Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal :
1. Tanya jawab tentang terjadinya gol ketika dilakukan tendangan pojok,
meja bergerak.
B. Kegiatan Inti :
1. Mengamati percobaan tentang gaya yang menimbulkan gerak
2. Memberi contoh dorongan dan contoh tarikan.
3. Mendikusikan tentang gaya yang terjadi
4. Menyusun laporan dan menanggapinya
5. Menarik kesimpulan
C. Kegiatan Akhir :
1. Mengerjakan tes tertulis.
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal :
1. Tanya jawab materi tentang gaya.
B. Kegiatan Inti :
1. Melakukan percobaan dengan menggunakan lembar kerja tentang
pengaruh gaya terhadap perubahan gerak.
2. Mencatat hasil
100
3. Presentasi kerja kelompok oleh satu kelompok ditanggapi oleh kelompok
lain
4. Menarik kesimpulan
C. Kegiatan Akhir :
1. Memberi tes tulis.
2. Memberi tugas setiap anak membawa tanah liat atau plastisin pada
pertemuan berikutnya.
Alat/Bahan/Sumber Belajar:
• Alat : Sesuai dengan lembar pengamatan.
• Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Erlangga halaman 115
• Buku teks lain yang relevan
Penilaian:
Pertemuan I : Tes tulis
a. Apa yang dimaksud gaya?
b. Sebutkan macam-macam gaya!
c. Berikan 3 contoh gerak dan 3 jenis gaya yang menyebabkan!
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
101
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar : 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan)
dapat mengubah bentuk suatu benda.
Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal :
1. Tanya jawab tentang gaya.
2. Menyiapkan alat-alat dan bahan yang dibutuhkan.
2. Kegiatan Inti :
1. Mendemontrasikan gaya dapat mengubah bentuk benda
2. Siswa mempratikkan gaya mengubah bentuk benda
3. Diskusi hasil pengamatan
4. Laporan hasil diskusi diteruskan tanggapan.
5. Siswa menarik kesimpulan
3. Kegiatan Akhir :
1. Siswa mengertjakan tes
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal :
1. Tanya jawab tentang materi yang lalu.
B. Kegiatan Inti :
1. Menunjukkan beberapa contoh hasil gaya dapat mengubah bentuk suatu benda.
2. Menyebutkan contoh berbagai benda yang berubah geraknya karena mendapat gaya.
102
3. Menulis daftar cantoh nama benda yang berubah karena mendapat gaya dalam kehidupan
sehari-hari
4. Mengerjakan LKS
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa diberi tugas membuat mainan dari plastisin.
Alat/Bahan/Sumber Belajar:
• Alat : Plastisin, tanah liat, bola, sepeda dll.
• Sumber : Buku Tets IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 116-123
Barang-barang disekitar kita.
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV/2
Pertemuan Ke- :
Alokasi Waktu : 4 × 35 menit ( 2 x pertemuan)
Standar kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi
dan cara penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 8.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi
yang terdapat di lingkungan sekitar serta
sifat-sifatnya.
Indikator : 1. Menyebutkan sumber-sumber bunyi yang
terdapat di lingkungan sekitar.
2. Mendemonstrasikan sumber-sumber
bunyi.
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan sumber-
sumber bunyi yang terdapat
dilingkungan sekitar.
2. Siswa dapat mendemonstrasikan cara
membunyikan sumber-sumber bunyi.
II.Materi Ajar : Sumber-sumber bunyi
III. Metode Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1 egiatan pendahuluan (10 menit)
Guru: mengkondisiksn kelas
Melakukan apersepsi
Menjeaskan tujuan pembelajaran tentang sumber energi yang
sudah dipelajari.
Menyampaikan materi pelajaran tentang sumber energi
alternatif sesuai kegiatan
uraian silabus
2Kegitan Inti (50 Menit)
:1)Guru menjelaskan meteri sebagai pengantar tentang sumber
energi alternative yang di pelajari
104
2)Siswa dibagi 5 kelompok,masin masing kelompok terdiri dari 4 – 5
orang
3)Setiap kelompok di minta berdiskusi untuk mengisi LKK.dan
seluruh angguta bekerjasama,siswayang lebih tahu dan lebih pandai
menjelaskan kepada siswa angguta lainnya sehingga seluruh siswa
mengerti.
Pertemuan II
Tes Tulis
Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !
Suara yang getaran kurang dari 20 getaran/ detik disebut ….
suara yang getarannya 20 – 20.000 get/ detik disebut ….
Suara yang getarnnya lebih dari 20.000 get/ detikl disebut ….
Manusia mampu mendengar suara ….
Sebut 5 sumber bunyi yanh kamu ketahui !
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
105
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar : 8.2. Menjelaskan berbagai energi alternative dan cara penggunaannya.
IV Kegiatan Pembelajaran
1 egiatan pendahuluan (10 menit)
Guru: mengkondisiksn kelas
Melakukan apersepsi
Menjeaskan tujuan pembelajaran tentang sumber energi yang sudah dipelajari.
Menyampaikan materi pelajaran tentang sumber energi alternatif sesuai kegiatan
uraian silabus
2Kegitan Inti (50 Menit)
:1)Guru menjelaskan meteri sebagai pengantar tentang sumber energi alternative yang di pelajari
2)Siswa dibagi 5 kelompok,masin masing kelompok terdiri dari 4 – 5 orang
3)Setiap kelompok di minta berdiskusi untuk mengisi LKK.dan seluruh angguta
bekerjasama,siswayang lebih tahu dan lebih pandai menjelaskan kepada siswa angguta lainnya sehingga
seluruh siswa mengerti.
4).
wa menjelaskan berbagai sumber energi alternatif
1. Menyebutkan berbagai sumber energi alternative
2. Laporan diteruskan tanggapan
3. Kesimpulan
A. Kegiatan Akhir :
• Pemberian tugas/pekerjaan rumah.
106
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal :
1. Tanya jwab materi yang lalu
B. Kegiatan Inti :
1. Mengidetifikasi sumber energi alternative
2. Mencatat hasil identifikasi
3. Melaporkan hasilnya dan ditanggapi siswa lain.
4. Menyimpulkan/mencatat
C. Kegiatan Akhir :
1. Memberi tugas mencari contoh lain di rumah(refleksi pembelajaran)
Pertemuan III
A. Kegiatan Awal :
1. Tanya jwab materi yang lalu
B. Kegiatan Inti :
1. Mengidetifikasi sumber energi alternative
2. Mencatat hasil identifikasi
3. Melaporkan hasilnya dan ditanggapi siswa lain.
4. Menyimpulkan/mencatat
C. Kegiatan Akhir :
1. Memberi tugas mencari contoh lain di rumah(refleksi pembelajaran)
Energi alternatif
Pertemuan III
Tes Tulis:
1. Sumber energi utama di bumi adalah ……………….
2. PLTA Paiton terdapat di provinsi ………………….
3. Sebutkan 5 macam energi alternative !
107
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat merancang dan membuat suatu karya dengan menerapkan
konsep perubahan energi gerak.
2. Siswa dapat merancang dan membuat suatu karya dengan
menerapkan konsep bunyi.
II. Materi Ajar : 1. Penerapan konsep perubahan gerak akibat pengaruh udara.
2. Penerapan konsep perubahan energi gerak menjadi bunyi.
B. Kegiatan Inti :
1. Penjelasan singkat
108
2. Siswa membuat roket dari kertas.
3. uji coba hasil roket kertas.
4. Mengamati hasil uji coba.
5. Menarik kesimpulan
C. Kegiatan Akhir :
1. Memajangkan hasilnya.
2. PR membuat di rumah.
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal :
1. Menyiapkan alat/bahan untuk membuat karya dengan menerapkan konsep
gaya.
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa mengamati bolang-baling kertas
2. Siswa membuat baling-baling kertas yang ukurannya berbeda
3. Uji coba karya yang dibuat
4. Menyimpulkan hasil uji coba
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa mengerjakan tugas
Pertemuan III :
A. Kegiatan Awal :
1. Menyiapkan alat/bahan untuk membuat karya dengan menerapkan konsep
gaya.
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa mendemontrasikan berbagai gaya gerak yang ditimbulkan oleh angin
2. Siswa menulis hasil pengamatan
3. Siswa melaporkan diteruskan tanggapan
4. Menaril kesimpulan
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa mengerjakan tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat : bahan-bahan untuk membuat karya parasut, baling-baling, terompet, dll.
Sumber : Buku Tets IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 161.
Gambar-gambar contoh karya yang sudah jadi.
VI. Penilaian:
Pertemuan I : Unjuk kerja
Buatlah karya/model bolang-baling dari kertas !
109
2. Apakah panjang ekor layang-layang mempengaruhi ketinggian terbang layang-layang?
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
Kompetensi Dasar : 8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat
musik.
110
1. Siswa mendemonstrasikan cara menggunakan beberapa alat musik dan menyebutkan cara
memainkan setiap alat musik.
2. Menysun laporan
3. Tanggapan hasil pengamatan
4. Menarik kesimpulan
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa mengerjakan tes.
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal :
1. Menyiapkan semua alat-alat musik.
B. Kegiatan Inti :
1. Mendemontrasikan cara memakai alat msing yang disediakan
2. Mencoba memainkan alai musik gitar seruling dan gendang.
3. Membedakan cara membunyikanya
4. Memainkan alat musik
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa diberi tugas memainkan alat musik di rumah dengan lagu yang lain.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat : alat-alat musik (seruling, gitar, harmonica, dll).
Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 139.
VI. Penilaian:
1. Pertemuan I : Tes Tulis
o Sumber bunyi adalah ………………………….
o Dawai gitar berbunyi karena ada ruang ……………………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
111
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
B. Kegiatan Inti :
1. Mengamati sebab-sebab terjadinya erosi
2. Mencatat hasil pengamatan
3. Mendemontrasikan terjadinya erosi.
4. Tanggapan dan kesimpulan menyimpulkan.
C. Kegiatan Akhir :
1. Pemberian tugas/PR.
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal :
1. Mempersiapkan alat-alat untuk materi baru.
B. Kegiatan Inti :
1. Mendiskusikan terjadinya erosi
2. Siswa membuat catatan dan gambar-gambar.
3. Melapokan dan tanggapan
4. Menarik kesimpulan
112
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat : Alat untuk mendemonstrasikan erosi
Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 169-178.
Gambar-gambar suasana bumi di pagi dan malam hari.
VI. Penilaian:
1. Pertemuan I : Tes Tulis
a. Apa yang dikibatkan oleh adanya erosi?
b. Apa yang terjadi jika pantai selalu terkena abrasi?
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
113
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8
Kompetensi Dasar : 9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan penampakan bumi dari hari ke
hari.
B. Kegiatan Inti :
1. Penjelasan singkat tentang grafitasi di bulan
2. Siswa mengamati gambar cakrawala yang disediakan.
3. Mencatat hasil pengamtan
4. Diskusi hasil pengamatan
5. Laporan diteruskan tanggapan
6. Menarik kesimpulan
C. Kegiatan Akhir :
1. Pemberian tugas/PR.
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal :
1. Mengamati gambar posisi bulan.
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa menggambar fase peredaraan bulan tampak dari bumi
2. Siswa mencatat bagian-bagian fase bulan tampak dari bumi
3. Melaporkan hasil yang dibuat
4. Mengerjakan LKS
C. Kegiatan Akhir :
1. Memajangkan hasil
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
114
Alat : Gambar peradaran fase bulan
Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 173.
Buku Erlangga hal ….
VI. Penilaian:
1. Pertemuan I : Tes Tulis
a. Gravitasi adalah ………………………………….
b. Apa pengaruh dari gravitasi bulan?
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
115
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan terjadinya hujan, angin dan gelombang air
laut.
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa mengamati gambar terjadinya angina, hujan dan gelombang
2. Siswa mencatav hasil pengamatan
3. Mendiskusikan hasil pengamatan
4. Laporan diteruskan tanggapan
5. Menari kesimpulan
6. Mengerjakan LKS
C. Kegiatan Akhir :
1. Memajangkan hasil
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal :
1. Membacakan puisi “hujan” di depan kelas.
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa berdiskusi akibat dari adanya hujan, angin, cahaya matahari dan gelombang air laut.
2. Siswa melaporkan hasil diskusi
116
3. Tanggapan dari kelompok lain
4. Kesimpulan
5. Mengerjakan LKS
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa diberi tugas/PR.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat : Gambar terjadi angin
Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 179-184.
VI. Penilaian:
1. Pertemuan I : Tes Tulis
a. Bagaimana terjadinya hujan? Jelaskan!
b. Sebutkan akibat terjadinya angin!
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
117
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10
B. Kegiatan Inti :
• Mengamati gambar terjadinya erosi abrasi dan deflasi
• Mencatat hasil pengamatan
• Berdiskusi hasil pengamatan
• Lapaoran diteruskan tanggapan
• Menarik kesimpulan
• Mengerjakan LKS.
C. Kegiatan Akhir :
1. Pemberian tugas menanam pohon di pekarangan.
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal :
1. Tanya jawab materi yang lalu
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa berdiskusi tentang cara menanggulangi akhibat terjadinya erosi dan abrasi
2. Siswa menyebutkan contoh-contoh akibat jika tidak dicegah.
3. Laporan dan tanggapan
118
4. Kesimpulan
5. Mengerjakan LKS
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa mengerjakan tes
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
Alat : gambar-gambar reboisasi dan terjadinya erosi
Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 188.
VI. Penilaian:
1. Pertemuan I : Tes Terulis
a. Bagaimana cara mencegah kerusakan akibat erosi?
b. Bagaimana akibat abrasi dicegah?
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
119
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11
Kompetensi Dasar :11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan.
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam.
2. Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.
3. Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam.
V. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal :
1. Tanya jawab tentang hasil hutan.
B. Kegiatan Inti :
1. Diskusi tentang pengertian sumber daya alam.
2. Mencatat hasil diskusi
3. Laporan diteruskan tanggapan
4. Kesimpulan
5. Mengerjakan LKS
C. Kegiatan Akhir :
1. Mengerjakan tes
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang hasil
tambang berupa logam
B. Kegiatan Inti :
1. Berdiskusi tentang jenis-jenis sumber daya alam.
2. Siswa mencari contoh setiap jenis sumber daya alam.
3. Siswa menyebutkan cara mengelola sumber daya alam.
4. Menyampaikan laporan diteruskan tanggapan
5. Menarik kesimpulan
C. Kegiatan Akhir :
1. Pemberian tugas/PR.
120
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
• Alat : Gambar berbagai bahan tambang.
• Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 195.
Erlangga hal …..
VI. Penilaian:
1. Pertemuan I : Tes Lisan
a. Sumber daya alam artinya ….
b. Sumber daya alam ada yang di … dan ada yang di …
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
121
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar : 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi
yang digunakan.
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan keuntungan jika sumber daya alam
digunakan secara benar.
2. Siswa dapat menjelaskan kerugian jika sumber daya alam
digunakan sembarangan/tidak bijaksana.
3. Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan
sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan.
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal :
1. Membahas PR.
2. Melakukan Tanya jawab suber daya alam yang berupa rempah-rempah.
122
B. Kegiatan Inti :
1. Melakukan diskusi tentang kerugian jika sumber daya alam digunakan secara tidak benar.
2. Menjelaskan cara penghematan sumber daya alam yang tak dapat diperbarui.
3. Mencatat hasil diskusi
4. Laporan dan tanggapan
5. Menarik kesimpulan
6. Mengerjakan LKS
C. Kegiatan Akhir :
1. Memberi tugas untuk dijadikan PR.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
• Alat : gambar sumber daya alam.
• Sumber : Buku Teks IPA kelas IV Penerbit Erlangga halaman 195.
Lingkungan.
VI. Penilaian:
1. Pertemuan I : Tes Tulis
a. Bahan kain katun adalah ….
b. Tambang minyak dapat diolah menjadi apa saja? sebutkan 5 macam !
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
123
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Standar kompetensi : 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan
Lingkungan teknologi dan masyarakat.
I. Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar : Dampak negatif dan positif pengelolaan sumber
daya alam dan cara mengatasinya.
B. Kegiatan Inti :
1. Mengamati poster bencana alam dan membuat komentar.
2. Diskusi hasil pengamatan.
3. Laporan dan tanggapan
4. Menarik kesimpulan
5. Mengerjakan LKS
Pertemuan II:
A. Kegiatan Awal :
1. Tanya jawab materi yang lalu
B. Kegiatan Inti :
a. Mengamati gambar hutan/reboisasi.
b. Diskusi tentang dampaok positif dan negative dari poengolaan hutan
c. Lapoaran hasil diskusi dan tanggapan
d. Kesimpulan
e. Mengerjakan LKS
124
C. Kegiatan Akhir :
1. Mengerjakan soal-soal latihan
Mengetahui,
Kepala Sekolah. SDN 1 Pulau Guru Kelas
125