Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : X/ 1 Standar Kompetensi: 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Materi Pembelajaran Pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Uraian Materi: • Pengertian sejarah. • Kegunaan sejarah. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 4X45 Menit: • Menjelaskan pengertian sejarah melalui kajian pustaka. • Menjelaskan pengertian sejarah. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 Menit 1X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Buku Paket. • Hariyono. (1995). Mempelajari sejarah Secara Efektif. Jakarta : PT. Dunia Pustaka Jaya. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Expanded Features Unlimited Pages

• Menjelaskan kegunaan sejarah bagi • Menjelaskan kegunaan sejarah sebagai edukatif. kehidupan masyarakat masa kini (kegunaan edukatif, inspiratif, dan • Menjelaskan kegunaan rekreatif) melalui kajian pustaka, sejarah sebagai rekreatif. diskusi kelompok, dan presentasi. • Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah melalui kajian pustaka dan diskusi kelompok. melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. • Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.

• Pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.

• Peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah yang ada di sekitarnya. • Periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.

• Mendiskripsikan peristiwa, • Mendiskripsikan peristiwa peninggalan sejarah, dan monumen pertempuran 5 hari dan peringatan peristiwa bersejarah monumen Tugu Muda di yang ada di sekitarnya melalui Semarang. (di daerah lain observasi, diskusi kelompok, kembangkan sejarah lokal diskusi kelas dan presentasi. yang relevan) • Menyusun periodisasi dan kronologi melalui studi pustaka melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. • Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.

1X45 Menit

1X45 Menit (Ulangan)

1

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Materi Pembelajaran Tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Uraian Materi: • Tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, dan diskusi kelas. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tari dan lagu. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui alat dan bangunan. • Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui upacara larung sesaji laut di Pantai Selatan Yogya. • Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui tari lompat batu di Nias. • Mendeskripsikan definisi foklore. • Mendeskripsikan definisi mitologi. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Koentjaraning rat. (1985). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta. Penerbit Djambatan. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD • Koentjaraning rat. MetodeMetodePenelitian Masyarakat. Jakarta. Penerbit PT. Gramedia.

Expanded Features Unlimited Pages

• Jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), dari berbagai daerah di Indonesia.

• Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara dengan tari, upacara, lagu, alat, bangunan, dan lukisan di Kepulauan Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mendeskripsikan jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), pada masa pra-aksara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

2X45 Menit

2X45 Menit

• Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk mitos di Jawa Barat.

2X45 menit

• Sulistyo Bambang.(2000). Mitos Bubuksah Kajian Struktural dan Maknanya. Yogyakarta. Balai Arkeologi Yogyakarta.Depd iknas. • Danandjaya James.(1991).Fol klor Indonesia.Jakarta, Grafiti.

2

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan di dalam sejarah lisan Indonesia. Kegiatan Pembelajaran • Mendeskripsikan nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, dan diskusi kelas. • Indikator Mendeskripsikan nilai, norma dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia. Penilaian Alokasi waktu 1X45 Menit • Sri Tjianingsih. (1999). Sub Tema: Pemikiran dan Analisis Teks Sejarah. Jakarta. Depdiknas. Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Expanded Features Unlimited Pages

• Tradisi sejarah masyarakat pada masa aksara.

• Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tulisan (prasasti, lontar, kulit kayu, kulit binatang, dll).

2X45 Menit

1.3 Menggunakan prinsipprinsip dasar penelitian sejarah

Prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah Uraian materi: • Prinsip sebab-akibat dalam kajian sejarah.

4X 45 Menit: • Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah. • Menerapkan prinsip sebab-akibat dalam penelitian sejarah lisan melalui kajian pustaka. • Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah melalui kajian pustaka. • • Menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah. Menerapkan prinsip sebabakibat dalam penelitian sejarah lisan. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 Menit 1X45 Menit

• Prinsip kronologis dalam kajian sejarah.

• Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah.

1X45 Menit

• Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

1X45 Menit (ulangan)

3

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : --: Sejarah : X/ 2
Sumber Belajar/Bahan/ Alat • F.Clarck Howell.(1982).-Manusia Purba.Pus-taka Alam’ • Life.Indone-sian Horstage.(1996).Ancient History.Singapura Gralier International • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD • Soekmono. R. (1984). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1, 2, dan 3. Yogyakarta : yayasan Kanisius

Expanded Features Unlimited Pages

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia. Materi Pembelajaran Kehidupan awal masyarakat Indonesia. Uraian materi: • Perkembangan biologis manusia Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 7 X 45 Menit: • Mengklasifikasikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Menganalisis jenis-jenis manusia purba di Indonesia berdasarkan bukti-bukti arkeologis melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Membuat bagan secara kronologis perkembangan budaya di Indonesia melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. • Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia di atas peta melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mendeskripsikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan biologis manusia purba di Indonesia. • Menyusun secara kronologis perkembangan biologis manusia Indonesia. • Membuat bagan perkembangan budaya di Indonesia secara kronologis. • Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia diatas peta melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 2X45 Menit

• Periodisasi perkembangan budaya pada masyarakat awal Indonesia. • Peta penemuan manusia purba dan hasil budayanya di Indonesia.

1X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit

4

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing). 2.2 Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia Peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia. Uraian materi: • Proses migrasi Ras Proto Melayu dan Detro Melayu ke kawasan Asia Tenggara dan Indonesia. • Pengaruh budaya Bacson, Hoa - Bihn, dan Dongson dengan perkembangan budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia. • Budaya logam di Indonesia Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing) melalui diskusi kelompok.. Indikator • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing.) . Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Expanded Features Unlimited Pages

1X45 Menit (Ulangan) 5 X 45 Menit: • Setiono Benny G.(2002),Tiongh oa Dalam Pusaran Politik,Jakarta, Elkasa.

• Membandingkan proses migrasi Ras Bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi pengaruh kebudayaan Bacson, Hoa-binh dan Dongson pada perkembangan kebudayaan Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi • Mendiskripsikan teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

• Membandingkan proses migrasi ras bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia. • Mengidentifikasi pengaruh budaya Bacson, Hoa Bihn, dan Dongson terhadap perkembangan budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia. • Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia. • Mendiskripsikan teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia .

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

1X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit

1X45 menit (Ulangan)

5

dan 3. eksplorasi internet. diskusi kelompok.Jakarta. Yogyakarta : yayasan Kanisius • Setiono Benny G. LKS. Transparan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 5 X 45 Menit: • Menganalisis hipotesis tentang asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. 2X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Soekmono. tugas kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. (1984). • Menganalisis persebaran manusia di kepulauan Indonesia. dan diskusi kelas. Komputer. Uraian materi: • Hipotesis tentang asalusul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Alat:: OHP.3 Menganalisis asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia Materi Pembelajaran Asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia. cek list. floppy disk. 2. • Mendeskripsikan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia melalui studi pustaka. dan ulangan semester. unjuk kerja..(2002). diskusi kelompok. LCD.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. ulangan harian.Tiongh oa Dalam Pusaran Politik. • Mendeskripsikan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. 2X45 Menit 1X45 menit (Ulangan) 6 . Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia/pada neolithkum dan megalithkum. R. ulangan tengah semester.. eksplorasi internet. • Bahan: LKS/GambarGambar. Elkasa. dan presentasi • Menjelaskan tentang asalusul manusia di kepulauan Indonesia.

perubahan pendidkan. unjuk kerja. Dikmenum.M. LKS. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. C(1999). Gadjah Mada Unipersity Press. kesenian. Komputer. floppy disk. 2.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XI/1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Soekmono. Uraian materi: • Hipotesis para ahli tentang masuknya agama dan kebudayaaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan pendidikan pada masa kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha. dan tes tertulis (PG dan uraian). 7 . LCD. • Mendiskripsikan Hipotesis Arus Balik tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. Melalui studi pustaka. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial. • • Bahan: LKS/GambarGambar. Materi Pembelajaran Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. dan 3. dan teknologi pada masa kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha. Yogyakarta : yayasan Kanisius • Ricklefs. • Mendiskripsikan Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. Kompetensi Dasar 1. (1984). Yogyakarta. dan kesenian masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. dan presentasi. R. cek list. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis.1 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. ulangan harian. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional. dan ulangan semester. teknologi. • Alat:: OHP. Transparan.. tugas kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit: • Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. 3X45 Menit 3X45 menit • Perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat. pendidikan. Sejarah Modern. ulangan tengah semester. eksplorasi internet.

tenaga kerja.. tenaga kerja. eksplorasi internet. cek list. • Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial. LKS. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. • Alat:: OHP. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. dan arsitektur melalui studi pustaka. 12 X 45 Menit: • Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan HindhuBuddha di Indonesia melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama. Penilaian Alokasi waktu 3X45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 1X45 menit 2X45 Menit (Ulangan tengah semester) • Soekmono.. sosial. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. 3X45 Menit • Sistem dan struktur sosial. (1984). Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. dan arsitektur. pajak. Indikator • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang arsitektur. Komputer. ulangan tengah semester. Yogyakarta : yayasan Kanisius • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan transportasi) masyarakat pada • Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. tugas kelompok. sosial. dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi internet. dan transportasi) • Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial.. LCD. pajak. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka. penguasaan tanah. diskusi kelompok. Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. eksplorasi internet. Transparan. diskusi kelompok. dan transportasi) 3X45 Menit 8 . pajak... Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama. ekonomi (perdagangan. dan presentasi. ekonomi (perdagangan. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ekonomi (perdagangan.2 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. floppy disk. ulangan harian. unjuk kerja. dan 3. 2. penguasaan tanah. dan presentasi. dan ulangan semester. R. Internet dan VCD • Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. dan presentasi. Uraian materi: • Muncul dan berkembangnya negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. tenaga kerja. penguasaan tanah. 1. • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama dan sosial. dan diskusi kelas. diskusi kelompok.

eksplorasi internet.. unjuk kerja. Kegiatan Pembelajaran masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha melalui studi pustaka. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. dan presentasi. dan ulangan semester. diskusi kelompok. Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti- Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. • Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah. cek list. • Struktur birokrasi kerajaan-kerajaan HinduBuddha di berbagai daerah. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. 1X45 Menit 2X45 Menit (Ulangan) 12 X 45 Menit: • Bahan: LKS/GambarGambar. Internet dan VCD 1. • Tempat dan bukti awal penyebaran Islam di • Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. floppy disk. diskusi kelompok.kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Uraian materi: • Hipotesis para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. LCD. • Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan .. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan presentasi. diskusi kelompok. LKS.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha.. dan presentasi.3 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. • Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti-bukti • Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. • Alat:: OHP. • Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. 3X45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Runtuhnya kerajaan kerajaan bercorak HinduBuddha. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. tugas kelompok. Indikator masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha. Komputer. eksplorasi internet. Pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. dan presentasi • Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan tes 3X45 Menit • • 9 . eksplorasi internet. ulangan harian. Transparan.

1x45 Menit 2x45 Menit (ulangan) 10 . • • Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia. dan diskusi kelas. dan presentasi • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke15 sampai abad ke-18 melalui studi pustaka. Penilaian tertulis (PG dan uraian). Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. dan kesusastraan di kerajaankerajaan bercorak Islam di Indonesia. Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah melalui studi pustaka. kesusastraan dan sosial di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. eksplorasi internet. • Indikator bukti awal penyebaran Islam di Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indonesia Kegiatan Pembelajaran awal penyebaran Islam di Indonesia melalui studi pustaka. dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia melalui studi pustaka. kesenian. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. kesenian. • Sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah.. • • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan. kesenian. Mendeskripsikan perkembangan pendidikan. 3x45 Menit • Pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia.. diskusi kelompok. Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18. diskusi kelompok. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. eksplorasi internet. eksplorasi internet. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18. diskusi kelompok. dan diskusi kelas. • • Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. 3X45 Menit • Kehidupan pendidikan. eksplorasi internet. diskusi kelompok.

dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. tugas kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan diskusi kelas. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. diskusi kelompok. 3x45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. Jenis tagihan: tugas individu.5 Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LKS. dan Islam dalam kehidupan 6 X 45 Menit: • Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal. dan Islam di Indonesia. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaankerajaan Hindu-Buddha dan kerajaan-kerajaan bercorak Islam . 2x45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 1. floppy disk. dan ulangan semester. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. • Alat:: OHP. diskusi kelompok.4 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaankerajaan Islam di Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. dan Islam di Indonesia. ulangan harian. Komputer. Materi Pembelajaran Perkembangan negaranegara kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. eksplorasi internet. tugas kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. hubungan pusatdaerah. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9 X 45 Menit: • Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera melalui studi pustaka. Transparan. • • 3x45 Menit • Struktur birokrasi. dan diskusi kelas. Hindu-Buddha. cek list. hubungan pusat-daerah. ulangan tengah semester. cek list. Hindu-Buddha. LCD. dan Islam dalam • Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal. Hindu-Buddha. Hindu-Buddha. dan presentasi Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. • Alat:: OHP.. dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam melalui studi pustaka. Komputer. dan tes tertulis (PG dan uraian). Hindu-Buddha. LKS. diskusi kelompok. diskusi kelompok. eksplorasi internet. • • Mendeskripsikan struktur birokrasi. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam. ulangan tengah semester. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. 3x45 Menit • Konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan HinduBuddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam. Sumber Belajar/Bahan/ Alat • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan Jenis tagihan: tugas individu. unjuk kerja. Mendeskripsikan struktur birokrasi. LCD. Uraian materi: • Perpaduan tradisi lokal. Internet dan VCD • 11 . hubungan pusatdaerah. Hindu-Buddha. Transparan.. eksplorasi internet. dan ulangan semester. Uraian materi: • Kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam. • Perpaduan kepercayaan lokal. unjuk kerja. ulangan harian. Interaksi antara tradisi lokal. floppy disk. Hindu-Buddha.. dan diskusi kelas. Hindu-Buddha.

• Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia melalui studi pustaka. Hindu-Buddha. dan presentasi. Hindu-Buddha.. diskusi kelompok. eksplorasi internet. Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal. diskusi kelompok. Hindu-Buddha. 2X45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 12 . • Indikator Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. dan presentasi. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia. Kegiatan Pembelajaran kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Perpaduan arsitektur lokal. eksplorasi internet..

Elkasa. eksplorasi internet.. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang. dan presentasi. • Hubungan merkantilisme. • Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. Uraian materi: • Paham-paham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern.Jakarta. revolusi industri. Dikmenum.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. demografi. tugas kelompok. LCD.Jilid I. floppy disk. eksplorasi internet. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. • Alat:: OHP. Transparan. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 15001900. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. Komputer.1 Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi. Sartono. dan presentasi. Materi Pembelajaran Perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi. diskusi kelompok. • Setiono Benny G. diskusi kelompok. cek list. LKS. ulangan tengah semester. Kompetensi Dasar 2. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke19 dengan awal abad ke20. • Mendeskripsikan pahampaham dan peristiwaperistiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern. Menghubungkan merkantilisme. • • Mendeskripsikan hubungan merkantilisme. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia melalui studi pustaka. demografi. Internet dan VCD 3x45 menit Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2.(1999). • Bahan: LKS/GambarGambar. • • 13 . revolusi industri.. dan presentasi. unjuk kerja. revolusi industri. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian • Mendeskripsikan pahampaham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern melalui studi pustaka.(2002). 3x45 Menit Jenis tagihan: tugas individu.. ulangan harian. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XI/ 2 Alokasi waktu 15 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Kartodirjo. diskusi kelompok. dan ulangan semester.

dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah • Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan. diskusi kelompok. Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. struktur birokrasi. 3X45 Menit • Hubungan komersialisasi ekonomi. ekonomi. diskusi kelompok. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830 melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan sistem hukum pada masa kolonia melalui studi pustaka. • • Menghubungkan komersialisasi ekonomi. monetisasi. Membandingkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. struktur birokrasi. ekonomi. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. swasta asing. swasta asing. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di • • Menghubungkan perubahan politik. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan melalui studi pustaka.. dan sistem hukum pada masa kolonial. Menghubungkan komersialisasi ekonomi. monetisasi. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di 14 . • Pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. eksplorasi internet. dan presentasi. swasta asing. struktur birokrasi. dan presentasi. Expanded Features Unlimited Pages • Perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial... dan presentasi. eksplorasi internet. monetisasi. • • Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Perkembangan sistem pemerintahan. ekonomi. • Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan. dan presentasi. diskusi kelompok. diskusi kelompok. dan sistem hukum pada masa kolonial. • • Hubungan perubahan politik. eksplorasi internet. Menghubungkan perubahan politik. 3X45 Menit • Membandingkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830.

Afrika. panislamisme. • Indikator berbagai daerah. sosialisme. eksplorasi internet. demokrasi. dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu.2 Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Hubungan perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Uraian materi: • Paham-paham baru di dunia. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara melalui studi pustaka. sosialisme. Sejarah Modern. panislamisme. demokrasi. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial melalui studi pustaka. dan nasionalisme).Jakarta.(2002).. tugas kelompok. diskusi kelompok. sosialisme. panislamisme. sosialisme. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. LKS. dan presentasi.. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi • • Menghubungkan paham liberalisme. 2x45 Menit 15 . cek list.C (1999). dan nasionalisme) melalui studi pustaka. panislamisme. dan presentasi. • Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme. dan kesadaran • Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme. dan ulangan semester. unjuk kerja. demokrasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran berbagai daerah. Elkasa. Kegiatan Pembelajaran melalui studi pustaka. • • Setiono Benny G. Transparan.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. 1X45 Menit • Hubungan paham liberalisme. eksplorasi internet. panislamisme.. Afrika. 2x45 menit 1X45 Menit • Kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial. Dikmenum. demokrasi. ulangan harian. Menghubungkan paham liberalisme. ulangan tengah semester. diskusi kelompok.M. diskusi kelompok. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. dan presentasi. Yogyakarta. • Bahan: LKS/GambarGambar. 12 X 45 Menit: • Buku paket • Ricklefs. floppy disk. Gadjah Mada Unipersity Press. demokrasi. eksplorasi internet. • • Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial. sosialisme. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. • Alat:: 2.

• Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. diskusi kelompok. eksplorasi internet. 2X45 Menit 1X45 Menit (Ulangan) 16 . 2X45 Menit • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. Komputer. dan presentasi. diskusi kelompok. diskusi kelompok. eksplorasi internet. dan presentasi. dan diskusi kelas. dan presentasi. Afrika. Mengidentifikasi beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. • • Menghubungkan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. Mendiskusikan hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah melalui studi pustaka. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Menghubungkan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. 2X45 Menit • • 2X45 Menit • Hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. Menganalisis hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. • • Mendeskripsikan beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. • Hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. • Indikator dan kesadaran kebangsaan Indonesia. LCD. dan kesadaran kebangsaan Indonesia. diskusi kelompok.. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat OHP.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nasionalis di Asia. Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. • Kegiatan Pembelajaran kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka.

dan tes tertulis (PG dan uraian). • Alat:: OHP. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. • Dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer. Elkasa. sosial – budaya. 2X45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia. Materi Pembelajaran Proses interaksi IndonesiaJepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia.Jakarta. • Bahan: LKS/GambarGambar.3.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. • Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi IndonesiaJepang pada masa kolonial Belanda. ulangan tengah semester. Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang sosial dan budaya di Indonesia. Komputer. Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer. tugas kelompok. ulangan harian.. dan politik di Indonesia melalui studi pustaka. LCD. eksplorasi internet. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka..Tiongho a Dalam Pusaran Politik. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Setiono Benny G. floppy disk. dan ulangan semester. dan diskusi kelas. Transparan. dan politik di Indonesia. eksplorasi internet. LKS. Uraian materi: • Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda dan pengaruhnya terhadap kebiajakan pemerintah Hindia Belanda. Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang melalui studi pustaka. Menganalisis dampak interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa perjuangan pengakuan kedaulatan RI. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda.. Membuat peta wilayah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik • • 2X45 Menit • • • Peta wilayah pendudukan • Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- Merekonstruksi daerah-daerah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- • 1X45 Menit 17 . diskusi kelompok. dan diskusi kelas. 1x45 menit • • Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa pendudukan militer Jepang. diskusi kelompok. sosial – budaya. unjuk kerja.(2002). • • Menganalisis bentukbentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer di Indonesia.. diskusi kelompok. cek list. dan diskusi kelas. eksplorasi internet.

diskusi kelompok. 1x45 Menit 1X45 Menit (Ulangan) 18 . eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Belanda di berbagai daerah secara kronologis. Membandingkan peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. • Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Membandingkan peran masingmasing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka. Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia.. Mendiskusikan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. • 1x45 Menit • Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda. • • Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. diskusi kelompok. • Kegiatan Pembelajaran Belanda di berbagai daerah secara kronologis melalui studi pustaka dan presentasi. Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka.. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. 1x45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • • Peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. dan diskusi kelas Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. • Indikator Indonesia-Belanda di berbagai daerah secara kronologis.

Transparan. dan tes tertulis (PG dan uraian).. Revolusi Amerika.1 Membedakan pengaruh Revolusi Prancis. • Mengidentifikasikan pengaruh Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. Revolusi Amerika. Komputer. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. dan presentasi. Revolusi Amerika. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. dan Revolusi Rusia melalui studi pustaka. Uraian materi: • Pengaruh Revolusi Prancis. Jenis tagihan: tugas individu. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mengidenifikasikan pengaruh Revolusi Prancis. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. diskusi kelompok. • Mengidentifikasi ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. Sartono. tugas kelompok. Mengklasifikasi ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. diskusi kelompok. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 1500-1900. dan ulangan semester. floppy disk.. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. Revolusi Amerika. • Mengidenifikasi pengaruh Revolusi Prancis terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. dan Revolusi Rusia. dan Revolusi Rusia. Kompetensi Dasar 3. • Alat:: OHP. eksplorasi internet. Revolusi Amerika. Revolusi Amerika. cek list. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Kartodirjo.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XI / 2 Standar Kompetensi: 3. Revolusi Amerika. • Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Amerika terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. dan diskusi kelas.Jilid I. Revolusi Amerika. • • Bahan: LKS/GambarGambar. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. unjuk kerja. diskusi kelompok. • Membedakan pengaruh Revolusi Prancis. Materi Pembelajaran Pengaruh Revolusi Prancis. dan presentasi.(1999). ulangan harian. LKS. Revolusi Amerika. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 3x45 Menit • 2Menit 19 . • Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. LCD. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. 3X45 Menit • Menganalisis pengaruh Revolusi Prancis. Dikmenum. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka.

dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka. ekonomi.M. 10 X 45 Menit Supriatna Nana. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. dan tes tertulis (PG dan uraian). Perkembangan Demokrasi di Eropa (Abad 19 – 20). dan politik di Indonesia Uraian Materi Pokok: • Perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. mobilitas. • Kartodirjo. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke19 dengan awal abad ke-20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif. LKS. • Menyimpulkan kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. • Alat:: OHP. • Ricklefs. cek list. • Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia . Bandung. 2x45 Menit • Hubungan antara perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia. 3X45 Menit • Kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. ulangan harian.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 1X45 Menit (Ulangan) 3.Jilid I. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. Yogyakarta. Internet dan VCD • Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonia melalui studi pustaka. • Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka. mobilitas. • Menganalisis tingkat pertumbuhan. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 1500-1900. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. UPI. Dikmenum. dan presentasi.(1999). • • Bahan: LKS/GambarGambar. tugas kelompok. Sartono. (2000). dan politik di Indonesia Pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial. 2x45 Menit • Pertumbuhan. • Menganalisis tingkat pertumbuhan.C (1999). mobilitas. diskusi kelompok.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial. dan diskusi kelas. • Mendiskusikan penyebab kegagalan industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. Gadjah Mada Unipersity Press. dan ulangan semester.. Transparan. Dikmenum. • Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. Komputer. Sejarah Modern. floppy disk. 3x45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 20 . LCD. dan presentasi. unjuk kerja. ekonomi. diskusi kelompok.

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 7 x 45 Menit : • Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. dan tes tertulis (PG dan uraian).1 Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Materi Pembelajaran Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Uraan materi: • Upaya persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. (1999). eksplorasi internet. • Menganalisis proses pembentukan lembaga-lembaga kelengkapan negara melalui studi pustaka. 3x45 Menit • Pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara 1X45 Menit (Ulangan) 21 . diskusi kelompok. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. LKS. cek list. 3X45 Menit • Perumusan naskah proklamasi. • Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi melalui studi pustaka. dan presentasi. dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. • Ricklefs. ulangan harian. • Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi. tugas kelompok. dan diskusi kelas. dan diskusi kelas. Yogyakarta. Transparan.Jakarta. • Alat: OHP. Elkasa.C. dan ulangan semester. • Bahan: LKS/GambarGambar.. Gadjah Mada Unipersity Press. ulangan tengah semester. Sejarah Modern. LCD. Uneversitas Indonesia. melalui studi pustaka. Dikmenum. Pelaku dan Saksi. (1995). Kilas Balik Revolusi.(2002).M. • Setiono Benny G. diskusi kelompok. Jakarta. Kompetensi Dasar 1. • Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. • Menganalisis proses pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII /1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Loebis Aboe Bakar. diskusi kelompok. floppy disk. Penerbit. • Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. eksplorasi internet. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. unjuk kerja. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. Kenangan.Tionghoa Dalam Pusaran Politik. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. Komputer.

ulangan harian. • Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan.3 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. sampai tahun 1950. eksplorasi internet. cek list. 6x45 Menit • Perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan. ulangan tengah 3 X 45 Menit 22 . G-30S/PKI 1965Uraian materi: • Pergolakan sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. Komputer. Andi Aziz. • Alat:: OHP. dan militer sampai tahun 1950. Andi Aziz. Jenis tagihan: tugas individu. birokrasi. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang birokrasi dan hubungan pusat-daerah sampai tahun 1950. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi dan keuangan sampai tahun 1950. 1X 45 Menit (Ulangan) 1. Permesta. LCD. DI/TII. tugas kelompok. unjuk kerja. Dikmenum. • Bahan: LKS/GambarGambar. birokrasi dan hubungan pusat-daerah. • Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka.. dan militer sampai tahun 1950. DI/TII. 12 X 45 Menit: • Menganalisis gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi • Mendeskripsikan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan.2 Menganalisis perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950 Materi Pembelajaran Perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950. dan diskusi kelas. PRRI. unjuk kerja. ulangan tengah semester. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi. dan presentasi. Yogyakarta. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang militer. RMS. Jenis tagihan: tugas individu. RMS. diskusi kelompok. Gadjah Mada Unipersity Press. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit : • Ricklefs. Internet dan VCD 6x45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok. LKS. PRRI.M . ulangan harian. G-30S/PKI 1965) Perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. Permesta.C(1999). melalui studi pustaka. Sejarah Modern. Transparan. tugas kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. dan ulangan semester. floppy disk.

melalui studi pustaka. DI/TII. 3X 45 Menit • Dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. PRRI. PRRI. Andi Aziz. dan presentasi. dan diskusi kelas.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pustaka. Andi Aziz. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. DI/TII. Permesta. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI.(2002). LKS. cek list. dan ulangan semester. diskusi kelompok. • Ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. Uraian materi: 12 X 45 Menit • Ham Ong Hok. • Menganalisis dampak sosialpolitik dari peristiwa G-30-S1965/ PKI di dalam masyarakat. Dari Soal Priyayi Sampai Nyi Blorong. DI/TII. diskusi kelompok. eksplorasi internet. eksplorasi internet. RMS. dan diskusi kelas. Permesta. eksplorasi internet. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 3X 45 Menit • Peristiwa G-30-S/PKI 1965. eksplorasi internet. • Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. 1X45 Menit 2X45 Menit (ulangan) 1. • Pendapat para ahli tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI. RMS. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. dan diskusi kelas. G-30-S1965/ PKI) • Mendeskripsikan terjadinya peristiwa G-30-S-1965/ PKI. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. Jakarta 23 . • Merekonstruksi terjadinya peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. diskusi kelompok. diskusi kelompok. diskusi kelompok. RMS. PRRI. dan presentasi. Permesta. G-30-S-1965/ PKI) • Menganalisis ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. dan presentasi. • Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. G-30-S1965/ PKI) melalui studi pustaka.4 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30S-1965/ PKI. Indikator Penilaian semester. Andi Aziz. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S1965/ PKI.

• • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa • Membandingkan secara analisis sistem dan 1X45 Menit • • Bahan: LKS/GambarGambar. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965 melalui studi pustaka. cek list. 24 . (1999). ulangan tengah semester. diskusi kelompok. Materi Pembelajaran • Perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. diskusi kelompok. diskusi kelompok. dan diskusi kelas. Kintan • Loebis Aboe Bakar. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. tugas kelompok. Ricklefs. • Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar upaya mengisi kemerdekaan. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok. eksplorasi internet. Gadjah Mada Unipersity Press.. Pelaku dan Saksi. • Sastroami. • Membandingkan secara analisis sistem dan struktur politik pada Indikator • Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. Uneversitas Indonesia. (1974). dan diskusi kelas. (1995). dan ulangan semester. Kilas Balik Revolusi. dan diskusi kelas. ulangan harian. eksplorasi internet.. unjuk kerja. • Alat:: OHP.M. diskusi kelompok. Sejarah Modern. LKS. • Hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965.djojo Ali. Jakarta. Tonggak-Tonggak di Perjalanan ku. • Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab kegagalan penyusunan undangundang dasar baru. 3X45 Menit • • Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. floppy disk. Penerbit. • Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru melalui studi pustaka. Dikmenum. 3X45 Menit • Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. dan diskusi kelas melalui studi pustaka. Kenangan. diskusi kelompok. dan presentasi. Penerbit : PT. • Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia melalui studi pustaka. • Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka. Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda. LCD.C. Jakarta. Kegiatan Pembelajaran • Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan melalui studi pustaka. Yogyakarta. Alokasi waktu 3 X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Penerbit Buku Kompas. Expanded Features Unlimited Pages • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru. Transparan.

Indikator struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages 25 .Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya Kegiatan Pembelajaran masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka. Penilaian Alokasi waktu 2X45 Menit (ulangan tengah smester) Sumber Belajar/Bahan/ Alat Komputer..

eksplorasi internet.1 Menganalisis perkembangan pemerintahan Orde Baru Materi Pembelajaran Perkembangan pemerintahan Orde Baru Uraian materi: • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S1965/ PKI. • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G30-S-1965/ PKI. dan ulangan semester. • • • 26 . politik. Komputer. Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi. ulangan tengah semester. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. Gadjah Mada Unipersity Press. • • Dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. cek list. Transparan. 3 X 45 Menit 3 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. Sejarah Modern. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. unjuk kerja. eksplorasi internet. ulangan harian.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII/1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Ricklefs. • Bahan: LKS/GambarGambar. Kompetensi Dasar 2. dan media masa pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. LCD.. Dikmenum.M. Yogyakarta. diskusi kelompok. floppy disk. dan media masa pada masa Orde Baru. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. • Alat:: OHP. LKS. Mengalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan media masa pada masa Orde Baru Jenis tagihan: tugas individu. dan tes tertulis (PG dan uraian). politik.C ( 1999). diskusi kelompok. • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat. tugas kelompok. diskusi kelompok.

ulangan harian. diskusi kelompok. Materi Pembelajaran Proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi Uraian materi: • Pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia. dan presentasi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. diskusi kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. • Merekonstruksi jatuhnya Pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka. Transparan. unjuk kerja. Menjelaskan peran Bank Dunia. 3 X 45 Menit • Peran Bank Dunia. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. • • • Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Menjelaskan perkembangan modal asing setelah tahun 1965 di Indonesia.. ekonomi. • Mendeskripsikan pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia. • Keruntuhan Pemerintah Orde Baru. dan tes tertulis (PG dan uraian). ekonomi. dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965 melalui studi pustaka. Komputer. LCD. lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi setelah tahun 1965. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. • Menganalisis peran Bank Dunia. floppy disk. Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. • • 2 X 45 Menit (ulangan) 27 . Menghubungkan krisis politik. LKS. • Alat:: OHP. ekonomi. IMF. dan ulangan semester. tugas kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965. diskusi kelompok. • Mendiskusikan krisis politik. dan presentasi. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. IMF. cek list. • 3 X 45 Menit • Krisis politik. ulangan tengah semester. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. eksplorasi internet. dan presentasi.2 Menganalisis proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi.

diskusi kelompok. • Mengsnalisis kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi melalui studi pustaka. eksplorasi internet. • Alat:: OHP. (1995). ulangan tengah semester. Komputer. Penerbit. tugas kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Bahan: LKS/GambarGambar.3 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Materi Pembelajaran Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Uraian materi: • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. Pelaku dan Saksi. dan ulangan semester. dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi internet. unjuk kerja. floppy disk. Menjelaskan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi. 3 X 45 Menit • Kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi.. Jakarta. LKS. Kenangan. cek list. ulangan harian. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka. Kilas Balik Revolusi. • 1 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester) 28 . Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Loebis Aboe Bakar. LCD. diskusi kelompok. Uneversitas Indonesia. dan presentasi. Transparan.

• Mendiskusikan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. Menghubungkan pemerintah komunis di Cina dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. CV. Perang Korea. • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. cek list. DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan sosial : Sejarah : XII/2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Budiarto. floppy disk. unjuk kerja. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok.Akademika Pressindo Bahan: LKS/GambarGambar. LCD. Komputer. Perang Korea. Menghubungkan pemerintah komunis di Perang Korea dengan perluasan Perang Dingin Jenis tagihan: tugas individu. Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembangan mutakhir. tugas kelompok. • Mendiskusikan hubngan pemerintah komunis di Cina. dan ulangan semester. • Mengalisis faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. • Menghubungkan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara. ulangan harian. Transparan. Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab terjadinya Perang Dingin. Penerbit. Menjelaskan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. ulangan tengah semester. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 3... dan presentasi.M. Jakarta. diskusi kelompok. eksplorasi internet. LKS. • 6 X 45 Menit • 29 . (1991). 3 X 45 Menit • Perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. Kompetensi Dasar 3. Alat:: OHP. dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. • 3 X 45 Menit • 3 X 45 Menit • Hubungan pemerintah komunis di Cina.1 Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Materi Pembelajaran Perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Uraian materi: • Dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara setelah PD II. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 27 X 45 Menit: • Menganalisis hubungan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara melalui studi pustaka.

4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester) 3. cek list. • 3 X 45 Menit • Kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965. • Menghubungkan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara. • Menganlisis kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka. floppy disk. diskusi kelompok. • Mengidentifikasi peristiwaperistiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin.M. Perkembangan mutakhir sejarah dunia. eksplorasi internet. Mendeskripsikan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. diskusi kelompok. unjuk kerja. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Alat:: OHP. 3 X 45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Ciri-ciri politik luar negeri Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LCD. dan diskusi kelompok. dan ulangan semester. • Membandingkan kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965. • 3 X 45 Menit • Budiarto. Penerbit. dan presentasi. • Mengidentifikasi ciri-ciri politik luar negeri Indonesia melalui studi pustaka. Transparan. tugas kelompok.. Internet dan VCD • 30 . Menjelaskan munculnya nasionalisme baru di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. • Menganlisis hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara melalui studi pustaka. dan presentasi.Akademika Pressindo • Bahan: LKS/GambarGambar. LKS. • Mendiskusikan munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. eksplorasi internet. eksplorasi internet. 3 X 45 Menit • Munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. diskusi kelompok. eksplorasi internet. Komputer. Jakarta. 24 X 45 Menit: • Menjelaskai peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin melalui studi pustaka. (1991). Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin. ulangan harian. DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa.2 Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia. Jenis tagihan: tugas individu. Menjelaskan ciri-ciri politik luar negeri Indonesia. ulangan tengah semester.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator ke luar Eropa • Hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara. CV.

diskusi kelompok. melalui studi pustaka. eksplorasi internet. • 3 X 45 Menit • Proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. dan diskusi kelompok • Mendiskusikan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingiin. • Indikator Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. dan diskusi kelompok. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. Menjelaskan perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke UtaraSelatan. melalui studi pustaka. • Menjelaskan keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. • Menjelaskam proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. diskusi kelompok. Penilaian Alokasi waktu 3 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. eksplorasi internet. • Menganallisis keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia melalui studi pustaka. 3 X 45 Menit • Perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan. • Menjelaskan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin. • Menganalisis proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. Kegiatan Pembelajaran • Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (Ulangan semester) 31 . diskusi kelompok. eksplorasi internet. eksplorasi internet. dan presentasi. dan presentasi. 3 X 45 Menit • Hubungan perubahan di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin. • Menganalisis perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan melalui studi pustaka.

unjuk kerja. Komputer. Kompetensi Dasar 1.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XI / 1 Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya Kerajaan Majapahit 1 X 45 Menit • Proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. pergerakan kebangsaan. • Menganalisis munculnya negaranegara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka. • Menganalisis munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. dan ulangan semester. ulangan tengah semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LKS. Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. tugas kelompok. dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. • Negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. diskusi kelompok. eksplorasi internet. dan diskusi kelompok. cek list.. Jawa Barat. hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaankerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. Internet dan VCD • Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: Perkembangan negara tradisional (Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia Uraian materi: • Hipotesis tentang proses masuk • Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya dan berkembangnya agama agama dan kebudayaan Hindudan kebudayaan Hindu-Buddha Buddha di kepulauan Indonesia di kepulauan Indonesia. 32 . floppy disk. kolonial. • Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. eksplorasi internet. LCD. Jawa Barat. • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan Kerajaan Galuh di Ciamis. Transparan. diskusi kelompok. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan awal Kerajaan Galuh di Ciamis. • Alat:: OHP. eksplorasi internet. ulangan harian. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional. dan presentasi.

dengan pemerintah kolonial. • Menganalisis munculnya negaranegara kerajaan islam di Indonesia melalui studi pustaka.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia. Komputer. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan Goa(disesuaikan dengan wilayahnya). 33 .. Pemerintahan Hindia Belanda. unjuk kerja. LKS. • Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20. dan ulangan semester. LCD. diskusi kelompok. eksplorasi internet. • Negara-negara kerajaan Islam di Indonesia. Pemerintahan Hindia Belanda. dan diskusi kelas. • Saluran perdangan tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di kepulauan Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. cek list. dan diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran eksplorasi internet. Internet dan VCD 1. masyarakat dengan pemerintah kolonial • Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 melalui studi pustaka.2 Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 serta dampaknya terhadap huungan antarmasyarakat dengan masyarakat. eksplorasi internet. floppy disk. diskusi kelompok. Transparan. antarmasyarakat masyarakat. • Alat:: OHP. 1. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaankerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. tugas kelompok. ulangan tengah semester. dan presentasi. eksplorasi internet. Inggris.. dan tes tertulis (PG dan uraian). Uraian materi: • Ideologi-ideologi yang 4 X 45 Menit: • Mengklasifikasi ideologi-ideologi • Mengklasifikasi ideologi- 2 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. Transparan. 1 X 45 Menit Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 1 X 45 Menit • Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Islam. dan presentasi. diskusi kelompok. 1 X 45 Menit (ulangan Harian) 2 X 45 Menit: • • Bahan: LKS/GambarGambar. • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan Kerajaan Goa-Tallo (disesuaikan dengan wilayahnya). Inggris. floppy disk. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit • Mendeskripsikan dampak • Menganalisis dampak kebijakan kebijakan pemerintah kolonial pemerintah kolonial terhadap terhadap hubungan hubungan antarmasyarakat dengan antarmasyarakat dengan masyarakat. antarmasyarakat dengan pemerintah kolonial. Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis munculnya negara-negara kerajaan Islam di Indonesia. ulangan harian. Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC.

cek list. Internet dan VCD • Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan semester) 34 . Kegiatan Pembelajaran yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. unjuk kerja. dan ulangan semester. • Alat:: OHP. terbentuk dan berkem-bangnya iden-titas kebang-saan Indonesia di berbagai daerah. tugas kelompok. • Menganalisis beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. cek list. dan presentasi. diskusi kelompok.. unjuk kerja. • Menganalisis ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 5 X 45 Menit: • Menganalisis proses transformasi etnik. terbentuk dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. ulangan tengah semester. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Alat:: OHP. dan presentasi. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. terbentuk dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ulangan tengah semester. LKS. LKS. dan presentasi.4 Menganalisis terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia Terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia. Jenis tagihan: tugas individu. ulangan harian. • Menganalisis beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. Uraian materi: • Proses transformasi etnik. floppy disk. eksplorasi internet. eksplorasi internet. Komputer. eksplorasi internet. LCD. diskusi kelompok. Transparan. • Menganalisis proses transformasi etnik. tugas kelompok. dan presentasi. LCD. Komputer.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. diskusi kelompok. ulangan harian. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). 2 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. Indikator ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia 1. • Menganalisis ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. dan ulangan semester. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok.

• Merekonstruksi perkembangan kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin • Mendekripsikan perkembangan demokrasi Indonesia sejak Demokrasi Liberal hingga Demokrasi Terpimpin. diskusi kelompok. dan presentasi. perumusan naskah. tugas kelompok. • Perkembangan demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin. eksplorasi internet. LCD. diskusi kelompok. • Merekonstruksi peristiwaperistiwa sekitar proklamasi. • Alat:: OHP. 2 X 45 Menit • Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Materi Pembelajaran Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi. Kompetensi Dasar . eksplorasi internet. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka. Komputer.. • Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka. cek list. dan presentasi. • Mendeskripsikan peristiwa Rengadengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi. 1 X 45 Menit • Perkembangan kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XI / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. LKS. dan tes tertulis (PG dan uraian).. dan presentasi. eksplorasi internet. Jenis tagihan: tugas individu. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. diskusi kelompok. unjuk kerja. dan pemebentukan lembaga negara) sekitar proklamasi melalui studi pustaka. • Merekonstruksi perkembangan demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin melalui studi pustaka. diskusi kelompok. ulangan harian. dan presentasi. floppy disk. Transparan. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 35 . Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: • Menganalisis peristiwa penting(peristiwa Rengasdengklok. dan ulangan semester.

Menganalisis dampak menguatnya peran negara dalam kehidupan politik pada masa Orde Baru. dan komunikasi) melalui studi pustaka. LCD. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. dan presentasi. eksplorasi internet. LKS. Komputer. dan komunikasi). eksplorasi internet. tugas kelompok. dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ulangan tengah semester. • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI Jenis tagihan: tugas individu. tenologi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 11 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. unjuk kerja. diskusi kelompok. Transparan. ulangan harian. • • Mendiskripsikan ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan presentasi. diskusi kelompok. eksplorasi internet.2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru Materi Pembelajaran Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 5 X 45 Menit • Dampak menguatnya peran negara di segala aspek kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru (politik. Menganalisis Dampak menguatnya peran negara di segala aspek kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru(politik. Menganaisis dampak menguatnya peran negara terhadap perkembangan teknologi dan komunikasi pada masa Orde Baru 2 X 45 Menit (ulangan semester) 36 . diskusi kelompok. 2 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI melalui studi pustaka.. cek list. teknologi. • Alat:: OHP.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. • • • • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru. floppy disk. Uraian materi: • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September PKI.

• Menjelaskan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. • Menjelaskan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. floppy disk. dan presentasi. dan presentasi. LKS. • Menganalisis respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. unjuk kerja. cek list. LCD.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Ilmu Pengetahuan Alam Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XII / 1 Standar Kompetensi: 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi. 3 X 45 Menit • Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. Transparan. • Merjelaskan proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk pada masa Orde Baru. diskusi kelompok. ulangan harian. Uraian materi: • Proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk dan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. Komputer. • Alat:: OHP.. • Menjelaskan dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. tugas kelompok. ulangan tengah semester. • Mendiskusikan proses pertumbuhan dan mobilitas penduduk serta perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde. 2 X 45 Menit • Dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru • Menganalisis dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 37 . diskusi kelompok. Kompetensi Dasar 1. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan ulangan semester. eksplorasi internet. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru.

Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. dan informasi menuju proses globalisasi. • Mendiskusikan perkembangan teknologi komunikasi. diskusi kelompok.. komunikasi. 2 X 45 Menit • Perkembangan teknologi. • Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. dan ulangan semester. cek list. dan informasi menuju proses globalisasi. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan informasi menuju proses globalisasi. LCD. • Menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. tugas kelompok. ulangan harian. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Merekonstruksikan perkembangan teknologi komunikasi. • Alat:: OHP.2 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Reformasi Materi Pembelajaran Perkembangamu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. Komputer. Transparan. 38 . dan tes tertulis (PG dan uraian). • Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. 1 X 45 Menit(ulangan harian) 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. Uraian materi: • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. ulangan tengah semester. unjuk kerja. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. eksplorasi internet. floppy disk. • Merekonstruksikan perkembangan teknologi persenjataan Perang Dingin. LKS. 2 X 45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. dan diskusi kelas.

Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. Uraian materi: • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. floppy disk. komunikasi. dan informasi menuju proses globalisasi.2 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia. Transparan. eksplorasi internet. Kompetensi Dasar 2. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. diskusi kelompok. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka.. cek list. • menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. 3 X 45 Menit • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. • Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. • Alat:: 1 X 45 Menit (ulangan harian 39 . tugas kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian).1 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. • Perkembangan teknologi. • Alat:: OHP. ulangan harian. 9 X 45 Menit: • Mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. Uraian materi: • Perkembangan revolusi hijau di Indonesia pada masa Orde Baru. dan informasi menuju proses globalisasi. LKS. komunikasi.. • Menghubungkan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. • Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. Materi Pembelajaran Perkembangamu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. floppy disk. 3 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 2. unjuk kerja. ulangan tengah semester. ulangan harian. • Menjelaskan perkembangan teknologi. dan informasi menuju proses globalisasi. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. unjuk kerja. komunikasi. • Menganalisis perkembangan perkembangan teknologi. dan ulangan semester. Transparan. 1 X 45 Menit Jenis tagihan: tugas individu... eksplorasi internet. 3 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. LCD. Jenis tagihan: tugas individu.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XII / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. ulangan tengah semester. dan diskusi kelompok. tugas kelompok. Komputer. dan ulangan semester.

• Mendiskusikan perkembangan transportasi. Indikator Penilaian Bentuk instrumen: Laporan tertulis. komunikasi. dan tes tertulis (PG dan uraian). . Alokasi waktu • Perkembangan transportasi. • Menjelaskan perkembangan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. LCD. dan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. cek list. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages 1 X 45 Menit (ulangan harian 1X 45 Menit (ulangan semester) 40 . • Menjelaskan perkembangan komunikasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. 3 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat OHP. komunikasi. LKS. Komputer. dan diskusi kelas. • Menjelaskan perkembangan transportasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran diskusi kelompok. dan Industrialisasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi.

Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional Kompetensi Dasar 1. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi masyarakat Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia.. • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. diskusi kelompok. • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Bahasa : Sejarah : XI / 1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi masyarakat Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. • Keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 2 X 45 Menit 41 . eksplorasi internet. dan presentasi.1 Menganalisis perkembangan kehidupan negaranegara kerajaan (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia. eksplorasi internet. dan ulangan semester. Uraian materi: • Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia. Komputer. • Alat:: OHP. cek list. Jenis tagihan: tugas individu. dan presentasi. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. floppy disk. LKS. dan diskusi kelas • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang ritual keagamaan melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam • Menganalisis Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. tugas kelompok. LCD. dan tes tertulis (PG dan uraian). 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit • Interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Transparan. diskusi kelompok. ulangan harian. unjuk kerja. • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di daerah Bali dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang ritual keagamaan. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu- 2 X 45 Menit • Ciri-ciri Hinduisme dan Buddhisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 24 X 45 Menit: • Menganalisis Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. • Perkembangan tradisi HinduBuddha di kepulauan Indonesia. Materi Pembelajaran Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia.

eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. diskusi kelompok. dan presentasi. 2 X 45 Menit • Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke15 sampai abad ke-18. 2 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. • Mengidentifikasi melalui peta tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi melalui peta tempat-tempat dan buktibukti awal penyebaran Islam di Indonesia. 2 X 45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. kesenian. Kegiatan Pembelajaran masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. 2 X 45 Menit • Perkembangan pendidikan. Indikator Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 42 . dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesi. • Tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia. diskusi kelompok. diskusi kelompok. dan presentasi. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke18 di bidang perayaan hari-hari besar Islam melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan presentasi. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18 di bidang perayaan hari-hari besar Islam. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan dan kesenian di kerajaankerajaan bercorak Islam di Indonesia. dan presentasi. dan presentasi. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan dan kesenian di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia melalui studi pustaka.

• Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. • Mengianalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. diskusi kelompok. dan presentasi. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat seperti Sekaten (Yogya). dan diskusi kelas. dan presentasi. Transparan. Hindu-Buddha. dll. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan HinduBuddha dalam institusi sosial di masyarakat Bromo. 2 X 45 Menit 43 . dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. floppy disk.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan HinduBuddha dan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan Hindu-Buddha di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. eksplorasi internet. diskusi kelompok. eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. LCD. grebeg maulud. 2 X 45 Menit • Perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan HinduBuddha dalam bidang kesusastraan khususnya cerita epos di berbagai daerah Perkembangan kebudayaan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra.. eksplorasi internet. dan ulangan semester. ulangan harian. Jenis tagihan: tugas individu. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). Uraian materi: • Proses percampuran kepercayaan lokal. diskusi kelompok. Uraian materi: • Perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. dst sesuaikan dengan tradisi masing-masing daerah. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. unjuk kerja. tugas kelompok. ulangan tengah semester. Badui. dan presentasi. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam. 2 X 45 Menit • Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. Hindu-Buddha. Nias. HinduBuddha. eksplorasi internet. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. diskusi kelompok. cek list. • Alat:: OHP. Komputer. LKS.

eksplorasi internet. diskusi kelompok. dst (sesuaikan dengan daerah masing-masing). Indikator • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan seperti karya sastra pada masa Sultan Agung. dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah Kegiatan Pembelajaran • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka. Penilaian Alokasi waktu 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 44 .

dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. diskusi kelompok. dan ulangan semester. • Menghubungkan perubahan politik. ekonomi. Uraian materi: • Paham-paham baru dan peristiwa-peristiwa penting pada masa imperialisme kuno sampai awal imperialisme modern. diskusi kelompok. cek list. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. dan tes tertulis (PG dan uraian). revolusi industri. Komputer. ekonomi. eksplorasi internet.. diskusi kelompok. Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. Transparan. ekonomi. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 45 . tugas kelompok. LCD. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 14 X 45 Menit: • Mendeskripsikan paham-paham baru dan peristiwa-peristiwa penting pada masa imperialisme kuno sampai awal imperialisme modern melalui studi pustaka. ulangan harian. • Menghubungkan perubahan politik. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. Inggris. 4 X 45 Menit • Perubahan politik. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan merkantilisme. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Pemerintahan Hindia Belanda. eksplorasi internet. unjuk kerja.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Bahasa : Sejarah : XI / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. revolusi industri. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. dan diskusi kelasi. Pemerintahan Hindia Belanda. dan diskusi kelas. LKS. Inggris. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. • Mendeskripsikan merkantilisme. revolusi industri. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. 2 X 45 Menit • Merkantilisme. • Alat:: OHP. Jenis tagihan: tugas individu. floppy disk..

sosialisme. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan kesadaran kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. • Menganalisis Hubungan paham liberalisme. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Jenis tagihan: tugas individu. unjuk kerja. eksplorasi internet. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. cek list. • Menganalisis perkembangan. LKS. panislamisme. dan ulangan semester. diskusi kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian). kesenian. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. panislamisme. dan diskusi kelas. demokrasi. • Menganalisis kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Uraian materi: • Paham-paham baru di Eropa. tugas kelompok. • Menganalisis kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. dan kesusastraan di berbagai daerah di Indonesia pada masa kolonial melalui studi pustaka. cek list. • Perkembangan. dan kesadaran kebangsaan Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 14 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Mendiskusikan Paham-paham baru di Eropa. tugas kelompok. • Menganalisis panislamisme munculnya ideologi nasionalis dan kesadaran kebangsaan Indonesia. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit 46 . ulangan harian. • Menganalisis Perkembangan. diskusi kelompok. 2. eksplorasi internet. ulangan tengah semester.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia. Afrika. 2 X 45 Menit 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Perkembangan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. kesusastraan khususnya puisi di Jawa Barat pada awal abad ke 20. unjuk kerja. dan diskusi kelas. dan presentasi. eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. dan presentasi. • Hubungan paham liberalisme. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 6 X 45 Menit: • Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah di Indonesia melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah di Indonesia. ulangan harian. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. sosialisme. LKS. demokrasi. Jenis tagihan: tugas individu. Uraian materi: • Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. Afrika. • Mendeskripsikan Pahampaham baru di Eropa. dan ulangan semester. kesenian. dan kesusastraan di berbagai daerah di Indonesia pada masa kolonial.

• Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) 47 . eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran • Membandingkan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme di China pada paruh pertama abad ke-20 melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. Penilaian Alokasi waktu 2 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda. dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Perkembangan nasionalisme di Indonesia dan perkembangan nasionalisme di Asia pada paruh pertama abad ke-20. dan presentasi. Indikator • Membandingkan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme di China pada paruh pertama abad ke-20. diskusi kelompok. eksplorasi internet.

diskusi kelompok. LKS. Kompetensi Dasar 1. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi-keuangan dan pendidikan sejak proklamasi sampai tahun 1950. • Menganalisis gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka. ulangan tengah semester. eksplorasi internet.. ulangan harian. diskusi kelompok. • Alat:: OHP. 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Internet dan VCD • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi-keuangan dan pendidikan sejak proklamasi sampai tahun 1950 melalui studi pustaka. LCD. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. • Menjelaskan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. eksplorasi internet. tugas kelompok.2 Menganalisis pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin Uraian Materi Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin. dan presentasi. • Alat:: OHP. 1.. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomikeuangan sejak proklamasi sampai tahun 1950. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Buku paket • Bahan: LKS/GambarGambar.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi: 1. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang pendidikan pada awal kemerdekaan. eksplorasi internet. floppy disk. 4 X 45 Menit 48 . Transparan. dan tes tertulis (PG dan uraian). unjuk kerja. tugas kelompok.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Expanded Features Unlimited Pages SILABUS DAN PENILAIAN : SMA : Bahasa : Sejarah : XII / 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. dan ulangan semester. dan presentasi. LCD. unjuk kerja. 2 X 45 Menit • Gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. floppy disk. Uraian materi: • Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal • Menganalisis sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi • Menjelaskan sistem dan struktur politik pada masa Jenis tagihan: tugas individu. Transparan. • Mendiskusikan peran daerah Nangroe Aceh Darussalam dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 8 X 45 Menit: • Buku paket • Bahan: LKS/GambarGambar. Komputer. cek list. • Merekonstruksi peran daerah Nangroe Aceh Darussalam dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.

LKS. Penilaian ulangan harian. dan diskusi kelas. Uraian materi: • Perkembangan kesusastraan pada awal kemerdekaan.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dan Demokrasi Terpimpin. Indikator Demokrasi Liberal. ulangan harian. dan ulangan semester. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 16 X 45 Menit: • Bahan: LKS/GambarGambar. dan ulangan semester. diskusi kelompok. eksplorasi internet. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin • Mendeskripsikan perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin. • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin. • Menganalisis perkembangan Kesusastraan pada masa Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka. floppy disk. Komputer. tugas kelompok. • Menganalisis karya-karya sastra pada awal kemerdekaan dengan di masa demokrsi Terpimpin melalui studi pustaka. dan presentasi. • Mendiskusikan perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin. • Menjelaskan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin. LKS. cek list. dan tes tertulis (PG dan uraian).3 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. unjuk kerja. eksplorasi • Menjelaskan hubungan karya sastra pada awal kemerdekaan dengan situasi politik. Internet dan VCD 1. cek list. eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran Liberal dan Demokrasi Terpimpin dan melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. • Alat:: OHP. 6 X 45 Menit • Perkembangan kesusastraan pada masa demokrsi Terpimpin • Menjelaskan perkembangan Kesusastraan pada masa Demokrasi Terpimpin. • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LCD. ulangan tengah semester. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Komputer. Transparan. ulangan tengah semester. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Mengidentifikasi perbedaan antara karya-karya sastra pada awal kemerdekaan dengan karya-karya sastra 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 4 X 45 Menit 49 . diskusi kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi internet. diskusi kelompok.. • Menganalisis hubungan karya sastra pada awal kemerdekaan dengan situasi politik pada waktu itu melalui studi pustaka. diskusi kelompok. dan presentasi.

Indikator pada masa Demokrasi Terpimpin. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran internet. dan presentasi. 2 X 45 Menit (ulangan semester) Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 50 .

dan diskusi kelas. Indonesia Antara Akumulasi Krisis Dan Tuntutan 51 . Komputer. • Alat:: OHP. Jenis tagihan: tugas individu. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September melalui studi pustaka. Merekonstruksi perjuangan bangsa sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September. eksplorasi internet. LCD. ulangan harian. • Mendiskusikan dampak sosialpolitik dari peristiwa Gerakan 30 September di dalam masyarakat. 2 X 45 Menit • Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwa Gerakan 30 September di dalam masyarakat. LKS. dan presentasi. (1999). dan tes tertulis (PG dan uraian). • Menjelaskan terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965. floppy disk. Transparan. diskusi kelompok. eksplorasi internet. eksplorasi internet. unjuk kerja. Uraian materi: • Gerakan 30 S-1965/PKI. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Kompetensi Dasar 2. tugas kelompok. diskusi kelompok.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Merekonstruksi terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Bahasa Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XII / 2 Standar Kompetensi: 2. • Membandingkan beberapa pendapat tentang peristiwa Gerakan 30 September melalui studi pustaka.H. cek list. dan ulangan semester. 4 X 45 Menit • Membandingkan beberapa pendapat tentang peristiwa Gerakan 30 September.. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 2. Uraian materi: 22 X 45 Menit: • Abubakar Juanda dan Syarif Mustofa. diskusi kelompok.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa Perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ulangan tengah semester. dan presentasi.

diskusi kelompok. Komputer. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Proses menguatnya peran negara dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar dan karya sastra. ekonomi. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. dan presentasi. Transparan. diskusi kelompok. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. dan presentasi. eksplorasi internet. tugas kelompok. LKS. diskusi kelompok. • Menghubungkan krisis politik. • Menjelaskani faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. ulangan tengah semester. • • Bahan: LKS/GambarGambar. Penerbit LP3NI. • menjelaskan dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit • Merekonstruksi jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. • Menganalisis hubungan krisis politik. ekonomi. • Mendeskripsikan proses menguatnya peran negara pada masa Orde Baru. Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. Alokasi waktu 2 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Reformasi. dan presentasi. unjuk kerja. • Mendeskripsikan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit 52 . Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. dan presentasi. floppy disk. eksplorasi internet. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. ulangan harian. Jakarta.. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan ulangan semester. • Jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok. dan diskusi kelas. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. • Merekonstruksi jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. LCD. diskusi kelompok. • Alat:: OHP. • Menjelaskan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. 2 X 45 Menit • Hubungan krisis politik. eksplorasi Indikator • Menjelaskan ciri-ciri pokok kebijakan ntif pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. ekonomi. • Mendiskusikan proses menguatnya peran negara pada masa Orde Baru. cek list. eksplorasi internet.

Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran internet. • Mengidentifikasi perbedaan karya-karya sastra pada masa Orde Baru dengan masa Reformasi. • Perkembangan kesusasteraan pada masa Reformasi • Mendeskripsikan perkembangan kesusasteraan pada masa reformasi melalui studi pustaka. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) 53 . eksplorasi internet. dan presentasi. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan kesusasteraan pada masa reformasi. diskusi kelompok. • Menganalisis karya-karya sastra pada masa Orde Baru dengan reformasi melalui studi pustaka. dan presentasi. dan presentasi. eksplorasi internet.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful