripsikan


perempuan dalam dan peran perempuan dalam kedudukan dan peran
kehidupan masyarakat kehidupan masyarakat pada perempuan dalam
pada masa kolonial. masa kolonial melalui studi kehidupan masyarakat
pustaka, eksplorasi internet, pada masa kolonial.
diskusi kelompok, dan
presentasi.
2.2 Menganalisis hubungan Hubungan perkembangan 12 X 45 • Buku paket
antara perkembangan paham-paham baru dan Menit: • Ricklefs,M.C
paham-paham baru dan transformasi sosial dengan (1999). Sejarah
transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan Modern.
kesadaran dan pergerakan kebangsaan Dikmenum.
kebangsaan Uraian materi: Yogyakarta.
• Paham-paham baru di • Mendeskripsikan paham- • Mendeskripsikan paham- Jenis tagihan: tugas individu, 1X45 Menit Gadjah Mada
dunia. paham baru (liberalisme, paham baru (liberalisme, tugas kelompok, unjuk kerja, Unipersity Press.
sosialisme, panislamisme, sosialisme, panislamisme, ulangan harian, ulangan •
demokrasi, dan nasionalisme) demokrasi, dan tengah semester, dan • Setiono Benny
melalui studi pustaka, nasionalisme). ulangan semester. G.(2002),Tiongho
eksplorasi internet, diskusi a Dalam Pusaran
kelompok, dan presentasi. Bentuk instrumen: Laporan Politik,Jakarta,
tertulis, cek list, LKS, dan tes Elkasa.
• Hubungan paham • Menghubungkan paham • Menghubungkan paham tertulis (PG dan uraian). 2x45 Menit • Bahan:
liberalisme, sosialisme, liberalisme, sosialisme, liberalisme, sosialisme, LKS/Gambar-
panislamisme, panislamisme, demokrasi, dan panislamisme, demokrasi, Gambar,
demokrasi, dan nasionalisme dengan dan nasionalisme dengan Transparan.,
nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis munculnya ideologi floppy disk,
munculnya ideologi di Asia, Afrika, dan kesadaran nasionalis di Asia, Afrika, • Alat::

15
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Belajar/Bahan/ Alat
nasionalis di Asia, Afrika, kebangsaan Indonesia melalui dan kesadaran OHP, LCD,
dan kesadaran studi pustaka, eksplorasi kebangsaan Indonesia. Komputer,
kebangsaan Indonesia. internet, diskusi kelompok, Internet dan VCD
dan presentasi.

• Hubungan kehidupan • Mendiskusikan hubungan • Menghubungkan 2X45 Menit


kekotaan dengan kehidupan kekotaan dengan kehidupan kekotaan
munculnya pergerakan munculnya pergerakan dengan munculnya
kebangsaan Indonesia. kebangsaan Indonesia pergerakan kebangsaan
Indonesia.

• Proses terbentuknya • Mendeskripsikan proses • Mendeskripsikan proses 2X45 Menit


transformasi etnik dan terbentuknya transformasi terbentuknya transformasi
berkembangnya identitas etnik dan berkembangnya etnik dan berkembangnya
kebangsaan Indonesia di identitas kebangsaan identitas kebangsaan
berbagai daerah. Indonesia di berbagai daerah Indonesia di berbagai
melalui studi pustaka., daerah.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

• Hubungan keragaman • Menganalisis hubungan • Menghubungkan 2X45 Menit


ideologis dengan keragaman ideologis dengan keragaman ideologis
perbedaan strategi perbedaan strategi organisasi dengan perbedaan strategi
organisasi pergerakan pergerakan kebangsaan organisasi pergerakan
kebangsaan Indonesia. Indonesia melalui studi kebangsaan Indonesia.
pustaka, diskusi kelompok,
dan presentasi.

• Peristiwa-peristiwa • Mengidentifikasi beberapa • Mendeskripsikan beberapa 2X45 Menit


penting yang peristiwa penting yang peristiwa penting yang
mengakibatkan mengakibatkan munculnya mengakibatkan munculnya
munculnya kebijakan kebijakan keras pemerintah kebijakan keras
keras pemerintah Hindia Hindia Belanda terhadap pemerintah Hindia Belanda
Belanda terhadap pergerakan kebangsaan terhadap pergerakan
pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi kebangsaan Indonesia.
Indonesia. pustaka, diskusi kelompok,
dan diskusi kelas.

1X45 Menit
(Ulangan)

16
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Belajar/Bahan/ Alat
2.3. Menganalisis proses Proses interaksi Indonesia- 10 X 45 • Setiono Benny
interaksi Indonesia-Jepang Jepang dan dampak Menit: G.(2002),Tiongho
dan dampak pendudukan pendudukan militer Jepang a Dalam Pusaran
militer Jepang terhadap terhadap kehidupan Politik,Jakarta,
kehidupan masyarakat di masyarakat di Indonesia. Elkasa.
Indonesia. Uraian materi: • Bahan:
• Bentuk-bentuk interaksi • Mengidentifikasi bentuk-bentuk • Mengidentifikasi bentuk- 2X45 Menit LKS/Gambar-
Indonesia-Jepang pada interaksi Indonesia-Jepang bentuk interaksi Indonesia- Gambar,
masa kolonial Belanda pada masa kolonial Belanda Jepang pada masa Transparan.,
dan pengaruhnya melalui studi pustaka., kolonial Belanda. Jenis tagihan: tugas individu, floppy disk,
terhadap kebiajakan eksplorasi internet, diskusi tugas kelompok, unjuk kerja, • Alat::
pemerintah Hindia kelompok, dan diskusi kelas. ulangan harian, ulangan OHP, LCD,
Belanda. • Menghubungkan interaksi • Menghubungkan interaksi tengah semester, dan Komputer,
Indonesia-Jepang dengan Indonesia-Jepang dengan ulangan semester. Internet dan VCD
kebijakan pemerintah Hindia kebijakan pemerintah
Belanda melalui studi pustaka., Hindia Belanda. Bentuk instrumen: Laporan
eksplorasi internet, diskusi tertulis, cek list, LKS, dan tes
kelompok, dan diskusi kelas. tertulis (PG dan uraian).

• Bentuk-bentuk interaksi • Menganalisis bentuk-bentuk • Menganalisis bentuk- 1x45 menit


Indonesia-Jepang di interaksi Indonesia – Jepang di bentuk interaksi Indonesia
bidang politik pada masa bidang politik pada masa – Jepang di bidang politik
pendudukan militer pendudukuan militer Jepang pada masa pendudukuan
Jepang. melalui studi pustaka, diskusi militer Jepang
kelompok, dan diskusi kelas.

• Dampak kebijakan • Menganalisis dampak • Menganalisis dampak 2X45 Menit


imprialisme Jepang di kebijakan imprialisme Jepang kebijakan imprialisme
bidang militer, sosial – di bidang militer, sosial – Jepang di bidang militer di
budaya, dan politik di budaya, dan politik di Indonesia Indonesia.
Indonesia. melalui studi pustaka., • Menganalisis dampak
eksplorasi internet, diskusi kebijakan imprialisme
kelompok, dan diskusi kelas. Jepang di bidang sosial
dan budaya di Indonesia.
• Menganalisis dampak
interaksi Indonesia-Jepang
di bidang politik pada
masa perjuangan
pengakuan kedaulatan RI.

• Peta wilayah pendudukan • Merekonstruksi daerah-daerah • Membuat peta wilayah 1X45 Menit
Belanda dan pusat-pusat pendudukan Belanda dan pendudukan Belanda dan
konflik Indonesia- pusat-pusat konflik Indonesia- pusat-pusat konflik

17
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Belajar/Bahan/ Alat
Belanda di berbagai Belanda di berbagai daerah Indonesia-Belanda di
daerah secara secara kronologis melalui studi berbagai daerah secara
kronologis. pustaka dan presentasi. kronologis.

• Hubungan perbedaan • Mendiskusikan perbedaan • Menghubungkan 1x45 Menit


ideologi dan strategi ideologi dan strategi dalam perbedaan ideologi dan
dalam menghadapi menghadapi Belanda dengan strategi dalam menghadapi
Belanda dengan konflik konflik di antara kelompok Belanda dengan konflik di
di antara kelompok politik politik di Indonesia. antara kelompok politik di
di Indonesia. Indonesia.

• Peran masing-masing • Membandingkan peran masing- • Membandingkan peran 1x45 Menit


daerah dalam perjuangan masing daerah dalam masing-masing daerah
mempertahankan perjuangan mempertahankan dalam perjuangan
kemerdekaan Indonesia. kemerdekaan Indonesia mempertahankan
melalui studi pustaka., kemerdekaan Indonesia.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan diskusi kelas

• Hubungan hasil • Menghubungkan hasil • Menghubungkan hasil


Konferensi Meja Bundar Konferensi Meja Bundar Konferensi Meja Bundar 1x45 Menit
dengan berkelanjutannya dengan berkelanjutannya dengan berkelanjutannya
konflik Indonesia- konflik Indonesia-Belanda. konflik Indonesia-Belanda.
Belanda. Menghubungkan hasil
Konferensi Meja Bundar
dengan berkelanjutannya
konflik Indonesia-Belanda
melalui studi pustaka.,
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan diskusi kelas.

1X45 Menit
(Ulangan)

18
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XI / 2
Standar Kompetensi: 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Belajar/Bahan/ Alat
3.1 Membedakan pengaruh Pengaruh Revolusi Prancis, 9X 45 • Kartodirjo,
Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Menit Sartono.(1999).
Revolusi Amerika, dan Rusia terhadap perkembangan Pengantar Sejarah
Revolusi Rusia terhadap pergerakan nasional Indonesia. Indonesia Baru:
perkembangan Uraian materi: 1500-1900.Jilid I.
pergerakan nasional • Pengaruh Revolusi Prancis, • Mengidenifikasikan pengaruh • Mengidenifikasi pengaruh Dikmenum.
Indonesia. Revolusi Amerika, dan Revolusi Revolusi Prancis, Revolusi Revolusi Prancis terhadap Jenis tagihan: tugas 3X45 Jakarta: Penerbit
Rusia terhadap perkembangan Amerika, dan Revolusi Rusia perkembangan pergerakan individu, tugas kelompok, Menit Pt Gramedia
pergerakan nasional Indonesia. terhadap perkembangan nasional Indonesia. unjuk kerja, Pustaka Utama.
pergerakan nasional Indonesia • Mengidentifikasi pengaruh ulangan harian, ulangan •
melalui studi pustaka., eksplorasi Revolusi Amerika terhadap tengah semester, dan • Bahan:
internet, diskusi kelompok, dan perkembangan pergerakan ulangan semester. LKS/Gambar-
diskusi kelas. nasional Indonesia. Gambar,
• Mengidentifikasikan Bentuk instrumen: Transparan.,
pengaruh Revolusi Rusia Laporan tertulis, cek list, floppy disk,
terhadap perkembangan LKS, dan tes tertulis (PG • Alat::
pergerakan nasional dan uraian). OHP, LCD,
Indonesia. Komputer, Internet
dan VCD
• Menganalisis pengaruh Revolusi • Membedakan pengaruh
Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Prancis, Revolusi
Revolusi Rusia terhadap Amerika, dan Revolusi 3x45
perkembangan pergerakan Rusia terhadap Menit
nasional Indonesia melalui studi perkembangan pergerakan
pustaka, eksplorasi internet, nasional Indonesia.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Ideologi-ideologi yang • Mengidentifikasi ideologi-ideologi • Mengklasifikasi ideologi-


berkembang pada masa yang berkembang pada masa ideologi yang berkembang
pergerakan nasional Indonesia pergerakan nasional Indonesia pada masa pergerakan 2Menit
sebagai pengaruh Revolusi sebagai pengaruh Revolusi nasional Indonesia sebagai
Prancis, Revolusi Amerika, dan Prancis, Revolusi Amerika, dan pengaruh Revolusi Prancis,
Revolusi Rusia. Revolusi Rusia melalui studi Revolusi Amerika, dan
pustaka, diskusi kelompok, dan Revolusi Rusia.
presentasi.

19
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Belajar/Bahan/ Alat

1X45
Menit
(Ulangan)

3.2 Menganalisis pengaruh Pengaruh revolusi industri di Eropa 10 X 45 • Supriatna Nana.


revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial, Menit (2000). Perkemba-
terhadap perubahan ekonomi, dan politik di Indonesia Jenis tagihan: tugas ngan Demokrasi di
sosial, ekonomi, dan individu, tugas kelompok, Eropa (Abad 19 –
politik di Indonesia Uraian Materi Pokok: unjuk kerja, 20). Bandung. UPI.
• Perkembangan ekonomi dan ulangan harian, ulangan • Ricklefs,M.C
demografi di Indonesia pada • Menganalisis perkembangan • Menganalisis perkembangan tengah semester, dan 3X45 (1999). Sejarah
masa kolonial. ekonomi dan demografi di Indonesia ekonomi dan demografi di ulangan semester. Menit Modern.
pada masa kolonia melalui studi Indonesia pada masa Dikmenum.
pustaka, eksplorasi internet, diskusi kolonial. Bentuk instrumen: Yogyakarta.
kelompok, dan presentasi. Laporan tertulis, cek list, Gadjah Mada
LKS, dan tes tertulis (PG Unipersity Press.
• Kegagalan proses industrialisasi • Mendiskusikan penyebab • Menyimpulkan kegagalan dan uraian). 2x45
di Indonesia pada masa kolonial. kegagalan industrialisasi di proses industrialisasi di Menit • Kartodirjo,
Indonesia pada masa kolonial. Indonesia pada masa Sartono.(1999).
kolonial. Pengantar Sejarah
Indonesia Baru:
• Hubungan antara perkembangan • Menganalisis perkembangan • Menganalisis 1500-1900.Jilid I.
transportasi darat dan air sejak transportasi darat dan air sejak perkembangan transportasi 2x45 Dikmenum.
abad ke-19 dengan aktivitas abad ke-19 dengan aktivitas darat dan air sejak abad Menit Jakarta: Penerbit
perdagangan dan integrasi perdagangan dan integrasi ke-19 dengan aktivitas Pt Gramedia
ekonomi di kepulauan Indonesia. ekonomi di kepulauan Indonesia perdagangan dan integrasi Pustaka Utama.
melalui studi pustaka, diskusi ekonomi di kepulauan •
kelompok, dan diskusi kelas. Indonesia . • Bahan:
LKS/Gambar-
• Pertumbuhan, mobilitas, dan • Menganalisis tingkat pertumbuhan, • Menganalisis tingkat Gambar,
persebaran penduduk di mobilitas, dan persebaran pertumbuhan, mobilitas, dan 3x45 Transparan.,
berbagai daerah pada abad ke- penduduk di berbagai daerah pada persebaran penduduk di Menit floppy disk,
19 dengan awal abad ke-20 abad ke-19 dengan awal abad ke- berbagai daerah pada abad • Alat::
dengan cara mengumpulkan 20 dengan cara mengumpulkan ke-19 dengan awal abad ke- OHP, LCD,
data secara kuantitatif. data secara kuantitatif melalui studi 20 dengan cara Komputer, Internet
pustaka, eksplorasi internet, mengumpulkan data secara dan VCD
diskusi kelompok, dan presentasi. kuantitatif melalui studi 1x45
pustaka. Menit
(Ulangan)

20
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XII /1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru.
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
1.1 Menganalisis peristiwa Peristiwa sekitar Proklamasi 17 7 x 45 Menit : • Loebis Aboe
sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan Bakar. (1995).
Agustus 1945 dan pemerintahan Indonesia Kilas Balik
pembentukan Uraan materi: Revolusi,
pemerintahan Indonesia • Upaya persiapan kemerdekaan • Menganalisis persiapan • Menganalisis persiapan Jenis tagihan: tugas individu, 3X45 Menit Kenangan, Pelaku
Indonesia di bidang politik. kemerdekaan Indonesia di bidang kemerdekaan Indonesia di tugas kelompok, unjuk kerja, dan Saksi. Jakarta.
politik. melalui studi pustaka, bidang politik. ulangan harian, ulangan tengah Penerbit.
diskusi kelompok, dan diskusi semester, dan ulangan Uneversitas
kelas. semester. Indonesia.
• Ricklefs,M.C.
• Perumusan naskah • Menganalisis peristiwa • Menganalisis peristiwa Bentuk instrumen: Laporan (1999). Sejarah
proklamasi. Rengasdengklok dalam Rengasdengklok dalam tertulis, cek list, LKS, dan tes Modern.
hubungannya dengan perumusan hubungannya dengan tertulis (PG dan uraian). Dikmenum.
naskah proklamasi melalui studi perumusan naskah Yogyakarta.
pustaka, eksplorasi internet, proklamasi. Gadjah Mada
diskusi kelompok, dan presentasi. Unipersity Press.
• Setiono Benny
• Makna proklamasi bagi bangsa • Menganalisis makna proklamasi • Menganalisis makna 3x45 Menit G.(2002),Tionghoa
Indonesia. bagi bangsa Indonesia melalui proklamasi bagi bangsa Dalam Pusaran
studi pustaka, diskusi kelompok, Indonesia. Politik,Jakarta,
dan diskusi kelas. Elkasa.
• Bahan:
• Pembentukan lembaga- • Menganalisis proses • Menganalisis proses LKS/Gambar-
lembaga kelengkapan negara pembentukan lembaga-lembaga pembentukan lembaga- 1X45 Menit Gambar,
kelengkapan negara melalui studi lembaga kelengkapan (Ulangan) Transparan.,
pustaka, eksplorasi internet, negara. floppy disk,
diskusi kelompok, dan presentasi. • Alat:
OHP, LCD,
Komputer, Internet
dan VCD

21
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
1.2 Menganalisis Perkembangan ekonomi- 12 X 45 Menit :
perkembangan ekonomi- keuangan dan politik pada masa
keuangan dan politik awal kemerdekaan sampai tahun • Ricklefs,M
pada masa awal 1950. .C(1999).
kemerdekaan sampai Uraian materi: Sejarah Modern.
tahun 1950 • Kebijakan pemerintah • Menganalisis kebijakan • Menganalisis kebijakan Jenis tagihan: tugas individu, 6x45 Menit Dikmenum.
Indonesia dalam bidang pemerintah Indonesia dalam pemerintah Indonesia tugas kelompok, unjuk kerja, Yogyakarta.
ekonomi, birokrasi dan bidang ekonomi, birokrasi, dan dalam bidang ekonomi dan ulangan harian, ulangan tengah Gadjah Mada
hubungan pusat-daerah, dan militer sampai tahun 1950. melalui keuangan sampai tahun semester, dan ulangan Unipersity Press.
militer sampai tahun 1950. studi pustaka, diskusi kelompok, 1950. semester.
dan diskusi kelas. • Menganalisis kebijakan • Bahan:
pemerintah Indonesia Bentuk instrumen: Laporan LKS/Gambar-
dalam bidang birokrasi dan tertulis, cek list, LKS, dan tes Gambar,
hubungan pusat-daerah tertulis (PG dan uraian). Transparan.,
sampai tahun 1950. floppy disk,
• Menganalisis kebijakan • Alat::
pemerintah Indonesia OHP, LCD,
dalam bidang militer, Komputer, Internet
sampai tahun 1950. dan VCD

• Perkembangan keragaman • Menganalisis perkembangan • Menganalisis


ideologi dan partai politik keragaman ideologi dan partai perkembangan keragaman 6x45 menit
dengan perubahan otoritas politik dengan perubahan otoritas ideologi dan partai politik
KNIP dan lembaga KNIP dan lembaga kepresidenan dengan perubahan otoritas
kepresidenan pada awal pada awal kemerdekaan melalui KNIP dan lembaga
kemerdekaan. studi pustaka, eksplorasi internet, kepresidenan pada awal
diskusi kelompok, dan presentasi. kemerdekaan.

1X 45 Menit
(Ulangan)

1.3 Menganalisis perjuangan Perjuangan bangsa Indonesia 12 X 45 Menit:


bangsa Indonesia dalam dalam mempertahankan
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman
kemerdekaan dari disintegrasi bangsa terutama
ancaman disintegrasi dalam bentuk pergolakan dan
bangsa terutama dalam pemberontakan (antara lain: PKI
bentuk pergolakan dan Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz,
pemberontakan (antara RMS, PRRI, Permesta, G-30-
lain: PKI Madiun 1948, S/PKI 1965Uraian materi:
DI/TII, Andi Aziz, RMS, • Pergolakan sosial di berbagai • Menganalisis gejolak sosial di • Mendeskripsikan gejolak Jenis tagihan: tugas individu, 3 X 45 Menit
PRRI, Permesta, G-30- daerah pada awal berbagai daerah pada awal sosial di berbagai daerah tugas kelompok, unjuk kerja,
S/PKI 1965) kemerdekaan. kemerdekaan melalui studi pada awal kemerdekaan. ulangan harian, ulangan tengah

22
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
pustaka, diskusi kelompok, dan semester, dan ulangan
diskusi kelas. semester.

• Ancaman disintegrasi bangsa • Menganalisis ancaman • Mendeskripsikan ancaman Bentuk instrumen: Laporan
terutama dalam bentuk disintegrasi bangsa terutama disintegrasi bangsa tertulis, cek list, LKS, dan tes
pergolakan dan dalam bentuk pergolakan dan terutama dalam bentuk tertulis (PG dan uraian).
pemberontakan (antara lain: pemberontakan (antara lain: PKI pergolakan dan
PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, pemberontakan (antara
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S- lain: PKI Madiun 1948,
G-30-S-1965/ PKI) 1965/ PKI) melalui studi pustaka, DI/TII, Andi Aziz, RMS,
eksplorasi internet, diskusi PRRI, Permesta, G-30-S-
kelompok, dan presentasi. 1965/ PKI)

• Merekonstruksi terjadinya • Mendeskripsikan terjadinya 3X 45 Menit


• Peristiwa G-30-S/PKI 1965. peristiwa G-30-S-1965/ PKI peristiwa G-30-S-1965/
melalui studi pustaka, eksplorasi PKI.
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Pendapat para ahli tentang • Menganalisis beberapa pendapat • Menganalisis beberapa 3X 45 Menit
peristiwa G-30-S-1965/ PKI. tentang peristiwa G-30-S-1965/ pendapat tentang peristiwa
PKI melalui studi pustaka, G-30-S-1965/ PKI.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan diskusi kelas.

• Dampak sosial-politik dari • Menganalisis dampak sosial- • Mendeskripsikan dampak


peristiwa G-30-S-1965/ PKI di politik dari peristiwa G-30-S- sosial-politik dari peristiwa
dalam masyarakat. 1965/ PKI di dalam masyarakat. G-30-S-1965/ PKI di dalam
melalui studi pustaka, eksplorasi masyarakat.
internet, diskusi kelompok, dan
diskusi kelas.

• Proses peralihan kekuasaan • Mendeskripsikan proses peralihan • Mendeskripsikan proses 1X45 Menit
politik setelah peristiwa G-30- kekuasaan politik setelah peristiwa peralihan kekuasaan politik
S-1965/ PKI. G-30-S-1965/ PKI melalui studi setelah peristiwa G-30-S- 2X45 Menit
pustaka, eksplorasi internet, 1965/ PKI. (ulangan)
diskusi kelompok, dan presentasi.

1.4 Menganalisis perkem- Perkembangan politik dan 12 X 45 Menit • Ham Ong


bangan politik dan ekonomi serta perubahan Hok.(2002). Dari
ekonomi serta masyarakat di Indonesia dalam Soal Priyayi
perubahan masyarakat upaya mengisi kemerdekaan. Sampai Nyi
di Indonesia dalam Uraian materi: Blorong. Jakarta

23
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
upaya mengisi • Perkembangan politik dan • Menganalisis perkembangan • Menganalisis perkem- Jenis tagihan: tugas individu, 3 X45 Menit Penerbit Buku
kemerdekaan. perubahan masyarakat di politik dan perubahan bangan politik dan tugas kelompok, unjuk kerja, Kompas.
Indonesia dalam upaya masyarakat di Indonesia dalam perubahan masyarakat di ulangan harian, ulangan tengah • Sastroami- djojo
mengisi kemerdekaan. upaya mengisi kemerdekaan Indonesia dalam upaya semester, dan ulangan Ali. (1974).
melalui studi pustaka, eksplorasi mengisi kemerdekaan. semester. Tonggak-Tonggak
internet, diskusi kelompok, dan di Perjalanan ku.
diskusi kelas. Bentuk instrumen: Laporan Jakarta. Penerbit :
tertulis, cek list, LKS, dan tes PT. Kintan
• Mengidentifikasi faktor-faktor • Mengidentifikasi faktor-faktor • Mengidentifikasi faktor- tertulis (PG dan uraian). • Loebis Aboe
penyebab kegagalan penyebab kegagalan faktor penyebab kegagalan Bakar. (1995).
penyusunan undang-undang penyusunan undang-undang penyusunan undang- Kilas Balik
dasar baru. dasar baru melalui studi pustaka, undang dasar baru. Revolusi,
diskusi kelompok, dan diskusi Kenangan, Pelaku
kelas. dan Saksi. Jakarta.
Penerbit.
• Hubungkan kebijakan ekonomi • Menganalisis hubungkan • Menganalisis hubungkan Uneversitas
pemerintah dengan kondisi kebijakan ekonomi pemerintah kebijakan ekonomi 3X45 Menit Indonesia.
ekonomi nasional dan daerah dengan kondisi ekonomi nasional pemerintah dengan kondisi
sampai tahun 1965. dan daerah sampai tahun 1965 ekonomi nasional dan
melalui studi pustaka., eksplorasi daerah sampai tahun 1965.
internet, diskusi kelompok, dan
diskusi kelas melalui studi
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Hubungan perbedaan ideologi • Menghubungkan perbedaan • Menghubungkan


dan strategi dalam ideologi dan strategi dalam perbedaan ideologi dan • Ricklefs,M.C.
menghadapi Belanda dengan menghadapi Belanda dengan strategi dalam (1999). Sejarah
konflik di antara kelompok konflik di antara kelompok politik menghadapi Belanda Modern.
politik di Indonesia. di Indonesia melalui studi dengan konflik di antara Dikmenum.
pustaka, diskusi kelompok, dan kelompok politik di Yogyakarta.
diskusi kelas. Indonesia. Gadjah Mada
Unipersity Press.
• Hubungan hasil Konferensi • Menghubungkan hasil Konferensi • Menghubungkan hasil 3X45 Menit

Meja Bundar dengan Meja Bundar dengan Konferensi Meja Bundar • Bahan:
berkelanjutannya konflik berkelanjutannya konflik dengan berkelanjutannya LKS/Gambar-
Indonesia-Belanda. Indonesia-Belanda melalui studi konflik Indonesia- Gambar,
pustaka, diskusi kelompok, dan Belanda. Transparan.,
diskusi kelas. floppy disk,
• Alat::
• Membandingkan sistem dan • Membandingkan secara analisis • Membandingkan secara OHP, LCD,
struktur politik pada masa sistem dan struktur politik pada analisis sistem dan 1X45 Menit

24
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
Demokrasi Liberal dengan masa Demokrasi Liberal dengan struktur politik pada masa Komputer, Internet
Demokrasi Terpimpin serta Demokrasi Terpimpin serta Demokrasi Liberal dengan 2X45 Menit dan VCD
pengaruh yang ditimbulkannya pengaruh yang ditimbulkannya Demokrasi Terpimpin serta (ulangan tengah
melalui studi pustaka., diskusi pengaruh yang smester)
kelompok, dan diskusi kelas. ditimbulkannya.

25
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XII/1

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi.
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
2.1 Menganalisis Perkembangan pemerintahan 6 X 45 Menit: • Ricklefs,M.C (
perkembangan Orde Baru 1999). Sejarah
pemerintahan Orde Baru Uraian materi: Modern.
• Proses peralihan kekuasaan • Menganalisis proses peralihan • Menganalisis proses Jenis tagihan: tugas individu, 3 X 45 Menit Dikmenum.
politik setelah peristiwa G-30-S- kekuasaan politik setelah peralihan kekuasaan tugas kelompok, unjuk kerja, Yogyakarta.
1965/ PKI. peristiwa G-30-S-1965/ PKI politik setelah peristiwa G- ulangan harian, ulangan Gadjah Mada
melalui studi pustaka, eksplorasi 30-S-1965/ PKI. tengah semester, dan Unipersity Press.
internet, diskusi kelompok. ulangan semester. • Bahan:
LKS/Gambar-
• Ciri-ciri pokok kebijakan • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok • Mengidentifikasi ciri-ciri Bentuk instrumen: Laporan Gambar,
pemerintah Orde Baru. kebijakan pemerintah Orde Baru pokok kebijakan tertulis, cek list, LKS, dan tes Transparan.,
melalui studi pustaka, eksplorasi pemerintah Orde Baru. tertulis (PG dan uraian). floppy disk,
internet, diskusi kelompok. • Alat::
OHP, LCD,
• Dampak menguatnya peran • Menganalisis dampak menguatnya • Menganalisis dampak 3 X 45 Menit Komputer, Internet
negara terhadap kehidupan peran negara terhadap kehidupan menguatnya peran negara dan VCD
masyarakat, politik, dan media masyarakat, politik, dan media terhadap kehidupan
masa pada masa Orde Baru. masa pada masa Orde Baru masyarakat pada masa
melalui studi pustaka, eksplorasi Orde Baru.
internet, diskusi kelompok. • Menganalisis dampak
menguatnya peran negara
terhadap kehidupan politik
pada masa Orde Baru.
• Mengalisis dampak
menguatnya peran negara
terhadap kehidupan media
masa pada masa Orde
Baru

26
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
2.2 Menganalisis proses Proses berakhirnya pemerintah 8 X 45 Menit: • Bahan:
berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya LKS/Gambar-
Orde Baru dan reformasi Gambar,
terjadinya reformasi. Uraian materi: Transparan.,
• Pengaruh Perang Dingin • Menganalisis pengaruh Perang • Mendeskripsikan Jenis tagihan: tugas individu, 3 X 45 Menit floppy disk,
terhadap Indonesia. Dingin terhadap Indonesia melalui pengaruh Perang Dingin tugas kelompok, unjuk kerja, • Alat::
studi pustaka, eksplorasi internet, terhadap Indonesia. ulangan harian, ulangan OHP, LCD,
diskusi kelompok. tengah semester, dan Komputer, Internet
ulangan semester. dan VCD
• Peran Bank Dunia, IMF, dan • Menganalisis peran Bank Dunia, • Menjelaskan peran Bank
lembaga keuangan lainnya IMF, dan lembaga keuangan Dunia, lembaga keuangan Bentuk instrumen: Laporan
dalam kebijakan ekonomi lainnya dalam kebijakan ekonomi lainnya dalam kebijakan tertulis, cek list, LKS, dan tes
Indonesia serta perkembangan Indonesia serta perkembangan ekonomi setelah tahun tertulis (PG dan uraian).
modal asing setelah tahun modal asing setelah tahun 1965 1965.
1965. melalui studi pustaka, eksplorasi • Menjelaskan
internet, diskusi kelompok, dan perkembangan modal
presentasi. asing setelah tahun 1965
di Indonesia.

• Faktor-faktor penyebab • Menganalisis faktor-faktor • Menganalisis faktor-faktor 3 X 45 Menit


munculnya tuntutan reformasi penyebab munculnya tuntutan penyebab munculnya
dan jatuhnya pemerintah Orde reformasi dan jatuhnya pemerintah tuntutan reformasi dan
Baru. Orde Baru melalui studi pustaka, jatuhnya pemerintah Orde
eksplorasi internet, diskusi Baru.
kelompok, dan presentasi.

• Krisis politik, ekonomi, dan • Mendiskusikan krisis politik, • Menghubungkan krisis


sosial dengan jatuhnya ekonomi, dan sosial dengan politik, ekonomi, dan
pemerintah Orde Baru. jatuhnya pemerintah Orde Baru. sosial dengan jatuhnya
pemerintah Orde Baru.

• Keruntuhan Pemerintah Orde • Merekonstruksi jatuhnya • Menganalisis jatuhnya


Baru. Pemerintah Orde Baru secara pemerintah Orde Baru
kronologis melalui studi pustaka, secara kronologis.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.
2 X 45 Menit
(ulangan)

27
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
2.3 Menganalisis Perkembangan politik dan 6 X 45 Menit • Loebis Aboe
perkembangan politik ekonomi serta perubahan Bakar. (1995).
dan ekonomi serta masyarakat di Indonesia pada Kilas Balik
perubahan masyarakat masa reformasi Revolusi,
di Indonesia pada masa Uraian materi: Kenangan, Pelaku
reformasi • Perkembangan politik setelah • Menganalisis perkembangan politik • Menganalisis Jenis tagihan: tugas individu, 3 X 45 Menit dan Saksi.
21 Mei 1998. setelah 21 Mei 1998 melalui studi perkembangan politik tugas kelompok, unjuk kerja, Jakarta. Penerbit.
pustaka, eksplorasi internet, setelah 21 Mei 1998. ulangan harian, ulangan Uneversitas
diskusi kelompok. tengah semester, dan Indonesia.
ulangan semester. • Bahan:
• Kondisi sosial dan ekonomi • Mengsnalisis kondisi sosial dan • Menjelaskan kondisi sosial LKS/Gambar-
masyarakat di berbagai daerah ekonomi masyarakat di berbagai dan ekonomi masyarakat Bentuk instrumen: Laporan 1 X 45 Menit Gambar,
sejak reformasi. daerah sejak reformasi melalui di berbagai daerah sejak tertulis, cek list, LKS, dan tes Transparan.,
studi pustaka, eksplorasi internet, reformasi. tertulis (PG dan uraian). 2 X 45 Menit floppy disk,
diskusi kelompok, dan presentasi. (ulangan • Alat::
Semester) OHP, LCD,
Komputer, Internet
dan VCD

