RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semeste Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4 x 35 Menit ( 2 pertemuan ) : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk. : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda. :  Membuat daftar berbagai gerak benda  Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda  Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda : 1. Siswa dapat memberikan definisi gaya. 2. Siswa dapat memberi contoh tiga macam gerak benda dan tiga macam gaya yang mempengaruhi gerak benda. 3. Siswa dapat melakukan percobaan tentang gaya yang dapat mengubahgerak benda. : Pengaruh gaya terhadap gerak benda : 1. Tanya Jawab 2. Diskusi 3. Percobaan/eksperimen 4. Kinerja

Tujuan Pembelajaran

Materi Ajar Metode Pembelajaran

Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. Kegiatan Awal : 1. Tanya jawab tentang terjadinya gol ketika dilakukan tendangan pojok, meja bergerak. B. Kegiatan Inti 1. 2. 3. 4. 5. C. Kegiatan Akhir 1. Pertemuan II A. Kegiatan Awal 1. : Mengamati percobaan tentang gaya yang menimbulkan gerak Memberi contoh dorongan dan contoh tarikan. Mendikusikan tentang gaya yang terjadi Menyusun laporan dan menanggapinya Menarik kesimpulan : Mengerjakan tes tertulis.

: Tanya jawab materi tentang gaya.

B. Kegiatan Inti : 1. Melakukan percobaan dengan menggunakan lembar kerja tentang pengaruh gaya terhadap perubahan gerak. 2. Mencatat hasil

100

3. lain 4. C. Kegiatan Akhir 1. 2. pertemuan berikutnya. Alat/Bahan/Sumber Belajar: • • • Penilaian: Pertemuan I

Presentasi kerja kelompok oleh satu kelompok ditanggapi oleh kelompok Menarik kesimpulan : Memberi tes tulis. Memberi tugas setiap anak membawa tanah liat atau plastisin pada

Alat : Sesuai dengan lembar pengamatan. Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Erlangga halaman 115 Buku teks lain yang relevan

: Tes tulis a. Apa yang dimaksud gaya? b. Sebutkan macam-macam gaya! c. Berikan 3 contoh gerak dan 3 jenis gaya yang menyebabkan! : Tes Pengamatan Skor hasil pengamatan Diam Gerak

Pertemuan II

No.

Demonstrasi yang diamati

1. 2. 3. 4.

Kursi sebelum ditarik Kelereng ketika dilempar di lantai Bendera setelah dijatuhkan Paku kecil sebelum didekai magnet

Mengetahui, Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau

Guru Kelas

( NOOR RAHIMI, S.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002

( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014

101

Mendemontrasikan gaya dapat mengubah bentuk benda 2. Tanya jawab tentang materi yang lalu. 2. 2. Kegiatan Akhir : 1. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk. Kegiatan Awal : 1. 2. Siswa dapat mencari contoh bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. 2. : 1. Diskusi hasil pengamatan 4. Laporan hasil diskusi diteruskan tanggapan. Siswa dapat menyebutkan dan menunjukkan bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. Pengamatan Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I 1. Kegiatan Inti : 1. B. : 1. Menyebutkan contoh berbagai benda yang berubah geraknya karena mendapat gaya. : 7. Kegiatan Inti : 1.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda. Siswa mempratikkan gaya mengubah bentuk benda 3. Mendemonstrasikan gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. : Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. Ceramah 3. : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semeste Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4×35 menit (2 pertemuan) : 7. Mencari contoh dalam kehidupan sehari-hari bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. 102 . Menunjukkan beberapa contoh hasil gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. Menyiapkan alat-alat dan bahan yang dibutuhkan. Tanya jawab tentang gaya. Kegiatan Awal : 1. 2. 5. Siswa menarik kesimpulan 3. Siswa mengertjakan tes Pertemuan II A. Demonstrasi 4.Tanya Jawab 2.

