Lampiran 3.

6 Kisi-kisi Angket Motivasi

KISI-KISI ANGKET MOTIVASI
No
1

3
4

Aspek Motivasi
Motivasi intrinsik (intrinsic
motivation)

Motivasi ekstrinsik
(extrinsic motivation)

Indikator
1. Keingintahuan dalam belajar
sains
2. Ketertarikan mempelajari
pelajaran sains.
3. Kebermaknaan mempelajari
pelajaran sains.
4. Kerelevanan pelajaran sains
dalam kehidupan sehari-hari.
1. Persepsi terhadap dukungan dari
orang tua
2. Persepsi terhadap adanya
kompetisi
3. Persepsi terhadap hadiah
4. Menggunakan media yang baik
dan sesuai dengan tujuan
pembelajaran
5. Membantu kesulitan belajar anak
didik secara individual maupun
kelompok

Pernyataan
Positif Negatif
4
1

2
5
7

20
8
13
18
14

Arah dan tujuan (goal and

orientation)
Tanggung jawab dalam
belajar sains (selfdetermination)

Penetapan arah tujuan dalam

memahami pelajaran sains.
1. Ketetapan diri untuk melakukan
usaha dalam pelajaran sains.
2. Rasa khawatir gagal dalam tes
atau kegiatan praktikum

10

Kepercayaan diri (selfefficacy)

1. Kepercayaan atau keyakinan

mendapatkan nilai bagus dalam
mengikuti tes.
2. Kepercayaan atau keyakinan
memahami pelajaran sains dan
kegiatan praktikum.
Kecemasan atau kegelisahan dalam
mengerjakan suatu tes.

12

17

15

19

16

Kecemasan pada penilaian

(assessment anxiety)

11

Lampiran 3.7 Angket Motivasi

ANGKET MOTIVASI BELAJAR SAINS SISWA

Petunjuk Pengerjaan:
1. Pernyataan-pernyataan berikut terkait dengan proses pembelajaran yang telah anda
ikuti.
2. Kamu tidak perlu membubuhkan nama atau identitas apapun pada lembar angket ini.
3. Bacalah pernyataan dengan cermat, kemudian bubuhkan tanda rumput () pada kolom
pernyataan yang menurut anda paling sesuai.
Keterangan:
SS
= Sangat Setuju
S
= Setuju
R
= Ragu-Ragu
KS
= Kurang Setuju
TS
= Tidak Setuju
4. Angket ini tidak ada hubungannya dengan nilai raport atau hal-hal lain yang dapat
merugikan anda.
No
1

Pernyataan
Saya merasa bahwa pelajaran sains adalah pelajaran
yang menyenangkan

Saya tidak menikmati belajar sains

Saya khawatir gagal dalam mengikuti tes sains

Saya ingin tahu tentang penemuan dalam sains

Saya merasa bahwa sains tidak bermakna dalam

kehidupan sehari-hari

Saya tidak menargetkan mendapatkan nilai besar saat

tes sains

Ilmu sains yang saya pelajari tidak dapat dipraktekkan

dalam kehidupan sehari-hari

Saya ingin nilai sains saya lebih besar dibandingkan

dengan nilai teman-teman

SS

Pendapat
S
R KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

Saya menyiapkan diri dengan baik untuk tes sains dan

laboratorium

10

Ilmu sains yang saya pelajari berhubungan dengan

tujuan pribadi saya

11

Saya tidak memiliki strategi khusus untuk dapat belajar

sains dengan baik

12

Saya percaya bahwa saya bisa mengerjakan tes dengan

baik

13
14
15

Saya termotivasi untuk belajar sains karena di akhir

pembelajaran guru selalu memberikan penghargaan
terhadap kelompok yang berprestasi
Guru selalu mengarahkan dan membimbing saya
ketika saya kurang memahami konsep yang diajarkan
selama diskusi kelompok
Saya tidak percaya diri untuk dapat memahami
pelajaran sains

16

Saya tidak gugup saat mengerjakan tes sains

17

Saya percaya diri bahwa saya akan bekerja dengan

baik pada saat kegiatan praktikum

18

Media pembelajaran powerpoint yang digunakan guru

saat mengajar di kelas membuat saya tidak terdorong
untuk belajar sains

19

Saya menjadi gelisah saat belajar sains jika mengetahui

aka ada tes sains

20

Dukungan dari orang tua saya ternyata membuat saya

rajin belajar sains.

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS

SS

KS

TS