28
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XII/2

Standar Kompetensi: 3. Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembangan mutakhir..
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
3.1 Menganalisis perkem- Perkembangan sejarah dunia dan 27 X 45 Menit: • Budiarto.M.
bangan sejarah dunia posisi Indonesia di tengah (1991). Dasar-
dan posisi Indonesia di perubahan politik dan ekonomi Dasar Integrasi
tengah perubahan politik internasional setelah Perang Ekonomi dan
dan ekonomi Dunia II sampai dengan Harmonisasi
internasional setelah berakhirnya Perang Dingin Hukum
Perang Dunia II sampai Uraian materi: Masyarakat Eropa.
dengan berakhirnya • Dekolonisasi di Asia dan Afrika • Menganalisis hubungan • Menghubungkan Jenis tagihan: tugas individu, 3 X 45 Menit Jakarta. Penerbit.
Perang Dingin dengan transformasi politik dan dekolonisasi di Asia dan Afrika dekolonisasi di Asia dan tugas kelompok, unjuk kerja, CV.Akademika
sosial di berbagai negara dengan transformasi politik dan Afrika dengan transformasi ulangan harian, ulangan Pressindo
setelah PD II. sosial di berbagai negara melalui politik dan sosial di tengah semester, dan Bahan:
studi pustaka, eksplorasi internet, berbagai negara. ulangan semester. LKS/Gambar-
diskusi kelompok. Gambar,
Bentuk instrumen: Laporan Transparan.,
• Perkembangan sistem ekonomi • Mendiskusikan hubungan • Menjelaskan hubungan tertulis, cek list, LKS, dan tes 3 X 45 Menit floppy disk,
internasional dengan perkembangan sistem ekonomi perkembangan sistem tertulis (PG dan uraian). Alat::
perubahan politik dan ekonomi internasional dengan perubahan ekonomi internasional OHP, LCD,
Indonesia. politik dan ekonomi Indonesia. dengan perubahan politik Komputer, Internet
dan ekonomi Indonesia. dan VCD

• Faktor-faktor penyebab • Mengalisis faktor-faktor penyebab • Mengidentifikasi faktor- 3 X 45 Menit


terjadinya Perang Dingin. terjadinya Perang Dingin melalui faktor penyebab terjadinya
studi pustaka, eksplorasi internet, Perang Dingin.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Hubungan pemerintah komunis • Mendiskusikan hubngan • Menghubungkan 6 X 45 Menit


di Cina, Perang Korea, dan pemerintah komunis di Cina, pemerintah komunis di
revolusi Kuba dengan Perang Korea, dan revolusi Kuba Cina dengan perluasan
perluasan Perang Dingin ke luar dengan perluasan Perang Dingin Perang Dingin ke luar
Eropa. ke luar Eropa. Eropa.
• Menghubungkan
pemerintah komunis di
Perang Korea dengan
perluasan Perang Dingin

29
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
ke luar Eropa

• Hubungan Perang Vietnam • Menganlisis hubungan Perang • Menghubungkan Perang 3 X 45 Menit


dengan perkembangan politik di Vietnam dengan perkembangan Vietnam dengan
Asia Tenggara. politik di Asia Tenggara melalui perkembangan politik di
studi pustaka, eksplorasi internet, Asia Tenggara.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Ciri-ciri politik luar negeri • Mengidentifikasi ciri-ciri politik luar • Menjelaskan ciri-ciri politik 3 X 45 Menit
Indonesia. negeri Indonesia melalui studi luar negeri Indonesia.
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok.

• Kebijakan politik luar negeri • Menganlisis kebijakan politik luar • Membandingkan kebijakan 4 X 45 Menit
Indonesia sebelum dan setelah negeri Indonesia sebelum dan politik luar negeri
peristiwa Gerakan 30 setelah peristiwa Gerakan 30 Indonesia sebelum dan 2 X 45 Menit
September 1965. September 1965 melalui studi setelah peristiwa Gerakan (ulangan
pustaka, eksplorasi internet, 30 September 1965. Semester)
diskusi kelompok, dan presentasi.

3.2 Menganalisis Perkembangan mutakhir sejarah 24 X 45 Menit: • Budiarto.M.


perkembangan mutakhir dunia, (1991). Dasar-
sejarah dunia, Uraian materi: Dasar Integrasi
• Peristiwa-peristiwa penting • Menjelaskai peristiwa-peristiwa • Mengidentifikasi peristiwa- Jenis tagihan: tugas individu, 3 X 45 Menit Ekonomi dan
menjelang dan setelah penting menjelang dan setelah peristiwa penting tugas kelompok, unjuk kerja, Harmonisasi
berakhirnya Perang Dingin. berakhirnya Perang Dingin melalui menjelang dan setelah ulangan harian, ulangan Hukum
studi pustaka, eksplorasi internet, berakhirnya Perang Dingin. tengah semester, dan Masyarakat Eropa.
dan diskusi kelompok. ulangan semester. Jakarta. Penerbit.
CV.Akademika
• Munculnya nasionalisme baru • Mendiskusikan munculnya • Menjelaskan munculnya Bentuk instrumen: Laporan 3 X 45 Menit Pressindo
dan persoalan etnisitas di nasionalisme baru dan persoalan nasionalisme baru di tertulis, cek list, LKS, dan tes
berbagai kawasan dunia etnisitas di berbagai kawasan berbagai kawasan dunia tertulis (PG dan uraian). • Bahan:
setelah berakhirnya Perang dunia setelah berakhirnya Perang setelah berakhirnya LKS/Gambar-
Dingin. Dingin. Perang Dingin. Gambar,
• Mendeskripsikan Transparan.,
persoalan etnisitas di floppy disk,
berbagai kawasan dunia • Alat::
setelah berakhirnya OHP, LCD,
Perang Dingin. Komputer, Internet
dan VCD

30
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
• Proses globalisasi setelah • Merekonstruksi proses globalisasi • Merekonstruksi proses 3 X 45 Menit
berakhirnya Perang Dingin. setelah berakhirnya Perang Dingin. globalisasi setelah
melalui studi pustaka, eksplorasi berakhirnya Perang Dingin.
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Keberhasilan ekonomi Jepang • Menganallisis keberhasilan • Menjelaskan keberhasilan 3 X 45 Menit


dan pengaruhnya terhadap ekonomi Jepang dan pengaruhnya ekonomi Jepang dan
tatanan politik dan ekonomi terhadap tatanan politik dan pengaruhnya terhadap
dunia. ekonomi dunia melalui studi tatanan politik dan
pustaka, eksplorasi internet, ekonomi dunia.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Perubahan hubungan • Menganalisis perubahan hubungan • Menjelaskan perubahan 3 X 45 Menit


internasional dari Timur-Barat internasional dari Timur-Barat ke hubungan internasional
ke Utara-Selatan. Utara-Selatan melalui studi dari Timur-Barat ke Utara-
pustaka, eksplorasi internet, Selatan.
diskusi kelompok, dan diskusi
kelompok.

• Proses munculnya • Menganalisis proses munculnya • Menjelaskam proses 3 X 45 Menit


kecenderungan ikatan yang kecenderungan ikatan yang munculnya kecenderungan
bersifat regional dan global. bersifat regional dan global. ikatan yang bersifat
melalui studi pustaka, eksplorasi regional dan global.
internet, diskusi kelompok, dan
diskusi kelompok

• Hubungan perubahan di Eropa • Mendiskusikan hubungan • Menjelaskan hubungan


Timur dengan berakhirnya perubahan yang terjadi di Eropa perubahan yang terjadi di 4 X 45 Menit
Perang Dingin. Timur dengan berakhirnya Perang Eropa Timur dengan 2 X 45 Menit
Dingiin. berakhirnya Perang Dingin. (Ulangan
semester)

31
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XI / 1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan
sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
1.1 Menganalisis Perkembangan negara tradisional 6 X 45 Menit: • Bahan:
perkembangan negara (Hindu-Buddha dan Islam) di LKS/Gambar-
tradisional (Hindu- Indonesia Gambar,
Buddha dan Islam) di Uraian materi: Transparan.,
Indonesia • Hipotesis tentang proses masuk • Menganalisis hipotesis tentang • Hipotesis Waisya tentang Jenis tagihan: tugas individu, 1 X 45 Menit floppy disk,
dan berkembangnya agama proses masuk dan berkembangnya proses masuk dan tugas kelompok, unjuk kerja, • Alat::
dan kebudayaan Hindu-Buddha agama dan kebudayaan Hindu- berkembangnya agama dan ulangan harian, ulangan OHP, LCD,
di kepulauan Indonesia. Buddha di kepulauan Indonesia kebudayaan Hindu-Buddha di tengah semester, dan Komputer, Internet
melalui studi pustaka, eksplorasi kepulauan Indonesia. ulangan semester. dan VCD
internet, dan diskusi kelompok.
Bentuk instrumen: Laporan
• Negara-negara kerajaan • Menganalisis munculnya negara- • Menganalisis munculnya tertulis, cek list, LKS, dan tes 1 X 45 Menit
Hindhu-Buddha di Indonesia. negara kerajaan Hindhu-Buddha di negara-negara kerajaan tertulis (PG dan uraian).
Indonesia melalui studi pustaka, Hindhu-Buddha di Indonesia.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

• Menganalisis pertumbuhan dan • Menganalisis pertumbuhan


perkembangan Kerajaan Galuh di dan perkembangan awal
Ciamis, Jawa Barat. Kerajaan Galuh di Ciamis,
Jawa Barat.

• Runtuhnya kerajaan-kerajaan • Mengidentifikasi faktor-faktor • Mengidentifikasi faktor-faktor 1 X 45 Menit


bercorak Hindu-Buddha. penyebab runtuhnya kerajaan- penyebab runtuhnya Kerajaan
kerajaan bercorak Hindu-Buddha Majapahit
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Proses awal penyebaran Islam • Mendeskripsikan pendapat para • Mendeskripsikan pendapat


di kepulauan Indonesia. ahli tentang proses awal para ahli tentang proses awal
penyebaran Islam di kepulauan penyebaran Islam di
Indonesia melalui studi pustaka, kepulauan Indonesia.

32
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
eksplorasi internet, dan diskusi
kelompok.

• Negara-negara kerajaan Islam • Menganalisis munculnya negara- • Saluran perdangan tentang 1 X 45 Menit
di Indonesia. negara kerajaan islam di Indonesia proses masuk dan
melalui studi pustaka, eksplorasi berkembangnya agama dan
internet, diskusi kelompok, dan kebudayaan Islam di
presentasi. kepulauan Indonesia.
• Menganalisis pertumbuhan dan • Menganalisis munculnya 1 X 45 Menit
perkembangan Kerajaan Goa-Tallo negara-negara kerajaan Islam
(disesuaikan dengan wilayahnya). di Indonesia.

• Runtuhnya kerajaan-kerajaan • Mengidentifikasi faktor-faktor • Mengidentifikasi faktor-faktor


bercorak Islam. penyebab runtuhnya kerajaan- penyebab runtuhnya kerajaan 1 X 45 Menit
kerajaan bercorak Islam melalui Goa(disesuaikan dengan (ulangan
studi pustaka, eksplorasi internet, wilayahnya). Harian)
diskusi kelompok, dan presentasi.