S. a. Kegiatan Akhir : 1. Sumber : Buku Tets IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 116-123 Barang-barang disekitar kita. Menulis daftar cantoh nama benda yang berubah karena mendapat gaya dalam kehidupan sehari-hari 4. b. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. Kepala Sekolah. Mengerjakan LKS C. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Alat : Plastisin. Penilaian 1. Peragakan perubahan bentuk benda yang mendapat gaya! Pertemuan II : Tes Tulis Tuliskan contoh benda yang berubah gerak setelah dikenai gaya! Beri contoh benda apa saja yang berubah bentuk setelah dikenai gaya! • • 2. Siswa diberi tugas membuat mainan dari plastisin.3. sepeda dll. bola. Peragakan perubahan gerak pada benda yang dikenai gaya! b.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 103 . Mengetahui. tanah liat. : Unjuk Kerja Pertemuan I: a.

Metode Pembelajaran 111Metode dan model Pembelajaran: 1 Pendekatan .kooperatif 2Model .Kelompok.Tife STAD 3 Metode . 2. Menyampaikan materi pelajaran tentang sumber energi alternatif sesuai kegiatan uraian silabus 2Kegitan Inti (50 Menit) :1)Guru menjelaskan meteri sebagai pengantar tentang sumber energi alternative yang di pelajari 104 .Diskusi. Siswa dapat mendemonstrasikan cara membunyikan sumber-sumber bunyi. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.1. 2. Tujuan Pembelajaran : 1.Penugasan Kegiatan Pembelajaran 1 egiatan pendahuluan (10 menit) Guru: mengkondisiksn kelas Melakukan apersepsi Menjeaskan tujuan pembelajaran tentang sumber energi yang sudah dipelajari. Siswa dapat menyebutkan sumbersumber bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar. Menyebutkan sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4 × 35 menit ( 2 x pertemuan) : 8.Ceramah. Kompetensi Dasar Indikator I. Mendemonstrasikan sumber-sumber bunyi.Tanya jawab. : 8. : 1.Materi Ajar : Sumber-sumber bunyi III. II.

a.. Suara yang getarnnya lebih dari 20. Nama Alat Gitar Terompet Drum Seruling Kecapi Cara Membunyikan ……………………………………... 3..siswayang lebih tahu dan lebih pandai menjelaskan kepada siswa angguta lainnya sehingga seluruh siswa mengerti...000 get/ detik disebut ….dan seluruh angguta bekerjasama. …………………………………….. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI.. Bagian Yang Bergetar ……………………………………. ……………………………………. d.. Sebut 5 sumber bunyi yanh kamu ketahui ! Mengetahui. 2. Kepala Sekolah.....masin masing kelompok terdiri dari 4 – 5 orang 3)Setiap kelompok di minta berdiskusi untuk mengisi LKK. 1. ……………………………………. IV. b.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 105 .2)Siswa dibagi 5 kelompok.000 get/ detikl disebut …. S. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Gitar Seruling Paket halaman … Erlangga halaman … : Unjuk Kerja V. 5. Pertemuan II Tes Tulis Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! Suara yang getaran kurang dari 20 getaran/ detik disebut …. ……………………………………. Penilaian Pertemuan I Lembar Pengamatan/Tes Kinerja Lengkapilah tabel di bawah ini! No... c. suara yang getarannya 20 – 20. Manusia mampu mendengar suara …. ……………………………………. 4..... ……………………………………. ……………………………………. ……………………………………..

Menjelaskan berbagai energi alternative dan cara penggunaannya.masin masing kelompok terdiri dari 4 – 5 orang 3)Setiap kelompok di minta berdiskusi untuk mengisi LKK.Penugasan IV Kegiatan Pembelajaran 1 egiatan pendahuluan (10 menit) Guru: mengkondisiksn kelas Melakukan apersepsi Menjeaskan tujuan pembelajaran tentang sumber energi yang sudah dipelajari. 111Metode dan metode Pembelajaran : 1 Pendekatan .siswayang lebih tahu dan lebih pandai menjelaskan kepada siswa angguta lainnya sehingga seluruh siswa mengerti. 106 . Tujuan Pembelajaran 2. Siswa dapat menjelaskan keuntungan penggunaan energi alternatif. : 1. 4). : 1. Kegiatan Akhir : • Pemberian tugas/pekerjaan rumah. 2.dan seluruh angguta bekerjasama. Menyebutkan berbagai sumber energi alternative 2.Diskusi.Ceramah. Kesimpulan A.Kelompok. wa menjelaskan berbagai sumber energi alternatif 1. Materi Ajar : Energi alternatif dan penggunaannya. II. Menyampaikan materi pelajaran tentang sumber energi alternatif sesuai kegiatan uraian silabus 2Kegitan Inti (50 Menit) :1)Guru menjelaskan meteri sebagai pengantar tentang sumber energi alternative yang di pelajari 2)Siswa dibagi 5 kelompok.2. : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.Tanya jawab.Tife STAD 3 Metode .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 2 × 35 menit (2 pertemuan) : 8.kooperatif 2Model . Laporan diteruskan tanggapan 3. Menginventarisasi informasi berbagai energi alternatif. Membuat daftar contoh alat yang menggunakan sumber energi alternatif. Siswa mampu mencari informasi berbagai sumber ener alterntif Kompetensi Dasar Indikator I.

Menyimpulkan/mencatat C. Alat/Bahan/Sumber Belajar:  Sarana : gambar energi alternatif. Kegiatan Awal : 1. PLTA Paiton terdapat di provinsi …………………. Mengidetifikasi sumber energi alternative 2. Melaporkan hasilnya dan ditanggapi siswa lain. Kegiatan Akhir : 1.  Sumber : Buku Tets IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 151 IV. Melaporkan hasilnya dan ditanggapi siswa lain. 4. Sebutkan 5 macam energi alternative ! 107 . Mencatat hasil identifikasi 3. Kegiatan Awal : 1. Kegiatan Inti : 1. Sumber energi utama di bumi adalah ………………. 4. jenis! : Unjuk Kerja Pertemuan I : Carilah informasi tentang energi alternatif sebanyak-banyaknya! Pertemuan II : Tulislah keuntungan penggunaan energi alternatif dari setiap Isilah bagan di bawah ini! Energi alternatif misalnya misalnya misalnya misalnya Pertemuan III Tes Tulis: 1. Mencatat hasil identifikasi 3. Memberi tugas mencari contoh lain di rumah(refleksi pembelajaran) III.Pertemuan I A. Mengidetifikasi sumber energi alternative 2. Penilaian 1. 2. Tanya jwab materi yang lalu B. Menyimpulkan/mencatat C. 2. Memberi tugas mencari contoh lain di rumah(refleksi pembelajaran) Pertemuan III A. Tanya jwab materi yang lalu B. Kegiatan Inti : 1. 3. Kegiatan Akhir : 1.

Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 6×35 menit (3 pertemuan) : 8. 4. Materi Ajar III. : 1. 2. I. Penerapan konsep perubahan energi gerak menjadi bunyi. 2. Menyiapkan alat-alat untuk membuat roket dari kertas B.Mengetahui. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. : 1. Pemberian tugas 4. : 8. Siswa dapat merancang dan membuat suatu karya dengan menerapkan konsep bunyi. Kegiatan Inti 1. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Membuat suatu karya/model sesuai rancangan. 2. Penjelasan singkat : 108 . Tujuan Pembelajaran II. Menguji karya/model yang dibuat dan menyempurnakannya. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. 3. Menentukan bahan/alat yang akan digunakan. Siswa dapat merancang dan membuat suatu karya dengan menerapkan konsep perubahan energi gerak. Merancang karya/model yang akan dibuat. S. Penerapan konsep perubahan gerak akibat pengaruh udara. Eksperimen IV. : 1. Tanya Jawab 3. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Kegiatan Awal : 1. Kepala Sekolah.3 Merancang dan membuat suatu karya/model untumenunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara.

