Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : X/ 1 Standar Kompetensi: 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Materi Pembelajaran Pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Uraian Materi: • Pengertian sejarah. • Kegunaan sejarah. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 4X45 Menit: • Menjelaskan pengertian sejarah melalui kajian pustaka. • Menjelaskan pengertian sejarah. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 Menit 1X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Buku Paket. • Hariyono. (1995). Mempelajari sejarah Secara Efektif. Jakarta : PT. Dunia Pustaka Jaya. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

Expanded Features Unlimited Pages

• Menjelaskan kegunaan sejarah bagi • Menjelaskan kegunaan sejarah sebagai edukatif. kehidupan masyarakat masa kini (kegunaan edukatif, inspiratif, dan • Menjelaskan kegunaan rekreatif) melalui kajian pustaka, sejarah sebagai rekreatif. diskusi kelompok, dan presentasi. • Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah melalui kajian pustaka dan diskusi kelompok. melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. • Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.

• Pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.

• Peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah yang ada di sekitarnya. • Periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.

• Mendiskripsikan peristiwa, • Mendiskripsikan peristiwa peninggalan sejarah, dan monumen pertempuran 5 hari dan peringatan peristiwa bersejarah monumen Tugu Muda di yang ada di sekitarnya melalui Semarang. (di daerah lain observasi, diskusi kelompok, kembangkan sejarah lokal diskusi kelas dan presentasi. yang relevan) • Menyusun periodisasi dan kronologi melalui studi pustaka melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. • Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.

1X45 Menit

1X45 Menit (Ulangan)

1

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Materi Pembelajaran Tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Uraian Materi: • Tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, dan diskusi kelas. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tari dan lagu. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui alat dan bangunan. • Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui upacara larung sesaji laut di Pantai Selatan Yogya. • Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui tari lompat batu di Nias. • Mendeskripsikan definisi foklore. • Mendeskripsikan definisi mitologi. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Koentjaraning rat. (1985). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta. Penerbit Djambatan. • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD • Koentjaraning rat. MetodeMetodePenelitian Masyarakat. Jakarta. Penerbit PT. Gramedia.

Expanded Features Unlimited Pages

• Jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), dari berbagai daerah di Indonesia.

• Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara dengan tari, upacara, lagu, alat, bangunan, dan lukisan di Kepulauan Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mendeskripsikan jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), pada masa pra-aksara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

2X45 Menit

2X45 Menit

• Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk mitos di Jawa Barat.

2X45 menit

• Sulistyo Bambang.(2000). Mitos Bubuksah Kajian Struktural dan Maknanya. Yogyakarta. Balai Arkeologi Yogyakarta.Depd iknas. • Danandjaya James.(1991).Fol klor Indonesia.Jakarta, Grafiti.

2

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan di dalam sejarah lisan Indonesia. Kegiatan Pembelajaran • Mendeskripsikan nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, dan diskusi kelas. • Indikator Mendeskripsikan nilai, norma dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia. Penilaian Alokasi waktu 1X45 Menit • Sri Tjianingsih. (1999). Sub Tema: Pemikiran dan Analisis Teks Sejarah. Jakarta. Depdiknas. Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Expanded Features Unlimited Pages

• Tradisi sejarah masyarakat pada masa aksara.

• Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur. • Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tulisan (prasasti, lontar, kulit kayu, kulit binatang, dll).

2X45 Menit

1.3 Menggunakan prinsipprinsip dasar penelitian sejarah

Prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah Uraian materi: • Prinsip sebab-akibat dalam kajian sejarah.

4X 45 Menit: • Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah. • Menerapkan prinsip sebab-akibat dalam penelitian sejarah lisan melalui kajian pustaka. • Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah melalui kajian pustaka. • • Menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah. Menerapkan prinsip sebabakibat dalam penelitian sejarah lisan. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 1X45 Menit 1X45 Menit

• Prinsip kronologis dalam kajian sejarah.

• Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah.

1X45 Menit

• Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

1X45 Menit (ulangan)

3

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : --: Sejarah : X/ 2
Sumber Belajar/Bahan/ Alat • F.Clarck Howell.(1982).-Manusia Purba.Pus-taka Alam’ • Life.Indone-sian Horstage.(1996).Ancient History.Singapura Gralier International • Bahan: LKS/GambarGambar, Transparan., floppy disk, • Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD • Soekmono. R. (1984). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1, 2, dan 3. Yogyakarta : yayasan Kanisius

Expanded Features Unlimited Pages

Standar Kompetensi: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia. Materi Pembelajaran Kehidupan awal masyarakat Indonesia. Uraian materi: • Perkembangan biologis manusia Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 7 X 45 Menit: • Mengklasifikasikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Menganalisis jenis-jenis manusia purba di Indonesia berdasarkan bukti-bukti arkeologis melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Membuat bagan secara kronologis perkembangan budaya di Indonesia melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. • Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia di atas peta melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. • Mendeskripsikan berbagai fosil manusia purba di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan biologis manusia purba di Indonesia. • Menyusun secara kronologis perkembangan biologis manusia Indonesia. • Membuat bagan perkembangan budaya di Indonesia secara kronologis. • Merekonstruksi penemuan manusia purba Indonesia diatas peta melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian). 2X45 Menit

• Periodisasi perkembangan budaya pada masyarakat awal Indonesia. • Peta penemuan manusia purba dan hasil budayanya di Indonesia.

1X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit

4

Click Here & Upgrade

PDF Complete

Documents
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing). 2.2 Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia Peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia. Uraian materi: • Proses migrasi Ras Proto Melayu dan Detro Melayu ke kawasan Asia Tenggara dan Indonesia. • Pengaruh budaya Bacson, Hoa - Bihn, dan Dongson dengan perkembangan budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia. • Budaya logam di Indonesia Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing) melalui diskusi kelompok.. Indikator • Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu (food gathering) dan masyarakat pertanian (food producing.) . Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Expanded Features Unlimited Pages

1X45 Menit (Ulangan) 5 X 45 Menit: • Setiono Benny G.(2002),Tiongh oa Dalam Pusaran Politik,Jakarta, Elkasa.

• Membandingkan proses migrasi Ras Bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi pengaruh kebudayaan Bacson, Hoa-binh dan Dongson pada perkembangan kebudayaan Indonesia melalui studi pustaka. • Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi • Mendiskripsikan teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

• Membandingkan proses migrasi ras bangsa Palaeo Mongoloide dengan Neo Mongoloide Indonesia. • Mengidentifikasi pengaruh budaya Bacson, Hoa Bihn, dan Dongson terhadap perkembangan budaya masyarakat awal di kepulauan Indonesia. • Mengidentifikasikan peninggalan perunggu di Indonesia. • Mendiskripsikan teknik pembuatan peninggalan perunggu di Indonesia .

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).

1X45 Menit

1X45 Menit

2X45 Menit

1X45 menit (Ulangan)

5

Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia/pada neolithkum dan megalithkum. • Menganalisis persebaran manusia di kepulauan Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia melalui studi pustaka. tugas kelompok. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1.3 Menganalisis asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia Materi Pembelajaran Asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia. diskusi kelompok. cek list. eksplorasi internet. eksplorasi internet. diskusi kelompok. ulangan harian. LKS. dan ulangan semester. ulangan tengah semester. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 5 X 45 Menit: • Menganalisis hipotesis tentang asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka.Tiongh oa Dalam Pusaran Politik.(2002). (1984). 2X45 Menit 1X45 menit (Ulangan) 6 . • Alat:: OHP. dan diskusi kelas. unjuk kerja. Uraian materi: • Hipotesis tentang asalusul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia. • Bahan: LKS/GambarGambar. Komputer.Jakarta.. LCD.. Elkasa. floppy disk. dan presentasi • Menjelaskan tentang asalusul manusia di kepulauan Indonesia. 2X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Soekmono. dan 3. Jenis tagihan: tugas individu.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. 2. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Mendeskripsikan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat Indonesia. Yogyakarta : yayasan Kanisius • Setiono Benny G. R. dan tes tertulis (PG dan uraian). Transparan.

• Alat:: OHP. diskusi kelompok. Gadjah Mada Unipersity Press. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan pendidikan pada masa kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha. dan ulangan semester. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional. cek list. dan 3. dan presentasi. Kompetensi Dasar 1. Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi internet. R. 3X45 Menit 3X45 menit • Perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat. Sejarah Modern. ulangan harian.1 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit: • Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. tugas kelompok. Melalui studi pustaka. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. Komputer. C(1999). Materi Pembelajaran Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. 2. Yogyakarta : yayasan Kanisius • Ricklefs. Uraian materi: • Hipotesis para ahli tentang masuknya agama dan kebudayaaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia. 7 . perubahan pendidkan. ulangan tengah semester. • Menganalisis perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial. dan tes tertulis (PG dan uraian). LCD. kesenian. • • Bahan: LKS/GambarGambar. teknologi. pendidikan. Transparan.M. Yogyakarta. LKS. • Mendiskripsikan Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia.. dan kesenian masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XI/1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Soekmono. unjuk kerja. (1984). • Mendiskripsikan Hipotesis Arus Balik tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. dan teknologi pada masa kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha. Dikmenum. floppy disk.

ulangan harian. eksplorasi internet. ekonomi (perdagangan. tenaga kerja. (1984). pajak. ekonomi (perdagangan. penguasaan tanah. LKS. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. Uraian materi: • Muncul dan berkembangnya negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. ulangan tengah semester.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama.. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. dan transportasi) masyarakat pada • Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka. • Alat:: OHP. diskusi kelompok. sosial. Transparan.2 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. • Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial. Komputer. unjuk kerja. pajak. penguasaan tanah. dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi internet. dan arsitektur.. Yogyakarta : yayasan Kanisius • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan ulangan semester. tenaga kerja. Penilaian Alokasi waktu 3X45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 1X45 menit 2X45 Menit (Ulangan tengah semester) • Soekmono. Indikator • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang arsitektur.. floppy disk. R. dan transportasi) • Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial. dan presentasi. LCD. Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. dan presentasi. pajak. 2. dan 3. dan arsitektur melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. sosial. Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama. dan presentasi. • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama dan sosial. penguasaan tanah. dan transportasi) 3X45 Menit 8 . diskusi kelompok. tenaga kerja. ekonomi (perdagangan. 1. diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. eksplorasi internet. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1. 3X45 Menit • Sistem dan struktur sosial.. Internet dan VCD • Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha.. 12 X 45 Menit: • Mendeskripsikan munculnya negara-negara kerajaan HindhuBuddha di Indonesia melalui studi pustaka. cek list. tugas kelompok. diskusi kelompok. Jenis tagihan: tugas individu.

. unjuk kerja. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. dan presentasi. eksplorasi internet.3 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti- Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. ulangan harian. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. tugas kelompok. eksplorasi internet. LCD. diskusi kelompok. diskusi kelompok. eksplorasi internet. diskusi kelompok. diskusi kelompok. dan presentasi • Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah melalui studi pustaka. • Tempat dan bukti awal penyebaran Islam di • Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. floppy disk. dan tes 3X45 Menit • • 9 . Transparan. • Tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. LKS. Internet dan VCD 1. cek list. ulangan tengah semester. dan presentasi. Kegiatan Pembelajaran masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha melalui studi pustaka. • Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka.. Pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di daerahdaerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. • Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan . • Alat:: OHP. • Struktur birokrasi kerajaan-kerajaan HinduBuddha di berbagai daerah. Komputer.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha. Mengidentifikasi pada peta tempat-tempat dan bukti-bukti • Mendeskripsikan Hipotesis perdagangan tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. dan presentasi. Indikator masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan HinduBuddha.. 3X45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Runtuhnya kerajaan kerajaan bercorak HinduBuddha. 1X45 Menit 2X45 Menit (Ulangan) 12 X 45 Menit: • Bahan: LKS/GambarGambar.kerajaan bercorak Hindu-Buddha. • Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaankerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah. dan ulangan semester. Uraian materi: • Hipotesis para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia.

Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18.. • Indikator bukti awal penyebaran Islam di Indonesia. • • Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. diskusi kelompok.. Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. Mendeskripsikan perkembangan pendidikan. kesusastraan dan sosial di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. • • Menganalisis pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia. dan diskusi kelas. dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia melalui studi pustaka. 3X45 Menit • Kehidupan pendidikan. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. Mengidentifikasi sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah melalui studi pustaka. Penilaian tertulis (PG dan uraian). • • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan. eksplorasi internet. kesenian. diskusi kelompok. diskusi kelompok. eksplorasi internet. • Sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. kesenian. 1x45 Menit 2x45 Menit (ulangan) 10 . dan kesusastraan di kerajaankerajaan bercorak Islam di Indonesia. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18. diskusi kelompok. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan diskusi kelas. kesenian. dan diskusi kelas. dan presentasi • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke15 sampai abad ke-18 melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indonesia Kegiatan Pembelajaran awal penyebaran Islam di Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. 3x45 Menit • Pola penyebaran agama Islam dengan pertumbuhan kota dan terbentuknya jaringan ekonomi serta intelektual di kepulauan Indonesia.

floppy disk. Hindu-Buddha. Uraian materi: • Perpaduan tradisi lokal. • Perpaduan kepercayaan lokal.5 Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal. • • Mendeskripsikan struktur birokrasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam melalui studi pustaka. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. cek list. diskusi kelompok. 3x45 Menit • Konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan HinduBuddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam. Sumber Belajar/Bahan/ Alat • • Bahan: LKS/GambarGambar. Hindu-Buddha. ulangan tengah semester. ulangan tengah semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LKS. tugas kelompok. • • 3x45 Menit • Struktur birokrasi. dan Islam di Indonesia.. Hindu-Buddha.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. Hindu-Buddha. Interaksi antara tradisi lokal. dan ulangan semester. dan Islam di Indonesia. dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. Internet dan VCD • 11 . dan presentasi Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. Materi Pembelajaran Perkembangan negaranegara kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. dan Islam dalam kehidupan 6 X 45 Menit: • Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal. Hindu-Buddha. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LCD. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaankerajaan Hindu-Buddha dan kerajaan-kerajaan bercorak Islam . cek list. diskusi kelompok. LKS. unjuk kerja. tugas kelompok. Hindu-Buddha. unjuk kerja. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan Jenis tagihan: tugas individu. • Alat:: OHP. dan ulangan semester. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9 X 45 Menit: • Mendeskripsikan proses dan latar belakang munculnya kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera melalui studi pustaka. Uraian materi: • Kerajaan Islam pertama di Indonesia muncul di ujung utara Pulau Sumatera. eksplorasi internet. floppy disk. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. Transparan. LCD. dan tes tertulis (PG dan uraian). • Alat:: OHP. Transparan. dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam. dan Islam dalam • Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal. Hindu-Buddha. hubungan pusatdaerah. diskusi kelompok. Komputer. ulangan harian. hubungan pusat-daerah. Jenis tagihan: tugas individu. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah.. Komputer. 3x45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. Mendeskripsikan struktur birokrasi. dan diskusi kelas. 2x45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 1.. hubungan pusatdaerah. Membedakan konsep kekuasaan di kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha dan kerajaankerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok.4 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaankerajaan Islam di Indonesia. dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. ulangan harian. Hindu-Buddha.

eksplorasi internet. Hindu-Buddha. diskusi kelompok.. Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal. • Indikator Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. dan presentasi. 2X45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 12 . Hindu-Buddha. Kegiatan Pembelajaran kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia melalui studi pustaka. • Menganalisis proses percampuran arsitektur lokal. diskusi kelompok. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Perpaduan arsitektur lokal. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia. dan Islam di berbagai wilayah Indonesia.. dan presentasi. Hindu-Buddha.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. eksplorasi internet.

Internet dan VCD 3x45 menit Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. dan tes tertulis (PG dan uraian). floppy disk.. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian • Mendeskripsikan pahampaham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern melalui studi pustaka. dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. ulangan tengah semester.. diskusi kelompok. revolusi industri. • Setiono Benny G.. 3x45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. • Bahan: LKS/GambarGambar. ulangan harian. eksplorasi internet. Transparan.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XI/ 2 Alokasi waktu 15 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Kartodirjo. eksplorasi internet. LKS. revolusi industri. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 15001900.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. diskusi kelompok. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. cek list. Dikmenum. dan presentasi. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. LCD. Menghubungkan merkantilisme. • Alat:: OHP. unjuk kerja. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke19 dengan awal abad ke20. demografi. Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. dan presentasi. demografi. Komputer. dan kehidupan sosial budaya masyarakat di Indonesia pada masa kolonial. • • Mendeskripsikan hubungan merkantilisme.1 Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang. • Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. Sartono.(2002). • • 13 . dan presentasi. Elkasa. Uraian materi: • Paham-paham dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern. Kompetensi Dasar 2. eksplorasi internet.Jilid I. dan kapitalisme di Eropa dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia melalui studi pustaka. tugas kelompok. • Mendeskripsikan pahampaham dan peristiwaperistiwa penting di Eropa pada masa imperialisme kuno sampai awal perkembangan imperialisme modern.(1999). dan ulangan semester. • Hubungan merkantilisme. diskusi kelompok. Materi Pembelajaran Perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. revolusi industri.Jakarta.

dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan melalui studi pustaka. • Pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. Menghubungkan perubahan politik. diskusi kelompok. 3X45 Menit • Hubungan komersialisasi ekonomi. • • Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. diskusi kelompok. Menghubungkan komersialisasi ekonomi. dan sistem hukum pada masa kolonial. dan presentasi. eksplorasi internet. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di • • Menghubungkan perubahan politik. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830 melalui studi pustaka. struktur birokrasi. monetisasi. 3X45 Menit • Membandingkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20. ekonomi. swasta asing. swasta asing. dan sistem hukum pada masa kolonia melalui studi pustaka. struktur birokrasi. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. dan industrialisasi dengan perubahan di pedesaan dan proses pengkotaan. struktur birokrasi. dan presentasi. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di 14 . dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah • Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan.. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerintahan. diskusi kelompok. dan presentasi. monetisasi. Mendeskripsikan perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. Membandingkan pertumbuhan dan mobilitas penduduk pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. ekonomi. • • Hubungan perubahan politik... eksplorasi internet. ekonomi. eksplorasi internet. dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Perkembangan sistem pemerintahan. dan sistem hukum pada masa kolonial. swasta asing. eksplorasi internet. Expanded Features Unlimited Pages • Perluasan aktivitas ekonomi pemerintah kolonial. monetisasi. • • Menghubungkan komersialisasi ekonomi. dan masyarakat di berbagai daerah sejak tahun 1830.

panislamisme. dan presentasi. Afrika. Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial melalui studi pustaka. Transparan. • Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme. panislamisme. sosialisme. eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran melalui studi pustaka. demokrasi. sosialisme. • Alat:: 2. dan nasionalisme) melalui studi pustaka. dan presentasi. Jenis tagihan: tugas individu. Elkasa. LKS. Bentuk instrumen: Laporan tertulis.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran berbagai daerah. • Indikator berbagai daerah. panislamisme. Menghubungkan paham liberalisme. diskusi kelompok.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. panislamisme. eksplorasi internet. tugas kelompok.Jakarta. cek list. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. demokrasi. Yogyakarta. 12 X 45 Menit: • Buku paket • Ricklefs. diskusi kelompok. 2x45 menit 1X45 Menit • Kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial.M.C (1999)... dan presentasi. 2x45 Menit 15 . sosialisme. ulangan tengah semester. Dikmenum. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. 1X45 Menit • Hubungan paham liberalisme. sosialisme. demokrasi. • • Setiono Benny G. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. • • Mendeskripsikan kedudukan dan peran perempuan dalam kehidupan masyarakat pada masa kolonial. Afrika. demokrasi. eksplorasi internet. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara. Sejarah Modern. diskusi kelompok. diskusi kelompok.2 Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Hubungan perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan Uraian materi: • Paham-paham baru di dunia.. unjuk kerja. floppy disk. dan presentasi. dan ulangan semester. demokrasi. ulangan harian. dan nasionalisme). dan tes tertulis (PG dan uraian). Gadjah Mada Unipersity Press. dan kesadaran • Mendeskripsikan pahampaham baru (liberalisme. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang keagamaan dan menjelaskan dampaknya terhadap hubungan antarmasyarakat dan masyarakat dengan negara melalui studi pustaka. sosialisme.(2002). eksplorasi internet. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi • • Menghubungkan paham liberalisme. panislamisme. • Bahan: LKS/GambarGambar.

Mendiskusikan hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah melalui studi pustaka. 2X45 Menit 1X45 Menit (Ulangan) 16 . Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. Komputer. dan diskusi kelas. • Hubungan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia.. dan kesadaran kebangsaan Indonesia. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat OHP. diskusi kelompok. • Kegiatan Pembelajaran kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. Mengidentifikasi beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. LCD. diskusi kelompok. • • Mendeskripsikan beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nasionalis di Asia. Afrika. 2X45 Menit • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. eksplorasi internet. • • Menghubungkan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Menghubungkan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. 2X45 Menit • • 2X45 Menit • Hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. dan presentasi. Menganalisis hubungan keragaman ideologis dengan perbedaan strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. • Indikator dan kesadaran kebangsaan Indonesia. dan presentasi. • Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah.

dan diskusi kelas. dan ulangan semester. sosial – budaya. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda melalui studi pustaka. diskusi kelompok. 1x45 menit • • Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa pendudukan militer Jepang.. unjuk kerja. Uraian materi: • Bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda dan pengaruhnya terhadap kebiajakan pemerintah Hindia Belanda. diskusi kelompok. Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia. 2X45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. LCD. eksplorasi internet. Materi Pembelajaran Proses interaksi IndonesiaJepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia. dan diskusi kelas. LKS. cek list. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka. floppy disk. Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. • Alat:: OHP. Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang sosial dan budaya di Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Setiono Benny G. Transparan. Membuat peta wilayah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik • • 2X45 Menit • • • Peta wilayah pendudukan • Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- Merekonstruksi daerah-daerah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- • 1X45 Menit 17 . ulangan tengah semester. • • Menganalisis bentukbentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang Menganalisis dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer di Indonesia.Jakarta. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. diskusi kelompok. ulangan harian. Komputer. Elkasa. • Dampak kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer.(2002). tugas kelompok.. eksplorasi internet. dan diskusi kelas. • Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi IndonesiaJepang pada masa kolonial Belanda. dan politik di Indonesia. • Bahan: LKS/GambarGambar. Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Indonesia – Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang melalui studi pustaka. Menganalisis dampak interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa perjuangan pengakuan kedaulatan RI.. dan politik di Indonesia melalui studi pustaka.Tiongho a Dalam Pusaran Politik. Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan diskusi kelas.. sosial – budaya.3.

eksplorasi internet. 1x45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • • Peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. • Indikator Indonesia-Belanda di berbagai daerah secara kronologis. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Belanda di berbagai daerah secara kronologis. • Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. 1x45 Menit 1X45 Menit (Ulangan) 18 . Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. diskusi kelompok... Membandingkan peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. • • Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. Membandingkan peran masingmasing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka. • Kegiatan Pembelajaran Belanda di berbagai daerah secara kronologis melalui studi pustaka dan presentasi. Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. • 1x45 Menit • Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda. Mendiskusikan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. eksplorasi internet. dan diskusi kelas Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda.

Sartono. Revolusi Amerika. dan presentasi. dan Revolusi Rusia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. Transparan. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. • Mengidentifikasikan pengaruh Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. dan Revolusi Rusia.1 Membedakan pengaruh Revolusi Prancis. Mengklasifikasi ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. Revolusi Amerika. LKS. • • Bahan: LKS/GambarGambar. Revolusi Amerika.. floppy disk. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka. Revolusi Amerika. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20. dan diskusi kelas. • Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. Jenis tagihan: tugas individu. tugas kelompok. cek list. dan ulangan semester. dan tes tertulis (PG dan uraian). Dikmenum. eksplorasi internet. 3x45 Menit • 2Menit 19 . Komputer. Uraian materi: • Pengaruh Revolusi Prancis. Revolusi Amerika. diskusi kelompok.Jilid I. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mengidenifikasikan pengaruh Revolusi Prancis.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XI / 2 Standar Kompetensi: 3. Kompetensi Dasar 3. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. ulangan harian.(1999). Revolusi Amerika. dan presentasi. Revolusi Amerika. • Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Amerika terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. • Membedakan pengaruh Revolusi Prancis. LCD. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. • Mengidentifikasi ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional Indonesia sebagai pengaruh Revolusi Prancis. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Kartodirjo. diskusi kelompok. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 1500-1900. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama.. ulangan tengah semester. • Alat:: OHP. 3X45 Menit • Menganalisis pengaruh Revolusi Prancis. unjuk kerja. Revolusi Amerika. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. • Mengidenifikasi pengaruh Revolusi Prancis terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia. dan Revolusi Rusia. Revolusi Amerika. Materi Pembelajaran Pengaruh Revolusi Prancis.

Sejarah Modern.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 1X45 Menit (Ulangan) 3. mobilitas. ulangan tengah semester. 3x45 Menit 1x45 Menit (Ulangan) 20 . dan tes tertulis (PG dan uraian). • Menganalisis tingkat pertumbuhan.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial. Komputer. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: 1500-1900. ulangan harian. Dikmenum. ekonomi. dan presentasi.. dan diskusi kelas.(1999). diskusi kelompok.Jilid I. dan politik di Indonesia Pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap perubahan sosial. Dikmenum. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke19 dengan awal abad ke-20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif. eksplorasi internet. mobilitas. • • Bahan: LKS/GambarGambar. • Menyimpulkan kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. eksplorasi internet. 2x45 Menit • Pertumbuhan. unjuk kerja. UPI. ekonomi. Internet dan VCD • Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonia melalui studi pustaka. Bandung. dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka. • Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. • Mendiskusikan penyebab kegagalan industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. Perkembangan Demokrasi di Eropa (Abad 19 – 20).C (1999). Jenis tagihan: tugas individu. diskusi kelompok. Gadjah Mada Unipersity Press. 10 X 45 Menit Supriatna Nana. diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LCD. • Menganalisis tingkat pertumbuhan. • Ricklefs. tugas kelompok. 2x45 Menit • Hubungan antara perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia. Sartono. Jakarta: Penerbit Pt Gramedia Pustaka Utama. • Kartodirjo. dan politik di Indonesia Uraian Materi Pokok: • Perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial. • Alat:: OHP. cek list. dan ulangan semester. dan presentasi. mobilitas. (2000). floppy disk. Transparan. 3X45 Menit • Kegagalan proses industrialisasi di Indonesia pada masa kolonial. Yogyakarta. • Menganalisis perkembangan transportasi darat dan air sejak abad ke-19 dengan aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi di kepulauan Indonesia . dan persebaran penduduk di berbagai daerah pada abad ke-19 dengan awal abad ke20 dengan cara mengumpulkan data secara kuantitatif melalui studi pustaka.M. LKS. • Menganalisis perkembangan ekonomi dan demografi di Indonesia pada masa kolonial.

• Setiono Benny G. tugas kelompok. diskusi kelompok.Tionghoa Dalam Pusaran Politik. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. unjuk kerja. Yogyakarta. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. • Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi. LCD.1 Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Materi Pembelajaran Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia Uraan materi: • Upaya persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. dan ulangan semester. cek list. dan presentasi. Pelaku dan Saksi. Jenis tagihan: tugas individu. • Ricklefs.Jakarta.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII /1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Loebis Aboe Bakar. Gadjah Mada Unipersity Press. Dikmenum. Kenangan. dan tes tertulis (PG dan uraian).(2002). • Menganalisis proses pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara. LKS. (1995).. eksplorasi internet. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Alat: OHP. • Menganalisis peristiwa Rengasdengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. floppy disk. Sejarah Modern. • Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. dan diskusi kelas. ulangan tengah semester. Penerbit. (1999). • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. 3x45 Menit • Pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara 1X45 Menit (Ulangan) 21 . • Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. diskusi kelompok. Jakarta. ulangan harian. • Menganalisis proses pembentukan lembaga-lembaga kelengkapan negara melalui studi pustaka. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 7 x 45 Menit : • Menganalisis persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik. dan presentasi. diskusi kelompok. Uneversitas Indonesia. Komputer. Kilas Balik Revolusi. Transparan.M. 3X45 Menit • Perumusan naskah proklamasi. Elkasa. • Bahan: LKS/GambarGambar. Kompetensi Dasar 1.C. melalui studi pustaka.

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit : • Ricklefs. G-30S/PKI 1965) Perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. melalui studi pustaka. sampai tahun 1950. PRRI. Internet dan VCD 6x45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi dan keuangan sampai tahun 1950. LCD. • Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. ulangan tengah semester. • Alat:: OHP. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi. tugas kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian). Gadjah Mada Unipersity Press. Permesta. diskusi kelompok.3 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. floppy disk. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Sejarah Modern. birokrasi. Transparan. dan ulangan semester. LKS. unjuk kerja.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. • Menganalisis perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan. PRRI. Andi Aziz. 6x45 Menit • Perkembangan keragaman ideologi dan partai politik dengan perubahan otoritas KNIP dan lembaga kepresidenan pada awal kemerdekaan.M . • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang birokrasi dan hubungan pusat-daerah sampai tahun 1950. dan militer sampai tahun 1950. dan militer sampai tahun 1950. cek list. RMS. tugas kelompok.2 Menganalisis perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950 Materi Pembelajaran Perkembangan ekonomikeuangan dan politik pada masa awal kemerdekaan sampai tahun 1950. • Bahan: LKS/GambarGambar. diskusi kelompok. unjuk kerja. DI/TII. RMS. G-30S/PKI 1965Uraian materi: • Pergolakan sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. birokrasi dan hubungan pusat-daerah. eksplorasi internet. ulangan tengah 3 X 45 Menit 22 . Permesta.. Yogyakarta. Komputer. DI/TII. ulangan harian.C(1999). 1X 45 Menit (Ulangan) 1. Dikmenum. Andi Aziz. ulangan harian. 12 X 45 Menit: • Menganalisis gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi • Mendeskripsikan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. Jenis tagihan: tugas individu. dan presentasi. • Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang militer. dan diskusi kelas.

G-30-S1965/ PKI) melalui studi pustaka. G-30-S-1965/ PKI) • Menganalisis ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. eksplorasi internet. diskusi kelompok. eksplorasi internet. dan ulangan semester. diskusi kelompok. • Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. RMS. Andi Aziz. Permesta. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30S-1965/ PKI. DI/TII. dan diskusi kelas. Jakarta 23 . Indikator Penilaian semester. DI/TII. diskusi kelompok. 3X 45 Menit • Dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. • Pendapat para ahli tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI. • Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S-1965/ PKI di dalam masyarakat. • Mendeskripsikan ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. Uraian materi: 12 X 45 Menit • Ham Ong Hok. dan presentasi. PRRI. RMS. • Menganalisis dampak sosialpolitik dari peristiwa G-30-S1965/ PKI di dalam masyarakat. dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi internet.(2002). RMS.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pustaka. Dari Soal Priyayi Sampai Nyi Blorong. diskusi kelompok. diskusi kelompok. Andi Aziz. dan diskusi kelas. Permesta. dan presentasi. dan diskusi kelas.4 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. LKS. • Merekonstruksi terjadinya peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. PRRI. • Menganalisis beberapa pendapat tentang peristiwa G-30-S-1965/ PKI. diskusi kelompok. DI/TII. • Ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. cek list. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 3X 45 Menit • Peristiwa G-30-S/PKI 1965. eksplorasi internet. Permesta. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S1965/ PKI. 1X45 Menit 2X45 Menit (ulangan) 1. G-30-S1965/ PKI) • Mendeskripsikan terjadinya peristiwa G-30-S-1965/ PKI. PRRI. eksplorasi internet. melalui studi pustaka. dan presentasi. Andi Aziz.

dan tes tertulis (PG dan uraian). (1974). tugas kelompok. floppy disk. Tonggak-Tonggak di Perjalanan ku. • Alat:: OHP.M. • Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965. eksplorasi internet. • Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia melalui studi pustaka. • Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka. dan ulangan semester. Jakarta. Expanded Features Unlimited Pages • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru. • Menganalisis hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965 melalui studi pustaka. diskusi kelompok. LCD.C. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. • Hubungkan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965. • Sastroami. diskusi kelompok. Alokasi waktu 3 X45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Penerbit Buku Kompas. 3X45 Menit • • Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. Penerbit : PT. LKS. ulangan harian. dan diskusi kelas. diskusi kelompok. Gadjah Mada Unipersity Press. unjuk kerja. Materi Pembelajaran • Perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. Transparan. • Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab kegagalan penyusunan undangundang dasar baru. dan diskusi kelas. Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik IndonesiaBelanda. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. diskusi kelompok.. eksplorasi internet. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan undang-undang dasar baru melalui studi pustaka.djojo Ali. Sejarah Modern. • Membandingkan secara analisis sistem dan struktur politik pada Indikator • Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan. ulangan tengah semester. Ricklefs. Yogyakarta. Kintan • Loebis Aboe Bakar. dan diskusi kelas melalui studi pustaka. Penerbit. Kilas Balik Revolusi. Jakarta.. diskusi kelompok. (1999). eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran • Menganalisis perkembangan politik dan perubahan masyarakat di Indonesia dalam upaya mengisi kemerdekaan melalui studi pustaka. diskusi kelompok. 3X45 Menit • Hubungan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Pelaku dan Saksi. Kenangan. 24 . dan presentasi. Dikmenum. • Menghubungkan perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. dan diskusi kelas. (1995). Uneversitas Indonesia.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar upaya mengisi kemerdekaan. • • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa • Membandingkan secara analisis sistem dan 1X45 Menit • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan diskusi kelas. cek list.

Penilaian Alokasi waktu 2X45 Menit (ulangan tengah smester) Sumber Belajar/Bahan/ Alat Komputer. Indikator struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya..Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya Kegiatan Pembelajaran masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages 25 . diskusi kelompok. dan diskusi kelas.

Menganalisis perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan masa reformasi. LCD. Yogyakarta. Transparan. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. dan media masa pada masa Orde Baru melalui studi pustaka.1 Menganalisis perkembangan pemerintahan Orde Baru Materi Pembelajaran Perkembangan pemerintahan Orde Baru Uraian materi: • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S1965/ PKI. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. • Alat:: OHP. • • Dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat. tugas kelompok. dan tes tertulis (PG dan uraian). politik. cek list. dan media masa pada masa Orde Baru. diskusi kelompok. politik. • Bahan: LKS/GambarGambar. eksplorasi internet. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. • • • 26 .Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII/1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Ricklefs. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. Dikmenum.C ( 1999).. Mengalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan media masa pada masa Orde Baru Jenis tagihan: tugas individu. dan ulangan semester. Kompetensi Dasar 2. 3 X 45 Menit 3 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. unjuk kerja. Komputer. • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat. LKS. ulangan harian. Sejarah Modern. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Gadjah Mada Unipersity Press. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G30-S-1965/ PKI. ulangan tengah semester. Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru. floppy disk.M. eksplorasi internet. Bentuk instrumen: Laporan tertulis.

• Mendeskripsikan pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia. • Alat:: OHP. eksplorasi internet. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. ekonomi. 3 X 45 Menit • Peran Bank Dunia. • Menganalisis peran Bank Dunia. ulangan tengah semester. Materi Pembelajaran Proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi Uraian materi: • Pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia. dan ulangan semester. Jenis tagihan: tugas individu. dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965 melalui studi pustaka. IMF. • Mendiskusikan krisis politik. IMF. diskusi kelompok..Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. eksplorasi internet. floppy disk. Menjelaskan perkembangan modal asing setelah tahun 1965 di Indonesia. ekonomi. diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis pengaruh Perang Dingin terhadap Indonesia melalui studi pustaka. • • • Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. • Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. diskusi kelompok. ulangan harian. LCD. ekonomi. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi setelah tahun 1965. • Merekonstruksi jatuhnya Pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka. LKS. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. dan presentasi. Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. Menjelaskan peran Bank Dunia. dan presentasi. eksplorasi internet. tugas kelompok. diskusi kelompok. cek list. • 3 X 45 Menit • Krisis politik. • Keruntuhan Pemerintah Orde Baru. unjuk kerja. Menghubungkan krisis politik. eksplorasi internet. • • 2 X 45 Menit (ulangan) 27 . dan tes tertulis (PG dan uraian). dan presentasi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Komputer. dan lembaga keuangan lainnya dalam kebijakan ekonomi Indonesia serta perkembangan modal asing setelah tahun 1965.2 Menganalisis proses berakhirnya pemerintah Orde Baru dan terjadinya reformasi. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Transparan.

• 1 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester) 28 . • Mengsnalisis kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi melalui studi pustaka. dan ulangan semester. Kilas Balik Revolusi. ulangan tengah semester. Uneversitas Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi internet. eksplorasi internet. Komputer. floppy disk.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2.. Jenis tagihan: tugas individu. Menjelaskan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi. Transparan. Kenangan. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka. (1995). • Alat:: OHP. Jakarta. Penerbit. Pelaku dan Saksi. cek list.3 Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Materi Pembelajaran Perkembangan politik dan ekonomi serta perubahan masyarakat di Indonesia pada masa reformasi Uraian materi: • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. diskusi kelompok. dan presentasi. 3 X 45 Menit • Kondisi sosial dan ekonomi masyarakat di berbagai daerah sejak reformasi. LCD. tugas kelompok. unjuk kerja. • Menganalisis perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. LKS. dan tes tertulis (PG dan uraian). ulangan harian. diskusi kelompok. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Loebis Aboe Bakar. • Bahan: LKS/GambarGambar.

dan tes tertulis (PG dan uraian). 3 X 45 Menit • Perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. Transparan.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan sosial : Sejarah : XII/2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Budiarto.Akademika Pressindo Bahan: LKS/GambarGambar. Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembangan mutakhir. (1991). LKS. LCD. eksplorasi internet. Penerbit. ulangan tengah semester. DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Alat:: OHP. • Mendiskusikan hubngan pemerintah komunis di Cina. • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. ulangan harian. Jakarta. dan ulangan semester. • Menghubungkan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara. • 6 X 45 Menit • 29 . Menghubungkan pemerintah komunis di Perang Korea dengan perluasan Perang Dingin Jenis tagihan: tugas individu. Menghubungkan pemerintah komunis di Cina dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. • 3 X 45 Menit • 3 X 45 Menit • Hubungan pemerintah komunis di Cina. diskusi kelompok. Perang Korea. dan presentasi. unjuk kerja. dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa.1 Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Materi Pembelajaran Perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin Uraian materi: • Dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara setelah PD II.. Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab terjadinya Perang Dingin. Perang Korea. floppy disk. Kompetensi Dasar 3. tugas kelompok. • Mengalisis faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. Menjelaskan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. diskusi kelompok. eksplorasi internet. Komputer. dan revolusi Kuba dengan perluasan Perang Dingin ke luar Eropa. • Mendiskusikan hubungan perkembangan sistem ekonomi internasional dengan perubahan politik dan ekonomi Indonesia. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 3. cek list.M. CV. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 27 X 45 Menit: • Menganalisis hubungan dekolonisasi di Asia dan Afrika dengan transformasi politik dan sosial di berbagai negara melalui studi pustaka..

diskusi kelompok. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan Semester) 3. dan tes tertulis (PG dan uraian). Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. • Mendiskusikan munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. CV. ulangan tengah semester. • Menghubungkan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara. Menjelaskan ciri-ciri politik luar negeri Indonesia. • Mengidentifikasi ciri-ciri politik luar negeri Indonesia melalui studi pustaka. ulangan harian. dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator ke luar Eropa • Hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara. diskusi kelompok. eksplorasi internet. unjuk kerja. Mendeskripsikan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. • Membandingkan kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965. • Alat:: OHP. dan diskusi kelompok. diskusi kelompok. Internet dan VCD • 30 . • 3 X 45 Menit • Budiarto.. (1991). • 3 X 45 Menit • Kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965. • Menganlisis kebijakan politik luar negeri Indonesia sebelum dan setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka.2 Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia. Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin.M. DasarDasar Integrasi Ekonomi dan Harmonisasi Hukum Masyarakat Eropa. 3 X 45 Menit • Munculnya nasionalisme baru dan persoalan etnisitas di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. 24 X 45 Menit: • Menjelaskai peristiwa-peristiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin melalui studi pustaka. 3 X 45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Ciri-ciri politik luar negeri Indonesia. Menjelaskan munculnya nasionalisme baru di berbagai kawasan dunia setelah berakhirnya Perang Dingin. Transparan. Perkembangan mutakhir sejarah dunia. Penerbit. • Menganlisis hubungan Perang Vietnam dengan perkembangan politik di Asia Tenggara melalui studi pustaka. LCD. Jakarta. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. cek list. LKS. tugas kelompok. Komputer. • Mengidentifikasi peristiwaperistiwa penting menjelang dan setelah berakhirnya Perang Dingin. dan presentasi. dan ulangan semester.Akademika Pressindo • Bahan: LKS/GambarGambar. eksplorasi internet. eksplorasi internet. floppy disk.

Penilaian Alokasi waktu 3 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. • Menjelaskam proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. • Menganalisis proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. melalui studi pustaka. eksplorasi internet. • Menganallisis keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. • Menjelaskan keberhasilan ekonomi Jepang dan pengaruhnya terhadap tatanan politik dan ekonomi dunia. Kegiatan Pembelajaran • Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. • Menjelaskan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin. Menjelaskan perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke UtaraSelatan. dan presentasi. eksplorasi internet. dan presentasi. diskusi kelompok. eksplorasi internet. 3 X 45 Menit • Perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan. diskusi kelompok. • 3 X 45 Menit • Proses munculnya kecenderungan ikatan yang bersifat regional dan global. dan diskusi kelompok • Mendiskusikan hubungan perubahan yang terjadi di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingiin. • Indikator Merekonstruksi proses globalisasi setelah berakhirnya Perang Dingin. eksplorasi internet. 3 X 45 Menit • Hubungan perubahan di Eropa Timur dengan berakhirnya Perang Dingin. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (Ulangan semester) 31 . • Menganalisis perubahan hubungan internasional dari Timur-Barat ke Utara-Selatan melalui studi pustaka. dan diskusi kelompok. diskusi kelompok.

floppy disk. LKS. unjuk kerja. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional. Komputer. cek list. 32 . eksplorasi internet. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya Kerajaan Majapahit 1 X 45 Menit • Proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. diskusi kelompok. • Menganalisis munculnya negaranegara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka. dan ulangan semester. • Menganalisis munculnya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan Kerajaan Galuh di Ciamis. ulangan tengah semester. eksplorasi internet. Transparan. kolonial. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaankerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka. Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Jawa Barat. dan presentasi. • Negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. LCD. • Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. pergerakan kebangsaan. dan presentasi. Jawa Barat. ulangan harian.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XI / 1 Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. Jenis tagihan: tugas individu. dan tes tertulis (PG dan uraian).. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan awal Kerajaan Galuh di Ciamis.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: Perkembangan negara tradisional (Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia Uraian materi: • Hipotesis tentang proses masuk • Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya dan berkembangnya agama agama dan kebudayaan Hindudan kebudayaan Hindu-Buddha Buddha di kepulauan Indonesia di kepulauan Indonesia. • Alat:: OHP. dan diskusi kelompok. Internet dan VCD • Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. tugas kelompok. melalui studi pustaka. Kompetensi Dasar 1. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok.

Internet dan VCD 1.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan Kerajaan Goa-Tallo (disesuaikan dengan wilayahnya). ulangan tengah semester. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. antarmasyarakat masyarakat. cek list. masyarakat dengan pemerintah kolonial • Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 melalui studi pustaka. Komputer. eksplorasi internet.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Pemerintahan Hindia Belanda. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan Goa(disesuaikan dengan wilayahnya). eksplorasi internet. Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. dan diskusi kelompok. floppy disk. 1. dengan pemerintah kolonial. diskusi kelompok. 33 . dan presentasi. • Alat:: OHP. Inggris. antarmasyarakat dengan pemerintah kolonial. Jenis tagihan: tugas individu. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit • Mendeskripsikan dampak • Menganalisis dampak kebijakan kebijakan pemerintah kolonial pemerintah kolonial terhadap terhadap hubungan hubungan antarmasyarakat dengan antarmasyarakat dengan masyarakat. Inggris. dan diskusi kelas. • Negara-negara kerajaan Islam di Indonesia. • Membandingkan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20. ulangan harian. tugas kelompok. • Saluran perdangan tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di kepulauan Indonesia.. • Menganalisis munculnya negaranegara kerajaan islam di Indonesia melalui studi pustaka.2 Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. 1 X 45 Menit Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 1 X 45 Menit • Runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak Islam. unjuk kerja. Uraian materi: • Ideologi-ideologi yang 4 X 45 Menit: • Mengklasifikasi ideologi-ideologi • Mengklasifikasi ideologi- 2 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. dan presentasi.. Transparan. Transparan. eksplorasi internet. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 serta dampaknya terhadap huungan antarmasyarakat dengan masyarakat. 1 X 45 Menit (ulangan Harian) 2 X 45 Menit: • • Bahan: LKS/GambarGambar. dan ulangan semester. • Menganalisis munculnya negara-negara kerajaan Islam di Indonesia. Pemerintahan Hindia Belanda. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. diskusi kelompok. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaankerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). LCD. floppy disk. LKS.

LKS. • Menganalisis beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia. • Menganalisis ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. ulangan tengah semester. dan ulangan semester. 2 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. dan tes tertulis (PG dan uraian). Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. dan ulangan semester. diskusi kelompok. eksplorasi internet. diskusi kelompok. ulangan tengah semester.. dan tes tertulis (PG dan uraian). Uraian materi: • Proses transformasi etnik. eksplorasi internet. ulangan harian. dan presentasi. Komputer. cek list. Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ulangan harian. dan presentasi. terbentuk dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah melalui studi pustaka. • Menganalisis proses transformasi etnik. LKS. LCD. Internet dan VCD • Ideologi-ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan semester) 34 . dan presentasi. terbentuk dan berkem-bangnya iden-titas kebang-saan Indonesia di berbagai daerah. Transparan. tugas kelompok. • Menganalisis ideologiideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. • Alat:: OHP. diskusi kelompok. Indikator ideologi yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia. eksplorasi internet. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Alat:: OHP. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia 1.4 Menganalisis terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia Terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia. dan presentasi. terbentuk dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. Kegiatan Pembelajaran yang berkembang pada masa pergerakan nasional dan pengaruhnya terhadap strategi organisasi pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. unjuk kerja. Komputer. • Menganalisis beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi internet. cek list. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 5 X 45 Menit: • Menganalisis proses transformasi etnik. floppy disk. diskusi kelompok. LCD. tugas kelompok. unjuk kerja.

eksplorasi internet. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. diskusi kelompok. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 6 X 45 Menit: • Menganalisis peristiwa penting(peristiwa Rengasdengklok. Transparan. floppy disk. dan ulangan semester. eksplorasi internet. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru. • Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka. • Merekonstruksi perkembangan kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin • Mendekripsikan perkembangan demokrasi Indonesia sejak Demokrasi Liberal hingga Demokrasi Terpimpin. 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 35 . LKS. • Merekonstruksi peristiwaperistiwa sekitar proklamasi. perumusan naskah. tugas kelompok. 2 X 45 Menit • Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. • Menganalisis makna proklamasi bagi bangsa Indonesia. unjuk kerja. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. dan pemebentukan lembaga negara) sekitar proklamasi melalui studi pustaka. Komputer. 1 X 45 Menit • Perkembangan kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. eksplorasi internet. Kompetensi Dasar . cek list. dan presentasi. dan presentasi.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XI / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. diskusi kelompok.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Materi Pembelajaran Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Uraian materi: • Peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi. Jenis tagihan: tugas individu. dan tes tertulis (PG dan uraian). Bentuk instrumen: Laporan tertulis. ulangan harian. diskusi kelompok.. • Alat:: OHP. • Mendeskripsikan peristiwa Rengadengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi. eksplorasi internet. • Merekonstruksi perkembangan demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin melalui studi pustaka. LCD. diskusi kelompok. dan presentasi.. • Perkembangan demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin. ulangan tengah semester.

diskusi kelompok.. unjuk kerja. • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI Jenis tagihan: tugas individu. Komputer. tenologi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 11 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. Menganalisis Dampak menguatnya peran negara di segala aspek kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru(politik. Menganaisis dampak menguatnya peran negara terhadap perkembangan teknologi dan komunikasi pada masa Orde Baru 2 X 45 Menit (ulangan semester) 36 . dan komunikasi) melalui studi pustaka. eksplorasi internet. ulangan harian. • Alat:: OHP. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). ulangan tengah semester. teknologi. dan presentasi. 1 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 5 X 45 Menit • Dampak menguatnya peran negara di segala aspek kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru (politik. cek list. LKS. tugas kelompok. floppy disk. dan diskusi kelas. 2 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru.2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru Materi Pembelajaran Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru. dan komunikasi). Transparan. dan presentasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI melalui studi pustaka. Menganalisis dampak menguatnya peran negara dalam kehidupan politik pada masa Orde Baru. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. dan ulangan semester. eksplorasi internet. diskusi kelompok. eksplorasi internet. • • Mendiskripsikan ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. Uraian materi: • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September PKI. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • • • • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan politik pada masa Orde Baru. LCD.

LKS.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Ilmu Pengetahuan Alam Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XII / 1 Standar Kompetensi: 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi. • Merjelaskan proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk pada masa Orde Baru. • Menjelaskan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. ulangan harian.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. dan presentasi. Kompetensi Dasar 1. • Menjelaskan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. dan tes tertulis (PG dan uraian). floppy disk. Komputer.. dan presentasi. • Menjelaskan dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. ulangan tengah semester. cek list. Jenis tagihan: tugas individu. Transparan. diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru. 3 X 45 Menit • Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. dan ulangan semester. 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 37 . 2 X 45 Menit • Dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru • Menganalisis dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi internet. • Alat:: OHP. • Mendiskusikan proses pertumbuhan dan mobilitas penduduk serta perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde. tugas kelompok. Uraian materi: • Proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk dan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. unjuk kerja. • Menganalisis respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi melalui studi pustaka. LCD. eksplorasi internet. diskusi kelompok.

LCD. 2 X 45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. • Alat:: OHP.2 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Reformasi Materi Pembelajaran Perkembangamu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. dan diskusi kelas. unjuk kerja. 1 X 45 Menit(ulangan harian) 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Mendiskusikan perkembangan teknologi komunikasi. diskusi kelompok. • Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. floppy disk. dan informasi menuju proses globalisasi. ulangan tengah semester. tugas kelompok. • Merekonstruksikan perkembangan teknologi persenjataan Perang Dingin. Uraian materi: • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. dan informasi menuju proses globalisasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. Komputer. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 9 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. cek list. Transparan. 2 X 45 Menit • Perkembangan teknologi. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). dan informasi menuju proses globalisasi. ulangan harian. • Merekonstruksikan perkembangan teknologi komunikasi. komunikasi. dan ulangan semester.. 38 . • Menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. • Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. LKS.

• Alat:: OHP. diskusi kelompok. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 8 X 45 Menit: • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin melalui studi pustaka. dan ulangan semester. Jenis tagihan: tugas individu. ulangan harian.. eksplorasi internet. 3 X 45 Menit • Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. ulangan tengah semester. unjuk kerja. Komputer. • Menjelaskan perkembangan teknologi. floppy disk. 3 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian) 2.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Ilmu Pengetahuan Alam : Sejarah : XII / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. unjuk kerja. ulangan harian. 9 X 45 Menit: • Mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. tugas kelompok. • Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. • Alat:: 1 X 45 Menit (ulangan harian 39 . • menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.. dan informasi menuju proses globalisasi. • Menganalisis perkembangan perkembangan teknologi. Uraian materi: • Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. cek list. komunikasi. • Perkembangan teknologi. Materi Pembelajaran Perkembangamu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. dan informasi menuju proses globalisasi. eksplorasi internet. Transparan.. komunikasi.1 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. dan informasi menuju proses globalisasi. dan ulangan semester. 3 X 45 Menit • Bahan: LKS/GambarGambar. komunikasi. LCD. Transparan. ulangan tengah semester. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. floppy disk. dan diskusi kelompok. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. dan tes tertulis (PG dan uraian).. Uraian materi: • Perkembangan revolusi hijau di Indonesia pada masa Orde Baru. LKS. • Menghubungkan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. • Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. Kompetensi Dasar 2.2 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia. tugas kelompok. 1 X 45 Menit Jenis tagihan: tugas individu. Bentuk instrumen: Laporan tertulis.

• Menjelaskan perkembangan komunikasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. • Mendiskusikan perkembangan transportasi. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages 1 X 45 Menit (ulangan harian 1X 45 Menit (ulangan semester) 40 .Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran diskusi kelompok. 3 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat OHP. Indikator Penilaian Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. • Menjelaskan perkembangan transportasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. komunikasi. Komputer. LKS. dan Industrialisasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. dan diskusi kelas. dan tes tertulis (PG dan uraian). cek list. LCD. . komunikasi. Alokasi waktu • Perkembangan transportasi. • Menjelaskan perkembangan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi.

dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi internet. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional Kompetensi Dasar 1. • Alat:: OHP.1 Menganalisis perkembangan kehidupan negaranegara kerajaan (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia. dan diskusi kelas • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang ritual keagamaan melalui studi pustaka. eksplorasi internet. • Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di daerah Bali dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang ritual keagamaan. LCD. • Keberlanjutan tradisi HinduBuddha di dalam masyarakat di 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 2 X 45 Menit 41 . Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 1. tugas kelompok. Jenis tagihan: tugas individu. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 24 X 45 Menit: • Menganalisis Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. ulangan harian. diskusi kelompok. Transparan. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam • Menganalisis Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi masyarakat Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. unjuk kerja. Komputer. dan presentasi. • Mengidentifikasi ciri-ciri Hinduisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. dan presentasi. floppy disk. LKS.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Bahasa : Sejarah : XI / 1 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit • Interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi masyarakat Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia.. • Perkembangan tradisi HinduBuddha di kepulauan Indonesia. • Mendeskripsikan keberlanjutan tradisi Hindu- 2 X 45 Menit • Ciri-ciri Hinduisme dan Buddhisme di Indonesia berdasarkan arsitektur monumen keagamaan. dan ulangan semester. Materi Pembelajaran Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan (HinduBuddha dan Islam) di Indonesia. cek list. Uraian materi: • Hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia.

Indikator Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. diskusi kelompok. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. kesenian. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia melalui studi pustaka. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. Kegiatan Pembelajaran masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka. dan presentasi. • Mengidentifikasi melalui peta tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan presentasi. eksplorasi internet. • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah melalui studi pustaka. 2 X 45 Menit • Perkembangan pendidikan. 2 X 45 Menit • Ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah. eksplorasi internet. dan presentasi. • Tempat-tempat dan bukti-bukti awal penyebaran Islam di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan dan kesenian di kerajaankerajaan bercorak Islam di Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18 di bidang perayaan hari-hari besar Islam. 2 X 45 Menit • Perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke15 sampai abad ke-18. dan presentasi. diskusi kelompok. eksplorasi internet. dan presentasi. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 42 . dan presentasi. • Mengidentifikasi melalui peta tempat-tempat dan buktibukti awal penyebaran Islam di Indonesia. • Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia. diskusi kelompok. • Mendeskripsikan perkembangan pendidikan dan kesenian di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesia melalui studi pustaka. eksplorasi internet. eksplorasi internet. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan HinduBuddha. • Mendeskripsikan perkembangan tradisi Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke18 di bidang perayaan hari-hari besar Islam melalui studi pustaka. dan kesusastraan di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di Indonesi.

2 X 45 Menit • Perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan HinduBuddha dalam bidang kesusastraan khususnya cerita epos di berbagai daerah Perkembangan kebudayaan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. dan presentasi. eksplorasi internet. ulangan harian. eksplorasi internet. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. Jenis tagihan: tugas individu. 2 X 45 Menit • Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka. dan diskusi kelas. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan HinduBuddha dalam institusi sosial di masyarakat Bromo. LCD. diskusi kelompok. unjuk kerja. Transparan.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan HinduBuddha dan Islam di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan Hindu-Buddha di Nusantara terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. LKS. dan presentasi. eksplorasi internet. dan ulangan semester. • Mengianalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. Uraian materi: • Perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. Nias. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat seperti Sekaten (Yogya). Komputer. cek list. tugas kelompok. • Menganalisis proses percampuran kepercayaan lokal. • Alat:: OHP. Hindu-Buddha. • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka. ulangan tengah semester.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 1. dan tes tertulis (PG dan uraian). Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaankerajaan bercorak Islam. diskusi kelompok. Hindu-Buddha. dll. dst sesuaikan dengan tradisi masing-masing daerah. eksplorasi internet. HinduBuddha.. diskusi kelompok. diskusi kelompok. floppy disk. 2 X 45 Menit 43 . dan presentasi. Badui. Uraian materi: • Proses percampuran kepercayaan lokal. grebeg maulud. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Hindu-Buddha dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam.

Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah Kegiatan Pembelajaran • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka. Indikator • Menganalisis perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan seperti karya sastra pada masa Sultan Agung. Penilaian Alokasi waktu 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 44 . eksplorasi internet. dst (sesuaikan dengan daerah masing-masing). dan presentasi. diskusi kelompok.

Komputer. ekonomi. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah melalui studi pustaka. dan tes tertulis (PG dan uraian). sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 45 . dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit • Merkantilisme. Uraian materi: • Paham-paham baru dan peristiwa-peristiwa penting pada masa imperialisme kuno sampai awal imperialisme modern. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages Standar Kompetensi: 2. unjuk kerja. eksplorasi internet. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 14 X 45 Menit: • Mendeskripsikan paham-paham baru dan peristiwa-peristiwa penting pada masa imperialisme kuno sampai awal imperialisme modern melalui studi pustaka.1 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC. eksplorasi internet. ekonomi. • Mendeskripsikan merkantilisme. revolusi industri. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia. ulangan harian. dan ulangan semester. revolusi industri.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester : SMA : Bahasa : Sejarah : XI / 2 Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. • Mendeskripsikan merkantilisme. Kompetensi Dasar 2. dan diskusi kelasi. tugas kelompok. dan diskusi kelas. • Alat:: OHP. ulangan tengah semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Inggris.. sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. revolusi industri. eksplorasi internet. LCD. floppy disk. Pemerintahan Hindia Belanda. dan pendidikan dengan mobilitas sosial di berbagai daerah. Pemerintahan Hindia Belanda. Transparan. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. LKS. diskusi kelompok. diskusi kelompok. 4 X 45 Menit • Perubahan politik. Inggris. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada abad ke-19 dengan awal abad ke-20.. ekonomi. dan presentasi. cek list. • Menghubungkan perubahan politik. • Menghubungkan perubahan politik. Jenis tagihan: tugas individu. dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia melalui studi pustaka.

dan kesusastraan di berbagai daerah di Indonesia pada masa kolonial. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia. • Hubungan paham liberalisme. dan kesusastraan di berbagai daerah di Indonesia pada masa kolonial melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. • Menganalisis kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. 2 X 45 Menit 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Perkembangan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Afrika. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. ulangan harian. unjuk kerja. kesusastraan khususnya puisi di Jawa Barat pada awal abad ke 20. panislamisme. 2 X 45 Menit 46 . kesenian. kesenian. unjuk kerja. eksplorasi internet. LKS. dan diskusi kelas. Afrika. diskusi kelompok. Uraian materi: • Proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. dan kesadaran kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar 2. • Perkembangan. cek list. Jenis tagihan: tugas individu. dan ulangan semester. tugas kelompok.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Materi Pembelajaran Perkembangan kebudayaan masyarakat Nusantara di bawah penjajahan asing terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Uraian materi: • Paham-paham baru di Eropa. dan tes tertulis (PG dan uraian). diskusi kelompok. 2. dan kesadaran kebangsaan Indonesia. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 14 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Mendiskusikan Paham-paham baru di Eropa. demokrasi. dan presentasi. • Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah di Indonesia. diskusi kelompok. • Menganalisis perkembangan. • Menganalisis kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka. dan presentasi. eksplorasi internet. ulangan tengah semester. • Mendeskripsikan Pahampaham baru di Eropa. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 6 X 45 Menit: • Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia di berbagai daerah di Indonesia melalui studi pustaka. sosialisme. • Menganalisis panislamisme munculnya ideologi nasionalis dan kesadaran kebangsaan Indonesia. dan diskusi kelas. eksplorasi internet. dan tes tertulis (PG dan uraian). sosialisme. • Menganalisis Perkembangan. dan ulangan semester. • Menganalisis Hubungan paham liberalisme. LKS. panislamisme.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia. ulangan harian. diskusi kelompok. demokrasi. tugas kelompok. cek list. dan nasionalisme dengan munculnya ideologi nasionalis di Asia.

diskusi kelompok. • Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) 47 .Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Perkembangan nasionalisme di Indonesia dan perkembangan nasionalisme di Asia pada paruh pertama abad ke-20. • Menghubungkan interaksi Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka. dan presentasi. Indikator • Membandingkan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme di China pada paruh pertama abad ke-20. eksplorasi internet. Penilaian Alokasi waktu 2 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages • Interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Kegiatan Pembelajaran • Membandingkan perkembangan nasionalisme di Indonesia dengan perkembangan nasionalisme di China pada paruh pertama abad ke-20 melalui studi pustaka. dan presentasi.

dan presentasi. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 10 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Buku paket • Bahan: LKS/GambarGambar. 2 X 45 Menit • Gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. Uraian materi: • Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal • Menganalisis sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi • Menjelaskan sistem dan struktur politik pada masa Jenis tagihan: tugas individu. dan presentasi. unjuk kerja. ulangan tengah semester.. • Alat:: OHP.. • Alat:: OHP. • Mendiskusikan peran daerah Nangroe Aceh Darussalam dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka. floppy disk. floppy disk. 4 X 45 Menit 48 . 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Peran masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. dan ulangan semester. tugas kelompok. LCD. Transparan. Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. diskusi kelompok. • Merekonstruksi peran daerah Nangroe Aceh Darussalam dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang pendidikan pada awal kemerdekaan. • Menganalisis gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan melalui studi pustaka. • Menjelaskan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan. eksplorasi internet. LCD.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Expanded Features Unlimited Pages SILABUS DAN PENILAIAN : SMA : Bahasa : Sejarah : XII / 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. ulangan harian. unjuk kerja. dan tes tertulis (PG dan uraian). tugas kelompok. Komputer.2 Menganalisis pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin Uraian Materi Sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi: 1. diskusi kelompok. diskusi kelompok. Internet dan VCD • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi-keuangan dan pendidikan sejak proklamasi sampai tahun 1950 melalui studi pustaka. cek list. Uraian materi: • Kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomi-keuangan dan pendidikan sejak proklamasi sampai tahun 1950. 1. LKS. Transparan. Kompetensi Dasar 1. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 8 X 45 Menit: • Buku paket • Bahan: LKS/GambarGambar. dan diskusi kelas. • Mendeskripsikan kebijakan pemerintah Indonesia dalam bidang ekonomikeuangan sejak proklamasi sampai tahun 1950.

Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin • Mendeskripsikan perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin. ulangan tengah semester. • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin. Penilaian ulangan harian. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. floppy disk. • Menganalisis perkembangan Kesusastraan pada masa Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka. • Mendiskusikan perkembangan sastra pada masa Demokrasi Terpimpin. eksplorasi internet. eksplorasi internet. LKS. Transparan. Kegiatan Pembelajaran Liberal dan Demokrasi Terpimpin dan melalui studi pustaka. eksplorasi internet. diskusi kelompok. Indikator Demokrasi Liberal. ulangan tengah semester. • Menganalisis karya-karya sastra pada awal kemerdekaan dengan di masa demokrsi Terpimpin melalui studi pustaka. Jenis tagihan: tugas individu. Internet dan VCD 1. Komputer. dan ulangan semester.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dan Demokrasi Terpimpin. diskusi kelompok. dan presentasi. dan presentasi. 6 X 45 Menit • Perkembangan kesusastraan pada masa demokrsi Terpimpin • Menjelaskan perkembangan Kesusastraan pada masa Demokrasi Terpimpin. cek list. unjuk kerja. • Mengidentifikasi perbedaan antara karya-karya sastra pada awal kemerdekaan dengan karya-karya sastra 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 4 X 45 Menit 49 . eksplorasi internet. dan diskusi kelas. • Alat:: OHP. LCD. diskusi kelompok. ulangan harian. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 16 X 45 Menit: • Bahan: LKS/GambarGambar. • Membandingkan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh yang ditimbulkannya melalui studi pustaka. cek list. diskusi kelompok. Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Komputer. dan diskusi kelas. dan ulangan semester. dan tes tertulis (PG dan uraian). eksplorasi • Menjelaskan hubungan karya sastra pada awal kemerdekaan dengan situasi politik.. Uraian materi: • Perkembangan kesusastraan pada awal kemerdekaan. dan tes tertulis (PG dan uraian).3 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra Perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. LKS. • Menjelaskan sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Terpimpin. tugas kelompok. • Menganalisis hubungan karya sastra pada awal kemerdekaan dengan situasi politik pada waktu itu melalui studi pustaka.

diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran internet. Indikator pada masa Demokrasi Terpimpin. 2 X 45 Menit (ulangan semester) Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 50 . dan presentasi.

• Menjelaskan terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965. 2 X 45 Menit • Mendeskripsikan dampak sosial-politik dari peristiwa Gerakan 30 September di dalam masyarakat. eksplorasi internet. Jenis tagihan: tugas individu. eksplorasi internet. tugas kelompok. unjuk kerja.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa Perkembangan kebudayaan masyarakat Indonesia sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi terutama dalam bidang bahasa dan karya sastra. LCD. floppy disk. Kompetensi Dasar 2. Uraian materi: 22 X 45 Menit: • Abubakar Juanda dan Syarif Mustofa. • Alat:: OHP. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Program : Bahasa Mata Pelajaran : Sejarah Kelas Semester : XII / 2 Standar Kompetensi: 2.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru sampai dengan masa Reformasi. dan tes tertulis (PG dan uraian). Merekonstruksi perjuangan bangsa sejak Orde Baru sampai dengan masa Reformasi. • Membandingkan beberapa pendapat tentang peristiwa Gerakan 30 September melalui studi pustaka. dan diskusi kelas.. Indonesia Antara Akumulasi Krisis Dan Tuntutan 51 . diskusi kelompok. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September melalui studi pustaka. Transparan. ulangan harian. dan presentasi. dan ulangan semester. (1999).H. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) 2. eksplorasi internet. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Merekonstruksi terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965 melalui studi pustaka. • Mendiskusikan dampak sosialpolitik dari peristiwa Gerakan 30 September di dalam masyarakat. LKS. 2 X 45 Menit • Proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September. diskusi kelompok. cek list. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu 12 X 45 Menit: Sumber Belajar/Bahan/ Alat • Bahan: LKS/GambarGambar. dan presentasi. Uraian materi: • Gerakan 30 S-1965/PKI. ulangan tengah semester. 4 X 45 Menit • Membandingkan beberapa pendapat tentang peristiwa Gerakan 30 September. Komputer. • Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September.

dan presentasi. ulangan tengah semester. 2 X 45 Menit • Hubungan krisis politik. Penilaian Jenis tagihan: tugas individu. 4 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan harian) • Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. Internet dan VCD Expanded Features Unlimited Pages • Proses menguatnya peran negara dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. LCD.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar dan karya sastra. eksplorasi internet. • Mendeskripsikan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998 melalui studi pustaka. Bentuk instrumen: Laporan tertulis. Transparan. • Mendiskusikan proses menguatnya peran negara pada masa Orde Baru.. diskusi kelompok. 2 X 45 Menit 52 . • menjelaskan dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru. • Menjelaskan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. diskusi kelompok. floppy disk. Alokasi waktu 2 X 45 Menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Reformasi. • Menganalisis dampak menguatnya peran negara terhadap kehidupan masyarakat pada masa Orde Baru melalui studi pustaka. • Menjelaskani faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. eksplorasi internet. • Merekonstruksi jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis melalui studi pustaka. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. diskusi kelompok. tugas kelompok. eksplorasi Indikator • Menjelaskan ciri-ciri pokok kebijakan ntif pemerintah Orde Baru. • Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Komputer. ekonomi. diskusi kelompok. dan presentasi. LKS. cek list. 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit • Merekonstruksi jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan ulangan semester. Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru melalui studi pustaka. • • Bahan: LKS/GambarGambar. • Alat:: OHP. • Jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. • Mendeskripsikan proses menguatnya peran negara pada masa Orde Baru. eksplorasi internet. dan presentasi. dan diskusi kelas. • Menganalisis hubungan krisis politik. ekonomi. dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. • Menghubungkan krisis politik. dan tes tertulis (PG dan uraian). Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah Orde Baru. ekonomi. unjuk kerja. dan presentasi. ulangan harian. Penerbit LP3NI. eksplorasi internet. Jakarta.

dan presentasi. • Perkembangan kesusasteraan pada masa Reformasi • Mendeskripsikan perkembangan kesusasteraan pada masa reformasi melalui studi pustaka. • Mengidentifikasi perbedaan karya-karya sastra pada masa Orde Baru dengan masa Reformasi. 2 X 45 Menit Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat Expanded Features Unlimited Pages 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester) 53 . • Menganalisis karya-karya sastra pada masa Orde Baru dengan reformasi melalui studi pustaka. • Mendeskripsikan perkembangan kesusasteraan pada masa reformasi. diskusi kelompok.Click Here & Upgrade PDF Complete Documents Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran internet. diskusi kelompok. dan presentasi. eksplorasi internet. eksplorasi internet. diskusi kelompok. dan presentasi.