KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS UDAYANA
FAKULTAS KEDOKTERAN
PS. SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT
Jl. P.B. Sudirman, Denpasar, Telp.(0361)222510, Fax.(0361)246656, Email: ikm@unud.ac.id, Web: www.fk.unud.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. DOKUMEN TANGGAL TERBIT: REVISI: JUMLAH HAL:
00000 6 September 2021 2 21

Nama Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: SKS: Rumpun MK: Semester : Mata Kuliah Pra-Syarat:
Biostatistik Deksriptif dan BKN302 3 SKS Mata kuliah wajib III Tidak ada Pra-syarat
Inferensial

Koordinator MK: Anggota Tim Fasilitator: Koordinator Program Studi: TPPM PS

Ni Made Dian Kurniasari, 1. Ni Made Dian Kurniasari, dr. I MD. ADY WIRAWAN, Ni Made Dian Kurniasari,
S.KM.,M.P.H S.KM.,M.P.H (Koordinator) MPH, PhD S.KM.,M.P.H
2. dr. Putu Ayu Swandewi Astuti,
MPH, PhD (Anggota)

Deskripsi Mata Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep dasar biostatistik dalam bidang kesehatan, populasi dan sampel,
Kuliah identifikasi, klasifikasi dan definisi operasional variabel, cara analisis dan penyajian data kategorikal dan kontinyu
secara deskriptif, konsep probabilitas, distribusi probabilitas, distribusi normal dan pemanfaatannya, konsep dasar uji
hipotesis, prinsip penarikan sampel, prinsip distribusi sampel dan cara menguji normalitas data, uji hipotesis perbedaan
rerata, analisis perbedaan risk dua sample bebas dan berpasangan, uji korelasi, regresi linier dan analisis multivariabel.
Mahasiswa juga akan diajarkan untuk terampil melakukan analisis deskriptif maupun inferensial dengan menggunakan
software statistik dan menarik kesimpulan dari hasil yang diperoleh.

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pangan, Indikator: menunjukkan kepedulian dan penghargaan

CPL yang Dibebankan agama dan kepercayaan, serta pendapat atau terhadap segala bentuk keanekaragaman serta
pada Mata Kuliah temuan orisinil orang lain menunjukkan penghargaan terhadap hak orang
lain
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas Indikator: menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri tanggung jawab yang dibebankan
Capaian Pembelajaran
P1 Menguasai konsep teoritis dan dasar-dasar bidang Indikator: kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait
mata kuliah
 ilmu kesehatan masyarakat biostatistik
(administrasi/manajemen & kebijakan kesehatan,
biostatistik dan kependudukan, epidemiologi,
promosi kesehatan dan ilmu perilaku, kesehatan
lingkungan, kesehatan kerja, gizi kesehatan
masyarakat dan kesehatan reproduksi) dalam
rangka promotif-preventif dan layanan esensial
kesehatan masyarakat
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, Indikator: ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis dan inovatif dalam konteks sistematis dan inovatif dalam pengembangan
pengembangan atau implementasi ilmu ipteks sesuai bidang keahlian
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan Indikator: kemampuan bekerja secara mandiri dan
terukur bermutu
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, Indikator: ketepatan dalam memperagakan/keterampilan
mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
KK1 Mampu untuk melakukan kajian dan analisa Indikator: ketepatan analisis dan penarikan kesimpulan
masalah kesehatan masyarakat
KK2 Mampu mengembangkan perencanaan program dan Indikator: kemampuan menetapkan dan menyajikan
kebijakan informasi/masalah kesehatan dengan statistik yang tepat
dan benar sebagai dasar pengembangan perencanaan
program dan kebijakan
Keterangan: S = Sikap; P = Pengetahuan; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus

CPL S5 S9 P1 KU1 KU2 KU9 KK1 KK2

CPMK

Mampu menjelaskan konsep dasar biostatistik, biostatistik deskriptif X X

dan inferensial dan pemanfaatannya dalam bidang kesehatan
CPMK 1
masyarakat dengan benar.
Mampu menjelaskan alur pengumpulan data dan manajemen data X X X X
menggunakan software statistik dengan tepat dan benar.
CPMK 2
Mampu menjelaskan kegunaan dan jenis analisis deskriptif dan X
inferensial sesuai dengan tujuan, rancangan penelitian dan jenis data
CPMK 3
yang dikumpulkan dengan tepat dan benar.
Mampu menjelaskan probabilitas, distribusi probabilitas, sampel, X X X
jenis sampel, langkah melakukan sampling pada penelitian kesehatan
CPMK 4
dengan tepat dan benar.
Mampu menerapkan analisis deskriptif dan inferensial sesuai dengan X X X X X X X
tujuan, rancangan penelitian dan jenis data yang dikumpulkan
CPMK 5
 dengan tepat dan benar.

Mampu menggunakan software statistik untuk memanagemen data X X X X X X X

dan menganalisis data hasil penelitian dan atau data program
CPMK 6
kesehatan masyarakat dengan benar.
Mampu menyajikan data hasil analisis deskriptif dan inferensial X X X X X X
dalam bentuk tabel, grafik, narasi dan lainnya dengan tepat dan
CPMK 7 X
benar.
Mampu menelaah dan menyimpulkan hasil analisis deskriptif X X X X X
maupun inferensial dengan tepat dan benar.
CPMK 8

Bahan Kajian 1. Pengantar Biostatistik (pengertian statistik, pemanfaatan statistik di bidang kesehatan, perbedaan statistik deskriptif dan
inferensial)
2. Populasi, sampel, data dan variabel
3. Pengenalan dan Manajemen Data dengan STATA
4. Analisis Deskriptif Data Kontinyu
5. Analisis Deskriptif Data Kategorikal
6. Analisis Deskriptif Data Kontinyu dan Kategorikal dengan STATA dan Penyajian Data
7. Probabilitas dan Distribusi Probabilitas
8. Teori Dasar Penarikan Sampel
9. Konsep dasar Statistik Inferensial dan Uji Hipotesis
10. Uji Hipotesis Perbedaan Mean
11. Uji Perbedaan Mean dengan STATA
12. Analisis Perbedaan Risk Dua Sampel Bebas dan Sampel Berpasangan
13. Analisis Korelasi, Regresi Linier Sederhana dan Berganda
14. Analisis faktor risiko, korelasi dan regresi linier dengan STATA
15. Analisis Stratifikasi dan Regresi Logistik dan aplikasi dengan STATA
Rencana Pembelajaran
Minggu I : Pendahuluan dan Pengantar Biostatistik (konsep dasar)
Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan pengertian statistik dan biostatistik dan penerapannya dalam bidang kesehatan (CPMK 1);
Mahasiswa Mampu menjelaskan pembagian biostatistik dan perbedaan biostatistik deskriptif dan inferensial secara tepat dan benar (CPMK 1);
Mampu menjelaskan pengertian populasi dan sampel secara tepat dan benar (CPMK 1);
Mampu menjelaskan pengertian dan jenis data dan variabel secara tepat dan benar (CPMK 1);
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan tanggung jawab yang dibebankan.
Bahan Kajian Pendahuluan Mata Kuliah;
Pengantar Biostatistik (pengertian statistik, pemanfaatan statistik di bidang kesehatan, perbedaan statistik deskriptif dan
inferensial);
Populasi, sampel, data dan variabel.
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
 1. RPS dan kontrak perkuliahan Konsep dasar https://www.youtube.com/watch?
2. Chapter 1: Introduction to Biostatistics statistik. v=DOnucdP7LNU
(Daniel, 9th Edition; Hal: 1-7) https://www.youtube.com/watch?
v=ZxV-kf0yBss
3. Buku Ajar Biostatistik Dasar (Widarsa,
2009)
4. Section Methodology dari artikel
penelitian dosen (lihat referensi)

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah : ceramah, tanya jawab dan diskusi.
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: tugas kelompok mencari data hasil
penelitian kesehatan (data sekunder) dan mengidentifikasi
populasi, sampel, jenis variabel dan skala data.
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri 2x50 menit kuliah dan tanya jawab
Pembelajaran 3x60 menit tugas terstruktur 1x50 diskusi kelompok/SGD
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Tugas kelompok Observasi Rubrik deskriptif Checklist 2.5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan materi dari fasilitator
Mahasiswa • Belajar mengerjakan tugas berkelompok • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH

Minggu II : Pengenalan dan Managemen data dengan STATA

Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan jenis dan alur pengumpulan data secara tepat dan benar (CPMK 2);
Mahasiswa Mampu menjelaskan langkah manajemen data secara tepat dan benar (CPMK 2);
Mampu menjelaskan struktur data dan variabel secara tepat dan benar (CPMK 2)
Mampu menggunakan software statistik untuk memanagemen data dengan terampil (CPMK 6).
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan tanggung jawab yang dibebankan;
ketepatan dalam memperagakan/keterampilan.
Bahan Kajian Pengenalan dan Managemen data dengan STATA
Sumber Pembelajaran on-line
 Teks Slide (ppt) Aud Video URL
io
• Data Manipulation and Management. STATA Manajemen Data https://www.stata.c https://stats.idre.ucla.ed
Pengenalan STATA dan om/links/video- u/stata/modules/
Manual in pdf (available at STATA software)
tutorials/
• Pedoman Praktikum STATA Praktikum Managemen
data STATA semua video dapat
diakses pada menu
Data management
Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Presentasi kelompok (data dan variabel)
tersedia dan lainnya. Praktikum : kelompok kerja dan diskusi
Tugas terstruktur: menyusun laporan praktikum kelompok
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri 1x 50 menit presentasi
Pembelajaran 3x60 menit tugas terstruktur 2x50 menit praktikum dan diskusi
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Laporan praktikum Observasi Rubrik deskriptif Checklist 2.5%
kelompok
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan kelompok dan tanya jawab
Mahasiswa • Belajar menyusun laporan praktikum kelompok • Melaksanakan praktik manajemen data dengan software statistik
• Bekerja dalam kelompok dan berdiskusi.
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH

Minggu III : Analisis Deskriptif Data Kontinyu dan Kategorikal

Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan pengertian dan kegunaan dari ukuran analisis deskriptif data kontinyu (tendensi sentral dan sebaran) dan data
Mahasiswa kategorikal (frekuensi observasi, frekuensi relatif, dan frekuensi kumulatif, distribusi data, distribusi tunggal, distribusi kelompok dan
distribusi silang) secara tepat dan benar (CPMK 3);
Mampu menjelaskan jenis-jenis dan fungsi penyajian data analisis deskriptif data kontinyu dan kategorikal (tabel maupun grafik)
secara tepat dan benar (CPMK 3 );
Mampu menghitung ukuran statistik deskriptif data kontinyu dan kategorikal tepat dan benar (CPMK 5).
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian kemampuan bekerja secara mandiri dan bermutu;
ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
 ketepatan dalam memperagakan/keterampilan.

Bahan Kajian Analisis Deskriptif Data Kontinyu dan Kategorikal

Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
• Chapter 2: Descriptive Statistics (Daniel, Analisis https://www.youtube.com/w
Deskriptif atch?v=2Y2l9QJCe6M
1999;Hal: 21-55)
• Chapter 3: Displaying the data (Kirkwood; Data
2000; Hal: 15-30) Kontinyu
• Chapter 4: Mean, standard deviations and dan
Kategorikal
standard error (Kirkwood, 2000; Hal: 33-37
• Buku Ajar Biostatistik Dasar (Widarsa, 2009)
• Results section pada artikel penelitian dosen
(lihat referensi)
Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah : ceramah, latihan soal dan diskusi kelompok
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: Kuis
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit tatap muka (kuliah)
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Kuis Observasi Pilihan ganda (format online) Skala penilaian 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendegarkan pemaparan materi dari fasilitator
Mahasiswa • Mengerjakan evaluasi diri : kuis • Mengerjakan contoh soal
• Belajar berkelompok dan berdiskusi (SGD)
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD. dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD.
Minggu VI : Analisis Deskriptif Data Kontinyu dan Kategorikal dengan STATA dan Penyajian Data
Kemampuan Akhir Mampu menggunakan software statistik menghasilkan ukuran statistik deskriptif untuk data kontinyu (tendesi sentral dan sebaran)
Mahasiswa dan kategorikal (frekuensi, persentase kolom dan baris) secara tepat dan benar (CPMK 6);
Mampu menyajikan data hasil analisis deskriptif dalam bentuk tabel, grafik, narasi dan lainnya dengan tepat dan benar (CPMK 7);
 Mampu membaca, menelaah dan menyimpulkan hasil analisis deskriptif dengan tepat dan benar (CPMK 8).
Kriteria /Indikator ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
Capaian ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
ketepatan analisis dan penarikan kesimpulan;
menunjukkan kepedulian dan penghargaan terhadap segala bentuk keanekaragaman serta menunjukkan penghargaan terhadap hak
orang lain;
menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan tanggung jawab yang dibebankan;
Bahan Kajian Analisis Deskriptif Data Kontinyu dan Kategorikal dengan STATA dan Penyajian Data
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide Audio Video URL
(ppt)
• Modul praktikum https://www.youtube.com/watch?v=kKFbnEWwa2s (descriptive https://stats.idre.ucla.edu/stat
analisis statitics) a/output/descriptive-
descriptive STATA https://www.youtube.com/watch?v=3WpMRtTNZsw (tables and statistics-using-the-
• Graphs and basic cross-tabulations) summarize-command/
https://www.youtube.com/watch?v=jNjAdtQwW6M (bar graph)
statistics. STATA
https://www.youtube.com/watch?v=y6dngL80xuo (box plots)
Manual in pdf https://www.youtube.com/watch?v=nPqNZVToGx8 (histograms)
(available at https://www.youtube.com/watch?v=T_skwxG4sTk (pie charts)
STATA software https://www.youtube.com/watch?v=GhVGpe3lb3E (basic scatter
plots)
Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Praktikum : case study dan diskusi kelompok
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: laporan kelompok praktikum 1 dan
Analisis data 1
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit praktikum
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Tugas Analisis Data Observasi Rubrik deskriptifChecklist 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan materi dari fasilitator
Mahasiswa • Belajar menyusun laporan praktikum kelompok • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD. dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD.
Minggu V : Presentasi Analisis Deskriptif Data Kontinyu dan Kategorikal
Kemampuan Akhir Mampu menggunakan software statistik menghasilkan ukuran statistik deskriptif untuk data kontinyu (tendesi sentral dan sebaran)
Mahasiswa dan kategorikal (frekuensi, persentase kolom dan baris) secara tepat dan benar (CPMK 6);
Mampu menyajikan data hasil analisis deskriptif dalam bentuk tabel, grafik, narasi dan lainnya dengan tepat dan benar (CPMK 7);
Mampu membaca, menelaah dan menyimpulkan hasil analisis deskriptif dengan tepat dan benar (CPMK 8).
Kriteria /Indikator ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
Capaian ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
ketepatan analisis dan penarikan kesimpulan;
menunjukkan kepedulian dan penghargaan terhadap segala bentuk keanekaragaman serta menunjukkan penghargaan terhadap hak
orang lain;
menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan tanggung jawab yang dibebankan;
Bahan Kajian Kasus Data 1 : Analisis Masalah Kesehatan Masyarakat
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Masalah Kesehatan https://stats.idre.ucla.edu/stata/output/descriptive-
Masyarakat – Study Kasus statistics-using-the-summarize-command/

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Presentasi dan Diskusi Pleno
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: Laporan Analisis Data I
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit presentasi dan diskusi mahasiswa
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Tugas Pembuatan Observasi Rubrik deskriptif
Rubrik penilaian 5%
laporan presentasi
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan presentasi dari mahasiswa
Mahasiswa • Belajar menyusun laporan analisis data • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH
Minggu VI : Probabilitas dan Distribusi Probabilitas
Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan teori probabilitas (hukum probabilitas, distribusi probabiltas: binomial-poisson-normal, central limit
Mahasiswa teori/CLT) (CPMK 4);
Mampu menjelaskan pemanfaatan teori probabilitas untuk estimasi (CPMK 4);
Mampu menghitung probabilitas (CPMK 4)
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
ketepatan dalam memperagakan/keterampilan
Bahan Kajian Probabilitas dan Distribusi Probabilitas
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
• Chapter 3: Some Basic Probability Probabilitas,
Concepts (Daniel, 1999;Hal: 15-55) distribusi
• Chapter 4: Probability Distributions probabilitas
(Daniel, 1999; Hal: 107-119) dan
pemanfaatan
• Chapter 5: The normal distribution
nya
(Kirkwood, 2000; Hal: 42-49)
• Chapter 14: Probability, risk and odds
(Kirkwood, 2000; Hal: 131-137)
• Buku Ajar Biostatistik Dasar (Widarsa,
2009)

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah: Ceramah, latihan soal dan Diskusi
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: summary probabilitas (2 halaman)
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit tatap muka (kuliah)
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Summary Observasi Rubrik holistik Checklist 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan materi dari fasilitator
Mahasiswa • Belajar menyusun summary • Mengerjakan latihan soal
• Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
 Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD. dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD.
Minggu VII : Teknik Dasar Penarikan Sampel
Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan tentang pengertian sample dan sampling serta kegunaanya secara tepat dan benar (CPMK 4);
Mahasiswa Mampu menjelaskan jenis-jenis dan teknik sampling secara tepat dan benar (CPMK 4);
Mampu melakukan teknik-teknik sampling secara tepat dan benar (CPMK 4);
Mampu menghitung besar sample untuk estimasi proporsi secara tepat dan benar (CPMK 4);
Mampu menghitung besar sample untuk uji hipotesis secara tepat dan benar (CPMK 4)
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
ketepatan dalam memperagakan/keterampilan
Bahan Kajian Teori Dasar Penarikan Sampel
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
• Sample size determination in health studies Sampling pada https://www. https://www.researchgate.net
: a practical manual Penelitian Kesehatan youtube.com /publication/319998246_Sa
• Modul sampling pada penelitian kesehatan /watch?v=6s mpling_Methods_in_Resear
kCMCdh3F ch_Methodology_How_to_
Y Choose_a_Sampling_Techni
que_for_Research

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah: Ceramah, latihan soal dan Diskusi kelompok (SGD)
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: summary sampling ( 2 halaman)
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit tatap muka (kuliah)
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Summary Observasi Rubrik holistik Checklist 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan materi dari fasilitator
Mahasiswa Belajar menyusun summary • Mengerjakan latihan soal
• Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
 Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD. dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD.
Minggu VIII : Ujian Tengah Semester
Kemampuan Akhir Mampu menjawab/menjelaskan pertanyaan tertulis dari dosen pengampu/fasilitator
Mahasiswa
Kriteria /Indikator Kemampuan mengevaluasi/Ketepatan memilih dan membandingkan
Capaian
Bahan Kajian Seluruh bahan kajian yang telah diberikan pada minggu 1 hingga 7
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Teks Teks Teks Teks

Bentuk dan Metode On-line On-line

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang tersedia dan
tersedia dan lainnya. lainnya.
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri 3x60 menit tugas mandiri
Pembelajaran 3x60 menit tugas terstruktur

Metode Metode Metode

Assesment On-line
Pembelajaran On-line On-line On-line On-line

Pengalaaman Belajar On-line On-line

/Aktivitas Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran
Mahasiswa
Media Pembelajaran On-line On-line
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Perangkat komputer/gadget dan akses internet
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas On-line
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH
Minggu IX: Konsep dasar Statistik Inferensial dan Uji Hipotesis
Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan pengertian estimasi secara tepat dan benar (CPMK 3);
Mahasiswa Mampu menjelaskan penggunaan estimasi titik (poin estimates) dan estimasi selang (interval estimate) secara tepat dan benar
(CPMK 3);
Mampu menjelaskan pengertian hipotesis secara tepat dan benar (CPMK 3);
 Mampu menghitung estimasi untuk data numerik dan data kategorikal secara tepat dan benar (CPMK 5)
Mampu membuat hipotesis penelitian kesehatan secara tepat dan benar (CPMK 5).
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
kemampuan bekerja secara mandiri dan bermutu;
Bahan Kajian Konsep dasar Statistik Inferensial dan Uji Hipotesis
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide Audio Video URL
(ppt)
• Chapter 6: Estimation (Daniel, 1999; Hal: 150- • Konsep https://www.youtube.com/ https://stats.idre.ucl
watch?v=dl0CXDsTYjk a.edu/other/mult-
175) dasar
(confidence interval)
• Chapter 6: Confidence interval for a mean statistik pkg/whatstat/
(Kirkwood 2000; Hal: 50-57) inferensial https://www.youtube.com/
• Chapter 7: Comparison of two means: confidence watch?v=J-yMiTaai4c
(hipotesis dan CI)
interval, hypothesis test an P-values (Kirkwood
2000; Hal: 58-69)
• Chapter 16: Comparing Two proportion
(Kirkwood, 2000; Hal: 148-155)
• Buku Ajar Biostatistik Dasar (Widarsa, 2009)

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah: ceramah dan diskusi kelompok (SGD)
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: summary uji hipotesis
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit tatap muka (kuliah)
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Summary Observasi Pilihan ganda (online) Checklist 2.5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan materi dari fasilitator
Mahasiswa • Evaluasi diri dengan menyusun summary • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH
Minggu X: Uji Hipotesis Perbedaan Mean Dua Sampel dan Lebih
Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan pengertian dan kegunaan uji hipotesis beda mean dua sample dan lebih secara tepat dan benar (CPMK 3);
Mahasiswa Mampu menerapkan analisis uji hipotesis beda mean dua sample dan lebih secara tepat dan benar (CPMK 5);
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
Uji Hipotesis Perbedaan Mean Dua Sampel dan Lebih
Bahan Kajian Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
• Chapter 8 Hypothesis Testing (Daniel, • Uji hipotesis https://www.youtube.com/watch https://stats.idre.ucla.
1999; Hal: 216-262) ?v=mBiVCrW2vSU edu/other/mult-
beda rerata
• Example 7.2.3 pada Chapter 7: Hypothesis https://www.youtube.com/watch
sampel bebas ?v=Q0V7WpzICI8 pkg/whatstat/
Testing (Daniel, 1999; Hal: 219-221) dan https://www.youtube.com/watch
• Example 7.3.2 pada Chapter 7: Hypothesis
Testing (Daniel, 1999; Hal: 2.3.1-232) berpasangan ?v=_VFLX7xJuqk

• Example 7.4.1 pada Chapter 7: Hypothesis

Testing (Daniel, 1999; Hal: 243-247)
• Example 8.2.1 pada Chapter 8: Hypothesis
Testing (Daniel, 1999; Hal: 309-317).
• Bab IX: One Way Anova dan Uji Lanjut
One Way Anova (Triton, 2006; Hal: 189-
202)
• Artikel penelitian From glass boxes to
social media engagement: an audit of
tobacco retail marketing in Indonesia.
(lihat referensi)

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah: ceramah dan diskusi
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: summary uji beda mean
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit tatap muka (kuliah)
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Summary Observasi Rubrik holistik skala penilaian 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Mahasiswa • Belajar menyusun summary
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH
Minggu XI: Uji Perbedaan Mean Dua Sampel dan Lebih dengan STATA
Kemampuan Akhir Mampu menggunakan software statistik untuk menganalisis uji perbedaan mean (one sample t-test, independent sample t-test, paired
Mahasiswa t-test dan one-way anova) secara tepat dan benar (CPMK 6);
Mampu menyajikan data hasil analisis beda mean dengan tepat dan benar (CPMK 7);
Mampu membaca, menelaah dan menyimpulkan hasil analisis beda mean dengan tepat dan benar (CPMK 8).
Kriteria /Indikator ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
Capaian ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
ketepatan analisis dan penarikan kesimpulan;
menunjukkan kepedulian dan penghargaan terhadap segala bentuk keanekaragaman serta menunjukkan penghargaan terhadap hak
orang lain;
menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan tanggung jawab yang dibebankan;
Bahan Kajian Uji Perbedaan Mean dengan STATA
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide Audio Video URL
(ppt)
Modul praktikum https://www.youtube.com/watch?v=HwzCyqW https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatstat/what-
analisis beda rerata -0dc statistical-analysis-should-i-usestatistical-analyses-
using-stata/#1sampt
dengan STATA https://www.youtube.com/watch?v=GiDSnufm
ZgI https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatstat/what-
Artikel penelitian statistical-analysis-should-i-usestatistical-analyses-
From glass boxes to https://www.youtube.com/watch?v=by4c3h3W using-stata/#2ittest
XQc
social media https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatstat/what-
engagement: an audit https://www.youtube.com/watch?v=XEFGGkF statistical-analysis-should-i-usestatistical-analyses-
of tobacco retail RdD4 using-stata/#1anova
marketing in
Indonesia. (lihat https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatstat/what-
statistical-analysis-should-i-usestatistical-analyses-
referensi) using-stata/#pairt