Sebutkan berbagai macam alat yang digerakkan dengan angin! 109 . PR membuat di rumah. C. 3. Gambar-gambar contoh karya yang sudah jadi. B. 3. B. 3. 2. 4. Mengamati hasil uji coba. 2. Memajangkan hasilnya. C. 4. Kegiatan Awal : Menyiapkan alat/bahan untuk membuat karya dengan menerapkan konsep Kegiatan Inti : Siswa mengamati bolang-baling kertas Siswa membuat baling-baling kertas yang ukurannya berbeda Uji coba karya yang dibuat Menyimpulkan hasil uji coba Kegiatan Akhir : Siswa mengerjakan tugas : Kegiatan Awal : Menyiapkan alat/bahan untuk membuat karya dengan menerapkan konsep Kegiatan Inti : Siswa mendemontrasikan berbagai gaya gerak yang ditimbulkan oleh angin Siswa menulis hasil pengamatan Siswa melaporkan diteruskan tanggapan Menaril kesimpulan Kegiatan Akhir : Siswa mengerjakan tugas V. gaya. Pertemuan II: A. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Alat : bahan-bahan untuk membuat karya parasut. Siswa membuat roket dari kertas. 2. gaya. Menarik kesimpulan Kegiatan Akhir : 1. Sumber : Buku Tets IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 161. C.2. 1. Penilaian: Pertemuan I : Unjuk kerja Buatlah karya/model bolang-baling dari kertas ! : Unjuk kerja Buatlah Parasut dari kertas ! : Unujk kerja Buatlah model roket dari kertas ! Pertemuan II Pertemuan III Tes Tulis : Jawablah pertanyaan berikut: 1. VI. 5. Pertemuan III A. 1. 1. 1. 1. dll. uji coba hasil roket kertas. 4. baling-baling. terompet. 1.

rebana). Siswa dapt memainkan alat-alat musik Kompetensi Dasar Indikator I. : 1. Ceramah 4. Metode Pembelajaran : Perubahan energi gerak menjadi bunyi. Menyiapkan beberapa alat musik.2. Membedakan bunyi alat-alat musik (suling. Tujuan Pembelajaran II. 2. Kepala Sekolah. Kegiatan Inti : 110 . Kegiatan Awal : 1. S.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4 × 35 menit (2 pertemuan) : 8. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. Siswa dapat merancang menyebutkan beberapa alat musik dan cara memainkannya. Pemberian tugas IV. : 8. 3.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. Apakah panjang ekor layang-layang mempengaruhi ketinggian terbang layang-layang? Mengetahui. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 2. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. : 1. Tanya Jawab 2. Materi Ajar III. Demonstrasi 3. gitar. : 1. Siswa dapat membedakan bunyi alat musik. B. Memainkan alat-alat musik.

gitar. S. B. Pertemuan II : Unjuk kerja Demonstrasikan cara memainkan beberapa alat seruling ! Mengetahui. 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Alat : alat-alat musik (seruling.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 111 . harmonica.1. Menarik kesimpulan C. Tanggapan hasil pengamatan 4. Kegiatan Akhir : 1. Kegiatan Awal : 1. dll). Kepala Sekolah. Siswa mengerjakan tes. Penilaian: 1. Pertemuan II: A. Mendemontrasikan cara memakai alat msing yang disediakan 2. 2.. Pertemuan I : Tes Tulis o Sumber bunyi adalah …………………………. VI. Membedakan cara membunyikanya 4. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. V. 2. Siswa diberi tugas memainkan alat musik di rumah dengan lagu yang lain. Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 139. Mencoba memainkan alai musik gitar seruling dan gendang. o Dawai gitar berbunyi karena ada ruang ……………………………. Memainkan alat musik C. Menysun laporan 3. Menyiapkan semua alat-alat musik. Kegiatan Inti : 1. Siswa mendemonstrasikan cara menggunakan beberapa alat musik dan menyebutkan cara memainkan setiap alat musik. Kegiatan Akhir : 1.

