Sintaks Model Pembelajaran “Mind Mapping”

No 1.

2. 3.

4.

5.

Guru Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru

Siswa Siswa memperhatikan disampaikan oleh guru.

apa

yang

Siswa duduk anggotanya.

berkelompok dan

sesuai menulis

Siswa berdiskusi jawabannya.

Tiap perwakilan kelompok membacakan jawaban pertanyaan dari hasil diskusinya. Siswa membuat berdasarkan kegiatan dialkukan. kesimpulan yang telah

1 Menjelaskan pengertian globalisasi 4. 2. III.1. tidak melakukan gaya hidup komsumtif. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar PKn 4.Keterampilan berbicara . V.Kretifitas .2 Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya Tujuan Pembelajaran 1. siswa dapat Karakteristik Yang Diharapkan: . Moral : tidak melakukan pergaulan bebas. Konsep : globalisasi 2. IV. Melalui diskusi kelompok. .Percaya diri .Disiplin II.Keaktifan . siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi. Standar Kompetensi PKn 4. Nilai : nilai sosial dan nilai budaya 3. Melalui pengamatan gambar. dan tidak meninggalkan budaya sendiri sebagai jati diri bangsa.1.Kerjasama . Materi Ajar 1. Norma : norma susila dan norma kesopanan 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Pinang Karya 01 Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit I.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Indikator Pkn 4.

berdoa. Standar Isi dan Kurikulum KTSP. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. absensi.  Guru member tahukan hasil evaluasi dan tugas. 2. Sumber Belajar 1. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Media : gambar b. menyiapkan sumber dan media a. Penutup (±10 menit)  Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. 2. VIII. Kegiatan Awal (±10 menit)  Menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. 4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kesulitan yang dialami selama kegiatan pembelajaran.  Guru memberikan evaluasi bagi siswa. 2.  Melakukan apersepsi dengan tanya jawab mengenai globalisasi. Media.5.  Memberikan motivasi b. Metode : ceramah. Guru bertanya mengenai dampak globalisasi. Kegiatan Inti (±50 menit)  Eksplorasi 1. Guru menayangkan gambar tentang globalisasi dan menanyakan pendapat siswa. VII.  Elaborasi 1. Metode dan Model a. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru  Konfirmasi 1. 3. diskusi. Tujuan : dapat memfilter pengaruh buruk dari globalisasi VI. . Guru memberikan reward kepada siswa yang telah membacakan hasil diskusinya. Model : examples non examples Kegiatan Belajar Mengajar Pra kegiatan : salam. penugasan c. tanya jawab. c.

Kisi-kisi soal 4. Soal Evaluasi Lampiran 1. Soal 5. Ati. Jakarta: Pusat Perbukuan. 3. Kunci jawaban 6. Mengetahui. Gambar. Penilaian 1. NIP…………………. Prayoga dan Sumiati. Bahan Ajar 2. . April 2012 Wali Kelas Arum Marlina NIP…………………. Departemen Pendidikan Nasional 3.2. Bestari. Sumber lain yang relevan. LKS 3. Tidak tertulis : penilaian perilaku dan performansi. 4. Tertulis : pilihan ganda dan isian 2. Instrument : LKS. Kepala Sekolah Dilaksanakan. IX. Gambar-gambar X. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara yang Baik untuk SD/MI Kelas 4. 2008.

LAMPIRAN .

tumbuhan. sejak zaman prasejarah sampai sekarang. Menurut perkembangan sejarah kehidupan manusia. dari kejadian tersebut. globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi kelompok masyarakat. yang berarti universal atau keseluruhan yang saling berkaitan.com Gambar 4. Tanah. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar 4. Apakah kamu merasakan adanya perubahan dalam pergaulan sehari-hari? Misalnya. Kata "globalisasi" diambil dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. Dengan adanya ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat. dan sumber makanan.nasa.1. terciptalah alat transportasi dan komunikasi. kata globe menjadi global. kamu pernah melihat gaya rambut yang warna-warni atau gaya pakaian ketat memakai rantai.1 Dunia mengalami perkembangan dan perubahan sejak adanya kehidupan manusia. maka kita dapat merumuskan makna dibalik kata globalisasi. Kemudian. Jadi. perkakas.BAHAN AJAR Standar Kompetensi 4. terjadi perubahan yang berlangsung secara bertahap dan berkesinambungan. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Bacalah dengan cermat! 1. . Sekarang semua itu sudah berbeda. dan hewan adalah kebutuhan utama yang diambil dari alam. Hal ini memungkinkan manusia dapat berhubungan satu sama lain walaupun jaraknya sangat jauh. Manusia pada zaman purba memanfaatkan kekayaan alam yang tersedia untuk mencukupi kebutuhan hidup mereka sehari-hari. Pengertian Globalisasi Sumber: www. Nah. Alam dimanfaatkan semaksimal mungkin sebagai peralatan. batu.

mari kita pelajari bersama-sama. semua kegiatan di daerah menjadi berjalan. Coba saja jika tidak ada kendaraan. Misalnya. yang dahulu hanya terdapat di negara-negara maju. Sebagai contoh. sekarang sudah ada di berbagai belahan dunia. mudahnya masyarakat memperoleh informasi maka masyarakat memiliki wawasan yang lebih luas.sabrinafistonista. jika tempat tinggal kamu merupakan daerah yang sulit mendapatkan informasi dan transportasi. Bayangkan olehmu. Ini berarti bahwa globalisasi memberikan dampak positif bagi umat manusia. Bagaimana dampak globalisasi tersebut? 2. . Dengan adanya alat transportasi. Dampak Globalisasi Kemajuan teknologi berdampak positif dan negatif. Kemajuan dari teknologi transportasi dan komunikasi pasti akan membawa dampak atau pengaruh bagi kehidupan kita. hasil pertanian tersebut pasti akan membusuk. barang-barang luar negeri yang dahulu sangat sulit diperoleh. Pasti tempat tinggal kamu akan menjadi tempat yang tertinggal dari daerah yang lainnya. sebagai akibat dari kemajuan Iptek. Sekolah pun akan tertinggal karena informasinya jauh tertinggal dari daerah lain. Dampak Positif Globalisasi. Untuk lebih jelasnya. Betapa tertinggalnya daerah kita.sg Gambar 4. Adanya perkembangan tersebut akan menimbulkan pengaruh atau dampak. bayangkan lagi jika informasi sulit masuk ke daerah kita. Sekarang. yaitu handphone atau telepon selular. memberikan manfaat yang begitu besar bagi kehidupan manusia di seluruh dunia. sekarang dengan mudah kita dapatkan di mana saja.Sumber: www. bagaimana hasil pertanian dapat dijual dengan cepat di tempat lain? Wah.2 Handphone merupakan salah satu contoh perkembangan teknologi pada bidang telekomunikasi. Contoh lain. a.

Masuknya informasi dengan mudah melalui berbagai media cetak dan elektronik dari luar tidak dapat dibendung dengan mudah. Kebiasaan negara Barat yang tidak sesuai dengan kebiasaan bangsa Timur dapat memengaruhi kejiwaan generasi bangsa Indonesia. Perhatikan daerah di sekelilingmu. Sumber: Warta Ekonomi. .3 Handphone memudahkan orang untuk melakukan komunikasi jarak jauh. mungkin sudah ada swalayan yang menyediakan berbagai kebutuhan kita. b. Untuk itu. Namun. Sekarang.thephonecoach. diperlukan penyaring (filter) dalam menerima segala bentuk arus globalisasi. 30 Desember 2005 Gambar 4. Dampak Negatif Kamu sudah dapat menyimpulkan dampak positif dari globalisasi.4 Berbelanja di swalayan merupakan salah satu dampak globalisasi. Dengan adanya pasar swalayan. karena mudahnya mendapatkan barang. Pernahkah kamu belanja di toko swalayan? Sekarang ini swalayan sudah banyak berdiri bahkan sampai di perdesaan. masyarakat akan mudah membelanjakan uangnya dengan membeli barang yang tidak diperlukan. masyarakat akan mudah membeli barang-barang yang sangat diperlukan.com Gambar 4.Sumber: www. kita pelajari dampak negatif dari globalisasi tersebut.

Sumber: www. orang menjadi malas belajar karena banyak acara televisi yang menarik. Dengan adanya telepon dan handpone. Untuk lebih jelas lagi. Misalnya. Namun. Jika tidak dapat memanfaatkannya dengan baik. . perbuatan negatif yang ditayangkan sering ditiru. Demikianlah dampak negatif dari televisi. orang-orang seharusnya senang karena dapat berhubungan dengan saudara atau teman di tempat yang jauh.5 Alat-alat elektronik setiap saat mengalami perkembangan. alat komunikasi tersebut dapat dijadikan sebagai alat untuk melakukan tindak kejahatan. Oleh karena itu. Bahkan.photobucket.Bentuk lain globalisasi adalah televisi. seperti teror dan penipuan. kita menggunakan alat-alat tersebut harus bijak. mari kita perhatikan contoh berikut. Televisi dapat membawa pengaruh terhadap seseorang.com Gambar 4. Misalnya. gaya gulat bebas Smack Down ditiru oleh anak-anak. dampak negatif dari perkembangan teknologi harus diatasi dan dicegah.

……………. 5. Pengaruh Positif Pengaruh Negatif 1. ……………. 3.Nama : ……………. 4. 2. Lembar Kerja Siswa Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang pengaruh positf dan negatif di daerahmu akibat globalisasi! No. .

komunikasi b. a.. teknologi b. Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton. masa lalu II. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah . atau d yang kalian anggap benar! 1. seni c. yaitu rasa .... peperangan 4.. isolasi d. a. globalisasi 2. dari globalisasi. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam . a.. Berilah tanda silang (X) pada a. 5. Pada zaman purba. Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki . 2. perdamaian c. malas. dan bergaya kebarat-baratan merupakan pengaruh .. kekebalan d. Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada .. a. 3.. ruang. 4. Absen : ……………...... SOAL I... budaya b.. c. dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah . masa depan b.. b. sumber daya alam c.. antar masyarakat di dunia. kuno d.. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang . ilmu pengetahuan d. Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya . transportasi 3.. .. prasejarah b. budaya c.. manusia selalu memanfaatkan potensi ..Nama : ……………. a. Sikap boros... bahasa 5.. Zaman ketika jarak. iptek d.. sejarah c.

4. transportasi 3.. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah . Sikap boros. 5. dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah .. Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam ... Teknologi b. Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki .. ruang. Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton. a. manusia selalu memanfaatkan potensi . Globalisasi 2. peperangan 4. malas. Zaman ketika jarak. masa lalu Isian: 1. 3.. Bahasa 5. dan bergaya kebaratbaratan merupakan pengaruh .. Pada zaman purba.. masa depan b. Komunikasi b. budaya c. 2. Iptek d... kekebalan d. Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya . Kuno d. Seni c.. Isolasi d... dari globalisasi. Sejarah c. yaitu rasa . a.. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang ... Perdamaian c.. a...KISI-KISI SOAL No 1. 2... Prasejarah b. Budaya b. Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya C2 Isian ... a.. antar masyarakat di dunia... Indikator Menjelaskan pengertian globalisasi Aspek Kognitif C1 Bentuk Soal Pilihan ganda dan isian Soal Pilihan ganda: 1. sumber daya alam c.. a.. Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada . ilmu pengetahuan d.

C 5. D 2. B 3. Sumber daya alam 4. Bola bumi tiruan atau dunia tiruan 2. Malas Penilaian: Pilihan ganda : betul x1 Isian Nilai : betul x 2 : . Negatif 5.KUNCI JAWABAN I. A 4. Pilihan Ganda 1. Isian 1. Teknologi 3. A II.

LEMBAR PENILAIAN PERBUATAN DAN PERFORMANSI Kriteria Yang Dinilai No 1 2 3 4 5 Jenjang nilai: A : amat baik B : baik C : cukup D : kurang Nama Anak Kerjasama Keaktifan Menghargai Pendapat Teman .

Absen : …………….. 2... 2. Lembar Jawab I. ………. 3. . 5. Pilihan Ganda 1. 4. 4.. ………. Isian 1.. ………. ………. ………. A A A A A B B B B B C C C C C D D D D D II.Nama : ……………. 3. 5.

1401410071 Rombel 05 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan PKn SD Dosen Pengampu: Bapak Harmanto Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit Disusun Oleh: ARUM MARLINA NIM.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful