Nama : Zahrina Luaili

Nim : 4201414091
Prodi : Pendidikan Fisika

SKALA MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN FISIKA

A. Pendahuluan
Tujuan penyampaian angket ini adalah untuk mendapatkan gambaran data atau informasi
tentang pelajaran fisika di sekolah anda. Informasi yang diberikan sangat berguna bagi
perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya untiuk meningkatkan proses pembelajaran fisika.
Jadi angket ini bukanlah ujian atau tes. Anda diminta mengemukakan pendapat anda dengan jujur
mengenai situasi pembelajaran fisika di sekolah anda. Informasi yang anda berikan tidak
mempengaruhi nilai fisika anda.
B. Petunjuk Mengerjakan Angket
Pernyatan di bawah ini menggambarkan keadaan sekolah anda terutama selama proses
pembelajaran fisika.Berikut petunjuk pengisian :
1. Isilah skala dibawah ini dengan memberi tanda centang (V) pada kolom yang telah
disediakan
2. Jawaban yang anda berikan tidak mempengaruhi apapun pada nilai pembelajaran fisika
anda.
3. Keterangan :
a. SS
: Sangat Setuju
b. S
: Setuju
c. TS
: Tidak Setuju
d. STS
: Sangat tidak setuju
C. Klasifikasi skala :
Sasaran

: Siswa SMA

Tujuan

: Mengetahui minat siswa terhadap pembelajaran Fisika

Kisi-kisi Indikator Angket

No

Sub Variabel

Indikator

No Butir Angket

Sikap terhadap tujuan dan isi Paham dan yakin akan

positif
2, 6, 16, 27,

negatif
3, 4, 5, 40,

mata pelajaran fisika

31, 32, 36,

42.

pentingnya tujuan dan isi

44.

fisika
Kemauan

untuk

mempelajari

dan

menerapkan

materi

19, 22, 33.

17, 20, 29.

1, 21, 23,

24, 25, 30,

37, 38, 39,

35.

41.

43

34.

26

7, 8, 13, 14,

9, 18

matemtika
2

Sikap

terhadap

cara Keseriusan

mempelajari mata pelajaran

dalam

mempelajari fisika.

fisika
Senang

membaca

atau

mempelajari buku fisika.

Sikap terhadap guru yang Cara mengajar guru fisika.

mengajar fisika

15.

Interaksi

guru

dengan
10, 11, 12.

siswa
4

Sikap

terhadap

upaya Upaya

memperdalam mata pelajaran

memperdalam

45

28

mata pelajaran fisika

fisika

Skala Penilaian

No

Pernyataan

Saya merasa rugi bila bolos atau tidak

memerhatikan

ketika

guru

SS
menerangkan

TS

STS

karena saya tidak bisa memahami meteri

pelajaran berikutnya
2

Saya senang belajar fisika karena saya

mengetahui kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari

Materi pelajaran fisika terasa sangat sulit bagi

saya

Saya tidak melihat kegunaan pelajaran fisika

kecuali hanya berisi dengan rumus-rumus

Jika saya tidak mengerti pelajaran fisika, saya

tidak berusaha untuk mempelajarinya karena
saya tidak mengetahui tujuan mempelajari
fisika

Saya mengetahui dengan jelas tujuan belajar

fisika dan kegunaannya

Saya merasa lebih giat mengikuti pelajaran

fisika, karena guru saya menyampaikan
tujuan belajar fisika kepada siswa sebelum
belajar

Guru fisika saya sering menggunakan chart,

skema, grafik ketika menerangkan pelajaran
fisika

Guru fisika saya lebih sering menggunakan

metode

ceramah

dalam

menerangkan

pelajaran fisika sehingga membosankan saat

saya menerima pelajaran
10

Guru fisika melibatkan semua siswa dalam

kegiatan belajar fisika sehingga semua siswa
memperhatikan penjelasan guru

11

Guru fisika bersedia menerangkan kembali

pelajaran fisika kepada saya, jika saya
bingung mempelajari pelajaran fisika.

12

Guru fisika saya memberikan kesempatan

kepada siswanya untuk bertanya

13

Guru fisika saya memberikan jawaban yang

jelas mengenai materi fisika yang ditanyakan
oleh siswa.

14

Guru fisika saya sering memberikan tes kecil

sebelum pelajaran fisika dimulai

15

Setiap tugas yang dikerjakan siswa selalu

diperiksa dan dinilai oleh guru fisika

16

Saya merasa tugas-tugas yang diberikan guru

fisika dapat diselesaikan dengan mudah

17

Saya tidak menyukai pelajaran fisika karena

terlalu berisi banyak konsep

18

Dalam menjelaskan materi fisika, contoh

yang diberikan guru membuat saya paham
tentang materi fisika

19

Saya senang menerangkan kembali pelajaran

fisika yang telah diterangkan guru kepada
teman saya.

20

Saya tidak peduli jika teman saya mendapat

nilai fisika lebih tinggi dari saya.

21

Bagaimana sukarnnya ulangan fisika yang

saya hadapi saya dapat mengerjakannya
dengan tenang

22

Bagaimanpun nilai fisika yang saya peroleh,

saya berharap dapat bekerja lebih baik pada
ulangan fisika yang akan datang

23

Saya khawatir tentang hasil belajar fisika

yang akan saya peroleh

24

Saya merasa tegang bila sedang belajar fisika

25

Saya merasa gugup dan tidak senang dalam

menghadapi pelajaran fisika

26

Tak ada sesuatu yang kreatif dalam fisika,

karena hanya bersifat mengingat rumus

27

Jika menguasai fisika maka dapat dengan

mudah menguasai bidang studi lain

28

Saya merasa tak punya seorangpun tempat

mengungkapkan

keluhan

saya

terhadap

pelajaran fisika
29

Saya

merasa

kurang mampu

mengikuti

pelajaran fisika
30

Perasaan takut salah membuat saya kurang

berani memecahkan soal didepan kelas

31

Tanpa fisika ilmu lain tidak akan berkembang

32

Belajar fisika dapat menimbulkan sikap sadar

lingkungan

33

Saya selalu mengerjakan tugas-tugas PR yang

diberikan

34

Saya senang membaca dan mempelajari hal

hal yang berhubungan dngan fisika.

35

Saya akan mencari alasan untuk tidak

menyelesaikan

tugas-tugas

fisika

yang

diberikan guru
36

Belajar fisika dapat menimbulkan sikap

disiplin

37

Saya merasa cemas menghadapi ujian fisika

dari pada menghadapi ujian pelajaran lain

38

Saya merasa khawatir apakah saya mampu

belajar fisika dengan baik

39

Saya berusaha mengerjakan tugas fisika

sebaik-baiknya sesuai dengan kemampuan
saja

40

Saya merasa pasrah terhadap ketidakbisaan

saya dalam fisika

41

Jika saya merasa kesulitan dalam belajar

fisika,

saya

tidak

segan-segan

untuk

menanyakan kepada orang lebih mampu dari

pada saya
42

Dalam belajar fisika dan mengerjakan latihan,

saya mudah bingung

43

Saya selalu merasa tidak konsentrasi dalam

belajar fisika

44

Belajar fisika dapat menimbulkan sikap rajin

45

Dalam mengerjakan soal-soal biologi akan

terasa lebih mudah karena tidak ditunjang
dengan rumus