PERSPEKTIF GLOBAL

(PDGK 4303)

ZAHRA IKHSANDA, MA
 MODUL 1 : HAKIKAT DAN KONSEP PERSPEKTIF GLOBAL
PERSPEKTIF (PG)

MODUL 2 : PERSPEKTIF GLOBAL DILIHAT DARI SUDUT

GLOBAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN ILMU LAIN YANG TERIKAT

(PDGK 4303) MODUL 3 : PENTINGNYA KESADARAN DAN WAWASAN

PERSPEKTIF GLOBAL

MODUL 4 : ISU-ISU DAN MASALAH GLOBAL DALAM

KAITANNYA DENGAN KEPENTINGAN NASIONAL

MODUL 5 : ISU-ISU DAN MASALAH GLOBAL DALAM

KAITANNYA DENGAN PEMBELAJARAN IPS SD

6
MODUL 6 : MODEL PEMBELAJARAN DAN EVALUASI
PEMBELJARAN PERSPEKTIF GLOBAL
 MODUL 1 :
HAKIKAT DAN KONSEP
PERSPEKTIF GLOBAL

KB. 1 Hakikat dan

Konsep Perspektif Global
 ISTILAH-ISTILAH PERSPEKTIF GLOBAL (PG)

GLOBAL GLOBALISASI PENDIDIKAN

GLOBAL
PERSPEKTIF :
Pendeketan, Wawasan
Memandang Kedepan

GLOBA : GLOBE =
Mendunia, Keseluruhan

Perspektif global adalah suatu cara pandang dan cara

berpikir terhadap suatu masalah,  kejadian atau kegiatan dari
sudut kepentingan global, yaitu dari sisi kepentingan dunia
atau internasional
 Perspektif Global (PG)

Suatu Pandangan yang timbul akibat suatu kesadaran bahwa hidup dan
kehidupan ini adalah untuk kepentingan
.
Global

Dalam berpikir seseorang harus berpikir global, dan dalam

bertindak dapat secara lokal.

( “ Think Globaly and Act Locally” )

 Hal-hal yang harus di persiapkan seorang guru sebagai
komunikator atau penghubung dengan dunia luar:
Tertarik dan peduli terhadap kejadian dan kegiatan pada masyarakat lokal, nasional
dan global.

Secara aktif  mencari dan menyimpan informasi yang bersifat dunia.

Mempunyai sifat terbuka, mau menerima setiap

adanya pembaruan

Mampu menyeleksi informasi untuk di sesuaikan

dengan kebutuhan dan kondisi sosial budaya
masyarakat kita.
 GLOBALISASI : PROSES
MASUKNYA KE RUANG
LINGKUP DUNIA

 Siaran TV merupakan suatu kebutuhan ,

kecenderungan kuat proses universalisasi
dalam semua aspek kehidupan

 Misalnya munculnya gaya hidup global

(makanan, pakaian, musik)
 Pengertian Globalisasi

Suatu peristiwa yang terjadi , dampak dan

informasinya dalam waktu singkat berpengaruh

bagi kehidupan dunia Internasional berkat

majunya teknologi , informasi dan komunikasi.

Peristiwa itu berdampak positif dan negatif

KEMAJUAN TEKNOLOGI, KOMUNIKASI, TRANSPORTASI
Mau tidak mau kita hidup dalam era globalisasi akan terlibat dalam pergaulan hidup dunia :

1. Akan 2.Membaur dengan 3. Ada kesamaan 4. Merasa ada saling

berinteraksi global beranekaragam budaya- antar bangsa ketergantungan dan
, pengaruh konflik-kerjsama yang keterikatan
mempengaruhi harmonis
antar bangsa
BAGAIMANA MENSIASATI?
WASPADA

HEMAT

MENGGUNAKAN
PERTIMBANGAN AKAL
MAKNA GLOBALISASI
Proses terjadinya saling ketergantungan antara

negara-negara di dunia. Dampak ketergantungan :

Tidak meremehkan orang lain

Saling menghargai

Tidak boleh arogan

Menurut emil salim ( mimbar 1989) mengemukakan ada 4 bidang
kekuatan yang membuat dunia menjadi semakin trasparan :
1. Perkembangan IPTEK yang
semakin tinggi

2. Perkembangan bidang ekonomi Politik

yang mengarah pada perdagangan
bebas
Ling.
3. Lingkungan Hidup IPTEK
Hidup
4. Politik
Ekonomi
Pendidikan global adalah upaya sistematis untuk

membentuk wawasan dan perspektif para siswa,

karna melalui pendidikan global pawa siswa di

bekali materi yang bersifat utuh dan menyeluruh

yang berkaitan dengan masalah global.

Menurut hoopes (1997) menjelaskan bahwa pendidikan global memiliki 3 tujuan:

1. Pendidikan global memberikan pengalaman yang

mengurangi rasa kedaeraan dan kesukuan

2. Pendidikan global memberikan pengalaman yang mempersiapkan

siswa untuk mendekatkan diri dengan keragaman global.

3. Pendidikan global memberikan pengalaman tentang mengajar siswa

untuk berpikir tentang mereka sendiri sebagai indipidu, sebagai warga
suatu negara, dan sebagai anggota masyarakat manusia secara keseluruan.
 PERSPEKTIF
GLOBAL (PDGK 4303)

KB. 2 DIMENSI, MANFAAT,

TUJUAN, DAN MASALAH
PERSPEKTIF GLOBAL
 Perspektif global adalah
merupakan suatu pendekatan
menyeluruh yang mencoba
memahami keterkaitan guru dan
siswa dalam memahami hubungan
mereka dengan masyarakat dunia.

Perspektif global bertitik tolak dari kehidupan

sehari-hari, dan peristiwa yang terjadi sehari-
hari misalnya pengangguran, kelaparan,
pestisida, kepadatan penduduk, pengungsi dan
sebagainya yang mempunyai dampak global.
   Dalam kaitannyan dengan budaya dalam era globalisasi ini, makagiansar (mimbar
1990) mengajukan 4 dimensi :
Afirmasi atau penegasan dari dimensi budaya dalam
proses pembangunan bangsa dan masyarakat. Nilai
budaya suatu bangsa menjadi landasan bagi
pembangunan suatu negara serta merupakan alat seleksi
bagi pengaruh luar sudah tak terkendali lagi.

Mereafirmasi dan mengembangkan identitas budaya dan

setiap kelomok manusia berhak di akui identitas
budayanya

Partisipasi bahwa dalam pengembangan suatu bangsa dan

negara partisipasi dari msyarakat sangat di perlukan

Memajuakn kerja sama budaya antar bangsa

Bidang IPS yang berkaitan dengan Globalisasi

EKONOMI : Sistem Perdagangan Bebas .

BENTUK KERJASAMA : AFTA, APEC

GEOGRAFI : Era pengkotak-kotakan dunia tergantikan

oleh regionalisme ekonomi.
BENTUK Berkaitan dengan global/globalisasi :
Perkembangan ekonomi,sosial dan budaya tidak mengenal
batas geografis, Hubungan antar negara tidak terbatas oleh
batas wilayah geografis, pengaruh kebakaran hutan,
kekayaan alam seperti kekayaan ikan dilaut

PPKN :Masalah-masalah politik,hukum, dan kenegaraan bersifat

universal. Bentuknya: kemajuan teknologi membuat mobilitas manusia
dari suatu negara ke negara lainnya dapat dilakukan dengan mudah.
Dalam dunia industri, perusahaan multinasional mengadakan ekspansi
ke berbagai tempat di negara mana saja
SEJARAH DAN BUDAYA
Membantuk Wawasan Kebangsaaan, Menyeleksi budaya yang tidak cukup mendukung proses globalisasi,
Memonitor aktivitas penggunaan intenet
 Manfaat dan kegunaan dari mempelajari perspektif global :
1. Meningkatkan wawassan dan kesadaran para guru dan bahkan
siswa bahwa kita bukan hanya penghuni dari 1 kampung, propinsi,
negara, akan tetapi penduduk dari satu dunia yang mempunyai
ketergantungan satu sama lain. Oleh karena itu dalam bersikap dan
bertindak harus mencerminkan sebagai warga negara

2. Menambah dan memperluas 3. Mengondisikan para mahasiswa untuk

pengetahuan kita tentang dunia berpikir integral bukan general sehinggal
sehingga kita dapat mengikut suatu gejala atau masalah dapat di
perkembangan dunia dalam berbagai tanggulangi dari berbagai aspek
aspek terutama dalam perkembangan
iptek

4. Melatih kepekaan dan

kepedulian mahasiswa terhadap
5. Mendorong para guru untuk
perkembangan dunia
mempelajari lebih banyak
tentang materi dan maslah yang
berkaitan dengan masalah
global
THANK YOU