Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 1 )

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Bahasa Sunda
4 ( empat ) / 1
1 dan 2
4 x 35

Standar Kompetensi
:
4..3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan
jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi,
membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.
Kompetensi Dasar
4.3.1. Membaca Apresiasi.
Indikator

Nyebutkeun para palaku tina eta dongeng fabel.

Nuduhkeun gagasan pokok tina eta dongeng

Nangtukeun hubungan analogis tina eta carita.

Nyaritakeun deui eta eusi tina eta carita.

Nyebutkeun kecap-kecap penting tina eta carita.

Ngalarapkeun kecap-kecap dina kalimah.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:

Menyebutkan tokoh pelaku dalam cerita fabel.

Menentukan tema pokok dalam cerita tersebut.

Siswa dapat menceritakan kembali dongeng tersebut dengan kata-kata

sendiri.
Materi Pokok
Dongeng Fabel
Metoda Pembelajaran

Demontrasi.

Tanya jawab.

Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
Mengatur tempat duduk anak.
Apersepsi.
B.

Kegiatan Inti
Maca dongeng fabel dina jero hate.

C.

Nangtukeun karakter tokoh tina eta carita.

Nyaritakeun deui eusi tina eta carita.
Nandaan kecap-kecap penting tina eta carita sarta tuluy neangan
kecap sinonimna.
Nyieun kalimah sedrehana ku kecap-kecap penting tadi.

Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

Teks bacaan .

Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tertulis.
: Eusian
Isian.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 2 )

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Bahasa Sunda
4 ( empat ) / 1
1 dan 2
4 x 35

Standar Kompetensi
:
4..2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan,
dalam berceriat, menceritakan benda di lingkungan, menyampaikan
permintaan, menegur, memberi tanggapan, mengkritik atau memuji
dengan menyebutkan dan menjelaskan serta melakukan paguneman.
Kompetensi Dasar
4.2.1. Bercerita tentang kegemaran.
Indikator

Ngebrehkeun karesep ku kalimah salancar jeung kantetan.

Nyaritakeun karesep sorangan.

Nyebutkeun pangaresep babaturan di kelas.

Ngahargaan pangaresep babaturan.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:

Mengemukakan suka dengan kalimat sederhana.

Menyebutkan kesukaan teman di kelas.

Materi Pokok
Karesep diri pribadi ngagunakeun kalimat.
Metoda Pembelajaran

Caramah

Tanya jawab.

Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
A

Kegiatan Awal.
Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
Mengumpulkan PR siswa .
Apersepsi.

B.

Kegiatan Inti

C.

Nyaritakeun pangalaman nu dipikaresep.

Nuliskeun pangalaman nu dipikaresep ku sorangan.
Ngabandungan babaturan nu keur nyaritakeun pangalaman nu
dipikaresep.

Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

Teks bacaan .

Sumber : Narasumber.
Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tertulis.
: Eusian
Isian.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 3 )

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Bahasa Sunda
4 ( empat ) / 1
1 dan 2
4 x 35

Standar Kompetensi
:
4.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan dan menuliskan
kejadian aktual dan menulis pengumuman.
Kompetensi Dasar
4.4.1. Menulis deskripsi.
Indikator

Ngadeskripsikeun hiji carita secara rinci nepi kaharti kunu macana.

Ngajawab pananya tina eta carita.

Ngagunakeun kecap pangantet dina kalimah.

Ngalarapkeun kecap panyambung dina kalimah.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:

Mendeskripsikan sebuah cerita secara rinci.

Menjawab pertanyaan bacaan .

Menggunakan kata penghubung.

Materi Pokok

Karangan deskripsi.

Kecap pangantet jeung panyambung.

Metoda Pembelajaran

Demontrasi.

Tanya jawab.

Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
A

Kegiatan Awal.
Siswa memahami tujuan dari pembelajaran.
Apersepsi.

B.

Kegiatan Inti
Ngaregepkeun eusi hiji cari nu keur dibaca kau salah saurang.
Nyatetkeun hal-hal pokok tina eta carita / karangan

C.

Nyusun eta karangan/ carita dumasar kana pangalaman.

Ngagunakeun kecap pangantet dina kalimah.
Ngalarapkeun kecap panyambung dina kalimah.

Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

Teks bacaan .

Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tertulis.
: Uraian
Isian.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 4 )

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Bahasa Sunda
4 ( empat ) / 1
1 dan 2
4 x 35

Standar Kompetensi
:
4..1. Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai jenis wacana
lisan berupa cerita pondok, guguritan dan pengumuman.
Kompetensi Dasar
4.1.1. Menyimak cerita pondok.
Indikator

Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi carita pondok ( carpon )

Ngadongngkeun deui hal-hal anu dipikaresep tina eta carita .

Narik kasimpulan alus atawa henteuna, lamun ngagugu kana papatah.

Nuliskaeun harti kecap nu dianggap penting.

Nyieun kalimah tina kecap-kecap nu geus ditangtukeun.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:

Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.

Menarik kesimpulan dari isi cerita.

Materi Pokok
Carita pondok.
Metoda Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab.

Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
A.

Kegiatan Awal.
Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
Mengatur tempat duduk anak.
Apersepsi.

B.

Kegiatan Inti
Ngaregepkeun carita pondok ( carpon ) nu keur dibaca.
Nyaritakeun hal-hal anu dipikaresep tina eta carita.

C.

Meunteun sikep kumaha sikep nu nurut ka kolot, atawa balukar tina

nurut kana papatah kolot.
Neangan harti kecap nu penting tina bacaan.

Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

Teks bacaan .

Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tertulis.
: Eusian
Isian.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 5 )

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Bahasa Sunda
4 ( empat ) / 1
1 dan 2
4 x 35

Standar Kompetensi
:
4..3. Mampu membaca, memahami dan menaggapi brbagai bentuk dan jenis
wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca
percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.
Kompetensi Dasar
4.3.2. Membaca teks Percakapan
Indikator

Maca pagunemankalawan make lafal jeung intonasi nu bener.

Nokohkeun hiji palaku tina eta paguneman.

Nyieun paguneman sederhana tema bebas.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:

Melakukan percakapan dengan intonasi dalam lafal yang benar.

Membuat suatu percakapan sederhana.

Materi Pokok
Teks Paguneman
Metoda Pembelajaran

Diskusi

Kerja kelompok.
Langkah-langkah Pembelajaran
A.

Kegiatan Awal.
Mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok.
Pengumpulan tugas.

B.

Kegiatan Inti
Nitenan paguneman nu geus disadiakeun.

C.

Maca paguneman kalawan lafal jeung intonasi nu bener.

Kerja kelompok nyieun paguneman sedrehana.

Kegiatan Akhir.
Mengumpulkan hasil kerja kelompok..
Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

Teks bacaan .

Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik
Bentuk

: Tes lisan
: Kinerja.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 6 )

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Bahasa Sunda
4 ( empat ) / 1
1 dan 2
4 x 35

Standar Kompetensi
:
4. 2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan,
dalam berceriat, menceritakan benda di lingkungan, menyampaikan
permintaan, menegur, memberi tanggapan, mengkritik atau memuji
dengan menyebutkan dan menjelaskan serta melakukan paguneman
Kompetensi Dasar
4.1.1. Menyampaikan permintaan..
Indikator

Nepikeun pamenta ka jalma lian kalawan make kalimah nu bener.

Nyieun kalimah pamenta.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:

Menyampaikan permintaan dengan kalimat yang benar serta dapat

membuat kalimat permintaan.
Materi Pokok
Kalimah Pamenta.
Metoda Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab.

Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
A.

Kegiatan Awal.
Pengumpulan tugas.
Mengingatkan kembali pelajaran yang lalu.

B.

Kegiatan Inti
Nitenan kalimah-kalimah nu geus disadiakeun.
Terus dikelompokkeu, mana nu kaasup kalimah pamenta, mana nu
lain.
Nepikeun pamenta kanu lain.
Nyieun kalimah pamenta.

C.

Kegiatan Akhir.
Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

Teks bacaan .

Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik

: Tertulis.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 7 )

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Bahasa Sunda
4 ( empat ) / 1
1 dan 2
4 x 35

Standar Kompetensi
:
4. 1. Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai jenis wacana
lisan, berupa cerita pondok, guguritan dan pengumuman.
Kompetensi Dasar
4.1.2. Menyimak pembacaan guguritan.
Indikator

Nembangkeun pupuh ngagunakeun wirahma nu bener.

Apal salah sahiji pupuh jeung nembangkeunana.

Ngajelaskeun eusi nu dikandung ku eta pupuh.

Mere conto sejen pupuh pucung, magtru jeung gurisa nu rumpakana

beda jeung aya tina buku.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:

Membawakan sebuah pupuh dengan lagu yang benar.

Menjelaskan isi yang terkandung dalam pupuh.

Siswa dapat membuat sair lain dari pupuh tersebut.

Materi Pokok
Pupuh
Metoda Pembelajaran

Demontrasi

Penugasan.

Ceramah.
Langkah-langkah Pembelajaran

A.

Kegiatan Awal.
Mengumpulkan tugas
Memusatkan perhatian siswa pada pelajaran yang akan disampaikan..

B.

Kegiatan Inti
Ngaregepkeun pupuh pucung, magatru jeung gurisa anu keur
ditembangkeun ku guru.
Nembangkeun eta pupuh sakumaha nu dicontokeun guru.
Ngajelaskeun eusi nu dikandung tina masing-masing pupuh.

C.

Kegiatan Akhir.
Penugasan untuk menghapal tembang pupuh tersebut..

Alat dan Sumber

Teks pupuh .

Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian

Teknik : Lisan

Nembangkeun pupuh saluyu jeung wirahma.

Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 8 )

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: Bahasa Sunda
: 4 ( empat ) / 1
: 1 sampai 3
: 6 x 35

Standar Kompetensi
:
4. 4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan dan menuliskan
kejadian aktual dan menulis pengumuman.
Kompetensi Dasar
4.4.1 Menulis narasi..
4.4.3 Melaporkan
Indikator

Pahan kana eusi eta karangan.

Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi karangan.

Ngajelaskeun sinonimna kecap-kecap penting tina karangan.

Ngawincik hiji karangan mana nu kaasup bubuka, eusi jeung panutup.

Ngalengkepan hiji karangan ku kalima nu disadiakeun.

Nuliskeun hal-hal penting nu kapanggih tina hiji kagiatan.

Nyusun laporan hasil tina hiji kagiatan.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
:

Membuat sebuah karangan yang berbentuk narasi.

Menyususn laporan hasil tina hiji kegiatan.

Materi Pokok
Karangan narasi.
Teks laporan.
Metoda Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab
Penugasan.

Langkah-langkah Pembelajaran
A.

Kegiatan Awal.
Memusatkan perhatian siswa pada pelajaran yang akan disampaikan.
Apresiasi.

B.

Kegiatan Inti
Nitenan karangan tuluy dibaca dina jero hate.
Ngajawab pananya nu aya patalina jeung karangan.
Ngajujut eta karangan supaya bisa misahkeun mana bagian bubuka,
isi, jeung panutup.
Ngalengkepan bagian karangan narasi jadi bagian karangan
sampurna.
Maca hiji conto laporan ngeunaan ngadatangan hiji tempat.
Ngantetkeun hal-hal penting dina eta tempat.
Nyusun laporan dumasar kana pangalaman sorangan.

C.

Kegiatan Akhir.
Menyimpulkan materi yang sudah diberikan.
Penilaian dan pemberian tugas / PR.

Alat dan Sumber

Teks karangan

Conto laporan

Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian

Teknik : tertulis.

Bentuk : Uraian..