1.2 Membandingkan Perkembangan masyarakat 2 X 45 Menit: •


perkembangan Indonesia di bawah penjajahan: • Bahan:
masyarakat Indonesia di dari masa VOC, Pemerintahan LKS/Gambar-
bawah penjajahan: dari Hindia Belanda, Inggris, sampai Gambar,
masa VOC, Pemerintahan Pendudukan Transparan.,
Pemerintahan Hindia Jepang. floppy disk,
Belanda, Inggris, sampai Uraian materi: • Alat::
Pemerintahan • Kebijakan pemerintah kolonial • Membandingkan kebijakan • Membandingkan kebijakan Jenis tagihan: tugas individu, 1 X 45 Menit OHP, LCD,
Pendudukan Jepang. di Indonesia pada abad ke-19 pemerintah kolonial di Indonesia pemerintah kolonial di tugas kelompok, unjuk kerja, Komputer, Internet
dan awal abad ke-20 serta pada abad ke-19 dan awal abad Indonesia pada abad ke-19 ulangan harian, ulangan dan VCD
dampaknya terhadap huungan ke-20 melalui studi pustaka, dan awal abad ke-20. tengah semester, dan
antarmasyarakat dengan eksplorasi internet, diskusi ulangan semester.
masyarakat, masyarakat kelompok, dan diskusi kelas. 1 X 45 Menit
dengan pemerintah kolonial Bentuk instrumen: Laporan
• Menganalisis dampak kebijakan • Mendeskripsikan dampak tertulis, cek list, LKS, dan tes
pemerintah kolonial terhadap kebijakan pemerintah kolonial tertulis (PG dan uraian).
hubungan antarmasyarakat dengan terhadap hubungan
masyarakat, antarmasyarakat antarmasyarakat dengan
dengan pemerintah kolonial. masyarakat, antarmasyarakat
dengan pemerintah kolonial.
1.3 Menganalisis proses Menganalisis proses kelahiran dan 4 X 45 Menit: • Bahan:
kelahiran dan perkembangan nasionalisme LKS/Gambar-
perkembangan Indonesia. Gambar,
nasionalisme Indonesia Uraian materi: Transparan.,
• Ideologi-ideologi yang • Mengklasifikasi ideologi-ideologi • Mengklasifikasi ideologi- 2 X 45 Menit floppy disk,

33
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
berkembang pada masa yang berkembang pada masa ideologi yang berkembang Jenis tagihan: tugas individu, • Alat::
pergerakan nasional dan pergerakan nasional dan pada masa pergerakan tugas kelompok, unjuk kerja, OHP, LCD,
pengaruhnya terhadap strategi pengaruhnya terhadap strategi nasional dan pengaruhnya ulangan harian, ulangan Komputer, Internet
organisasi pergerakan organisasi pergerakan kebangsaan terhadap strategi organisasi tengah semester, dan dan VCD
kebangsaan Indonesia. Indonesia melalui studi pustaka, pergerakan kebangsaan ulangan semester.
eksplorasi internet, diskusi Indonesia.
kelompok, dan presentasi. Bentuk instrumen: Laporan
tertulis, cek list, LKS, dan tes
• Peristiwa-peristiwa penting • Menganalisis beberapa peristiwa • Menganalisis beberapa tertulis (PG dan uraian). 1 X 45 Menit
yang mengakibatkan penting yang mengakibatkan peristiwa penting yang
munculnya kebijakan keras munculnya kebijakan keras mengakibatkan munculnya
pemerintah kolonial terhadap pemerintah kolonial terhadap kebijakan keras pemerintah 1 X 45 Menit
pergerakan kebangsaan pergerakan kebangsaan Indonesia kolonial terhadap pergerakan (ulangan harian)
Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi kebangsaan Indonesia.
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi.
1.4 Menganalisis Terbentuknya negara Kebangsaan 5 X 45 Menit: • Bahan:
terbentuknya negara Indonesia. LKS/Gambar-
Kebangsaan Indonesia Uraian materi: Gambar,
• Proses transformasi etnik, • Menganalisis proses transformasi • Menganalisis proses Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit Transparan.,
terbentuk dan berkem-bangnya etnik, terbentuk dan transformasi etnik, terbentuk tugas kelompok, unjuk kerja, floppy disk,
iden-titas kebang-saan berkembangnya identitas dan berkembangnya ulangan harian, ulangan • Alat::
Indonesia di berbagai daerah. kebangsaan Indonesia di berbagai identitas kebangsaan tengah semester, dan OHP, LCD,
daerah melalui studi pustaka, Indonesia di berbagai ulangan semester. Komputer, Internet
eksplorasi internet, diskusi daerah. dan VCD
kelompok, dan presentasi. Bentuk instrumen: Laporan
tertulis, cek list, LKS, dan tes
• Ideologi-ideologi yang • Menganalisis ideologi-ideologi • Menganalisis ideologi- tertulis (PG dan uraian). 2 X 45 Menit
berkembang pada masa yang berkembang pada masa ideologi yang berkembang 1 X 45 Menit
pergerakan nasional dan pergerakan nasional dan pada masa pergerakan (ulangan
pengaruhnya terhadap strategi pengaruhnya terhadap strategi nasional dan pengaruhnya semester)
organisasi pergerakan organisasi pergerakan terhadap strategi organisasi
kebangsaan Indonesia melalui pergerakan kebangsaan
studi pustaka, eksplorasi internet, Indonesia.
diskusi kelompok, dan presentasi.

34
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XI / 2

Standar Kompetensi: 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru.
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
.1 Merekonstruksi Merekonstruksi perkembangan 6 X 45 Menit: • Bahan:
perkembangan masyarakat Indonesia sejak LKS/Gambar-
masyarakat Indonesia proklamasi hingga Demokrasi Gambar,
sejak proklamasi Terpimpin Transparan.,
hingga Demokrasi Uraian materi: floppy disk,
Terpimpin • Peristiwa-peristiwa penting • Menganalisis peristiwa • Mendeskripsikan peristiwa Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit • Alat::
sekitar proklamasi. penting(peristiwa Rengadengklok dalam tugas kelompok, unjuk kerja, OHP, LCD,
Rengasdengklok, perumusan hubungannya dengan ulangan harian, ulangan Komputer, Internet
naskah, dan pemebentukan perumusan naskah tengah semester, dan dan VCD
lembaga negara) sekitar proklamasi. ulangan semester.
proklamasi melalui studi pustaka, • Merekonstruksi peristiwa-
eksplorasi internet, diskusi peristiwa sekitar proklamasi. Bentuk instrumen: Laporan
kelompok, dan presentasi. tertulis, cek list, LKS, dan tes
tertulis (PG dan uraian).
• Makna proklamasi bagi bangsa • Menganalisis makna proklamasi • Menganalisis makna 1 X 45 Menit
Indonesia. bagi bangsa Indonesia melalui proklamasi bagi bangsa
studi pustaka, eksplorasi internet, Indonesia.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Perkembangan kehidupan • Merekonstruksi perkembangan • Merekonstruksi


politik sejak proklamasi hingga kehidupan politik sejak perkembangan kehidupan
Demokrasi Terpimpin. proklamasi hingga Demokrasi sosial dan budaya
Terpimpin melalui studi pustaka, masyarakat Indonesia sejak
eksplorasi internet, diskusi proklamasi hingga
kelompok, dan presentasi. Demokrasi Terpimpin

• Perkembangan demokrasi • Merekonstruksi perkembangan • Mendekripsikan


Indonesia sejak demokrasi demokrasi Indonesia sejak perkembangan demokrasi 2 X 45 Menit
liberal hingga Demkrasi demokrasi liberal hingga Indonesia sejak Demokrasi
Terpimin.. Demkrasi Terpimin melalui studi Liberal hingga Demokrasi
pustaka, eksplorasi internet, Terpimpin. 1 X 45 Menit
diskusi kelompok, dan presentasi. (ulangan harian)

35
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
2.2 Menganalisis pergantian Menganalisis pergantian 11 X 45 Menit: • Bahan:
pemerintahan dari pemerintahan dari Demokrasi LKS/Gambar-
Demokrasi Terpimpin Terpimpin sampai lahirnya Orde Gambar,
sampai lahirnya Orde Baru. Transparan.,
Baru Uraian materi: floppy disk,
• Proses peralihan kekuasaan • Menganalisis proses peralihan • Menganalisis proses Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit • Alat::
politik setelah peristiwa kekuasaan politik setelah peralihan kekuasaan politik tugas kelompok, unjuk kerja, OHP, LCD,
Gerakan 30 September PKI. peristiwa Gerakan 30 September setelah peristiwa Gerakan ulangan harian, ulangan Komputer, Internet
1965 PKI melalui studi pustaka, 30 September 1965 PKI tengah semester, dan dan VCD
eksplorasi internet, diskusi ulangan semester.
kelompok, dan diskusi kelas.
Bentuk instrumen: Laporan
• Ciri-ciri pokok kebijakan • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok • Mendiskripsikan ciri-ciri tertulis, cek list, LKS, dan tes 1 X 45 Menit
pemerintah Orde Baru. kebijakan pemerintah Orde Baru pokok kebijakan tertulis (PG dan uraian).
melalui studi pustaka, eksplorasi pemerintah Orde Baru.
internet, diskusi kelompok, dan 1 X 45 Menit
presentasi. (ulangan harian)

• Dampak menguatnya peran • Menganalisis Dampak • Menganalisis dampak 5 X 45 Menit


negara di segala aspek menguatnya peran negara di menguatnya peran negara
kehidupan masyarakat pada segala aspek kehidupan terhadap kehidupan politik
masa Orde Baru (politik, masyarakat pada masa Orde pada masa Orde Baru.
teknologi, dan komunikasi). Baru(politik, tenologi, dan • Menganalisis dampak
komunikasi) melalui studi menguatnya peran negara
pustaka, eksplorasi internet, dalam kehidupan politik
diskusi kelompok, dan pada masa Orde Baru.
presentasi. • Menganaisis dampak
menguatnya peran negara
terhadap perkembangan
teknologi dan komunikasi
pada masa Orde Baru 2 X 45 Menit
(ulangan
semester)

36
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XII / 1
Standar Kompetensi: 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi.
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
8 X 45 Menit: • Bahan:
1.1 Merekonstruksi LKS/Gambar-
perkembangan Gambar,
masyarakat Indonesia Transparan.,
pada masa Orde Baru Perkembangan masyarakat floppy disk,
Indonesia pada masa Orde Baru. • Alat::
Uraian materi: OHP, LCD,
• Proses pertumbuhan serta • Mendiskusikan proses • Merjelaskan proses Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit Komputer, Internet
mobilitas penduduk dan pertumbuhan dan mobilitas pertumbuhan serta mobilitas tugas kelompok, unjuk kerja, dan VCD
perkembangan masyarakat penduduk serta perkembangan penduduk pada masa Orde ulangan harian, ulangan
intlektual pada masa Orde masyarakat intlektual pada masa Baru. tengah semester, dan
Baru. Orde. • Menjelaskan perkembangan ulangan semester.
masyarakat intlektual pada
masa Orde Baru. Bentuk instrumen: Laporan
tertulis, cek list, LKS, dan tes
• Dampak revolusi hijau dan • Menganalisis dampak revolusi • Menjelaskan dampak tertulis (PG dan uraian). 3 X 45 Menit
industrialisasi terhadap hijau dan industrialisasi terhadap revolusi hijau dan
perubahan teknologi dan perubahan teknologi dan industrialisasi terhadap
lingkungan di berbagai daerah lingkungan di berbagai daerah perubahan teknologi dan
pada masa Orde Baru pada masa Orde Baru melalui lingkungan di berbagai
studi pustaka, eksplorasi internet, daerah pada masa Orde
diskusi kelompok, dan presentasi. Baru.

• Respon masyarakat Indonesia • Menganalisis respon masyarakat • Menjelaskan respon


terhadap perubahan dunia ke Indonesia terhadap perubahan masyarakat Indonesia 2 X 45 Menit
arah globalisasi di bidang dunia ke arah globalisasi di bidang terhadap perubahan dunia ke
teknologi. teknologi melalui studi pustaka, arah globalisasi di bidang
eksplorasi internet, diskusi teknologi.
kelompok, dan presentasi.
1 X 45 Menit
(ulangan harian)

37
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
1.2 Merekonstruksi Perkembangamu pengetahuan 9 X 45 Menit: • Bahan:
perkembangan dan teknologi serta perubahan LKS/Gambar-
masyarakat Indonesia dunia internasional setelah Perang Gambar,
pada masa Reformasi Dunia II dan Perang Dingin. Transparan.,
Uraian materi: floppy disk,
• Faktor-faktor penyebab • Mengidentifikasi faktor-faktor • Menjelaskan faktor-faktor 2 X 45 Menit • Alat::
terjadinya Perang Dingin. penyebab terjadinya Perang Dingin penyebab terjadinya Perang OHP, LCD,
melalui studi pustaka, eksplorasi Dingin. Jenis tagihan: tugas individu, Komputer, Internet
internet, diskusi kelompok, dan tugas kelompok, unjuk kerja, dan VCD
diskusi kelas. ulangan harian, ulangan
tengah semester, dan
• Perkembangan teknologi • Mendiskusikan hubungan • Menghubungkan ulangan semester. 2 X 45 Menit
persenjataan dan ruang perkembangan teknologi perkembangan teknologi
angkasa dengan kondisi persenjataan dan ruang angkasa persenjataan dan ruang Bentuk instrumen: Laporan
keamanan dunia pada masa dengan kondisi keamanan dunia angkasa dengan kondisi tertulis, cek list, LKS, dan tes
Perang Dingin. pada masa Perang Dingin. keamanan dunia pada masa tertulis (PG dan uraian).
Perang Dingin.
• Merekonstruksikan 1 X 45
perkembangan teknologi Menit(ulangan
persenjataan Perang Dingin. harian)

• Perkembangan teknologi, • Mendiskusikan perkembangan • Merekonstruksikan


komunikasi, dan informasi teknologi komunikasi, dan perkembangan teknologi 2 X 45 Menit
menuju proses globalisasi. informasi menuju proses komunikasi, dan informasi
globalisasi. menuju proses globalisasi. 2 X 45 Menit
(ulangan
semester)

38
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XII / 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
2.1 Menganalisis Perkembangamu pengetahuan 8 X 45 Menit: • Bahan:
perkembangan ilmu dan teknologi serta perubahan LKS/Gambar-
pengetahuan dan dunia internasional setelah Perang Gambar,
teknologi serta Dunia II dan Perang Dingin.. Transparan.,
perubahan dunia Uraian materi: floppy disk,
internasional setelah • Faktor-faktor penyebab • Mengidentifikasi faktor-faktor • menjelaskan faktor-faktor 1 X 45 Menit • Alat::
Perang Dunia II dan terjadinya Perang Dingin. penyebab terjadinya Perang Dingin penyebab terjadinya Perang OHP, LCD,
Perang Dingin.. melalui studi pustaka, eksplorasi Dingin. Jenis tagihan: tugas individu, Komputer, Internet
internet, diskusi kelompok, dan tugas kelompok, unjuk kerja, dan VCD
diskusi kelompok. ulangan harian, ulangan
tengah semester, dan
• Perkembangan teknologi • Mendiskusikan hubungan • Menghubungkan ulangan semester. 3 X 45 Menit
persenjataan dan ruang perkembangan teknologi perkembangan teknologi
angkasa dengan kondisi persenjataan dan ruang angkasa persenjataan dan ruang Bentuk instrumen: Laporan
keamanan dunia pada masa dengan kondisi keamanan dunia angkasa dengan kondisi tertulis, cek list, LKS, dan tes
Perang Dingin. pada masa Perang Dingin. keamanan dunia pada masa tertulis (PG dan uraian).
Perang Dingin.

• Perkembangan teknologi, • Menganalisis perkembangan • Menjelaskan perkembangan 3 X 45 Menit


komunikasi, dan informasi perkembangan teknologi, teknologi, komunikasi, dan
menuju proses globalisasi. komunikasi, dan informasi menuju informasi menuju proses
proses globalisasi. globalisasi.

1 X 45 Menit
(ulangan harian)

2.2 Menganalisis Perkembangan ilmu pengetahuan 9 X 45 Menit:


perkembangan ilmu dan teknologi di Indonesia.
pengetahuan dan Uraian materi: • Bahan:
teknologi di Indonesia • Perkembangan revolusi hijau di • Mendiskusikan hubungan revolusi • Menghubungkan revolusi Jenis tagihan: tugas individu, 3 X 45 Menit LKS/Gambar-
Indonesia pada masa Orde hijau dengan perubahan teknologi hijau dengan perubahan tugas kelompok, unjuk kerja, Gambar,
Baru. dan lingkungan di berbagai daerah teknologi dan lingkungan di ulangan harian, ulangan Transparan., floppy
pada masa Orde Baru melalui berbagai daerah pada masa tengah semester, dan disk,
studi pustaka, eksplorasi internet, Orde Baru. ulangan semester. 1 X 45 Menit • Alat::
(ulangan harian

39
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
diskusi kelompok, dan diskusi Bentuk instrumen: Laporan OHP, LCD,
kelas. tertulis, cek list, LKS, dan tes Komputer, Internet
• Perkembangan transportasi, • Mendiskusikan perkembangan • Menjelaskan perkembangan tertulis (PG dan uraian). 3 X 45 Menit dan VCD
komunikasi, dan Industrialisasi transportasi, komunikasi, dan transportasi di Idonesia sejak
di Idonesia sejak Orde Baru Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi.
sampai reformasi. Orde Baru sampai reformasi. • Menjelaskan perkembangan
komunikasi di Indonesia
. sejak Orde Baru sampai 1 X 45 Menit
reformasi. (ulangan harian
• Menjelaskan perkembangan
Industrialisasi di Indonesia
sejak Orde Baru sampai 1X 45 Menit
reformasi. (ulangan
semester)

40
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Bahasa
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XI / 1

Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
1.1 Menganalisis Perkembangan kehidupan 24 X 45 Menit: • Bahan:
perkembangan negara-negara kerajaan (Hindu- LKS/Gambar-
kehidupan negara- Buddha dan Islam) di Indonesia. Gambar,
negara kerajaan (Hindu- Uraian materi: Transparan.,
Buddha dan Islam) di • Hipotesis tentang proses • Menganalisis Hipotesis tentang • Menganalisis Hipotesis floppy disk,
Indonesia. masuk dan berkembangnya proses masuk dan tentang proses masuk dan Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit • Alat::
agama dan kebudayaan Hindu- berkembangnya agama dan berkembangnya agama dan tugas kelompok, unjuk kerja, OHP, LCD,
Buddha di kepulauan kebudayaan Hindu-Buddha di kebudayaan Hindu-Buddha ulangan harian, ulangan tengah Komputer, Internet
Indonesia. kepulauan Indonesia melalui studi di kepulauan Indonesia. semester, dan ulangan dan VCD
pustaka, eksplorasi internet, semester.
diskusi kelompok, dan diskusi
kelas Bentuk instrumen: Laporan
tertulis, cek list, LKS, dan tes 2 X 45 Menit
• Interaksi masyarakat di • Mengidentifikasi fakta-fakta • Mengidentifikasi fakta-fakta tertulis (PG dan uraian).
berbagai daerah dengan tradisi tentang proses interaksi tentang proses interaksi
Hindu-Buddha. masyarakat di berbagai daerah masyarakat di daerah Bali
dengan tradisi Hindu-Buddha di dengan tradisi Hindu-Buddha
bidang ritual keagamaan melalui di bidang ritual keagamaan.
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Perkembangan tradisi Hindu- • Mendeskripsikan perkembangan • Mendeskripsikan 2 X 45 Menit


Buddha di kepulauan tradisi masyarakat Hindu-Buddha perkembangan tradisi
Indonesia. di kepulauan Indonesia melalui masyarakat Hindu-Buddha di
studi pustaka, eksplorasi internet, kepulauan Indonesia.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Ciri-ciri Hinduisme dan • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme • Mengidentifikasi ciri-ciri 2 X 45 Menit


Buddhisme di Indonesia di Indonesia berdasarkan Hinduisme di Indonesia
berdasarkan arsitektur arsitektur monumen keagamaan. berdasarkan arsitektur 2 X 45 Menit
monumen keagamaan. monumen keagamaan. (ulangan
harian)
• Keberlanjutan tradisi Hindu- • Mendeskripsikan keberlanjutan • Mendeskripsikan
Buddha di dalam masyarakat di tradisi Hindu-Buddha di dalam keberlanjutan tradisi Hindu- 2 X 45 Menit

41
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
daerah-daerah tertentu setelah masyarakat di daerah-daerah Buddha di dalam masyarakat
runtuhnya kerajaan Hindu- tertentu setelah runtuhnya di daerah-daerah tertentu
Buddha. kerajaan Hindu-Buddha melalui setelah runtuhnya kerajaan
studi pustaka, eksplorasi internet, Hindu-Buddha.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Pendapat para ahli tentang • Mendeskripsikan pendapat para • Mendeskripsikan pendapat 2 X 45 Menit
proses awal penyebaran Islam ahli tentang proses awal para ahli tentang proses
di kepulauan Indonesia. penyebaran Islam di kepulauan awal penyebaran Islam di
Indonesia melalui studi pustaka, kepulauan Indonesia.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

• Tempat-tempat dan bukti-bukti • Mengidentifikasi melalui peta • Mengidentifikasi melalui peta 2 X 45 Menit
awal penyebaran Islam di tempat-tempat dan bukti-bukti tempat-tempat dan bukti-
Indonesia. awal penyebaran Islam di bukti awal penyebaran Islam
Indonesia melalui studi pustaka, di Indonesia.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

• Perkembangan tradisi Islam di • Mendeskripsikan perkembangan • Mendeskripsikan 2 X 45 Menit


berbagai daerah dari abad ke- tradisi Islam di berbagai daerah perkembangan tradisi Islam
15 sampai abad ke-18. dari abad ke-15 sampai abad ke- di berbagai daerah dari abad
18 di bidang perayaan hari-hari ke-15 sampai abad ke-18 di
besar Islam melalui studi pustaka, bidang perayaan hari-hari
eksplorasi internet, diskusi besar Islam.
kelompok, dan presentasi.

• Ciri-ciri pokok sistem dan • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok • Mengidentifikasi ciri-ciri 2 X 45 Menit
struktur sosial masyarakat di sistem dan struktur sosial pokok sistem dan struktur
kerajaan-kerajaan bercorak masyarakat di kerajaan-kerajaan sosial masyarakat di
Islam di berbagai daerah. bercorak Islam di berbagai daerah kerajaan-kerajaan bercorak
melalui studi pustaka, eksplorasi Islam di berbagai daerah.
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi.
• Mendeskripsikan
• Perkembangan pendidikan, • Mendeskripsikan perkembangan perkembangan pendidikan 2 X 45 Menit
kesenian, dan kesusastraan pendidikan dan kesenian di dan kesenian di kerajaan-
di kerajaan-kerajaan bercorak kerajaan-kerajaan bercorak Islam kerajaan bercorak Islam di 2 X 45 Menit
Islam di Indonesi. di Indonesia melalui studi Indonesia. (ulangan
pustaka, eksplorasi internet, harian)
diskusi kelompok, dan presentasi.

42
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
1.2 Menganalisis Perkembangan kebudayaan 10 X 45 Menit: • Bahan:
perkembangan Hindu-Buddha di Nusantara LKS/Gambar-
kebudayaan Hindu- terutama dalam bidang bahasa Gambar,
Buddha dan Islam di dan karya sastra. Transparan.,
Nusantara terutama Uraian materi: floppy disk,
dalam bidang bahasa • Perpaduan tradisi lokal dan • Menganalisis perpaduan tradisi • Menganalisis perpaduan Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit • Alat::
dan karya sastra Hindu-Buddha dalam institusi lokal dan Hindu-Buddha dalam tradisi lokal dan Hindu- tugas kelompok, unjuk kerja, OHP, LCD,
sosial masyarakat di berbagai institusi sosial masyarakat di Buddha dalam institusi ulangan harian, ulangan tengah Komputer, Internet
daerah. berbagai daerah melalui studi sosial di masyarakat Bromo, semester, dan ulangan dan VCD
pustaka, eksplorasi internet, Badui, Nias, dll. semester.
diskusi kelompok, dan diskusi
kelas. Bentuk instrumen: Laporan
tertulis, cek list, LKS, dan tes
• Perpaduan tradisi lokal dan • Menganalisis perpaduan tradisi • Menganalisis perpaduan tertulis (PG dan uraian).
Hindu-Buddha dalam bidang lokal dan Hindu-Buddha dalam tradisi lokal dan Hindu-
kesusastraan di berbagai bidang kesusastraan di berbagai Buddha dalam bidang
daerah daerah melalui studi pustaka, kesusastraan khususnya
eksplorasi internet, diskusi cerita epos di berbagai
kelompok, dan presentasi. daerah

Perkembangan kebudayaan
Islam di Nusantara terutama
dalam bidang bahasa dan karya
sastra.
Uraian materi:
• Proses percampuran • Menganalisis proses • Menganalisis proses 2 X 45 Menit
kepercayaan lokal, Hindu- percampuran kepercayaan lokal, percampuran kepercayaan
Buddha, dan Islam dalam Hindu-Buddha, dan Islam dalam lokal, Hindu-Buddha, dan
kehidupan keagamaan kehidupan keagamaan Islam dalam kehidupan
masyarakat di kerajaan- masyarakat di kerajaan-kerajaan keagamaan masyarakat di
kerajaan bercorak Islam. bercorak Islam melalui studi kerajaan-kerajaan bercorak
pustaka, eksplorasi internet, Islam.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Perpaduan tradisi lokal dan • Mengianalisis perpaduan tradisi • Menganalisis perpaduan 2 X 45 Menit
Islam dalam institusi sosial lokal dan Islam dalam institusi tradisi lokal dan Islam dalam
masyarakat di berbagai sosial masyarakat di berbagai institusi sosial masyarakat
daerah. daerah melalui studi pustaka, seperti Sekaten (Yogya),
eksplorasi internet, diskusi grebeg maulud, dst
kelompok, dan presentasi. sesuaikan dengan tradisi
masing-masing daerah.

43
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
• Perpaduan tradisi lokal dan • Menganalisis perpaduan tradisi • Menganalisis perpaduan 2 X 45 Menit
Islam dalam bidang lokal dan Islam dalam bidang tradisi lokal dan Islam dalam
kesusastraan di berbagai kesusastraan di berbagai daerah bidang kesusastraan seperti 2 X 45 Menit
daerah melalui studi pustaka, eksplorasi karya sastra pada masa (ulangan
internet, diskusi kelompok, dan Sultan Agung, dst semester)
presentasi. (sesuaikan dengan daerah
masing-masing).

44
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Bahasa
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XI / 2

Standar Kompetensi: 2. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
2.1 Menganalisis Perkembangan masyarakat 14 X 45 Menit: • Bahan:
perkembangan Indonesia di bawah penjajahan: LKS/Gambar-
masyarakat Indonesia di dari masa VOC, Pemerintahan Gambar,
bawah penjajahan: dari Hindia Belanda, Inggris, sampai Transparan.,
masa VOC, Pemerintahan Pendudukan floppy disk,
Pemerintahan Hindia Jepang. • Alat::
Belanda, Inggris, sampai Uraian materi: OHP, LCD,
Pemerintahan • Paham-paham baru dan • Mendeskripsikan paham-paham • Mendeskripsikan Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit Komputer, Internet
Pendudukan Jepang peristiwa-peristiwa penting baru dan peristiwa-peristiwa merkantilisme, revolusi tugas kelompok, unjuk kerja, dan VCD
pada masa imperialisme kuno penting pada masa imperialisme industri, dan kapitalisme ulangan harian, ulangan
sampai awal imperialisme kuno sampai awal imperialisme dengan perkembangan tengah semester, dan
modern. modern melalui studi pustaka, kolonialisme dan ulangan semester.
eksplorasi internet, diskusi imperialisme Barat di
kelompok, dan diskusi kelas. Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan
tertulis, cek list, LKS, dan tes
• Merkantilisme, revolusi industri, • Mendeskripsikan merkantilisme, • Mendeskripsikan kebijakan tertulis (PG dan uraian). 4 X 45 Menit
dan kapitalisme dengan revolusi industri, dan kapitalisme pemerintah kolonial di
perkembangan kolonialisme dengan perkembangan Indonesia pada abad ke-19
dan imperialisme Barat di kolonialisme dan imperialisme dengan awal abad ke-20.
Indonesia.. Barat di Indonesia melalui studi
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan diskusi
kelasi.

• Perubahan politik, ekonomi, • Menghubungkan perubahan • Menghubungkan perubahan 4 X 45 Menit


dan pendidikan dengan politik, ekonomi, dan pendidikan politik, ekonomi, dan
mobilitas sosial di berbagai dengan mobilitas sosial di pendidikan dengan mobilitas
daerah. berbagai daerah melalui studi sosial di berbagai daerah.
pustaka, eksplorasi internet, 2 X 45 Menit
diskusi kelompok, dan presentasi. (ulangan harian)

45
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
2.2 Menganalisis Perkembangan kebudayaan 14 X 45 Menit:
perkembangan masyarakat Nusantara di bawah
kebudayaan masyarakat penjajahan asing terutama dalam
Nusantara di bawah bidang bahasa dan karya sastra
penjajahan asing Uraian materi:
terutama dalam bidang • Paham-paham baru di Eropa. • Mendiskusikan Paham-paham • Mendeskripsikan Paham- Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit
bahasa dan karya sastra baru di Eropa. paham baru di Eropa. tugas kelompok, unjuk kerja,
ulangan harian, ulangan
• Hubungan paham liberalisme, • Menganalisis Hubungan paham • Menganalisis panislamisme tengah semester, dan 4 X 45 Menit
sosialisme, panislamisme, liberalisme, sosialisme, munculnya ideologi ulangan semester.
demokrasi, dan nasionalisme panislamisme, demokrasi, dan nasionalis dan kesadaran
dengan munculnya ideologi nasionalisme dengan munculnya kebangsaan Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan 2 X 45 Menit
nasionalis di Asia, Afrika, dan ideologi nasionalis di Asia, Afrika, tertulis, cek list, LKS, dan tes (ulangan harian)
kesadaran kebangsaan dan kesadaran kebangsaan tertulis (PG dan uraian).
Indonesia. Indonesia melalui studi pustaka,
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan diskusi kelas.

• Perkembangan kehidupan • Menganalisis kehidupan kekotaan • Menganalisis kehidupan 2 X 45 Menit


kekotaan dengan munculnya dengan munculnya pergerakan kekotaan dengan
pergerakan kebangsaan kebangsaan Indonesia melalui munculnya pergerakan
Indonesia. studi pustaka, eksplorasi internet, kebangsaan Indonesia.
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Perkembangan, kesenian, dan • Menganalisis Perkembangan, • Menganalisis 2 X 45 Menit


kesusastraan di berbagai kesenian, dan kesusastraan di perkembangan,
daerah di Indonesia pada masa berbagai daerah di Indonesia pada kesusastraan khususnya 2 X 45 Menit
kolonial. masa kolonial melalui studi puisi di Jawa Barat pada (ulangan harian)
pustaka, eksplorasi internet, awal abad ke 20.
diskusi kelompok, dan presentasi.
2.3 Menganalisis proses Proses kelahiran dan 6 X 45 Menit:
kelahiran dan perkembangan nasionalisme
perkembangan Indonesia.
nasionalisme Indonesia Uraian materi:
• Proses terbentuknya • Mendeskripsikan proses • Mendeskripsikan proses Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit
transformasi etnik dan terbentuknya transformasi etnik terbentuknya transformasi tugas kelompok, unjuk kerja,
berkembangnya identitas dan berkembangnya identitas etnik dan berkembangnya ulangan harian, ulangan
kebangsaan Indonesia di kebangsaan Indonesia di berbagai identitas kebangsaan tengah semester, dan
berbagai daerah. daerah di Indonesia melalui studi Indonesia di berbagai daerah ulangan semester.
pustaka, eksplorasi internet, di Indonesia.
diskusi kelompok, dan diskusi Bentuk instrumen: Laporan
kelas. tertulis, cek list, LKS, dan tes
tertulis (PG dan uraian).

46
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
• Perkembangan nasionalisme di • Membandingkan perkembangan • Membandingkan 2 X 45 Menit
Indonesia dan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme
nasionalisme di Asia pada perkembangan nasionalisme di di Indonesia dengan
paruh pertama abad ke-20. China pada paruh pertama abad perkembangan nasionalisme
ke-20 melalui studi pustaka, di China pada paruh pertama
eksplorasi internet, diskusi abad ke-20.
kelompok, dan presentasi.

