RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 1 CISOLOK

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Tema : Perubahan Kehidupan Sosial Budaya
Sub Tema : Globalisasi
Materi pokok : Globalisasi
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (4x40 menit)

No Uraian Ket.

KD 3.2

Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia dalam

menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan

KD 4.2

Menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa

Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan

1 Tujuan Pembelajaran

1.Dengan mengamati data, peserta didik diharapkan menunjukan perilaku

kekeluargaan dalam menganalisis dampak kenakalan remaja.

2. Dengan mengamati tabel, peserta didik diharapkan dapat menganalisa

faktor- faktor penyimpangan perilaku remaja di lingkungannya dengan cermat

3. Melalui penjelasan guru peserta didik diharapkan berani

mengkomunikasikan hasil diskusi tentang upaya

menghadapi globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan

2. Bahan ajar
 GLOBALISASI

Gobal berasal dari kata globe yang berarti dunia. Global adalah sesuatu hal
yang berkaitan degan dunia atau sesuatu hal yang mendunia. Globalisasi adalah
cara pandang, cara berfikir atau proses masuk keruang lingkup yang mendunia.
Perkembangan IPTEK ( Bidang informasi, komunikasi dan transportasi ) sangat
pesat mendorong terjadinya globalisasi. Globalisasi tidak mengenal batas-batas
suatu negara bahkan seolah-olah dunia menjadi semakin sempit karena pa yang
terjadi di suatu tempat dapat segera diketahui oleh orang lain di bagian dunia
lain dalam waktu yang sangan t cepat.

Saat memasuki era milenium ketiga ini, tampaknya arus modernisasi dan
globalisasi tidak akan dapat dihindari oleh negara-negara di dunia dalam
berbagai aspek kehidupannya. Menolak dan menghindari modernisasi dan
globalisasi sama artinya dengan mengucilkan diri dari masyarakat internasional.
Kondisi ini tentu akan menyulitkan negara tersebut dalam menjalin hubungan
dengan negara lain.

Setiap perubahan baik positif maupun negatif akan berdampak pada

kehidupan setiap manusia dan masyarakat.Disinilah pentingnya setiap manusia
memilih dan menyikapi perubahan yang terjadi.

Di era global ini, perubahan sosial budaya merupakan suatu hal yang sangat
wajar terjadi. Globalisasi telah melahirkan kemajuan di berbagai bidang, seperti
transportasi, komunikasi, serta ilmu pengetahuan dan teknologi. Kemajuan itu
telah menyebabkan dunia menjadi semakin sempit. Misalnya di bidang teknologi
komunikasi dan informasi. Kamu dapat mengetahui peristiwa atau kejadian di
negara lain dengan cepat melalui internet atau berita di televisi. Globalisasi yang
melahirkan perubahan sosial budaya dapat membentuk perilaku-perilaku
anggota masyarakat. Perilaku masyarakat sebagai akibat perubahan sosial
budaya di era global ini menunjukkan adanya perilaku-perilaku positif sesuai
dengan arah dan tujuan perubahan, serta perilaku-perilaku negatif sebagai
konsekuensi ketidakmampuan untuk mengikuti perubahan
 Globalisasi merupakan tantangan besar bagi setiap bangsa.
Tidak mungkin bangsa-bangsa di dunia menutup diri di tengah
ketergantungannya kepada bangsa lain. Oleh karena itu pada dasarnya negara
harus mempunyai kemampuan untuk menempatkan dirinya sebagai bangsa yang
sama-sama mempunyai hak untuk menjadi subyek globalisasi. Oleh karena itu,
negara di kawasan selatan dan negara di kawasan utara dapat kerja sama
mengendalikan globalisasi dengan tetap mengetengahkan aspek kehormatan dan
martabat bangsa.

A. Ciri-ciri globalisasi
1. Perubahan konsep ruang dan waktu
2. Adanya perkembangan barang-barang telekomunikasi dan
informasi ( HP, TV, internet)
3. Maraknya pariwisata yang ditunjang kemajuan bidang transpotasi
4. Pasar dan produksi ekonomi dinegara-negar yang berbeda
menjadi saling bergantung
5. Semakin meningkatnya interaksi budaya melalui media masa
( Film, musik, fashion, berira, olah raga)
 6. Meningkatnya masalah bersama, misalnya lingkungan hidup,
krisis multi nasional, inflasi dll

B. Perubahan perilaku masyarakat Indonesia sebagai pengaruh globalisasi

Perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi antara lain dapat

di amati melalui

1. Gaya Hidup

2. Makanan

3. Pakaian

4. Komunikasi dan Informasi

5. perjalanan

6. Bahasa

7. Kesenian

8. Mata pencahari

https: //indomaritim.id/globalisasi-pengertian-dampak-dan-manfaat/

https://www.fkgipsnaspgri.org/2020/06/globalisasi-dan-problematikanya.html

3 Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Waktu

1. Salah satu peserta didik diminta memimpin do’a,

dilanjutkan presensi/mengecek kehadiran peserta didik
Kegiatan
2. Menyanyikan lagu Bagimu Negeri
Pembukaa
n 3. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan berupa apersepsi dan motivasi,
meminta peserta didik secara acak menceritakan
 tentang globalisasi/belanja on line

4. Guru menyampaikan tujuan, langkah pembelajaran,

manfaat, dan teknik penilaian, sekaligus mengkaitkan
nilai kerjasama & kekeluargaan dalam bermasyarakat

1. Siswa membaca, mencermati data dan memahami

dampak globalisasi pada kehidupan remaja

Kegiatan

Inti

2. Peserta didik berdiskusi untuk menilai dan mampu

memperoleh informasi dari tabel tersebut sehingga
dapat merumuskan dampak dari kenakalan remaja

3. Peserta didik mengamati dan mencermati tabel

 tersebut, dan mendiskusikan perbandingan
penyimpangan perilaku di lingkungannya

4. Secara berkelompok mendiskusikan serta

menganalisa penyebab dan upaya mengatasi dampak
globalisasi terutama pada kehidupan remaja.

5. Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi

berupa tabel tentang jumlah penyimpangan perilaku
remaja dengan cermat dan teliti.

6. Peserta didik membuat poster ajakan “Remaja

Keren” dan diapresiasi guru serta kelompok lain
dengan memberi tanggapan, tambahan atau
melengkapi dengan semangat kerjasama &
kekeluargaan dalam kegiatan Window Shopping.

7. Guru mengarahkan dan mengoreksi

konsep dan pemahaman peserta didik

terhadap materi atau hasil kerja yang

telah dipajang dalam kegiatan

window shopping

1. Guru membimbing dan menfasilitasi

peserta didik membuat kesimpulan

Kegiatan kegiatan pembelajaran
penutup
2. Peserta didik mengerjakan tes

dengan tertib dan jujur.

3. Peserta didik diingatkan untuk

mengadakan pengamatan perilaku remaja di

lingkungan tempat tinggalnya untuk memperoleh

pengalaman nyata dalam kehidupan.

4 Penilaian Formatif

1. Mengapa terjadi penyimpangan perilaku remaja?

2. Bagaimana kenakalan remaja di lingkungan kalian?

3. Apa yang akan terjadi bila remaja terus bergelut dengan pergaulan bebas

4. Apa yang kalian lakukan agar terus dapat berprestasi?

5 Penilaian sumatif

1. Cermati gambar tersebut dengan teliti.

Berdasarkan gambar tersebut, silakan dianalaisa apakah tren tawuran
terus meningkat?. Berikan penjelasan dampak dalam kehidupan remaja.

2. Berdasarkan gambar tersebut, jenis penyimpangan remaja terbanyak di

lingkungan kalian yang mana? Jelaskan faktor penyebabnya!

3. Sungguh tidak mudah sebagai remaja menghadapi segala godaan dalam

pergaulan, terutama godaan dari teman dekat. Namun semua pasti singgah dalam
kehidupan, sering terjadi pergolakan dalam jiwa untuk hanyut dalam pusaran
kebebasan. Kadang sering menangis membayangkan masa depan yang masih
panjang dan harus terus diperjuangkan. Di ujung kesadaran harus terus bertekad
menghalau segala godaan dan mewujudkan cita-cita agar menjadi manusia
berprestasi baik untuk diri maupun lingkungan.
Mengacu pada narasi tersebut, silakan dibuat poster bahwa remaja harus
terus berprestasi !!!