Tahun : 1

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan

Aktiviti : Model

Tema : Alam Bahan

Tajuk : Kamera

Masa : 60 minit

Media : Bahan :Kertas warna Alatan: cutter

Bahan Bantu Mengajar : Contoh origami kapal yang sedia ada dan tayangan video proses
origami kapal.

EMK : i. Elemen Kreativiti dan Inovatif

ii. Elemen TMK

iii. Elemen Keusahawanan

Standard Kandungan

1. Persepsi dan permahaman bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan) yang
terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam aktiviti seni.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan
karya.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.
Standard Pembelajaran

3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual
yang terdapat pada karya seni.

3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1 Rupa – geometri

3.1.1.2 Bentuk – 3D [ konkrit ]

3.1.1.3 Warna – Primer dan Sekunder

3.1.2 Prinsip Rekaan

3.1.2.1 Imbangan – Semetri

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan menerusi penggunaan

media dan teknik dalam aktiviti seni.

3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.

3.2.1.1 Bahan – Kertas A4

3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan binaan

3.2.2.1 Teknik – Lipatan

3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat menghasilkan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran
bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni 2D dan 3D.

3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif

3.3.2 Menggunakan unsur seni dalam penghasilan karya

3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual

3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

3.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan.

3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan.

3.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan.

 STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik

 Guru berlakon sebagai seorang jurukamera dengan model

kamera dan origami kamera.
 Murid-murid melihat dan mengenal pasti bahagian-bahagian
yang terdapat pada model kamera dengan origami kamera.
 Guru menerangkan unsur bentuk, warna dan rupa .
 Guru menerangkan unsur bentuk, warna dan rupa dalam
penghasilan origami kamera.
Aplikasi Seni
 Murid diminta mengeluarkan kertas yang akan digunakan
untuk menghasilkan origami.
 Guru menunjuk cara dan membimbing murid membuat
origami kamera .

Ekspresi Kreatif

 Murid menonton video pembuatan origami kamera

 Murid menghasilkan origami kamera .

Langkah 1
Menyediakan kertas origami. YouTube - Origami camera

Langkah 1

Langkah 2 Kertas Warna

 Lipat kertas A4 menjadi segiempat sama sisi seperti [2A]

 Lipat semua bucu kertas ke arah dalam sehingga bucu bertemu

bucu.[2B]
 Langkah 2

 Ulang lipatan yang dilakukan pada 2B di sebelah belakang.2C

Langkah 3 2A 2B

 Buka lipatan bucu yang bertentangan pada kertas seperti

gambar. 3A

2C
 Buka lipatan bucu yang lain menjadi bentuk segitiga seperti
gambar 3B.

 Lipat ke luar lipatan segitiga 3B tadi. 3C

3A

 Kemaskan bahagian hujung segitiga agar rapi seperti gambar

3D.

3B

Apresiasi Seni
3C
 Murid menceritakan pengalaman masing-masing semasa
menghasilkan origami kapal merujuk perkara 3.4.
 Murid mengaitkan jenis pekerjaan yang berkaitan kamera
seperti pembuat kamera, jurukamera dan pembuat
cenderahati/replika kamera.
 Guru membuat rumusan tentang hasil yang telah dibuat.
 3D

Hasil Sebenar

3A Langkah 3 3B