• Interaksi Indonesia-Jepang • Menghubungkan interaksi • Menghubungkan interaksi 2 X 45 Menit


pada masa kolonial Belanda. Indonesia-Jepang dengan Indonesia-Jepang dengan
kebijakan pemerintah Hindia kebijakan pemerintah Hindia
Belanda melalui studi pustaka, Belanda.
eksplorasi internet, diskusi 2 X 45 Menit
kelompok, dan presentasi. (ulangan
semester)

47
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Bahasa
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XII / 1
Standar Kompetensi: 1. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
Perkembangan masyarakat 10 X 45 Menit: • Buku paket
1.1 Merekonstruksi Indonesia sejak proklamasi • Bahan:
perkembangan hingga Demokrasi Terpimpin. LKS/Gambar-
masyarakat Indonesia Uraian materi: Gambar,
sejak proklamasi hingga
• Kebijakan pemerintah • Mendeskripsikan kebijakan • Mendeskripsikan kebijakan 2 X 45 Menit Transparan.,
Demokrasi Terpimpin Jenis tagihan: tugas individu,
Indonesia dalam bidang pemerintah Indonesia dalam pemerintah Indonesia floppy disk,
ekonomi-keuangan dan bidang ekonomi-keuangan dan dalam bidang ekonomi- tugas kelompok, unjuk kerja, • Alat::
pendidikan sejak proklamasi pendidikan sejak proklamasi keuangan sejak proklamasi ulangan harian, ulangan tengah OHP, LCD,
sampai tahun 1950. sampai tahun 1950 melalui studi sampai tahun 1950. semester, dan ulangan Komputer,
pustaka, eksplorasi internet, • Mendeskripsikan kebijakan semester. Internet dan VCD
diskusi kelompok, dan diskusi pemerintah Indonesia
kelas. dalam bidang pendidikan Bentuk instrumen: Laporan
pada awal kemerdekaan. tertulis, cek list, LKS, dan tes
tertulis (PG dan uraian).
• Gejolak sosial di berbagai • Menganalisis gejolak sosial di • Menjelaskan gejolak sosial 2 X 45 Menit
daerah pada awal berbagai daerah pada awal di berbagai daerah pada (ulangan harian)
kemerdekaan. kemerdekaan melalui studi awal kemerdekaan.
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Peran masing-masing daerah • Mendiskusikan peran daerah • Merekonstruksi peran


dalam perjuangan Nangroe Aceh Darussalam dalam daerah Nangroe Aceh 4 X 45 Menit
mempertahankan perjuangan mempertahankan Darussalam dalam
kemerdekaan Indonesia. kemerdekaan Indonesia melalui perjuangan
studi pustaka, eksplorasi internet, mempertahankan 2 X 45 Menit
diskusi kelompok, dan presentasi. kemerdekaan Indonesia. (ulangan harian)

1.2 Menganalisis Sistem dan struktur politik pada 8 X 45 Menit: • Buku paket
pemerintahan dari masa Demokrasi Terpimpin • Bahan:
Demokrasi Terpimpin Uraian Materi LKS/Gambar-
sampai lahirnya Orde Sistem dan struktur politik pada Gambar,
Baru masa Demokrasi Terpimpin. Transparan.,
Uraian materi: floppy disk,
• Sistem dan struktur politik • Menganalisis sistem dan struktur • Menjelaskan sistem dan Jenis tagihan: tugas individu, 4 X 45 Menit • Alat::
pada masa Demokrasi Liberal politik pada masa Demokrasi struktur politik pada masa tugas kelompok, unjuk kerja, OHP, LCD,

48
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
dan Demokrasi Terpimpin. Liberal dan Demokrasi Terpimpin Demokrasi Liberal. ulangan harian, ulangan tengah Komputer,
dan melalui studi pustaka, • Menjelaskan sistem dan semester, dan ulangan Internet dan VCD
eksplorasi internet, diskusi struktur politik pada masa semester.
kelompok, dan diskusi kelas. Demokrasi Terpimpin.
• Membandingkan sistem dan • Membandingkan sistem Bentuk instrumen: Laporan
struktur politik pada masa dan struktur politik pada tertulis, cek list, LKS, dan tes
Demokrasi Liberal dengan masa Demokrasi Liberal tertulis (PG dan uraian).
Demokrasi Terpimpin serta dengan Demokrasi
pengaruh yang ditimbulkannya Terpimpin.
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Perkembangan sastra pada • Mendiskusikan perkembangan • Mendeskripsikan 2 X 45 Menit


masa Demokrasi Terpimpin sastra pada masa Demokrasi perkembangan sastra
Terpimpin. pada masa Demokrasi
Terpimpin. 2 X 45 Menit
(ulangan harian)

1.3 Menganalisis Perkembangan kebudayaan 16 X 45 Menit: • Bahan:


perkembangan masyarakat Indonesia sejak LKS/Gambar-
kebudayaan proklamasi hingga Demokrasi Gambar,
masyarakat Indonesia Terpimpin terutama dalam bidang Transparan.,
sejak proklamasi hingga bahasa dan karya sastra. floppy disk,
Demokrasi Terpimpin Uraian materi: • Alat::
terutama dalam bidang • Perkembangan kesusastraan • Menganalisis hubungan karya • Menjelaskan hubungan Jenis tagihan: tugas individu, 6 X 45 Menit OHP, LCD,
bahasa dan karya pada awal kemerdekaan. sastra pada awal kemerdekaan karya sastra pada awal tugas kelompok, unjuk kerja, Komputer,
sastra dengan situasi politik pada waktu kemerdekaan dengan ulangan harian, ulangan tengah Internet dan VCD
itu melalui studi pustaka, situasi politik. semester, dan ulangan
eksplorasi internet, diskusi semester.
kelompok, dan diskusi kelas.
Bentuk instrumen: Laporan
• Perkembangan kesusastraan • Menganalisis perkembangan • Menjelaskan tertulis, cek list, LKS, dan tes 2 X 45 Menit
pada masa demokrsi Kesusastraan pada masa perkembangan tertulis (PG dan uraian).
Terpimpin Demokrasi Terpimpin melalui Kesusastraan pada masa 2 X 45 Menit
studi pustaka, eksplorasi internet, Demokrasi Terpimpin. (ulangan harian)
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Menganalisis karya-karya sastra • Mengidentifikasi perbedaan 4 X 45 Menit


pada awal kemerdekaan dengan antara karya-karya sastra
di masa demokrsi Terpimpin pada awal kemerdekaan
melalui studi pustaka, eksplorasi dengan karya-karya sastra

49
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
internet, diskusi kelompok, dan pada masa Demokrasi
presentasi. Terpimpin.
2 X 45 Menit
(ulangan
semester)

50
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

SILABUS DAN PENILAIAN


Nama Sekolah : SMA
Program : Bahasa
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas Semester : XII / 2
Standar Kompetensi: 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi.
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
Perkembangan masyarakat 12 X 45 Menit: • Bahan:
2.1 Merekonstruksi Indonesia sejak pemerintahan LKS/Gambar-
perkembangan Orde Baru sampai dengan masa Gambar,
masyarakat Indonesia Reformasi. Transparan.,
sejak pemerintahan Uraian materi: floppy disk,
Orde Baru sampai
• Gerakan 30 S-1965/PKI. • Merekonstruksi terjadinya • Menjelaskan terjadinya Jenis tagihan: tugas individu, 4 X 45 Menit • Alat::
dengan masa tugas kelompok, unjuk kerja,
peristiwa Gerakan 30 September peristiwa Gerakan 30 OHP, LCD,
Reformasi ulangan harian, ulangan tengah
1965 melalui studi pustaka, September 1965. Komputer, Internet
eksplorasi internet, diskusi semester, dan ulangan dan VCD
kelompok, dan diskusi kelas. semester.

• Membandingkan beberapa • Membandingkan beberapa Bentuk instrumen: Laporan 2 X 45 Menit


pendapat tentang peristiwa pendapat tentang peristiwa tertulis, cek list, LKS, dan tes
Gerakan 30 September melalui Gerakan 30 September. tertulis (PG dan uraian).
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan presentasi.

• Mendiskusikan dampak sosial- • Mendeskripsikan dampak 2 X 45 Menit


politik dari peristiwa Gerakan 30 sosial-politik dari peristiwa
September di dalam masyarakat. Gerakan 30 September di
dalam masyarakat.

• Proses peralihan kekuasaan • Mendeskripsikan proses • Mendeskripsikan proses 2 X 45 Menit


politik setelah peristiwa peralihan kekuasaan politik peralihan kekuasaan politik
Gerakan 30 September. setelah peristiwa Gerakan 30 setelah peristiwa Gerakan 2 X 45 Menit
September melalui studi pustaka, 30 September. (ulangan harian)
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

2.2 Menganalisis perkem- Perkembangan kebudayaan 22 X 45 Menit: • Abubakar Juanda


bangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde dan Syarif
masyarakat Indonesia Baru sampai dengan masa Mustofa.H. (1999).
sejak Orde Baru Reformasi terutama dalam Indonesia Antara
sampai dengan masa bidang bahasa dan karya sastra. Akumulasi Krisis
Reformasi terutama Uraian materi: Dan Tuntutan
dalam bidang bahasa

51
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
dan karya sastra. • Ciri-ciri pokok kebijakan • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok • Menjelaskan ciri-ciri pokok Jenis tagihan: tugas individu, 2 X 45 Menit Reformasi. Jakarta.
pemerintah Orde Baru. kebijakan pemerintah Orde Baru kebijakan ntif pemerintah tugas kelompok, unjuk kerja, Penerbit LP3NI.
melalui studi pustaka, eksplorasi Orde Baru. ulangan harian, ulangan tengah •
internet, diskusi kelompok, dan semester, dan ulangan • Bahan:
diskusi kelas. semester. LKS/Gambar-
Gambar,
Bentuk instrumen: Laporan Transparan.,
• Proses menguatnya peran • Mendiskusikan proses • Mendeskripsikan proses tertulis, cek list, LKS, dan tes 4 X 45 Menit floppy disk,
negara dan dampaknya menguatnya peran negara pada menguatnya peran negara tertulis (PG dan uraian). • Alat::
terhadap kehidupan masa Orde Baru. pada masa Orde Baru. OHP, LCD,
masyarakat pada masa Orde Komputer, Internet
Baru. • Menganalisis dampak • menjelaskan dampak 2 X 45 Menit dan VCD
menguatnya peran negara menguatnya peran negara (ulangan harian)
terhadap kehidupan masyarakat terhadap kehidupan
pada masa Orde Baru melalui masyarakat pada masa
studi pustaka, eksplorasi internet, Orde Baru.
diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Faktor-faktor penyebab • Mengidentifikasi faktor-faktor • Menjelaskani faktor-faktor 2 X 45 Menit


munculnya tuntutan reformasi penyebab munculnya tuntutan penyebab munculnya
dan jatuhnya pemerintah Orde reformasi dan jatuhnya tuntutan reformasi dan
Baru. pemerintah Orde Baru melalui jatuhnya pemerintah Orde
studi pustaka, eksplorasi internet, Baru.
diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Hubungan krisis politik, • Menganalisis hubungan krisis • Menghubungkan krisis 2 X 45 Menit


ekonomi, dan sosial dengan politik, ekonomi, dan sosial politik, ekonomi, dan sosial
jatuhnya pemerintah Orde dengan jatuhnya pemerintah dengan jatuhnya
Baru. Orde Baru melalui studi pustaka, pemerintah Orde Baru.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.
2 X 45 Menit
• Jatuhnya pemerintah Orde • Merekonstruksi jatuhnya • Merekonstruksi jatuhnya
Baru secara kronologis. pemerintah Orde Baru secara pemerintah Orde Baru
kronologis melalui studi pustaka, secara kronologis.
eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan presentasi.

• Perkembangan politik setelah • Mendeskripsikan perkembangan • Menjelaskan 2 X 45 Menit


21 Mei 1998. politik setelah 21 Mei 1998 perkembangan politik
melalui studi pustaka, eksplorasi setelah 21 Mei 1998.

52
Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF Unlimited Pages
Documents
Complete

Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Belajar/Bahan/ Alat
internet, diskusi kelompok, dan
presentasi.

• Perkembangan kesusasteraan • Mendeskripsikan perkembangan • Mendeskripsikan 2 X 45 Menit


pada masa Reformasi kesusasteraan pada masa perkembangan
reformasi melalui studi pustaka, kesusasteraan pada masa
eksplorasi internet, diskusi reformasi.
kelompok, dan presentasi.
• Menganalisis karya-karya sastra • Mengidentifikasi perbedaan 2 X 45 Menit
pada masa Orde Baru dengan karya-karya sastra pada
reformasi melalui studi pustaka, masa Orde Baru dengan
eksplorasi internet, diskusi masa Reformasi.
kelompok, dan presentasi. 2 X 45 Menit
(ulangan
semester)

53