Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : X/ 1 Standar Kompetensi: 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Materi Pembelajaran Pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Uraian Materi: • Pengertian sejarah. • Kegunaan sejarah. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 4X45 Menit: • Menjelaskan pengertian sejarah melalui kajian pustaka. • Menjelaskan pengertian sejarah. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 Menit 1X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Buku Paket. • Hariyono. (1995). Mempelajari sejarah Secara Efektif. Jakarta : PT. Dunia Pustaka Jaya. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Expanded Features Unlimited Pages

• Menjelaskan kegunaan sejarah bagi • Menjelaskan kegunaan sejarah sebagai edukatif. kehidupan masyarakat masa kini (kegunaan edukatif, inspiratif, dan • Menjelaskan kegunaan rekreatif) melalui kajian pustaka, sejarah sebagai rekreatif. diskusi kelompok, dan presentasi. • Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah melalui kajian pustaka dan diskusi kelompok. melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. • Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.

• Pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.

• Peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah yang ada di sekitarnya. • Periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.

• Mendiskripsikan peristiwa, • Mendiskripsikan peristiwa peninggalan sejarah, dan monumen pertempuran 5 hari dan peringatan peristiwa bersejarah monumen Tugu Muda di yang ada di sekitarnya melalui Semarang. (di daerah lain observasi, diskusi kelompok, kembangkan sejarah lokal diskusi kelas dan presentasi. yang relevan) • Menyusun periodisasi dan kronologi melalui studi pustaka melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. • Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.

1X45 Menit

1X45 Menit (Ulangan)

1

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Materi Pembelajaran Tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Uraian Materi: • Tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, dan diskusi kelas. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tari dan lagu. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui alat dan bangunan. • Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui upacara larung sesaji laut di Pantai Selatan Yogya. • Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui tari lompat batu di Nias. • Mendeskripsikan definisi foklore. • Mendeskripsikan definisi mitologi. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Koentjaraning rat. (1985). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta. Penerbit Djambatan. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD • Koentjaraning rat. MetodeMetodePenelitian Masyarakat. Jakarta. Penerbit PT. Gramedia.

Expanded Features Unlimited Pages

• Jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), dari berbagai daerah di Indonesia.

• Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara dengan tari, upacara, lagu, alat, bangunan, dan lukisan di Kepulauan Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mendeskripsikan jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), pada masa pra-aksara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

2X45 Menit

2X45 Menit

• Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk mitos di Jawa Barat.

2X45 menit

• Sulistyo Bambang.(2000). Mitos Bubuksah Kajian Struktural dan Maknanya. Yogyakarta. Balai Arkeologi Yogyakarta.Depd iknas. • Danandjaya James.(1991).Fol klor Indonesia.Jakarta, Grafiti.

2

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan di dalam sejarah lisan Indonesia. Kegiatan Pembelajaran • Mendeskripsikan nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, dan diskusi kelas. • Indikator Mendeskripsikan nilai, norma dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia. Penilaian Alokasi waktu 1X45 Menit • Sri Tjianingsih. (1999). Sub Tema: Pemikiran dan Analisis Teks Sejarah. Jakarta. Depdiknas. Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Expanded Features Unlimited Pages

• Tradisi sejarah masyarakat pada masa aksara.

• Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tulisan (prasasti, lontar, kulit kayu, kulit binatang, dll).

2X45 Menit

1.3 Menggunakan prinsipprinsip dasar penelitian sejarah

Prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah Uraian materi: • Prinsip sebab-akibat dalam kajian sejarah.

4X 45 Menit: • Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah. • Menerapkan prinsip sebab-akibat dalam penelitian sejarah lisan melalui kajian pustaka. • Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah melalui kajian pustaka. • • Menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah. Menerapkan prinsip sebabakibat dalam penelitian sejarah lisan. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 Menit 1X45 Menit

• Prinsip kronologis dalam kajian sejarah.

• Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah.

1X45 Menit

• Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

1X45 Menit (ulangan)

3

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : --: Sejarah : X/ 2
Sumber Belajar/Bahan/ Alat • F.Clarck Howell.(1982).-Manusia Purba.Pus-taka Alam’ • Life.Indone-sian Horstage.(1996).Ancient History.Singapura Gralier International • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD • Soekmono. R. (1984). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1, 2, dan 3. Yogyakarta : yayasan Kanisius

Expanded Features Unlimited Pages

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia. Materi Pembelajaran Kehidupan awal masyarakat Indonesia. Uraian materi: • Perkembangan biologis manusia Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 7 X 45 Menit: • Mengklasifikasikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Menganalisis jenis-jenis manusia purba di Indonesia berdasarkan bukti-bukti arkeologis melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Membuat bagan secara kronologis perkembangan budaya di Indonesia melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. • Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia di atas peta melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mendeskripsikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan biologis manusia purba di Indonesia. • Menyusun secara kronologis perkembangan biologis manusia Indonesia. • Membuat bagan perkembangan budaya di Indonesia secara kronologis. • Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia diatas peta melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 2X45 Menit

• Periodisasi perkembangan budaya pada masyarakat awal Indonesia. • Peta penemuan manusia purba dan hasil budayanya di Indonesia.

1X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit

4

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing). 2.2 Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia Peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia. Uraian materi: • Proses migrasi Ras Proto Melayu dan Detro Melayu ke kawasan Asia Tenggara dan Indonesia. • Pengaruh budaya Bacson, Hoa - Bihn, dan Dongson dengan perkembangan budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia. • Budaya logam di Indonesia Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing) melalui diskusi kelompok.. Indikator • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing.) . Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Expanded Features Unlimited Pages

1X45 Menit (Ulangan) 5 X 45 Menit: • Setiono Benny G.(2002),Tiongh oa Dalam Pusaran Politik,Jakarta, Elkasa.

• Membandingkan proses migrasi Ras Bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi pengaruh kebudayaan Bacson, Hoa-binh dan Dongson pada perkembangan kebudayaan Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi • Mendiskripsikan teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

• Membandingkan proses migrasi ras bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia. • Mengidentifikasi pengaruh budaya Bacson, Hoa Bihn, dan Dongson terhadap perkembangan budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia. • Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia. • Mendiskripsikan teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia .

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

1X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit

1X45 menit (Ulangan)

5

eksplorasi internet. Jenis tagihan: tugas individu.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ulangan tengah semester. 2X45 Menit 1X45 menit (Ulangan) 6 . Elkasa. • Mendeskripsikan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 5 X 45 Menit: • Menganalisis hipotesis tentang asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka.3 Menganalisis asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia Materi Pembelajaran Asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia. floppy disk. 2X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Soekmono. cek list. dan presentasi • Menjelaskan tentang asalusul manusia di kepulauan Indonesia. LKS. diskusi kelompok. Yogyakarta : yayasan Kanisius • Setiono Benny G. dan ulangan semester.Jakarta. ulangan harian. Transparan. LCD. 2. dan 3. R. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1.. Uraian materi: • Hipotesis tentang asalusul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia. • Alat:: OHP. • Bahan: LKS/GambarGambar. dan diskusi kelas. Komputer. diskusi kelompok. tugas kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian).(2002).. • Menganalisis persebaran manusia di kepulauan Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia melalui studi pustaka.Tiongh oa Dalam Pusaran Politik. (1984). Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia/pada neolithkum dan megalithkum. unjuk kerja.

floppy disk. Materi Pembelajaran Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. dan ulangan semester. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. perubahan pendidkan. Komputer.M. Yogyakarta : yayasan Kanisius • Ricklefs. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit: • Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. R. (1984). eksplorasi internet. • Mendiskripsikan Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. LKS. ulangan tengah semester. Sejarah Modern. Transparan.1 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. Gadjah Mada Unipersity Press. tugas kelompok. cek list. Dikmenum. kesenian. teknologi. dan presentasi. C(1999). LCD. Uraian materi: • Hipotesis para ahli tentang masuknya agama dan kebudayaaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia. Melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. pendidikan. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional. 7 . Bentuk instrumen: Laporan tertulis. diskusi kelompok. ulangan harian.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XI/1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Soekmono.. dan kesenian masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. • Alat:: OHP. Kompetensi Dasar 1. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan pendidikan pada masa kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial. Yogyakarta. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan 3. 2. • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan teknologi pada masa kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha. unjuk kerja. • Mendiskripsikan Hipotesis Arus Balik tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. 3X45 Menit 3X45 menit • Perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat.

Bentuk instrumen: Laporan tertulis..2 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama. dan presentasi. Komputer. LCD. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. tugas kelompok. dan transportasi) 3X45 Menit 8 . diskusi kelompok.. LKS. tenaga kerja. Internet dan VCD • Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. ulangan tengah semester. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. diskusi kelompok. ulangan harian. dan transportasi) • Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial. R. floppy disk. dan presentasi. pajak. dan transportasi) masyarakat pada • Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. eksplorasi internet. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama dan sosial. diskusi kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian). 1. ekonomi (perdagangan. Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. sosial. Transparan. pajak. • Alat:: OHP. Penilaian Alokasi waktu 3X45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 1X45 menit 2X45 Menit (Ulangan tengah semester) • Soekmono. sosial. dan arsitektur. penguasaan tanah. 3X45 Menit • Sistem dan struktur sosial. ekonomi (perdagangan. eksplorasi internet. penguasaan tanah. tenaga kerja. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. Yogyakarta : yayasan Kanisius • • Bahan: LKS/GambarGambar.. unjuk kerja. (1984). dan diskusi kelas. cek list.. Uraian materi: • Muncul dan berkembangnya negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. penguasaan tanah. dan arsitektur melalui studi pustaka. Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama. Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. diskusi kelompok. 2. dan ulangan semester. dan presentasi. Indikator • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang arsitektur. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka.. pajak. • Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial. tenaga kerja. ekonomi (perdagangan. 12 X 45 Menit: • Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan HindhuBuddha di Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan 3.

Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha. diskusi kelompok.. Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti- Jenis tagihan: tugas individu. Kegiatan Pembelajaran masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha melalui studi pustaka. diskusi kelompok. eksplorasi internet. dan presentasi • Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah melalui studi pustaka.3 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. Transparan. Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti-bukti • Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. • Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan . diskusi kelompok. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. Pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. Uraian materi: • Hipotesis para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. • Tempat dan bukti awal penyebaran Islam di • Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. Komputer. • Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah. • Struktur birokrasi kerajaan-kerajaan HinduBuddha di berbagai daerah. cek list. eksplorasi internet. LCD. • Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka.. floppy disk. ulangan tengah semester. unjuk kerja. dan presentasi. dan presentasi. Indikator masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha. dan tes 3X45 Menit • • 9 . 3X45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Runtuhnya kerajaan kerajaan bercorak HinduBuddha. eksplorasi internet.kerajaan bercorak Hindu-Buddha. diskusi kelompok. dan ulangan semester. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. • Alat:: OHP. eksplorasi internet.. Internet dan VCD 1. • Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. ulangan harian. tugas kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LKS. dan presentasi. 1X45 Menit 2X45 Menit (Ulangan) 12 X 45 Menit: • Bahan: LKS/GambarGambar.

eksplorasi internet. 1x45 Menit 2x45 Menit (ulangan) 10 . eksplorasi internet. diskusi kelompok. 3x45 Menit • Pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia. diskusi kelompok. dan diskusi kelas. Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah melalui studi pustaka. eksplorasi internet. • • Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia. kesusastraan dan sosial di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. dan diskusi kelas..Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indonesia Kegiatan Pembelajaran awal penyebaran Islam di Indonesia melalui studi pustaka. • • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan. dan presentasi • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke15 sampai abad ke-18 melalui studi pustaka. • Sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. eksplorasi internet. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18.. 3X45 Menit • Kehidupan pendidikan. Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. kesenian. Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. Penilaian tertulis (PG dan uraian). kesenian. dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. Mendeskripsikan perkembangan pendidikan. kesenian. • • Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. diskusi kelompok. dan kesusastraan di kerajaankerajaan bercorak Islam di Indonesia. • Indikator bukti awal penyebaran Islam di Indonesia. diskusi kelompok.

Hindu-Buddha. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaankerajaan Hindu-Buddha dan kerajaan-kerajaan bercorak Islam . hubungan pusatdaerah. tugas kelompok. eksplorasi internet. unjuk kerja. Hindu-Buddha. dan presentasi Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. • • Mendeskripsikan struktur birokrasi.. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. Materi Pembelajaran Perkembangan negaranegara kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. diskusi kelompok. dan Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. dan tes tertulis (PG dan uraian). ulangan tengah semester. floppy disk. cek list. dan tes tertulis (PG dan uraian). Transparan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9 X 45 Menit: • Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera melalui studi pustaka. 3x45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. eksplorasi internet. Hindu-Buddha. Komputer.. dan ulangan semester. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan ulangan semester. dan Islam dalam • Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal. LKS. dan Islam dalam kehidupan 6 X 45 Menit: • Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal. • Perpaduan kepercayaan lokal. eksplorasi internet. Sumber Belajar/Bahan/ Alat • • Bahan: LKS/GambarGambar. Interaksi antara tradisi lokal. diskusi kelompok. LCD. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. • Alat:: OHP. hubungan pusatdaerah. tugas kelompok. Hindu-Buddha. Hindu-Buddha. Mendeskripsikan struktur birokrasi. diskusi kelompok. LKS. Jenis tagihan: tugas individu. dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam melalui studi pustaka. Hindu-Buddha. 2x45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 1. unjuk kerja. hubungan pusat-daerah. Uraian materi: • Kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera.4 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaankerajaan Islam di Indonesia. Hindu-Buddha. dan diskusi kelas. Komputer. floppy disk. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. Uraian materi: • Perpaduan tradisi lokal. cek list. Hindu-Buddha. ulangan tengah semester. Transparan. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Alat:: OHP. • • 3x45 Menit • Struktur birokrasi. Internet dan VCD • 11 . diskusi kelompok. ulangan harian. 3x45 Menit • Konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan HinduBuddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam. dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam. dan Islam di Indonesia. dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. ulangan harian.5 Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal. dan Islam di Indonesia.. LCD. dan diskusi kelas.

diskusi kelompok. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia. • Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal. Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Perpaduan arsitektur lokal. Hindu-Buddha.. Kegiatan Pembelajaran kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. eksplorasi internet. Hindu-Buddha. • Indikator Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia. diskusi kelompok.. dan presentasi. 2X45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 12 . Hindu-Buddha. eksplorasi internet. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi.

• Alat:: OHP. revolusi industri. Sartono.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XI/ 2 Alokasi waktu 15 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Kartodirjo. revolusi industri. • • 13 . floppy disk. diskusi kelompok. dan ulangan semester. • Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. eksplorasi internet. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. 3x45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. • Bahan: LKS/GambarGambar. dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. • • Mendeskripsikan hubungan merkantilisme. ulangan tengah semester.. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Hubungan merkantilisme.Jakarta. LCD. diskusi kelompok. Dikmenum. demografi. Internet dan VCD 3x45 menit Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. dan presentasi.(2002). eksplorasi internet. dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. Kompetensi Dasar 2.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. dan presentasi. ulangan harian. dan tes tertulis (PG dan uraian). tugas kelompok. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian • Mendeskripsikan pahampaham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern melalui studi pustaka. dan presentasi. LKS..(1999). Materi Pembelajaran Perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi. unjuk kerja. cek list. • Mendeskripsikan pahampaham dan peristiwaperistiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern. Elkasa. revolusi industri. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke19 dengan awal abad ke20. eksplorasi internet. Transparan. Uraian materi: • Paham-paham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. demografi.1 Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi. Menghubungkan merkantilisme. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang..Jilid I. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 15001900. • Setiono Benny G. Komputer.

Membandingkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. dan presentasi. eksplorasi internet. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Perkembangan sistem pemerintahan. • • Hubungan perubahan politik. diskusi kelompok. ekonomi. • • Menghubungkan komersialisasi ekonomi. Menghubungkan komersialisasi ekonomi. 3X45 Menit • Hubungan komersialisasi ekonomi.. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah • Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan.. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830 melalui studi pustaka. diskusi kelompok. Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. • • Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. dan sistem hukum pada masa kolonial. 3X45 Menit • Membandingkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. dan presentasi. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. dan presentasi. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di • • Menghubungkan perubahan politik. eksplorasi internet. swasta asing. monetisasi. dan sistem hukum pada masa kolonia melalui studi pustaka.. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di 14 . dan presentasi. struktur birokrasi. struktur birokrasi. • Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830. • Pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. Expanded Features Unlimited Pages • Perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. struktur birokrasi. monetisasi. ekonomi. swasta asing. eksplorasi internet. Menghubungkan perubahan politik. monetisasi. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan melalui studi pustaka. swasta asing. dan sistem hukum pada masa kolonial. ekonomi.

ulangan tengah semester. dan kesadaran • Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme.C (1999). • Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme. eksplorasi internet. dan nasionalisme). sosialisme.. dan presentasi. tugas kelompok. sosialisme. demokrasi. dan nasionalisme) melalui studi pustaka. Dikmenum. Kegiatan Pembelajaran melalui studi pustaka. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. 2x45 Menit 15 .(2002). Yogyakarta.. • Alat:: 2. dan tes tertulis (PG dan uraian).Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran berbagai daerah. demokrasi. sosialisme. diskusi kelompok. Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial melalui studi pustaka. panislamisme. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. panislamisme. dan presentasi. sosialisme. diskusi kelompok. • Indikator berbagai daerah. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. 1X45 Menit • Hubungan paham liberalisme. diskusi kelompok. Elkasa. • • Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial. eksplorasi internet.. dan presentasi.2 Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Hubungan perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Uraian materi: • Paham-paham baru di dunia. 12 X 45 Menit: • Buku paket • Ricklefs. cek list. Afrika. eksplorasi internet. 2x45 menit 1X45 Menit • Kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial. LKS. unjuk kerja. floppy disk. sosialisme. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. Menghubungkan paham liberalisme. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi • • Menghubungkan paham liberalisme.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. dan presentasi. panislamisme. panislamisme. Gadjah Mada Unipersity Press. • Bahan: LKS/GambarGambar. demokrasi. eksplorasi internet. panislamisme. diskusi kelompok. ulangan harian. • • Setiono Benny G. demokrasi. Afrika. dan ulangan semester. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara melalui studi pustaka. demokrasi. Jenis tagihan: tugas individu.M.Jakarta. Sejarah Modern. Transparan.

dan kesadaran kebangsaan Indonesia. • Hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat OHP. Mengidentifikasi beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. 2X45 Menit • • 2X45 Menit • Hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. eksplorasi internet. • • Menghubungkan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. 2X45 Menit • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia.. 2X45 Menit 1X45 Menit (Ulangan) 16 . diskusi kelompok. • Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan presentasi. dan diskusi kelas. • Indikator dan kesadaran kebangsaan Indonesia. diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Menghubungkan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. Afrika. dan presentasi. LCD. • • Mendeskripsikan beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nasionalis di Asia. Mendiskusikan hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah melalui studi pustaka. Komputer. Menganalisis hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. • Kegiatan Pembelajaran kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah.

. Elkasa. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda melalui studi pustaka. eksplorasi internet. Komputer.(2002). • Alat:: OHP. dan diskusi kelas.. LKS.. ulangan tengah semester. Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang melalui studi pustaka. Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang sosial dan budaya di Indonesia. floppy disk. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. diskusi kelompok. Transparan. eksplorasi internet. Menganalisis dampak interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa perjuangan pengakuan kedaulatan RI. • Bahan: LKS/GambarGambar.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. sosial – budaya. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. dan ulangan semester. dan politik di Indonesia melalui studi pustaka. dan diskusi kelas.3..Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. unjuk kerja. diskusi kelompok. sosial – budaya. Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer. Uraian materi: • Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda dan pengaruhnya terhadap kebiajakan pemerintah Hindia Belanda. diskusi kelompok. • Dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer. tugas kelompok. cek list. dan diskusi kelas. 2X45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. dan politik di Indonesia. Membuat peta wilayah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik • • 2X45 Menit • • • Peta wilayah pendudukan • Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- Merekonstruksi daerah-daerah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- • 1X45 Menit 17 . • Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi IndonesiaJepang pada masa kolonial Belanda.Jakarta. dan diskusi kelas. Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia. 1x45 menit • • Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa pendudukan militer Jepang. eksplorasi internet. ulangan harian. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). LCD. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Setiono Benny G. diskusi kelompok. Materi Pembelajaran Proses interaksi IndonesiaJepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia. • • Menganalisis bentukbentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer di Indonesia.

1x45 Menit 1X45 Menit (Ulangan) 18 . 1x45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • • Peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Membandingkan peran masingmasing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka. dan diskusi kelas Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. dan diskusi kelas. • Kegiatan Pembelajaran Belanda di berbagai daerah secara kronologis melalui studi pustaka dan presentasi. • Indikator Indonesia-Belanda di berbagai daerah secara kronologis. Membandingkan peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. • • Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. • 1x45 Menit • Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda. Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia.. eksplorasi internet. Mendiskusikan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Belanda di berbagai daerah secara kronologis.. eksplorasi internet. diskusi kelompok.

LCD. • Mengidentifikasi ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. Komputer. • Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Amerika terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.Jilid I. • Mengidenifikasi pengaruh Revolusi Prancis terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.1 Membedakan pengaruh Revolusi Prancis. Revolusi Amerika. Revolusi Amerika. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 1500-1900. cek list. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. diskusi kelompok. Revolusi Amerika. 3x45 Menit • 2Menit 19 . Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mengidenifikasikan pengaruh Revolusi Prancis. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia...(1999). dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan presentasi. Uraian materi: • Pengaruh Revolusi Prancis. Revolusi Amerika. dan Revolusi Rusia. Revolusi Amerika. • Membedakan pengaruh Revolusi Prancis. • Alat:: OHP. diskusi kelompok. Kompetensi Dasar 3.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XI / 2 Standar Kompetensi: 3. dan Revolusi Rusia. unjuk kerja. Transparan. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. Mengklasifikasi ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. Jenis tagihan: tugas individu. dan presentasi. • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan ulangan semester. Sartono. Revolusi Amerika. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. ulangan harian. Revolusi Amerika. LKS. Revolusi Amerika. 3X45 Menit • Menganalisis pengaruh Revolusi Prancis. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Kartodirjo. • Mengidentifikasikan pengaruh Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. Materi Pembelajaran Pengaruh Revolusi Prancis. Dikmenum. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20. tugas kelompok. ulangan tengah semester. dan Revolusi Rusia melalui studi pustaka. • Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. Revolusi Amerika. floppy disk.

LKS. tugas kelompok. mobilitas. diskusi kelompok. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke19 dengan awal abad ke-20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif. unjuk kerja. dan ulangan semester. • • Bahan: LKS/GambarGambar. cek list. Bentuk instrumen: Laporan tertulis.(1999). eksplorasi internet. • Menganalisis tingkat pertumbuhan. Sejarah Modern. Transparan.. • Kartodirjo. Sartono. ulangan tengah semester.M.Jilid I. mobilitas. 2x45 Menit • Pertumbuhan. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka. (2000). dan politik di Indonesia Pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial. Dikmenum. Perkembangan Demokrasi di Eropa (Abad 19 – 20). Komputer. Jenis tagihan: tugas individu. Bandung. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. floppy disk. • Menganalisis tingkat pertumbuhan. • Mendiskusikan penyebab kegagalan industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. dan politik di Indonesia Uraian Materi Pokok: • Perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 1500-1900. 2x45 Menit • Hubungan antara perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 1X45 Menit (Ulangan) 3. mobilitas. diskusi kelompok. Gadjah Mada Unipersity Press. dan presentasi. ekonomi. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. • Menyimpulkan kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. 10 X 45 Menit Supriatna Nana. dan presentasi. ulangan harian.C (1999). Yogyakarta. diskusi kelompok. • Alat:: OHP. ekonomi. Internet dan VCD • Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonia melalui studi pustaka. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka. 3X45 Menit • Kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. LCD. 3x45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 20 . UPI. • Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. Dikmenum. • Ricklefs. eksplorasi internet. • Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia .

Transparan. Kenangan. Gadjah Mada Unipersity Press. Komputer.M. melalui studi pustaka.(2002). LCD. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Menganalisis proses pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara. dan presentasi. cek list. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. • Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi melalui studi pustaka. Pelaku dan Saksi. dan tes tertulis (PG dan uraian).Jakarta. • Ricklefs. 3X45 Menit • Perumusan naskah proklamasi. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. (1995). Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Jakarta. diskusi kelompok. diskusi kelompok. dan presentasi. Kilas Balik Revolusi. unjuk kerja. Elkasa.. • Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. • Alat: OHP. Penerbit. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 7 x 45 Menit : • Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. Kompetensi Dasar 1.Tionghoa Dalam Pusaran Politik. • Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. • Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi. Sejarah Modern. Uneversitas Indonesia. Dikmenum. 3x45 Menit • Pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara 1X45 Menit (Ulangan) 21 . • Bahan: LKS/GambarGambar. Yogyakarta. floppy disk. • Menganalisis proses pembentukan lembaga-lembaga kelengkapan negara melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan ulangan semester. (1999). tugas kelompok.1 Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Materi Pembelajaran Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Uraan materi: • Upaya persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. dan diskusi kelas. Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. ulangan harian.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII /1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Loebis Aboe Bakar. • Setiono Benny G. ulangan tengah semester. LKS.C. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka.

ulangan tengah 3 X 45 Menit 22 . G-30S/PKI 1965Uraian materi: • Pergolakan sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. unjuk kerja. LKS. RMS. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi dan keuangan sampai tahun 1950. birokrasi dan hubungan pusat-daerah. Transparan. • Alat:: OHP. 1X 45 Menit (Ulangan) 1. Andi Aziz. Andi Aziz. Permesta. dan militer sampai tahun 1950. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi. birokrasi. cek list. Gadjah Mada Unipersity Press. 6x45 Menit • Perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan. dan ulangan semester. RMS. tugas kelompok. • Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka. melalui studi pustaka. Sejarah Modern. • Bahan: LKS/GambarGambar.. Permesta. Internet dan VCD 6x45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi. PRRI. Dikmenum.C(1999). dan presentasi.M .Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. dan diskusi kelas. Yogyakarta. dan militer sampai tahun 1950. • Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan. ulangan tengah semester.2 Menganalisis perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950 Materi Pembelajaran Perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950. G-30S/PKI 1965) Perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. unjuk kerja. Komputer. Jenis tagihan: tugas individu. 12 X 45 Menit: • Menganalisis gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi • Mendeskripsikan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. LCD. tugas kelompok. ulangan harian. sampai tahun 1950. diskusi kelompok.3 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. floppy disk. DI/TII. dan tes tertulis (PG dan uraian). Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit : • Ricklefs. ulangan harian. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang birokrasi dan hubungan pusat-daerah sampai tahun 1950. diskusi kelompok. PRRI. DI/TII. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang militer. eksplorasi internet.

Dari Soal Priyayi Sampai Nyi Blorong. G-30-S1965/ PKI) melalui studi pustaka. • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30S-1965/ PKI. • Ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. G-30-S1965/ PKI) • Mendeskripsikan terjadinya peristiwa G-30-S-1965/ PKI. PRRI. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. eksplorasi internet. eksplorasi internet. Andi Aziz. melalui studi pustaka. DI/TII. 3X 45 Menit • Dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. • Pendapat para ahli tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI. G-30-S-1965/ PKI) • Menganalisis ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. 1X45 Menit 2X45 Menit (ulangan) 1.4 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. eksplorasi internet. dan ulangan semester. cek list. Permesta. • Mendeskripsikan ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. diskusi kelompok. diskusi kelompok. • Menganalisis dampak sosialpolitik dari peristiwa G-30-S1965/ PKI di dalam masyarakat. eksplorasi internet. RMS. dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). Jakarta 23 . dan diskusi kelas. Andi Aziz. PRRI. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S1965/ PKI. • Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI. diskusi kelompok. Permesta. • Merekonstruksi terjadinya peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 3X 45 Menit • Peristiwa G-30-S/PKI 1965. dan presentasi. LKS. dan diskusi kelas. DI/TII. PRRI. • Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. dan presentasi. eksplorasi internet. diskusi kelompok. RMS. diskusi kelompok. DI/TII. Permesta. diskusi kelompok. dan diskusi kelas. Uraian materi: 12 X 45 Menit • Ham Ong Hok. Andi Aziz. Indikator Penilaian semester. • Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka.(2002). RMS.

diskusi kelompok. dan diskusi kelas melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. Gadjah Mada Unipersity Press.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar upaya mengisi kemerdekaan. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Alokasi waktu 3 X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Penerbit Buku Kompas. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia melalui studi pustaka. Jakarta. Kenangan. 3X45 Menit • • Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. Kilas Balik Revolusi. Sejarah Modern. (1995). (1974). diskusi kelompok. cek list. (1999). Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda. diskusi kelompok. Tonggak-Tonggak di Perjalanan ku. Kintan • Loebis Aboe Bakar. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. Materi Pembelajaran • Perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan.djojo Ali. 24 . dan diskusi kelas. dan diskusi kelas. LCD. Uneversitas Indonesia. • • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa • Membandingkan secara analisis sistem dan 1X45 Menit • • Bahan: LKS/GambarGambar. Expanded Features Unlimited Pages • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru. dan presentasi. diskusi kelompok. • Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965. Ricklefs. tugas kelompok.. • Alat:: OHP. • Membandingkan secara analisis sistem dan struktur politik pada Indikator • Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan.C. Pelaku dan Saksi. ulangan tengah semester.. Kegiatan Pembelajaran • Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan melalui studi pustaka. dan ulangan semester. • Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. • Sastroami. eksplorasi internet. Penerbit. Transparan. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu.M. Dikmenum. • Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965 melalui studi pustaka. Yogyakarta. 3X45 Menit • Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. • Hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965. ulangan harian. • Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab kegagalan penyusunan undangundang dasar baru. eksplorasi internet. unjuk kerja. Jakarta. • Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka. Penerbit : PT. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru melalui studi pustaka. LKS. floppy disk.

diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages 25 . Indikator struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya Kegiatan Pembelajaran masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka.. dan diskusi kelas. Penilaian Alokasi waktu 2X45 Menit (ulangan tengah smester) Sumber Belajar/Bahan/ Alat Komputer.

• Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. diskusi kelompok. Kompetensi Dasar 2. unjuk kerja. LCD.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII/1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Ricklefs. Dikmenum.C ( 1999). diskusi kelompok. tugas kelompok. eksplorasi internet. Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi.. Transparan. politik. ulangan harian. • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat. 3 X 45 Menit 3 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru. eksplorasi internet. LKS. Yogyakarta.1 Menganalisis perkembangan pemerintahan Orde Baru Materi Pembelajaran Perkembangan pemerintahan Orde Baru Uraian materi: • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S1965/ PKI. Komputer. diskusi kelompok. • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G30-S-1965/ PKI. dan media masa pada masa Orde Baru. eksplorasi internet. • • Dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat. dan media masa pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. politik. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Alat:: OHP. dan ulangan semester. floppy disk. • Bahan: LKS/GambarGambar. • • • 26 . ulangan tengah semester. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru.M. cek list. Gadjah Mada Unipersity Press. Sejarah Modern. Mengalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan media masa pada masa Orde Baru Jenis tagihan: tugas individu.

eksplorasi internet. LKS. • Menganalisis peran Bank Dunia. ulangan tengah semester. IMF..Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • • 2 X 45 Menit (ulangan) 27 . eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. diskusi kelompok. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. IMF. dan presentasi. • Merekonstruksi jatuhnya Pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. dan presentasi. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia melalui studi pustaka. Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. dan ulangan semester. dan presentasi. floppy disk. ulangan harian. cek list. diskusi kelompok. diskusi kelompok. dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965 melalui studi pustaka. ekonomi. Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. dan tes tertulis (PG dan uraian). unjuk kerja. Menjelaskan peran Bank Dunia. • Mendiskusikan krisis politik. lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi setelah tahun 1965. • Alat:: OHP. Menghubungkan krisis politik. Jenis tagihan: tugas individu.2 Menganalisis proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi. • • • Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. ekonomi. 3 X 45 Menit • Peran Bank Dunia. Transparan. LCD. Materi Pembelajaran Proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi Uraian materi: • Pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia. Menjelaskan perkembangan modal asing setelah tahun 1965 di Indonesia. tugas kelompok. • 3 X 45 Menit • Krisis politik. • Keruntuhan Pemerintah Orde Baru. ekonomi. • Mendeskripsikan pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia. dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965. Komputer. • Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka.

Penerbit. Kenangan. • Mengsnalisis kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi melalui studi pustaka. • Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. tugas kelompok. ulangan tengah semester. Kilas Balik Revolusi. Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. unjuk kerja. dan presentasi. • Bahan: LKS/GambarGambar.3 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Materi Pembelajaran Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Uraian materi: • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. Komputer. cek list. eksplorasi internet. Jakarta. 3 X 45 Menit • Kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi. • Alat:: OHP.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. dan ulangan semester. LCD. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ulangan harian. Transparan. (1995). Menjelaskan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi. LKS. diskusi kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian). Uneversitas Indonesia. eksplorasi internet. Pelaku dan Saksi. • 1 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester) 28 . Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Loebis Aboe Bakar. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka.. floppy disk.

cek list. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 3. Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembangan mutakhir.. • 3 X 45 Menit • 3 X 45 Menit • Hubungan pemerintah komunis di Cina. dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. Menghubungkan pemerintah komunis di Perang Korea dengan perluasan Perang Dingin Jenis tagihan: tugas individu.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan sosial : Sejarah : XII/2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Budiarto. LCD.. • Mengalisis faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. Penerbit. Perang Korea. • Mendiskusikan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. Menghubungkan pemerintah komunis di Cina dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. Kompetensi Dasar 3. CV. 3 X 45 Menit • Perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia.Akademika Pressindo Bahan: LKS/GambarGambar. Perang Korea. Jakarta. Alat:: OHP. ulangan harian. unjuk kerja. • Mendiskusikan hubngan pemerintah komunis di Cina. • Menghubungkan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara. eksplorasi internet. tugas kelompok. Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab terjadinya Perang Dingin. dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. • 6 X 45 Menit • 29 . Bentuk instrumen: Laporan tertulis. floppy disk. dan tes tertulis (PG dan uraian).1 Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Materi Pembelajaran Perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Uraian materi: • Dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara setelah PD II.M. LKS. eksplorasi internet. Komputer. diskusi kelompok. Menjelaskan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. Transparan. • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. (1991). dan ulangan semester. diskusi kelompok. dan presentasi. ulangan tengah semester. DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 27 X 45 Menit: • Menganalisis hubungan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara melalui studi pustaka.

dan tes tertulis (PG dan uraian). dan presentasi. Jakarta. DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa. eksplorasi internet. 24 X 45 Menit: • Menjelaskai peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin melalui studi pustaka. dan presentasi. Internet dan VCD • 30 . • Mengidentifikasi ciri-ciri politik luar negeri Indonesia melalui studi pustaka. • 3 X 45 Menit • Kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965. • Mendiskusikan munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. Bentuk instrumen: Laporan tertulis.Akademika Pressindo • Bahan: LKS/GambarGambar. • Mengidentifikasi peristiwaperistiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin. ulangan harian. 3 X 45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Ciri-ciri politik luar negeri Indonesia. (1991). Mendeskripsikan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin.. diskusi kelompok. • Membandingkan kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965. Transparan.2 Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia. diskusi kelompok. unjuk kerja. dan diskusi kelompok. LCD. Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin. dan ulangan semester. Jenis tagihan: tugas individu.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator ke luar Eropa • Hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara. cek list. Perkembangan mutakhir sejarah dunia. • Menganlisis kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka. • 3 X 45 Menit • Budiarto. • Menghubungkan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara. Penerbit. Menjelaskan munculnya nasionalisme baru di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. floppy disk. Komputer. • Menganlisis hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara melalui studi pustaka. Menjelaskan ciri-ciri politik luar negeri Indonesia. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. LKS. • Alat:: OHP. eksplorasi internet. eksplorasi internet. tugas kelompok. diskusi kelompok. CV.M. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester) 3. 3 X 45 Menit • Munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin.

eksplorasi internet. • Menjelaskan keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. Penilaian Alokasi waktu 3 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. Menjelaskan perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke UtaraSelatan. diskusi kelompok. dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. • Menjelaskam proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. diskusi kelompok. • Indikator Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. dan diskusi kelompok. melalui studi pustaka. 3 X 45 Menit • Perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan. Kegiatan Pembelajaran • Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (Ulangan semester) 31 . • Menganalisis perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan melalui studi pustaka. • Menganallisis keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia melalui studi pustaka. dan diskusi kelompok • Mendiskusikan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingiin. diskusi kelompok. 3 X 45 Menit • Hubungan perubahan di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin. melalui studi pustaka. eksplorasi internet. eksplorasi internet. • Menganalisis proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. dan presentasi. eksplorasi internet. • 3 X 45 Menit • Proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. diskusi kelompok. • Menjelaskan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin.

tugas kelompok. Internet dan VCD • Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. Jawa Barat. diskusi kelompok. • Menganalisis munculnya negaranegara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet.. LCD. LKS. dan presentasi. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan Kerajaan Galuh di Ciamis. dan presentasi. kolonial. • Alat:: OHP. ulangan harian. pergerakan kebangsaan. eksplorasi internet. unjuk kerja. Jenis tagihan: tugas individu. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya Kerajaan Majapahit 1 X 45 Menit • Proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan awal Kerajaan Galuh di Ciamis. floppy disk. hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. • Menganalisis munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. Transparan. eksplorasi internet. Kompetensi Dasar 1. cek list. 32 . • Negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. ulangan tengah semester.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: Perkembangan negara tradisional (Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia Uraian materi: • Hipotesis tentang proses masuk • Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya dan berkembangnya agama agama dan kebudayaan Hindudan kebudayaan Hindu-Buddha Buddha di kepulauan Indonesia di kepulauan Indonesia. Jawa Barat. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaankerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. Komputer. melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XI / 1 Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. dan ulangan semester. dan diskusi kelompok.

dan presentasi. • Alat:: OHP. • Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20. diskusi kelompok. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. dan ulangan semester. LCD. Komputer. ulangan harian. Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. LKS. unjuk kerja. • Negara-negara kerajaan Islam di Indonesia.. tugas kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Saluran perdangan tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di kepulauan Indonesia. 1 X 45 Menit Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 1 X 45 Menit • Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Islam. Transparan. Inggris. 1 X 45 Menit (ulangan Harian) 2 X 45 Menit: • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan presentasi. floppy disk. 1. cek list. Pemerintahan Hindia Belanda. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 serta dampaknya terhadap huungan antarmasyarakat dengan masyarakat. Internet dan VCD 1. Inggris. Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis munculnya negaranegara kerajaan islam di Indonesia melalui studi pustaka. • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan Kerajaan Goa-Tallo (disesuaikan dengan wilayahnya). dengan pemerintah kolonial. dan diskusi kelompok. diskusi kelompok. diskusi kelompok. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran eksplorasi internet.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). masyarakat dengan pemerintah kolonial • Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. antarmasyarakat masyarakat. Uraian materi: • Ideologi-ideologi yang 4 X 45 Menit: • Mengklasifikasi ideologi-ideologi • Mengklasifikasi ideologi- 2 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan Goa(disesuaikan dengan wilayahnya). Pemerintahan Hindia Belanda. dan diskusi kelas. 33 . • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaankerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit • Mendeskripsikan dampak • Menganalisis dampak kebijakan kebijakan pemerintah kolonial pemerintah kolonial terhadap terhadap hubungan hubungan antarmasyarakat dengan antarmasyarakat dengan masyarakat. Transparan. eksplorasi internet. antarmasyarakat dengan pemerintah kolonial.2 Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC.. • Menganalisis munculnya negara-negara kerajaan Islam di Indonesia. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. floppy disk.

diskusi kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan ulangan semester. eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 5 X 45 Menit: • Menganalisis proses transformasi etnik. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia 1. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Menganalisis beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. dan presentasi. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Alat:: OHP. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Jenis tagihan: tugas individu. terbentuk dan berkem-bangnya iden-titas kebang-saan Indonesia di berbagai daerah. 2 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. dan ulangan semester. ulangan harian. eksplorasi internet. terbentuk dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. dan presentasi. floppy disk. • Menganalisis ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. LCD.. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. Komputer. unjuk kerja. dan tes tertulis (PG dan uraian). tugas kelompok. LKS. eksplorasi internet. terbentuk dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah melalui studi pustaka. unjuk kerja. cek list. LKS. Uraian materi: • Proses transformasi etnik. ulangan tengah semester.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. ulangan tengah semester. dan presentasi. ulangan harian.4 Menganalisis terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia Terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia. cek list. Transparan. Internet dan VCD • Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan semester) 34 . tugas kelompok. • Menganalisis ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. LCD. dan presentasi. Indikator ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. • Menganalisis proses transformasi etnik. eksplorasi internet. • Alat:: OHP. diskusi kelompok. diskusi kelompok. Komputer. • Menganalisis beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka.

perumusan naskah. 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 35 . • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. Jenis tagihan: tugas individu. dan tes tertulis (PG dan uraian). Komputer. floppy disk. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: • Menganalisis peristiwa penting(peristiwa Rengasdengklok. diskusi kelompok.. eksplorasi internet. dan ulangan semester. LCD. • Alat:: OHP. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. 2 X 45 Menit • Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. dan presentasi. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan presentasi. 1 X 45 Menit • Perkembangan kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XI / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. eksplorasi internet. ulangan harian. unjuk kerja. diskusi kelompok. diskusi kelompok. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan peristiwa Rengadengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi.. • Merekonstruksi perkembangan kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin • Mendekripsikan perkembangan demokrasi Indonesia sejak Demokrasi Liberal hingga Demokrasi Terpimpin. dan presentasi. tugas kelompok. Kompetensi Dasar . Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. • Perkembangan demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin. • Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka. dan presentasi. LKS. eksplorasi internet.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Materi Pembelajaran Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka. Transparan. • Merekonstruksi peristiwaperistiwa sekitar proklamasi. • Merekonstruksi perkembangan demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin melalui studi pustaka. dan pemebentukan lembaga negara) sekitar proklamasi melalui studi pustaka. cek list.

1 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 5 X 45 Menit • Dampak menguatnya peran negara di segala aspek kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru (politik. LCD. diskusi kelompok. teknologi. • • • • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. dan komunikasi) melalui studi pustaka. dan presentasi. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. cek list. Menganaisis dampak menguatnya peran negara terhadap perkembangan teknologi dan komunikasi pada masa Orde Baru 2 X 45 Menit (ulangan semester) 36 . 2 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. dan presentasi. diskusi kelompok. Komputer. ulangan harian. eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 11 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. eksplorasi internet.. • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI Jenis tagihan: tugas individu.2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru Materi Pembelajaran Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru. tugas kelompok. dan komunikasi). • Alat:: OHP. dan diskusi kelas. Menganalisis dampak menguatnya peran negara dalam kehidupan politik pada masa Orde Baru. dan tes tertulis (PG dan uraian). unjuk kerja. Menganalisis Dampak menguatnya peran negara di segala aspek kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru(politik. diskusi kelompok. tenologi. dan ulangan semester. Transparan. Uraian materi: • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September PKI. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. • • Mendiskripsikan ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. LKS. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI melalui studi pustaka. floppy disk.

LKS. LCD. cek list. Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. tugas kelompok. • Merjelaskan proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk pada masa Orde Baru. dan presentasi. ulangan harian. dan presentasi. • Mendiskusikan proses pertumbuhan dan mobilitas penduduk serta perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde. • Menjelaskan dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. 2 X 45 Menit • Dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru • Menganalisis dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. • Menjelaskan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 37 . Kompetensi Dasar 1.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Uraian materi: • Proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk dan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. ulangan tengah semester..Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Ilmu Pengetahuan Alam Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XII / 1 Standar Kompetensi: 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi. • Alat:: OHP. Transparan. diskusi kelompok. unjuk kerja. diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru. eksplorasi internet. dan ulangan semester. • Menjelaskan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. Komputer. dan tes tertulis (PG dan uraian). floppy disk. 3 X 45 Menit • Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. • Menganalisis respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi melalui studi pustaka. eksplorasi internet.

• Merekonstruksikan perkembangan teknologi komunikasi. ulangan tengah semester. dan ulangan semester. Transparan. 1 X 45 Menit(ulangan harian) 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. LKS. eksplorasi internet. unjuk kerja. dan tes tertulis (PG dan uraian). Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. LCD. 2 X 45 Menit • Perkembangan teknologi. dan informasi menuju proses globalisasi. Komputer. floppy disk. • Alat:: OHP. diskusi kelompok. tugas kelompok. komunikasi.2 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Reformasi Materi Pembelajaran Perkembangamu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. ulangan harian. • Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. dan informasi menuju proses globalisasi. dan informasi menuju proses globalisasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. • Menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. dan diskusi kelas. cek list.. • Merekonstruksikan perkembangan teknologi persenjataan Perang Dingin. 2 X 45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. 38 . Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Mendiskusikan perkembangan teknologi komunikasi. Uraian materi: • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.

• Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. 3 X 45 Menit • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. • Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. • Menganalisis perkembangan perkembangan teknologi. ulangan tengah semester.. • Menghubungkan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. 3 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 2. 1 X 45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. • Menjelaskan perkembangan teknologi. tugas kelompok. dan ulangan semester. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. Transparan. dan ulangan semester. 3 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. komunikasi. ulangan harian. diskusi kelompok. ulangan harian. dan diskusi kelompok. Kompetensi Dasar 2. unjuk kerja. dan tes tertulis (PG dan uraian). floppy disk. floppy disk.. Uraian materi: • Perkembangan revolusi hijau di Indonesia pada masa Orde Baru. eksplorasi internet. Komputer.. cek list. • Alat:: 1 X 45 Menit (ulangan harian 39 .Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XII / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.2 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia. ulangan tengah semester. komunikasi. 9 X 45 Menit: • Mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. komunikasi. tugas kelompok. Transparan.1 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. eksplorasi internet. LKS. Materi Pembelajaran Perkembangamu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. dan informasi menuju proses globalisasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. dan informasi menuju proses globalisasi. • Perkembangan teknologi. unjuk kerja. • Alat:: OHP. Uraian materi: • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.. LCD. dan informasi menuju proses globalisasi.

3 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat OHP. komunikasi. Indikator Penilaian Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan diskusi kelas. LKS. dan tes tertulis (PG dan uraian). Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages 1 X 45 Menit (ulangan harian 1X 45 Menit (ulangan semester) 40 . Alokasi waktu • Perkembangan transportasi. cek list. • Menjelaskan perkembangan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. LCD. dan Industrialisasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. dan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. • Mendiskusikan perkembangan transportasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran diskusi kelompok. . • Menjelaskan perkembangan transportasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. Komputer. komunikasi. • Menjelaskan perkembangan komunikasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi.

LKS. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu- 2 X 45 Menit • Ciri-ciri Hinduisme dan Buddhisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. Materi Pembelajaran Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia. • Keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 2 X 45 Menit 41 . Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional Kompetensi Dasar 1. dan presentasi. • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. dan diskusi kelas • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang ritual keagamaan melalui studi pustaka. Transparan. dan ulangan semester.1 Menganalisis perkembangan kehidupan negaranegara kerajaan (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia. diskusi kelompok. ulangan tengah semester. ulangan harian. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi masyarakat Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 24 X 45 Menit: • Menganalisis Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di daerah Bali dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang ritual keagamaan. Komputer. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi masyarakat Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit • Interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha. diskusi kelompok. floppy disk. eksplorasi internet. • Alat:: OHP. diskusi kelompok. Jenis tagihan: tugas individu.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Bahasa : Sejarah : XI / 1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Perkembangan tradisi HinduBuddha di kepulauan Indonesia. tugas kelompok. • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam • Menganalisis Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia.. dan presentasi. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). cek list. LCD. Uraian materi: • Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia. unjuk kerja.

• Mendeskripsikan perkembangan pendidikan dan kesenian di kerajaankerajaan bercorak Islam di Indonesia. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. eksplorasi internet. 2 X 45 Menit • Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke15 sampai abad ke-18. Indikator Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. Kegiatan Pembelajaran masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 42 . • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18 di bidang perayaan hari-hari besar Islam. • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan dan kesenian di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. diskusi kelompok. • Tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia. • Mengidentifikasi melalui peta tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke18 di bidang perayaan hari-hari besar Islam melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit • Perkembangan pendidikan. diskusi kelompok. eksplorasi internet. dan presentasi. dan presentasi. dan presentasi. • Mengidentifikasi melalui peta tempat-tempat dan buktibukti awal penyebaran Islam di Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesi. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. eksplorasi internet. 2 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. dan presentasi. kesenian. eksplorasi internet. diskusi kelompok. eksplorasi internet. dan presentasi.

dan presentasi. ulangan tengah semester. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. unjuk kerja. ulangan harian. Jenis tagihan: tugas individu. Nias. Transparan. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal.. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam. eksplorasi internet. Uraian materi: • Perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. tugas kelompok. • Mengianalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. dst sesuaikan dengan tradisi masing-masing daerah. eksplorasi internet. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). Hindu-Buddha. eksplorasi internet. dan presentasi. dan presentasi. grebeg maulud. Komputer. Badui. diskusi kelompok. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat seperti Sekaten (Yogya). diskusi kelompok. 2 X 45 Menit 43 . diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 2 X 45 Menit • Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. dll. 2 X 45 Menit • Perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan HinduBuddha dalam bidang kesusastraan khususnya cerita epos di berbagai daerah Perkembangan kebudayaan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. Hindu-Buddha. dan diskusi kelas. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. eksplorasi internet. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. HinduBuddha. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Alat:: OHP. dan ulangan semester. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan HinduBuddha dalam institusi sosial di masyarakat Bromo. floppy disk.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. Uraian materi: • Proses percampuran kepercayaan lokal.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan HinduBuddha dan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan Hindu-Buddha di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. cek list. LKS. LCD.

eksplorasi internet. Penilaian Alokasi waktu 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 44 . diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah Kegiatan Pembelajaran • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka. dst (sesuaikan dengan daerah masing-masing). Indikator • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan seperti karya sastra pada masa Sultan Agung. dan presentasi.

LCD.. LKS. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. tugas kelompok. Pemerintahan Hindia Belanda. 2 X 45 Menit • Merkantilisme. Inggris. diskusi kelompok. • Menghubungkan perubahan politik. Komputer. ekonomi. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. eksplorasi internet. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 45 . cek list. dan tes tertulis (PG dan uraian). Transparan. floppy disk. diskusi kelompok. revolusi industri. • Menghubungkan perubahan politik. Uraian materi: • Paham-paham baru dan peristiwa-peristiwa penting pada masa imperialisme kuno sampai awal imperialisme modern. eksplorasi internet. Pemerintahan Hindia Belanda. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah melalui studi pustaka. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. dan diskusi kelasi. revolusi industri. unjuk kerja. dan diskusi kelas. Jenis tagihan: tugas individu. • Alat:: OHP. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. Kompetensi Dasar 2. dan ulangan semester. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. Inggris. 4 X 45 Menit • Perubahan politik.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Bahasa : Sejarah : XI / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2.. eksplorasi internet. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. revolusi industri. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. ekonomi. ulangan harian. ulangan tengah semester. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. • Mendeskripsikan merkantilisme. diskusi kelompok.1 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. • Mendeskripsikan merkantilisme. ekonomi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 14 X 45 Menit: • Mendeskripsikan paham-paham baru dan peristiwa-peristiwa penting pada masa imperialisme kuno sampai awal imperialisme modern melalui studi pustaka.

dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi internet. panislamisme. eksplorasi internet. dan kesusastraan di berbagai daerah di Indonesia pada masa kolonial. dan presentasi. ulangan tengah semester. LKS. • Perkembangan. 2 X 45 Menit 46 . dan kesadaran kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). cek list. • Menganalisis Hubungan paham liberalisme. diskusi kelompok. eksplorasi internet. ulangan harian.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. ulangan tengah semester. dan diskusi kelas. • Mendeskripsikan Pahampaham baru di Eropa. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 6 X 45 Menit: • Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah di Indonesia melalui studi pustaka. • Menganalisis kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. tugas kelompok. Afrika. • Menganalisis panislamisme munculnya ideologi nasionalis dan kesadaran kebangsaan Indonesia. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. unjuk kerja. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Jenis tagihan: tugas individu. demokrasi. diskusi kelompok. • Menganalisis Perkembangan. panislamisme. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. kesenian. • Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah di Indonesia. dan ulangan semester. 2 X 45 Menit 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Perkembangan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. kesusastraan khususnya puisi di Jawa Barat pada awal abad ke 20. Jenis tagihan: tugas individu. Afrika. sosialisme. unjuk kerja. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 14 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Mendiskusikan Paham-paham baru di Eropa. dan diskusi kelas. dan presentasi. diskusi kelompok. • Menganalisis perkembangan. dan kesusastraan di berbagai daerah di Indonesia pada masa kolonial melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan ulangan semester. kesenian. diskusi kelompok. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia. LKS. • Menganalisis kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. cek list. demokrasi. ulangan harian. sosialisme. • Hubungan paham liberalisme. tugas kelompok.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Uraian materi: • Paham-paham baru di Eropa. 2. Uraian materi: • Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. dan kesadaran kebangsaan Indonesia.

Kegiatan Pembelajaran • Membandingkan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme di China pada paruh pertama abad ke-20 melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Perkembangan nasionalisme di Indonesia dan perkembangan nasionalisme di Asia pada paruh pertama abad ke-20. eksplorasi internet. dan presentasi. Penilaian Alokasi waktu 2 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda. diskusi kelompok. Indikator • Membandingkan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme di China pada paruh pertama abad ke-20. eksplorasi internet. dan presentasi. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) 47 . diskusi kelompok. • Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. • Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka.

Jenis tagihan: tugas individu. 1. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi-keuangan dan pendidikan sejak proklamasi sampai tahun 1950. • Menjelaskan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan.. unjuk kerja. diskusi kelompok. diskusi kelompok. diskusi kelompok. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. tugas kelompok. ulangan tengah semester. LCD. Transparan. Kompetensi Dasar 1. • Mendiskusikan peran daerah Nangroe Aceh Darussalam dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomikeuangan sejak proklamasi sampai tahun 1950. 4 X 45 Menit 48 . dan tes tertulis (PG dan uraian). tugas kelompok. dan ulangan semester. Internet dan VCD • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi-keuangan dan pendidikan sejak proklamasi sampai tahun 1950 melalui studi pustaka. Komputer. floppy disk. • Alat:: OHP. LKS. cek list. dan presentasi. Transparan.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Expanded Features Unlimited Pages SILABUS DAN PENILAIAN : SMA : Bahasa : Sejarah : XII / 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. Uraian materi: • Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal • Menganalisis sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi • Menjelaskan sistem dan struktur politik pada masa Jenis tagihan: tugas individu. • Merekonstruksi peran daerah Nangroe Aceh Darussalam dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. • Alat:: OHP. floppy disk. 2 X 45 Menit • Gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. dan diskusi kelas.. • Menganalisis gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 8 X 45 Menit: • Buku paket • Bahan: LKS/GambarGambar.2 Menganalisis pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin Uraian Materi Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Buku paket • Bahan: LKS/GambarGambar.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi: 1. eksplorasi internet. dan presentasi. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang pendidikan pada awal kemerdekaan. 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. unjuk kerja. ulangan harian. LCD. eksplorasi internet.

ulangan harian. Indikator Demokrasi Liberal. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LCD. • Menganalisis hubungan karya sastra pada awal kemerdekaan dengan situasi politik pada waktu itu melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 16 X 45 Menit: • Bahan: LKS/GambarGambar.3 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. dan diskusi kelas. Uraian materi: • Perkembangan kesusastraan pada awal kemerdekaan. • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi • Menjelaskan hubungan karya sastra pada awal kemerdekaan dengan situasi politik. dan presentasi. eksplorasi internet. floppy disk. dan ulangan semester. • Menganalisis perkembangan Kesusastraan pada masa Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka. Kegiatan Pembelajaran Liberal dan Demokrasi Terpimpin dan melalui studi pustaka. cek list. unjuk kerja. diskusi kelompok. dan presentasi. • Menganalisis karya-karya sastra pada awal kemerdekaan dengan di masa demokrsi Terpimpin melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dan Demokrasi Terpimpin. LKS. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Komputer. Transparan. Komputer. dan ulangan semester. ulangan tengah semester.. • Mendiskusikan perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin. eksplorasi internet. diskusi kelompok. LKS. • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka. cek list. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin • Mendeskripsikan perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin. • Mengidentifikasi perbedaan antara karya-karya sastra pada awal kemerdekaan dengan karya-karya sastra 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 4 X 45 Menit 49 . tugas kelompok. ulangan tengah semester. Internet dan VCD 1. dan diskusi kelas. Penilaian ulangan harian. • Alat:: OHP. • Menjelaskan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin. diskusi kelompok. eksplorasi internet. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). 6 X 45 Menit • Perkembangan kesusastraan pada masa demokrsi Terpimpin • Menjelaskan perkembangan Kesusastraan pada masa Demokrasi Terpimpin. diskusi kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian).

Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran internet. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit (ulangan semester) Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 50 . dan presentasi. Indikator pada masa Demokrasi Terpimpin.

unjuk kerja. diskusi kelompok. cek list. floppy disk. dan tes tertulis (PG dan uraian). tugas kelompok. eksplorasi internet. dan presentasi. eksplorasi internet. Merekonstruksi perjuangan bangsa sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 2. dan presentasi. Uraian materi: • Gerakan 30 S-1965/PKI.H. 4 X 45 Menit • Membandingkan beberapa pendapat tentang peristiwa Gerakan 30 September. dan ulangan semester. • Membandingkan beberapa pendapat tentang peristiwa Gerakan 30 September melalui studi pustaka. (1999). • Alat:: OHP.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Merekonstruksi terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka. Kompetensi Dasar 2. 2 X 45 Menit • Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwa Gerakan 30 September di dalam masyarakat. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September melalui studi pustaka. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Indonesia Antara Akumulasi Krisis Dan Tuntutan 51 . LCD. eksplorasi internet. Komputer. ulangan tengah semester. Jenis tagihan: tugas individu. • Mendiskusikan dampak sosialpolitik dari peristiwa Gerakan 30 September di dalam masyarakat. 2 X 45 Menit • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Menjelaskan terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965. LKS.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa Perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. ulangan harian. Transparan. dan diskusi kelas.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Bahasa Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XII / 2 Standar Kompetensi: 2. Uraian materi: 22 X 45 Menit: • Abubakar Juanda dan Syarif Mustofa. diskusi kelompok.. diskusi kelompok.

• Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. 2 X 45 Menit 52 . LCD. • Menjelaskani faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. • Mendeskripsikan proses menguatnya peran negara pada masa Orde Baru. unjuk kerja. ekonomi.. ulangan harian. • Mendiskusikan proses menguatnya peran negara pada masa Orde Baru. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Jakarta. • Alat:: OHP. Komputer. diskusi kelompok. Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Proses menguatnya peran negara dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. Alokasi waktu 2 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Reformasi. dan diskusi kelas. cek list. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. dan presentasi. Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. dan presentasi. eksplorasi internet. • Menjelaskan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka. ulangan tengah semester. ekonomi. • Merekonstruksi jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka. diskusi kelompok. dan presentasi. eksplorasi internet. floppy disk. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. • Jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar dan karya sastra. dan presentasi. Penerbit LP3NI. diskusi kelompok. • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. • Menghubungkan krisis politik. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi Indikator • Menjelaskan ciri-ciri pokok kebijakan ntif pemerintah Orde Baru. • • Bahan: LKS/GambarGambar. ekonomi. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. eksplorasi internet. • Menganalisis hubungan krisis politik. Transparan. LKS. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok. 2 X 45 Menit • Hubungan krisis politik. • menjelaskan dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. tugas kelompok. eksplorasi internet. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit • Merekonstruksi jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru.

• Menganalisis karya-karya sastra pada masa Orde Baru dengan reformasi melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi perbedaan karya-karya sastra pada masa Orde Baru dengan masa Reformasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran internet. 2 X 45 Menit Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) 53 . diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan kesusasteraan pada masa reformasi. dan presentasi. dan presentasi. diskusi kelompok. dan presentasi. • Perkembangan kesusasteraan pada masa Reformasi • Mendeskripsikan perkembangan kesusasteraan pada masa reformasi melalui studi pustaka. diskusi kelompok. eksplorasi internet. eksplorasi internet.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful