RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMP
: Matematika
: VII / 2

Standar Kompetensi

: 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram venn

dalam pemecahan masalah.
: 4. 1. Memahami pengertian dan notasi himpunan serta
penyajiannya.

Kompetensi Dasar

Indikator
:
1.
Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan
mendata anggotanya.
2.
Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan.
3.
Menyatakan notasi himpunan.
Alokasi Waktu
: 4 Jam Pelajaran @ 40 menit.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyatakan himpunan dan anggotanya.
2. Peserta didik dapat menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan.
3. Peserta didik dapat menyatakan notasi himpunan.
4. Peserta didik dapat mengenal himpunan kosong dan notasinya.
B. Materi Ajar
1. Pengertian himpunan
2. Anggota himpunan
3. Notasi himpunan.
C. Sumber Pembelajaran
Buku Matematika untuk SMP kelas VII KTSP 2006.
D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Metode
: problem solving, ceramah, tanya jawab, diskusi,
Pendekatan
: scientific approach
Model
: TERPADU dengan Problem based learning
E.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
1.
Pendahuluan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15
Guru menginformasikan kepada siswa metode
pembelajaran yang akan digunakan.
Apersepsi: Mengingat kembali tentang
pengertian himpunan.

2.

Kegiatan Inti

EKSPLORASI
50
(Telaah)
disajikan foto/gambar yang ada kaitanya
dengan himpunan (kumpulan orang mengaji,
kumpulan buah-buahan dipasar)
mengamati foto/gambar yang disajikan dan
mengungkapkan idenya
membaca pengertian himpunan dan yang
bukan himpunan
(Eksplorasi)
Mengaitkan pengetahuan awal siswa tentang
bilangan asli dan bilangan cacah.
Dengan metode ceramah, guru membantu
peserta
didik
menjelaskan
pengertian
himpunan.

Dengan tanya jawab diberikan contoh

kumpulan benda-benda yang ada disekitar
peserta didik.
Peserta didik dikelompokkan masing-masing
4-5 anak untuk setiap kelompok.
ELABORASI
(Rumuskan)
Peserta didik diminta mendiskusikan bendabenda disekitarnya yang merupakan himpunan
dan yang bukan merupakan himpunan.
Membuat laporan/catatan mengenai hasil
diskusi
(presentasikan)
Peserta
didik
mempresentasikan
hasil
diskusinya dan peserta didik lain memberi
tanggapan.
Peserta didik mengerjakan tugas secara
individu pada Buku Ajar Acuan Pengayaan.

3.

Penutup

Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta 15

membuat rangkuman.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi.

(Aplikasikan Duniawi Ukhrowi)

Guru menekankan siswa agar menerapkan
hasil penelitiannya dalam kehidupan seharihari dan meyakinkan bahwa hal tersebut
merupakan
amal
sholih
yang
akan
mendatangkan pahala.
Guru memberi tugas kepada siswa berupa soal
yang dikerjakan di rumah sebagai latihan
ulangan harian.

No

Guru memandu siswa untuk mengucap

hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup

Pertemuan Kedua
Kegiatan

Deskripsi
Apersepsi : a. Membahas PR.
b.Mengingat kembali tentang
pengertian himpunan.
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan
baik maka akan dapat membantu siswa dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari

Alokasi
Waktu
15

1.

Pendahuluan

2.

Kegiatan Inti

Dengan metode ceramah, guru membantu 50

peserta didik menjelaskan tentang notasi
himpunan dan himpunan kosong.
Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok
diskusi dengan masing-masing kelompok
terdiri dari 3-5 peserta didik.
Dengan berdiskusi dalam kelompok, siswa
diharapkan dapat :
Menyatakan notasi himpunan.
Mengenal himpunan kosong dan notasinya.
Masing-masing kelompok menyampaikan
hasil diskusinya dan kelompok yang lain
menanggapi.
Peserta didik mengerjakan tugas latihan soalsoal tentang himpunan yang terdapat pada
buku matematika SMP kelas VII.

3.

Penutup

Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta 15

membuat rangkuman.
Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah.

F. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
No.
Aspek
1.
Sikap

Teknik
Observasi
kegiatan
diskusi kelompok

Bentuk Instrumen
- Lembar Observasi

2.

Pengetahuan

- Penugasan
- Tes Tertulis

- Soal Penugasan
- Soal Pilihan ganda

3.

Keterampilan

- Laporan
- Presentasi

- Rubrik Penilaian

2. Bentuk instrumen dan Instrumen:

a. Penilaian sikap.
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, toleran, responsif dan jujur
sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. jika selaluberperilaku dalam kegiatan
Juju
Jumlah
No.
Nama
Kerjasama
Toleran
Responsif
r
Skor

Pedoman penskoran penilaian sikap

Nilai = Jumlah skor / 5 x 100
Predikat
Predikat
Sangat Baik ( SB)
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)

Nilai
80 AB 100
70 B 79
60 C 69
< 60

Purwodadi,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ani Trisnawati

Guru Mata Pelajaran

Fandi Dwi Nugroho