P. 1
RPP PKn Kelas Tinggi

RPP PKn Kelas Tinggi

|Views: 356|Likes:
Dipublikasikan oleh ayum_imut

More info:

Published by: ayum_imut on May 05, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/02/2013

pdf

text

original

Sintaks Model Pembelajaran “Mind Mapping”

No 1.

2. 3.

4.

5.

Guru Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru

Siswa Siswa memperhatikan disampaikan oleh guru.

apa

yang

Siswa duduk anggotanya.

berkelompok dan

sesuai menulis

Siswa berdiskusi jawabannya.

Tiap perwakilan kelompok membacakan jawaban pertanyaan dari hasil diskusinya. Siswa membuat berdasarkan kegiatan dialkukan. kesimpulan yang telah

Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar PKn 4.1. Moral : tidak melakukan pergaulan bebas.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Indikator Pkn 4.1 Menjelaskan pengertian globalisasi 4. Nilai : nilai sosial dan nilai budaya 3. tidak melakukan gaya hidup komsumtif. Melalui pengamatan gambar. Standar Kompetensi PKn 4.Keaktifan . Materi Ajar 1.Disiplin II.Kretifitas . Melalui diskusi kelompok. IV. Norma : norma susila dan norma kesopanan 4.Percaya diri .2 Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya Tujuan Pembelajaran 1.1. V. Konsep : globalisasi 2. siswa dapat Karakteristik Yang Diharapkan: . .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Pinang Karya 01 Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit I.Keterampilan berbicara . III. siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi.Kerjasama . 2. dan tidak meninggalkan budaya sendiri sebagai jati diri bangsa.

Kegiatan Awal (±10 menit)  Menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran. Model : examples non examples Kegiatan Belajar Mengajar Pra kegiatan : salam. Penutup (±10 menit)  Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. berdoa. diskusi.  Guru member tahukan hasil evaluasi dan tugas.  Elaborasi 1. penugasan c. c. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru  Konfirmasi 1. Media. 4. menyiapkan sumber dan media a.5. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Tujuan : dapat memfilter pengaruh buruk dari globalisasi VI. Media : gambar b. absensi. Guru menayangkan gambar tentang globalisasi dan menanyakan pendapat siswa. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kesulitan yang dialami selama kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti (±50 menit)  Eksplorasi 1. . Metode dan Model a. 3. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang.  Memberikan motivasi b.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah membacakan hasil diskusinya. Sumber Belajar 1. Metode : ceramah.  Guru memberikan evaluasi bagi siswa. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. VIII. VII. 2. 2. Standar Isi dan Kurikulum KTSP.  Melakukan apersepsi dengan tanya jawab mengenai globalisasi. Guru bertanya mengenai dampak globalisasi. tanya jawab. 2.

IX. Soal 5. . Ati. Jakarta: Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional 3. Kunci jawaban 6. 4. Bestari. Kisi-kisi soal 4. Gambar. Instrument : LKS. Tidak tertulis : penilaian perilaku dan performansi. Mengetahui. 3.2. NIP…………………. Tertulis : pilihan ganda dan isian 2. LKS 3. Sumber lain yang relevan. Prayoga dan Sumiati. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara yang Baik untuk SD/MI Kelas 4. Gambar-gambar X. 2008. Soal Evaluasi Lampiran 1. Penilaian 1. April 2012 Wali Kelas Arum Marlina NIP…………………. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Bahan Ajar 2.

LAMPIRAN .

kamu pernah melihat gaya rambut yang warna-warni atau gaya pakaian ketat memakai rantai. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Bacalah dengan cermat! 1. . Kata "globalisasi" diambil dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. terciptalah alat transportasi dan komunikasi. Jadi. Tanah. Manusia pada zaman purba memanfaatkan kekayaan alam yang tersedia untuk mencukupi kebutuhan hidup mereka sehari-hari. dari kejadian tersebut. tumbuhan. kata globe menjadi global. maka kita dapat merumuskan makna dibalik kata globalisasi. globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi kelompok masyarakat.com Gambar 4. Apakah kamu merasakan adanya perubahan dalam pergaulan sehari-hari? Misalnya. dan hewan adalah kebutuhan utama yang diambil dari alam. perkakas. sejak zaman prasejarah sampai sekarang. Dengan adanya ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat. Kemudian. batu.BAHAN AJAR Standar Kompetensi 4.1.1 Dunia mengalami perkembangan dan perubahan sejak adanya kehidupan manusia. Pengertian Globalisasi Sumber: www. Nah. Alam dimanfaatkan semaksimal mungkin sebagai peralatan. Menurut perkembangan sejarah kehidupan manusia. Hal ini memungkinkan manusia dapat berhubungan satu sama lain walaupun jaraknya sangat jauh.nasa. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar 4. Sekarang semua itu sudah berbeda. terjadi perubahan yang berlangsung secara bertahap dan berkesinambungan. dan sumber makanan. yang berarti universal atau keseluruhan yang saling berkaitan.

Adanya perkembangan tersebut akan menimbulkan pengaruh atau dampak. yaitu handphone atau telepon selular. Bagaimana dampak globalisasi tersebut? 2. jika tempat tinggal kamu merupakan daerah yang sulit mendapatkan informasi dan transportasi. Pasti tempat tinggal kamu akan menjadi tempat yang tertinggal dari daerah yang lainnya. semua kegiatan di daerah menjadi berjalan. Contoh lain. hasil pertanian tersebut pasti akan membusuk. Sebagai contoh. Sekolah pun akan tertinggal karena informasinya jauh tertinggal dari daerah lain. memberikan manfaat yang begitu besar bagi kehidupan manusia di seluruh dunia. mari kita pelajari bersama-sama.sg Gambar 4. sebagai akibat dari kemajuan Iptek. Untuk lebih jelasnya. Kemajuan dari teknologi transportasi dan komunikasi pasti akan membawa dampak atau pengaruh bagi kehidupan kita. Dampak Globalisasi Kemajuan teknologi berdampak positif dan negatif. bayangkan lagi jika informasi sulit masuk ke daerah kita. barang-barang luar negeri yang dahulu sangat sulit diperoleh.sabrinafistonista. bagaimana hasil pertanian dapat dijual dengan cepat di tempat lain? Wah. Ini berarti bahwa globalisasi memberikan dampak positif bagi umat manusia. Coba saja jika tidak ada kendaraan. Misalnya. Dampak Positif Globalisasi. sekarang sudah ada di berbagai belahan dunia. Dengan adanya alat transportasi. mudahnya masyarakat memperoleh informasi maka masyarakat memiliki wawasan yang lebih luas. sekarang dengan mudah kita dapatkan di mana saja.2 Handphone merupakan salah satu contoh perkembangan teknologi pada bidang telekomunikasi. Betapa tertinggalnya daerah kita. a.Sumber: www. yang dahulu hanya terdapat di negara-negara maju. Bayangkan olehmu. . Sekarang.

diperlukan penyaring (filter) dalam menerima segala bentuk arus globalisasi. . Untuk itu.thephonecoach. Perhatikan daerah di sekelilingmu. mungkin sudah ada swalayan yang menyediakan berbagai kebutuhan kita.com Gambar 4. karena mudahnya mendapatkan barang.4 Berbelanja di swalayan merupakan salah satu dampak globalisasi. Pernahkah kamu belanja di toko swalayan? Sekarang ini swalayan sudah banyak berdiri bahkan sampai di perdesaan. Masuknya informasi dengan mudah melalui berbagai media cetak dan elektronik dari luar tidak dapat dibendung dengan mudah. masyarakat akan mudah membeli barang-barang yang sangat diperlukan. Sekarang. 30 Desember 2005 Gambar 4. Namun. Sumber: Warta Ekonomi. kita pelajari dampak negatif dari globalisasi tersebut.Sumber: www. Dengan adanya pasar swalayan. masyarakat akan mudah membelanjakan uangnya dengan membeli barang yang tidak diperlukan. Dampak Negatif Kamu sudah dapat menyimpulkan dampak positif dari globalisasi. Kebiasaan negara Barat yang tidak sesuai dengan kebiasaan bangsa Timur dapat memengaruhi kejiwaan generasi bangsa Indonesia. b.3 Handphone memudahkan orang untuk melakukan komunikasi jarak jauh.

Jika tidak dapat memanfaatkannya dengan baik. Untuk lebih jelas lagi. dampak negatif dari perkembangan teknologi harus diatasi dan dicegah.com Gambar 4. Bahkan. Televisi dapat membawa pengaruh terhadap seseorang. mari kita perhatikan contoh berikut. Demikianlah dampak negatif dari televisi. Dengan adanya telepon dan handpone. . Sumber: www. gaya gulat bebas Smack Down ditiru oleh anak-anak.photobucket.Bentuk lain globalisasi adalah televisi. Oleh karena itu. kita menggunakan alat-alat tersebut harus bijak. perbuatan negatif yang ditayangkan sering ditiru. Namun. alat komunikasi tersebut dapat dijadikan sebagai alat untuk melakukan tindak kejahatan. orang-orang seharusnya senang karena dapat berhubungan dengan saudara atau teman di tempat yang jauh. seperti teror dan penipuan.5 Alat-alat elektronik setiap saat mengalami perkembangan. Misalnya. Misalnya. orang menjadi malas belajar karena banyak acara televisi yang menarik.

……………. 3. 5. . Lembar Kerja Siswa Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang pengaruh positf dan negatif di daerahmu akibat globalisasi! No. 4. 2. Pengaruh Positif Pengaruh Negatif 1. …………….Nama : …………….

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang . teknologi b. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah .. 3. komunikasi b. prasejarah b. Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton. 4. Sikap boros..... budaya b. globalisasi 2. ruang.. masa depan b. atau d yang kalian anggap benar! 1. transportasi 3. antar masyarakat di dunia. manusia selalu memanfaatkan potensi . Berilah tanda silang (X) pada a. sumber daya alam c. ilmu pengetahuan d. a. Zaman ketika jarak. bahasa 5. kekebalan d. Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada .. a. 5.... dan bergaya kebarat-baratan merupakan pengaruh .. dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah . Absen : ……………... b.. isolasi d. a. 2. dari globalisasi.. budaya c. iptek d.. c. perdamaian c. peperangan 4. yaitu rasa .. masa lalu II. Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki .. ... sejarah c... Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya . SOAL I.Nama : ……………. seni c. Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam .. a. a.. kuno d.... Pada zaman purba.. malas.

dan bergaya kebaratbaratan merupakan pengaruh . Komunikasi b. kekebalan d.. manusia selalu memanfaatkan potensi .KISI-KISI SOAL No 1.. Sikap boros. Indikator Menjelaskan pengertian globalisasi Aspek Kognitif C1 Bentuk Soal Pilihan ganda dan isian Soal Pilihan ganda: 1... antar masyarakat di dunia. Prasejarah b.. 4. yaitu rasa . Pada zaman purba. Budaya b.. a. Zaman ketika jarak. sumber daya alam c. Perdamaian c. Iptek d. 2. Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton. Seni c. a.. 3. peperangan 4. 2..... Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya .. Sejarah c. ruang... malas. Bahasa 5.... Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada . Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam . Globalisasi 2.. dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah . dari globalisasi. a. Teknologi b. 5. ilmu pengetahuan d... masa lalu Isian: 1. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah . Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya C2 Isian .. Isolasi d..... masa depan b. transportasi 3. Kuno d. budaya c. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang .. a. Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki ... a.

KUNCI JAWABAN I. Sumber daya alam 4. Pilihan Ganda 1. Isian 1. A II. D 2. A 4. Bola bumi tiruan atau dunia tiruan 2. C 5. Malas Penilaian: Pilihan ganda : betul x1 Isian Nilai : betul x 2 : . Negatif 5. Teknologi 3. B 3.

LEMBAR PENILAIAN PERBUATAN DAN PERFORMANSI Kriteria Yang Dinilai No 1 2 3 4 5 Jenjang nilai: A : amat baik B : baik C : cukup D : kurang Nama Anak Kerjasama Keaktifan Menghargai Pendapat Teman .

. ……….Nama : ……………. 3. ……….. 2. 5.. ………. 5.. Lembar Jawab I. 3.. Pilihan Ganda 1. 4. 4. Absen : ……………. A A A A A B B B B B C C C C C D D D D D II. ………. ………. Isian 1. 2. .

1401410071 Rombel 05 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan PKn SD Dosen Pengampu: Bapak Harmanto Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit Disusun Oleh: ARUM MARLINA NIM.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->