Sintaks Model Pembelajaran “Mind Mapping”

No 1.

2. 3.

4.

5.

Guru Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru

Siswa Siswa memperhatikan disampaikan oleh guru.

apa

yang

Siswa duduk anggotanya.

berkelompok dan

sesuai menulis

Siswa berdiskusi jawabannya.

Tiap perwakilan kelompok membacakan jawaban pertanyaan dari hasil diskusinya. Siswa membuat berdasarkan kegiatan dialkukan. kesimpulan yang telah

Disiplin II.1. siswa dapat Karakteristik Yang Diharapkan: . Melalui pengamatan gambar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Pinang Karya 01 Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit I.Keterampilan berbicara . siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi. .1 Menjelaskan pengertian globalisasi 4. III.2 Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya Tujuan Pembelajaran 1. IV. tidak melakukan gaya hidup komsumtif. Konsep : globalisasi 2. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar PKn 4.Percaya diri .1.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Indikator Pkn 4. 2. Materi Ajar 1.Keaktifan . Moral : tidak melakukan pergaulan bebas. dan tidak meninggalkan budaya sendiri sebagai jati diri bangsa. Melalui diskusi kelompok.Kretifitas .Kerjasama . Nilai : nilai sosial dan nilai budaya 3. Standar Kompetensi PKn 4. V. Norma : norma susila dan norma kesopanan 4.

Sumber Belajar 1. c. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah membacakan hasil diskusinya.  Guru memberikan evaluasi bagi siswa. 2.  Melakukan apersepsi dengan tanya jawab mengenai globalisasi. Metode : ceramah. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Guru bertanya mengenai dampak globalisasi.  Elaborasi 1. Kegiatan Awal (±10 menit)  Menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran. Tujuan : dapat memfilter pengaruh buruk dari globalisasi VI. Metode dan Model a. Penutup (±10 menit)  Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. penugasan c. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kesulitan yang dialami selama kegiatan pembelajaran. Model : examples non examples Kegiatan Belajar Mengajar Pra kegiatan : salam. 3. 2. Guru menayangkan gambar tentang globalisasi dan menanyakan pendapat siswa. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru  Konfirmasi 1. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Kegiatan Inti (±50 menit)  Eksplorasi 1.  Memberikan motivasi b. menyiapkan sumber dan media a. tanya jawab. 2. Media : gambar b. Media. . absensi. diskusi.5. 4.  Guru member tahukan hasil evaluasi dan tugas. Standar Isi dan Kurikulum KTSP. VIII. berdoa. VII.

Kisi-kisi soal 4. Sumber lain yang relevan. Departemen Pendidikan Nasional 3. Bestari. Gambar-gambar X. NIP…………………. Kunci jawaban 6. April 2012 Wali Kelas Arum Marlina NIP…………………. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara yang Baik untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan. Tidak tertulis : penilaian perilaku dan performansi. LKS 3. Tertulis : pilihan ganda dan isian 2. Gambar. 4. Penilaian 1. IX. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Ati. 2008. Soal 5. . Instrument : LKS. Soal Evaluasi Lampiran 1. Prayoga dan Sumiati. Mengetahui. 3. Bahan Ajar 2.2.

LAMPIRAN .

tumbuhan. sejak zaman prasejarah sampai sekarang. Tanah. terciptalah alat transportasi dan komunikasi. Hal ini memungkinkan manusia dapat berhubungan satu sama lain walaupun jaraknya sangat jauh. terjadi perubahan yang berlangsung secara bertahap dan berkesinambungan. Nah.1 Dunia mengalami perkembangan dan perubahan sejak adanya kehidupan manusia. dan hewan adalah kebutuhan utama yang diambil dari alam.BAHAN AJAR Standar Kompetensi 4. Manusia pada zaman purba memanfaatkan kekayaan alam yang tersedia untuk mencukupi kebutuhan hidup mereka sehari-hari. globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi kelompok masyarakat. Apakah kamu merasakan adanya perubahan dalam pergaulan sehari-hari? Misalnya. Alam dimanfaatkan semaksimal mungkin sebagai peralatan. batu. perkakas. Jadi. dan sumber makanan. Kemudian. yang berarti universal atau keseluruhan yang saling berkaitan. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Bacalah dengan cermat! 1.nasa. Kata "globalisasi" diambil dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. . Pengertian Globalisasi Sumber: www. kata globe menjadi global.com Gambar 4. Menurut perkembangan sejarah kehidupan manusia. Dengan adanya ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat. dari kejadian tersebut. Sekarang semua itu sudah berbeda. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar 4. kamu pernah melihat gaya rambut yang warna-warni atau gaya pakaian ketat memakai rantai.1. maka kita dapat merumuskan makna dibalik kata globalisasi.

Sekarang. Bagaimana dampak globalisasi tersebut? 2. Sekolah pun akan tertinggal karena informasinya jauh tertinggal dari daerah lain. yaitu handphone atau telepon selular. Dampak Globalisasi Kemajuan teknologi berdampak positif dan negatif. memberikan manfaat yang begitu besar bagi kehidupan manusia di seluruh dunia. Misalnya. Contoh lain. bayangkan lagi jika informasi sulit masuk ke daerah kita. Betapa tertinggalnya daerah kita. sekarang dengan mudah kita dapatkan di mana saja. Kemajuan dari teknologi transportasi dan komunikasi pasti akan membawa dampak atau pengaruh bagi kehidupan kita. Bayangkan olehmu. Dampak Positif Globalisasi.sabrinafistonista.Sumber: www. mudahnya masyarakat memperoleh informasi maka masyarakat memiliki wawasan yang lebih luas. Coba saja jika tidak ada kendaraan. sebagai akibat dari kemajuan Iptek. Sebagai contoh. a. Adanya perkembangan tersebut akan menimbulkan pengaruh atau dampak. Dengan adanya alat transportasi.2 Handphone merupakan salah satu contoh perkembangan teknologi pada bidang telekomunikasi. sekarang sudah ada di berbagai belahan dunia. jika tempat tinggal kamu merupakan daerah yang sulit mendapatkan informasi dan transportasi. semua kegiatan di daerah menjadi berjalan. yang dahulu hanya terdapat di negara-negara maju. hasil pertanian tersebut pasti akan membusuk. Untuk lebih jelasnya. barang-barang luar negeri yang dahulu sangat sulit diperoleh.sg Gambar 4. bagaimana hasil pertanian dapat dijual dengan cepat di tempat lain? Wah. Pasti tempat tinggal kamu akan menjadi tempat yang tertinggal dari daerah yang lainnya. Ini berarti bahwa globalisasi memberikan dampak positif bagi umat manusia. . mari kita pelajari bersama-sama.

Sekarang. mungkin sudah ada swalayan yang menyediakan berbagai kebutuhan kita.3 Handphone memudahkan orang untuk melakukan komunikasi jarak jauh. masyarakat akan mudah membeli barang-barang yang sangat diperlukan. Namun. Perhatikan daerah di sekelilingmu. Kebiasaan negara Barat yang tidak sesuai dengan kebiasaan bangsa Timur dapat memengaruhi kejiwaan generasi bangsa Indonesia. kita pelajari dampak negatif dari globalisasi tersebut. Pernahkah kamu belanja di toko swalayan? Sekarang ini swalayan sudah banyak berdiri bahkan sampai di perdesaan. .thephonecoach. Masuknya informasi dengan mudah melalui berbagai media cetak dan elektronik dari luar tidak dapat dibendung dengan mudah.Sumber: www. Dampak Negatif Kamu sudah dapat menyimpulkan dampak positif dari globalisasi. Sumber: Warta Ekonomi. masyarakat akan mudah membelanjakan uangnya dengan membeli barang yang tidak diperlukan. Dengan adanya pasar swalayan. karena mudahnya mendapatkan barang. b.4 Berbelanja di swalayan merupakan salah satu dampak globalisasi.com Gambar 4. diperlukan penyaring (filter) dalam menerima segala bentuk arus globalisasi. Untuk itu. 30 Desember 2005 Gambar 4.

