RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(R P P)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Materi Pokok

:
:
:
:
:

SMK SUDIRMAN 1 WONOGIRI

Seni Budaya (Musik)
X/1
6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
Memainkan alat musik gitar (Akustik)

Kompetensi Inti:
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.
Menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4.
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
1.1 Menunjukkan
sikap penghayatan dan
pengamalan serta bangga terhadap seni musik
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah
Tuhan

Indikator

2.4 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung

jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas

berkesenian
2.5 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai

dalam mengapresiai seni dan pembuatnya

2.6 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan

peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta

menghargai karya seni dan pembuatnya
3.2 Menganalisis

karya musik berdasarkan a. Menjelaskan contoh alat

simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya
musik modern yang populer
di masyarakat
b. Menjelaskan
fungsi
memainkan alat musik
c. Menjelaskan unsur estetika
dalam memainkan alat
musik

4.2. Menampilkan permainan musik berdasarkan

jenisnya

a. Menjelaskan bagian-bagian

gitar (akustik)
b. Menjelaskan posisi duduk

dan tangan
c. Menjelaskan teknik bermain

gitar (akustik)
d. Mempraktikan
gitar (akustik)

bermain

Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:
1.
2.
3.
4.

Mencari informasi tentang jenis alat musik yang berkembang

Secara kelompok bisa mengetahui tentang bagian-bagian gitar
Mengetahui posisi duduk dan tangan dalam bermain gitar
Bermain gitar dengan dua teknik

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat:

1.
2.
3.

Memainkan alat musik yang berkembang di masyarakat khususnya gitar (akustik)

Membuat laporan tertulis
Mempresentasikan hasil praktik

Materi Pembelajaran
Fakta
1.

Cara memainkan gitar (akustik)

Konsep
1.

Mempraktikan bermain gitar (akustik)

Prinsip
1.
2.
3.

Menyebutkan bagian-bagian gitar

Menunjukkan posisi duduk dan tangan
Mempraktikan teknik bermain gitar

Prosedural
1.

Memainkan alat musik gitar (akustik)

A.

Pendekatan
Menggunakan pendekatan saintifik.

B.

Model Pembelajaran
Project Based Learning

C.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya Jawab
Demonstrasi
Dikusi kelompok
Presentasi
Penugasan

D.
1.
2.

Alat/Media/Bahan
Alat
: alat musik (gitar akustik)
Bahan ajar : buku paket, referensi, internet

E.

Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran

Setelah menjelaskan semua indikator dan tujuan pembelajaran dan hasil akhir
dari pembelajaran ini, siswa mengikuti mencari informasi perkembanghan alat musik,
berdiskusi secara kelompok mengenai bagian-bagian gitar, menggunakan alat musik
gitar akustik serta teknik bermain gitar (akustik).

Melalui praktik siswa dapat memainkan alat musik yang ada (gitar akustik),
membuat laporan tertulis, mempresentasikan hasil prakrik dan bekerja dengan teliti,
jujur, dan penuh tanggung jawab.
Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas
dan hasil tugas mandiri.

Pertemuan Pertama
RINCIAN KEGIATAN

WAKTU

Pendahuluan
1. Apersepsi (Guru bertanya apakah siswa sudah pernah melihat
atau memainkan gitar)
2. Orientasi (Guru memperlihatkan gitar)
3. Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat mempelajari musik)
4. Pemberian Acuan :
a. (Garis besar materi tentang memainkan alat musik gitar
(akustik))
b. Pembentukan Kelompok diskusi
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran

15 menit

60 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Siswa menyimak pendapat tentang pengertian gitar
2. Siswa menyimak bagian-bagian gitar, posisi duduk dan tangan
serta teknik bermain gitar
3. Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Menanya
1. Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai
pengertian gitar akustik dan cara memainkannya
2. Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai
bagian-bagian gitar, posisi duduk dan tangan serta teknik
bermain gitar
Mencoba
3. Siswa menyebutkan bagian-bagian gitar dengan menunjukkan
secara langsung (pada gitar)
4. Siswa mempraktikan posisi duduk dan tangan
5. Siswa mempraktikan teknik bermain gitar

RINCIAN KEGIATAN

WAKTU

Mengasosiasi
1. Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas
5 orang
2. Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan mengenai
bagian-bagian gitar, posisi duduk dan tangan serta teknik
bermain gitar

Mengomunikasikan
1. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan
teori
dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa
memainkan alat musik gitar
Penutup
1. Bersama siswa menyimpulkan bagian-bagian gitar, posisi duduk
dan tangan serta teknik bermain gitar
2. Memberikan tugas mencari acord gitar mayor dan minor
minimal 20
3. Melaksanakan postes
F.

15 menit

Penilaian
1.
Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi dan laporan tertulis. Sedangkan
2.

penilaian hasil dilakukan melalui tes praktik secara individu.

Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggung jawab dan kerjasama. Instrumen kinerja
presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas
peran serta, kualitas visual presentasi dan isi presentasi. Instrumen laporan praktik
menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas praktik.

3.

Instrumen tes menggunakan tes praktik.

Contoh Instrumen terlampir
Wonogiri,

Mengetahui,
Kepala SMK Sudirman 1 Wonogiri

Nopember 2013

Guru Mata Pelajaran

Drs. Sumardi, M.Pd.

A.

Enggar Sri Aji Pamungkas, S.Pd

Lembar Penilaian
1.
Lembar Penilaian Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidakmelakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan
Kompetensi Dasar

:
:
:
:

Parto
X
15 Juni 2014
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan
Skor

No

Aspek Pengamatan

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

(dalam
menampilkan
permainan
musik
berdasarkan jenisnya)

Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

Memberi salam sebelum dan sesudah

menampilkan permainan musik berdasarkan
jenisnya
Mengungkapakan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan tentang permainan musik
berdasarkan jenisnya

Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan

saat menampilkan permainan musik berdasarkan
jenisnya
Jumlah Skor

12

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

12
x 4=2,4 = B
20
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai
adalah :
Sangat Baik
: apabila memperoleh skor : 3,33 < skor 4,00
Baik
: apabila memperoleh skor : 2,33 < skor 3,33
Cukup
: apabila memperoleh skor : 1,33 < skor 2,33
Kurang
: apabila memperoleh skor: skor 1,33
2.

Lembar Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Nama Siswa
Kelas
No
1.

:
:
:
:
:

Seni Budaya (Seni Musik)

4.2 Menampilkan permainan musik berdasarkan jenisnya
3 x TM
Parto
X

Aspek Penilaian
Mampu memainkan gitar dengan posisi duduk dan tangan yang
benar
Mampu memainkan gitar menggunakan teknik Apoyando
Mampu memainkan gitar menggunakan teknik Tirando
Mampu memainkan gitar dengan mengkolaborasi kedua teknik
bermain gitar
Total Skor

2.
3.
4.

Range : Sangat Mampu (SM)

Mampu (M)
Kurang Mampu (KM)
Tidak Mampu (TM)

:
:
:
:

20 - 25
15 - 19
10 - 14
< 10

Penilaian
Nilai =
Nilai =

Jumlah Skor yang Diperoleh X

100
Skor Maksimum
80
100

X4

= 3,2 (B +)

SM
V

KM

V
V
V
80

TM

Tabel Nilai :
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

0,00
1,00
1,33
1,66
2,00
2,33
2,66
3,00
3,33
3,66

Nilai
Nilai 1,00
Nilai 1,33
Nilai 1,66
Nilai 2,00
Nilai 2,33
Nilai 2,66
Nilai 3,00
Nilai 3,33
Nilai 3,66
Nilai 4,00

Predikat
D
D+
CC
C+
BB
B+
AA

3.
Lembar Penilaian Pengetahuan
Mata Pelajaran
: Seni Budaya (Seni Musik)
Kompetensi Dasar
: 4.2 Menampilkan permainan musik berdasarkan jenisnya
Alokasi Waktu
: 3 x TM
Nama Siswa
: Parto
Kelas
: X
No
1.
2.
3.
4.

Aspek Penilaian
Memahami bagian-bagian gitar
Memahami posisi duduk dan tangan dalam bermain
gitar
Memahami teknik gitar Apoyando
Memahami teknik gitar Tirando
Total Skor

Range : Sangat Mampu (SM)

Mampu (M)
Kurang Mampu (KM)
Tidak Mampu (TM)

:
:
:
:

20 - 25
15 - 19
10 - 14
< 10

Penilaian
Nilai =
Nilai =

Jumlah Skor yang Diperoleh X

100
Skor Maksimum
83
100

X4

= 3,3 (B +)

SP
v

KP

v
v
v
83

TP

Tabel Nilai :
No.

Nilai
Nilai

Predikat

0,00

1,00

1,00

Nilai

1,33

D+

1,33

Nilai

1,66

C-

1,66

Nilai

2,00

2,00

Nilai

2,33

C+

2,33

Nilai

2,66

B-

2,66 Nilai

3,00

3,00 Nilai

3,33

B+

3,33

Nilai

3,66

A-

10

3,66

Nilai

4,00

Materi Pembelajaran

Keterangan:
1. Tunning ( pengatur suara )
2. Nut
3. Fretboard Marker
4. Fret
5. Fretboard
6. Sound Hole ( lubang suara )
7. Body sides (ribs)
8. String ( senar )
9. Saddle
10. Bridge
11. Bridge Pin ( Pin pengunci senar )
12. Heel
13. Neck ( leher Gitar )
14. Upper Bout
15. Body
16. Lower Bout

17. Tala / Stm

18. Gitar adalah sebuah instrumen transposing, dimana suara titinadanya satu
oktaf lebih rendah dari yang tertulis pada skor/lembaran musiknya.
19. Berbagai variasi setem dapat saja digunakan, tergantung dari pemainnya.
Setem yang paling umum digunakan yang dikenal sebagai "Standard
Tuning" menggunakan senar yang disetem dari E rendah ke E tinggi,
dengan melintasi rentang dua oktaf (EADGBe). Jika keenam senar
dibunyikan secara terbuka (open string) maka akan menghasilkan chord
Em7/add11.
20. Titinadanya adalah sebagai berikut:
21. Senar

22. Notasi Helmholtz

23. Frekuensi

24. pertama

25. e'

26. 329,63 Hz

27. kedua

28. b

29. 246,94 Hz

30. ketiga

31. g

32. 196,00 Hz

33. keempat

34. d

35. 146,83 Hz

36. kelima

37. A

38. 110 Hz

39. keenam

40. E

41. 82,41 Hz

42.
43. titinada yang dilintasi keenam senar pada setem standart, dari fret nol (nut)
hingga fret dua belas.
44. 45.
0 1
57. 58.
E F
70. 71.
B C
84.
83.
A
G

46.
2
59.
F
72.
C
85.
A

54. 55.
1
1

56.
1

66.
C

68.
67.
E
D

69.
E

77.
78.
F
G

79.
A

81.
80.
B
A

82.
B

91.
90.
E
D

92.
E

94.
93.
F
F

95.
G

47.
3

48. 49. 50.

4
5 6

51. 52.
7
8

60.
G

61.
63.
62.
A
B
A

64. 65.
B C

73.
D

74.
75. 76.
E
E F

86.
B

89.
87. 88.
C
B
C

53.
9

97.
96.
E
D

98.
E

99.
F

100.
102.
104.
107.
101.
103.
105. 106.
108.
F
A
B
C
G
A
B
C
D

110.
113.
115.
118.
120.
109.
111. 112.
114.
116. 117.
119.
121.
B
C
E
F
A
A
B
C
D
E
F
G
A
124.
126.
128.
131.
133.
122.123.
125.
127.
129. 130.
132.
134.
F
A
B
C
E
E F
G
A
B C
D
E
135.