LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR

Domain

Sikap

: Sejarah Kebudayaan Islam

: VII
: Dinasti Bani Ayyubiyah

Standar
Kompeten
si Lulusan

Materi/ Konsep
Esensial
Kompetensi Inti

Ki.1 Menghargai dan

menghayati ajaran
agama Islam
Ki.2 Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam
jangkauan pergaulan

Kompetensi
Dasar

Indikator

Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik
dan
Bentuk
Instrume
n
Penilaian

Domain

Standar
Kompeten
si Lulusan

Materi/ Konsep
Esensial
Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik
dan
Bentuk
Instrume
n
Penilaian

dan keberadaannya

Pengetahu
an

Ki.3 Memahami dan

menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni
budaya terkait
fenomena dan
kejadian

Me
m
ah
a
mi
sej
ar
ah
nb
er
dir
in
ya
Di
na
sti
Al
Ay
yu
bi
ya
h

3.1.1
Menjelaskan
latarbelakang
sejarah
berdirinya
dinasti Bani
Ayyubiyah

3.1.2
Menjelaskan
proses
terbentuknya
sejarah dinasti
Ayyubiyah
3.1.3
Menyebutkan
faktor 2
pendukung
berdirinya
dinasti bami

1. Latarbelakang
sejarah berdirinya
dinasti Bani
Ayyubiyah

2. proses
terbentuknya
sejarah dinasti
Ayyubiyah

3. faktor pendukung
sejarah berdirinya
dinasti bami
Ayyubiyah

1. Siswa melakukan
pengamatan melalui
membaca materi dan
mengamati peta
tentang wilayah dinasti
bani Ayyubiyah
2. Siswa bertanya jawab
tentang proses
terbentuknya dinasti
bani Ayyubiyah

3. Siswa mengumpulkan
data tentang faktor
yang mendukung
berdirinya dinasti bani
Ayyubiyah dengan cara
membaca dan
mengamati peta

Tes Tulis.
Tes Lisan

Portofolio

Tes Tulis.
Tes Lisan

Domain

Standar
Kompeten
si Lulusan

Materi/ Konsep
Esensial
Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

Ayyubiyah

3.1.4
Menyebutkan
tokoh yang
berperan dalam
berdirinya
dinasti
Ayyubiyah

Keterampil
an

Ki.4 Mengolah,
menyaji dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan

3.1.5
Mendemontrasi
kan ketekunan
dan kegigihan
para tokoh
dinasti
Ayyubiyah

Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

4. tokoh-tokoh yang
berperan dalam
sejarah berdirinya
Dinasti bAni
Ayyubiyah

4. Siswa membuat
rangkuman tentang tokoh
yang berperan
dalam
berdirinya dinasti bani
ayyubiyah dalam
bentuk
bagan, peta
konsep

5. ketekunan dan
kegigihan para
tokoh dinasti
Ayyubiyah

5. Siswa memerankan
tokoh-tokoh dinasti bani
ayuubiyah dalam

Teknik
dan
Bentuk
Instrume
n
Penilaian

Unjuk
KERJA/De
montRASI

Domain

Standar
Kompeten
si Lulusan

Materi/ Konsep
Esensial
Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Indikator

Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik
dan
Bentuk
Instrume
n
Penilaian

mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
semua dalam sudut

PENGEMBANGAN MATERI ESENSIAL SKI MTs

NO
1.

KOMPETENSI DASAR
2 Mema
hami
sejar
ah
nberd
irinya
Dinas
ti Al
Ayyu
biyah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan sejarah berdirinya dinasti
Bani Ayyubiyah
3.1.2 Menjelaskan proses terbentuknya
sejarah dinasti Ayyubiyah
3.1.3 Mengumpulkan faktor pendukung
sejarah berdirinya dinasti bami Ayyubiyah
3.1.4 Menampilkan tokohtokoh yang
berperan dalam sejarah bereirinya dinasti
Ayyubiyah
3.1.5 Mendemontrasikan ketekunan dan
kegigihan para tokoh dinasti Ayyubiyah

MATERI ESENSIAL
sejarah berdirinya dinasti Bani Ayyubiyah
proses terbentuknya sejarah dinasti Ayyubiyah
faktor pendukung sejarah berdirinya dinasti bami Ayyubiyah
tokoh-tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti bAni
Ayyubiyah
5. ketekunan dan kegigihan para tokoh dinasti Ayyubiyah
1.
2.
3.
4.

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata