Sintaks Model Pembelajaran “Mind Mapping”

No 1.

2. 3.

4.

5.

Guru Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru

Siswa Siswa memperhatikan disampaikan oleh guru.

apa

yang

Siswa duduk anggotanya.

berkelompok dan

sesuai menulis

Siswa berdiskusi jawabannya.

Tiap perwakilan kelompok membacakan jawaban pertanyaan dari hasil diskusinya. Siswa membuat berdasarkan kegiatan dialkukan. kesimpulan yang telah

Melalui diskusi kelompok. V. . Moral : tidak melakukan pergaulan bebas. III. Nilai : nilai sosial dan nilai budaya 3. Konsep : globalisasi 2.Keaktifan . Norma : norma susila dan norma kesopanan 4.1 Menjelaskan pengertian globalisasi 4.Keterampilan berbicara .2 Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya Tujuan Pembelajaran 1.Percaya diri . Melalui pengamatan gambar.Kerjasama .1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Indikator Pkn 4.Kretifitas .1. Standar Kompetensi PKn 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Pinang Karya 01 Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit I. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar PKn 4. dan tidak meninggalkan budaya sendiri sebagai jati diri bangsa. siswa dapat Karakteristik Yang Diharapkan: . siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi.Disiplin II.1. Materi Ajar 1. tidak melakukan gaya hidup komsumtif. IV. 2.

 Elaborasi 1. penugasan c. Media. Metode : ceramah. 2. 3. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. Guru meminta tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. Guru bertanya mengenai dampak globalisasi. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. 4. Kegiatan Inti (±50 menit)  Eksplorasi 1.  Memberikan motivasi b. Sumber Belajar 1. Guru meminta tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru  Konfirmasi 1.  Melakukan apersepsi dengan tanya jawab mengenai globalisasi. . tanya jawab. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah membacakan hasil diskusinya. Penutup (±10 menit)  Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. 2. 2. berdoa. Model : examples non examples Kegiatan Belajar Mengajar Pra kegiatan : salam. diskusi. menyiapkan sumber dan media a.5. Guru menayangkan gambar tentang globalisasi dan menanyakan pendapat siswa. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kesulitan yang dialami selama kegiatan pembelajaran. c. Metode dan Model a. Media : gambar b. Standar Isi dan Kurikulum KTSP. Tujuan : dapat memfilter pengaruh buruk dari globalisasi VI. VIII. absensi.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Kegiatan Awal (±10 menit)  Menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran. VII.  Guru memberikan evaluasi bagi siswa.  Guru member tahukan hasil evaluasi dan tugas.

Kisi-kisi soal 4. Instrument : LKS. Penilaian 1. Kunci jawaban 6. Prayoga dan Sumiati. 4. Gambar-gambar X. Departemen Pendidikan Nasional 3. LKS 3. 3.2. April 2012 Wali Kelas Arum Marlina NIP…………………. NIP…………………. Tertulis : pilihan ganda dan isian 2. Bahan Ajar 2. . Tidak tertulis : penilaian perilaku dan performansi. 2008. Soal 5. Gambar. Sumber lain yang relevan. Mengetahui. Ati. Kepala Sekolah Dilaksanakan. IX. Soal Evaluasi Lampiran 1. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara yang Baik untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan. Bestari.

LAMPIRAN .

Kemudian. dan sumber makanan. Jadi.1.BAHAN AJAR Standar Kompetensi 4. batu. tumbuhan. Tanah. kata globe menjadi global. globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi kelompok masyarakat. . Alam dimanfaatkan semaksimal mungkin sebagai peralatan. Kata "globalisasi" diambil dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. dan hewan adalah kebutuhan utama yang diambil dari alam. Apakah kamu merasakan adanya perubahan dalam pergaulan sehari-hari? Misalnya. Nah. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya Bacalah dengan cermat! 1. kamu pernah melihat gaya rambut yang warna-warni atau gaya pakaian ketat memakai rantai.1 Dunia mengalami perkembangan dan perubahan sejak adanya kehidupan manusia. yang berarti universal atau keseluruhan yang saling berkaitan.nasa. maka kita dapat merumuskan makna dibalik kata globalisasi. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar 4. dari kejadian tersebut. terjadi perubahan yang berlangsung secara bertahap dan berkesinambungan. perkakas. terciptalah alat transportasi dan komunikasi. Dengan adanya ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat. Manusia pada zaman purba memanfaatkan kekayaan alam yang tersedia untuk mencukupi kebutuhan hidup mereka sehari-hari. Hal ini memungkinkan manusia dapat berhubungan satu sama lain walaupun jaraknya sangat jauh. sejak zaman prasejarah sampai sekarang. Pengertian Globalisasi Sumber: www. Sekarang semua itu sudah berbeda.com Gambar 4. Menurut perkembangan sejarah kehidupan manusia.

bayangkan lagi jika informasi sulit masuk ke daerah kita. a. Pasti tempat tinggal kamu akan menjadi tempat yang tertinggal dari daerah yang lainnya. Bayangkan olehmu.sabrinafistonista.Sumber: www. Sebagai contoh. Dampak Positif Globalisasi. Sekarang.2 Handphone merupakan salah satu contoh perkembangan teknologi pada bidang telekomunikasi. Contoh lain. Ini berarti bahwa globalisasi memberikan dampak positif bagi umat manusia. semua kegiatan di daerah menjadi berjalan. Kemajuan dari teknologi transportasi dan komunikasi pasti akan membawa dampak atau pengaruh bagi kehidupan kita. mudahnya masyarakat memperoleh informasi maka masyarakat memiliki wawasan yang lebih luas. Sekolah pun akan tertinggal karena informasinya jauh tertinggal dari daerah lain. Coba saja jika tidak ada kendaraan. barang-barang luar negeri yang dahulu sangat sulit diperoleh. . Bagaimana dampak globalisasi tersebut? 2. Adanya perkembangan tersebut akan menimbulkan pengaruh atau dampak. jika tempat tinggal kamu merupakan daerah yang sulit mendapatkan informasi dan transportasi. sekarang dengan mudah kita dapatkan di mana saja. Untuk lebih jelasnya. Misalnya. memberikan manfaat yang begitu besar bagi kehidupan manusia di seluruh dunia. sekarang sudah ada di berbagai belahan dunia. hasil pertanian tersebut pasti akan membusuk. Dampak Globalisasi Kemajuan teknologi berdampak positif dan negatif. Betapa tertinggalnya daerah kita. mari kita pelajari bersama-sama. bagaimana hasil pertanian dapat dijual dengan cepat di tempat lain? Wah. sebagai akibat dari kemajuan Iptek. yang dahulu hanya terdapat di negara-negara maju.sg Gambar 4. Dengan adanya alat transportasi. yaitu handphone atau telepon selular.

Namun. Dampak Negatif Kamu sudah dapat menyimpulkan dampak positif dari globalisasi. Dengan adanya pasar swalayan.thephonecoach. masyarakat akan mudah membelanjakan uangnya dengan membeli barang yang tidak diperlukan. karena mudahnya mendapatkan barang.3 Handphone memudahkan orang untuk melakukan komunikasi jarak jauh. Masuknya informasi dengan mudah melalui berbagai media cetak dan elektronik dari luar tidak dapat dibendung dengan mudah.Sumber: www. Perhatikan daerah di sekelilingmu. Sekarang. . b. mungkin sudah ada swalayan yang menyediakan berbagai kebutuhan kita. diperlukan penyaring (filter) dalam menerima segala bentuk arus globalisasi. Untuk itu.com Gambar 4. kita pelajari dampak negatif dari globalisasi tersebut.4 Berbelanja di swalayan merupakan salah satu dampak globalisasi. Sumber: Warta Ekonomi. Kebiasaan negara Barat yang tidak sesuai dengan kebiasaan bangsa Timur dapat memengaruhi kejiwaan generasi bangsa Indonesia. masyarakat akan mudah membeli barang-barang yang sangat diperlukan. Pernahkah kamu belanja di toko swalayan? Sekarang ini swalayan sudah banyak berdiri bahkan sampai di perdesaan. 30 Desember 2005 Gambar 4.

Televisi dapat membawa pengaruh terhadap seseorang. mari kita perhatikan contoh berikut.photobucket. seperti teror dan penipuan. Jika tidak dapat memanfaatkannya dengan baik. orang menjadi malas belajar karena banyak acara televisi yang menarik. Bahkan.com Gambar 4. alat komunikasi tersebut dapat dijadikan sebagai alat untuk melakukan tindak kejahatan. Untuk lebih jelas lagi. orang-orang seharusnya senang karena dapat berhubungan dengan saudara atau teman di tempat yang jauh. Misalnya. Namun. Demikianlah dampak negatif dari televisi. gaya gulat bebas Smack Down ditiru oleh anak-anak. Dengan adanya telepon dan handpone.Bentuk lain globalisasi adalah televisi. kita menggunakan alat-alat tersebut harus bijak.5 Alat-alat elektronik setiap saat mengalami perkembangan. . dampak negatif dari perkembangan teknologi harus diatasi dan dicegah. Oleh karena itu. Misalnya. perbuatan negatif yang ditayangkan sering ditiru. Sumber: www.

3. ……………. …………….Nama : ……………. Pengaruh Positif Pengaruh Negatif 1. 4. 2. Lembar Kerja Siswa Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang pengaruh positf dan negatif di daerahmu akibat globalisasi! No. 5. .

Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada . Absen : ……………. isolasi d. perdamaian c. Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya ... Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton. Pada zaman purba.. bahasa 5. masa lalu II.. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang . a. atau d yang kalian anggap benar! 1. ruang. budaya b. c...... teknologi b. prasejarah b.. 5. peperangan 4. sumber daya alam c. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah . a. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. Zaman ketika jarak.. 3.. kuno d.... transportasi 3.. b. dan bergaya kebarat-baratan merupakan pengaruh . komunikasi b. iptek d.. a.. yaitu rasa .. a.. Berilah tanda silang (X) pada a... ilmu pengetahuan d. kekebalan d... antar masyarakat di dunia... masa depan b. 4..Nama : ……………. dari globalisasi. . globalisasi 2. Sikap boros. 2. a. seni c. budaya c. SOAL I.. malas. manusia selalu memanfaatkan potensi . sejarah c. Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki . dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah . Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam .

Bangsa yang menguasai iptek berkesempatan meraih kemajuan dan meraih kemampuan untuk memiliki .. a. kekebalan d.. sumber daya alam c. ilmu pengetahuan d.. 2. Menguraikan pengaruh globalisasi di lingkungannya C2 Isian . Sikap boros. Globalisasi 2.. ruang. transportasi 3. Indikator Menjelaskan pengertian globalisasi Aspek Kognitif C1 Bentuk Soal Pilihan ganda dan isian Soal Pilihan ganda: 1. manusia selalu memanfaatkan potensi . malas.. a.. a.... Zaman ketika jarak. a.. a. 2. dan waktu tidak lagi menjadi batas adalah . Sejarah c... budaya c.KISI-KISI SOAL No 1.. Isolasi d. dari globalisasi. Hal yang memengaruhi kemajuan masyarakat adalah . Kuno d. Teknologi b. 3. yaitu rasa ... Pada zaman purba.. Globalisasi ditandai dengan semakin kecilnya hambatan dalam .. Prasejarah b. Budaya b. masa depan b. Seni c. Antar individu dapat berhubungan dengan kemajuan di bidang .. 5. Kehidupan pada zaman purba sangat bergantung kepada .. Perdamaian c. antar masyarakat di dunia.. 4... Komunikasi b.. peperangan 4.. Iptek d. masa lalu Isian: 1... Kata globalisasi berasal dari kata globe yang artinya .. Bahasa 5. Pengaruh negatif dari televisi kepada penonton. dan bergaya kebaratbaratan merupakan pengaruh ..

Negatif 5. Isian 1. Malas Penilaian: Pilihan ganda : betul x1 Isian Nilai : betul x 2 : .KUNCI JAWABAN I. Teknologi 3. Pilihan Ganda 1. Bola bumi tiruan atau dunia tiruan 2. D 2. A II. Sumber daya alam 4. C 5. B 3. A 4.

LEMBAR PENILAIAN PERBUATAN DAN PERFORMANSI Kriteria Yang Dinilai No 1 2 3 4 5 Jenjang nilai: A : amat baik B : baik C : cukup D : kurang Nama Anak Kerjasama Keaktifan Menghargai Pendapat Teman .

Nama : ……………. 4. ………. 5. . Pilihan Ganda 1. ………. ………. A A A A A B B B B B C C C C C D D D D D II. Isian 1. 5.. Absen : …………….. 3.. ………. ………. 2. Lembar Jawab I.. 2. 4. 3..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan PKn SD Dosen Pengampu: Bapak Harmanto Mata Pelajaran Kelas Semester/Tahun Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : IV (empat) : II (dua) /2012 : 2 x 35 menit Disusun Oleh: ARUM MARLINA NIM. 1401410071 Rombel 05 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful