Energi

A. Pengertian energi mekanik

Energi adalah suatu hal yang enggak dapat diciptakan atau dimusnahakan. Energi mekanik
merupakan penjumlahan atau gabungan antara energi potensial dan energi kinetik. Energi
mekanik berkaitan dengan hukum kekekalan energi. Hukum kekekalan energi berbunyi:

'Energi tidak dapat diciptakan maupun dimusnahkan, energi hanya dapat diubah bentuk dari
bentuk satu ke bentuk energi yang lain.'

Salah satu contoh energi mekanik dalam kehidupan sehari-hari adalah ketika memegang
benda pada ketinggian 3 meter di atas tanah. Ketika benda tersebut belum bergerak maka
benda tersebut memiliki energi potensial.

Namun, saat benda tersebut bergerak akan ada perubahan dari energi potensial menjadi
energi kinetik.

Dapat diartikan bahwa energi mekanik tercipta pada sifat gerak benda. Energi mekanik
merupakan gabungan dari energi potensial dan energi kinetik.

Sehingga jika ada benda yang memiliki energi kinetik atau mekanik saja, sudah termasuk ke
dalam contoh energi mekanik.

a. Macam-macam energi mekanik

1. Energi Potensial

Energi potensial (EP) adalah energi yang dimiliki oleh benda karena kondisinya
atau kedudukannya. Energi tersebut memiliki beberapa bentuk, yaitu:

1.) Energi potensial elastis, yaitu energi yang dimiliki oleh benda-benda elastis
seperti pegas, bola karet, dan karet.Contoh energi potensial elastis adalah
menarik anak panah dari tali busur.
 2.) Energi potensial gravitasi, merupakan energi yang dipengaruhi adanya gaya
gravitasi. Contohnya adalah ketika seseorang melempar bola.

2. Energi Kinetik (Gerak)

Energi kinetik adalah energi yang dimiliki oleh benda bergerak, seperti sepeda yang
dikayuh dan seseorang yang sedang berlari.Energi kinetik juga disebut dengan energi
gerak.Contoh energi kinetik dalam kehidupan sehari-hari adalah motor yang bergerak,
bersepeda, dan memanah.

B. Hukum Kekekalan Energi 

Kekekalan artinya tidak berubah. Jadi, hukum kekekalan energi merupakan hukum yang
menyatakan bahwa energi itu kekal dan tidak dapat berubah (besarnya) sepanjang waktu,
memiliki nilai yang sama baik sebelum sesuatu terjadi maupun sesudahnya. Energi dapat
diubah bentuknya, tapi besarnya akan selalu sama.

Energi mekanik merupakan jumlah dari  energi kinetik dan energi potensial.

Em = Ek + Ep

Karena hukum kekekalan energi mengatur bahwa setiap total energi pada sistem (yakni
energi mekanik) harus selalu sama, maka energi mekanik sebelum dan sesudahnya memiliki
besar yang sama.

Maka persamaan diatas dapat dijabarkan sebagai:

Karena kekekalan energi merupakan sebuah hukum, maka bagaimanapun caranya persamaan
di sebelah kiri harus selalu sama dengan persamaan di sebelah kanan. Dengan cara inilah,
para insinyur dapat merancang dan memprediksi mesin-mesin daya seperti turbin air dan
generator yang mampu mengubah energi potensial air menjadi energi kinetik  kemudian
mengubahnya menjadi energi listrik, juga mesin mobil yang mampu mengubah energi kimia
menjadi energi kinetik.
Contoh Penerapan Hukum Kekekalan Energi
Pembangkit Listrik tenaga Hidro
Pada bendungan (dam) pembangkit listrik tenaga hidro, air dibendung hingga mencapai
ketinggian (h) yang tinggi sehingga air di waduk memiliki energi potensial yang tinggi. Air
masuk dari pintu air melewati jalur air hingga ke turbin dan memutar turbin. Energi potensial
air kemudian berubah menjadi energi kinetik pada turbin sehingga turbin berputar. Karena
turbin berputar, maka generator pun ikut berputar. Energi kinetik pada turbin kemudian
berubah menjadi energi listrik pada generator. Listrik dari generator kemudian dialirkan
melalui kabel tegangan tinggi jarak jauh. Energi listrik inilah yang kita nikmati sehari-hari.

Mobil atau Kendaraan Bermotor

Pada mobil atau kendaraan bermotor, prinsipnya selalu sama. Energi kimia yang terdapat
dalam bahan bakar diubah menjadi energi kinetik pada mesin mobil. Energi kinetik
tersebutlah yang menggerakkan mobil. Besarnya energi kinetik yang menggerakkan mobil
lebih kecil dari besarnya energi kimia pada bahan bakar. Hal ini disebabkan karena tidak
seluruh energi kimia berubah menjadi energi kinetik. Sebagian besar energi yang tidak
berubah menjadi energi kinetik tersebut, akan tetapi berubah menjadi energi dalam bentuk
lain seperti panas, getaran, dan lain-lain.
Selain itu, sebagian energi kinetik yang terbentuk hilang karena gesekan pada piston mesin
atau hilang karena hambatan lain. Sehingga, hanya sebagian kecil dari total energi awal pada
mobil yang digunakan murni untuk menggerakkan mobil (hanya sekitar 15%). Energi-energi
yang tidak termanfaatkan tersebut disebut kerugian-kerugian. Kerugian-kerugian tersebut
tidak menghilangkan energi, akan tetapi mengubah energi menjadi bentuk yang tidak dapat
dimanfaatkan, dan hal ini tak dapat terelakkan.
Teko Pemanas Air
Pada saat kita menggunakan teko pemanas air, kita sebenarnya melihat prinsip kekekalan
energi. Teko pemanas air mengubah energi listrik dari kabel menjadi energi panas pada
element pemanas. Elemen pemanas inilah yang kemudian memanaskan air sehingga energi
panas berpindah ke air pada teko. Terdapat pula beberapa kerugian-kerugian energi yang
hilang dalam bentuk panas ke lingkungan, suara, dan lain-lain.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :

Kelas/Semester : 6/1

Tema : Globalisasi (Tema 4)

Pembelajaran ke- :

Fokus Pembelajaran : IPA,

Alokasi Waktu :

A.KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga teman, guru, dan tetangganya,
serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedur al, dan

metakogenitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanyakan, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk hidup ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.

4.Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,

mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis, dalam karya estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
 B.KOMPETENSI DASAR DAN I NDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 3.6.1 Menjelaskan cara menghasilkan,

menyalurkan, dan menghemat energi menyalurkan, dan menghemat energi
listrik. listrik;

4.6 Menyajikan karya tentang berbagai 4.6.1 Menyajikan karya tentang berbagai
cara melakukan penghematan energi dan cara melakukan penghematan energi dan
usulan sumber alternatif energi listrik. usulan sumber alternatif energi listrik.

C.MATERI POKOK

 Buku guru
 Buku siswa
 Materi
 Gambar tentang penerapan energi mekanik dalam kehidupan sehari-hari
 Gambar tentang cara kerja energi mekanik
 Link video materi hukum kekekalan energi mekanik
https://youtu.be/wvU_cRSW0KY

TUJUAN PEMBELAJARAN

 Dengan mengamati gambar penerapan energi mekanik dalam kehidupan

sehari-hari siswa dapat melaporkan hasil pengamatan tentang cara
menerapkan energi mekanik dalam kehidupan sehari-hari.
 Setelah mengamati gambar tentang cara kerja energi mekanik siswa dapat
melaporkan hasil pengamatan tentang cara kerja energi mekanik.
D.KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.membuka pelajaran dengan salam ,persensi, bertanya kabar.

2. guru menerangkan materi dasar dan mencontokan dalam kehidupan sehari-

hari.

3. guru memutarkan vidiopembelajaran mengenai materi perubahan energi

mekanik.

4.siswa mampu menyimpilkan materi yang telah di bahas.

5. menerangkan pengunaaan media pembelajran.

6.siswa mempraktekkan pengunaan media pembelajran.

7.latihan soal.

8. evaluasi.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Status Pendidikan :

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : 6/1

Materi/Pokok Bahasan/SPB :

A.Identitas

Kelompok : .........................................................................

Kelas : .........................................................................

Anggota Kelompok : 1.......................................................................

2..........................................................................

3..........................................................................

B.TUJUAN PEMBELAJARAN

• Dengan mengamati gambar penerapan dan cara kerja energi mekanik dalam
kehidupan sehari-hari siswa dapat melaporkan hasil pengamatan tentang cara
menerapkan dan cara kerja energi mekanik dalam kehidupan sehari-hari.

C.PETUNJUK

 Amati gambar yang sudah disediakan, buatlah laporan tentang gambar

tersebut!
 Diskusikan dan kerjakan secara berkelompok!
 Kerjakan dengan seksama dan bertanggung jawab dalam waktu 30menit.
 Selesaikan dengan batas waktu yang telah ditentukan.
 Setelah selesai pengerjaan, silahkan serahkan LKPD ke guru.
D.LANGKAH KEGIATAN

 Siswa akan diberikan selembar gambar tentang energi mekanik.

 Siswa mulai berdiskusi dengan anggota kelompoknya untuk menentukan
laporan tentang gambar yang sudah disediakan.
 Perwakilan kelompok akan menulis hasil laporan pada selembar kertas
jawaban yang telah disediakan.
 Hasil kerja kelompok diserahkan kepada guru.

E.KESIMPULAN

Tujuan dari pembuatan kelompok untuk memfasilitasi siswa agar ikut serta
berdiskusi dan bekerja sama bertukar pikiran dengan anggota kelompok untuk
mengamati dan menentukan hasil laporan tentang gambar energi mekanik yang
telah disediakan.