RPP 1 - Manusia Dan Sejarah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sinunukan Kelas / Semester : X/

Mata pelajaran : Sejarah Pertemuan Ke- : 1
Materi : Manusia dan Sejarah Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan,
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian sejarah, Pengertian sejarah menurutpara sejarawan dan Pemahaman
konsep manusia, ruang dan waktu.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Pengertian
sejarah, Pengertian sejarah menurutpara sejarawan dan Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktu
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
masalah yang berkaitan dengan materi : Pengertian sejarah, Pengertian sejarah menurutpara sejarawan dan
Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktu
 Mengamati dengan seksama materi : Pengertian sejarah, Pengertian sejarah menurutpara sejarawan dan
Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktu, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan
data pemahaman tentang materi : Pengertian sejarah, Pengertian sejarah menurutpara sejarawan dan
Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktu
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian sejarah, Pengertian sejarah menurutpara
sejarawan dan Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktu
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian sejarah, Pengertian sejarah menurutpara sejarawan dan
Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktu.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian sejarah, Pengertian sejarah
menurutpara sejarawan dan Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktu.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian sejarah, Pengertian sejarah menurutpara
kesimpulan sejarawan dan Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktuberupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pengertian sejarah, Pengertian
sejarah menurutpara sejarawan dan Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktu.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian sejarah, Pengertian
sejarah menurutpara sejarawan dan Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktudan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian sejarah, Pengertian sejarah menurutpara sejarawan
dan Pemahaman konsep manusia, ruang dan waktudan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan -Unjuk kerja -Pengamatan unjuk kerja -Pada saat presentasi
-Laporan tertulis -Penilaian laporan tertulis -Pengumpulan tugas
Sinunukan 11 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Sinunukan Guru Mata Pelajaran
IHSAN NASUTION, S.Pd SUSANA, SE,SP.d

NIP. 197702042007011005

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan waktu.
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Keterkaitan
manusia hidup dalam konsep ruang dan waktu
masalah yang berkaitan dengan materi : Keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan waktu
 Mengamati dengan seksama materi : Keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan waktu, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
data pemahaman tentang materi : Keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan waktu
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan
waktu
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan waktu.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Keterkaitan manusia hidup dalam konsep
ruang dan waktu.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan
kesimpulan waktuberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Keterkaitan manusia hidup
dalam konsep ruang dan waktu.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Keterkaitan manusia hidup
dalam konsep ruang dan waktudan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan waktudan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
perbaikan.

Mengetahui

NIP. 197702042007011005

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan.
KEGIATAN INTI
manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
masalah yang berkaitan dengan materi : Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
 Mengamati dengan seksama materi : Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
data pemahaman tentang materi : Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan
keberlanjutan
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan
dan keberlanjutan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : materi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
kesimpulan lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Keterkaitan manusia hidup
dalam perubahan dan keberlanjutan.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Keterkaitan manusia hidup
dalam perubahan dan keberlanjutandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan
keberlanjutandan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
perbaikan.

Mengetahui

NIP. 197702042007011005

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk kehidupan masa kini.
KEGIATAN INTI
tentang sejarah manusia masa lalu untuk kehidupan masa kini
masalah yang berkaitan dengan materi : Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk kehidupan masa kini
 Mengamati dengan seksama materi : Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk kehidupan
masa kini, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
data  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan
pemahaman tentang materi : Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk kehidupan masa kini
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk
kehidupan masa kini
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk kehidupan masa
kini.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Keterkaitan tentang sejarah manusia masa
lalu untuk kehidupan masa kini.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk
kesimpulan kehidupan masa kiniberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Keterkaitan tentang sejarah
manusia masa lalu untuk kehidupan masa kini.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Keterkaitan tentang sejarah
manusia masa lalu untuk kehidupan masa kinidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Keterkaitan tentang sejarah manusia masa lalu untuk kehidupan
masa kinidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
perbaikan.

Mengetahui

NIP. 197702042007011005

RPP 1 - Manusia Dan Sejarah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 - Manusia Dan Sejarah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sinunukan Kelas / Semester : X/

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

IHSAN NASUTION, S.Pd SUSANA, SE,SP.d

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sinunukan Kelas / Semester : X/

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

IHSAN NASUTION, S.Pd SUSANA, SE,SP.d

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sinunukan Kelas / Semester : X/

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

IHSAN NASUTION, S.Pd SUSANA, SE,SP.d

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sinunukan Kelas / Semester : X/

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

IHSAN NASUTION, S.Pd SUSANA, SE,SP.d

Anda mungkin juga menyukai