Menarik kesimpulan C. Pemberian tugas I. Kegiatan Awal : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4×35 menit (2 pertemuan) : 9. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang mempengaruhi perubahan daratan. : 9. Pemberian tugas/PR. Tanya jawab tentang keadaan bumi di pagi dan malam hari. Tanya Jawab 2. Kegiatan Awal : 1. Kegiatan Inti : Mengamati sebab-sebab terjadinya erosi Mencatat hasil pengamatan Mendemontrasikan terjadinya erosi. 2. 2. : 1. B. 3. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi perubahan daratan. Mendiskusikan terjadinya erosi 2. 3. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. C.1 Mendeskripsikan perubahan penampakan bumi. Siswa dapat menjelaskan pengaruh erosi bagi tumbuhan. Materi Ajar III. B. : 1. Demonstrasi 4. Memahami perubahan penampakan bumi dan benda langit. 2. Ceramah 3. 1. Kegiatan Akhir : 1. Tanggapan dan kesimpulan menyimpulkan. Metode Pembelajaran IV. abrasi). Kegiatan Akhir : Siswa bekerja mengerjakan tugastugas! 112 . 4. Menjelaskan berbagai cara untuk menanggulangi perubahan bumi (erosi. Mempersiapkan alat-alat untuk materi baru. Pertemuan II: A. : 1. Melapokan dan tanggapan 4. : Perubahan penampakan bumi. Kegiatan Inti : 1. Siswa membuat catatan dan gambar-gambar. Tujuan Pembelajaran II. Siswa dapat menjelaskan pencegahan abrasi. 3.

Alat/Bahan/Sumber Belajar:  Alat : Alat untuk mendemonstrasikan erosi  Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 169-178. Pertemuan I a. Gambar-gambar suasana bumi di pagi dan malam hari. : Tes Tulis Apa yang dikibatkan oleh adanya erosi? Apa yang terjadi jika pantai selalu terkena abrasi? 2. Penilaian: 1. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. Pertemuan II : Unjuk kerja Gambarkan keadaan bumi di siang hari dan malam hari! Pajangkan hasilmu! Mengetahui. Kepala Sekolah. S.V.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 113 . b. VI.

: 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar: 114 . : 1. Kegiatan Awal : 1. : 1. Tanya Jawab 3. 2. Siswa dapat menyebutkan pengertian gravitasi. Kegiatan Inti : Penjelasan singkat tentang grafitasi di bulan Siswa mengamati gambar cakrawala yang disediakan. 5. 2. Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan. C. Menjelaskan pengaruh gravitasi bulan terhadap bumi. Kegiatan Awal : 1. Tanya jawab tentang materi yang lalu. Diskusi 4. 3. 3. Siswa menggambar fase peredaraan bulan tampak dari bumi 2. Materi Ajar III.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan penampakan bumi dari hari ke hari. Siswa dapat menyebutkan pengaruh gravitasi bulan terhadap bumi. Siswa mencatat bagian-bagian fase bulan tampak dari bumi 3. Pertemuan II: A. 4. Pemberian tugas Indikator I. 1. Memajangkan hasil V. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. Mengerjakan LKS C. Metode Pembelajaran IV. 6. Kegiatan Akhir : 1. Memahami perubahan penampakan bumi dan benda langit. Melaporkan hasil yang dibuat 4. B. : Penampakan bulan. 1. : 9. Ceramah 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4×35 menit (2 pertemuan) : 9. B. Mencatat hasil pengamtan Diskusi hasil pengamatan Laporan diteruskan tanggapan Menarik kesimpulan Kegiatan Akhir : Pemberian tugas/PR. Mengamati gambar posisi bulan. Siswa dapat menggambar berbagai bentuk posisi bulan. 2. Kegiatan Inti : 1. Tujuan Pembelajaran II.