Oleh karena itu. Misalnya. Dengan adanya telepon dan handpone. alat komunikasi tersebut dapat dijadikan sebagai alat untuk melakukan tindak kejahatan.com Gambar 4. Demikianlah dampak negatif dari televisi. gaya gulat bebas Smack Down ditiru oleh anak-anak. orang menjadi malas belajar karena banyak acara televisi yang menarik. kita menggunakan alat-alat tersebut harus bijak.photobucket.5 Alat-alat elektronik setiap saat mengalami perkembangan.Bentuk lain globalisasi adalah televisi. seperti teror dan penipuan. Misalnya. Jika tidak dapat memanfaatkannya dengan baik. Televisi dapat membawa pengaruh terhadap seseorang. perbuatan negatif yang ditayangkan sering ditiru. . Namun. Bahkan. orang-orang seharusnya senang karena dapat berhubungan dengan saudara atau teman di tempat yang jauh. Untuk lebih jelas lagi. mari kita perhatikan contoh berikut. dampak negatif dari perkembangan teknologi harus diatasi dan dicegah. Sumber: www.

5. 2. ……………. Lembar Kerja Siswa Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang pengaruh positf dan negatif di daerahmu akibat globalisasi! No.Nama : ……………. . Pengaruh Positif Pengaruh Negatif 1. 4. ……………. 3.

perdamaian c.. sumber daya alam c. Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada .. dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah . 4. 2.. 5. Berilah tanda silang (X) pada a. bahasa 5. a. antar masyarakat di dunia. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1.. budaya b. masa lalu II. a. globalisasi 2... Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya .. isolasi d. ilmu pengetahuan d. dari globalisasi... masa depan b. atau d yang kalian anggap benar! 1. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang . seni c.Nama : ……………. Zaman ketika jarak. c. Absen : ……………. yaitu rasa . b. dan bergaya kebarat-baratan merupakan pengaruh . transportasi 3..... kuno d.. sejarah c.. peperangan 4. komunikasi b.. 3.. manusia selalu memanfaatkan potensi . iptek d... Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki . a. Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton. Sikap boros... budaya c. malas. prasejarah b. SOAL I. a.. teknologi b.. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah . Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam . kekebalan d... a. Pada zaman purba.... ruang. .

dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah ... yaitu rasa . Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya . Budaya b. Zaman ketika jarak. Prasejarah b.. malas. 2. peperangan 4. Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki . a. Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada .. Komunikasi b. antar masyarakat di dunia. 3.. Pada zaman purba. Indikator Menjelaskan pengertian globalisasi Aspek Kognitif C1 Bentuk Soal Pilihan ganda dan isian Soal Pilihan ganda: 1. ilmu pengetahuan d... manusia selalu memanfaatkan potensi .. dari globalisasi. Seni c. transportasi 3..... 4. 5. Sikap boros. sumber daya alam c. kekebalan d. Isolasi d. Teknologi b.. budaya c.. a... Iptek d. a. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah ... Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton.... Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam . Perdamaian c. ruang. Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya C2 Isian ... Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang . Sejarah c.. masa lalu Isian: 1.KISI-KISI SOAL No 1.. Kuno d... a. dan bergaya kebaratbaratan merupakan pengaruh . Globalisasi 2.. a. Bahasa 5. 2. masa depan b.

Negatif 5. Pilihan Ganda 1. Isian 1.KUNCI JAWABAN I. Bola bumi tiruan atau dunia tiruan 2. A II. Teknologi 3. Malas Penilaian: Pilihan ganda : betul x1 Isian Nilai : betul x 2 : . Sumber daya alam 4. B 3. C 5. D 2. A 4.

LEMBAR PENILAIAN PERBUATAN DAN PERFORMANSI Kriteria Yang Dinilai No 1 2 3 4 5 Jenjang nilai: A : amat baik B : baik C : cukup D : kurang Nama Anak Kerjasama Keaktifan Menghargai Pendapat Teman .

Absen : ……………. .. ………. 5. 2.. 3. 4. ………..Nama : ……………. ………. 5. 3. Pilihan Ganda 1... Lembar Jawab I. ………. 4. ………. 2. Isian 1. A A A A A B B B B B C C C C C D D D D D II.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan PKn SD Dosen Pengampu: Bapak Harmanto Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit Disusun Oleh: ARUM MARLINA NIM. 1401410071 Rombel 05 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful