RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ENERGI

Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester : Fisika : VIII / II

Standar kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

I.KOMPETISI DASAR 5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. II.INDIKATOR Mendefinisikan konsep energi mekanik Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial Menjelaskan adanya energi potensial dan energi kinetik pada suatu benda yang bergerak III.PENGALAMAN BELAJAR Siswa dapat menentukan alat dan bahan dalam eksperimen Siswa dapat merangkai alat dan bahan sesuai prosedur percobaan Siswa dapat membuat grafik hubungan massa beban terhadap panjang lintasan yang ditempuh dalam eksperimen yang dilakukan dan dapat mengaitkannya dengan konsep energi kinetik

dan energi potensial IV.ALOKASI WAKTU 1 x 45 menit

V.MODEL DAN METODE PEMBE PENGAJARAN Model : Pengajaran Langsung. Metode : Ceramah, demontrasi, tanya jawab.

V.SUMBER PEMBELAJARAN Buku Siswa Lembar Kegiatan Siswa Lembar Evaluasi Siswa VI.ALAT DAN BAHAN Papan Luncur Balok Kayu Mobil-mobilan Beban Stickmeter VII.KEGIATANN BELAJAR MENGAJAR A. Pendahuluan (5 menit) Guru yang memotifasi sebuah satu memakai salah siswa battery, dengan kemudian untuk mobiltujuan menunjukkan menyuruh guru Guru mobil-mobilan siwa

menyalakan mobil tersebut. Setelah itu bertanya, Mengapa mobilan ini bisa bergerak? menyampaikan

pembelajaran, yaitu akan mempelajari tentang energi dan perubahannya. B. Kegiatan Inti (30 menit) Tahap I (Pengetahuan Deklaratif) 1. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan yaitu : Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Energi mempunyai bentuk beragam, dan bisa berubah bentuk, tetapi energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan, sesuai dengan bunyi hukum kekekalan energi.

Macam-macam bentuk energi : Energi listrik Energi kalor Energi kimia Energi bunyi Energi atom Energi kinetic Energi potensial Energi mekanik

Macam-macam energi : Energi energi Energi energi

perubahan listrik panas, listrik gerak,

bentuk menjadi contoh: menjadi contoh:

seterika listrik

kipas angina. Energi kimia menjadi energi listrik kemudian menjadi energi gerak dan energi bunyi, contoh: yang mobil-mobilan memakai battrey 2. Guru memberi kesempatan pada siswa bertanya mengenai materi yang telah disampaikan. Tahap II (Pengetahuan Prosedural) 1. Guru membagi siwa menjadi 2 kelompok dan membagikan LKS 2. Guru membimbing dan mengarahkan tiap kelompok untuk melakukan praktikum sesuai dengan LKS. 3. Guru meminta siswa untuk menganalisis data hasil percobaan dengan berdiskusi kelompok, kemudian membimbing siswa untuk membuat grafik hubungan energi potensial dan energi kinetik. 4. Guru memberikan kesempatan pada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi, dan memberikan penghargaan untuk kelompok yang terbaik. 5. Guru bersama-sama menyimpulkan hasil percobaan yang telah dilakukan, bahwa pada saat mobil dalam keadaan diam,mobil memiliki energi potensial, dan pada saat mobil bergerak, mobil memiliki energi kinetik. Energi potensial dipengaruhi oleh massa benda, posisi benda, dan percepatan gravitasi ditempat tesebut. Energi kinetik dipengaruhi oleh massa dan kecepatan benda tersebut. C. Penutup (10 menit) 1. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi secara keseluruhan

dalam bentuk rangkuman, yaitu sebagai berikut: Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Macam-macam perubahan bentuk energi : a. Energi listrik menjadi energi panas, contoh: seterika listrik b. Energi listrik menjadi energi gerak, contoh: kipas angina. c. Energi kimia menjadi energi listrik kemudian menjadi energi gerak dan energi bunyi, contoh: mobil-mobilan yang memakai battrey Pada saat suatu benda dalam keadaan diam,benda tersebut memiliki energi potensial, dan pada saat benda bergerak, benda tersebut memiliki energi kinetik. Energi potensial dipengaruhi oleh massa benda, posisi benda, dan percepatan gravitasi ditempat tesebut. Energi kinetik dipengaruhi oleh massa dan kecepatan benda tersebut. 2. Guru memberikan evaluasi pada siswa, kemudian mengakhiri pelajaran.

BUKU SISWA ENERGI DAN PERUBAHANNYA

A. Pengertian Energi Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Satuan dari energi adalah joule atau kalori. Energi bentuk baragam dan dapat berugah bentuk, tetapi enregi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat diciptakan. Hal ini sesuai dengan bunyi hukum kekekalan energi yang berbunyi Energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan, tetapi hanya dapat berubah bentuk dari satu bentuk ke bentuk yang lain B. Macam-macam Energi 1. Energi listrik Energi listrik yaitu energi yang terdapat dalam arus listrik, alat yang dapat menimbulkan arus listrik. Misalnya : battery, akki (accumulator) dan geneator. 2. Energi kalor Energi kalor yaitu enrgi yang dihasilkan oleh panas 3. Energi kimia Energi kimia adalah enrgi yang terkandung dalam bahan bakar seperti minyak tanah, bensin, solar, batubara dan gas,dalam bahan makanan dan minuman yang dikonsumsi manusia maupun hewan. 4. Energi bunyi

Energi bunyi adalah energi yang dihasilkan oleh semua benda yang bergetar, semakin besar simpangan benda yang bergetar, semakin besar pula bunyi yang dapat terdengar atau dihasilkan. 5. Energi atom Energi atom yaitu energi yang dihasilkan dari reaksi unsur atau atom. 6. Energi gerak / Energi kinetik Energi gerak adalah energi yang dihasilkan oleh adanya gerakan. Energi gerak disebut juga energi kinetik. Jadi energi kinetik adalah energi yang dimiliki oleh benda-benda yang sedang bergerak. Misalkan kita menancapkan sebuah paku pada sebatang kayu, kita memerlukan gaya untuk mendorong paku masuk kedalam kayu.satu pukulan bisa memberikan gaya pada paku untuk bergerak masuk kedalam kayu. Namun jika kita hanya menempelkan palu tanpa diayun, paku tidak akan bisa masuk. Hal ini dikarenakan palu yang bergerak memiliki energi, sedangkan palu yang diam tidak memiliki energi. Apabila kita mengayunkan palu semakin cepat maka paku akan semakin dalam menembus kayu. Hal ini berarti energi kinetic bergantung pada kecepatan benda.selain itu, energi kinetik juga dipengaruhi oleh massa benda. Jika palu yang digunakan memiliki massa yang lebih besar, maka energi kinetik yang dihasilkan akan semakin besar. Hubungan matematis antara energi kinetik, massa dan kecapatan adalah sebagai berikut: 1 2 mv Ek = 2

dimana Ek = Energi kinetik (joule) m = massa benda (Kg) v = kecapatan benda (m s-1)

7. Energi potensial Energi potensial adalah energi yang dimiliki suatu benda karena letaknya atau kedudukanya terhadap suatu acuan. Misalnya pada sebuah ketapel, saat ketapel direntangkan, karet mamanjang dari keadaan semula yang digunakan sebagi titik acuan. Ketapel memiliki energi potensial, jika direntangkan kemudian dilepas, maka akan menimbulkan tenaga yang mampu

melontarkan kerikil atau kelereng. Energi potensial karet ketapel yang merentang disebut energi potensial pegas. Buah kelapa yang tergantung pada tangkainya memiliki energi potensial, acuanya adalah permukssn bumi. Buah kelapa yang tergantung memiliki kemampuan yang tersimpan, saat kelapa jatuh menimbulkan tenaga yang cukup besar. Buah kelapa yang tergantung ditangkainya disebut energi potensial gravitasi. Semua benda yang memiliki ketinggian tertentu dari bumi mempunyai energi potensial gravitasi. Hubungan antara energi potensial, massa benda, letak benda (ketinggian) dan percepatan gravitasi secara matematis dapat dirumuskan sebagai berikut : Ep = m g h , dimana Ep = energi potensial (joule) m = massa benda (Kg) g = percepatan gravitasi bumi ( m s-2) h = ketinggian benda ( m) 8. Energi mekanik Energi makanik adalah energi yang dimiliki oleh benda yang sedaergerak atau oleh karena posisya. Energi makanik pada benda yang bergerak disebut energi kinetik, sedangkan energi pada benda karena posisinya disebut energi potensial. Jadi energi mekanik adalah penjumlahan dari energi kinetik dan energi potensial dari sebuah benda. Energi mekanik bersifat kekal. Apabila dirumuskan sebagai berikut : Em = Ek+ Ep dimana Em = energi mekanik Ek = energi kinetic Ep = energi potensial

LEMBAR KEGIATAN SISWA

I.INDIKATOR PENCAPAIAN HASIL BELAJAR 1. Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam khidupan sehari-hari. 2. Mendefinisikan konsep energi 3. Mengaplikasikan konsep energi dan perubahan dalam kehidupan sehari-hari. II.TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan : 1. Dapat menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 2. dapat mengidentifikasikan konsep energi kinetik, potensial dan mekanik dalam kehidupan seharhari. 3. Dapat mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Dapat menjelaskan adanya energi potensial dan energi kinetik pada ssuatu benda yang bergerak. 5. Dapat merancang percobaan sederhana dan

Panjang bidang miring

tinggi

mencari contoh tentang peristiwa perubahan energi. 6. Dapat menunjukkan konsep kekekalan energi. III.Alat dan Bahan 1. papan luncur bidang miring 2. Mobil-mobilan 3. Panghapus 4. Stick meter 5. Beban

IV.Prosedur Percobaan Percobaan A i.Letakkan salah satu ujung papan pada tumpukan balok hingga membentuk bidang miring, seperti gambar.

ii.Letakkan mobil dipapan luncur pada jarak 20 cm dari ujung bawah, lalu lepaskan. iii.Ukurlah panjang lintasan yang ditempuh mobil sampai berhenti. iv.Lakukan langkah 2 dan 3 dengan mengubah jarak mobil-mobilan menjadi 40 cm, 60 cm, 80 cm dan 100 cm dari ujung baw3ah papam seluncur. v.Isilah table berikut:

No 1 2 3 4 5

posisi mobil-mobilan 20 cm 40 cm 60 cm 80 cm 100 cm

panjang lintasan

Percobaan B i.Masukkan satu buah beban pada mobil-mobilan. ii.Letekkan mobil-mobilan ditengah-tengah papan luncur (tandai posisi ini dengan spidol) lalu lepaskan. iii.Ukurlah panjang lintasan yang ditempuh sampai berhenti. iv.Lakukan langkah 2 dan 3 dengan menambah jumlah beban pada mobilmobilan menjadi 2 buah, 3 buah, 4 buah beban (posisi mobil-mobilan harus pada tanda yang pertama). v.Isilah table berikut;

No 1 2 3 4 5

Beban 1 buah 2 buah 3 buah 4 buah 5 buah

panjang lintasan

Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas!

1. Energi apa yang dimiliki mobil-mobilan pada saat sebelum meluncur ? --------------------------------------------------------------------------------------------------2. Energi apa yang dimiliki mobil-mobilan pada saat meluncur ? --------------------------------------------------------------------------------------------------3. Apa sajakah yang mempengaruhi energi potensial ? --------------------------------------------------------------------------------------------------4. Tuliskan perumusan energi potensial berdasarkan percobaan tersebut ! --------------------------------------------------------------------------------------------------KESIMPULAN: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LEMBAR EVALUASI SISWA

Jawablah pertanyaaan pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas ! 1. Apakah yang dimaksud dengan energi ? 2. bagaimana hokum kekekalan energi ? 3. sebutkan contoh-contoh yang termasuk energi kinetik dan energi

potensial ? 4. sebuah bola yang massanya 2 Kg terlempar dengan kecepatan 30 m/s. berapakah besar energi kinetik yang dimiliki benda ? 5. sebuah batu bermassa 0,25 Kg dilempar vertical keatas, vatu tersebut berhenti mencapai ketinggian 10m, kemudian batu tersebut jatuh. Apabila percepatan gravitasi ditempat tersebut 9,8 m/s2, berapakah energi potensial pada saat mencapai ketinggian tersebut ? 6. bagaimana hubunhgan kecepatan dengan energi kinetic suatu benda ? 7. bagaimana pengaruh massa suatu banda terhadap energi potensial suatu benda ? 8. dari gambar dibawah ini bagian manakah yang memiliki energi potensial yang paling besar ? jelaskan jawabanmu !

KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI SISWA

1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. 2. Bunyi hukum kekekalan energi: 3. Contoh energi kinetik: 4. Diketahui : v = 30 m. s-1 Ditanyakan Ek = ? Jawab : Ek = m v2 = 2Kg (30 m.s-1)2 = 900 kg m2.s-2 = 900 joule Jadi energi kinetik yang dimiliki bola tersebut sebasar 9009 joule 5. Diketahui : m = 0,25 Kg h = 10m g = 9,8 m.s-2 ditanya : Jawab Ep = ..? Ep = m g h = 0,25 Kg . 9,8 m.s-2 . 10 m = 24,5 joule 6. Hubungan antara kecepatan dengan energi kinetik suatu benda adalah semakin besar kecepatan, maka energi kinetik juga semakin besar, begitu juga sebaliknya semakin kecil kecepatan, energi kinetik yang dimiliki juga semakin kecil. 7. Pengaruh massa terhadap energi potensial terbesar yaitu jika massa semakin besar, maka energi potensialnya juga semakin besar. 8. Yang mempunyai energi potensial terbesar adalah pada saat benda berada di titik E karena titik ini merupakan simpangan terjauh bandul tersebut. m = 2 Kg

DAFTAR PUSTAKA

Hermana,Maman.2004.Sains Fisika 1B SMP kelas 1 Semester 2.Jakarta: Piranti Darma Kalokatama. Mulyadi.2004.Panduan Lembar Siswa Cakrawala.Solo:CV Graha Kurnia Binuka.