Pertemuan I a. 2. : Tes Tulis Gravitasi adalah …………………………………. Penilaian: 1. Kepala Sekolah. Buku Erlangga hal ….Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 115 . b. Alat  Sumber : Gambar peradaran fase bulan : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 173. VI. S. Apa pengaruh dari gravitasi bulan? Pertemuan II : Unjuk kerja Gambarkan perubahan-perubahan bentuk bulan selama 1 bulan/29 hari! Mengetahui. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI.

angin. 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9 Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4 × 35 menit (2 pertemuan) : 10. II. 2. hujan. Siswa melaporkan hasil diskusi 116 . 2. Pertemuan II: A. cahaya matahari dan gelombang air laut. 2. cahaya matahari dan gelombang air laut. C.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. : Kegiatan Inti : Siswa mengamati gambar terjadinya angina. 2. angin dan gelombang air laut. Siswa berdiskusi akibat dari adanya hujan. 3. angin. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. : 10. hujan dan gelombang Siswa mencatav hasil pengamatan Mendiskusikan hasil pengamatan Laporan diteruskan tanggapan Menari kesimpulan Mengerjakan LKS Kegiatan Akhir Memajangkan hasil : Kegiatan Awal : Membacakan puisi “hujan” di depan kelas. : 1. Tanya Jawab 2. Tujuan Pembelajaran IV. Siswa dapat menjelaskan terjadinya hujan. Kegiatan Inti : 1. B. : 1. Kegiatan Awal 1. Metode Pembelajaran : Perubahan lingkungan fisik dan prosesnya. angin. angin dan gelombang air laut. Pengamatan Kompetensi Dasar Indikator I. Tanya jawab bagaimana jika terjadi hujan lebat. Menjelaskan terjadinya hujan. dan gelombang air laut). 1. Demonstrasi 4. cahaya matahari dan gelombang air laut. B. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh hujan. : 1. 4. 5. 6. Materi Ajar III. cahaya matahari. Siswa dapat menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh hujan. Ceramah 3. 1.

2. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. Pertemuan I a. 1. Kepala Sekolah.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 117 . Tanggapan dari kelompok lain 4. b.3. VI. Mengerjakan LKS C. Alat/Bahan/Sumber Belajar:  Alat : Gambar terjadi angin  Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 179-184. Kegiatan Akhir : : Tes Tulis Bagaimana terjadinya hujan? Jelaskan! Sebutkan akibat terjadinya angin! Pertemuan II : Unjuk kerja Demonstrasikan terjadinya angin secara sederhana! Mengetahui. Penilaian: 1. V. Siswa diberi tugas/PR. S. Kesimpulan 5.

Abrasi d Longso cara pencegahan kerusakan Indikator I. B. Tujuan Pembelajaran II. 3. : 1. Tanya Jawab 2. Banjir b. 1. Erosi c.2 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi. : Kegiatan Akhir : Pemberian tugas menanam pohon di pekarangan. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. Kegiatan Inti : Mengamati gambar terjadinya erosi abrasi dan deflasi Mencatat hasil pengamatan Berdiskusi hasil pengamatan Lapaoran diteruskan tanggapan Menarik kesimpulan Mengerjakan LKS. • • • • • • C. Tanya jawab materi yang lalu. Pemberian tugas IV. Erosi c Banjir b. Materi Ajar III. 1. banjir dan longsor) : Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh: a. Laporan dan tanggapan 118 . Siswa dapat menjelaskan lingkungan yang disebabkan oleh: a. Kegiatan Awal 1. Metode Pembelajaran : Pencegahan kerusakan daratan. 2. 1. Memahami perubahan terhadap daratan. Abrasi d longsor : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10 Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4 × 35 menit (2 pertemuan) : 10. abrasi. Kegiatan Awal Tanya jawab materi yang lalu : Kegiatan Inti : Siswa berdiskusi tentang cara menanggulangi akhibat terjadinya erosi dan abrasi Siswa menyebutkan contoh-contoh akibat jika tidak dicegah. Ceramah 3. B. Pertemuan II: A. lingkungan fisik dan pengaruhnya Kompetensi Dasar : 10.

Apa yang dilakukan unruk mencegah akibat dari banjir? b. Kepala Sekolah. b. Mengetahui. Kesimpulan Mengerjakan LKS Kegiatan Akhir : 1. Penilaian: 1. Pertemuan I a. Alat/Bahan/Sumber Belajar:  Alat : gambar-gambar reboisasi dan terjadinya erosi  Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 188. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. VI. 5. 2.4.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 119 . Akibat dari longsor bisa dicegah dengan cara ………………………. C. S.. Siswa mengerjakan tes V. : Tes Terulis Bagaimana cara mencegah kerusakan akibat erosi? Bagaimana akibat abrasi dicegah? Pertemuan II : UnjTes Tertulis a.

Menyampaikan laporan diteruskan tanggapan Menarik kesimpulan Kegiatan Akhir : 120 . : Pengelolaan Sumber Daya Alam. Siswa dapat menyebutkan cara-cara mengelola sumber daya alam. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. Diskusi tentang pengertian sumber daya alam. Metode Pembelajaran V. Tanya Jawab 2. Memahami hubungan antara sumber daya lingkungan teknologi dan masyarakat. : 1. Kegiatan Inti : 1. 2. 3. : 1. Materi Ajar III. Mengerjakan LKS C. 2. 3. alam dengan Kompetensi Dasar Indikator alam dengan . 3. Kegiatan Akhir 1. Mencatat hasil diskusi 3. B. C. Laporan diteruskan tanggapan 4. 2. Siswa dapat menyebutkan pegertian sumber daya alam. Kegiatan Awal 1. Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam. Siswa mencari contoh setiap jenis sumber daya alam. Mengerjakan tes Pertemuan II: A. Pemberian tugas/PR. Tujuan Pembelajaran : 1. Ceramah 3.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya lingkungan. 4. Tanya jawab tentang hasil hutan. Kesimpulan 5. tambang berupa logam B. Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam. Menjelaskan pengertian sumber daya alam. : : Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang hasil Kegiatan Inti : Berdiskusi tentang jenis-jenis sumber daya alam. :11. 2. Pemberian Tugas I. Siswa menyebutkan cara mengelola sumber daya alam. 1. 5. 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11 Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4×35 menit (2 pertemuan) : 11.

• • Alat/Bahan/Sumber Belajar: Alat : Gambar berbagai bahan tambang. b. Pertemuan II : Tes Tulis a.. Sebutkan! b.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 121 . Jenis-jenis sumber daya alam ada 2. Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 195. S. Erlangga hal …. VI. Pertemuan I : Tes Lisan a. Sumber daya alam ada yang di … dan ada yang di … 2. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI.V. Penilaian: 1. Kepala Sekolah. Bagaimana mengelola sumber daya alam? Mengetahui. Sumber daya alam artinya ….

: 1. Memahami hubungan antara sumber daya lingkungan teknologi dan masyarakat. Kegiatan Inti : a. Tujuan Pembelajaran : 1. 2. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang sumber daya alam yang dapat diperbarui dan yang tidak dapat. d. c. Kegiatan Akhir : 1. 2. Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan bila digunakan dengan tidak bijaksana. Ceramah I. Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. 2. Menarik kesimpulan f. Siswa dapat menjelaskan keuntungan jika sumber daya alam digunakan secara benar. La ngkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. alam dengan Kompetensi Dasar : 11. Melakukan Tanya jawab suber daya alam yang berupa rempah-rempah. Pertemuan II: A. Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. Membahas PR. B. 122 . Tanya Jawab 2. Mengerjakan LKS C. Indikator I. Pemberian Tugas 4. Menyempurnakan hasil diskusi. 3. IV. Materi Ajar Metode Pembelajaran II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4×35 menit (2 pertemuan) : 11. Melakukan diskusi tentang keuntungan jika sumber daya alam digunakan secara benar b. Lapaoaran dan tanggapan e.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. Mencari contoh-contoh penggunaan sumber daya alam. : 1. Diskusi 3. Siswa dapat menjelaskan kerugian jika sumber daya alam digunakan sembarangan/tidak bijaksana. : Dampak Negatif Pengelolaan Sumber Daya Alam. Pemberian PR/buat kliping. Kegiatan Awal : 1.

Memberi tugas untuk dijadikan PR. Bahan kain katun adalah …. Kepala Sekolah. • • V. Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 195. S. Pertemuan II : Tes Tulis a.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 123 . 6. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Alat : gambar sumber daya alam.B. Pertemuan I : Tes Tulis a. Lingkungan. Kegiatan Inti : Melakukan diskusi tentang kerugian jika sumber daya alam digunakan secara tidak benar. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. 5. VI. Apa kerugian jika sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui digunakan sembarangan? b. 1. Tambang minyak dapat diolah menjadi apa saja? sebutkan 5 macam ! 2. Menjelaskan cara penghematan sumber daya alam yang tak dapat diperbarui. Bagimana cara menghemat listrik? Mengetahui. Penilaian: 1. Mencatat hasil diskusi Laporan dan tanggapan Menarik kesimpulan Mengerjakan LKS : Kegiatan Akhir 1. 3. b. 4. C. 2.

Kegiatan Awal 1. 3. Laporan dan tanggapan Menarik kesimpulan Mengerjakan LKS Kegiatan Akhir negatif pengambilan bahan alam sembarangan. : : Membuat kliping tentang Pertemuan II: A. Ceramah 3. 2. Tanya jawab materi yang lalu B. Tanya jawab tentang tugas yang lalu. 1. Pemberian Tugas positif pengelolaan sumber I. Tujuan Pembelajaran II. Metode Pembelajaran : 1. Diskusi 4. Tanya Jawab 2. 1. a. 4. Memahami hubungan antara sumber daya Lingkungan teknologi dan masyarakat. Diskusi tentang dampaok positif dan negative dari poengolaan hutan Lapoaran hasil diskusi dan tanggapan Kesimpulan Mengerjakan LKS 124 . Menjelaskan dampak positif pengelolaan bahan alam. C. Menjelaskan kegiatan manusia untuk mengatasi dampak negatif tersebut. Menjelaskan dampak negatif pengelolaan yang tidak bijaksana. d. 3. : Materi Ajar : Dampak negatif dan daya alam dan cara mengatasinya. :11.3 Menjelaskan dampak pelestarian lingkungan. pengambilan alam dengan Kompetensi Dasar bahan alam terhadap Indikator : 1. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I A. B. b. Kegiatan Awal : Kegiatan Inti : Mengamati gambar hutan/reboisasi. e. Diskusi hasil pengamatan. dampak Kegiatan Inti : Mengamati poster bencana alam dan membuat komentar. c. 2. 5. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar kompetensi : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 : : 4×35 menit (2 pertemuan) : 11.

Sumber Daya Alam Hasilnya Mengetahui. Isilah tabel di bawah ini! No. Mengerjakan soal-soal latihan Kegiatan Akhir : IV. S. 2. 1. Penangkapan ikan dengan tuba dilarang karena …. Pertemuan I : Tes Tulis a. Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas ( NOOR RAHIMI. Penilaian: 1. 2. 3. b. 1. Penambangan pasir dengan tidak memperhatikan lingkungan menyebabkan tanah disekitarnya ….C. Pertemuan II : Tes Kinerja Di Negara kita sumber day alam jika dimanfaatkan dengan optimal hasilnya sangat melimpah ruah. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Alat : gambar hutan dan akhibat kerusakan hutan Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga hal … Lingkungan.Pd ) NIP : 19570401 197702 1 002 ( FAKHRUDIN ) NIP : 19721002 200604 1 014 125 .