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah: praktikum dan presentasi antar kelompok
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: laporan praktikum kelompok 2
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit praktikum
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Laporan praktikum Presentasi kelompok dan diskusi Rubrik holistik skala penilaian 2.5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Mahasiswa • Belajar menyusun laporan praktikum kelompok
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH
Minggu XII: Analisis Korelasi, Regresi Linier Sederhana dan Berganda
Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan pengertian dan kegunaan korelasi dan regresi linier secara tepat dan benar (CPMK 3);
Mahasiswa Mampu menerapkan analisis uji korelasi, regresi linier sederhana dan berganda secara tepat dan benar (CPMK 5);
Mampu menggunakan software statistik untuk menganalisis korelasi dan regresi linier secara tepat dan benar (CPMK 6);
Mampu menyajikan data hasil analisis korelasi dan regresi linier dengan tepat dan benar (CPMK 7);
Mampu membaca, menelaah dan menyimpulkan hasil korelasi dan regresi linier dengan tepat dan benar (CPMK 8).
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
ketepatan analisis dan penarikan kesimpulan;
menunjukkan kepedulian dan penghargaan terhadap segala bentuk keanekaragaman serta menunjukkan penghargaan terhadap hak
orang lain;
menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan tanggung jawab yang dibebankan;
Bahan Kajian Analisis Korelasi, Regresi Linier Sederhana dan Berganda
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
• Example 9.7.1 The Correlation Analisis https://www.youtube.co https://stats.idre.ucla.edu/stata/w
coeffisient (Daniel, 1999; Hal: 443- Korelasi m/watch?v=upUFvcsnvS hatstat/what-statistical-analysis-
436) 4
dan should-i-usestatistical-analyses-
• Example 9.7.2 The Correlation Regresi using-stata/#corr
Coefficient (Daniel, 1999; Hal: 437) Linier
• Chapter 10. Linear regression and Sederhana
correlation (Kirkwood and Sterne, https://stats.idre.ucla.edu/stata/w
dan hatstat/what-statistical-analysis-
2000; Hal: 87-93) Berganda. should-i-usestatistical-analyses-
 • Chapter 9.4. Evaluating the using-stata/#simpreg
regression equation (Daniel, 1999;
Hal: 413-426)
• Modul praktikum analisis korelasi
dan regresi linier

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah: ceramah dan diskusi,praktikum
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: Kuis
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri 1x50 menit tatap muka (kuliah)
Pembelajaran 3x60 menit tugas terstruktur 2x50 menit praktikum
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Kuis Observasi Rubrik holistik Checklist 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan materi dari fasilitator
Mahasiswa • Mengerjakan Kuis • Belajar berkelompok dan berdiskusi
• Praktikum
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH
Minggu XIII: Analisis Perbedaan Risk Dua Sampel Bebas dan Sampel Berpasangan
Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan pengertian proporsi, rate, ratio secara tepat dan benar (CPMK 3);
Mahasiswa Menjelaskan pengertian RR dan OR pada sampel bebas dan sampel berpasangan secara tepat dan benar (CPMK 3)
Mampu menjelaskan pengertian dan kegunaan uji hipotesis beda risiko dua sampel bebas dan berpasangan secara tepat dan benar
(CPMK 3);
Mampu menghitung RR dan OR pada sampel bebas dan sampel berpasangan secara tepat dan benar (CPMK 5)
Mampu menerapkan analisis uji hipotesis beda risiko dua sampel bebas dan berpasangan secara tepat dan benar (CPMK 5);
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
Bahan Kajian Analisis Perbedaan Risk Dua Sampel Bebas dan Sampel Berpasangan
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide Audio Video URL
 (ppt)
• Test of Independence pada Anali https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatst
sis https://www.youtube.com/watch?v= at/what-statistical-analysis-should-i-
Chapter 12: The Chi Square
NqsSun9HZfI
Distribution and The Anaysis of beda usestatistical-analyses-using-
Frequencies (Daniel, 1999; Hal: risk https://www.youtube.com/watch?v= stata/#chisq
588-598) dua JmuciUfCJ_w
• Relative Risk and Odd Ratio samp https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatst
el https://www.youtube.com/watch?v=
at/what-statistical-analysis-should-i-
pada Chapter 12: The Chi pfc9MUz03XA
bebas usestatistical-analyses-using-
Square Distribution and The dan
Anaysis of Frequencies (Daniel, stata/#Mcnemar
berpa
1999; Hal: 612-618) sang
• Artikel penelitian Kejadian an
Infeksi Menular Seksual di Kota
Denpasar (lihat referensi)
• Artikel penelitian From glass
boxes to social media
engagement: an audit of tobacco
retail marketing in Indonesia.
(lihat referensi)
Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah : ceramah, latihan soal dan SGD
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: summary beda risiko (2 halaman)
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit tatap muka (kuliah)
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Summary Observasi Rubrik holistik Checklist 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan materi dari fasilitator, tanya jawab
Mahasiswa • Belajar menyusun summary • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH
Minggu XIV : Analisis Stratifikasi dan Regresi Logistik
Kemampuan Akhir Mampu menjelaskan pengertian dan kegunaan analisis stratifikasi dan regresi logistik secara tepat dan benar (CPMK 3);
Mahasiswa Mampu menerapkan analisis stratifikasi dan regresi logistik secara tepat dan benar (CPMK 5);
Kriteria /Indikator ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
Capaian ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
Bahan Kajian Analisis Stratifikasi dan Regresi Logistik
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
• Bab IX: Crosstab dan Chi-Square Analisis
(Triton, 2006; Hal: 210-218) stratifikasi https://www.youtube.c https://stats.idre.ucla.edu/stata/whats
• Bab VI: Pengujian Asosiatif (Triton, om/watch?v=tgVlcVS tat/what-statistical-analysis-should-i-
dan
2006; Hal: 75-108) PNrA usestatistical-analyses-using-
regresi
• Bab VII: Regresi Sederhana (Triton, stata/#simplog
logistik https://www.youtube.c
2006; Hal: 117-131) om/watch?v=rSU1L3-
xRk0 https://stats.idre.ucla.edu/stata/whats
tat/what-statistical-analysis-should-i-
https://www.youtube.c usestatistical-analyses-using-
om/watch?v=vmZ_uaF stata/#logistic
ImzQ
Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Ceramah dan Diskusi
tersedia dan lainnya.
Tugas terstruktur: summary analisis stratifikasi dan
regresi logistik (2 halaman)
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri 3x50 menit tatap muka (kuliah)
Pembelajaran 3x60 menit tugas terstruktur
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Summary observasi Rubrik holistik Checklist 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mendengarkan pemaparan dari fasilitator
Mahasiswa • Belajar menyusun summary • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD
Minggu XV : Praktik Analisis Data V, analisis Uji Chi-square, McNemar, stratifikasi dan regresi logistik.
Kemampuan Akhir Mampu menggunakan software statistik untuk menganalisis uji beda risiko 2 sampel bebas dan berpasangan, stratifikasi dan regresi
Mahasiswa logistik secara tepat dan benar (CPMK 6);
Mampu menyajikan data hasil analisis uji beda risiko 2 sampel bebas dan berpasangan, stratifikasi dan regresi logistik secara tepat
dan benar (CPMK 7);
Mampu membaca, menelaah dan menyimpulkan hasil analisis uji beda risiko 2 sampel bebas dan berpasangan, stratifikasi dan
regresi logistik dengan tepat dan benar (CPMK 8).
Kriteria /Indikator kedalaman penjelasan konsep teoritis terkait biostatistik;
Capaian ketepatan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan ipteks sesuai bidang keahlian;
ketepatan dalam memperagakan/keterampilan;
ketepatan analisis dan penarikan kesimpulan;
menunjukkan kepedulian dan penghargaan terhadap segala bentuk keanekaragaman serta menunjukkan penghargaan terhadap hak
orang lain;
menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan tanggung jawab yang dibebankan;
Bahan Kajian Praktik Analisis Data V, analisis Uji Chi-square, McNemar, stratifikasi dan regresi logistik.
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide Audio Video URL
(ppt)
• Modul praktikum https://www.youtube.c
analisis beda risiko om/watch?v=o7ko844f https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatstat/what-
2 sampel bebas dan f-g
statistical-analysis-should-i-usestatistical-
berpasangan
https://www.youtube.c analyses-using-stata/#chisq
• Modul praktikum
om/watch?v=HafqFSB
analisis statistik 9x70
dan regresi logistic https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatstat/what-
dengan STATA https://www.youtube.c
statistical-analysis-should-i-usestatistical-
om/watch?v=RKWYN analyses-using-stata/#Mcnemar
I7AORw
https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatstat/what-
statistical-analysis-should-i-usestatistical-
analyses-using-stata/#simplog

https://stats.idre.ucla.edu/stata/whatstat/what-
statistical-analysis-should-i-usestatistical-
analyses-using-stata/#logistic
Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Kuliah : ceramah,
tersedia dan lainnya. praktikum dan diskusi
Tugas terstruktur: laporan praktikum 3
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri 1x50 menit ceramah
Pembelajaran 3x60 menit tugas terstruktur 2x50 menit praktikum dan diskusi
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Laporan praktikum Observasi Rubrik holistik Checklist 5%
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Praktikum
Mahasiswa Belajar menyusun laporan praktikum • Belajar berkelompok dan berdiskusi
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD dr. Putu Ayu Swandewi Astuti, MPH, PhD
Minggu XVI : Summative Test (Ujian Akhir Semester)
Kemampuan Akhir Mampu menjawab/menjelaskan pertanyaan tertulis dari dosen pengampu/fasilitator
Mahasiswa
Kriteria /Indikator Kemampuan mengevaluasi/Ketepatan memilih dan membandingkan
Capaian
Bahan Kajian Seluruh bahan materi yang telah diberikan sebelumnya pada minggu ke 9 – 15
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL

Bentuk dan Metode On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran
Belajar mandiri: mempelajari bahan pembelajaran yang Ujian akhir semester
tersedia dan lainnya.
Beban Waktu 3x60 menit tugas mandiri
3x60 menit tugas terstruktur 3x50 menit tatap muka (ujian)
Pembelajaran
Metode Instrumen Bobot penilaian
Assesment (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
Pengumpulan tugas Ujian Akhir semester Rubrik penilaian Pilihan ganda
Analisis Data 2
Pengalaaman Belajar On-line F2F (aktivitas kelas)
/Aktivitas • Belajar Mandiri : membaca sumber pembelajaran • Mengerjakan ujian akhir semester
Mahasiswa
 Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
Perangkat komputer/gadget dan akses internet Komputer, LCD, alat tulis
Dosen Pengampu Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
/Fasilitator
Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH Ni Made Dian Kurniasari, S.KM.,MPH

Penilaian

Formative Assessment Proportion

Small group discussion 1 dan 2 : 10%
Laporan praktikum 1, 2, 3 : 15%
Tugas kelompok dan presentasi (2 tugas dan 1 presentasi) 25%
Summative Assessment
Multiple Choice Based Assessment (Quiz 1 dan 2) : 10%
Middle Semester Test : 20%
End Semester test : 20%
Grading Scale
80-100 A
70- <80 B+
65-<70 B
60-<65 C+
55-<60 C
45-50 D
<45 E

Daftar Pustaka
1. Daniel WW, 1999. Biostatistics: A Foundation for Analysis in Th Health Sciences (Seventh ed). New York: John Wiley & Sons.
2. Kirkwood B R. & Stern JAC, 2003. Medical Statistics (Second ed). Oxford: Blackwell Science.
3. Widarsa, IKT. 2009. Biostatistik Dasar. Buku Ajar. Program Studi Kesehatan Masyarakat, FK, Universitas Udayana.
4. Armitage, P.; Berry, G.; Mathews, JNS. Statistical Methods in Medical Research. Massachusetts, USA: Blackwell Publishing Co. 2002.
5. Sabri, L dan Priyohastono, S. Statistik Kesehatan., 2006.
6. Lwanga, Stephen Kaggwa, Lemeshow, Stanley & World Health Organization. (1991). Sample size determination in health studies : a practical
 manual / S. K. Lwanga and S. Lemeshow. World Health Organization
7. Desak Nyoman Widyanthini, Desak Made Widyanthari dan Ni Made Dian Kurniasari. Kejadian Infeksi Menular Seksual di Kota Denpasar.
Buletin Penelitian Kesehatan. https://doi.org/10.22435/bpk.v47i4.2117. ISSN 0125 - 9695; eISSN 2338-3453; Vol. 47 No. 4; December 2019.
8. I Wayan Gede Artawan Eka Putra, Ni Made Dian Kurniasari, Ni Putu Eka Purnama Dewi, I Ketut Suarjana, I Made Kerta Duana, I Ketut Hari
Mulyawan, Pandu Riono, Bachti Alisjahbana. The Implementation of Early Detection in Tuberculosis Contact Investigation to Improve Case
Finding. Journal of Epidemiology and Global Health. doi: https://doi.org/10.2991/jegh.k.190808.001; ISSN 2210-6006; eISSN 2210-6014.
9. Putu Ayu Swandewi Astuti, Ni Made Dian Kurniasari, Ketut Hari Mulyawan, Susy K. Sebayang, Becky Freeman. From glass boxes to social
media engagement: an audit of tobacco retail marketing in Indonesia. Tob Control 2019 ;0:1–8. Doi:10.1136/tobaccocontrol-2018-054833.
10. Ni Made Dian Kurniasari, Desak Nym. Widyanthini, Ketut Hari Mulyawan, I Md. Ady Wirawan. Travel Health Knowledge and Perception of
Foreign Backpackers Traveling in Bali. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jul2021, 12(2):39-53. https://doi.org/10.26553/jikm.2021.12.2.39-53

Penelaah Penyusun RPS

Ketuan TPPM Program Studi PSSKM Koordinator Pengampu Mata Kuliah

(NI MADE DIAN KURNIASARI) (NI MADE DIAN KURNIASARI)

NIP. 198904182019032014 NIP. 198904182019032014

Disahkan oleh Koordinator PSSKM

(I MD. ADY WIRAWAN)

NIP. 197712282005011001