SILABUS MATA KULIAH

Program Studi

: S1 Kesehatan Masyarakat

Kode Mata Kuliah

: IKM 50133

Nama Mata Kuliah

: Perencanaan dan Evaluasi Kesehatan

Jumlah SKS

: 2 SKS

Semester

: V (Lima)

Mata Kuliah Pra Syarat

:-

Deskripsi Mata Kuliah

Merupakan mata kuliah yang membahas tentang beberapa aspek yang perlu diperhatikan untuk melakukan perencanaan dan evaluasi di bidang
kesehatan. Perencanaan dilakukan berdasarkan permasalahan yang didapat, sehingga permasalahan tersebut dapat dilakukan desain, analisis,
implementasi, dan evaluasi. Profesi Kesehatan Masyarakat dianggap mampu melakukan perencanaan di tingkat Puskesmas, Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
Standar Kompetensi

Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan
perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa
mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat
Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

Kompetensi
Dasar
Memahami
dasar-dasar
perencanaan
kesehatan

Memahami
aspek
teknologi
perencanaan
kesehatan

Indikator
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kembali
pengertian perencanaan
2. Menjelaskaan kembali
unsur-unsur
perencanaan
3. Menjelaskan kembali
tingkatan dan syarat
perencanaan
4. Menjelaskan kembali
manfaat
dan
jenis
perencanaan
5. Menjelaskan kembali
aspek
politis
dan
ekonomi perencanaan

Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kembali
penilaian : dimana kita

Pengalaman
Materi Ajar
Waktu
Alat/Bahan/ Sumber
Pembelajaran
Belajar
1. Mengkaji
1. Pengertian perencanaan
100
1.
OHP, LCD
pengertian, unsur- 2. Unsur-unsur perencanaan
2.
Daft, Richard
unsur,
tingkatan, 3. Tingkatan
dan syarat
L.2007. Manajemen.
syarat, manfaat, dan
perencanaan
Buku 1. Edisi 6.
jenis perencanaan
4. Manfaat
dan
jenis
Jakarta: Salemba
2. Mendiskusikan
perencanaan
Empat
aspek politis dan 5. Aspek ekonomi dan politis
3.
Reinki, William
ekonomi
perencanaan
A. 1994.
perencanaan
Perencanaan
kesehatan
Kesehatan untuk
Meningkatkan
efektivitas
Manajemen.
Penerjemah: Laksono
Trisnantoro dan Sigit
Ryarto. Yogyakarta:
Gadjah Mada
University Press
4.
Nutt, Paul C.
1984. Planning
Methods for Health
and Related
Organizations.
Canada: John Wiley
and Sons
1. Mengkaji penilaian : a. Penilaian: Dimana kita
100
1. OHP, LCD
dimana
kita
sekarang dan Dimana kita
2. Blum, Henrik L.
sekarang
dan
ingin berada
1981. Planning for
dimana kita ingin
1. data dan pengukuran
Health. New York:
berada
2. ruang lingkup dan
Human Science Press

Penilai
an
Test
essay

Test
essay

sekarang dan dimana

kita ingin berada
2. Menjelaskaan kembali
penilaian : interprestasi
data
dan
seleksi
rencana kegiatan sifat
alami
tujuan,
intepretasi,
seleksi
tujuan,
seleksi
kebutuhan, kesimpulan
tentang penilaian
3. Menjelaskan kembali
pengambilan keputusan

2. Mengkaji penilaian :
interprestasi
data
dan seleksi rencana
kegiatan sifat alami
tujuan, intepretasi,
seleksi
tujuan,
seleksi kebutuhan,
kesimpulan tentang
penilaian
3. Mendiskusikan
pengambilan
keputusan

b.

c.
1.

metode penilaian masa

lalu dan sekarang
3. ruang lingkup dan
metode penilaian masa
yang akan datang
(peramalan)
Penilaian: intepretasi data
dan seleksi rencana
kegiatan; sifat alami
tujuan, intepretasi, seleksi
tujuan, seleksi kebutuhan,
kesimpulan tentang
penilaian
Pengambilan keputusan
Teknik
analitik 100
perencanaan kesehatan
Analisis tipe masalah
perencanaan kesehatan
Persyaratan analisis tipe
masalah
Analisis tipe tujuan

Memahami
Setelah
mengikuti 1. Mengkaji
teknik
analisis
perkuliahan
diharapkan
analitik perencanaan
masalah dan mahasiswa mampu :
kesehatan
2.
tujuan
1. Menjelaskan kembali 2. Mengkaji
analisis
perencanaan
teknik
analitik
tipe
masalah 3.
kesehatan
perencanaan kesehatan
perencanaan
2. Menjelaskaan kembali
kesehatan
4.
analisis tipe masalah 3. Mengkaji
perencanaan kesehatan
persyaratan analisis
3. Menjelaskan kembali
tipe masalah
persyaratan analisis
4. Mendiskusikan
tipe masalah
analisis tipe tujuan
4. Menjelaskan kembali
analisis tipe tujuan
Memahami
Setelah
mengikuti 1. Mengkaji
dasar Dasar Demografi :
dasar
perkuliahan
diharapkan
demografi
a. Pertimbangan demografi
demografi
mahasiswa mampu :
perencanaan
umum
dan
1. Menjelaskan kembali
kesehatan
b. Sumber-sumber dan

100

1. OHP, LCD
2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan
Kesehatan untuk
Meningkatkan
Efektivitas
Manajemen.
Penerjemah: Laksono
Trisnantoro dan Sigit
Ryarto. Yogyakarta:
Gadjah Mada
University Press

Test
essay

1. OHP, LCD
2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan
Kesehatan untuk

Soal
essay

epidemiologi
perencanaan
kesehatan

dasar
demografi 2. Mendiskusikan
perencanaan kesehatan
dasar epidemiologi
2. Menjelaskan kembali
perencanaan
dasar epidemiologi
kesehatan
perencanaan kesehatan

kesalahan data
kependudukan
c. Data kependudukan
khusus yang diperlukan
dalam perencanaan
kesehatan
Dasar Epidemiologis
a. Cakupan permasalahan
b. Pengukuran epidemiologi
c. Indikator-indikator
1. Mengkaji
desain, Desain, Analisis, dan
100
analisis,
Perbandingan Alternatif
perbandingan
Intervensi
alternatif intervensi a. Desain intervensi
perencanaan
b. Perbandingan alternatif
kesehatan
intervensi
2. Mendiskusikan
Implementasi: Konversi
implementasi
Perencanaan ke dalam
perencanaan
Kebijakan dan Program
kesehatan
a. Implementasi sebagai latar
belakang dilakukannya
perencanaan
b. Pendekatan implementasi
kebijakan publik
c. Pendekatan implementasi
pragmatik
d. Analisis implementasi
1. Mengkaji
1. Perencanaan Fasilitas dan 100
perencanaan fasilitas
Personil Kesehatan
dan personil
2. Analisis Manfaat-Biaya
kesehatan
dan Efektivitas Biaya
2. Mendiskusikan
Program- Program

Memahami
desain,
analisis,
perbandingan
alternatif
intervensi,
dan
implementasi
perencanaan
kesehatan

Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kembali
desain, analisis,
perbandingan alternatif
intervensi perencanaan
kesehatan
2. Menjelaskan kembali
tentang implementasi
perencanaan kesehatan

Memahami
perencanaan
fasilitas dan
personil
kesehatan

Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kembali
perencanaan fasilitas

Meningkatkan
Efektivitas
Manajemen.
Penerjemah: Laksono
Trisnantoro dan Sigit
Ryarto. Yogyakarta:
Gadjah Mada
University Press
1. OHP, LCD
2. Blum, Henrik L.
1981. Planning for
Health. New York:
Human Science Press

Test
essay

1. OHP, LCD
2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan
Kesehatan untuk
Meningkatkan

Soal
essay

dan analisis
manfaat dan
efektivitas
biaya
program
kesehatan

dan personil kesehatan

2. Menjelaskan kembali
analisis manfaat dan
efektivitas biaya
program kesehatan

Memahami
evaluasi
dalam
perencanaan
kesehatan

Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kembali
perlunya dilakukan
evaluasi
2. Menjelaskan kembali
level evaluasi
3. Menjelaskan kembali
cara melakukan
evaluasi
4. Menjelaskan kembali
utilisasi hasil evaluasi

Memahami
analisis
SWOT

Setelah mengikuti
perkuliahan mahasiswa
diharapkan dapat:
1. Menjelaskan kembali
analisis SWOT
perencanaan kesehatan

analisis manfaat dan

efektivitas biaya
program kesehatan

1. Mengkaji perlunya
dilakukan evaluasi
2. Mengkaji level
evaluasi
3. Mengkaji cara
melakukan evaluasi
4. Mendiskusikan
utilisasi hasil
evaluasi

Mengkaji
analisis SWOT
perencanaan
kesehatan
2.
Mendiskusi
kan analisis SWOT
kasus
1.

Kesehatan

1. Perlunya dilakukan
evaluasi
2. Level evaluasi
3. Cara melakukan evaluasi
4. Utilisasi hasil evaluasi

Analisis SWOT

Efektivitas
Manajemen.
Penerjemah: Laksono
Trisnantoro dan Sigit
Ryarto. Yogyakarta:
Gadjah Mada
University Press
100

100

1. OHP, LCD
2. Blum, Henrik L.
1981. Planning for
Health. New York:
Human Science Press
3. Reinki, William A.
1994.
4. Rangkuti, Freddy.
2002. Measuring
Customer
Satisfaction, Teknik
Mengukur dan
Strategi
Meningkatkan
Kepuasan
Pelanggan.Jakarta:
Gramedia Pustaka
1. OHP, LCD
2. Reinki, William A.
1994. Perencanaan
Kesehatan untuk
Meningkatkan
Efektivitas
Manajemen.

Test
essay

Tes
essay

3.

Memahami
perbaikan
proses
perencanaan

Setelah mengikuti
perkuliahan mahasiswa
diharapkan dapat
menjelaskan kembali
perbaikan proses
perencanaan

1. Mendiskusikan

perbaikan proses
perencanaan

Perbaikan proses
perencanaan

100

1.
2.

3.

Memahami
RPJMK,
RTPK, dan
Perencanaan
Kesehatan
Tingkat
Puskesmas

Setelah mengikuti
perkuliahan mahasiswa
mampu :
1.
M
enjelaskan kembali
Rencana Pembangunan
Jangka Menengah

1.
Mendiskusikan
RPJMK
2.
Mendiskusikan RTPK
3.
Mendiskusikan

1.

2.

Rencana Pembangunan
Jangka Menengah
Bidang Kesehatan
(RPJMK)
Rencana Tahunan
Pembangunan Kesehatan
(RTPK)

300

1.
2.

3.

Penerjemah: Laksono
Trisnantoro dan Sigit
Ryarto. Yogyakarta:
Gadjah Mada
University Press
Blum, Henrik L.
1981. Planning for
Health. New York:
Human Science Press
OHP, LCD
Reinki, William A.
1994. Perencanaan
Kesehatan untuk
Meningkatkan
Efektivitas
Manajemen.
Penerjemah: Laksono
Trisnantoro dan Sigit
Ryarto. Yogyakarta:
Gadjah Mada
University Press
Blum, Henrik L.
1981. Planning for
Health. New York:
Human Science Press
OHP, LCD
Depkes RI. 2007.
Petunjuk Teknis
Penyusunan RPJMK
Kabupaten/Kota.
Jakarta: Depkes RI
Depkes RI. 2007.

Tes
essay

Tes
essay

Bidang Kesehatan
(RPJMK)
M

2.

enjelaskan kembali
Rencana Tahunan
Pembangunan
Kesehatan (RTPK)
3.

M
enjelaskan kembali
Perencanaan Kesehatan
Tingkat Puskesmas

Perencanaan
Kesehatan Tingkat
Puskesmas proses
perencanaan

3.

Perencanaan Kesehatan
Tingkat Puskesmas

Petunjuk Teknis
Penyusunan RTPK
Kabupaten/Kota.
Jakarta: Depkes RI
4. Pemkab Boyolali.
2007. Perencanaan
Tingkat Puskesmas:
Puskesmas
Ngemplak, Boyolali

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen

: Purwati, SKM, MKes

Proram Studi

: S1 Kesehatan Masyarakat

Kode Mata Kuliah

: IKM 50133

Nama Mata Kuliah

: Perencanaan dan Evaluasi Kesehatan

Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: V (Lima)

Alokasi Waktu: 100 menit

Pertemuan ke-1
I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami dasar-dasar perencanaan kesehatan

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1.
2.
3.
4.
5.

Menjelaskan kembali pengertian perencanaan

Menjelaskaan kembali unsur-unsur perencanaan
Menjelaskan kembali tingkatan dan syarat perencanaan
Menjelaskan kembali manfaat dan jenis perencanaan
Menjelaskan kembali aspek politis dan ekonomi perencanaan

IV. Materi Ajar :

a. Pengertian perencanaan
b. Unsur-unsur perencanaan
c. Tingkatan dan syarat perencanaan
d. Manfaat dan jenis perencanaan
e. Aspek ekonomi dan politis perencanaan

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share

VI. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Sebelum pembelajaran dimulai, dijelaskan terlebih dahulu tentang silabus
2. Penjelasan silabus secara lengkap
3. Memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan beberapa hal yang
belum dijelaskan dalam silabus
4. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
5. Menjelaskan tentang topik belajar
6. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
7. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share
2. Penjelasan metode Think Pair Share
3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
5. Memonitor kerja kelompok
6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir
1. Klarifikasi hasil diskusi
2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Daft Richard L.2007. Manajemen. Buku 1. Edisi 6. Jakarta: Salemba Empat
c. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
d. Nutt, Paul C. 1984. Planning Methods for Health and Related Organizations.
Canada: John Wiley and Sons

VIII.
a.
b.
c.

Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
1. Jelaskan unsur-unsur perencaaan kesehatan (skor 2)
2. Jelaskan manfaat perencanaan kesehatan (skor 2)
3. Jelaskan tentang aspek ekonomi perencanaan kesehatan (skor 2)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay

Pertemuan ke-2
I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami aspek teknologi perencanaan kesehatan

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a. Menjelaskan kembali penilaian : dimana kita sekarang dan dimana kita ingin berada
b. Menjelaskaan kembali penilaian : interprestasi data dan seleksi rencana kegiatan sifat
alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang
penilaian
c. Menjelaskan kembali pengambilan keputusan

IV. Materi Ajar :

a. Penilaian: Dimana kita sekarang dan Dimana kita ingin berada :
1. Data dan pengukuran
2. Ruang lingkup dan metode penilaian masa lalu dan sekarang
3. Ruang lingkup dan metode penilaian masa yang akan datang (peramalan)
b. Penilaian: intepretasi data dan seleksi rencana kegiatan; sifat alami tujuan,
intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian
c.Pengambilan keputusan

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming

VI. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin
Brainstorming
2. Penjelasan metode Round Robin Brainstorming
3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
5. Memonitor kerja kelompok
6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir
1. Klarifikasi hasil diskusi
2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press

VIII.
a.
b.
c.

Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
1. Buatlah tentang rangkuman aspek teknologi perencanaan kesehatan (Skor 6)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay

Pertemuan ke-3
I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami analisis masalah dan tujuan perencanaan kesehatan

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a.
b.
c.
d.

Menjelaskan kembali teknik analitik perencanaan kesehatan

Menjelaskaan kembali analisis tipe masalah perencanaan kesehatan
Menjelaskan kembali persyaratan analisis tipe masalah
Menjelaskan kembali analisis tipe tujuan

IV. Materi Ajar :

a. Teknik analitik perencanaan kesehatan
b. Analisis tipe masalah perencanaan kesehatan
c. Persyaratan analisis tipe masalah
a. Analisis tipe tujuan

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Jigsaw

VI. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw
2. Penjelasan metode Jigsaw
3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
5. Memonitor kerja kelompok
6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir
1. Klarifikasi hasil diskusi
2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

VIII.
a.
b.
c.

Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
1. Rangkumlah hasil diskusi anda tentang analisis tipe tujuan (skor 6)
2. Sebutkan cara diseminasi data SE (skor 2)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay

Pertemuan ke-4
I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami dasar demografi dan epidemiologi perencanaan kesehatan

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a. Menjelaskan kembali dasar demografi perencanaan kesehatan
b. Menjelaskan kembali dasar epidemiologi perencanaan kesehatan

IV. Materi Ajar :

a. Dasar Demografi :
1. Pertimbangan demografi umum
2. Sumber-sumber dan kesalahan data kependudukan
3. Data kependudukan khusus yang diperlukan dalam perencanaan kesehatan
b. Dasar Epidemiologi :
1. Pertimbangan demografi umum
2. Sumber-sumber dan kesalahan data kependudukan
3. Data kependudukan khusus yang diperlukan dalam perencanaan kesehatan

VI. Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pairs Share

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

VIII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share
2. Penjelasan metode Think Pair Share
3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
5. Memonitor kerja kelompok
6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir
1. Klarifikasi hasil diskusi
2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

IX. Penilaian :
a. Penilaian kinerja individu dan kelompok
b. Penilaian hasil diskusi
c. Soal essay :
1. Jelaskan tentang dasar demografi perencaaan kesehatan (skor 3)
2. Jelaskan tentang dasar epidemiologi perencanaan kesehatan (skor 3)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay

Pertemuan ke-5
I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi, dan implementasi
perencanaan kesehatan

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a. Menjelaskan kembali desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi
perencanaan kesehatan
b. Menjelaskan kembali tentang implementasi perencanaan kesehatan

IV. Materi Ajar :

Desain, Analisis, dan Perbandingan Alternatif Intervensi :
a. Desain intervensi
b. Perbandingan alternatif intervensi
Implementasi: Konversi Perencanaan ke dalam Kebijakan dan Program
a. Implementasi sebagai latar belakang dilakukannya perencanaan
b. Pendekatan implementasi kebijakan publik
c. Pendekatan implementasi pragmatik
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Send a Problem

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Send a Problem
2. Penjelasan metode Send a Problem
3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
5. Memonitor kerja kelompok
6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir
1. Klarifikasi hasil diskusi
2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

VIII. Penilaian :
a. Penilaian kinerja individu dan kelompok
b. Penilaian hasil diskusi
c. Soal essay :
3. Jelaskan tentang desain intervensi perencaaan kesehatan (skor 3)
4. Jelaskan tentang pendekatan implementasi perencanaan kesehatan (skor 3)
d. Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay

Pertemuan ke-6
I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami perencanaan fasilitas dan personil kesehatan dan analisis manfaat dan
efektivitas biaya program kesehatan

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kembali perencanaan fasilitas dan personil kesehatan
2. Menjelaskan kembali analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan

IV. Materi Ajar :

a. Perencanaan Fasilitas dan Personil Kesehatan
b. Analisis Manfaat-Biaya dan Efektivitas Biaya Program- Program Kesehatan

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Diskusi dan Presentasi

VI.

Alat/Bahan/Sumber Belajar :
a. OHP, LCD
b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Kegiatan inti
1. Memberi kesempatan kelompok mempresentasikan materi yang telah
dikerjakan
2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan terhadap hasil kelompok
presentasi
3. Memonitor kerja diksusi dan presentasi
b. Kegiatan akhir
1. Klarifikasi hasil diskusi
2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII.
a.
b.
c.
d.

Penilaian :
Penilaian kinerja kelompok
Penilaian kinerja kelompok lain
Penilaian tugas kelompok
Soal essay :
1. Buatlah rangkuman tentang perencanaan fasilitas dan personil kesehatan
dalam perencanaan kesehatan (Skor 2)
2. Jelaskan tentang dan efektivitas biaya program kesehatan (Skor 2)
Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKIK = Penilaian kelompok
PTK = Penilaian tugas kelompok
SE = Soal essay

Pertemuan ke-7
I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami evaluasi dalam perencanaan kesehatan

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1.
2.
3.
4.

Menjelaskan kembali perlunya dilakukan evaluasi

Menjelaskan kembali level evaluasi
Menjelaskan kembali cara melakukan evaluasi
Menjelaskan kembali utilisasi hasil evaluasi

IV. Materi Ajar :

1.
2.
3.
4.

Perlunya dilakukan evaluasi

Level evaluasi
Cara melakukan evaluasi
Utilisasi hasil evaluasi

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Step Interview

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
c. Reinki, William A. 1994.
d. Rangkuti, Freddy. 2002. Measuring Customer Satisfaction, Teknik Mengukur dan
Strategi Meningkatkan Kepuasan Pelanggan.Jakarta: Gramedia Pustaka

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Step
Interview
2. Penjelasan metode Three Step Interview
3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
5. Memonitor kerja kelompok
6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir
1. Klarifikasi hasil diskusi
2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VII. Penilaian :
a. Penilaian kinerja individu dan kelompok
b. Penilaian hasil diskusi
c. Soal essay :
1. Jelaskan tentang level evaluasi di perencanaan kesehatan (Skor 2)
2. Mengapa evaluasi diperlukan dalam perencanaan kesehatan (Skor 2)
3. Bagaimana cara melakukan evaluasi dalam perencanaan kesehatan (Skor 2)
Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay

Pertemuan ke-8
I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami analisis SWOT

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan kembali
analisis SWOT perencanaan kesehatan

IV. Materi Ajar :

Analisis SWOT

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Minute Review

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
c. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Minute
Review
2. Penjelasan metode Three Minute Rveiew
3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
5. Memonitor kerja kelompok
6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir
3. Klarifikasi hasil diskusi
4. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII.
a.
b.
c.

Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
1. Buatlah rangkuman tentang diskusi analisis SWOT anda (Skor 6)
Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay

Pertemuan ke-9

I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami perbaikan proses perencanaan

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan kembali
perbaikan proses perencanaan

IV. Materi Ajar :

Perbaikan proses perencanaan

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
c. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press

VII. Tahap Pembelajaran :

a. Pengantar
1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
2. Menjelaskan tentang topik belajar
3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
b. Kegiatan inti
1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin
Brainstorming
2. Penjelasan metode Round Robin Brainstorming
3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
5. Memonitor kerja kelompok
6. Diskusi antar kelompok
c. Kegiatan akhir
5. Klarifikasi hasil diskusi
6. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII.
a.
b.
c.

Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
1. Buatlah rangkuman tentang perbaikan proses perencanaan yanga nda
diskusikan (Skor 6)
Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay

Pertemuan ke-10 s/d 12

I.

Standar Kompetensi :
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep
dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan,
analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir
semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat
Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c).
membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami RPJMK, RTPK, dan Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas

III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
a.
Menjelaskan kembali Rencana Pembangunan Jangka Menengah
Bidang Kesehatan (RPJMK)
b.
Menjelaskan kembali Rencana Tahunan Pembangunan
Kesehatan (RTPK)
c.
Menjelaskan kembali Perencanaan Kesehatan Tingkat
Puskesmas
IV. Materi Ajar :
a.
b.
c.

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan (RPJMK)

Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan (RTPK)
Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Presentasi dan diskusi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

a. OHP, LCD
b. Depkes RI. 2007. Petunjuk Teknis Penyusunan RPJMK Kabupaten/Kota. Jakarta:
Depkes RI
c. Depkes RI. 2007. Petunjuk Teknis Penyusunan RTPK Kabupaten/Kota. Jakarta:
Depkes RI
d. Pemkab Boyolali. 2007. Perencanaan Tingkat Puskesmas: Puskesmas Ngemplak,
Boyolali

VIII. Penilaian :
a.
Penilaian kinerja kelompok
b.
Penilaian kinerja kelompok lain
c.
Penilaian tugas kelompok
d.
Soal essay :
1. Buatlah rangkuman tentang perencanaan fasilitas dan personil kesehatan
dalam perencanaan kesehatan (Skor 2)
2. Jelaskan tentang dan efektivitas biaya program kesehatan (Skor 2)
Kriteria penilaian :

Keterangan :
PKIK = Penilaian kelompok
PTK = Penilaian tugas kelompok
SE = Soal essay