Sintaks Model Pembelajaran “Mind Mapping”

No 1.

2. 3.

4.

5.

Guru Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru

Siswa Siswa memperhatikan disampaikan oleh guru.

apa

yang

Siswa duduk anggotanya.

berkelompok dan

sesuai menulis

Siswa berdiskusi jawabannya.

Tiap perwakilan kelompok membacakan jawaban pertanyaan dari hasil diskusinya. Siswa membuat berdasarkan kegiatan dialkukan. kesimpulan yang telah

Disiplin II.1.1.2 Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya Tujuan Pembelajaran 1. dan tidak meninggalkan budaya sendiri sebagai jati diri bangsa. Norma : norma susila dan norma kesopanan 4. III. Materi Ajar 1. Konsep : globalisasi 2.Percaya diri .Keterampilan berbicara . Melalui diskusi kelompok. 2.Kerjasama .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Pinang Karya 01 Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit I. Moral : tidak melakukan pergaulan bebas. Melalui pengamatan gambar. . Standar Kompetensi PKn 4. siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi. V.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Indikator Pkn 4. siswa dapat Karakteristik Yang Diharapkan: . Nilai : nilai sosial dan nilai budaya 3.1 Menjelaskan pengertian globalisasi 4.Kretifitas .Keaktifan . Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar PKn 4. tidak melakukan gaya hidup komsumtif. IV.

Tujuan : dapat memfilter pengaruh buruk dari globalisasi VI. Media. VII. VIII. Guru bertanya mengenai dampak globalisasi. Metode : ceramah. c. absensi. 3. diskusi. Kegiatan Inti (±50 menit)  Eksplorasi 1. 4. Kegiatan Awal (±10 menit)  Menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran. 2. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah membacakan hasil diskusinya. Model : examples non examples Kegiatan Belajar Mengajar Pra kegiatan : salam. berdoa. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. 2.  Guru memberikan evaluasi bagi siswa. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kesulitan yang dialami selama kegiatan pembelajaran. Standar Isi dan Kurikulum KTSP. Media : gambar b. penugasan c. .  Elaborasi 1. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru  Konfirmasi 1. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. menyiapkan sumber dan media a. Penutup (±10 menit)  Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.  Memberikan motivasi b.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. 2.  Melakukan apersepsi dengan tanya jawab mengenai globalisasi.  Guru member tahukan hasil evaluasi dan tugas. Guru menayangkan gambar tentang globalisasi dan menanyakan pendapat siswa. Sumber Belajar 1.5. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. tanya jawab. Metode dan Model a.

Bestari. Tertulis : pilihan ganda dan isian 2. Kisi-kisi soal 4. Soal 5. . LKS 3. Gambar. Penilaian 1. 4. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Bahan Ajar 2. April 2012 Wali Kelas Arum Marlina NIP…………………. Instrument : LKS. Gambar-gambar X. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara yang Baik untuk SD/MI Kelas 4. Sumber lain yang relevan. 3. Departemen Pendidikan Nasional 3. Kunci jawaban 6. Prayoga dan Sumiati. Ati.2. Jakarta: Pusat Perbukuan. IX. Mengetahui. Tidak tertulis : penilaian perilaku dan performansi. Soal Evaluasi Lampiran 1. 2008. NIP………………….

LAMPIRAN .

. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar 4.1. terjadi perubahan yang berlangsung secara bertahap dan berkesinambungan. dan hewan adalah kebutuhan utama yang diambil dari alam. dan sumber makanan. Kata "globalisasi" diambil dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. Kemudian. sejak zaman prasejarah sampai sekarang. Menurut perkembangan sejarah kehidupan manusia. Manusia pada zaman purba memanfaatkan kekayaan alam yang tersedia untuk mencukupi kebutuhan hidup mereka sehari-hari. Jadi. tumbuhan. terciptalah alat transportasi dan komunikasi. yang berarti universal atau keseluruhan yang saling berkaitan.nasa. globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi kelompok masyarakat.com Gambar 4. dari kejadian tersebut. perkakas. batu. Sekarang semua itu sudah berbeda. Tanah. Hal ini memungkinkan manusia dapat berhubungan satu sama lain walaupun jaraknya sangat jauh. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Bacalah dengan cermat! 1. Dengan adanya ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat.BAHAN AJAR Standar Kompetensi 4.1 Dunia mengalami perkembangan dan perubahan sejak adanya kehidupan manusia. maka kita dapat merumuskan makna dibalik kata globalisasi. kata globe menjadi global. kamu pernah melihat gaya rambut yang warna-warni atau gaya pakaian ketat memakai rantai. Pengertian Globalisasi Sumber: www. Nah. Apakah kamu merasakan adanya perubahan dalam pergaulan sehari-hari? Misalnya. Alam dimanfaatkan semaksimal mungkin sebagai peralatan.

mudahnya masyarakat memperoleh informasi maka masyarakat memiliki wawasan yang lebih luas. Kemajuan dari teknologi transportasi dan komunikasi pasti akan membawa dampak atau pengaruh bagi kehidupan kita.Sumber: www. sekarang sudah ada di berbagai belahan dunia. Sekolah pun akan tertinggal karena informasinya jauh tertinggal dari daerah lain. sebagai akibat dari kemajuan Iptek. Ini berarti bahwa globalisasi memberikan dampak positif bagi umat manusia. jika tempat tinggal kamu merupakan daerah yang sulit mendapatkan informasi dan transportasi. yang dahulu hanya terdapat di negara-negara maju. . bagaimana hasil pertanian dapat dijual dengan cepat di tempat lain? Wah. Bagaimana dampak globalisasi tersebut? 2. a.2 Handphone merupakan salah satu contoh perkembangan teknologi pada bidang telekomunikasi. Sebagai contoh. barang-barang luar negeri yang dahulu sangat sulit diperoleh. semua kegiatan di daerah menjadi berjalan. Coba saja jika tidak ada kendaraan. Betapa tertinggalnya daerah kita. Dampak Positif Globalisasi. Contoh lain. sekarang dengan mudah kita dapatkan di mana saja.sabrinafistonista. Untuk lebih jelasnya. Misalnya. Adanya perkembangan tersebut akan menimbulkan pengaruh atau dampak. Dengan adanya alat transportasi. Dampak Globalisasi Kemajuan teknologi berdampak positif dan negatif. memberikan manfaat yang begitu besar bagi kehidupan manusia di seluruh dunia. Pasti tempat tinggal kamu akan menjadi tempat yang tertinggal dari daerah yang lainnya. Sekarang.sg Gambar 4. Bayangkan olehmu. mari kita pelajari bersama-sama. hasil pertanian tersebut pasti akan membusuk. bayangkan lagi jika informasi sulit masuk ke daerah kita. yaitu handphone atau telepon selular.

. masyarakat akan mudah membeli barang-barang yang sangat diperlukan.3 Handphone memudahkan orang untuk melakukan komunikasi jarak jauh. Dampak Negatif Kamu sudah dapat menyimpulkan dampak positif dari globalisasi. mungkin sudah ada swalayan yang menyediakan berbagai kebutuhan kita. Sekarang.4 Berbelanja di swalayan merupakan salah satu dampak globalisasi. b. Perhatikan daerah di sekelilingmu. 30 Desember 2005 Gambar 4. Sumber: Warta Ekonomi. Untuk itu.com Gambar 4. karena mudahnya mendapatkan barang. Namun.thephonecoach. Kebiasaan negara Barat yang tidak sesuai dengan kebiasaan bangsa Timur dapat memengaruhi kejiwaan generasi bangsa Indonesia. diperlukan penyaring (filter) dalam menerima segala bentuk arus globalisasi. kita pelajari dampak negatif dari globalisasi tersebut.Sumber: www. masyarakat akan mudah membelanjakan uangnya dengan membeli barang yang tidak diperlukan. Dengan adanya pasar swalayan. Pernahkah kamu belanja di toko swalayan? Sekarang ini swalayan sudah banyak berdiri bahkan sampai di perdesaan. Masuknya informasi dengan mudah melalui berbagai media cetak dan elektronik dari luar tidak dapat dibendung dengan mudah.

dampak negatif dari perkembangan teknologi harus diatasi dan dicegah. Namun. Misalnya. gaya gulat bebas Smack Down ditiru oleh anak-anak. perbuatan negatif yang ditayangkan sering ditiru. Misalnya. alat komunikasi tersebut dapat dijadikan sebagai alat untuk melakukan tindak kejahatan. Untuk lebih jelas lagi. mari kita perhatikan contoh berikut. Demikianlah dampak negatif dari televisi. Bahkan. . kita menggunakan alat-alat tersebut harus bijak. Dengan adanya telepon dan handpone.com Gambar 4. orang-orang seharusnya senang karena dapat berhubungan dengan saudara atau teman di tempat yang jauh. Jika tidak dapat memanfaatkannya dengan baik. Oleh karena itu. Sumber: www. orang menjadi malas belajar karena banyak acara televisi yang menarik.5 Alat-alat elektronik setiap saat mengalami perkembangan. seperti teror dan penipuan.Bentuk lain globalisasi adalah televisi.photobucket. Televisi dapat membawa pengaruh terhadap seseorang.

……………. 5.Nama : ……………. . Pengaruh Positif Pengaruh Negatif 1. 2. 4. Lembar Kerja Siswa Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang pengaruh positf dan negatif di daerahmu akibat globalisasi! No. 3. …………….

. antar masyarakat di dunia. a. prasejarah b.. dan bergaya kebarat-baratan merupakan pengaruh . 2.... isolasi d. masa depan b.. b. c... Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton.. komunikasi b. kuno d.... 3. dari globalisasi. malas. dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah .. ilmu pengetahuan d. Absen : …………….. Zaman ketika jarak. masa lalu II. seni c. 5. Sikap boros. teknologi b. peperangan 4.. Pada zaman purba.. budaya b. Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam .. atau d yang kalian anggap benar! 1. yaitu rasa . sejarah c. a. Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada . Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya .. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang . manusia selalu memanfaatkan potensi .. a. iptek d. a... Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki . transportasi 3.. perdamaian c.Nama : ……………. SOAL I. kekebalan d. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah . ruang. bahasa 5. Berilah tanda silang (X) pada a.. 4.. . a. globalisasi 2... budaya c... sumber daya alam c.

antar masyarakat di dunia.. sumber daya alam c. a.. Prasejarah b. Teknologi b. Budaya b. Bahasa 5.. Sikap boros.. a. Sejarah c. 2. malas... Perdamaian c... Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang . Pada zaman purba. Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya . 5. Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam ..... masa depan b. transportasi 3.. dari globalisasi.. kekebalan d... 2.. Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki .. Seni c. yaitu rasa .. ruang. Iptek d. dan bergaya kebaratbaratan merupakan pengaruh . masa lalu Isian: 1. Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada . Globalisasi 2. Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya C2 Isian .. manusia selalu memanfaatkan potensi . Kuno d. dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah .. budaya c.. a.. peperangan 4. ilmu pengetahuan d.. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah .KISI-KISI SOAL No 1. Indikator Menjelaskan pengertian globalisasi Aspek Kognitif C1 Bentuk Soal Pilihan ganda dan isian Soal Pilihan ganda: 1. Zaman ketika jarak. a. 4.. a. Isolasi d.... 3. Komunikasi b.

Bola bumi tiruan atau dunia tiruan 2. Sumber daya alam 4. B 3. Isian 1. D 2. Teknologi 3. Negatif 5. Pilihan Ganda 1. A 4. C 5. Malas Penilaian: Pilihan ganda : betul x1 Isian Nilai : betul x 2 : .KUNCI JAWABAN I. A II.

LEMBAR PENILAIAN PERBUATAN DAN PERFORMANSI Kriteria Yang Dinilai No 1 2 3 4 5 Jenjang nilai: A : amat baik B : baik C : cukup D : kurang Nama Anak Kerjasama Keaktifan Menghargai Pendapat Teman .

. ………. . 5. Isian 1. 3.Nama : ……………. Absen : ……………. ………. 2. Lembar Jawab I. Pilihan Ganda 1. ………. 4. A A A A A B B B B B C C C C C D D D D D II.. ………. 2... 3. 4.. 5. ……….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan PKn SD Dosen Pengampu: Bapak Harmanto Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit Disusun Oleh: ARUM MARLINA NIM. 1401410071 Rombel 05 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful