BAB 1 : SEJARAH DAN KITA (1) Pengertian Sejarah 1.

Perkataan Arab syajaratun pohon atau pokok, salasilah,

c) 1. 2.

Sebab dan akibat. Mencari kebenaran sesuatu peristiwa Bagi mengetahui sebab dan akibat peristiwa apa, siapa, bila, di

keturunan, asal-usul dan riwayat. 2. Ibn Khaldun masyarakat dan peradaban manusia dan perubahan

mana, mengapa dan bagaimana 3. 4. Sejarawan membuktikan kesahihan fakta Sebab & akibat sesuatu peristiwa timbulkan perasaan ingin tahu

yang berlaku pada sifat masyarakat 3. Herodotus cerita tindakan manusia dan sebab mereka

(3) Sumber Sejarah Ciri Sumber Pertama/Sumber Primer.

melakukannya. 4. 5. Muhd. Yusof Ibrahim rekod peristiwa yg berlaku. Penyelidikan perkara yg telah berlaku

1. fosil, artifak dan keterangan lisan.

2. Belum diolah dan dicetak 3. Masih asli dan belum ditafsir.

(2) Ciri-ciri Sejarah a) 1. i. ii. Fakta yang tepat dan benar. Fakta Sejarah dibuktikan melalui peristiwa tempat

4. Contoh: fail rasmi jabatan, surat peribadi, manuskrip belum

dicetak & batu bersurat. Ciri Sumber Kedua/Sumber Sekunder.

iii. tokoh iv. tarikh 2. 3. b) 1. 2. Fakta tidak boleh direka/ditokok tambah. Fakta sejarah bukti kesahihannya Penting dan bermakna. Peristiwa penting kepada negara - kemerdekaan Peristiwa penting kepada pelajar tarikh lahir pelajar.

1. Bahan yg

dikaji melalui bacaan bahan bertulis.

2. Ditulis oleh sejarawan. 3. Diolah dan dicetak. 4. Disebarkan kepada umum. 5. Buku, majalah, jurnal, akhbar dan risalah. (4) Kaedah Pengkajian Sejarah a)
Page 1 of 6

Kaedah lisan.

1. Maklumat diperoleh secara terus 2. melalui ucapan, penceritaan, perbualan 3. Maklumat sejarah drp ucapan tokoh. 4. Maklumat berkait dgn tradisi sastera rakyat spt mitos, legenda, dongeng dan puisi. 5. Sejarawan memilih, mentafsir dan bandingkan fakta

2. 3. 4.

Sejarawan berusaha mencari jawapan Tafsiran tepat memerlukan penyelidikan Tafsiran mungkin berbeza antara sejarawan.

i. ada yang kata pembunuhan Birch kerana beliau memperkenalkan sistem cukai. ii. Sejarawan lain pembunuhan kerana Birch ambil alih kuasa pembesar dan raja 5. Tafsiran berbeza disebabkan pandangan yang berlainan antara

6. Kelemahan

wujudnya unsur tokok tambah yang bercampur

dengan unsur mitos, legenda dan dongeng. 7. Kesan kemajuan sains dan teknologi kaedah pandang dengar digunakan. Contoh: televisyen, pita rakaman & internet b) 1. Kaedah bertulis. Maklumat drp sumber yang ditulis, dilakar atau dipahat pada batu,

sejarawan. i. Sejarawan barat penjajahan British kerana ingin membantu raja

mententeramkan kacau bilau ii. Sejarawan lain penjajahan kerana British ingin membolot kekayaan ekonomi Tanah Melayu. iii. Sejarawan Barat anggap Tok Janggut, Dato Bahaman sebagai pemberontak. iv. Sejarawan tempatan anggap pahlawan Melayu sebagai pejuang tanah air. 6. Sejarawan mestilah jujur dan bertanggungjawab ketika membuat

kulit kayu, gading dan sebagainya. c) 1. 2. Kaedah arkeologi. Maklumat berdasarkan kajian saintifik. Antara cabang bidang arkeologi ialah angkasa lepas, maritim dan

gali cari. 3. 4. Maklumat ditemui melalui proses gali cari. Melalui proses gali cari, ketetapan usia bahan dapat disahkan

penyelidikan dan penilaian peristiwa sejarah (6) Tujuan mempelajari Sejarah 1. 2. 3. 4.

Page 2 of 6

Banyak ilmu pengetahuan. Mengetahui kepentingan sesuatu peristiwa Memahami sejarah tamadun awal bangsa Melahirkan perasaan jati diri yang tinggi

melalui kajian saintifik seperti pentarikhan radiocarbon. (5) Pentafsiran Sejarah 1. Tafsiran menjadikan peristiwa bermakna,

5. 6. 7. 8. 9.

Membentuk keperibadian bangsa Ketahui pemimpin dan tokoh negara hargai jasa dan pemimpin negara masa lalu dan kini Sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan Merangka wawasan masa depan dengan yakin untuk

pertiwi') itu mungkin suatu bandar atau rantau, namun patriotisme ini bermaksud bangsa dan/atau negara. Patriotisme meliputi sikap-sikap seperti: bangga akan pencapaian dan budaya bangsa, kehendak memelihara ciri-ciri bangsa dan dasar budayanya, dan identifikasi dengan ahli-ahli lain dalam bangsa. Patriotisme dikait rapat dengan nasionalisme, dan istilah-istilah ini digunakan seolah-olah bersinonim dengan satu sama lain. Sebenarnya, nasionalisme ialah sejenis ideologi namun nasionalisme selalu memupuk nilai-nilai patriotik sebagai sikap yang sewajarnya. (Kedua-dua gerakan politik nasionalis dan penyataan patriotik mungkin, namun tidak semestinya, bersikap negatif terhadap 'tanah air' bangsa lain). Patriotisme mengandungi konotasi etika: adalah dibayangkan bahawa 'tanah air' ini (biar bagaimana sekalipun ertinya) sendirinya adalah satu taraf moral atau niali moral. Penyataan negaraku benar atau salah mungkin salah tafsir petikan dari pegawai tentera laut Amerika Syarikat Stephen Decatur, tetapi juga dianggap dinyatakan oleh Carl Schurz merupakan bentuk yang teramat sangat bagi kepercayaan ini. Patriotisme juga membayangkan bahawa seseorang wajar mengutamakan kepentingan negara berbanding kepentingan diri dan kelompoknya. Ketika peperangan, mungkin nyawa diri yang perlu dikorbankan. Gugur dalam pertempuran demi tanah air merupakan contoh tipikal bagi patrotisme ekstrem. Jenis patriotisme Patriotisme peribadi adalah berperasaan dan sukarela. Patriot mematuhi nilai-nilai patriotik tertentu, seperti menghormati bendera.

mempertahankan kedaulatan dan kemajuan negara. (7) Faedah mempelajari sejarah. 1. 2. 3. 4. 5. Panduan untuk memperbaiki kesilapan Menjadi perangsang memajukan negara Mengingati zaman keagungan kita Memupuk semangat patriotisme Rakyat berbangga menjadi rakyat Malaysia

(8) Rumusan 1. Sejarah panduan dan pengajaran untuk panduan masa kini dan masa hadapan.

2. Melalui sejarah, generasi kita dipupuk dengan semangat

patriotisme. 3. Sejarah membantu kita menghargai serta memelihara kemerdekaan dan kedaulatan negara. Info Maklumat Patriotisme didefinisikan sebagai sikap-sikap positif dan menolong terhadap 'tanah air' (bahasa Latin patria < bahasa Greek patris, ), oleh individu-individu dan kumpulan-kumpulan. 'Tanah air' (atau 'ibu

Page 3 of 6

Kerajaan memupuk patriotisme rasmi yang penuh isi simbolik dan istiadatnya. Patriotisme ini adalah kepentingan logik negeri itu sendiri, yang memperoleh kesahan dari menjadi penyataan kebaikan bersama komuniti politik. Tugu negara dan Hari Bekas Perajurit dan upacara peringatan merupakan contoh-contoh tipikal bagi jenis patriotisme ini. Selalunya patriotisme rasmi diatur oleh protokol, dengan kaedah-kaedah tertentu untuk mengendali bendera, atau jaminan atau penunjukan kesetiaan tertentu. Patriotisme banyak bergantung kepada tindakan simbolik, seperti mempamerkan bendera, menyanyi lagu kebangsaan, menyertai perhimpunan beramai-ramai, meletakkan pelekat bampar patriotik pada kenderaan, atau apa-apa cara sekalipun untuk menyatakan kesetiaan kepada negara di peringkat umum. Patriotisme simbolik ketika perang dijangka menaikkan semangat yang pula menyumbang kepada usaha perang. Patriotisme masa aman tidak boleh dikaitkan begitu mudah kepada faedah yang boleh diukur untuk negeri, namun patriot tidak merendah-rendahkannya. Sesetengah pihak menegaskan bahawa (tidak seperti nasionalisme moden, iaitu pembentukan negara abad ke-19), authentic patriotism (seperti yang ditunjukkan perkataan bahasa Latin 'pater') mestilah berasaskan suatu bentuk genofilia dan perkongsian nenek moyang. Tahap patriotisme berubah-ubah sepanjang masa, dan berbeza-beza di kalangan komuniti politik. Biasanya, keamatan patriotik lebih tinggi apabila negeri diancam oleh pihak luar. Sebaliknya, tahap patriotisme yang tinggi selalu digandingkan dengan sifat suka berperang, menurut Correlates of War. Sebagai contoh,

patriotisme dikatakan pada tahap tinggi oleh Correlates mengenai Jerman pra-Perang Dunia I, begitu juga bagi AS masa kini dalam World Values Survey. Sejarah bermaksud "menyiasat/inkuiri, ilmu yang diperolehi melalui kaedah penyiasatan"[2]) adalah penemuan, pengumpulan, pengurusan, dan persembahan maklumat terhadap peristiwa silam atau lampau.Ia juga bermaksud tempoh masa yang lalu selepas catatan penulisan telah dicipta. Ilmuwan yang menulis mengenai sejarah dipanggil sejarawan. Ia juga adalah satu medan penyelidikan yang menggunakan suatu naratif atau pengisahan untuk memeriksa dan menganalisa turutan peristiwa, dan kadangkala ia cuba untuk menyiasat secara objektif corak-corak sebab dan akibat yang menilai peristiwa-peristiwa.[3][4] Sejarawansejarawan berdebat mengenai tabii sejarah dan kegunaannya. Ini termasuklah membincangkan kajian disiplin berkenaan sebagai satu penamat di dalamnya dan sebagai satu kaedah menyediakan "perspektif" pada masalah masakini.[3][5][6][7] Cerita-cerita yang biasa kepada budaya tertentu, tetapi tidak disokong oleh sumber-sumber luar (seperti legenda yang mengelilingi King Arthur) biasanya lebih dikelaskan sebagai warisan budaya daripada "disinterested investigation" yang diperlukan oleh disiplin sejarah.[8][9] Peristiwa lampau sebelum rekod penulisan dianggap sebagai prasejarah. Di kalangan ilmuwan, ahli sejarawan Yunani abad kelima SM Herodotus dianggap sebagai "bapa sejarah", dan, bersama-sama dengan ahli sezamannya Thucydides, membentuk asas-asas kajian sejarah. Pengaruh mereka, bersama-sama dengan tradisi-tradisi sejarah yang lain di dalam bahagian dunia yang lain, sudah mewujudkan banyak have spawned many different interpretasi yang berbeza mengenai tabii sejarah yang telah berubah selama
Page 4 of 6

berabad-abad lamanya dan masih berkesinambungan berubah. Kajian sejarah moden mempunyai banyak bidang berbeza termasuklah mereka yang fokus terhadap kawasan tertentu dan mereka yang menumpukan terhadap perkara-perkara tertentu atau unsur-unsur penyiasatan sejarah yang bertema. Sejarah selalunya diajar sebagai sebahagian daripada pendidikan rendah dan menengah, dan kajian akademik sejarah sebagai disiplin utama di dalam pembelajaran universiti.

Hasil daripada kaedah arkeologi ini , ahli arkeologi dapat membuat tafsiaran dan pentarikhan tentang budaya masyarakat melalui bahan tinggalan sejarah tersebut.

Sumber sejarah
Sejarah ditulis berasaskan kajian tehadap sumber sejarah. Sumber sejarah memberikan maklumat dan bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa. Dua jenis sumber sejarah yang penting ialah :

Kaedah pengkajian sejarah

Kaedah lisan Kaedah bertulis Kaedah arkeologi Kaedah arkeologi ialah cara mendapatkan maklumat berdasarkan kajian saintifik.Terdapat pelbagai cabang dalam bidang arkeologi, antaranya termasuk angkasa lepas, maritim, dan cari gali. Ahli arkeologi mendapatkan maklumat melalui proses cari gali.Melalui kaedah ini ketepatan usia bahan-bahan tinggalan sejarah seperti fosil, binaan daripada batu, peralatan daripada logam, tembikar, seramik, dan kulit siput dapat disahkan melalui kajian saintifik seperti pentarikhan radiokarbon,

sumber pertama atau sumber primer sumber kedua atau sumber skunder

* Sumber pertama atau sumber primer ialah bahan yang belum diolah atau dicetak iaitu sumber atau bahan yang masih dalam keadaan asal seperti dalam bentuk kertas, fosil, manuskrip yang belum dicetak, surat rasmi kerajaan, batu bersurat dan keterangan lisan. Sumber-sumber tersebut bersifat asli dan belum ditafsir. Sumber-sumber tersebut biasanya dihasilkan pada masa yang hampir sama dengan maklumat yang dicatatkan dan oleh pihak yang berwibawa.

Contoh :

Page 5 of 6

Sumber kedua atau sumber sekunder terdiri daripada bahan atau dokumen yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis maklumat yang telah dicatatkan di tempat lain. Sumber ini merangkumi majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah, laporan tahunan jabatan dan blog. Sumber kedua melibatkan pengitlakan, analisis, sintesis, tafsiran atau penilaian maklumat asal. Sumber kedua merupakan bahan yang telah diolah, dicetak dan disebarkan kepada umum.

Batu bersurat di Terenganu

Batu Nisan Mansur

Batu Bersurat Terengganu Batu nisan yang terpahat nama Sultan Mansur Shah di atasnya. Piagam Madinah

Page 6 of 6