SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Standar Kompetensi : SDN Made 4 Lamongan : Pendidikan

Kewarganegaraan : V (Lima)/1 (Satu) : 4 x 35 menit : Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pokok Memahami pentingnya keutuhan dan menjaga kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia ( NKRI) Kegiatan Belajar Penilaian Alokasi Waktu 5x35 menit Sumber belajar Buku Pendidikan Kewarganeg aran. Penerbit Cempaka Putih.

Kompetens Indikator pencapaian i Dasar kompetensi Mendiskrip Kognitif sikan Siswa mampu Negara menjelaskan makna Negara kesatuan Kesatuan Republik Indonesia Republik (NKRI) Indonesia Siswa mampu mengerti (NKRI).

Guru memberitahukan Presentasi materi yang akan Tertulis dipelajari pada Kinerja pertemuan kali ini. anggota kelompok 1. Guru menjelaskan

arti menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia ( NKRI) Siswa mampu mengerti arti persatuan dan kesatuan antar Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Afektif Tumbuhnya sikap mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Guru menjelaskan mengenai cara menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Guru menjelaskan cara menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. 4. Guru menjelaskan cara mengenai Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

( NKRI ) Psikomotor Siswa mampu menjaga kedaulatan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Siswa mampu mempertahan kan keutuhan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

5. Guru memeberi arahan mengenai Perjuangan mencapai kemerdekaan bangsa. 6. Guru memberikanarahan mengenai sikap Nasionalisme cinta tanah air. 7. Guru menerangkan arti Bhinneka tunggal ika.
Guru bertanya pada siswa apakah ada materi yang belum dimengerti. Setelah guru memberikan materi guru membentuk kelompok, masingmasing kelompok berjumlah 4 orang dan guru memeberikan tugas kelompok. Soal dari guru: 1. Apa makna dari Negara Kesatuan Republik Indonesia itu? 2. Apa makna dari Bhinneka Tunggal Ika an jelaskan

contoh yang berkaitan dengan Bhinneka Tunggal Ika? 3. Bagaimana cara (dalam hal ini siswa) untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa ? 4. Apa kita perlu menjunjung cinta tanah air? Kalau perlu jelaskan? 5. Apa tujuan kita ikut menjaga keutuhan NKRI? Setelah memberikan soal Guru berkeliling dengan memperhatikan tiap-tiap kelompok pada saat menjawab pertanyaan latihan, apakah ada yang belum dimengerti anakanak?. Setelah semua kelompok selesai mengerjakan, guru menyuruh masingmasing kelompok menyampaikan hasil diskusi mereka didepan kelompok lain dan kelompok lain berhak mengajukan pertanyaan. begitu pula dengan

kelompok selanjutnya. Guru memberikan umpan balik untuk mengetahui pemahaman siswa dengan pertanyaan: 1. Apa makna dari Negara Kesatuan Republik Indonesia itu? 2. Apa makna dari Bhinneka Tunggal Ika an jelaskan contoh yang berkaitan dengan Bhinneka Tunggal Ika? 3. Bagaimana cara (dalam hal ini siswa) untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa ? 4. Apa kita perlu menjunjung cinta tanah air? Kalau perlu jelaskan? 5. Apa tujuan kita ikut menjaga keutuhan NKRI? Guru mengevaluasi dan mencocokan jawaban dari semua kelompok dan juga memberikan jawaban yang benar sesuai kunci yang dimiliki guru.agar siswa dapat lebih paham

mengenai materi yang telah didapat dari guru.

Surabaya, 3 Maret 2012

Mengetahui,

Kepala SDN Made 4 Lamongan

Guru Kelas V

Nur Khasanah,S,pd NIP. 101644990 Garin Dian Nugraha,S,pd NIP. 101644062