Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : X/ 1 Standar Kompetensi: 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Materi Pembelajaran Pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Uraian Materi: • Pengertian sejarah. • Kegunaan sejarah. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 4X45 Menit: • Menjelaskan pengertian sejarah melalui kajian pustaka. • Menjelaskan pengertian sejarah. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 Menit 1X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Buku Paket. • Hariyono. (1995). Mempelajari sejarah Secara Efektif. Jakarta : PT. Dunia Pustaka Jaya. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Expanded Features Unlimited Pages

• Menjelaskan kegunaan sejarah bagi • Menjelaskan kegunaan sejarah sebagai edukatif. kehidupan masyarakat masa kini (kegunaan edukatif, inspiratif, dan • Menjelaskan kegunaan rekreatif) melalui kajian pustaka, sejarah sebagai rekreatif. diskusi kelompok, dan presentasi. • Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah melalui kajian pustaka dan diskusi kelompok. melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. • Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.

• Pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.

• Peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah yang ada di sekitarnya. • Periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.

• Mendiskripsikan peristiwa, • Mendiskripsikan peristiwa peninggalan sejarah, dan monumen pertempuran 5 hari dan peringatan peristiwa bersejarah monumen Tugu Muda di yang ada di sekitarnya melalui Semarang. (di daerah lain observasi, diskusi kelompok, kembangkan sejarah lokal diskusi kelas dan presentasi. yang relevan) • Menyusun periodisasi dan kronologi melalui studi pustaka melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. • Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.

1X45 Menit

1X45 Menit (Ulangan)

1

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Materi Pembelajaran Tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Uraian Materi: • Tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, dan diskusi kelas. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tari dan lagu. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui alat dan bangunan. • Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui upacara larung sesaji laut di Pantai Selatan Yogya. • Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui tari lompat batu di Nias. • Mendeskripsikan definisi foklore. • Mendeskripsikan definisi mitologi. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Koentjaraning rat. (1985). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta. Penerbit Djambatan. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD • Koentjaraning rat. MetodeMetodePenelitian Masyarakat. Jakarta. Penerbit PT. Gramedia.

Expanded Features Unlimited Pages

• Jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), dari berbagai daerah di Indonesia.

• Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara dengan tari, upacara, lagu, alat, bangunan, dan lukisan di Kepulauan Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mendeskripsikan jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), pada masa pra-aksara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

2X45 Menit

2X45 Menit

• Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk mitos di Jawa Barat.

2X45 menit

• Sulistyo Bambang.(2000). Mitos Bubuksah Kajian Struktural dan Maknanya. Yogyakarta. Balai Arkeologi Yogyakarta.Depd iknas. • Danandjaya James.(1991).Fol klor Indonesia.Jakarta, Grafiti.

2

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan di dalam sejarah lisan Indonesia. Kegiatan Pembelajaran • Mendeskripsikan nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, dan diskusi kelas. • Indikator Mendeskripsikan nilai, norma dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia. Penilaian Alokasi waktu 1X45 Menit • Sri Tjianingsih. (1999). Sub Tema: Pemikiran dan Analisis Teks Sejarah. Jakarta. Depdiknas. Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Expanded Features Unlimited Pages

• Tradisi sejarah masyarakat pada masa aksara.

• Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tulisan (prasasti, lontar, kulit kayu, kulit binatang, dll).

2X45 Menit

1.3 Menggunakan prinsipprinsip dasar penelitian sejarah

Prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah Uraian materi: • Prinsip sebab-akibat dalam kajian sejarah.

4X 45 Menit: • Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah. • Menerapkan prinsip sebab-akibat dalam penelitian sejarah lisan melalui kajian pustaka. • Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah melalui kajian pustaka. • • Menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah. Menerapkan prinsip sebabakibat dalam penelitian sejarah lisan. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 Menit 1X45 Menit

• Prinsip kronologis dalam kajian sejarah.

• Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah.

1X45 Menit

• Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

1X45 Menit (ulangan)

3

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : --: Sejarah : X/ 2
Sumber Belajar/Bahan/ Alat • F.Clarck Howell.(1982).-Manusia Purba.Pus-taka Alam’ • Life.Indone-sian Horstage.(1996).Ancient History.Singapura Gralier International • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD • Soekmono. R. (1984). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1, 2, dan 3. Yogyakarta : yayasan Kanisius

Expanded Features Unlimited Pages

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia. Materi Pembelajaran Kehidupan awal masyarakat Indonesia. Uraian materi: • Perkembangan biologis manusia Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 7 X 45 Menit: • Mengklasifikasikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Menganalisis jenis-jenis manusia purba di Indonesia berdasarkan bukti-bukti arkeologis melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Membuat bagan secara kronologis perkembangan budaya di Indonesia melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. • Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia di atas peta melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mendeskripsikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan biologis manusia purba di Indonesia. • Menyusun secara kronologis perkembangan biologis manusia Indonesia. • Membuat bagan perkembangan budaya di Indonesia secara kronologis. • Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia diatas peta melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 2X45 Menit

• Periodisasi perkembangan budaya pada masyarakat awal Indonesia. • Peta penemuan manusia purba dan hasil budayanya di Indonesia.

1X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit

4

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing). 2.2 Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia Peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia. Uraian materi: • Proses migrasi Ras Proto Melayu dan Detro Melayu ke kawasan Asia Tenggara dan Indonesia. • Pengaruh budaya Bacson, Hoa - Bihn, dan Dongson dengan perkembangan budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia. • Budaya logam di Indonesia Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing) melalui diskusi kelompok.. Indikator • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing.) . Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Expanded Features Unlimited Pages

1X45 Menit (Ulangan) 5 X 45 Menit: • Setiono Benny G.(2002),Tiongh oa Dalam Pusaran Politik,Jakarta, Elkasa.

• Membandingkan proses migrasi Ras Bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi pengaruh kebudayaan Bacson, Hoa-binh dan Dongson pada perkembangan kebudayaan Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi • Mendiskripsikan teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

• Membandingkan proses migrasi ras bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia. • Mengidentifikasi pengaruh budaya Bacson, Hoa Bihn, dan Dongson terhadap perkembangan budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia. • Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia. • Mendiskripsikan teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia .

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

1X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit

1X45 menit (Ulangan)

5

Jenis tagihan: tugas individu. LKS. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. (1984)..Tiongh oa Dalam Pusaran Politik. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia/pada neolithkum dan megalithkum. tugas kelompok. Uraian materi: • Hipotesis tentang asalusul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia. dan tes tertulis (PG dan uraian). Transparan. floppy disk. 2X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Soekmono. cek list. unjuk kerja.3 Menganalisis asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia Materi Pembelajaran Asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. Elkasa.. Komputer. 2. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. • Alat:: OHP. R. • Bahan: LKS/GambarGambar. dan 3. • Menganalisis persebaran manusia di kepulauan Indonesia. 2X45 Menit 1X45 menit (Ulangan) 6 . • Mendeskripsikan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia melalui studi pustaka. dan ulangan semester. dan presentasi • Menjelaskan tentang asalusul manusia di kepulauan Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 5 X 45 Menit: • Menganalisis hipotesis tentang asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka.Jakarta. Yogyakarta : yayasan Kanisius • Setiono Benny G.(2002). diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia. ulangan harian. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. LCD.

unjuk kerja. ulangan harian. cek list. Transparan. 2. Materi Pembelajaran Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. dan tes tertulis (PG dan uraian). Komputer. Dikmenum. tugas kelompok. Uraian materi: • Hipotesis para ahli tentang masuknya agama dan kebudayaaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia. Sejarah Modern. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional. eksplorasi internet. Yogyakarta. LKS. Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. C(1999). teknologi. pendidikan. dan kesenian masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. dan teknologi pada masa kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha. kesenian. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. LCD. • Alat:: OHP. Yogyakarta : yayasan Kanisius • Ricklefs. • • Bahan: LKS/GambarGambar.M. perubahan pendidkan.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XI/1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Soekmono. • Mendiskripsikan Hipotesis Arus Balik tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. dan ulangan semester. 7 . • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Gadjah Mada Unipersity Press. floppy disk. • Mendiskripsikan Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. ulangan tengah semester. R. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan pendidikan pada masa kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit: • Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. (1984). dan 3. 3X45 Menit 3X45 menit • Perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat. Melalui studi pustaka.. diskusi kelompok. dan presentasi.

diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. dan arsitektur melalui studi pustaka.. ulangan harian. • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama dan sosial. pajak. Penilaian Alokasi waktu 3X45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 1X45 menit 2X45 Menit (Ulangan tengah semester) • Soekmono. 3X45 Menit • Sistem dan struktur sosial. Transparan. penguasaan tanah. dan arsitektur.. tenaga kerja. sosial. dan presentasi. diskusi kelompok. ekonomi (perdagangan. tenaga kerja. pajak. Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. penguasaan tanah. dan 3. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. diskusi kelompok. (1984). dan transportasi) masyarakat pada • Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. dan ulangan semester. pajak. • Alat:: OHP. cek list. Komputer. tugas kelompok. Internet dan VCD • Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha.. sosial. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. ulangan tengah semester. penguasaan tanah. Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama. tenaga kerja.. dan transportasi) • Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial. dan tes tertulis (PG dan uraian). ekonomi (perdagangan. R.. floppy disk. eksplorasi internet. 12 X 45 Menit: • Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan HindhuBuddha di Indonesia melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 1. Yogyakarta : yayasan Kanisius • • Bahan: LKS/GambarGambar. Uraian materi: • Muncul dan berkembangnya negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. ekonomi (perdagangan. LCD. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. LKS.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama.2 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. eksplorasi internet. 2. dan presentasi. dan diskusi kelas. dan presentasi. • Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial. eksplorasi internet. diskusi kelompok. unjuk kerja. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka. Indikator • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang arsitektur. dan transportasi) 3X45 Menit 8 . eksplorasi internet.

ulangan tengah semester. Pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. dan ulangan semester. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha.3 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. • Alat:: OHP. dan presentasi. 1X45 Menit 2X45 Menit (Ulangan) 12 X 45 Menit: • Bahan: LKS/GambarGambar.. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Tempat dan bukti awal penyebaran Islam di • Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. Indikator masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha. diskusi kelompok.. ulangan harian. • Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha. eksplorasi internet. • Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. • Struktur birokrasi kerajaan-kerajaan HinduBuddha di berbagai daerah. Kegiatan Pembelajaran masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha melalui studi pustaka. cek list. dan presentasi. Komputer. tugas kelompok. 3X45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Runtuhnya kerajaan kerajaan bercorak HinduBuddha. Internet dan VCD 1. Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti-bukti • Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. dan tes 3X45 Menit • • 9 . • Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah. • Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan . Uraian materi: • Hipotesis para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. LCD. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka.. eksplorasi internet. dan presentasi • Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah melalui studi pustaka. LKS. unjuk kerja. diskusi kelompok. floppy disk. Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti- Jenis tagihan: tugas individu. Transparan. dan presentasi.kerajaan bercorak Hindu-Buddha.

• • Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia.. 3X45 Menit • Kehidupan pendidikan. • Sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. eksplorasi internet. Mendeskripsikan perkembangan pendidikan. dan diskusi kelas. kesenian. kesenian. 1x45 Menit 2x45 Menit (ulangan) 10 . Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18. • • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan. dan diskusi kelas. dan diskusi kelas. • • Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. Penilaian tertulis (PG dan uraian). Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah melalui studi pustaka. Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18. eksplorasi internet. eksplorasi internet. 3x45 Menit • Pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indonesia Kegiatan Pembelajaran awal penyebaran Islam di Indonesia melalui studi pustaka. kesusastraan dan sosial di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. • Indikator bukti awal penyebaran Islam di Indonesia. eksplorasi internet. dan presentasi • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke15 sampai abad ke-18 melalui studi pustaka. kesenian. diskusi kelompok. Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok.. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. dan kesusastraan di kerajaankerajaan bercorak Islam di Indonesia. dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok.

LKS. Hindu-Buddha. eksplorasi internet. eksplorasi internet. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. LCD. Hindu-Buddha. • • 3x45 Menit • Struktur birokrasi. Mendeskripsikan struktur birokrasi. ulangan harian. Jenis tagihan: tugas individu. hubungan pusatdaerah. Uraian materi: • Kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam. eksplorasi internet. Materi Pembelajaran Perkembangan negaranegara kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. floppy disk. cek list. Hindu-Buddha. Hindu-Buddha.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. • Perpaduan kepercayaan lokal. Transparan. dan Islam di Indonesia. cek list. unjuk kerja. Hindu-Buddha. • Alat:: OHP. diskusi kelompok. 2x45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 1. eksplorasi internet...4 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaankerajaan Islam di Indonesia. Hindu-Buddha.. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9 X 45 Menit: • Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera melalui studi pustaka. Internet dan VCD • 11 . Interaksi antara tradisi lokal. diskusi kelompok. tugas kelompok. Uraian materi: • Perpaduan tradisi lokal. Komputer. dan Jenis tagihan: tugas individu. LKS. • Alat:: OHP. dan diskusi kelas. ulangan tengah semester. unjuk kerja. Hindu-Buddha. hubungan pusatdaerah. dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam melalui studi pustaka. dan Islam dalam • Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam. ulangan harian. diskusi kelompok. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. tugas kelompok. 3x45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. dan presentasi Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. dan tes tertulis (PG dan uraian). • • Mendeskripsikan struktur birokrasi.5 Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal. ulangan tengah semester. Komputer. dan Islam dalam kehidupan 6 X 45 Menit: • Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Hindu-Buddha. dan ulangan semester. dan Islam di Indonesia. floppy disk. dan diskusi kelas. hubungan pusat-daerah. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. Sumber Belajar/Bahan/ Alat • • Bahan: LKS/GambarGambar. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaankerajaan Hindu-Buddha dan kerajaan-kerajaan bercorak Islam . dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. Transparan. LCD. 3x45 Menit • Konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan HinduBuddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam. dan ulangan semester. diskusi kelompok. dan diskusi kelas.

• Indikator Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. 2X45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 12 . dan Islam di berbagai wilayah Indonesia. eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. Hindu-Buddha. Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal.. Hindu-Buddha. eksplorasi internet. dan presentasi. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Perpaduan arsitektur lokal. • Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal. Kegiatan Pembelajaran kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. Hindu-Buddha. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. diskusi kelompok. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia.. diskusi kelompok.

Bentuk instrumen: Laporan tertulis.Jilid I. • Setiono Benny G.. • • Mendeskripsikan hubungan merkantilisme. dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. • Mendeskripsikan pahampaham dan peristiwaperistiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern. diskusi kelompok. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. cek list. dan ulangan semester.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. diskusi kelompok. 3x45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. Elkasa. Kompetensi Dasar 2. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke19 dengan awal abad ke20. Komputer. LKS. • Hubungan merkantilisme. Menghubungkan merkantilisme. • Alat:: OHP. Transparan.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XI/ 2 Alokasi waktu 15 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Kartodirjo.(2002). floppy disk. dan presentasi. Materi Pembelajaran Perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. Sartono. eksplorasi internet. Internet dan VCD 3x45 menit Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. LCD. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20.1 Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. • • 13 . demografi. dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. ulangan tengah semester. revolusi industri. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang. eksplorasi internet. Uraian materi: • Paham-paham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok.. demografi. revolusi industri. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. eksplorasi internet.Jakarta. unjuk kerja. dan presentasi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian • Mendeskripsikan pahampaham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern melalui studi pustaka. • Bahan: LKS/GambarGambar.(1999). tugas kelompok. revolusi industri. ulangan harian.. dan presentasi. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 15001900. Dikmenum.

dan presentasi. monetisasi. eksplorasi internet. eksplorasi internet. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah • Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan. ekonomi. monetisasi.. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830. swasta asing. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830 melalui studi pustaka. swasta asing. Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. Expanded Features Unlimited Pages • Perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. • • Hubungan perubahan politik. dan presentasi. ekonomi. diskusi kelompok. Membandingkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. monetisasi. dan presentasi. eksplorasi internet. swasta asing. dan presentasi. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di 14 . 3X45 Menit • Membandingkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. struktur birokrasi. struktur birokrasi. ekonomi. dan sistem hukum pada masa kolonial.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Perkembangan sistem pemerintahan. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. 3X45 Menit • Hubungan komersialisasi ekonomi. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. eksplorasi internet. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di • • Menghubungkan perubahan politik. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan melalui studi pustaka. dan sistem hukum pada masa kolonia melalui studi pustaka. • • Menghubungkan komersialisasi ekonomi. Menghubungkan perubahan politik. • Pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20.. diskusi kelompok.. • • Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. diskusi kelompok. dan sistem hukum pada masa kolonial. Menghubungkan komersialisasi ekonomi. diskusi kelompok. struktur birokrasi. • Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan.

eksplorasi internet. panislamisme.M. dan presentasi. sosialisme. demokrasi. • Bahan: LKS/GambarGambar. Yogyakarta. demokrasi. dan presentasi. Menghubungkan paham liberalisme. diskusi kelompok.. diskusi kelompok. dan kesadaran • Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme. diskusi kelompok. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. LKS. panislamisme. demokrasi. Elkasa. cek list. • Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme. Sejarah Modern. Afrika. Kegiatan Pembelajaran melalui studi pustaka. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi • • Menghubungkan paham liberalisme. sosialisme. 2x45 menit 1X45 Menit • Kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial. • Indikator berbagai daerah.(2002). 1X45 Menit • Hubungan paham liberalisme. sosialisme. panislamisme.. eksplorasi internet.C (1999). demokrasi.2 Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Hubungan perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Uraian materi: • Paham-paham baru di dunia. Transparan. Gadjah Mada Unipersity Press.. 12 X 45 Menit: • Buku paket • Ricklefs. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • • Setiono Benny G. sosialisme. dan presentasi. unjuk kerja. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial melalui studi pustaka. ulangan harian. floppy disk. eksplorasi internet. diskusi kelompok. 2x45 Menit 15 . dan ulangan semester.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran berbagai daerah. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). ulangan tengah semester. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara melalui studi pustaka. Dikmenum. Afrika. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. dan nasionalisme) melalui studi pustaka. dan nasionalisme). • Alat:: 2. Jenis tagihan: tugas individu. demokrasi. panislamisme. dan presentasi. tugas kelompok.Jakarta. sosialisme. panislamisme. • • Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial.

diskusi kelompok. dan presentasi. • Kegiatan Pembelajaran kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. • • Menghubungkan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nasionalis di Asia. dan diskusi kelas. Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. Komputer. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Menghubungkan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. Afrika. dan presentasi. eksplorasi internet. Menganalisis hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok.. • Indikator dan kesadaran kebangsaan Indonesia. LCD. diskusi kelompok. dan presentasi. 2X45 Menit 1X45 Menit (Ulangan) 16 . • • Mendeskripsikan beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. Mengidentifikasi beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. Mendiskusikan hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah melalui studi pustaka. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat OHP. dan kesadaran kebangsaan Indonesia. • Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. 2X45 Menit • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. • Hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. 2X45 Menit • • 2X45 Menit • Hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia.

dan diskusi kelas. unjuk kerja.. Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang melalui studi pustaka.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. eksplorasi internet. • • Menganalisis bentukbentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer di Indonesia. sosial – budaya. dan politik di Indonesia melalui studi pustaka. Uraian materi: • Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda dan pengaruhnya terhadap kebiajakan pemerintah Hindia Belanda.3. Menganalisis dampak interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa perjuangan pengakuan kedaulatan RI. ulangan harian. dan diskusi kelas. LCD. sosial – budaya. dan diskusi kelas. 2X45 Menit Jenis tagihan: tugas individu.. Komputer.Jakarta. • Bahan: LKS/GambarGambar. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Transparan. eksplorasi internet. • Dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. LKS. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka. dan politik di Indonesia.. dan ulangan semester. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Setiono Benny G. • Alat:: OHP. Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang sosial dan budaya di Indonesia.(2002). Elkasa. floppy disk. dan tes tertulis (PG dan uraian). Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer. • Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi IndonesiaJepang pada masa kolonial Belanda. diskusi kelompok. Materi Pembelajaran Proses interaksi IndonesiaJepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia. Membuat peta wilayah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik • • 2X45 Menit • • • Peta wilayah pendudukan • Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- Merekonstruksi daerah-daerah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- • 1X45 Menit 17 . ulangan tengah semester. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. diskusi kelompok. cek list. 1x45 menit • • Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa pendudukan militer Jepang. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda melalui studi pustaka. Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia. diskusi kelompok. tugas kelompok. eksplorasi internet. dan diskusi kelas..

• • Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. • Kegiatan Pembelajaran Belanda di berbagai daerah secara kronologis melalui studi pustaka dan presentasi. dan diskusi kelas. • Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. diskusi kelompok. Mendiskusikan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. 1x45 Menit 1X45 Menit (Ulangan) 18 . Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka. diskusi kelompok. Membandingkan peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Belanda di berbagai daerah secara kronologis. • 1x45 Menit • Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda.. 1x45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • • Peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. • Indikator Indonesia-Belanda di berbagai daerah secara kronologis. dan diskusi kelas Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda.. Membandingkan peran masingmasing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet.

dan diskusi kelas. Revolusi Amerika. tugas kelompok. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. LKS. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 1500-1900. dan tes tertulis (PG dan uraian). 3x45 Menit • 2Menit 19 . Dikmenum. • Alat:: OHP. diskusi kelompok. • Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Amerika terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.. dan Revolusi Rusia.Jilid I. Uraian materi: • Pengaruh Revolusi Prancis.. Mengklasifikasi ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. Materi Pembelajaran Pengaruh Revolusi Prancis. • • Bahan: LKS/GambarGambar. Transparan. ulangan harian. diskusi kelompok. dan presentasi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Kartodirjo. • Membedakan pengaruh Revolusi Prancis. dan presentasi. Revolusi Amerika.(1999). dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. dan ulangan semester. • Mengidenifikasi pengaruh Revolusi Prancis terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. LCD. 3X45 Menit • Menganalisis pengaruh Revolusi Prancis. Revolusi Amerika. Revolusi Amerika. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mengidenifikasikan pengaruh Revolusi Prancis. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. eksplorasi internet. Revolusi Amerika. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Jenis tagihan: tugas individu. • Mengidentifikasi ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. Revolusi Amerika. • Mengidentifikasikan pengaruh Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. Revolusi Amerika. dan Revolusi Rusia.1 Membedakan pengaruh Revolusi Prancis.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XI / 2 Standar Kompetensi: 3. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka. unjuk kerja. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka. Komputer. diskusi kelompok. Sartono. eksplorasi internet. floppy disk. Kompetensi Dasar 3. Revolusi Amerika. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. ulangan tengah semester. Revolusi Amerika. cek list. dan Revolusi Rusia melalui studi pustaka. • Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis.

dan ulangan semester. ekonomi. Gadjah Mada Unipersity Press.. • Menganalisis tingkat pertumbuhan. ekonomi. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke19 dengan awal abad ke-20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. diskusi kelompok. • Mendiskusikan penyebab kegagalan industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 3X45 Menit • Kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. Perkembangan Demokrasi di Eropa (Abad 19 – 20). • Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. Sejarah Modern. dan diskusi kelas. dan presentasi. ulangan harian. 2x45 Menit • Hubungan antara perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia. diskusi kelompok. eksplorasi internet. 2x45 Menit • Pertumbuhan. 3x45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 20 . mobilitas. tugas kelompok. • Menyimpulkan kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. Dikmenum. dan presentasi. LCD. Internet dan VCD • Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonia melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 1X45 Menit (Ulangan) 3.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial. • Ricklefs.C (1999). ulangan tengah semester. 10 X 45 Menit Supriatna Nana. • Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia . LKS. diskusi kelompok. cek list. • • Bahan: LKS/GambarGambar. Bandung.(1999). Dikmenum. • Alat:: OHP. unjuk kerja.Jilid I. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka. UPI. Yogyakarta. dan tes tertulis (PG dan uraian).M. • Menganalisis tingkat pertumbuhan. dan politik di Indonesia Uraian Materi Pokok: • Perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. Transparan. • Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. floppy disk. Sartono. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 1500-1900. • Kartodirjo. dan politik di Indonesia Pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka. (2000). mobilitas. Jenis tagihan: tugas individu. Komputer. mobilitas. eksplorasi internet.

ulangan harian. • Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. • Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. Pelaku dan Saksi. unjuk kerja. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. cek list. Kilas Balik Revolusi. 3x45 Menit • Pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara 1X45 Menit (Ulangan) 21 . Kompetensi Dasar 1.Tionghoa Dalam Pusaran Politik. Elkasa.(2002). Yogyakarta. (1995). diskusi kelompok. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi. • Alat: OHP. floppy disk. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. diskusi kelompok. Kenangan.1 Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Materi Pembelajaran Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Uraan materi: • Upaya persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik.Jakarta. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. diskusi kelompok. melalui studi pustaka. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. dan diskusi kelas. tugas kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII /1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Loebis Aboe Bakar. • Ricklefs. • Menganalisis proses pembentukan lembaga-lembaga kelengkapan negara melalui studi pustaka.. 3X45 Menit • Perumusan naskah proklamasi. Gadjah Mada Unipersity Press. Jakarta. LCD. dan tes tertulis (PG dan uraian). Uneversitas Indonesia.C. Penerbit. (1999). • Bahan: LKS/GambarGambar.M. ulangan tengah semester. Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. • Setiono Benny G. LKS. dan presentasi. Transparan. • Menganalisis proses pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara. dan presentasi. Sejarah Modern. Komputer. Dikmenum. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 7 x 45 Menit : • Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. dan ulangan semester.

1X 45 Menit (Ulangan) 1. • Alat:: OHP.. Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan. Transparan. ulangan tengah semester. 6x45 Menit • Perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan. melalui studi pustaka. dan presentasi. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi dan keuangan sampai tahun 1950. • Bahan: LKS/GambarGambar. unjuk kerja. • Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka. Andi Aziz. 12 X 45 Menit: • Menganalisis gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi • Mendeskripsikan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok.3 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. unjuk kerja. LCD. Yogyakarta. dan militer sampai tahun 1950. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang militer. G-30S/PKI 1965Uraian materi: • Pergolakan sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. DI/TII. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang birokrasi dan hubungan pusat-daerah sampai tahun 1950. Internet dan VCD 6x45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi.2 Menganalisis perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950 Materi Pembelajaran Perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. floppy disk. Permesta. RMS. ulangan harian. birokrasi dan hubungan pusat-daerah. LKS. PRRI. Dikmenum.C(1999). birokrasi. Andi Aziz. Sejarah Modern. dan militer sampai tahun 1950. tugas kelompok. DI/TII. sampai tahun 1950. ulangan harian. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. RMS. Komputer. dan diskusi kelas. PRRI. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit : • Ricklefs. Gadjah Mada Unipersity Press. tugas kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. cek list. diskusi kelompok. ulangan tengah 3 X 45 Menit 22 .M . dan ulangan semester. Permesta. G-30S/PKI 1965) Perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948.

eksplorasi internet.4 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan.(2002). eksplorasi internet. • Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI. eksplorasi internet. • Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. RMS. • Menganalisis dampak sosialpolitik dari peristiwa G-30-S1965/ PKI di dalam masyarakat. eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pustaka. RMS. cek list. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. DI/TII. LKS. dan diskusi kelas. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. DI/TII. Andi Aziz. Uraian materi: 12 X 45 Menit • Ham Ong Hok. Permesta. PRRI. • Merekonstruksi terjadinya peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. diskusi kelompok. Jakarta 23 . diskusi kelompok. diskusi kelompok. PRRI. G-30-S1965/ PKI) melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S1965/ PKI. dan ulangan semester. dan presentasi. 1X45 Menit 2X45 Menit (ulangan) 1. G-30-S1965/ PKI) • Mendeskripsikan terjadinya peristiwa G-30-S-1965/ PKI. • Pendapat para ahli tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI. dan presentasi. melalui studi pustaka. Permesta. • Mendeskripsikan ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. DI/TII. Dari Soal Priyayi Sampai Nyi Blorong. PRRI. Andi Aziz. diskusi kelompok. G-30-S-1965/ PKI) • Menganalisis ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. Andi Aziz. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan diskusi kelas. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. • Ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. 3X 45 Menit • Dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30S-1965/ PKI. Permesta. • Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. dan presentasi. diskusi kelompok. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 3X 45 Menit • Peristiwa G-30-S/PKI 1965. Indikator Penilaian semester. RMS.

diskusi kelompok.. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan diskusi kelas.C. unjuk kerja. dan presentasi. dan diskusi kelas. • Sastroami. • • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa • Membandingkan secara analisis sistem dan 1X45 Menit • • Bahan: LKS/GambarGambar. diskusi kelompok. • Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka. • Hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar upaya mengisi kemerdekaan. diskusi kelompok. (1995). • Alat:: OHP. • Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965. Alokasi waktu 3 X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Penerbit Buku Kompas. 3X45 Menit • Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Kintan • Loebis Aboe Bakar. (1999). Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda. Yogyakarta. dan diskusi kelas. dan diskusi kelas. Jakarta. cek list. Kegiatan Pembelajaran • Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan melalui studi pustaka. Jakarta. floppy disk. Sejarah Modern. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. (1974). Dikmenum. Transparan. Pelaku dan Saksi. Ricklefs. Penerbit. Materi Pembelajaran • Perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. LKS. tugas kelompok.. Uneversitas Indonesia. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. • Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab kegagalan penyusunan undangundang dasar baru. • Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Expanded Features Unlimited Pages • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru. Kilas Balik Revolusi. ulangan tengah semester. ulangan harian. dan diskusi kelas melalui studi pustaka. eksplorasi internet. diskusi kelompok.M. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru melalui studi pustaka. Kenangan. • Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965 melalui studi pustaka. • Membandingkan secara analisis sistem dan struktur politik pada Indikator • Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan.djojo Ali. LCD. Gadjah Mada Unipersity Press. Tonggak-Tonggak di Perjalanan ku. 24 . dan tes tertulis (PG dan uraian). • Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. 3X45 Menit • • Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. dan ulangan semester. Penerbit : PT.

Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages 25 . Penilaian Alokasi waktu 2X45 Menit (ulangan tengah smester) Sumber Belajar/Bahan/ Alat Komputer. diskusi kelompok.. dan diskusi kelas.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya Kegiatan Pembelajaran masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka. Indikator struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya.

Sejarah Modern. LCD. dan tes tertulis (PG dan uraian).Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII/1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Ricklefs. tugas kelompok. Komputer. diskusi kelompok. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. dan media masa pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. LKS. • Bahan: LKS/GambarGambar. Kompetensi Dasar 2. cek list. Mengalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan media masa pada masa Orde Baru Jenis tagihan: tugas individu. • • Dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat. • Alat:: OHP. Yogyakarta. floppy disk. Transparan. Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi. dan media masa pada masa Orde Baru. politik. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. 3 X 45 Menit 3 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru. • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G30-S-1965/ PKI.M. unjuk kerja. Gadjah Mada Unipersity Press. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. ulangan harian. politik. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka.. eksplorasi internet. Dikmenum. diskusi kelompok. eksplorasi internet. ulangan tengah semester.C ( 1999). • • • 26 .1 Menganalisis perkembangan pemerintahan Orde Baru Materi Pembelajaran Perkembangan pemerintahan Orde Baru Uraian materi: • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S1965/ PKI. dan ulangan semester. • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat. diskusi kelompok.

• Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia. • Mendiskusikan krisis politik. Komputer. unjuk kerja. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi setelah tahun 1965. Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. dan presentasi. Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. ulangan tengah semester. • • 2 X 45 Menit (ulangan) 27 . dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965 melalui studi pustaka. • Keruntuhan Pemerintah Orde Baru. diskusi kelompok. Menghubungkan krisis politik. dan ulangan semester. cek list. tugas kelompok. Menjelaskan perkembangan modal asing setelah tahun 1965 di Indonesia. • Merekonstruksi jatuhnya Pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka. 3 X 45 Menit • Peran Bank Dunia. Transparan. IMF. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia melalui studi pustaka. Materi Pembelajaran Proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi Uraian materi: • Pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia. diskusi kelompok. floppy disk. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Menjelaskan peran Bank Dunia. • Alat:: OHP. ekonomi. IMF. dan presentasi. dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965. dan tes tertulis (PG dan uraian).2 Menganalisis proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. diskusi kelompok. ulangan harian. LKS. dan presentasi. diskusi kelompok. ekonomi.. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Menganalisis peran Bank Dunia. ekonomi. • • • Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. eksplorasi internet. LCD. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Jenis tagihan: tugas individu. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. • 3 X 45 Menit • Krisis politik.

Kenangan. floppy disk. Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). Jakarta. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka. dan ulangan semester. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. ulangan harian. LCD. • Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. • Alat:: OHP. Menjelaskan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi. unjuk kerja.3 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Materi Pembelajaran Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Uraian materi: • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. LKS. • 1 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester) 28 . cek list. • Bahan: LKS/GambarGambar. Penerbit. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Loebis Aboe Bakar. Uneversitas Indonesia. (1995). Transparan. Komputer.. Kilas Balik Revolusi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. dan presentasi. • Mengsnalisis kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi melalui studi pustaka. 3 X 45 Menit • Kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi. diskusi kelompok. diskusi kelompok. tugas kelompok. Pelaku dan Saksi.

M. Kompetensi Dasar 3. (1991). Penerbit. Menghubungkan pemerintah komunis di Perang Korea dengan perluasan Perang Dingin Jenis tagihan: tugas individu. Komputer. floppy disk. Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembangan mutakhir. Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab terjadinya Perang Dingin. dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. LCD. CV. Perang Korea. • Mendiskusikan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. diskusi kelompok. • 3 X 45 Menit • 3 X 45 Menit • Hubungan pemerintah komunis di Cina. eksplorasi internet. dan presentasi. 3 X 45 Menit • Perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. • 6 X 45 Menit • 29 .1 Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Materi Pembelajaran Perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Uraian materi: • Dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara setelah PD II. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 27 X 45 Menit: • Menganalisis hubungan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara melalui studi pustaka. eksplorasi internet.Akademika Pressindo Bahan: LKS/GambarGambar. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 3. DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa. dan tes tertulis (PG dan uraian). tugas kelompok. • Mengalisis faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Menghubungkan pemerintah komunis di Cina dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. ulangan tengah semester. • Menghubungkan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara. cek list. unjuk kerja. • Mendiskusikan hubngan pemerintah komunis di Cina. LKS..Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan sosial : Sejarah : XII/2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Budiarto. dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. Jakarta. Perang Korea.. dan ulangan semester. diskusi kelompok. Transparan. Alat:: OHP. ulangan harian. Menjelaskan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia.

ulangan harian. 24 X 45 Menit: • Menjelaskai peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin melalui studi pustaka.Akademika Pressindo • Bahan: LKS/GambarGambar. floppy disk. LCD. 3 X 45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Ciri-ciri politik luar negeri Indonesia.2 Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia. Mendeskripsikan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. dan presentasi. dan diskusi kelompok. • Mengidentifikasi ciri-ciri politik luar negeri Indonesia melalui studi pustaka. Perkembangan mutakhir sejarah dunia. tugas kelompok. • 3 X 45 Menit • Kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965. diskusi kelompok. Jakarta. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester) 3. eksplorasi internet. Penerbit. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. CV. dan tes tertulis (PG dan uraian). Internet dan VCD • 30 .M. Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin. DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa. dan presentasi. (1991). diskusi kelompok. Transparan. cek list.. • Membandingkan kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965. diskusi kelompok. • 3 X 45 Menit • Budiarto. • Mendiskusikan munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. Komputer. unjuk kerja. • Menghubungkan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara. dan ulangan semester. • Menganlisis kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka. • Menganlisis hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara melalui studi pustaka. • Alat:: OHP. Menjelaskan ciri-ciri politik luar negeri Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator ke luar Eropa • Hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. eksplorasi internet. LKS. Jenis tagihan: tugas individu. 3 X 45 Menit • Munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. eksplorasi internet. • Mengidentifikasi peristiwaperistiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin. Menjelaskan munculnya nasionalisme baru di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin.

dan presentasi. • Menjelaskan keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. dan diskusi kelompok. • Menganallisis keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Indikator Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. • Menjelaskan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin. eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. Kegiatan Pembelajaran • Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. melalui studi pustaka. eksplorasi internet. Penilaian Alokasi waktu 3 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. diskusi kelompok. eksplorasi internet. Menjelaskan perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke UtaraSelatan. dan presentasi. • Menjelaskam proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (Ulangan semester) 31 . diskusi kelompok. • Menganalisis perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan melalui studi pustaka. 3 X 45 Menit • Perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan. • 3 X 45 Menit • Proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. eksplorasi internet. 3 X 45 Menit • Hubungan perubahan di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin. dan diskusi kelompok • Mendiskusikan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingiin. melalui studi pustaka. • Menganalisis proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. diskusi kelompok.

ulangan harian. dan diskusi kelompok.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: Perkembangan negara tradisional (Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia Uraian materi: • Hipotesis tentang proses masuk • Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya dan berkembangnya agama agama dan kebudayaan Hindudan kebudayaan Hindu-Buddha Buddha di kepulauan Indonesia di kepulauan Indonesia. • Menganalisis munculnya negaranegara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. • Alat:: OHP. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan awal Kerajaan Galuh di Ciamis. diskusi kelompok. Internet dan VCD • Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan Kerajaan Galuh di Ciamis. Jawa Barat. LKS. dan ulangan semester. Komputer. pergerakan kebangsaan. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional. hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. • Menganalisis munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. 32 . Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Kompetensi Dasar 1. LCD. • Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. floppy disk. dan presentasi. tugas kelompok. dan presentasi. dan tes tertulis (PG dan uraian). Transparan.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XI / 1 Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. • Negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. cek list. Jawa Barat. unjuk kerja. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. melalui studi pustaka. eksplorasi internet.. Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. kolonial. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya Kerajaan Majapahit 1 X 45 Menit • Proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaankerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka.

Pemerintahan Hindia Belanda. • Menganalisis munculnya negara-negara kerajaan Islam di Indonesia. • Alat:: OHP. Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan Kerajaan Goa-Tallo (disesuaikan dengan wilayahnya). floppy disk. Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. diskusi kelompok. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. Inggris. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. • Menganalisis munculnya negaranegara kerajaan islam di Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. dan ulangan semester. 1. eksplorasi internet. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 serta dampaknya terhadap huungan antarmasyarakat dengan masyarakat. dan presentasi. ulangan harian.. masyarakat dengan pemerintah kolonial • Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. Komputer. • Saluran perdangan tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di kepulauan Indonesia. floppy disk.. Transparan. antarmasyarakat masyarakat. Pemerintahan Hindia Belanda. dan diskusi kelas. dan tes tertulis (PG dan uraian). Inggris. diskusi kelompok. ulangan tengah semester.2 Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. unjuk kerja.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia. LCD. Internet dan VCD 1. dengan pemerintah kolonial. tugas kelompok. dan diskusi kelompok. Uraian materi: • Ideologi-ideologi yang 4 X 45 Menit: • Mengklasifikasi ideologi-ideologi • Mengklasifikasi ideologi- 2 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan Goa(disesuaikan dengan wilayahnya). Transparan. • Negara-negara kerajaan Islam di Indonesia. cek list. 33 . 1 X 45 Menit (ulangan Harian) 2 X 45 Menit: • • Bahan: LKS/GambarGambar. antarmasyarakat dengan pemerintah kolonial. dan presentasi. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit • Mendeskripsikan dampak • Menganalisis dampak kebijakan kebijakan pemerintah kolonial pemerintah kolonial terhadap terhadap hubungan hubungan antarmasyarakat dengan antarmasyarakat dengan masyarakat. LKS. eksplorasi internet. 1 X 45 Menit Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 1 X 45 Menit • Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Islam. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaankerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. • Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran eksplorasi internet.

Komputer. • Menganalisis beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 5 X 45 Menit: • Menganalisis proses transformasi etnik.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. diskusi kelompok. cek list. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. Transparan. • Menganalisis ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. diskusi kelompok. cek list. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. dan tes tertulis (PG dan uraian). ulangan tengah semester. dan ulangan semester. Indikator ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. • Menganalisis proses transformasi etnik. diskusi kelompok. eksplorasi internet. Komputer. floppy disk. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Alat:: OHP. LKS. dan presentasi. dan presentasi. Internet dan VCD • Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan semester) 34 . eksplorasi internet. Uraian materi: • Proses transformasi etnik.4 Menganalisis terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia Terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia. ulangan harian. eksplorasi internet. LKS. dan ulangan semester. • Menganalisis beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). LCD. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia 1. • Alat:: OHP. ulangan harian. dan presentasi. dan presentasi. 2 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. tugas kelompok. terbentuk dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. unjuk kerja.. tugas kelompok. terbentuk dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. LCD. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Menganalisis ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. terbentuk dan berkem-bangnya iden-titas kebang-saan Indonesia di berbagai daerah. unjuk kerja.

• Merekonstruksi peristiwaperistiwa sekitar proklamasi. 2 X 45 Menit • Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Materi Pembelajaran Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi. dan pemebentukan lembaga negara) sekitar proklamasi melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan presentasi. dan presentasi. dan ulangan semester. tugas kelompok. diskusi kelompok. diskusi kelompok. LKS. 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 35 . Komputer. • Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka. cek list. eksplorasi internet.. diskusi kelompok. floppy disk. ulangan harian. unjuk kerja. Kompetensi Dasar . • Perkembangan demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia.. • Merekonstruksi perkembangan kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin • Mendekripsikan perkembangan demokrasi Indonesia sejak Demokrasi Liberal hingga Demokrasi Terpimpin. ulangan tengah semester. perumusan naskah. 1 X 45 Menit • Perkembangan kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. LCD. dan presentasi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: • Menganalisis peristiwa penting(peristiwa Rengasdengklok. • Mendeskripsikan peristiwa Rengadengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi. diskusi kelompok. dan presentasi. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. Jenis tagihan: tugas individu. • Merekonstruksi perkembangan demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Alat:: OHP. Transparan. dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi internet. eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XI / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar.

ulangan tengah semester. Menganaisis dampak menguatnya peran negara terhadap perkembangan teknologi dan komunikasi pada masa Orde Baru 2 X 45 Menit (ulangan semester) 36 . unjuk kerja. dan komunikasi). tugas kelompok. dan diskusi kelas. dan komunikasi) melalui studi pustaka. dan presentasi. Menganalisis dampak menguatnya peran negara dalam kehidupan politik pada masa Orde Baru. Uraian materi: • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September PKI. Komputer. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 5 X 45 Menit • Dampak menguatnya peran negara di segala aspek kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru (politik. LCD. floppy disk. eksplorasi internet. eksplorasi internet. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. diskusi kelompok. ulangan harian. dan ulangan semester. dan tes tertulis (PG dan uraian).2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru Materi Pembelajaran Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru. dan presentasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI melalui studi pustaka. teknologi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 11 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. cek list. tenologi. diskusi kelompok. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Menganalisis Dampak menguatnya peran negara di segala aspek kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru(politik. • • Mendiskripsikan ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. LKS. • • • • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru.. Transparan. • Alat:: OHP. 2 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru.

dan tes tertulis (PG dan uraian). cek list. Uraian materi: • Proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk dan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. • Merjelaskan proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk pada masa Orde Baru. • Menganalisis respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi melalui studi pustaka. • Menjelaskan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru. ulangan harian. unjuk kerja. Transparan. LCD. • Menjelaskan dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. diskusi kelompok. tugas kelompok. Kompetensi Dasar 1. dan presentasi. LKS. 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 37 . • Menjelaskan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. floppy disk. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan ulangan semester. Jenis tagihan: tugas individu..Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Ilmu Pengetahuan Alam Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XII / 1 Standar Kompetensi: 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi. eksplorasi internet. 2 X 45 Menit • Dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru • Menganalisis dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. 3 X 45 Menit • Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. dan presentasi. • Alat:: OHP. Komputer. • Mendiskusikan proses pertumbuhan dan mobilitas penduduk serta perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde. ulangan tengah semester.

dan informasi menuju proses globalisasi. dan diskusi kelas.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. Komputer. dan informasi menuju proses globalisasi. ulangan tengah semester.2 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Reformasi Materi Pembelajaran Perkembangamu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. dan ulangan semester. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. 38 . 1 X 45 Menit(ulangan harian) 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. • Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. 2 X 45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. • Merekonstruksikan perkembangan teknologi komunikasi. floppy disk. eksplorasi internet. • Mendiskusikan perkembangan teknologi komunikasi. LCD. dan tes tertulis (PG dan uraian). Transparan. Uraian materi: • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. ulangan harian. • Merekonstruksikan perkembangan teknologi persenjataan Perang Dingin. tugas kelompok. unjuk kerja. komunikasi. • Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LKS. 2 X 45 Menit • Perkembangan teknologi. • Menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. cek list.. dan informasi menuju proses globalisasi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Alat:: OHP.

. • Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin.1 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. dan ulangan semester. komunikasi. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. 1 X 45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. 3 X 45 Menit • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. dan diskusi kelompok. unjuk kerja. • Alat:: 1 X 45 Menit (ulangan harian 39 . dan informasi menuju proses globalisasi. dan ulangan semester. • Menganalisis perkembangan perkembangan teknologi. floppy disk. Transparan. tugas kelompok. Komputer. 3 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. Jenis tagihan: tugas individu. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. Uraian materi: • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. • Perkembangan teknologi. • Alat:: OHP. 9 X 45 Menit: • Mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. diskusi kelompok. 3 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 2.2 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia. Transparan. komunikasi. LKS. Materi Pembelajaran Perkembangamu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. Kompetensi Dasar 2. dan informasi menuju proses globalisasi. unjuk kerja. LCD. ulangan harian. cek list. floppy disk. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ulangan tengah semester. tugas kelompok. komunikasi. • Menghubungkan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru.. Uraian materi: • Perkembangan revolusi hijau di Indonesia pada masa Orde Baru. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin.. ulangan harian.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XII / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. • menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. • Menjelaskan perkembangan teknologi.. dan informasi menuju proses globalisasi.

LCD. • Menjelaskan perkembangan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. komunikasi. Komputer. cek list. dan diskusi kelas. LKS. • Menjelaskan perkembangan komunikasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. komunikasi. dan Industrialisasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. • Menjelaskan perkembangan transportasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. • Mendiskusikan perkembangan transportasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran diskusi kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian). 3 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat OHP. . Indikator Penilaian Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Alokasi waktu • Perkembangan transportasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages 1 X 45 Menit (ulangan harian 1X 45 Menit (ulangan semester) 40 . dan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi.

unjuk kerja. eksplorasi internet. ulangan harian.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Bahasa : Sejarah : XI / 1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu- 2 X 45 Menit • Ciri-ciri Hinduisme dan Buddhisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. diskusi kelompok. • Keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 2 X 45 Menit 41 . Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional Kompetensi Dasar 1. diskusi kelompok. eksplorasi internet. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit • Interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha. cek list. LCD. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 24 X 45 Menit: • Menganalisis Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. dan diskusi kelas • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang ritual keagamaan melalui studi pustaka.. • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. LKS. dan ulangan semester. ulangan tengah semester. • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. diskusi kelompok. dan presentasi.1 Menganalisis perkembangan kehidupan negaranegara kerajaan (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia. floppy disk. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi masyarakat Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. • Perkembangan tradisi HinduBuddha di kepulauan Indonesia. • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di daerah Bali dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang ritual keagamaan. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam • Menganalisis Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. tugas kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. Uraian materi: • Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia. Materi Pembelajaran Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia. dan tes tertulis (PG dan uraian). Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan presentasi. • Alat:: OHP. Transparan. Komputer. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi masyarakat Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. eksplorasi internet.

2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 42 .Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. diskusi kelompok. Indikator Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. dan presentasi. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18 di bidang perayaan hari-hari besar Islam. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. 2 X 45 Menit • Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke15 sampai abad ke-18. kesenian. 2 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. eksplorasi internet. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. diskusi kelompok. diskusi kelompok. diskusi kelompok. Kegiatan Pembelajaran masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia. dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesi. dan presentasi. 2 X 45 Menit • Perkembangan pendidikan. • Mengidentifikasi melalui peta tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan presentasi. dan presentasi. • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan dan kesenian di kerajaankerajaan bercorak Islam di Indonesia. eksplorasi internet. dan presentasi. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan dan kesenian di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. • Mengidentifikasi melalui peta tempat-tempat dan buktibukti awal penyebaran Islam di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke18 di bidang perayaan hari-hari besar Islam melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. eksplorasi internet.

dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam. 2 X 45 Menit • Perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan HinduBuddha dalam bidang kesusastraan khususnya cerita epos di berbagai daerah Perkembangan kebudayaan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. dst sesuaikan dengan tradisi masing-masing daerah. dan diskusi kelas. dll. diskusi kelompok. diskusi kelompok. Nias. LCD. LKS. HinduBuddha. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat seperti Sekaten (Yogya). Uraian materi: • Proses percampuran kepercayaan lokal. dan ulangan semester. ulangan tengah semester. Hindu-Buddha. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. Komputer.. floppy disk. • Alat:: OHP. Bentuk instrumen: Laporan tertulis.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. 2 X 45 Menit 43 . unjuk kerja. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan HinduBuddha dalam institusi sosial di masyarakat Bromo. Badui. ulangan harian. Transparan. • Mengianalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. Hindu-Buddha. dan presentasi. 2 X 45 Menit • Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Uraian materi: • Perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. tugas kelompok. eksplorasi internet. dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan HinduBuddha dan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan Hindu-Buddha di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. grebeg maulud. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. cek list. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan presentasi. eksplorasi internet.

dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah Kegiatan Pembelajaran • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka. Penilaian Alokasi waktu 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 44 . eksplorasi internet. dst (sesuaikan dengan daerah masing-masing). Indikator • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan seperti karya sastra pada masa Sultan Agung. diskusi kelompok.

Transparan. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Menghubungkan perubahan politik.1 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 14 X 45 Menit: • Mendeskripsikan paham-paham baru dan peristiwa-peristiwa penting pada masa imperialisme kuno sampai awal imperialisme modern melalui studi pustaka. revolusi industri. Uraian materi: • Paham-paham baru dan peristiwa-peristiwa penting pada masa imperialisme kuno sampai awal imperialisme modern. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. 4 X 45 Menit • Perubahan politik. eksplorasi internet. Pemerintahan Hindia Belanda. ekonomi. cek list. floppy disk. dan diskusi kelas. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. Kompetensi Dasar 2. revolusi industri. dan ulangan semester. • Menghubungkan perubahan politik. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. unjuk kerja. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia melalui studi pustaka. tugas kelompok. diskusi kelompok. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. ekonomi. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. • Mendeskripsikan merkantilisme.. diskusi kelompok. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. ulangan tengah semester. ekonomi. Komputer. eksplorasi internet. LCD. dan diskusi kelasi. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. diskusi kelompok. ulangan harian. • Mendeskripsikan merkantilisme. Pemerintahan Hindia Belanda. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia.. eksplorasi internet. Inggris. Jenis tagihan: tugas individu. Inggris.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Bahasa : Sejarah : XI / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 45 . • Alat:: OHP. 2 X 45 Menit • Merkantilisme. dan presentasi. revolusi industri. LKS. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian).

LKS. dan diskusi kelas. • Menganalisis panislamisme munculnya ideologi nasionalis dan kesadaran kebangsaan Indonesia. tugas kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. ulangan harian. 2 X 45 Menit 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Perkembangan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. Uraian materi: • Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. dan presentasi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 14 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Mendiskusikan Paham-paham baru di Eropa. • Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah di Indonesia.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Uraian materi: • Paham-paham baru di Eropa. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. panislamisme. diskusi kelompok. • Menganalisis kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. • Perkembangan. 2 X 45 Menit 46 . dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. • Menganalisis Hubungan paham liberalisme. kesusastraan khususnya puisi di Jawa Barat pada awal abad ke 20. dan kesusastraan di berbagai daerah di Indonesia pada masa kolonial. cek list. ulangan tengah semester. dan presentasi. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 6 X 45 Menit: • Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah di Indonesia melalui studi pustaka.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia. Afrika. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 2. demokrasi. dan diskusi kelas. cek list. kesenian. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan tes tertulis (PG dan uraian). Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. diskusi kelompok. tugas kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. eksplorasi internet. panislamisme. dan kesadaran kebangsaan Indonesia. dan ulangan semester. sosialisme. unjuk kerja. sosialisme. diskusi kelompok. unjuk kerja. eksplorasi internet. • Menganalisis Perkembangan. ulangan harian. • Menganalisis kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. eksplorasi internet. kesenian. Afrika. ulangan tengah semester. dan kesusastraan di berbagai daerah di Indonesia pada masa kolonial melalui studi pustaka. dan ulangan semester. dan kesadaran kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. • Menganalisis perkembangan. LKS. • Mendeskripsikan Pahampaham baru di Eropa. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. diskusi kelompok. • Hubungan paham liberalisme. demokrasi.

• Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. Indikator • Membandingkan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme di China pada paruh pertama abad ke-20. eksplorasi internet. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) 47 . eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan presentasi. Penilaian Alokasi waktu 2 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Perkembangan nasionalisme di Indonesia dan perkembangan nasionalisme di Asia pada paruh pertama abad ke-20. • Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka. Kegiatan Pembelajaran • Membandingkan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme di China pada paruh pertama abad ke-20 melalui studi pustaka. dan presentasi.

• Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang pendidikan pada awal kemerdekaan. unjuk kerja. unjuk kerja. 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi: 1. dan ulangan semester. floppy disk. diskusi kelompok. LCD.. dan presentasi. 4 X 45 Menit 48 . • Menjelaskan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 8 X 45 Menit: • Buku paket • Bahan: LKS/GambarGambar. dan tes tertulis (PG dan uraian). Transparan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Buku paket • Bahan: LKS/GambarGambar. • Alat:: OHP. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 2 X 45 Menit • Gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. Kompetensi Dasar 1. • Merekonstruksi peran daerah Nangroe Aceh Darussalam dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Expanded Features Unlimited Pages SILABUS DAN PENILAIAN : SMA : Bahasa : Sejarah : XII / 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. Komputer. LKS. • Alat:: OHP. floppy disk. LCD. tugas kelompok. eksplorasi internet.. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi-keuangan dan pendidikan sejak proklamasi sampai tahun 1950. 1. Internet dan VCD • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi-keuangan dan pendidikan sejak proklamasi sampai tahun 1950 melalui studi pustaka. ulangan harian. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. diskusi kelompok. Transparan. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomikeuangan sejak proklamasi sampai tahun 1950. dan presentasi. • Mendiskusikan peran daerah Nangroe Aceh Darussalam dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka. tugas kelompok. diskusi kelompok. Uraian materi: • Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal • Menganalisis sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi • Menjelaskan sistem dan struktur politik pada masa Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka.2 Menganalisis pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin Uraian Materi Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin. dan diskusi kelas. cek list.

6 X 45 Menit • Perkembangan kesusastraan pada masa demokrsi Terpimpin • Menjelaskan perkembangan Kesusastraan pada masa Demokrasi Terpimpin. Transparan. • Menganalisis karya-karya sastra pada awal kemerdekaan dengan di masa demokrsi Terpimpin melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). Internet dan VCD 1. floppy disk. dan presentasi. LKS. • Menganalisis hubungan karya sastra pada awal kemerdekaan dengan situasi politik pada waktu itu melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi internet. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 16 X 45 Menit: • Bahan: LKS/GambarGambar. eksplorasi • Menjelaskan hubungan karya sastra pada awal kemerdekaan dengan situasi politik. • Menjelaskan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin. dan diskusi kelas. dan ulangan semester. dan ulangan semester. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin • Mendeskripsikan perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin. cek list. diskusi kelompok. • Alat:: OHP.. ulangan harian. dan presentasi. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Komputer. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. tugas kelompok. diskusi kelompok. Penilaian ulangan harian. Kegiatan Pembelajaran Liberal dan Demokrasi Terpimpin dan melalui studi pustaka. LKS. Indikator Demokrasi Liberal. cek list. ulangan tengah semester. Komputer. • Mengidentifikasi perbedaan antara karya-karya sastra pada awal kemerdekaan dengan karya-karya sastra 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 4 X 45 Menit 49 . • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka. • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin. eksplorasi internet. unjuk kerja. dan diskusi kelas.3 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. diskusi kelompok. LCD. • Mendiskusikan perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin. diskusi kelompok. ulangan tengah semester. eksplorasi internet.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dan Demokrasi Terpimpin. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Uraian materi: • Perkembangan kesusastraan pada awal kemerdekaan. • Menganalisis perkembangan Kesusastraan pada masa Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka.

Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran internet. 2 X 45 Menit (ulangan semester) Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 50 . diskusi kelompok. Indikator pada masa Demokrasi Terpimpin. dan presentasi.

dan presentasi. (1999). Bentuk instrumen: Laporan tertulis. 2 X 45 Menit • Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwa Gerakan 30 September di dalam masyarakat. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September. dan ulangan semester. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Merekonstruksi terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka. Kompetensi Dasar 2. Jenis tagihan: tugas individu.H. • Membandingkan beberapa pendapat tentang peristiwa Gerakan 30 September melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Bahasa Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XII / 2 Standar Kompetensi: 2. LCD. Merekonstruksi perjuangan bangsa sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi. Transparan. LKS. 2 X 45 Menit • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 2.. ulangan harian. 4 X 45 Menit • Membandingkan beberapa pendapat tentang peristiwa Gerakan 30 September. diskusi kelompok. unjuk kerja. cek list. floppy disk. Indonesia Antara Akumulasi Krisis Dan Tuntutan 51 . tugas kelompok. diskusi kelompok. Komputer. dan tes tertulis (PG dan uraian). Uraian materi: • Gerakan 30 S-1965/PKI. dan diskusi kelas. • Alat:: OHP. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. Uraian materi: 22 X 45 Menit: • Abubakar Juanda dan Syarif Mustofa. • Mendiskusikan dampak sosialpolitik dari peristiwa Gerakan 30 September di dalam masyarakat. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. dan presentasi.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa Perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September melalui studi pustaka. • Menjelaskan terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965. diskusi kelompok. eksplorasi internet. eksplorasi internet.

Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Proses menguatnya peran negara dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar dan karya sastra. unjuk kerja. diskusi kelompok. cek list. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit • Merekonstruksi jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. LKS. diskusi kelompok. • Mendiskusikan proses menguatnya peran negara pada masa Orde Baru. diskusi kelompok. dan presentasi. tugas kelompok. dan presentasi. eksplorasi internet. dan presentasi. Komputer. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. Jakarta. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. • Menganalisis hubungan krisis politik. • Alat:: OHP. • menjelaskan dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. • Mendeskripsikan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. diskusi kelompok. • Menghubungkan krisis politik. eksplorasi internet. • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. ekonomi. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. • Menjelaskani faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. eksplorasi internet. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. dan presentasi. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan proses menguatnya peran negara pada masa Orde Baru. 2 X 45 Menit • Hubungan krisis politik. ekonomi. Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. dan ulangan semester. ekonomi. 2 X 45 Menit 52 . eksplorasi Indikator • Menjelaskan ciri-ciri pokok kebijakan ntif pemerintah Orde Baru. LCD. Alokasi waktu 2 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Reformasi. Penerbit LP3NI. ulangan harian. floppy disk. • Merekonstruksi jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka. Transparan. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru.. • Menjelaskan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. ulangan tengah semester.

diskusi kelompok. diskusi kelompok. eksplorasi internet. • Perkembangan kesusasteraan pada masa Reformasi • Mendeskripsikan perkembangan kesusasteraan pada masa reformasi melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) 53 . diskusi kelompok. • Menganalisis karya-karya sastra pada masa Orde Baru dengan reformasi melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran internet. dan presentasi. dan presentasi. • Mengidentifikasi perbedaan karya-karya sastra pada masa Orde Baru dengan masa Reformasi. eksplorasi internet. dan presentasi. • Mendeskripsikan perkembangan kesusasteraan pada masa reformasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful