RPH 2016

MINGG
TAJUK,
OBJEKTIF
Kemahiran
Berkebolehan Melakukan
Pergerakan : Hambur Kemahiran Hambur
Kucing
(spring) dan Pendaratan
Dengan Lakuan Yang
Betul
Kemahiran
Pergerakan
:Imbangan
Kumpulan
Berkebolehan melakukan
pergerakan yang
memerlukan kawalan
badan dan sokongan.
Kemahiran
Pergerakan :
Bergayut
kemahiran gayut dan
ayun dengan lakuan yang
betul.
Kemahiran
Pergerakan : Guling kemahiran guling
Belakang
belakang dengan lakuan
yang betul.
Pergerakan Berirama Berkebolehan melakukan

: Tepuk Riang Ria
langkah lurus seperti
Heel-Toe dan langkah
Step-Close mengikut
tempo

: Merry Go Round
langkah Grapevine dan
Polka mengikut tempo.

: Round The Clock
satu rangkaian
pergerakan
menggunakan pelbagai
jenis langkah lurus
mengikut tempo.
Kemahiran Asas
Permainan : Mari
Menghantar
kemahiran asas
menghantar dan
menerima bola
menggunakan tangan,
kaki, dan alatan
Kemahiran Asas
Permainan : Pandai
Kelecek
kemahiran asas
mengelecek bola dengan
menggunakan tangan,
kaki, dan alatan.
10
Kemahiran Asas
Permainan : Jom
Servis
kemahiran servis dengan
menggunakan tangan dan
alatan.
11
Kemahiran Asas
Permainan : Menolak pelbagai aktiviti menolak
dan menarik
dan menarik.
12
Kemahiran Asas
Permainan : Pukulan kemahiran pukulan pepat
Tepat
dengan menggunakan
alatan.
13
Kemahiran Asas
Permainan :
Memukul
pukulan bola yang pegun
dengan lakuan yang
betul.
14
Manipulasi Alatan :
Menggolek bola.
Berkebolehan menggolek
bola pada satu jarak
dengan lakuan yang
betul.
15
Manipulasi Alatan :
Golek Bola Ke
Sasaran.
Berkebolehan menggolek
dengan lakuan yang
betul.
16
Manipulasi Alatan :
Membaling Bola.
Berkebolehan membaling
dengan lakuan yang
betul.
17
Manipulasi Alatan :
Menangkap Bola.
Berkebolehan
menangkap bola dengan
lakuan yang betul.
18
Manipulasi Alatan :
Tendang Dan
Tendang.
Berkebolehan
menendang bola yang
bergolek.
Tajuk:
19
Manipulasi Alatan :
Rali Belon.
Berkebolehan memukul
belon ke atas dan ke
hadapan dengan
menggunakan raket.
20
Manipulasi Alatan :
Pukul Belon Lagi
Berkebolehan memukul
belon ke atas dan ke
hadapan dengan
menggunakan
raket.
Manipulasi Alatan : Berkebolehan memukul

Pukul Bola Atas Tee. bola atas tee dengan
menggunakan pemukul.
21
22
Manipulasi Alatan :
Mengelecek Bola
Menggunakan
Tangan.
Berkebolehan
mengelecek bola
menggunakan tangan
dengan lakuan yang
betul.
23
Manipulasi Alatan :
Kelecek Bola
Dengan Kaki.
Berkebolehan
menggelecek bola
menggunakan kaki
dengan lakuan yang
betul.
24

: Gerak Edar Gurau pelbagai gerak edar
Senda.
mengikut irama.
25

: Gerak Dengan
rangkaian pergerakan
Skarf
lokomotor dengan skarf
mengikut irama.
26

: Rangkaian Kreatif rangkaian pergerakan
lokomotor dan bukan
lokomotor mengikut
irama.
27

: Mari Bergerak
pergerakan mengikut
tempo.
28
Gimnastik Asas :
Hambur Dan
Mendarat
kemahiran hambur dan
mendarat.
29
Gimnastik Asas :
Jom Imbang !
imbangan.
30
Gimnastik Asas :
Tarian Patung
pergerakan yang
memerlukan imbangan
dan sokongan badan
mengikut irama.
31
Gimnastik Asas :
Guling Sisi
guling sisi dalam pelbagai
variasi.
32
Gimnastik Asas :
Guling Depan
guling hadapan.
33
Rekreasi Dan
Kesenggangan :
Kenal Arah
Berkebolehan mengenal
pasti arah berdasarkan
konsep jam.
34
Rekreasi Dan
Kesenggangan :
Menjejak Arah
Berkebolehan menjejak
arah menggunakan
konsep jam.
35
Rekreasi Dan
Kesenggangan :
Galah Panjang
Berkebolehan bermain
permainan tradisional.
36
Rekreasi Dan
Kesenggangan :
Rondas
Berkebolehan bermain
permainan tradisional.
37
Kapasiti Aerobik :
Cabaran Jantung
aktiviti yang
meningkatkan kapasiti
aerobik.
38
Kapasiti Aerobik :
Sayangi Jantung
Anda
aktiviti yang membina
kapasiti aerobik.
39
Kelenturan : Saya
Boleh Lentur
aktiviti regangan dinamik.
40
Kecergasan : Siapa
Boleh Lentur
aktiviti kelenturan.
41
Kekuatan Dan Daya

Tahan Otot : Ototku
Hebat
aktiviti meningkatkan
daya tahan dan kekuatan
otot
42
Kekuatan Dan Daya

Tahan Otot : Saya
Kuat Dan Tahan
aktiviti meningkatkan
daya tahan dan kekuatan
otot.
Kompisisi Badan
Mengenal pasti tinggi dan

berat badan.
43
Tajuk:
Badan Saya
Fokus:
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
(RUJUK BUKU PANDUAN)
1.1.1 Melakukan hambur dari aras tinggi dan

mendarat ke aras rendah. 2.1.1 Menyatakan
perbezaan lakuan semasa melakukan hambur dari
pelbagai aras. 5.1.2 Mematuhi peraturan
keselamatan di tempat melakukan aktiviti.
1. Memanaskan badan 2.
Penyampaian standard pembelajaran
3. Permainan kecil-TEROWONG
RAHSIA
4. Menyejukkan badan 5. Pentaksiran
1.2.4 Melakukan imbangan secara berkumpulan.

2.2.2 Membezakan luas tapak sokongan semasa
melakukan bentuk-bentuk imbangan dalam
kumpulan. 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan
aktiviti fizikal.
1. Memanaskan badan. 2. Kucing

Lapar 3. Imbang Bersama-sama 4.
Imbang Berkumpulan 5.
Persembahan Formasi Stabil 6.
Menyejukkan badan. 7. Pentaksiran.
1.3.1 Bergayut pada palang dengan kedua-dua belah

tangan menggunakan genggaman atas pada posisi
badan lurus. 1.3.2 Bergayut pada palang dengan
kedua-dua belah tangan lurus menggunakan
genggaman atas dan lutut difleksikan. 5.1.2
Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
melakukan aktiviti. 5.2.3 Menerima cabaran dan
berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
1. Memanaskan badan. 2. Timbang

Garam 3. Gayut Kaki Lurus 4.
Permainan Kecil Bola Bergayut 5.
1.4.1 Melakukan guling belakang. 2.4.1 Mengenal

pasti kedudukan badan semasa melakukan guling
belakang.
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa
seronok semasa melakukan aktiviti
1. Memanaskan badan. 2. Buai

Daku 3. Guling Belakang Dari Aras
Tinggi 4. Guling Belakang Atas
Tilam 5. Permainan Kecil Guling
Tenggiling 6. Menyejukkan badan.
7. Pentaksiran.
1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus

1. Memanaskan badan. 2.
mengikut tempo seperti step-close, schottische, polka Langkah Asas 3. Tepuk Riang Ria
dan grapevine . 2.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis Dengan Muzik. (Dunia Muzik Tahun 3
langkah pergerakan mengikut tempo. 5.4.3
Trek 28: Buahan Tempatan Malaysia)
Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
4. Persembahan Tepuk Riang Ria
5. Menyejukkan badan. 6.
Pentaksiran.
1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus

mengikut tempo seperti step-close, schottische, polka Langkah Asas 2. Merry Go Round
dan grapevine . 2.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis Dengan Muzik. (Dunia Muzik Tahun 3
langkah pergerakan mengikut tempo.
Trek 20: Apple) 3. Persembahan
Tarian Merry Go Round 4.
1.5.2Melakukan satu rangkaian pergerakan

menggunakan pelbagai jenis langkah lurus mengikut
tempo. 2.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis langkah
pergerakan mengikut tempo. 5.2.3 Menerima
cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
aktiviti.
Langkah Asas 2. Round The Clock
Tanpa Muzik 3. Round The Clock
Dengan Muzik 4. Persembahan
Tarian Round The Clock 5.
1.6.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki,

dan alatan. 1.6.2 Menerima bola menggunakan
tangan, kaki, dan alatan. 2.6.1 Mengenal pasti
lakuan semasa menghantar dan menerima bola.
5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
1. Memanaskan badan.
2. Lompatan Langkah Asas 3. Teroka
Ruang Dengan Tangan. 4. Teroka
Ruang Dengan Kaki 5. Permainan
Kecil Berapa Boleh Jaring 6.
1.6.3 Mengelecek bola menggunakan tangan, kaki,

dan alatan. 2.6.2 Mengenal pasti lakuan semasa
mengelecek dengan tangan, kaki, dan alatan. 5.2.3
Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
1. Memanaskan badan. 2. Kelecek

Bebas 3. Kuasai Bola 4.
Permainan Kecil Bolos Galah
Panjang 5. Menyejukkan badan.
6. Pentaksiran.
1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki,

dan alatan. 2.7.1 Mengenal pasti lakuan servis
menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.4
Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar.
5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima
kekurangan rakan sebaya.
1. Memanaskan badan. 2. Servis

Sasaran 3. Siapa Cepat 4.
Permainan Kecil Hujan Bola 5.
1.3.1 Melakukan pergerakan menolak dan menarik.

2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan pergerakan
bukan lokomotor. 5.4.2 Melakukan aktiviti secara
berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.
Menolak. 3. Menarik beban. 4.
Permainan kecil Ketam kembar 5.
1.7.3 Melakukan pukulan pepat menggunakan
1.Memanaskan badan. 2. Pukulan

Pepat 3. Memukul Berganti-ganti
alatan. 2.7.3 Membezakan lakuan pukulan pepat
4. Permainan Kecil Rali Lorong
dengan pukulan kilas menggunakan alatan. 2.7.5
5. Menyejukkan badan. 6.
Mengenal pasti kemahiran dalam kategori jaring.
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa Pentaksiran.
melakukan aktiviti.
1.8.2 Memukul bola yang pegun menggunakan
1. Memanaskan badan. 2. Pecah

Benteng 3. Memukul Bola Pelbagai
alatan pemukul. 2.8.2 Mengenal pasti titik kontak
pada bola dan alat pemukul semasa memukul bola. Arah 4. Permainan Kecil
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa Scatterball Rounders 5.
melakukan aktiviti.
1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.2

Aktiviti:
Mengenal pasti postur badan semasa melakukan
kemahiran manipulasi alatan. 5.2.1 Melibatkan diri
dan mengambil bahagian secara aktif.
1.Memanaskan badan.
2.Mari menggolek.
3.Bola terowong.
4.Permainan kecil Golf golek.
5.Menyejukkan badan.
6.Pentaksiran.
1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.1

Aktiviti:
Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan
pergerakan objek. 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan,
guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1.Memanaskan badan.
2.Menggolek bola.
3.Permainan kecil Menggolek dan
menghentam bola.
5.Pentaksiran.
1.4.3 Membaling bola pada satu jarak. 2.3.1

Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan
pergerakan objek.
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Membaling bola.
3.Membaling segi tiga.
4.Permainan kecil Menolak bola.
6.Pentaksiran.
1.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya. 2.3.2 Aktiviti:

kemahiran manipulasi alatan. 5.2.2 Menerima
aktiviti. 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan
ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.Memanaskan badan.
2.Menangkap bola pelbagai aras.
3.Menangkap bola pelbagai arah.
4.Berputar dan tangkap
5.Permainan kecil Bola kapten
bersyarat.
7.Pentaksiran.
1.4.5 Menendang bola yang digolekkan. 2.3.3

Aktiviti:
Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul
atau ditendang. 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil
bahagian secara aktif. 5.3.1 Berkomunikasi antara
rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan
aktiviti fizikal.
1.Memanaskan badan.
2.Menendang bola berpasangan.
3.Bola penjuru.
4.Permainan kecil Target ball.
6.Pentaksiran.
1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan

dengan menggunakan pemukul yang mempunyai
permukaan luas seperti raket. 2.3.3 Mengenal pasti
titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian
secara aktif. 5.4.2 Melakukan aktiviti secara
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Memukul belon dengan pemukul.
3.Voli belon.
4.Permainan kecil Rali belon.
6.Pentaksiran.
1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan

dengan menggunakan pemukul yang mempunyai
permukaan luas seperti raket. 2.3.3 Mengenal pasti
titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.
5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk
kumpulan.
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Pukul pelbagai cara.
3.Memukul belon berpasangan.
4.Permainan kecil Rondas belon.
6.Pentaksiran.
1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee

dengan menggunakan pemukul berbentuk silinder
seperti bat sofbol. 2.3.3 Mengenal pasti titik kontak
pada objek yang dipukul atau ditendang. 5.2.2
melakukan aktiviti. 5.4.3 Bekerjasama dalam
kumpulan.
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Pukul atas tee.
3.Pukul bola dan lari.
4.Permainan kecil pemukul dan
pemadang.
6.Pentaksiran.
1.4.9 Mengelecek bola menggunakan tangan. 2.3.2 Aktiviti:

kemahiran manipulasi alatan. 5.1.2 Melakukan
aktiviti dalam ruang yang selamat. 5.4.3
Bekerjasama dalam kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Melantun bola.
3.Melantun dan mengelecek bulatan.
4.Permainan kecil Lumba
mengelecek bola.
6.Pentaksiran.
1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki. 2.3.2 Aktiviti:

kemahiran manipulasi alatan. 5.1.2 Melakukan
aktiviti dalam ruang yang selamat. 5.2.3 Menerima
kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara
positif
1.Memanaskan badan.
2.Mengelecek bebas.
3.3 lawan 3.
4.Permainan kecil Serang kelecek.
6.Pentaksiran.
1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor

dan bukan lokomotor mengikut tempo. 2.4.1
Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai
mengikut tempo. 5.2.1 Melibatkan diri dan
mengambil bahagian secara aktif.
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Mendengar lagu dan menepuk
tangan. (Trek 7: Siapa gurau senda).
3.Aktiviti berpasangan- tanpa muzik.
4.Aktiviti berpasangan- dengan
muzik. (Dunia Muzik Tahun 1 Trek 7:
Siapa gurau senda).
5.Persembahan Mari bergerak.
7.Pentaksiran.

Aktiviti:
dan bukan lokomotor dengan alatan mengikut tempo.
2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang
sesuai mengikut tempo. 5.2.1 Melibatkan diri dan
mengambil bahagian secara aktif. 5.4.1 Memilih
sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Gerak dengan skarf.
3.Ayunan skarf dengan pergerakan
lokomotor.
4.Bulatan skarf. (Dunia Muzik Tahun
1 Trek 16: Gajah menari).
5.Persembahan Tari skarf.
7.Pentaksiran.

Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai
mengikut tempo. 5.4.2 Melakukan aktiviti secara
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Kombinasi pergerakan.
3.Ikut ketua dengan muzik (Dunia
Muzik Tahun 2 Trek 18: Mari mencari).
4.Persembahan Bergerak mengikut
kad (Dunia Muzik Tahun 2 Trek 18:
Mari mencari).
6.Pentaksiran.

Aktiviti:
Mengenal pasti pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor yang sesuai dalam satu rangkaian
pergerakan mengikut tempo. 5.2.1 Melibatkan diri
dan mengambil bahagian secara aktif. 5.4.1 Memilih
sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Menyanyi dan bergerak. (Dunia
Muzik Tahun 2 Trek 1: Mari bergerak).
3.Persembahan Kumpulan kami.
5.Pentaksiran.
1.6.1 Melakukan hambur dengan kedua-dua belah Aktiviti:

tangan dalam pelbagai arah. 1.6.2 Melakukan
hambur di atas peti lombol dan mendarat
menggunakan kedua-dua belah kaki dengan lutut
difleksi. 2.5.1 Mengenal pasti postur badan semasa
hambur dan mendarat. 5.2.2 Menerima cabaran
dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Hambur badan lurus secara
berulang.
3.Hambur badan lurus ke atas mini
trampoline dan mendarat.
4.Hambur badan lurus ke atas peti
lombol dan mendarat.
5.Persembahan Rangkaian
pergerakan.
7.Pentaksiran.
1.7.1 Melakukan imbangan di atas garisan dan

peralatan. 2.6.1 Mengenal pasti kepentingan
keluasan tapak sokongan. 5.3.1 Berkomunikasi
antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Imbangan atas bangku.

3.Pergerakan stesen.
4.Cabaran bangku.
5.Permainan kecil Upin berkata.
7.Pentaksiran.
1.7.2 Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan

Aktiviti:
satu tapak sokongan menggunakan bahagian badan
secara berpasangan. 1.7.3 Melakukan rangkaian
pergerakan lokomotor dengan imbangan statik
mengikut iringan muzik. 2.6.1 Mengenal pasti
kepentingan keluasan tapak sokongan. 5.4.2
Melakukan aktiviti secara berpasangan dan
berkumpulan dengan seronok.
1.Memanaskan badan.
2.Tarian huruf. (Dunia Muzik Tahun 2
Trek 14: Isai karuvigal).
3.Permainan kecil .
5.Pentaksiran.
1.8.1 Melakukan guling sisi. 2.7.1 Menyatakan

variasi guling sisi. 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam
ruang yang selamat.
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Guling sisi melutut.
3.Guling sisi sebelah kaki.
4.Guling sisi berterusan.
5.(Dunia Muzik Tahun 2 Trek 10:
Tidurlah Adik)
6.Permainan kecil Guling sisi
berkumpulan (Dunia Muzik Tahun 2
Trek 10: Tidurlah Adik).
8.Pentaksiran.
1.8.2 Melakukan guling depan. 2.7.2 Mengenal

pasti postur badan yang betul semasa melakukan
guling depan. 5.2.2 Menerima cabaran dan berasa
seronok semasa melakukan aktiviti.
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Buai badan.
3.Mengguling bola besar.
4.Duduk dekam tilam tinggi.
5.Permainan kecil Guling dan pundi
kacang.
7.Pentaksiran.
1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu

Aktiviti:
arah semasa melakukan aktiviti menjejak dan
Mencari Harta Karun. 2.10.1 Mengenal pasti
konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti
menjejak dan Mencari Harta Karun. 5.2.2 Menerima
aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Mengenal arah jam.
3.Permainan kecil Menjejak arah.
5.Pentaksiran.
1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah Aktiviti:

semasa melakukan aktiviti menjejak dan Mencari
Harta Karun. 2.10.1 Mengenal pasti konsep jam
untuk mencari arah dalam aktiviti menjejak dan
Mencari Harta Karun. 2.10.2 Mentafsir maklumat
dalam aktiviti menjejak dan Mencari Harta Karun.
5.2.2 Menerima cabaran dan berasa seronok
semasa melakukan aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Mencari harta karun.
4.Pentaksiran.
1.11.2 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor dan Aktiviti:

bukan lokomotor yang sesuai semasa melakukan
aktiviti rekreasi seperti galah panjang. 2.10.3
Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan
lokomotor dalam aktiviti rekreasi dan permainan
tradisional. 5.2.3 Menerima kemenangan dan
kekalahan dalam permainan secara positif. 5.4.3
Bekerjasama dalam kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Permainan galah panjang.
4.Pentaksiran.
1.11.3 Menggunakan kemahiran lokomotor, bukan

Aktiviti:
lokomotor dan manipulasi alatan yang sesuai semasa
melakukan permainan tradisional seperti rondas dan
tuju tin. 2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor
dan bukan lokomotor dalam aktiviti rekreasi dan
permainan tradisional. 5.1.4 Menggunakan alatan
mengikut peraturan dan fungsi alatan dengan betul.
5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam
permainan secara positif.
1.Memanaskan badan.
2.
3.Permainan kecil .
5.Pentaksiran.
3.2.1 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan Aktiviti:

kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan.
4.2.2 Membandingkan perubahan kadar nadi
sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal. 4.2.3
Memerihal degupan jantung dan kadar pernafasan
semasa melakukan aktiviti fizikal. 5.2.2 Menerima
aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Lampu Isyarat.kumpulan pantas.
3.Main sep-sep.
4.Permainan kecil Cabut ekor.
6.Pentaksiran.
3.2.1 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan Aktiviti:

kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan.
4.2.3 Memerihal degupan jantung dan kadar
pernafasan semasa melakukan aktiviti fizikal. 5.2.3
Menerima kemenangan dan kekalahan dalam
permainan secara positif.
1.Memanaskan badan.
2.Aliran darah.
3.Permainan Tom and Jerry
4.Permainan kecil Kumpul harta.
6.Pentaksiran.
3.3.1 Melakukan senaman regangan secara dinamik Aktiviti:

dan statik pada otot-otot utama dengan lakuan yang
betul. 4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada
bahagian badan yang meregang semasa melakukan
senaman kelenturan. 5.4.2 Melakukan aktiviti
secara berpasangan dan berkumpulan dengan
seronok.
1.Memanaskan badan.
2.Mengutip pundi kacang.
3.Mengilas.
4.Kembar siam.
5.Kaki temu kaki.

6.Permainan kecil Limbo Rock.
(Dunia Muzik Tahun 2 BPK Trek 18 :
Mari Mencari).
8.Pentaksiran.
3.3.1 Melakukan senaman regangan secara dinamik Aktiviti:

dan statik pada otot-otot utama dengan lakuan yang
betul. 4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada
bahagian badan yang meregang semasa melakukan
senaman kelenturan. 5.2.1 Melibatkan diri dan
mengambil bahagian secara aktif.
1.Memanaskan badan.
2.Gerak siku ke lutut (lunge).
3.Jangkauan ku / Lunge.
4.Renggang sisi.
5.Ayunan tangan (Dunia Muzik Tahun
2, Trek 36: Hidup Semut).
6.Permainan kecil Laluan rintangan.
8.Pentaksiran.
3.4.1 Melakukan senaman kekuatan dan daya tahan Aktiviti:

otot yang melibatkan ringkuk tubi separa, tekan tubi
ubahsuai, jengkit kaki setempat, dan posisi separa
cangkung (half squat) dengan lakuan yang betul.
4.4.1 Menyatakan otot-otot utama pada bahagian
badan yang terlibat semasa melakukan senaman
kekuatan dan daya tahan otot. 5.2.2 Menerima
aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Posmen.
3.Stesen kuat.
4.Permainan kecil Cabutan bertuah.
6.Pentaksiran.
3.4.1 Melakukan senaman kekuatan otot dan daya Aktiviti:

tahan yang melibatkan tekan tubi ubahsuai, jengkit
kaki setempat dan lentik belakang dengan lakuan
yang betul. 3.4.2 Melakukan aktiviti bergayut dan
meniti pada palang menggunakan tangan 4.4.2
Menyatakan kepentingan melakukan senaman
kekuatan dan daya tahan otot. 5.3.1 Berkomunikasi
antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
.
1.Memanaskan badan.
2.Tolak rakan.
3.Saya kuat.
Menjengket di hujung kaki).
4.Saya kuat dan tahan.
Lentik belakang.
Jalan anjing laut.
Tendangan ketam.
Jalan ketam.
5.Permainan kecil Menarik gajah.
7.Pentaksiran.
3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat

badan.
3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggian
dan berat.
4.5.1 Mengenal bentuk badan.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk
kumpulan.
Aktiviti:
1.Memanaskan badan.
2.Angin bertiup.
Berjalan atau berlari kea rah
rakan.
3.Bolos tinggi.
4.Bolos lagi.
5.Permainan kecil Berlari dan
membolos.
7.Pentaksiran.
BBM
EMK
Alatan
Kreativiti
Tilam gimnastik, rantaian gelang & Inovasi
getah, tiang, pundi kacang, dan
peti
Senarai semak @ ,
Lembaran (unit 4) m/s : 11-14
Kreativiti
& Inovasi
Senarai semak @ Lembaran Kreativiti

(unit 5) m/s : 15-18
& Inovasi
Senarai semak @ Lembaran Keusaha

(unit 6) m/s : 19-22
wanan
Senarai semak @
Lembaran (unit 7) m/s : 23-26
Kreativiti
& Inovasi

(unit 8) m/s : 27 - 30
& Inovasi

(unit 8) Ms 34-37
& Inovasi
B4D5E1

(unit 11) m/s : 38-42
& Inovasi
Senarai semak m/s : 42-44
Kreativiti
& Inovasi

(unit 10) m/s : 31 - 33
& Inovasi

(unit 11)m/s : 34 - 36
& Inovasi

(unit 11)m/s : 65-67
dan
Inovasi

(unit 22) m/s : 75-78
& Inovasi
Senarai semak @
Lembaran
(unit 14)
EMK
Kreativiti dan Inovasi
Modul:
m/s : 43 - 45
Standard Prestasi:
B1D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 15)
EMK
Modul:
m/s : 46 - 48
Standard Prestasi:
B2D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 16)
EMK
Modul:
m/s : 49 - 52
Standard Prestasi:
B2D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 17)
EMK
Modul:
m/s : 53 - 56
Standard Prestasi:
B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 18)
EMK
Modul:
m/s : 57 - 59
Standard Prestasi:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 19)
EMK:
Kreativiti & Inovasi
Modul:
m/s : 60 - 62
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 20)
EMK:
Modul:
m/s : 63 - 66
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 21)
EMK:
Modul:
m/s : 67 - 69
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 22)
EMK:
Modul:
m/s : 70 - 72
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 23)
EMK:
Modul:
m/s : 73 - 76
Band:
B3D1E2
Senarai semak
(unit 24)
EMK:
Modul:
m/s : 77 - 80
Band:
B2D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 25)
EMK:
Modul:
m/s : 81 - 84
Modul:
m/s :
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 26)
EMK:

Modul:
m/s : 85 - 87
Band:
B2D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 27)
EMK:
Modul:
m/s : 88 - 90
Band:
B2D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 28)
EMK:
Modul:
m/s : 91 - 94
Standard Prestasi:
B3D1E4
Senarai semak @
Lembaran
(unit 29)
EMK:
Modul:
m/s : 95 - 98
Standard Prestasi:
B2D1E4
Senarai semak @
Lembaran
(unit 30)
EMK:
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (TMK)
Modul:
m/s : 99 - 102
Standard Prestasi:
B4D1E1
Senarai semak @
Lembaran
(unit 31)
EMK:
Modul:
m/s : 103 - 105
Standard Prestasi:
B4D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 32)
EMK:
Modul:
m/s : 106 - 109
Standard Prestasi:
B4D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 35)
EMK:
Modul:
m/s : 117 - 120
Standard Prestasi:
B3D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 36)
EMK:
Modul:
m/s : 121 - 125

Standard Prestasi:
B3D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 37)
EMK:
Modul:
m/s : 126 - 128
Standard Prestasi:
B3D1E3, B3D1E3, B5D1E3,
B6D1E1
Senarai semak @
Lembaran
(unit 38)
EMK:
Modul:
m/s : 129 - 132
Standard Prestasi:
B4D1E3, B3D1E3, B5D2E1,
B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 39)
EMK:
Modul:
m/s : 133 - 136
Standard Prestasi:
B3D3E1, B6D2E1, B6D2E1,
B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 40)
EMK:
Modul:
m/s : 137 - 139
Standard Prestasi:
B3D3E1, B6D2E1, B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 41)
EMK:
Modul:
m/s : 140 - 143
Standard Prestasi:
Senarai semak @
Lembaran
(unit 42)
EMK:
Modul:
m/s : 144 - 147
Standard Prestasi:
Senarai semak @
Lembaran
(unit 43)
EMK:
Modul:
m/s : 148 - 151
Standard Prestasi:
B2D2E1, B4D2E1, B4D2E1,

B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 44)
EMK:
Modul:
m/s : 152 - 155
Standard Prestasi:
B2D2E1, B4D2E1, B2D2E1,
B4D2E1,
B4D2E1,
B5D2E2.
Senarai semak @
Lembaran
(unit 45)
EMK:
Modul:
m/s : 156 - 159
Standard Prestasi:
B5D1E1, B5D1E1, B5D1E1,
B6D1E1.
MG
1
TAJUK
MODUL 1 :
PENGALAMAN
MUZIKAL
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Menyanyi pelbagai
repertoir secara solo
atau berkumpulan.
1.2 Memainkan perkusi secara
solo atau
berkumpulan daripada
pelbagai repertoir.
1.1.6 Menyanyi dengan sebutan
huruf vokal a, e, i, o, u.
1.2.1 Memainkan perkusi mengikut
corak irama melodi.
- postur
- cara memainkan
MODUL 1 :
PENGALAMAN
MUZIKAL

atau berkumpulan.
solo atau
pelbagai repertoir.

corak irama melodi.
- postur
- cara memainkan
MODUL 1 :
PENGALAMAN
MUZIKAL

atau berkumpulan.
solo atau
pelbagai repertoir.

corak irama melodi.
- postur
- cara memainkan
MODUL 1 :
PENGALAMAN
MUZIKAL

atau berkumpulan.
solo atau
repertoir.
SISTEM RANGKAIAN pelbagai
3.0
DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet

corak irama melodi.
- postur
- cara memainkan
SISTEM RANGKAIAN 3.0

DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet
3.1 Menyatakan maksud Internet
10

3.2 Menyenaraikan perkhidmatan
Internet

Internet
13

DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet
14

DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet
17

DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet
18

DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet
3.3 Mencari maklumat

menggunakan pencarian Boolean
(AND,OR), berfrasa( ) atau simbol
(*)
P
P
E
E
N
N
G
G
E
E
N
N
Amenggunakan pencarian Boolean A
berfrasa( ) atau simbol L
L(AND,OR),
(*)
A
A
N
N
K
K
P
P
E
E
3.3
Mengelas
jenis
laman
web:
E
E
Pkomersial,peribadi, organisasi,
P
N
N
Ahiburan, berita dan sosial
A
3.4 Menyenaraikan kebaikan dan
G
G
Dkeburukan Internet
D
E
E
A
A
N
N
S
S
A
A
L
L
I
I
3.3 Menghasilkan laman blog
A
A
Npersatuan atau kelab secara
N
S
berkumpulan
.
N
N
S
S
A
K
K
I
N
E
E
S
P
P
H
A
A
A
D
D
Y
A
A
A
S
S
T
A
A
I
I
N
N
S
S
21

DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet
22

DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet
25

DAN DUNIA
Mengenal
INTERNET
Internet
26
DUNIA PANGKALAN 1.0

DATA
Memahami ukuran data
N
K
E
P
A3.3 Menghasilkan laman blog
atau kelab secara
Dpersatuan
berkumpulan .
A
S
A
I
Npersatuan atau kelab secara
Sberkumpulan .

persatuan atau kelab secara
berkumpulan .
1.1 Mengenal pasti jenis data

1.2 Menghasilkan maklumat dari
data yang dikumpul
N
A
K
I
N
E
S
P
H
A
A
S
D
Y
A
A
A
I
S
T
N
A
S
IH
N
A
S
Y
S
A
A
I
T
N
S
H
A
S
Y
A
A
I
T
N
S
H
A
S
Y
A
A
I
T
N
S
H
A
Y
A
T
A
T
29
30
DUNIA PANGKALAN 1.0

DATA
3.0
Mengenal
Internet

data yang dikumpul
2.1 Menggunakan aplikasi

penyunting grafik untuk menghasil
dan menyunting imej dalam format
*.jpeg.
33
2.0 Menggunakan
S
aplikasi khusus untuk
membina bahan multimedia (5 2.2 Menggunakan aplikasi
A
waktu)
penyunting audio untuk menghasil
dan menyunting audio dalam formatI
*.wav,
N
*.wma, *.midi atau *.mp3.
S
H
A
Y
A
T
34
2.0 Menggunakan
.
membina bahan multimedia (5
waktu)
penyunting video untuk menghasil
dan menyunting video dalam format
*.avi,
*.wmv atau *.mpeg.
37
3.0 Membangunkan
persembahan multimedia
interaktif tak linear (4 waktu)
3.1 Melakar papan cerita bagi

menyediakan persembahan
multimedia interaktif tak linear.
3.2 Membangunkan
yang mengandungi sekurangkurangnya tiga elemen multimedia.
38
3.0 Membangunkan
3.3 Mempakejkan persembahan

multimedia dengan nama yang
sesuai.
P
E
N
G
S
E
S
A
N
A
IA
IL
N
N
A
S
S
N
F
H
K
I
E
A
Z
P
Y
IA
A
K
S
D
T
A
L
S
I
A
N
IS
N
F
S
E
Z
P
IA
K
S
D
A
S
IL
A
N
IS
N
F
S
I
Z
S
I
A
K
I
A
N
L
S
H
A
Y
A
S
T
A
I
N
S
F
I
Z
S
IA
K
I
A
N
L
S
H
A
Y
A
T
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
AKTIVITI
OBJEKTIF
1. Membuat latihan sebutan huruf Murid dapat memainkan corak irama melodi
vokal melalui nyanyian.
dengan menggunakan pelbagai perkusi.
(Unit 1: Lampiran 1 dan 2,
CD 2 track 01 hingga 08)
2. Mendengar lagu Azam Baru.
(CD 1 track 01)
3. Membuat latihan sebutan lirik
lagu Azam Baru.
4. Menyanyi lagu Azam Baru
dengan sebutan yang jelas.
1. Membuat latihan sebutan huruf Murid dapat memainkan corak irama melodi
5. Menepuk corak irama mengikut
vokal melalui nyanyian.
melodi lagu Azam Baru.
(Unit 1: Lampiran 1 dan 2,
(CD 1 track 01)
CD 2 track 01 hingga 08)
6. Menyanyi sambil menepuk corak
irama mengikut melodi lagu Azam
(CD 1 track 01)
Baru.
3. Membuat latihan sebutan lirik
(CD 1 track 01)
lagu Azam Baru.
7.
Memainkan
perkusi
mengikut
1.
sebutan
4. Membuat
Menyanyi latihan
lagu Azam
Baruhuruf Murid dapat memainkan corak irama melodi
corak
irama
melodi
lagu
dengan
vokal
melalui
nyanyian.
dengan sebutan yang jelas.
postur
yang
betul.
(Unit
1: Lampiran
dan 2,
5.
Menepuk
corak1irama
mengikut
(CD
track01
01)hingga 08)
CD 21track
melodi
lagu Azam
Baru.
2.
Mendengar
(CD
1 track 01)lagu Azam Baru.
(CD
1 track 01)
6. Menyanyi
sambil menepuk corak
3.
Membuat
latihan
sebutan
lirik
irama mengikut
melodi
lagu Azam
lagu
Azam
Baru.
Baru.
1.
Membuat latihan sebutan huruf Murid dapat memainkan corak irama melodi
4.
Menyanyi
lagu
Azam Baru
(CD
1melalui
track 01)
vokal
nyanyian.
dengan
sebutan
yang
jelas.
7.
Memainkan
perkusi
mengikut
(Unit 1: Lampiran 1 dan
2,
5.
corak
irama
mengikut
corak
irama01
melodi
lagu
CDMenepuk
2 track
hingga
08)dengan
melodi
lagu
Azam
Baru.
postur
yang
betul.
(CD
(CD 1
1 track
track 01)
01)
(CD
1
track
01)
6.
Menyanyi
sambil sebutan
menepuklirik
corak
3.
Membuat
latihan
1. Menerangkan
maksud
internet
1 Menyatakan maksud Internet secara lisan
irama
mengikut
melodi
lagu
Azam
lagu
Azam Baru. internet
dan
perkhidmatan
dan bertulis.
Baru.
4.
Menyanyi lagu
Azam
Baru
menggunakan
slide
powerpoint.
(CD
1 track
01) yang jelas.
dengan
sebutan
2 Menyenaraikan perkhidmatan Internet
7.
Memainkan
perkusi
mengikut
5. Menepuk corak
irama
mengikut yang terdapat
corak
irama
melodi
lagu
dengan
melodi lagu Azam Baru.
postur
yang 01)
betul.
(CD 1 track
(CD
1
track
01)
6.
sambil
menepuk
corak 2 Menyatakan maksud Internet secara lisan
1. Menyanyi
Menerangkan
maksud
internet
irama
mengikut melodi
lagu Azam dan bertulis.
dan
perkhidmatan
internet
Baru.
menggunakan
slide powerpoint.
(CD 1 track 01)
7. Memainkan perkusi mengikut
yang terdapat
corak irama melodi lagu dengan
postur yang betul.
(CD 1 track 01)
EMK
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1. Mencari maklumat
Menyatakan maksud internet dan
menggunakan pencarian Boolean menyenaraikan perkhidmatan internet
(AND,OR), berfrasa( ) atau
yang diketahui.
simbol (*)
Menyenaraikan laman web mengikut
2. Cuba jaya
kategori yang betul melalui carian yang
dibuat.
P
E
N
G
E
N
1. Mencari maklumat
Amenggunakan pencarian Boolean
berfrasa( ) atau
L(AND,OR),
simbol (*)
A
2. Cuba jaya
N
K
P
E
Mengelas jenis laman web
E
P1.
berdasarkan kategori tertentu.
N
A 2..Menyenaraikan kebaikan
dan keburukan internet.
G
D
E
A
N
S
A
L
I
1. Bersoal jawab tentang makna
A
N
Sblog.
2. Menyatakan kegunaan dan
N
S
Akepentingan blog.
K
I 3. Menyatakan persedian untuk
membina blog.
4.
N
EMembina blog dengan bantuan
S
Pguru .
H
A
A
D
Y
A
A
S
T
A
I
N
S
ELEMEN TMK
Mencari laman web yang spesifik dengan

satu cubaan dan menyebarkan kepada
rakan melalui e-mail
Membuat perbandingan antara 2 jenis laman
web dan membuat pembentangan
Membuat penilaian terhadap kandungan

ELEMEN TMK
bahan yang dimuat naik atau muat turun dari
aspek etika dan kesan terhadap diri dan
masyarakat
Menghasilkan blog secara kumpulan yang
mengandungi teks, imej dan hiperlink secara
kreatif dan inovatif
1. Mengelas jenis laman web
2. Berbincang secara kumpulan
3. Membuat senarai kebaikan dan
keburukan internet
ELEMEN TMK
1. Murid dapat menghasilkan laman blog

persatuan atau kelab secara berkumpulan
dengan bantuan guru .
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
N
A
K
I
N
E
S
P
H
A1. Bersoal jawab tentang makna
A
S
Dblog.
Y
A
kepentingan blog.
A
A
S
blog.
4.
T
Nmembina
Membina blog dengan bantuan
A
Sguru .
IH
N
A
Sblog.
Menyatakan kegunaan dan
Y
S2.
A
kepentingan blog.
A
blog.
4.
T
Nmembina
Sguru .
H1. Bersoal jawab tentang makna
A
Sblog.
Y
Akepentingan blog.
A
blog.
4.
T
Nmembina
Sguru .
H1. Menerangkan maksud data dan
A
Smengenal pasti data .
2. Murid membaca dan
Y
Aberbincang dengan ahli kumpulan
A
I mengenai item-item yang telah
oleh guru.
T
Ndiberikan
3. Murid dikehendaki melabelkan
Skesemua item-item mengikut
samada data ataupun
Hkategorinya
maklumat mengikut format
Ayang diberikan.
Y4. Labelkan item-item yang diberi
samada ianya DATA ataupun
AMAKLUMAT.
T
1. Murid dapat menghasilkan interface

laman blog persatuan atau kelab secara
berkumpulan dengan bantuan guru .
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1. Murid dapat memasukkan isi kandungan

KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1. Murid dapat memurnikan laman blog

KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1. Murid dapat memahami ukuran data
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
A
T
1. Menerangkan maksud data dan 1. Murid dapat memahami ukuran data

mengenal pasti data .
berbincang dengan ahli kumpulan
mengenai item-item yang telah
diberikan oleh guru.
kesemua item-item mengikut
kategorinya samada data ataupun
yang diberikan.
4. Labelkan item-item yang diberi
MAKLUMAT.
1
Mengenalpasti aplikasi yang
sesuai untuk menyunting
imej, audio dan video.
2
Menerangkan fungsi fitur-fitur asas
dalam aplikasi penyunting grafik, audio dan
video.
3
Menggunakan fitur-fitur asas
video untuk menghasilkan perubahan
kepada imej, audio dan video.
4
Menyunting imej, audio dan video
menggunakan fitur- fitur asas dalam aplikasi
penyunting mengikut kriteria output yang
ditetapkan.
5
Menilai dan menambahbaik kualiti
imej, audio dan video menggunakan fiturfitur asas dalam aplikasi penyunting.
6
Menghasilkan imej, audio dan video yang
kreatif dan inovatif melalui suntingan
menggunakan fitur-fitur lain dengan kaedah
eksplorasi sendiri.
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
S
A
I
N
S
H
A
Y
A
T
1
5
6
eksplorasi sendiri.
2
video.
3
4
ditetapkan.
1
2
video.
3
4
ditetapkan.
5
6
eksplorasi sendiri.
1
Menyatakan langkah-langkah
pembangunan
persembahan multimedia interaktif tak linear.
2
Menerangkan setiap langkahlangkah pembangunan persembahan
3
Membangun persembahan
multimedia interaktif tak linear mengikut
langkah-langkah pembangunan
persembahan.
4
Membangunkan satu
persembahan multimedia interaktif tak linear
yang mempunyai elemen multimedia dengan
tidak melebihi had saiz fail persembahan
yang ditentukan.
5
Menilai dan memberi komen
yang dibangunkan oleh rakan dan
mencadangkan penambaikan.
6
Membangunkan persembahan
multimedia interaktif tak linear yang menarik
dan kreatif.
1
pembangunan
2
3
persembahan.
4
Membangunkan satu
yang ditentukan.
5
6
dan kreatif.
P
E
N
G
S
E
S
A
N
A
IA
IL
N
N
A
S
S
N
F
H
K
I
E
A
Z
P
Y
IA
A
K
S
D
T
A
L
S
I
A
N
IS
N
F
S
E
Z
P
IA
K
S
D
A
S
IL
A
N
IS
N
F
S
I
Z
S
I
A
K
I
A
N
L
S
H
A
Y
A
S
T
A
I
N
S
F
I
Z
S
IA
K
I
A
N
L
S
H
A
Y
A
T
BBM
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
MINGGU
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
KONSEP KECERGASAN
3.1 Berkebolehan
melakukan aktiviti fizikal berdasarkan
konsep kecergasan
3.1 , 4.1 , 5.2
3.1.1
Melakukan aktiviti memanaskan badan yang khusus
berdasarkan aktiviti fizikal yang akan dilakukan
4.1.1
Mengenal pasti aktiviti yang sesuai untuk senaman
memanaskan badan yang khusus berdasarkan aktiviti
fizikal yang akan dilakukan
5.2.2
Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai
kemahiran pergerakan
KONSEP KECERGASAN
3.1 Berkebolehan
konsep kecergasan
3.1 , 4.1 , 5.2
3.1.2
Melakukan aktiviti menyejukkan badan
4.1.2
Menerangkan perbezaan antara aktiviti memanaskan
badan dengan aktiviti menyejukkan badan
4.1.4
Menerangkan kesan dihidrasi terhadap prestasi semasa
melakukan senaman
5.2.1 Meningkatkan komponen kecergasan berdasarkan
kesihatan
KONSEP KECERGASAN
3.1 Berkebolehan
konsep kecergasan
3.1 , 4.1 , 5.2
3.1.3
Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan
aktiviti fzikal
4.1.3
Menyatakan kadar nadi yang mesti dicapai selepas
memanaskan badan
5.2.1 Meningkatkan komponen kecergasan berdasarkan
kesihatan
KOMPONEN KECERGASAN
3.2 Berkebolehan
melakukan senaman yang
meningkatkan kapasiti aerobik
3.1 , 4.2 , 5.2,5.4
3.2.1
Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobic
dalam satu jangka masa yang ditetapkan
4.2.1
Mengaplikasi prinsip FITT (frenquency, intensity, time
and type) dalam meningkatkan kapasiti aerobic
4.2.2
Memerihal perubahan kadar nadi sebelum, semasa dan
selepas melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti
aerobik
5.2.4
melakukan aktiviti
5.4.3
Bekerjasama semasa melakukan aktivti fizikal
KOMPONEN KECERGASAN
3.3 Berkebolehan
melakukan senaman meningkatkan
kelenturan
3.3 , 4.3 , 5.2
3.3.1
Melakukan senaman regangan pada otot-otot yang
dapat meningkatkan julat pergerakan (range of motion)
4.3.3
Mengaplikasi pronsip FITT dalam meningkatkan
kelenturan melalui senaman regangan
5.2.1
Meningkatkan komponen kecergasan berdasarkan
kesihatan
KOMPONEN KECERGASAN
3.4 Berkebolehan
melakukan senaman meningkatkan
daya tahan dan kekuatan otot
3.4 , 4.4 , 5.1
KOMPONEN KECERGASAN
3.5 Mengenal pasti
komposisi badan
3.5, 4.5, 5.2
KOMPONEN KECERGASAN
3.6 Berkebolehan
mengukur tahap kecergasan
3.6, 4.6 , 5.4
Melakukan aktiviti yang boleh meningkatkan daya tahan

otot dan kekuatan otot seperti separa cangkung, ringkuk
tubi, jengkit kaki setempat, lentik belakang berselang seli
tangan dan kaki, hamstring curl, tekan tubi ubah suai,
tekan tubi dan oblique curl berulang kali dalam jangka
masa 30 saat.
4.4.1
Menamakan otot yang terlibat semasa melakukan
senaman kekuatan dan daya tahan otot
4.4.2
Mengaplikasi prinsip FITT dalam meningkatkan daya
tahan dan kekuatan otot
5.1.1
Menyenaraikan persediaan diri dan pakaian mengikut
aktiviti yang dijalankan
3.5.1
Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan
3.5.2
Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggian dan berat
badan
4.5.1
Membanding Indeks Jisim Badan (BMI) sendiri dengan
norma
4.5.2
Menyatakan cara-cara mengurangkan kandungan lemak
berlebihan dalam badan
5.2.3
Memilih tindakan untuk menyelesaikan masalah
berdasarkan
rekod kecergasan
3.6.1
Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan

menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal
Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK)
3.6.2
Merekod keputusan Ujian SEGAK
4.6.1
Membanding skor pencapaian diri dengan norma Ujian
SEGAK
4.6.2
Menilai tahap kecergasan fizikal diri berasaskan
kesihatan
5.4.3
semasa
UJIAN SEGAK UNTUKBekerjasama
DIREKOD BAGI
KALImelakukan
PERTAMAaktiviti
PADAfizikal
BULAN MAC
GIMNASTIK ASAS
1.1 Berkebolehan
melakukan kemahiran hambur dan
pendaratan dengan lakuan yang betul
1.1, 2.1, 2.2, 5.1
1.1.1 Melakukan Lombol Kangkang. 1.1.2 Melakukan

Hambur Arab. 2.1.1 Mengenal pasti otot-otot utama
yang menghasilkan daya semasa melakukan Lombol
Kangkang dan Hambur Arab 2.2.1 Mengenal pasti
perubahan kedudukan pusat graviti semasa melakukan
Lombol Kangkang dan Hambur Arab 5.1.3 Mematuhi
peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti
10
GIMNASTIK ASAS
1.2 Berkebolehan
melakukanpergerakan yang
memerlaukan kawalan badan dan
sokongan
1.2, 2.2, 5.1
1.2.1 Mengawal imbangan badan semasa danselepas

melakukan Lombol Kangkangdan Hambur Arab. 1.2.2
Melakukan rangkaian imbangan yangmelibatkan
beberapa tapak sokongan diatas lantai dan bangku
gimnastik. 2.2.1 Mengenal pasti perubahan kedudukan
pusat graviti semasa melakukan Lombol Kangkang dan
Hambur Arab. 2.2.2 Mengenal pasti jenis-jenis imbangan
yang digunakan dalam rangkaian imbangan. 5.1.4
Mengenal pasti ruang yang selamat untuk melakukan
aktiviti
11
GIMNASTIK ASAS
1.3 Berkebolehan
melakukan kemahiran gayut dan
ayun tangan lakuan yang betul
1.3, 2.3,
1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan

genggaman atas, genggaman bawah, dan genggaman
campuran dengan pelbagai posisi badan dan kaki.
1.3.2 Menyokong badan di atas palang dengan keduadua belah tangan dan mengayun badan.
2.3.1
Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang sesuai
semasa mengayun. 2.3.2 Mengenal pasti genggaman
yang sesuai mengikut posisi badan semasa menyokong
badan dengan kedua-dua belah tangan di atas palang
dan mengayun.
5.1.4 Mengenal pasti ruang yang
selamat untuk melakukan aktiviti
12
GIMNASTIK ASAS
1.4 Berkebolehan
melakukan kemahiranputaran dengan
lakuan YANG BETUL
1.4 , 2.4, 5.2
1.4.1 Melakukan putaran menegak 180 di atas

trampolin dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki
serta lutut difleksi. 1.4.2 Melakukan putaran menegak
180 di atas trampolin dengan membuat pelbagai bentuk
badan dan mendarat di atas trampolin dengan keduadua belah. 2.4.1 Mengenal pasti aksi-aksi bentuk badan
yang membantu putaran. 2.4.2 Mengenal pasti hubung
kait antara bentuk badan dengan putaran. 5.2.4
melakukan aktiviti
13
PERGERAKAN BERIRAMA 1.5

Berkebolehan melakukan pelbagai
corak pergerakan mengikut irama.
1.5 , 2.5, 5.4
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema

menggunakan props berdasarkan konsep pergerakan
mengikut muzik yang didengar. 2.5.1 Mengenal pasti
konsep pergerakan yang melibatkan arah, aras, laluan,
kualiti pergerakan, dan hubungan yang digunakan dalam
pergerakan kreatif bertema. 5.4.1 Melibatkan diri secara
aktif sebagai ahli kumpulan.
14
PERGERAKAN BERIRAMA 1.5

Berkebolehan melakukan pelbagai
corak pergerakan mengikut irama.
1.5, 2.5 , 5.4
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang

direka cipta menggunakan props mengikut muzik yang
didengar. 2.5.1 Mengenal pasti konsep pergerakan
yang melibatkan arah, aras, laluan, kualiti pergerakan,
dan hubungan yang digunakan dalam pergerakan kreatif
bertema. 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli
kumpulan
REKREASI DAN KESENGGANGAN MENDIRIKAN KHEMAH

1.14
Berkebolehan melakukan aktiviti
rekreasi dan kesenggangan
(permainan konda kondi)
1.14 , 2.14 , 5.4
1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan

gajet 1.14.2 Bermain permainan tradisional yang
menggunakan kemahiran membaling, memukul, berlari
dan menangkap seperti permainan konda kondi
2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan yang simpulan
berdasarkan gajet yang dihasilkan 2.14.2 Menyatakan
strategi dalam permainan tradisional seperti konda kondi
5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli
kumpulan semasa melakukan aktiviti
5.4.1
Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
17
PERMAINAN TRADISIONAL Tating

Lawi Ayam 1.14 Berkebolehan
melakukakan aktiviti rekreasi dan
kesenggangan (Tating lawi ayam)
1.14, 2.14 , 5.4
1.14.3 Bermain permainan tradisional yang

menggunakan kemahiran menimang berterusan seperti
permainan Tating Lawi Ayam
2.14.3 Menyatakan
strategi dalam permainan tradisional seperti permainan
Tating Lawi
5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan
aktiviti fizikal
18
KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN

1.6 , 2.6 ,5.4
KATEGORI SERANGAN
1.6
Berkebolehan melakukan kemahiran
asas permainan kategori serangan
dengan lakuan yang betul.
1.6.1 Melakukan pelbagai teknik hantaran bola ke

sasaran dengan menggunakan alatan dan anggota
badan yang dibenarkan. 1.6.2 Menerima hantaran
bola dari pelbagai jarak dan arah dengan menggunakan
alatan dan anggota badan yang dibenarkan. 2.6.1
Mengenal pasti pelbagai cara menghantar bola ke
sasaran. 2.6.2 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk
menerima bola. 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan
semasa melakukan aktiviti
19

1.6 , 2.6 , 5.4
KATEGORI SERANGAN 1.6
1.6.3 Mengelecek bola melepasi pemain lawan dan

mengawal bola daripada direbut. 1.6.4 Melakukan
pergerakan mengadang bagi mengecilkan ruang pemain
lawan. 2.6.3 Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk
menggelecek 2.6.4 Mengenal pasti kedudukan
pengadang yangsesuai untuk mengecilkan ruang
pergerakan pihak lawan dan memintas bola. 5.4.1
Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
20

1.7 , 2.7
KATEGORI SERANGAN 1.6
1.7.1 Melakukan pelbagai jenis servis menggunakan

alatan dan anggota badan yang dibenarkan. 1.7.2
Melakukan pelbagai jenis hantaran menggunakan alatan
dan anggota badan yang dibenarkan mengikut situasi.
2.7.1 Mengenal pasti titik kontak dan lakuan ikut lajak
untuk menghasilkan pelbagai jenis hantaran. 2.7.2
Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan kontak alatan
atau anggota badan dengankelajuan objek pascakontak
(selepas kontak). 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif
sebagai ahli kumpulan
21

1.7 , 2.7, 5.4
KATEGORI JARING 1.7 Berkebolehan
melakukan kemahiran asas
permainan kategori jaring dengan
lakuan yang betul
1.7.3 Melakukan kemahiran voli menggunakan alatan.

1.7.4 Melakukan smesy dengan menggunakan alatan
2.7.3 Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk voli.
5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan
aktiviti
22

1.7 , 2.7 , 5.4
KATEGORI JARING 1.7 Berkebolehan
permainan kategori jaring dengan
lakuan yang betul
1.7.5 Melakukan rejaman dan libasan menggunakan

anggota badan yang dibenarkan. 1.7.6 Melakukan
pelbagai lakuan adangan. 2.7.4 Mengenal pasti lakuan
mengadang yang sesuai mengikut situasi. 5.4.7
Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan
aktiviti
23

KATEGORI MEMADANG
1.8 Berkebolehan melakukan
kemahiran asa permainan kategori
memadang dengan lakuan yang
betul
1.8 , 2.8 , 5.2
1.8.1 Membaling bola dengan tangan lurus mengikut

arah pusingan jam ke petak sasaran. 1.8.2 Membaling
bola dengan tangan lurus mengikut arah lawan pusingan
jam ke petak sasaran. 2.8.1 Menyatakan teknik
membaling bola dengan tangan lurus ke petak sasaran.
2.8.2 Menyatakan perkaitan antara pemindahandaya
dengan jarak pukulan. 5.2.2 Berkeyakinan untuk
melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran.
24

KATEGORI MEMADANG
betul
1.8 , 2.8
1.8.3 Memukul bola ke pelbagai arah dan jarak serta

bergerak ke kawasan yang ditetapkan. 1.8.4 Menahan
bola ke pelbagai arah dengan alatan pemukul dan
bergerak ke kawasan yang ditetapkan. 2.8.3
Menyatakan perkaitan antara kedudukan permukaan
alatan pemukul dengan arah pergerakan bola semasa
memukul atau menahan dengan alatan pemukul. 2.8.4
Mengenal pasti titik pelepasan (point of release) paling
sesuai semasa melepaskan bola dalam kemahiran
balingan bawah. 5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan
pelbagai pergerakan berkemahiran.
25

KATEGORI MEMADANG
betul
1.8, 2.8 , 5.4
1.8.5 Membaling bola menggunakan balingan bawah.

1.8.6 Menangkap bola yang melantun. 2.8.5
Menyatakan kedudukan tangan semasa menangkap
bola lantun. 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan
aktiviti fizikal
26
KEMAHIRAN ASAS BERLARI

1.9 Berkebolehan
melakukan kemahiran asas berlari
dengan lakuan yang betul
1.9 , 2.9 , 5.4
1.9.1 Berlari pecut pada satu jarak yang ditetapkan.

1.9.2 Berlari dan melakukan pertukaran baton dalam
zon pertukaran. 2.9.1 Menyatakan perkaitan antara
tempat kontak bebola kaki pada permukaan dengan
kedudukan badan semasa berlari pecut. 2.9.2
Memerihal ayunan tangan yang betul semasa berlari
pecut. 2.9.3 Mengenal pasti tempat penerima baton
mulaberlari bagi menerima baton di zon pertukaran.
5.4.4 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal
27
KEMAHIRAN ASAS BERLARI

1.9 Berkebolehan
1.9 , 2.9 ,5.4
1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara

berterusan dengan lakuan kaki dan tangan yang betul.
2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan semasa lari
beritma melepasi halangan. 5.4.3 Bekerjasama
semasa melakukan aktiviti fizikal
UJIAN SEGAK
OLAHRAGA ASAS : Kemahiran Asas 1.9, 2.9 , 5.2

Berlari
1.9 Berkebolehan
pecut dengan lakuan yang betul
dalam jarak yang ditetapkan
1.9.1 Berlari pecut pada satu jarak yang ditetapkan

2.9.1 Menyatakan perkaitan antara tempat kontak
bebola kaki pada permukaan dengan kedudukan badan
semasa berlari pecut 2.9.2 Memerihal ayunan tangan
yang betul semasa berlari pecut 5.2.4 Menerima
cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti
29
OLAHRAGA ASAS : Kemahiran Asas 1.9 , 2.9 , 5.1

Berlari
1.9 Berkebolehan
dan melakukan pertukaran baton
dalam zon pertukaran l
1.9.2 Berlari dan melakukan pertukaran baton dalam

zon pertukaran 2.9.3 Mengenal tempat penerima baton
mula berlari bagi menerima baton di zon pertukaran
5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
melakukan aktivit
30
Kemahiran Asas Berlari Ritma

1.9 , 2.9 , 5.3
1.9 Berkebolehan
ritma melepasi halangan secara
berterusan dengan lakuan yang betul
1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara

berterusan dengan lakuan kaki dan tangan yang betul
2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan semasa lari
beritma melepasi halangan 5.3.1 Berkomunikasi antara
rakan, guru dan ahli kumpulan semasamelakukan aktiviti
fizikal
30
OLAHRAGA ASAS : Kemahiran Asas 1.10 , 2.10 , 5.1

Lompatan 1.10 Berkebolehan
melakukan kemahiran berlari dan
melompat pada satu jarak
1.10.1 Berlari dan melompat pada satu jarak 2.10.1

Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan melonjak
dengan jarak lompatan dalam lompat jauh 5.1.4
Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
31
Kemahiran Asas Lompatan 1.10

Berkebolehan melakukan lompat
tinggi dengan gaya gunting
1.10.2 Melakukan lompat tinggi dengan gaya gunting

2.10.2 Mengenal pasti lakuan yang betul bagi kemahiran
lari landas, lonjakan, laying dan mendarat semasa
melakukan lompat tinggi dengan gaya gunting 5.1.4
32
Kemahiran Asas Lompatan

1.10 , 2.10 , 5.1
berlari dan melompat pada satu jarak
1.10.1 Berlari dan melompat pada satu jarak 2.10.1

Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan melonjak
dengan jarak lompatan dalam lompat jauh 5.1.4
33

Balingan
Berkebolehan
melontar peluru dari kedudukan
yang betul
1.11.1 Melontar peluru dari kedudukan power position

2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan lontaran
dengan jarak lontaran semasa melontar peluru 5.1.3
Mengaplikasi peraturan keselamatan di tempat
melakukan aktiviti 5.1.4 Mengenal pasti ruang yang
selamat untuk melakukan aktiviti
1.10 , 2.10 , 5.1
34

Balingan
Berkebolehan
melakukan aktiviti melempar cekera
dari kedudukan dengan lakuan
yangh betul
1.11.2 Melempar cekera dari kedudukan power position

2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan
melempar dengan jarak lemparan semasa melempar
cekera 5.1.3 Mengaplikasi peraturan keselamatan di
tempat melakukan aktiviti 5.1.4 Mengenal pasti ruang
yang selamat untuk melakukan aktiviti
Catatan :Aktiviti PdP boleh rujuk Buku Panduan Guru (BPG) atau apa-apa aktiviti yang difikirkan sesuai.
(*) adalah tanda bagi tahap penguasaan bagi dot..dot yang dinyatakan dalam DSKP
AKTIVITI / CATATAN
EMK
OBJEKTIF
Memanaskan badan - Penyampai SP , Aktiviti

berjalan pantas , Mini Fartlek,Permainan Kecil
(Sentuhan Kasih) Menyejukkan badan
EMK Sikap Keusahawanan

(berani mengambil peluang)
dapat mengaplikasi konsep pergerakan semasa

melakukan kemahiran asas pergerakan dengan
lakuan yang betul;

berjalan pantas , Aktiviti Gerak Ceria , Mini
Fartlek(Sentuhan Kasih) Menyejukkan badan

dapat mengaplikasi konsep pergerakan semasa

melakukan kemahiran asas pergerakan dengan
lakuan yang betul;


dapat melakukan senaman yang dapat

meningkatkan tahap kecergasan fizikal;


dapat mengaplikasi konsep pergerakan

semasa melakukan kemahiran asas
pergerakan dengan lakuan yang betul;
Memanaskan badan - Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan

Regangan Tubuh BPG ms 193, Permainan Kecil (berani mengambil peluang)
Gelombang regangan BPG ms 194, Penilaian
(senarai semak)Menyejukkan badan
dapat menguasai kemahiran asas

permainan mengikut kategori serangan,
jaring, dan memadang dengan lakuan
yang betul
BULAN MAC
Memanaskan badan - Penyampai SP ,Aktiviti

Data kuat BPG ms 197), Permainan Kecil
Gelombang regangan BPG ms 194,
Permainan kecil Relay kekuatan dan daya
tahan BPG ms 199, Separa cangkung,Ringkuk
tubi separa, Lentik Belakang separa, Penilaian
(senarai semak)Menyejukkan badan
dapat mengaplikasi kemahiran asas

pergerakan dan komponen kecergasan
semasa melakukan aktiviti rekreasi dan
kesenggangan
Memanaskan badan - Penyampai SP ,Aktiviti

Data kuat BPG ms 197), Penilaian (senarai
semak) Menyejukkan badan


Penyampai SP,Membuat ukuran tinggi dan berat EMK Sikap Keusahawanan

badan dengan mengisi borang skor SEGAK ,
Membuat perbandingan BMI dengan melihat
carta BMI , Penilaian (senarai semak)
boleh mengenal pasti kedudukan anggota

badan yang betul semasa melakukan
pergerakan;

Memanaskan badan , Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan

lombol kangkang berhalangan , Permainan
Kecil(Mari menghambur) , Menyejukkan badan ,
Penilaian (senarai semak)
boleh memerihal kepentingan melakukan

aktiviti fizikal secara berkala;
Memanaskan badan , Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan

imbangan pelbagai tapak sokongan , Permainan (berani mengambil peluang)
Kecil (hambur garis lurus)
bolehmematuhi peraturan dan

mengamalkan langkah keselamatan
semasa melakukan aktiviti fizikal;
Memanaskan badan , Penyampai SP , Aktiviti

imbangan pelbagai tapak sokongan ,Aktiviti
Gerak bergayut dan ayun, Permainan Kecil
(hambur garis lurus)

boleh mempamerkan tanggungjawab

kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal;
Memanaskan badan Penyampai SP Aktiviti

Gerak lompat menegak dan putar Permainan
Kecil(Aksi kami) , Menyejukkan badan ,

boleh berinteraksi dalam pelbagai cara


Gerak pergerakan dengan prob , Permainan
kecil bertemakan medan selera Menyejukkan
badan. Penilaian (senarai semak)

boleh membentuk kumpulan dan

bekerjasama dalam kumpulan; dan

Gerak Mendengar dan bergerak , Permainan
kecil bertemakan medan selera Menyejukkan

boleh mengamalkan gaya hidup sihat

untuk kesejahteraan.
Penyampai SP Aktiviti 1 Pagar Bungaku BPG

ms 145 . Gerak Mendengar dan bergerak ,
Permainan Tradisional Konda Kondi .
Menyejukkan badan. Penilaian (senarai semak)

Memanaskan badan, Penyampai SP Aktiviti

Timang-timang lawi ayam BPG m/s 153 .

yang betul
Memanaskan badan, Penyampai SP

Permainan Kecil siapa dapat bola .

kesenggangan

Permainan Kecil kereta lumba. Menyejukkan (berani mengambil peluang)


Permainan Kecil kereta lumba. Menyejukkan (berani mengambil peluang)

pergerakan;

Permainan Kecil voli tenis. Menyejukkan

boleh mengenal pasti aktiviti yang dapat


Permainan Kecil saya libas. Menyejukkan

Boleh memerihal kepentingan melakukan


Permainan Kecil tuju terowong. Menyejukkan (berani mengambil peluang)
Boleh mematuhi peraturan dan


Permainan Kecil bunt pelbagai arah.
Boleh mempamerkan tanggungjawab

kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal;

Permainan Kecil bunt pelbagai arah.
boleh berinteraksi dalam pelbagai cara


Permainan Kecil surat ekspres. Menyejukkan (berani mengambil peluang)
boleh membentuk kumpulan dan

bekerjasama dalam kumpulan; dan

Permainan Kecil gaya gunting. Menyejukkan
boleh mengamalkan gaya hidup sihat

untuk kesejahteraan.

Permainan Kecil gaya gunting. Menyejukkan


tukar baton BPG m/s 121 dan 122. Permainan
Kecil Lari berganti-ganti UBPG m/s 123 ,

yang betul

larian ritma..Menyejukkan badan. Penilaian
(senarai semak)

kesenggangan

Permainan Kecil Lompat dan
Cantum..Menyejukkan badan. Penilaian
(senarai semak)

Memanaskan badan, Penyampaian standard

pembelajaran , Aktiviti Siapa Cepat Dia Dapat
MS 133 , Aktiviti Gaya Gunting Bermata MS
134 , Permainan kecil Lompat Serumpun ,
Aktiviti menyejukkan badan , Pentaksiran

pergerakan;
Memanaskan badan , Penyampai SP , Aktiviti

lari dan lompat , Aktiviti Lari Dari Pelbagai Sudut
, Permainan Kecil Lompat dan Cantum ,
Menyejukkan badan , Penilaian (senarai semak)
boleh mengenal pasti aktiviti yang dapat

Memanaskan badan, Penyampai SP , Aktiviti

lontar ke sasaran BPG ms 137 , Aktiviti
Lontaran kilas badan BPG m/s 138 ,
Permainan Kecil Lontar 3 cara BPG m/s 139,
Menyejukkan badan , Penilaian (senarai semak)
boleh memerihal kepentingan melakukan

Memanaskan badan, Penyampai SP , Aktiviti

Kapten Quoit , Aktiviti Siapa Jauh , Permainan
Kecil Lempar Sekawan , Menyejukkan badan ,
bolehmematuhi peraturan dan

MINGGU
ASPEK/TAJUK
1.1
Gimnastik Asas
Hambur Tangan
STANDARD KANDUNGAN
1.1, 2.1 dan 5.1
1.2
Gimnastik Asas
Hambur Tangan
1.1, 2.1 dan 5.1
2.1
Gimnastik Asas
Hambur Tangan
1.2, 2.2 dan 5.1
2.2
Gimnastik Asas
Hambur Tangan
1.2, 2.2 dan 5.1
3.1
Gimnastik Asas - Bergayut dan 1.3, 2.3 dan 5.2

Ayun
3.2
Gimnastik Asas
4.1
GImnastik Asas - Putaran roda 1.4, 2.4 dan 5.2
4.2
GImnastik Asas - Putaran roda 1.4, 2.4 dan 5.2
5.1
Pergerakan Berirama - Aksi

Kreatif Saya
1.5, 2.5 dan 5.3
5.2
Pergerakan Berirama - Aksi

Kreatif Saya
1.5, 2.5 dan 5.3
6.1
Pergerakan Berirama - Jom ke 1.5, 2.5 dan 5.4

Sawah
1.3, 2.3 dan 5.2
6.2
Pergerakan BeriramaKembara Hutan
1.5, 2.5 dan 5.4
7.1
Pergerakan Berirama-Robot
Rabat
1.5, 2.5 dan 5.4
7.2
Kemahiran Asas Permainan 1. 1.6, 2.6 dan 5.2

(Kategri Serangan)
A. Menghantar bola
8.1
Kemahiran Asas Permainan
1.6, 2.6 dan 5.4
1. (Kategri Serangan)
B. Menerima hantaran
8.2
1.6, 2.6 dan 5.1
C. Mengelecek bola
9.1
Kemahiran Asas Permainan -
1.5, 2.5 dan 5.4
1. (Kategori Serangan)
D. Mengadang
9.2
1.5, 2.5 dan 5.4
E. Memintas dan Menguasai
Bola
10.1
1.5, 2.5 dan 5.4
F. Melakukan takel
10.2
Kemahiran Asas Permainan 1. (Kategori Serangan)

F. Melakukan takel
1.6, 2.6 dan 5.2
11.1
1.6, 2.6 dan 5.4
G. Menjaring
11.2
1.6, 2.6 dan 5.1
1. (Kategori Jaring)
A. Servis atas bahu
12.1
1.2, 2.2 dan 5.19
1. (Kategori Jaring)
A. Servis atas bahu
12.2
Pergerakan Berirama - Jom ke 1.10 Berkebolehan melakukan

Sawah
kemahiran
asas
lompatan
13.1
Pergerakan BeriramaKembara Hutan

kemahiran
asas
lompatan
13.2
Pergerakan Berirama-Robot
Rabat
1.7, 2.7 dan 5.3
14.1

1.7, 2.7 dan 5.3
2. Menghantar
bola
14.2

1.7, 2.7 dan 5.3
2. Menerima
hantaran
15.1

1.7, 2.7 dan 5.3
2. Mengelecek
bola
15.2
Konsep Kecergasan - Mengira 3.1, 4.1 dan 5.2

Kadar Nadi
16.1
Rekreasi dan Kesenggangan- 1.14, 2.14 dan 5.1

Mendirikan Khemah
16.2

Mendirikan Khemah
17.1

Pandu Arah
17.2

Pandu Arah
18.1

Ting-ting Gula Batu
18.2

Laga Ayam
19.1
Komponen KecergasanKecergasan Fizikal

A. Latihan Ujian SEGAK
19.2
Komponen Kecergasan3.6, 4.6 dan 5.2

Kecergasan Fizikal
20.1

Kecergasan Fizikal
20.2

Kecergasan Fizikal
21.1

Kecergasan Fizikal
3.6, 4.6 dan 5.4
21.2
Olahraga Asas-(Kemahiran
Asas Lompatan)
A. Berlari dan Melompat
1.10, 2.10 dan 5.2
22.1
Asas Lompatan)
A BERLARI DAN
MELOMPAT
1.10, 2.10 dan 5.2
22.2
Asas Lompatan)
A BERLARI DAN
MELOMPAT
1.10, 2.10 dan 5.2
23.1
Asas Lompatan)
A BERLARI DAN
MELOMPAT
1.10, 2.10 dan 5.2
23.2
Asas Balingan)
B Membaling
1.11, 2.11 dan 5.1
24.1
Asas Balingan)
C Melontar
1.11, 2.11 dan 5.1
24.2
Asas Balingan)
D Melempar
1.11, 2.11 dan 5.1
25.1
Asas Balingan) D Merejam
1.11, 2.11 dan 5.1
25.2
Konsep Kecergasan3.1, 4.1 dan 5.2

A Mengira
Kadar Nadi
26.1
Konsep Kecergasan-
3.1, 4.1 dan 5.2
B
Merekod Data Kecergasan
26.2
Konsep Kecergasan3.1, 4.1 dan 5.2

C
Meningkatkan Suhu Badan
dan Kadar Pernafasan
D
Meningkatkan Kadar Nadi dan
Keanjalan Otot
27.1
Konsep Kecergasan-
3.1, 4.1 dan 5.2

E
Menyejukkan Badan
27.2
Komponen KecergasanF
Regangan
3.3, 4.3 dan 5.3
28.1
Komponen KecergasanMengukur Tinggi dan

Menimbang Berat
3.5, 4.5 dan 5.2
28.2
Komponen KecergasanMerekod Data Komposisi

Badan
3.5, 4.5 dan 5.2
29.1
Komponen KecergasanKapasiti Aerobik
3.2, 4.2 dan 5.2
29.2
Komponen KecergasanKapasiti Aerobik
3.2, 4.2 dan 5.2
30.1
Komponen Kecergasan-Daya 3.4, 4.4 dan 5.2

Tahan dan Kekuatan Otot A
SEPARA CANGKUNG
30.2

Tahan dan Kekuatan Otot B
Ringkus Tubi Separa
31.1

Tahan dan Kekuatan Otot C
Jengkit kaki setempat
31.2

Tahan dan Kekuatan Otot D
Lentik Belakang Ubah Suai
32.1

Tahan dan Kekuatan Otot E
Hamstring Curl
32.2

Tahan dan Kekuatan Otot F
Tekan Tubi
CADANGAN AKTIVITI
1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat

ke tempat rendah.
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
kedua-dua belah kaki.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan
berkemahiran
Memanaskan badan. Penyampaian Standard

Pembelajaran, Persembahan, Menyejukkan
badan, Penilaian pengajaran dan
pembelajaran
1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke tempat rendah.
2.1.1 Mengenal
pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-dua belah kaki.
5.1.2 Mematuhi peraturan
keselamatan di tempat aktiviti.
Memanaskan badan. Penyampaian Standard

Pembelajaran, Persembahan, Menyejukkan
badan, Penilaian pengajaran dan
pembelajaran
2.1.1 Mengenal
Imbangan 3 orang
2.1.1 Mengenal
Imbangan 3 orang atau lebih
1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah tangan
menggunakan genggaman atas, bawah dan campur.
2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengikut arah
ayunan.
5.2.3 Membandingkan tindakan yang
1.3.1
Bergayut
dan mengayun
pada semasa
palang dengan
kedua-dua
belahmencabar.
tangan
selamat
dan tindakan
yang berisiko
melakukan
aktiviti yang
menggunakan genggaman atas, bawah dan campur.
2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengikut arah
ayunan.
5.2.3 Membandingkan tindakan yang
1.4.1
Melakukan
putaran
roda.
selamat
dan tindakan
yang
berisiko semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
2.4.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan putaran
roda.
berkemahiran.
1.4.1 Melakukan putaran roda.
2.4.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan putaran
roda.
berkemahiran.
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut
muzik yang didengar.
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta
mengikut muzik yang didengar.
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan
1.5.1
Merekadalam
cipta pergerakan
pergerakan
mengikut
yang sesuai
pergerakan kreatif
kreatif bertema
bertema berdasarkan
mengikut muzik
yang didengar.
5.3.2
1.5.2
Melakukan
kreatif
Mengiktiraf kebolehan
dan
menerimapergerakan
kekurangan
rakanbertema
sebaya.yang direka cipta
1.5.2
Melakukan
pergerakan
kreatif
bertema
yang
direka muzik
cipta mengikut
muzik yang
yang sesuai
dalam
pergerakan
kreatif
bertema
mengikut
yang didengar.
didengar.
2.5.1
5.3.2Mengenal
pasti
pergerakan
yang dan
sesuai
dalam pergerakan
Mengiktiraf
kebolehan
menerima
kekurangankreatif
rakanbertema
sebaya. mengikut muzik yang
didengar.
5.4.2 Membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti.
Bergayut dan ayun tangan genggam atas dan

bawah
Bergayut dan ayun tangan genggam campur
Menguji kekuatan tangan dan putaran dengan

bantuan rakan
Putaran roda sendirian
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang
didengar.
2.5.1 Mengenal
pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang
didengar.

1.5.2 Melakukan
pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar.
yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.
5.4.2
1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan dan anggota Menghantar bola dengan tangan atau kaki
badan yang dibenarkan.
2.6.1 Mengenal pasti aplikasi daya semasa menghantar dan
menerima bola pada pelbagai jarak.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan dan anggota Menerima hantaran dengan tangan atau kaki
5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan.
1.6.3 Mengelecek bola dalam ruang yang ditentukan.
2.6.3 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk bergerak dengan bola.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan
aktiviti.
Mengelecek bola dengan tangan atau kaki
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang
didengar.
2.5.1 Mengenal
pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang
didengar.
1.5.2 Melakukan
pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar.
yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.
5.4.2
muzik yang didengar. 1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta
2.5.1 Mengenal pasti
pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang
didengar.
5.4.2 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.Melakukan kemahiran asas secara individu

dan berpasukan. 2. Membincangkan aspek
keselamatan yg perlu diambil kira 3.
Menamakan otot utama yang digunakan
1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan dan anggota 1. Menghantar bola dengan tangan atau kaki 2.
Melakukan kemahiran asas secara individu
2.6.1 Mengenal pasti aplikasi daya semasa menghantar dan dan berpasukan
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan dan anggota Menerima hantaran dengan tangan atau kaki
5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan.
1.6.3 Mengelecek bola dalam ruang yang ditentukan.

2.6.3 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk bergerak dengan bola.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan
aktiviti.
Mengelecek bola dengan tangan atau kaki
1.2.2 Melakukan dirian tangan dengan sokongan.

2.7.1 Mengenal pasti lakuan servis menggunakan tangan,kaki dan alatan.
5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
Dirian tangan dengan sokongan dinding atau

rakan
1.10.3 Berlari dan melompat menggunakan kaki kanan dan mendarat menggunakan
kaki kiri dan sebaliknya.
2.10.2 Mengenal
pasti cara bahagian-bahagian badan yang boleh digunakan semasa mendarat
dengan selamat.
5.2.2 Berkeyakinan untuk
melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran.
1. Menyediakan folio individu 2. Merancang

aktiviti latih tubi kemahiran asas dalam
kumpulan
1.10.4 Berlari dan melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.

2.10.3 Mengenal pasti bahagian-bahagian badan yang boleh digunakan semasa
mendarat dengan selamat.
5.2.2
Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran.
1. Melakukan kemahiran asas secara individu

dan berpasukan
2. Membincangkan aspek
keselamatan yg perlu diambil kira
1.7.2 Melakukan servis dengan menggunakan kaki.

2.7.1
Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima dan menghantar
bola.
5.3.1 Berkomunikasi
antara rakan,guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
1. Servis menggunakan bola kecil

Menamakan
otot
utama
digunakan/merancang akt latih tubi
1.7.2 Melakukan servis dengan menggunakan kaki.

2.7.1
Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima dan menghantar
bola.
5.3.1 Berkomunikasi
antara rakan,guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
1. Servis menggunakan bola takraw

2.
Melakukan kemahiran asas secara individu
dan berpasukan
2.
yg
1.7.3 Menerima servis menggunakan anggota badan dan alatan.

2.7.1 Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima dan
dan berpasukan
menghantar bola.
5.3.1
Berkomunikasi antara rakan,guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.7.3 Menerima servis menggunakan anggota badan dan alatan.

2.7.1 Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima dan
dan berpasukan
menghantar bola.
5.3.1
Berkomunikasi antara rakan,guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
3.1.3 Mengira kadar nadi selepas melakukan aktiviti selama satu minit.
4.1.3 Menyatakan hubung kait antara jantung yang cergas dengan kadar
nadi pemulihan.
5.2.1 Merekod data kecergasan.

dan berpasukan
keselamatan yg perlu diambil kira 3. Mengambil
kadar denyutan nadi sebelum dan selepas
permainan
1.14.1 Mendirikan khemah pasang siap.

2.14.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian khemah pasang siap.
5.1.3 Menggunakan alatan mengikut kegunaannya.
Mengenal alatan khemah
1.14.1 Mendirikan khemah pasang siap.

2.14.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian khemah pasang siap.
5.1.3 Menggunakan alatan mengikut kegunaannya.
Memasang khemah
1.14.2 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan mata angin.

2.14.2 Mengaplikasikan pengetahuan mata angin untuk mencari arah.
5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti.
1.14.2 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan mata angin.
2.14.2 Mengaplikasikan pengetahuan mata angin untuk mencari arah.
5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti.
1.14.3 Bermain permainan tradisional seperti Ting-ting Gula Batu dan Laga Ayam.
strategi yang boleh digunakan untuk mengekalkan imbangan dan daya tahan otot
dalam permainan Ting-ting Gula Batu dan Laga Ayam.
5.2.5 Menerima kemenangan dan kekalahan
dalam permainan secara positif.
1.14.3 Bermain permainan tradisional seperti Ting-ting Gula Batu dan Laga Ayam.
strategi yang boleh digunakan untuk mengekalkan imbangan dan daya tahan otot
dalam permainan Ting-ting Gula Batu dan Laga Ayam.
5.2.5 Menerima kemenangan dan kekalahan
dalamMelakukan
permainanujian
secara
positif. fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Latihan Ujian SEGAK
3.6.1
kecergasan
Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK).
3.6.2 Merekod keputusan Ujian
SEGAK.
4.6.1 Membandingkan skor
pencapaian diri dengan norma Ujian SEGAK.
5.2.4 Menerima
cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Latihan Ujian SEGAK
SEGAK.
5.2.4 Menerima
SEGAK.
5.2.4 Menerima
SEGAK.
5.2.4 Menerima
SEGAK.
5.2.4 Menerima
1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan
2.10.2 Mengenal pasti cara mendarat dengan kedua-dua belah
kaki.
5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai
pergerakan berkemahiran.
1. Memberikan penerangan cara melompat

berhalangan kotak atau skital
2. Kuiz berkaitan silibus
1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan
1. Memberikan penerangan cara melompat
2.10.1 Mengenal pasti sudut lonjakan semasa berhalangan kotak atau skital
melompat pada satu jarak atau ketinggian.
5.2.2
2. Kuiz berkaitan silibus
1.10.3 Berlari dan melompat menggunakan kaki kanan dan mendarat menggunakan
kaki kiri dan sebaliknya.
2.10.2 Mengenal pasti cara bahagianbahagian badan yang boleh digunakan semasa mendarat dengan selamat.
5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran.
1. Penerangan berkaitan kemahiran asas

lompatan.
2. Menyatakan cara mendarat yang selamat
1.10.4 Berlari dan melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.

2.10.3 Mengenal pasti bahagian-bahagian badan
yang boleh digunakan semasa mendarat dengan selamat.
5.2.2
1. Penerangan berkaitan kemahiran asas

lompatan.
2. Menyatakan cara mendarat yang selamat
1.11.1 Membaling, melontar, melempar dan merejam pelbagai alatan dari posisi
Membaling objek leper/ceper seperti gelung
melutut dan duduk.
1.11.2 Membaling, melontar, melempar
besar/kecil
dan merejam pelbagai alatan dari posisi berdiri.
2.11.2
Mengenal pasti perkaitan antara ketinggian pelepasan semasa membaling, melontar,
melempar dan merejam dengan jarak.
5.1.5 Mengenal pasti ruang
selamat untuk melakukan aktiviti.
1.11.3 Membaling, melontar, melempar dan merejam pelbagai alatan dengan rotasi
pinggul.
2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara rotasi
pinggul dengan jarak balingan, lontaran, lemparan dan rejaman.
5.1.5
Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
Melontar bola kecil atau gelung
pinggul.
5.1.5
Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
Membaling objek leper/ceper seperti gelung

besar/kecil
pinggul.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
3.1.3 Mengira kadar nadi selepas melakukan aktiviti selama satu minit. 4.1.3 1. Memanaskan badan.
Menyatakan hubung kait antara jantung yang cergas dengan kadar nadi pemulihan. 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Permainan kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
3.1.3 Mengira kadar nadi selepas melakukan aktiviti selama satu minit. 4.1.3 1. Memanaskan badan.
Menyatakan hubung kait antara jantung yang cergas dengan kadar nadi pemulihan. 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Permainan kecil
3.1.1 Melakukan aktiviti yang meningkatkan suhu badan, kadar pernafasan, kadar 1. Memanaskan badan.
nadi dan keanjalan otot. 4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan badan dan 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
menyejukkan badan. 5.2.1 Merekod data kecergasan.
3. Permainan kecil
3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkan badan. 4.1.2 Menerangkan kepentingan 1. Memanaskan badan.
memanaskan badan dan menyejukkan badan. 5.1.4 Mematuhi peraturan 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Permainan kecil
3.3.1 Melakukan pelbagai senaman regangan pada otot paha, bahu, tangan dan 1. Memanaskan badan.
bahagian atas badan dengan lakuan yang betul. 4.3.1 Menamakan otot-otot yang 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
terlibat semasa regangan. 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan 3. Permainan kecil
rakan sebaya
3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan. 3.5.2 Merekod ukuran tinggi 1. Memanaskan badan.
dan berat badan. 4.5.1 Membanding berat dan tinggi sendiri dengan rakan dan carta 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
pertumbuhan normal. 5.2.1 Merekod data kecergasan.
3. Permainan kecil
3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan. 3.5.2 Merekod ukuran tinggi 1. Memanaskan badan.
dan berat badan. 4.5.1 Membanding berat dan tinggi sendiri dengan rakan dan carta 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
pertumbuhan normal. 5.2.1 Merekod data kecergasan.
3. Permainan kecil
3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu jangka masa 1. Memanaskan badan.
yang ditetapkan. 4.2.1 Menyatakan kapasiti aerobik yang tinggi dapat membantu 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas senaman. 5.2.4 Menerima cabaran 3. Permainan kecil
3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu jangka masa 1. Memanaskan badan.
yang ditetapkan. 4.2.1 Menyatakan kapasiti aerobik yang tinggi dapat membantu 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas senaman. 5.2.4 Menerima cabaran 3. Permainan kecil berdasarkan modul
3.4.1 Melakukan senaman seperti separa cangkung, ringkuk tubi separa, jengkit kaki 1. Memanaskan badan.
setempat, lentik belakang ubah suai, hamstring curl, tekan tubi ubah suai, tekan tubi 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
dan bangkit tubi berulang kali dalam jangka masa 20-30 saat.
4.4.1 3. Permainan kecil .. Ikut modul
Menamakan otot-otot yang terlibat semasa melakukan senaman kekuatan dan daya 4. Menyejukkan badan
tahan otot.
5.2.3 Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan 5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
yang berisiko semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
3.4.1 Melakukan senaman seperti separa cangkung, ringkuk tubi separa, jengkit kaki 1. Memanaskan badan.
setempat, lentik belakang ubah suai, hamstring curl, tekan tubi ubah suai, tekan tubi 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
dan bangkit tubi berulang kali dalam jangka masa 20-30 saat.
4.4.1 3. Permainan kecil
Menamakan otot-otot yang terlibat semasa melakukan senaman kekuatan dan daya 4. Menyejukkan badan berpandukan modul
tahan otot.
5.2.3 Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan 5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
yang berisiko semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
3.4.1 Melakukan senaman seperti separa cangkung, ringkuk tubi separa, jengkit kaki Dirian tangan dengan sokongan dinding atau
setempat, lentik belakang ubah suai, hamstring curl, tekan tubi ubah suai, tekan tubi rakan
dan bangkit tubi berulang kali dalam jangka masa 20-30 saat. 4.4.1 Menamakan otototot yang terlibat semasa melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot. 5.2.3
Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang berisiko semasa
melakukan aktiviti yang mencabar.
OBJEKTIF
Berkebolehan
melakukan
kemahiran hambur
dan pendaratan
dengan lakuan yang
betul.
Berkebolehan
melakukan
kemahiran hambur
dan mendarat
dengan lakuan yang
betul
Berkebolehan
melakukan
kemahiran hambur
dan mendarat
dengan lakuan yang
betul
Berkebolehan
melakukan
kemahiran hambur
dan mendarat
dengan lakuan yang
betul
Berkebolehan
melakukan
kemahiran hambur
dan mendarat
Berkebolehan
dengan lakuan yang
melakukan
betul
kemahiran hambur
dan mendarat
Berkebolehan
dengan lakuan yang
melakukan
betul
kemahiran hambur
dan mendarat
Berkebolehan
dengan lakuan yang
melakukan
betul
kemahiran hambur
dan mendarat
Berkebolehan
dengan lakuan yang
melakukan
betul
kemahiran hambur
dan mendarat
dengan lakuan yang
betul
BBM
Alatan
Tilam gimnastik, rantaian gelang
getah, tiang, pundi kacang, dan
peti
Berkebolehan
melakukan
kemahiran
menendang dan
menggelecek
dengan lakuan yang
betul
betul
Berkebolehan
melakukan
kemahiran
menyerang dengan
teknik lakuan yang
betul
Berkebolehan
melakukan
kemahiran
menyerang dengan
teknik lakuan yang
betul
Berkebolehan
melakukan
kemahiran
menjaring dengan
teknik lakuan yang
betul
Berkebolehan
melakukan
kemahiran asas
permainan kategori
serangan
dengan lakuan yang
betul
Berkebolehan
mengaplikasi
konsep
pergerakan dan
prinsip
mekanik dalam
kemahiran asas
permainan kategori
serangan
Berkebolehan
mematuhi
dan mengamalkan
elemen
pengurusan dan
keselamatan
Berkebolehan
mematuhi
dan mengamalkan
elemen
pengurusan dan
keselamatan
Berkebolehan
mematuhi
dan mengamalkan
elemen
pengurusan dan
keselamatan
Berkebolehan
mengira nadi
dengan betul
Berkebolehan
menerangkan cara
mendirikan khemah
Berkebolehan
mengenal pasti
bahagian khemah
Murid dapat
menerangkan cara
melompat
menggunakan
sebelah kaki
dengan betul
Murid dapat
menerangkan cara
mendarat dengan
betul dan selamat
Murid dapat
menerangkan cara
mendarat dengan
betul dan selamat
Murid dapat
membaling ,
melontar dan
merejam pelbagai
alatan dari berbagai
posisi
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
Berkebolehan
melakukan
senaman yang
meningkatkan
kapasiti
aerobik.
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

( SEMESTER PERAMA )
MINGGU
BIDANG / TAJUK
MENGGAMBAR
Tajuk:
Tumbuh-tumbuhan
(Cetakan)
MEMBUATCORAKDAN
REKAAN
Tajuk:
CorakBebas
(Tiupan)
MEMBENTUKDANMEMBUAT
BINAAN
Tajuk:
BentukBebas
(Arca)
MENGENALKRAF
TRADISIONAL
Tajuk:
PasuBunga
(TembikarLingkarandanpicitan)
MENGGAMBAR
Tajuk:
BinatangKesayangan
(Stensilan)
MEMBUATCORAKDAN
REKAAN
Tajuk:
KertasPembalutHadiah
(Capan)
MEMBENTUKDANMEMBUAT
BINAAN
Tajuk:
MobailGuntingan
(Buah-buahan/Haiwan)
(MobailGuntingan)
MENGENALKRAF
TRADISIONAL
Tajuk:
Rantai/Gelang
(PerhiasanDiri/Ornamen)
MENGGAMBAR
Tajuk:
Pemandangan
(Catan)
10
MEMBUATCORAKDAN
REKAAN
Tajuk:
CorakTerancang
(Lukisan/lakaran)
11
MEMBENTUKDANMEMBUAT
BINAAN
Tajuk:
TopengMuka
(Topeng)
12
MENGENALKRAF
TRADISIONAL
Tajuk:
AnyamanTikar/Kelarai
(Anyaman)
13
MENGGAMBAR
Tajuk:
KapalLayar
(Gurisan)
14
MEMBUATCORAKDAN
REKAAN
Tajuk:
CorakBebas
(IkatandanCelupan)
15
MEMBENTUKDANMEMBUAT
BINAAN
Tajuk:
Rama-rama
(Origami)
16
MENGENALKRAFTRADISIONA
Tajuk:
UkiranFlora/Bunga
(Ukiran)
17
MENGGAMBAR
Tajuk:
RenyukanKertas
(Resis)
18
MEMBUATCORAKDAN
REKAAN
Tajuk:
BungaTulip
(Cetakan)
19
MEMBENTUKDANMEMBUAT
BINAAN
Tajuk:
BekasBungaTelur
(Model)
20
MENGENALKRAF
TRADISIONAL
Tajuk:
TenunanAsas
(Tenunan)
N PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
HASIL PEMBELAJARAN
Aras1
Memperkenalkanjenis-jeniscetakan
Aras2
Memilihbahancetakanyangsesuaidandilekatkandiataspermukaan
keras
Aras3
Membuatgambarsecaracetakandanmempamerkannya
Aras1
Menunjukkancontoh-contohcorakbebas
Aras2
Membuatrekacorakbebasdenganmenggunakanwarnaair
Aras3
Mempamerkanhasilkerjamurid
Aras1
Memperlihatkanjenis-jenisbinaan3Dsepertipasu,kerusidanlainlain.
Aras2
Memilihbahanyangsesuaidipersekitaranuntukbinaanarca.
Aras3
Membuatbinaanarcadenganpelbagaicaraseperti:
-cantuman,ikatan,selitan,potongan.
Aras4
Aras1
Membincangmengenaipasubungayangterdapatdipasaran
Aras2
Melakarpelbagaibentukpasu
Aras3
Prosesmembuatlabusecaralingkarandanpicitan
Aras4
Melicinkanlabudenganbahansesuaidanmenghiasnya
ArasI
Melihatdanberbincangberkenaanhasilcetakanstensilan
Aras2
Melukisdanmenebukgambarbinatang
Aras3
Muridbolehmemilihteknikcetakanmudahseperti:
-stensilan,capan,percikan,gosokan.
Aras4
Mempamerkanhasilkerja
Aras1
Memerhatidanmangkajijenissayuranyangmempunyailapisan
kelopak
Aras2
Memotongsayurandenganpelbagaicontohseperti:
-menegak,melintang
Aras3
Membuatcorakdalampelbagaisusunanseperti:
-selang-seli,berjalur,dll.
Aras4
Aras1
Berbincangmengenaicontohmobailmenerangkantentangimbangan,
pergerakandanlain-lain
Aras2
Mengguntingbeberapabentukbuah-buahan/haiwanyangdipilihdan
diwarnakan.
Aras3
Mengikatdengantalidanmenggantungkannya
Aras4
Aras1
Perbincanganmengenaihiasandiridaripadamanikseperti:
-aksesori
Aras2
Mengumpulbahanyangdiperlukan,menyusundanmenyucukmanik
mengikutsaizhinggamenjadibeberapalapisan
Aras3
Aras1
Memerhatibenda-bendadipersekitaran
Aras2
Melukisobjek(Pemandangan)yangmenampakkanobjekdekatdan
jauh
Aras3
Aras1
Menunjukkancontoh-contohcorakterancang
Aras2
Melukisbentuk-bentukyangdikehendaki/lngkaranuntukdijadikan
asas(secaraterancang)
Aras3
Mewarnakanlukisan/lakarantersebut
Aras4
Aras1
Berceritatentangwataksedih,gembira,marahdllataurupaspiderman,
ultramandll
Aras2
Berbincangdanmelakarkanwataktertentudiataskadmanila
Aras3
Mengguntinglakarandanmenghiastopeng
Aras4
Aras1
Menunjukkancontohanyamantikar/kelaraiseperti:
-tikarmengkuang,tudungsajidll.
Aras2
Memperkenalkanjeniskelaraiseperti:
-matabilis,tampukmanggisdll
Aras3
Membuatanyamankelaraiberdasarkanmodelyangdibuatdengan
menggunakankertaswarna
Aras4
Membingkaihasilkerjadanmempamerkannya
Aras1
Gurumemperlihatkanbeberapabentukgambarkapaldanmenerangkan
tentangteknikgurisan
Aras2
Muridmewarnakanpermukaankertaslukisandengankrayondan
dilapisidenganlapisanIndianInk
Aras3
Melakarobjekyanghendakdibentukdiataslapisantersebutdengan
bendatajamseperti:
-paku,lidi,rantingdll
Aras4
Aras1
Gurumenerangkantentangikatandancaracelupannyakedalamwarna
Aras2
Mengikatkain/kertassertamencelupnyakedalampewarna
Aras3
Berbincangtentanghasilkerjadarisegi:
-lipatandancoraknya
Aras4
Aras1
Penerangantentangkonseporigamidenganmenunjukkanbeberapa
contoh
Aras2
Muridmelipatkertasuntukdijadikanbeberapabentukyang
dikehendaki
Aras3
Aras1
Membuatkajiantentangukiransabunmelalui:
-objeksebenar,gambardll
Aras2
Mempamerkanbahandanalatyangakandiukirseperti:
-sabun,lilin,pisauddd
Aras3
Melakarmotifdiataskertasdankemudianmemindahkannyakeatasbahanyangdipilih(sabun)
Aras4
Mengukirmotifdiatasbahandenganalatyangsesuai
Aras5
Aras1
Membuatperbincanganmengenaiteknikresisberdasarkancontohyang
diberi
Aras2
Melakargambardiataskertas/suratkhabardengankrayondan
merenyukkannya
Aras3
Sapukandenganwarnaairdipermukaangambardankeringkan
Aras4
Menceritakandanmempamerhasilkerja
Aras1
Memerhatikancontohcetakandaripelbagaibentuksepertibunga,
corakdll
Aras2
Melakargambarbungatulipdiataskertas/kadmaniladanmemebuknya
Aras3
Membuatgarisangridyangsesuaidiataskertaslukisan
Aras4
Menekapmotifkeataskertaslukisandenganmenggunakanplatyang
telahdisediakan
(susunsecaraterancang)
Aras5
Aras1
Memperdengarkanlagubertemakanlagupersandingan
Aras2
Perbincanganmengenaicontoh-contohbekasbungatelur
Aras3
Membuatbekasbungatelurdenganmenggunakanpelbagaibahan
seperti:
-kadmanila,percakain,cawankertasdll
Aras4
Menghiasdanmempamerhasilkerja
Aras1
Mendapatransangandanideamelaluipuisi,pantunataulaguseperti:
-lagukainpelikat,lagukainsongket
-pantundanperibahasaasalkapasmenjadibenangdll
Aras2
Menelitibahan-bahanhasiltenunanseperti:
-kainsongket,kainpelikat,gunibawangdll
Aras3
Menggubalkekmudahdariberbagaibahankutipanseperti:
-rantingkayubercabang
-rodabasikal
-rangkapayingdll
Aras4
Membinamodeldengantekniktenunanseperti:
-cantuman,selitandll
Aras5
OBJEKTIF
AKTIVITI
CATATAN
Padaakhirpembelajaranmuriddapat:
1.Memperkenalkanteknikcetakandalammenggambar
2.Menyedariwujudnyapelbagaibahandipersekitaran
yangbolehdigunakansebagaicetakan.
BukuSumber
m/s:34
HSP
m/s:01
1.Menghasilkancorakdenganmenggunakanteknik
tiupan
2.Membuatcorakdiataskertaslukisan
BukuSumber
m/s:42
HSP
1.Memperkembangkandayakreativiti.
2.Mempelbagaikanpenggunaanjenisbahandalam
ciptan.
3.Memupuksikapbekerjasama
4.Memperkembangkanpemahamantentangbentuk,
ruangdanimbangan.
1.Membentuklabudengancaralingkarandanpicitan
2.Melicindanmenghiaslabu
3.Menghargaihasilkerja
b.Penerangan
danperbincangandalam
memilihbahanyangsesuai
dalammembuatarca
BukuSumberm/s:
79HSPm/s:42
cMuridmembuataktiviti-
ARCA
BukuSumber
m/s:101
HSP
m/s:66
b.Penerangan
danperbincangandalam
memilihbahanyangsesuai
1.Menggunakanteknikstensilandalamkegiatan
dalammembuatstansilan BukuSumber
membuatgambar
m/s:31
2.Meningkatkankemahirandalammenghasilkankarya c- HSP
yangkreatif
Muridmembuataktiviti-
m/s:04
3.Menghasilkankaryasecaraberkumpulan
melukisbinatangkesayangan
d.
1.Menyedariterdapatpelbagaijalinanpadakeratin
rentassayur-sayuran
2.Menghasilkankemahiranmemotongdanmembuat
capan.
3.Menghasilkancorakdenganpelbagaisusunan.
BukuSumber
m/s:51
HSP
m/s:28
1.Memperkembangkandayakreativitidalambinaan
2.Meningkatkankesedaranhubunganantarabentuk,
imbangandanpergerakandalamruang
3.Meningkatkankemahirandalamteknik
menghasilkanmobail.
BukuSumber
m/s:80
HSP
m/s:46
1.Pengetahuandalammenyusunmaniksecara
terancang
2.Meningkatkankemahiranpsikomotor
3.Menghasilkangubahansenimanikyangmudah
BukuSumber
HSP
m/s:70
1.Mempertingkatkankemahirantentangolahanwarna
2.Memahamiwarnadankonsepperspektif(saizobjek
dekatdanjauh)
BukuSumber
m/s:I4
HSP
m/s:08
Padaakhirpembelajaranmuriddapa:
1.Melakarbentuk/lingkaranyangterancang
2.Menghasilkancorakterancangyangmudah
BukuSumber
m/s:47
HSP
m/s:20
1.Meningkatkankemahiranmerekaciptasecarakreatif
2.Membuathiasanyangsesuaiuntukwatak
3.Melakonkanwatak
BukuSumber
m/s:69
1.Mengetahuibeberapanamakelarai
2.Menyedarisetiapkelaraimempunyaianyaman
sendiri
3.Menyiapkansatuanyamanyangmudah
4.Memupuknilaikemasan
BukuSumber
m/s:95
HSP
m/s:72
1.Mempertingkatkanteknikgurisandalam
menggambar
2.Menyesuaikanjenis-jenisgurisandalam
menghasilkanciptaan
BukuSumber
HSP
m/s:06
1.Memilihbahanyangsesuaiuntukkegiatanikatan
dancelupan
2.Meningkatkankreativitidalammenghasilkancorak
3.Membuatkerjasecarateratur
BukuSumber
m/s:44
HSP
m/s:22
Padaakhirpembelajaranmurid-muriddapat:
1.Memahamikonseporigami
2.Membentukbeberapabentukorigamiyang
dikehendaki
3.Meningkatkankemahiranmelipatdanmembentuk
BukuSumber
m/s:64
HSP
Padaakhirpembelajaranmurid-muriddapat:
BukuSumber
m/s:111
1.Menghargaiseniukirantradisional
2.Mengetahuibahandanalatyangdigunakandalamukiran
3.Menghasilkanseniukirantradisionaldarisabun
yakeatasbahanyangdipilih(sabun)
HSP
m/s:74
1.Menyedarikesanretakan/ronyokandapat
menghasilkangambaryangmenarik
2.Mengetahuitentangpelbagaikesanolahanbahan
danteknikresissecarakreatif
BukuSumber
m/s:57
HSP
m/s:10
1.Memahamikonsepcetakan
2.Memahamiprosespenekapanimejyangboleh
digunakandalammembuatcorak
3.Menghasilkansatucetakanyangmudah
BukuSumber
m/s:53
HSP
1.Memperkembangkandayakreativitimembentuk
objek3D
2.Memupuksikapbekerjasamadengancermat
3.Dapatmenghubungkaitkankerjamembentukdengan
kebudayaan
BukuSumber
m/s:78
HSP
m/s:55
1.Mendapatideaawalmengenaitenunan
2.Menggunakanberbagaibahanuntuktenunan
3.Menghasilkansatutenunanasasyangmudah
BukuSumber
m/s:95
HSP
m/s:64
MG
10
13
TAJUK
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Memperihal komputer

dan fungsinya
(6 waktu)
1.1 Menyatakan maksud

komputer.
1.2 Mengenal dan menyenarai
jenis komputer.

dan fungsinya
(6 waktu)
1.3 Mengenal bahagian-bahagian

penting komputer.
1.4
Menunjukkan komponen pada unit
sistem seperti port input dan output,
Pemacu Cakera Liut, Pemacu
Cakera Optik dan soket input arus
ulang alik (AC).

dan fungsinya
(6 waktu)
1.5 Menerangkan maksud input,

proses, output dan storan dengan
menggunakan analogi mudah.
2.0 Mengenal
perisian komputer
(3 waktu)
2.1 Menyatakan maksud dan

jenis perisian.
2.2 Menyatakan fungsi dan
contoh sistem pengendalian.
contoh perisian aplikasi.
2.0 Mengenal
perisian komputer
(3 waktu)
2.4 Menyatakan fungsi dan contoh

program utiliti.
3.0 Memahami
peranti komputer
(6 waktu)
3.1 Menerangkan maksud dan

memberi contoh peranti input.
memberi contoh peranti output.
3.0 Memahami
peranti komputer
(6 waktu)

memberi contoh peranti storan.
14
17
DUNIA
KOMPUTER
3.0 Memahami
peranti komputer
(6 waktu)
3.4 Menyenaraikan perkakasan

dan perisian komputer dengan
menggunakan aplikasi hamparan
elektronik bagi membeli satu set
komputer berdasarkan risalah
senarai harga.
4.0 Memahami ukuran Data
4.1 Menerangkan maksud data.

4.2 Menyatakan unit piawai
ukuran data bit, bait, kilobait,
megabait dan gigabait.
4.3 Menukarkan ukuran data
Kilobait (KB) ke Bait.
4.4 Menukar ukuran data
Megabait
(MB) ke Kilobait
4.6 Menghubungkait
fail(KB).
data dan
4.5
Menukar
ukuran
data
Gigabait
bait.
(GB) ke Megabait (MB).
DUNIA
KOMPUTER

18
DUNIA
KOMPUTER
4.7 Menyatakan dan

membandingkan saiz fail.

21
perkataan dan satu ayat .
DUNIA
KOMPUTER

22

Notepad
untuk membandingkan
saiz
4.8 Menggunakan
aplikasi Notepad
fail
satu
perkataan
dan
satu
ayat.
untuk membandingkan saiz fail satu
5.2 Menggunakan kata laluan untuk

keselamatan data.
DUNIA
KOMPUTER
5. Menjaga keselamatan data 5.3 Melakukan defragmentasi

dan komputer
terhadap storan luaran.
25
DUNIA
KOMPUTER
1.0 Mengkaji multimedia (4

waktu)
26
EKSPLORASI
MULTIMEDIA
(13 WAKTU)
1.1 Menyenaraikan elemen

multimedia (teks, imej, audio, video
dan animasi).
1.2 Membuat perbandingan saiz
format fail bagi setiap elemen
multimedia seperti untuk teks, imej
(jpeg, bmp, tiff), audio (mid, wav,
mp3) dan video (avi, mpeg).

waktu)
29
30
33
34
EKSPLORASI
MULTIMEDIA
(13 WAKTU)
2.0 Menggunakan
EKSPLORASI membina bahan multimedia (5
MULTIMEDIA waktu)
(13 WAKTU)

*.jpeg.
2.0 Menggunakan
waktu)
dan menyunting audio dalam format
*.wav,
2.0 Menggunakan
.
waktu)
3.0 Membangunkan
37
3.0 Membangunkan
38

(jpeg,bmp,tiff) , audio (mid,wav,mp3)
dan video (avi,mpeg)

dan
videocerita
dalambagi
format
3.1 menyunting
Melakar papan
*.avi,
*.wmv
atau interaktif
*.mpeg. tak linear.
multimedia
3.2 Membangunkan
yang mengandungi sekurangkurangnya
tiga elemen
multimedia.
3.3 Mempakejkan
persembahan
sesuai.
AKTIVITI
1.Bersoaljawab tentang
pengetahuan sedia ada murid
2.Penerangan dan
perbincangan tentang maksud
komputer serta menyenaraikan
jenis dan bahagian komputer
3.aktiviti
berkumpulan
2.Penerangan dan perbincangan
tentang komponen pada unit
sistem
3.aktiviti
berkumpulan
/
melebal
tentangmaksud input,output dan
storan
3.aktiviti
berkumpulan / melebal
OBJEKTIF
EMK
1
Menyatakan jenis komputer dan
bahagian-bahagian penting komputer.
2
Mengenal pasti port input dan
output, Pemacu Cakera Liut/ Pemacu
Cakera Optik dan soket input arus ulang alik
(AC) pada unit
sistem.
3
Menerangkan maksud komputer
dan
bahagian-bahagian
penting
1 kegunaan
Menyatakan
jenis komputer
dan
komputer
dan
komponen
pada
unit
sistem.
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
2
Mengenal pasti port input dan
output, Pemacu Cakera Liut/ Pemacu
Cakera Optik dan soket input arus ulang alik
(AC) pada unit
sistem.
3
Menerangkan maksud komputer
dan kegunaan bahagian-bahagian penting
komputer
dan
komponen pada
unit sistem.
4
Menghubungkait
perkakasan
4
Menghubungkait
perkakasan
dengan konsep antara input, proses, output
dengan
konsep antara input, proses, output
dan storan.
dan
storan.
5
Meramal kesan dan akibat jika
mana-mana bahagian penting komputer
tidak berfungsi.
6
Mencipta
model
komputer
masa
1
Menyatakan
maksud
dan jenis
hadapan
berpandukan
konsep
komputer
perisian.
yang
dipelajari
secara kreatif
danmengikut
inovatif
2
Mengelaskan
perisian
tentang maksud dan jenis perisian fungsinya.
3
Menggunakan perisian yang
3.aktiviti berkumpulan /
sesuai mengikut tugasan yang diberikan.
melebal
4
Membuat perbandingan antara
jenis
perisian
dari pelbagai
aspek. antara
4
Membuat
perbandingan
ELEMEN TMK
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
jenis perisian dari pelbagai aspek.
INOVATIF ,
2.Penerangan dan perbincangan 5
Memberi justifikasi terhadap
ELEMEN
tentang maksud dan jenis perisian keperluan sesuatu perisian berdasarkan
KEUSAHAWANAN,
situasi yang diberi.
6
Menghasilkan folio mengenai idea
melebal
satu perisian yang mempunyai fungsi baru
selain
daripada
perisian yang
dipelajari
1
Menyenaraikan
sekurangbeserta
ciri-cirinya.
kurangnya 2 peranti input,
2.Penerangan dan perbincangan peranti output dan peranti storan.
tentang maksud dan jenis perisian 2
Menjelaskan mengapa perlu ada
peranti input, peranti output dan peranti
storan dalam sesebuah set komputer.
melebal
3
Membentuk sebuah set komputer
lengkap
dengan
gabungansekurangperanti.
1
Menyenaraikan
ELEMEN TMK
kurangnya 2 peranti input,
2.Penerangan dan perbincangan peranti output dan peranti storan.
tentang maksud dan jenis perisian 2
melebal
3
lengkap dengan gabungan peranti.
4
Memberi justifikasi mana-mana
peranti yang boleh ditambah untuk
meningkatkan lagi keupayaan komputer.
1. Melihat video persembahan

1
Menyenaraikan sekurangELEMEN TMK
berkaitan perkakasan dan perisian kurangnya 2 peranti input,
komputer
peranti output dan peranti storan.
2
3
lengkap
dengan
gabungan
1. Menerangkan maksud data.
1 Menyatakan maksud
dataperanti.
dan unit piawai
4
Memberi
justifikasi
mana-mana
2. Menyatakan unit piawai ukuran ukuran data.
peranti
yang
boleh
ditambah
untuk
data bit, bait, kilobait, megabait
2 Menjelaskan saiz ukuran data bagi setiap
meningkatkan
komputer.
dan gigabait.
unit piawai bit, lagi
bait,keupayaan
kilobait, megabait
dan
5
Membuat
keputusan
untuk
3. Menukarkan ukuran data
gigabait dalam urutan menaik dan
menurun.
memilih
perkakasan
dan
perisian
bagi set
3 Membuat
pengiraan
dengan
menukar
unit
komputer
mengikut
keperluan
menggunakan
4. Menukar ukuran data Megabait ukuran data GB, MB dan KB kepada unit
perisian
hamparan
daripada yang
(MB) ke Kilobait (KB).
yang
lebih
kecilmaksud
danelektronik
seterusnya
1
Menyatakan
data dankepada
unit piawai Kreativiti dan
pelbagai
broshur
jualan.
5. Menukar ukuran data Gigabait lebih
besar.
ukuran
data.
Inovasi,
6
Mencipta
peranti
baru
yang
(GB) ke Megabait (MB).
4
Menentukan
fail
dalam
komputer
dan Keusahawanan,
2
Menjelaskan saiz
saiz
ukuran
data
bagi
setiap
menggabungkan
beberapa
peranti
lain
membezakan
fail yang
besar dan
unit
piawai
bit,antara
bait,inovatif
kilobait,
megabait
dan
serta Teknologi
secara
kreatif
dan
melalui
yang
kecil
mengikut
B,
KB,
MB
danlukisan.
GB.
gigabait dalam urutan menaik dan
menurun.
Maklumat dan
5
menyemak
pelbagai
saizunit
fail Komunikasi
3 Membina
Membuat dan
pengiraan
dengan
menukar
menggunakan
aplikasi
yang
bersaiz
ukuran data GB,
MB dan
KBberbeza
kepada unit
B,
KB
dan
MB.
yang
lebih kecilmaksud
dan seterusnya
kepada
yang
1.Menerangkan maksud data.
1 Membina
Menyatakan
data dan
unit piawai
6
satu folder bersaiz
tertentu
yang Kreativiti dan
lebih
besar.
2.Menyatakan unit piawai ukuran boleh
ukuranmemuatkan
data.
campuran
faildalam
bersaiz B, Inovasi,
4
Menentukan
saiz data
fail
data bit, bait, kilobait, megabait
2 Menjelaskan
saiz ukuran
bagi setiap Keusahawanan,
KB
dan
MB.
komputer
antara faildan
yang serta Teknologi
dan gigabait.
unit piawaidan
bit, membezakan
bait, kilobait, megabait
besar
dan
yang
kecil
mengikut
B,
KB,
MB
3.Menukarkan ukuran data
gigabait dalam urutan menaik dan menurun. Maklumat dan
dan
GB.
3 Membuat
pengiraan dengan menukar unit Komunikasi
5
Membina
4.Menukar ukuran data Megabait ukuran data
GB, MBdan
danmenyemak
KB kepadapelbagai
unit
saiz
fail
menggunakan
aplikasi
yang
berbeza
(MB)
ke
Kilobait
(KB).
yang
lebih
kecil
dan
seterusnya
kepada
yang Keusahawanan
1. Berbincang dengan rakan
1
. Menyatakan
langkah-langkah
mengimbas
bersaiz
B, KB dan
MB.
5.Menukar
ukuran
data
Gigabait
lebih
besar.
sekumpulan untuk mendapatkan virus,
defragmentasi
dan folder
membuat
kata
6
Membina satu
bersaiz
(GB)
ke Megabait
contoh-contoh
data(MB).
dari pelbagai laluan.
tertentu yang boleh memuatkan campuran
bentuk seperti nombor, huruf,
fail bersaiz B, KB dan MB.
simbol, audio, imej atau video.
2. Menerangkan kepentingan mengimbas
2. Gunakan
komputer, defragmentasi dan penggunaan
perisian aplikasi untuk membina
kata laluan.
jadual
bagi
1. Menyatakan langkah langkah 1. Menyatakan langkah-langkah mengimbas Kreativiti dan
menyenaraikan
data dan
mengimbas virusbentuk
, defragmentasi
virus,defragmentasi dan membuat kata
Inovasi,
contoh
data
bagi
setiap
item.
dan membuat kata laluan.
laluan.
Keusahawanan,
3.Menerangkan
Buat pembentangan
jawapan
2.
kepentingan
serta Teknologi
kumpulan
masing-masing.
mengimbas
komputer ,
2. Menerangkan kepentingan mengimbas
Maklumat dan
defragmentasi dan penggunaan
kata laluan
komputer, defragmentasi dan penggunaan

kata laluan.
Komunikasi
1. Membuat penerangan tentang

apa itu multimedia berdasarkan
modul.
2.
Menyatakan elemen multimedia.
3. Membezakan
antara huruf serif dan san serif.
1
Menamakan semua elemen
Kreativiti dan
multimedia dan contoh format fail serta
Inovasi,
dapat mengenalpasti persembahan linear
Keusahawanan,
dan tak linear.
serta Teknologi
2
Menerangkan pelbagai format bagi Maklumat dan
setiap elemen multimedia dan perbezaan
Komunikasi
persembahan linear dan tak linear.
1. Tulis satu perkataan dengan

menggunakan mukataip
ciptaan anda sendiri dalam
ruangan yang disediakan
di bawah atau menggunakan
kertas lain.
2.
Cuba tentukan sama ada mukataip
ciptaan kamu itu
berjenis Serif atau Sans Serif.
Kenapa?
1 . Membezakan antara huruf Serif dan Sans Kreativiti dan

Serif
Inovasi,
Keusahawanan,
serta Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi
1
Kreativiti dan
Inovasi,
Keusahawanan,
serta Teknologi
2
Menerangkan fungsi fitur-fitur asas Maklumat dan
dalam aplikasi penyunting grafik, audio dan Komunikasi
video.
1
3
Menggunakan
sesuai untuk
menyuntingfitur-fitur asas
dalam
aplikasi
grafik, audio dan
imej, audio danpenyunting
video.
kepada
imej,
audio dan video.
2
Menerangkan
fungsi fitur-fitur asas
Kreativiti dan
Inovasi,
Keusahawanan,
serta Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi

4
video.
1
Mengenalpasti
aplikasi
yang
Kreativiti dan
penyunting
mengikut kriteria
output
yang
3
Menggunakan
sesuai
untuk
Inovasi,
ditetapkan.
dalam
aplikasi
grafik, audio dan Keusahawanan,
imej, audio
danpenyunting
video.
5
Menilai
dan
menambahbaik
kualiti serta Teknologi
kepada
imej,
audio
dan
video.
2
fungsi fitur-fitur
asas Maklumat dan
imej, audioMenerangkan
dan video menggunakan
fiturdalam
aplikasi
penyunting
grafik,
audio
dan
Komunikasi
fitur
asas dalam
aplikasi
penyunting.
4
Menyunting
imej,
audio dan video
video.
6
Menghasilkan
imej, audio
danoutput
videoyang
yang
1
Menyatakan
langkah-langkah
Kreativiti dan
penyunting
mengikut
kriteria
3
Menggunakan
fitur-fitur
asas
kreatif
dan
inovatif
melalui
suntingan
pembangunan
Inovasi,
ditetapkan.
dalam
aplikasi multimedia
penyunting
grafik,
audio
dan Keusahawanan,
menggunakan
fitur-fitur
lain
dengan
kaedah
persembahan
interaktif
tak
linear.
video
untuksendiri.
menghasilkan perubahan
eksplorasi
5
Menilai
dan
menambahbaik
kualiti serta Teknologi
kepada
imej,
audio
dan
video.
2
setiap langkahMaklumat dan
imej, audioMenerangkan
fiturlangkah
pembangunan
persembahan
Komunikasi
fitur
asas dalam
aplikasi
penyunting.
4
Menyunting
imej,
audio dan video
multimedia
interaktif tak
linear.
6
Menghasilkan
imej, audio
danoutput
videoyang
yang
1
Menyatakan
langkah-langkah
penyunting
mengikut
kriteria
3
Membangun
persembahan
kreatif
dan
inovatif
melalui
suntingan
pembangunan
ditetapkan.
multimedia
interaktif
tak lain
linear
mengikut
menggunakan
fitur-fitur
dengan
kaedah
persembahan
multimedia
interaktif
tak
linear.
langkah-langkah
pembangunan
eksplorasi
sendiri.
5
Menilai
dan
menambahbaik
kualiti
persembahan.
2
setiap langkahimej, audioMenerangkan
fiturlangkah
pembangunan
persembahan
fitur
asas
dalam
aplikasi
penyunting.
4
Membangunkan
satu
multimedia
interaktif tak linear.
6
Menghasilkan
imej,
audio multimedia
dan video yang
yang
mempunyai
elemen
dengan
3
Membangun
persembahan
kreatif
dan
inovatif
melalui
suntingan
tidak
melebihi
had
saiz
fail
persembahan
multimedia
interaktif
tak lain
linear
mengikut
menggunakan
fitur-fitur
dengan
kaedah
yang
ditentukan.
langkah-langkah
pembangunan
eksplorasi sendiri.
persembahan.
5
persembahan
multimedia interaktif
tak linear
4
Membangunkan
satu
yang
dibangunkan
oleh
rakan
dan
mencadangkan
yang mempunyaipenambaikan.
elemen multimedia dengan
6
yang ditentukan.
dan
5 kreatif.
6
BBM
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
Bahan Maujud :
Pengimbas
Pencetak
papan kekunci
tetikus
kamera web
fon kepala dll
Rujukan :
Modul 3 Dunia Komputer
MG
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
1 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
1.0 Mengenal Rangkaian

Komputer
1.1 Menerangkan konsep rangkaian

1.2 Menerangkan medium
rangkaian :wayar dan tanpa wayar
1.3 Menyatakan kegunaan
rangkaian
1.4 Membuat ilustrasi model
rangkaian
2 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET

Komputer

rangkaian
5 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
2.0
Memahami Fungsi Peranti
Rangkaian Komputer
6 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
2.0
Rangkaian Komputer
9 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet
2.1 Menamakan peranti rangkaian:

1.4
Membuat
ilustrasi model
Kabel
rangkaian
rangkaian
Kad antara muka rangkaian(NIC)
wirelesscard/adapter
hab
suis(switch)
modemenghala(router)
2.1
Titik
Capaian Tanpa
Menamakan
peranti rangkaian:
Wayar(Wireless
Access Point)
Kabel rangkaian
2.2
Menerangkan fungsi peranti
rangkaian
hab
suis(switch)
2.3
Menilai dan membanding
keupayaan
peranti
rangkaian
3.1
Titik
Capaian
Tanpa
Menyatakan
maksud Internet
Wayar(Wireless Access Point)
2.2
Menerangkan fungsi peranti
Internet
rangkaian
2.3 Menilai dan membanding
keupayaan peranti rangkaian
10 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet
13 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet

(*)
14 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet

(*)

Internet
17 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet
3.3 Mengelas jenis laman web:

komersial,peribadi, organisasi,
hiburan, berita dan sosial
keburukan Internet
18 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet

berkumpulan .
21 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet

berkumpulan .
22 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet

berkumpulan .
25 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
3.0
Mengenal
Internet

berkumpulan .
26
DUNIA
1.0
PANGKALAN Memahami ukuran data
DATA

data yang dikumpul
29
DUNIA
1.0
PANGKALAN Memahami ukuran data
DATA

data yang dikumpul
30
3.0
Mengenal
Internet

*.jpeg.
33
2.0 Menggunakan
waktu)
*.wav,
34
2.0 Menggunakan
.
waktu)
37
38
3.0 Membangunkan
3.0 Membangunkan

dan
videocerita
dalambagi
format
3.1 menyunting
Melakar papan
*.avi,
*.wmv
atau interaktif
*.mpeg. tak linear.
multimedia
3.2 Membangunkan
yang mengandungi sekurangkurangnya
tiga elemen
multimedia.
3.3 Mempakejkan
persembahan
sesuai.
AKTIVITI
OBJEKTIF
EMK
tentang maksud konsep rangkaian
medium rangkaian komputer
3. Aktiviti
berkumpulan
1 Menyatakan maksud, kegunaan dan

medium rangkaian
2 Menjelaskan medium wayar dan tanpa
wayar serta 3 contoh kegunaan rangkaian
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1 Murid dapat menyatakan maksud,

kegunaan dan medium rangkaian
2 Murid dapat menjelaskan medium wayar
dan tanpa wayar serta 3 contoh kegunaan
rangkaian
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1. Murid dapat menamakan peranti

rangkaian komputer.
rangkaian.
2.Memberikan contoh perkakasan 2. Murid dapat menerangkan fungsi peranti
rangkaian komputer
rangkaian
3.Aktiviti berkumpulan
berdasarkan modul
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,

3. Aktiviti
berkumpulan
1.Penerangan tentang perkakasan
1.Berdasarkan Pelan Makmal ICT

sekolah, lukiskan komputer
dan peralatan lain yang telah
dirangkaikan
2.Gunting dan
tampal gambar dalam sehelai
kertas bagi menunjukkan satu
sistem rangkaian tanpa wayar. 3.
Lengkapkan
jadual
berkaitan
1. Menerangkan
maksud
internet
konsep
rangkaian
dengan
dan perkhidmatan internet frasa
yang
sesuai 4. slide
Nyatakan
menggunakan
powerpoint.
perkakasan rangkaian komputer
berdasarkan gambar yang diberi
1. Memilih peranti rangkaian yang perlu ada KREATIVITI DAN

bagi menyediakan rangkaian wayar atau
INOVATIF ,
tanpa wayar
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
2. Mengenalpasti kesan jika sesuatu peranti
rangkaian tidak berfungsi 3. Mengenalpasti
perkakasan rangkaian komputer.
1. Menerangkan maksud internet

dan perkhidmatan internet
menggunakan slide powerpoint.
2 Menyatakan maksud Internet secara lisan KREATIVITI DAN

dan bertulis.
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
yang terdapat

dan bertulis.
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
yang terdapat
1. Mencari maklumat
yang diketahui.
simbol (*)
2. Cuba jaya
dibuat.
ELEMEN TMK
1. Mencari maklumat
simbol (*)

ELEMEN TMK
Mencari
laman
web naik
yangatau
spesifik
bahan yang
dimuat
muatdengan
turun dari
satu
cubaan
dankesan
menyebarkan
aspek
etika dan
terhadapkepada
diri dan
rakan
melalui
e-mail
masyarakat
2. Cuba jaya
Membuat
perbandingan
antara
2 jenisyang
laman
Menghasilkan
blog secara
kumpulan
web
dan
membuat
pembentangan

2..Menyenaraikan kebaikan

2. Berbincang secara kumpulan
3. Membuat senarai kebaikan dan
keburukan internet

1. Murid dapat menghasilkan laman blog
blog.
kepentingan blog.
3. Menyatakan persedian untuk
membina blog.
4.
guru
.
1. Bersoal
jawab tentang makna
1. Murid dapat menghasilkan interface
blog.
kepentingan blog.
membina blog.
4.
guru
.
1. Bersoal
jawab tentang makna
1. Murid dapat memasukkan isi kandungan
blog.
kepentingan blog.
membina blog.
4.
guru
.
1. Bersoal
jawab tentang makna
1. Murid dapat memurnikan laman blog
blog.
kepentingan blog.
membina blog.
4.
guru
.
1. Menerangkan
maksud data dan 1. Murid dapat memahami ukuran data
mengenal pasti data .
berbincang dengan ahli kumpulan
mengenai item-item yang telah
kesemua
item-item
mengikut
1. Menerangkan
maksud
data dan 1. Murid dapat memahami ukuran data
kategorinya
samada
ataupun
mengenal pasti data data
.
maklumat
mengikut
format
yang
diberikan.
berbincang
dengan ahli kumpulan
4.
Labelkan
item-item
yang
diberi
mengenai item-item
yang
telah
samada
ianya
DATA
ataupun
MAKLUMAT.
kesemua item-item mengikut
kategorinya samada data ataupun
yang diberikan.
4. Labelkan item-item yang diberi
MAKLUMAT.
1
2
video.
3
4
ditetapkan.
ELEMEN TMK
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1
2
video.
1
3
Menggunakan
sesuai untuk
dalam
aplikasi
grafik, audio dan
imej, audio danpenyunting
video.
kepada
imej,
audio dan video.
2
Menerangkan
fungsi fitur-fitur asas
4
video.
1
Menyatakan
langkah-langkah
penyunting
mengikut kriteria
output
yang
3
Menggunakan
fitur-fitur
asas
pembangunan
ditetapkan.
dalam
aplikasi multimedia
penyuntinginteraktif
grafik, audio
dan
persembahan
tak linear.
5
Menilai
dan
menambahbaik
kualiti
kepada
imej,
audio
dan
video.
2
fiturlangkah
persembahan
fitur
asaspembangunan
dalam
aplikasi
penyunting.
4
Menyunting
imej,
audio dan video
multimedia
interaktif
tak
linear.
6
Menghasilkan
imej, audio
danoutput
videoyang
yang
1
Menyatakan
langkah-langkah
penyunting
mengikut
kriteria
3
Membangun
persembahan
kreatif
dan
inovatif
melalui
suntingan
pembangunan
ditetapkan.
multimedia
interaktif
tak lain
linear
mengikut
menggunakan
fitur-fitur
dengan
kaedah
persembahan
multimedia
interaktif
tak
linear.
langkah-langkah
pembangunan
eksplorasi
sendiri.
5
Menilai
dan
menambahbaik
kualiti
persembahan.
2
fiturlangkah
pembangunan
persembahan
fitur
asas
dalam
aplikasi
penyunting.
4
Membangunkan
satu
multimedia
interaktif tak linear.
6
Menghasilkan
imej,
audio multimedia
dan video yang
yang
mempunyai
elemen
dengan
3
persembahan
kreatif
danMembangun
inovatif
melalui
suntingan
tidak
melebihi
had
saiz
fail
persembahan
multimedia
interaktif
tak
linear
mengikut
menggunakan
fitur-fitur lain dengan kaedah
yang
ditentukan.
langkah-langkah
eksplorasi sendiri.pembangunan
persembahan.
5
persembahan
multimedia interaktif
tak linear
4
Membangunkan
satu
yang
dibangunkan
oleh
rakan
dan
mencadangkan
yang mempunyaipenambaikan.
elemen multimedia dengan
6
yang ditentukan.
dan
5 kreatif.
6
dan kreatif.
BBM
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
MG
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
MODUL PENGATURCARAAN
1.0 Memahami
pengaturcaraan
1.1 Menyatakan kegunaan atur cara

komputer dalam perkakasan harian.
1.0 Memahami
pengaturcaraan
1.2 Membuat perkaitan antara

langkah-langkah aktiviti harian
dengan satu set arahan dalam atur
cara komputer.
1.0 Memahami
pengaturcaraan
2.0 Menggunakan Algoritma

melalui kod pseudokod dan
carta alir.
1.3 Menulis satu set arahan yang

mengambarkan aktiviti harian.
1.4 Menulis satu set arahan bagi
satu peralatan digital dalam
melakukan tugasan.
1.5 Membina arahan-arahan
tambahan dalam atur cara bagi
menambah fungsi sesuatu peralatan
2.1
Mengenal algoritma, pseudokod
digital.
dan carta alir.
2.2 Menerangkan makna simbol
(mula dan tamat, proses, pilihan dan
aliran) dalam carta alir.

carta alir.
10

carta alir.
13
3.0 Mengatur cara dan

Menguji
14

Menguji
2.4
aliran algoritma,
secara
2.3 Membezakan
Membuat perkaitan
urutan
dan pilihan
tunggal
bagi
pseudokod
dan carta
alir dalam
algoritma,
pseudokod
dan
carta alir.
aktiviti harian.
2.4.1 Membezakan aliran secara
urutan dan pilihan tunggal bagi
algoritma.
2.4.2 Membezakan aliran secara
2.6
Memisahkan
urutan
dan pilihanpseudokod
tunggal bagi
kompleks
kepada psuedokod
pseudokod.
secara
urutan dan pseudokod
2.4.3 Membezakan
aliran secara
secara
pilihan
tunggal
urutan dan
pilihan
tunggal bagi carta
alir.
2.7 Menggabungkan carta alir
urutan
dan carta
alir pilihan
tunggal
2.5 Menulis
algoritma
berdasarkan
3.1
Mengenal
pada
secara
logik pasti
situasi
secara
urutanfitur-fitur
dan pilihan
antara
tunggal.muka perisian
pengaturcaraan.
2.8 Menyediakan algoritma,
3.2
Menggunakan
fitur-fitur
untuk
pseudokod
dan carta
alir dalam
menggerakkan
memasukkan
menyelesaikan objek,
satu masalah
yang
dialog,
diberi. bunyi dan objek baharu
dalam perisian pengaturcaraan.
3.3 Menghasilkan aturcara secara
urutan untuk sesuatu objek:
3.3.1 Melakukan pergerakan dari
kedudukan A ke kedudukan B dan
berpatah balik ke kedudukan A
dengan kadar kelajuan berbeza.
3.3.2 Memaparkan dialog yang
sesuai.
3.3.3 Mengeluarkan bunyi yang
sesuai.
3.5 Menguji lari dan membaiki ralat
sekiranya ada pada aturcara yang
dihasilkan.
17

Menguji
18
4.0 Menghasilkan Projek

Pengaturcaraan
3.4. Menghasilkan aturcara secara

pilihan tunggal untuk sesuatu objek
3.4.1. Melakukan pergerakan
secara rawak.
3.4.2. Memaparkan dialog dan
mengeluarkan bunyi yang sesuai
apabila bersentuh dengan objek
4.1
lain.Membina satu projek
pengaturcaraan
dan
3.5. Menguji lariyang
dan menarik
membaiki
kreatif
melibatkan
dan
objek
ralat sekiranya
adafitur
pada
aturcara
yang dipelajari.
Fitur
dihasilkan
yang
digunakan mestilah
.
bersesuaian dengan objek dalam
atur cara dengan menggunakan
arahan urutan dan pilihan
berdasarkan langkah-langkah:
4.1.1 Memahami situasi
4.1.2 Menghasilkan algoritma,
pseudokod dan carta alir
4.1.3 Mengekod atur cara
4.1.4 Menguji
4.1.5 Mendokumentasi
AKTIVITI
1.Aktiviti drama/ main peranan.
OBJEKTIF
1. Murid dapat menyatakan kegunaan atur
cara komputer dalam perkakasan harian
2.Penerangan dan
perbincangan tentang aktiviti yang
hendak dijalankan .
3.Aktiviti berkumpulan .
Guru
aktiviti
Murid dapat
Muridmenjalankan
dipilih untuk melakonkan
berdasarkan
modul 1 MS 14
1. Membuat perkaitan antara
watak yang berikut:
Langkah
1: Setiap
kumpulan
akan langkah-langkah aktiviti harian dengan satu
i) Watak utama
( Amir
)
tampil
ke kedua
hadapan
memutar
set arahan dalam atur cara komputer.
ii) Watak
(Ibudan
Amir)
roda
kehidupan.
iii) Mesin
basuh
Langkah
2: Setiap kumpulan akan 2. Menulis satu set arahan yang
iv) Televisyen
kembali
ke gelombang
kumpulan bersama
mengambarkan aktiviti harian
v) Ketuhar
mikro
Guru
menjalankan
aktiviti
dengan
tugasan yang
terdapat di Murid dapat
vi) DVD
berdasarkan
modul 1 MS 21-22
1. Menulis satu set arahan
dalam sampul.
Kotak
Arahan
Beracun
bagi
satu
peralatan
digital dalam melakukan
Langkah 3: Setiap kumpulan akan
tugasan.
mula menyusun langkah aktiviti
harian dan set arahan dalam
2. Membina arahan-arahan tambahan dalam
komputer. Guru akan merekod
atur cara bagi menambah fungsi sesuatu
waktu tugasan dilaksanakan.
1.Guru
algoritma,
Langkahmemperkenalkan
4: Kumpulan yang
paling peralatan digital.
pseudokod
dan carta tugasan,
pantas menyelesaikan
2.Memperkenalkan
simbol,
dikira
sebagai pemenang.
makna/fungsi dan penerangan
tentang carta alir .
3. Guru
menjalankan aktiviti berpandukan
1.Guru
contoh
aliran Murid dapat :
modul 2menunjukkan
pada muka surat
8-21.
secara urutan dan pilihan tunggal.
1. Membezakan aliran secara urutan
2. Guru menjalankan
dan pilihan tunggal bagi algoritma,
aktiviti berdasarkan modul 2 muka pseudokod dan carta alir.
surat 29-26 mengikut kumpulan .
2. Menulis algoritma berdasarkan situasi
secara urutan dan pilihan tunggal.
1.Guru memberi penerangan
Murid dapat :
tentang arahan pseudokod dan
1. Memisahkan pseudokod kompleks
cara memisahkannnya mengikut
kepada psuedokod secara urutan dan
urutan dan menunjukkan beberapa pseudokod secara pilihan tunggal
contoh berdasarkan modul 2 ms
43-47.
2. Menggabungkan carta alir urutan dan
2. carta alir pilihan tunggal secara logik
1.Guru
memberi penerangan
Murid dapat :
Guru menjalankan
aktiviti
tentang
perisian
pengaturcaraan
1. Mengenalalgoritma,
pasti fitur-fitur
pada antara
berpandukan
modul
2 pada muka 3. Menyediakan
pseudokod
dan
(surat
SCRATCH
).
muka
perisian
pengaturcaraan.
2.
48-50.
carta alir dalam menyelesaikan satu
2. Menggunakan
fitur-fitur untuk menggerakkan
masalah yang diberi.
Guru memberikan penerangan
objek, memasukkan dialog, bunyi dan objek
tentang fitur-fitur antara muka
baharu dalam perisian pengaturcaraan.
perisian SCRATCH .
1.Guru
memberi
penerangan
Murid dapat :
3. Guru
menjalankan
aktiviti
tentang
menghasilkan
secara
1. Menghasilkan aturcara secara urutan
berpandukan
modul 3 pada
muka
urutan
untuk sesuatu objek.
untuk sesuatu objek:
surat 6-11.
2. Guru 2. Menguji lari dan membaiki ralat sekiranya
menjalankan aktiviti berpandukan ada pada aturcara yang dihasilkan.
modul 3 pada muka surat 19-20.
EMK
1.Guru memberi penerangan

Murid dapat :
tentang bagaimana menghasilkan
1. Menghasilkan aturcara secara pilihan
aturcara secara pilihan tunggal
tunggal untuk sesuatu objek
untuk sesuatu objek
2. Menguji lari dan membaiki ralat sekiranya
2. Guru
ada pada aturcara yang dihasilkan
menjalankan aktiviti berpandukan
1.Guru
tugasan
modul 3memberi
pada muka
surat kepada
28-29. Murid dapat :
murid untuk membina satu projek
1. Membina satu projek pengaturcaraan
pengaturcaraan yang menarik dan yang menarik dan kreatif melibatkan fitur
kreatif melibatkan firut dan objek dan objek yang dipelajari.
yang dipelajari
2.
Guru menjalankan aktiviti
berpandukan modul 4 pada muka
surat 7-.18 .
BBM
1.0 Organisasi 1.1Mengenal pasti struktur organisasi

dan
bengkel
1.2
Keselamatan Mengenal pasti peraturan dan
keselamatan bengkel
Bengkel
2.1 Memasang dan membuka kit model

2 2.0 Asas Teknologi
berfungsi
2.1 Memasang dan membuka kit model

3 2.0 Asas Teknologi
berfungsi
3.1 Mereka bentuk projek

4 3.0 Reka Bentuk
eksperimental

5 3.0 Reka Bentuk
eksperimental

6 3.0 Reka Bentuk
eksperimental
4.1 Menghasilkan projek berasaskan

7 Penghasilan Projek
4.0
bahan bukan logam dengan litar elektrik

4.0

4.0

4.0
4.0

4.0

4.0
14 Sains Rumah Tangga

6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan
6.0

6.0
6.0

6.0

6.0
1.1.1 Menyatakan struktur organisasi bengkel berpandukan carta.

1.1.2 Menyediakan jadual tugas berpandukan struktur organisasi
bengkel.
1.2.1 Menyatakan peraturan dan keselamatan am, diri, alatan dan
bahan berpandukan carta.
1.2.2 Mengamalkan peraturan dan keselamatan ketika berada di
dalam bengkel berpandukan peraturan keselamatan.
2.1.1 Membaca dan memahami manual.

2.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang digunakan
untuk memasang dan membuka kit model seperti pemutar skru
mata rata, pemutar skru Philip, playar muncung tirus dan sepana
hujung terbuka.
2.1.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model seperti
motor, gear, gandar, roda, kerangka, suis dan pemegang bateri.
2.1.4 Memasang komponen kit model berpandukan manual.

2.1.5 Menguji kefungsian kit model.
2.1.6 Membuka dan menyimpan komponen kit model.
3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi.
3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan masalah.
3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran bagi
menyelesaikan masalah.
3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental.
3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek
eksperimental.
3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek

eksperimental.
3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental secara lisan.

3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek
eksperimental sebagai dokumentasi projek.
3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek
eksperimental sebagai dokumentasi projek.
4.1.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual.
4.1.2 Menyatakan bahan bukan logam yang akan digunakan
seperti kayu, papan lapis, medium-density fibreboard (MDF), plastik
dan mounting board.
4.1.3 Membuat anggaran kos bahan dan komponen.
4.1.4 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang digunakan

untuk membina projek iaitu pita pengukur, pembaris keluli, sesiku L,
pensel tukang kayu, gunting serba guna, gergaji puting, gergaji
rencong manual (manual mitre saw), apit G, gerudi mudah alih,
gerimit, tukul Warrington, tukul kuku kambing, pemotong sisi dan
pelucut wayar.
4.1.5 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku,
skru, glu, bol dan nat.
4.1.6 Menyediakan alatan dan bahan.
4.1.7 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan
untuk membuat projek.
4.1.8 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan
pencantum.
4.1.9 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu cat
sembur atau pelekat.
4.1.10 Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen elektrik
iaitu mentol, bateri dan suis.
4.1.11 Membuat penyambungan litar elektrik.
4.1.12 Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan
manual.
4.1.13 Membuat penyambungan litar elektrik pada projek.
4.1.14 Menguji kefungsian projek.
4.1.15 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

6.1.2 Mengenal pasti alatan jahitan iaitu gunting kertas, gunting
fabrik, pembaris lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang
jahit, kapur tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti dan jarum jahit
tangan.
6.1.3 Menyatakan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang.
6.1.4 Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan iaitu jahitan kia,
jelujur kasar dan jelujur halus.
6.1.5
artikelalatan
jahitandan
berpandukan
manual. manual yang
6.1.6 Memilih
Menyediakan
bahan berdasarkan
dipilih.
6.1.7 Menyusun atur pola, menggunting fabrik dan memindahkan
tanda pola.
6.1.8 Menjahit artikel jahitan dengan jahitan tangan.
6.1.9 Menyatakan jenis bahan hiasan seperti butang, renda dan
riben.
6.1.10 Memilih bahan hiasan mengikut artikel jahitan.
6.1.11 Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan yang
dipilih.
1. bersoaljawab tentang pengetahuan sedia ada murid

2. Penerangan dan perbincangan mengenai peratuaran dan kelamatan
bengkel serta organisasi bengkel
Bersoaljawab tentang pengetahuan sedia ada murid

Penerangan dan
perbincangan mengenai kit model
Bersoaljawab tentang pengetahuan sedia ada murid

Penerangan dan
perbincangan mengenai kit model
Bersoaljaw
ab tentang
pengetahua
n sedia ada
murid
Peneranga
n dan
perbincang
an
mengenai
kit model
Tarikh : 8/9/2015
Matapelajaran :
Hari
TMK
TEMA / TAJUK
AHAD
Minggu :
Kelas 1 : 4B
STANDARD KANDUNGAN
0915-1015
1.1
1.0 Memperihal komputer 1.2
DUNIA KOMPUTER dan fungsinya
(6 waktu)
OBJEKTIF
Menyatakan maksud komputer.

Mengenal dan menyenarai jenis komputer.
AKTIVITI - AKTIVITI P & P
1
Menyatakan jenis komputer dan
2
Mengenal pasti port input dan output,
Pemacu Cakera Liut/ Pemacu Cakera Optik dan
soket input arus ulang alik (AC) pada unit
sistem.
3
Menerangkan maksud komputer dan
kegunaan bahagian-bahagian penting komputer
dan komponen pada unit sistem.
1.Bersoaljawab tentang pengetahuan sedia ada murid

tentang maksud komputer serta menyenaraikan jenis dan
bahagian komputer
3.aktiviti berkumpulan
EMK
KREATIVITI DAN INOVATIF , ELEMEN KEUSAHAWANAN,
BBM
KAD PERKATAAN , KAD GAMBAR . PRESENTATION POWERPOINT
Penilaian / Refleksi :
2
Matapelajaran :
TMK
Kelas 1 : 5G
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
SISTEM RANGKAIAN
DAN DUNIA
Komputer
INTERNET
1045-1145
1.2 Menerangkan medium rangkaian :wayar dan tanpa wayar
1.3 Menyatakan kegunaan rangkaian
1.4 Membuat ilustrasi model rangkaian
OBJEKTIF
1 Murid dapat menyatakan maksud, kegunaan dan
medium rangkaian
2 Murid dapat menjelaskan medium wayar dan
tanpa wayar serta 3 contoh kegunaan rangkaian
1.Bersoaljawab tentang pengetahuan sedia ada murid

2.Penerangan dan perbincangan tentang maksud konsep
rangkaian komputer serta menyenaraikan medium rangkaian
komputer
3. Aktiviti berkumpulan
EMK
KREATIVITI DAN INOVATIF , ELEMEN KEUSAHAWANAN,
BBM
RINGKASAN MENGAJAR HARIAN
Tarikh : 8/10/2015
Matapelajaran :
PJK
TEMA / TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Hari
ISNIN
Minggu :
Kelas 1 : 4A,4B
27
845-915
Konsep Kecergasan3.1.1 Melakukan aktiviti yang meningkatkan suhu badan, kadar pernafasan,
kadar nadi dan keanjalan otot. 4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan badan
dan menyejukkan badan. 5.2.1 Merekod data kecergasan.
C Meningkatkan Suhu
Badan dan Kadar
3.1, 4.1 dan 5.2
Pernafasan
D
Meningkatkan Kadar Nadi
dan Keanjalan Otot
OBJEKTIF

2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Permainan kecil
Berkebolehan melakukan senaman yang

meningkatkan kapasiti
aerobik.
EMK
BBM
Matapelajaran :
PJK
TEMA / TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Kelas 1 : 5A,5B
KEMAHIRAN ASAS
BERLARI
1.9
1.9 , 2.9 ,5.4
kemahiran asas berlari
1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara berterusan dengan lakuan kaki
dan tangan yang betul. 2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan semasa lari
beritma melepasi halangan. 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti
fizikal
OBJEKTIF: DIAKHIR P&P PELAJAR AKAN

boleh mengamalkan gaya hidup sihat untuk
kesejahteraan.
815-845

Memanaskan badan, Penyampai SP Permainan Kecil gaya gunting.
EMK
BBM
Matapelajaran : PJK
BIDANG
Kelas 1 : 6A,6B
UP
Kecergasan fizikal
(b) Balapan
HP1
Aras 3Menyatakan perasaan
semasa melakukan aktiviti
kuasa.Menyatakan tiga otot utama
yang terlibat semasa melakukan
aktiviti kuasa.
745-815
HP2
Aras 1Menyatakan aspekaspek keselamatan yang
perlu diambil kira dalam
melakukan aktiviti
ketangkasan. Melakukan
aktiviti ketangkasan dengan
betul dan selamat.
AKTIVITI -AKTIVITI P&P

a) Daya Tahan
Kardiovaskular
Penilaian / Refleksi
(b) Kelenturan
(c) Imbangan
BAHAN MEDIA
SULTAN SULAIMAN 1
Tarikh : 8/11/2015
0 KUALA TERENGGANU
Matapelajaran : PJK
TEMA / TAJUK
RINGKASAN MENGAJAR HARIAN
Hari
:
SELASA
26
Kelas 1 : 3B
745-815
Kelas 2 : 3A
815-845
OBJEKTIF/FOKUS
Kemahiran Asas
kemahiran servis dengan
Permainan : Jom Servis menggunakan tangan dan
alatan.
Minggu :
1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.1

Mengenal pasti lakuan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.4
Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar. 5.3.2 Mengiktiraf
kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
Pentaksiran.
EMK
Servis Sasaran 3.
Siapa Cepat 4.
BBM
Menyejukkan badan. 6.
Senarai semak @ Lembaran (unit 10) m/s :

31 - 33
Tarikh : 8/12/2015
RABU
Matapelajaran :
PJK
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Minggu :
Kelas 1 : 5A,5B
KEMAHIRAN ASAS
BERLARI
1.9 Berkebolehan
1.9 , 2.9 ,5.4
berlari dengan lakuan yang
betul
27
815-845
1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara berterusan dengan lakuan kaki dan
tangan yang betul. 2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan semasa lari beritma
melepasi halangan. 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal
OBJEKTIF
boleh mengamalkan gaya hidup sihat untuk

kesejahteraan.
Memanaskan badan, Penyampai SP Permainan Kecil gaya gunting. Menyejukkan

EMK
BBM
Matapelajaran : PJK
TEMA / TAJUK
Kelas 1 : 3A
OBJEKTIF/FOKUS
Kemahiran Asas Permainan kemahiran servis dengan
: Jom Servis
alatan.
815-845
1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.1 Mengenal pasti
lakuan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.4 Mengenal pasti titik kontak
pada objek yang dihantar. 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan
rakan sebaya.
1.
Memanaskan badan. 2.
EMK
Servis Sasaran 3.
Siapa Cepat 4.
BBM
Pentaksiran.
Senarai semak @ Lembaran (unit 10) m/s : 31 - 33
Matapelajaran :
TEMA / TAJUK
TMK
Kelas 1 : 4A
STANDARD KANDUNGAN
1.1
1215-115
Menyenaraikan elemen multimedia (teks, imej, audio, video dan animasi).
EKSPLORASI MULTIMEDIA 1.0 Mengkaji multimedia (4 1.2 Membuat perbandingan saiz format fail bagi setiap elemen multimedia seperti
(13 WAKTU)
waktu)
untuk teks, imej (jpeg, bmp, tiff), audio (mid, wav, mp3) dan video (avi, mpeg).
STANDARD PENGUASAAN
1
Menamakan semua elemen multimedia dan
contoh format fail serta dapat mengenalpasti
2
Menerangkan pelbagai format bagi setiap
elemen multimedia dan perbezaan persembahan linear
dan tak linear.
1. Membuat penerangan tentang apa itu multimedia berdasarkan modul.

2. Menyatakan elemen multimedia.
3. Membezakan
antara huruf serif dan san serif.
EMK
Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan, serta Teknologi Maklumat dan Komunikasi
BBM
Tarikh : 8/13/2015
Hari : KHAMIS
Matapelajaran :
PJK
TEMA / TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Minggu :
Kelas 1 : 4A,4B
27
745-815
Konsep KecergasanC
Meningkatkan Suhu Badan
3.1, 4.1 dan 5.2
dan Kadar Pernafasan
D
Meningkatkan Kadar Nadi
dan Keanjalan Otot
3.1.1 Melakukan aktiviti yang meningkatkan suhu badan, kadar pernafasan,

kadar nadi dan keanjalan otot. 4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan
badan dan menyejukkan badan. 5.2.1 Merekod data kecergasan.
OBJEKTIF

Berkebolehan melakukan senaman yang meningkatkan 2. Penyampaian Standard Pembelajaran
kapasiti
3. Permainan kecil
aerobik.
EMK
BBM
Matapelajaran : PJK
BIDANG
Kelas 1 : 6A,6B
UP
Kecergasan fizikal
HP1
845-915
HP2
BAHAN MEDIA
Aras 3 Menyatakan faedah

Aras 2Menyatakan faedah
memanas dan menyejukkan badan memanas dan menyejukkan
badan dalam kegiatan
dalam kegiatan harian.
harian.
Pengurusan diri
Skital
AKTIVITI -AKTIVITI P&P

Keselamatan semasa
beraktiviti:
Penilaian / Refleksi
s/bol Menangkap Membaling Memadang Memukul

Menampan Pitching Larian antara tapak
maksud orienteering mengenal kompas

membaca bearing mencari titik kawalan
Matapelajaran : PJK
Kelas 1 : 3B
STANDARD
KANDUNGAN
TEMA / TAJUK
815-845
Kemahiran Asas Permainan kemahiran servis dengan
: Jom Servis
alatan.
1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.1

Mengenal pasti lakuan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.4
Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar. 5.3.2 Mengiktiraf
kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

1.
Memanaskan badan. 2.
Servis Sasaran 3.
Siapa Cepat 4. Permainan Kecil Hujan Bola 5.

Pentaksiran.
EMK
BBM
Senarai semak @ Lembaran (unit 10) m/s : 31 - 33
Matapelajaran :
TMK
TEMA / TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Kelas 1 : 5B
DUNIA PANGKALAN DATA 1.0

OBJEKTIF
1. Murid dapat memahami ukuran data
EMK
BBM
1215-115

1.2 Menghasilkan maklumat dari data yang dikumpul
1. Menerangkan maksud data dan mengenal pasti data .

2. Murid membaca
dan berbincang dengan ahli kumpulan
mengenai item-item yang telah diberikan oleh guru.
3. Murid dikehendaki
melabelkan kesemua item-item mengikut
KREATIVITI
DAN
INOVATIF
,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
kategorinya samada data ataupun maklumat mengikut format
yang diberikan.
4. Labelkan item-item yang diberi samada ianya DATA
KAD PERKATAAN
ataupun , KAD GAMBAR . PRESENTATION POWERPOINT
MAKLUMAT.
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU
4 (1.5j)
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
1.1 Menyatakan maksud

komputer.
1.2 Mengenal dan menyenarai
1.0 Memperihal
komputer dan fungsinya jenis komputer.
(6 waktu)
1.3 Mengenal bahagian-bahagian
penting komputer.
1.4 Menunjukkan komponen pada
unit sistem seperti port input dan
output, Pemacu Cakera Liut,
1.0 Memperihal
komputer dan fungsinya Pemacu Cakera Optik dan soket
(6 waktu)
input arus ulang alik (AC).
1.5 Menerangkan maksud input,

proses, output dan storan dengan
1.0 Memperihal
komputer dan fungsinya menggunakan analogi mudah.
(6 waktu)
2.0 Mengenal
perisian komputer
(3 waktu)
2.0 Mengenal
perisian komputer
(3 waktu)
DUNIA
KOMPUTER
3.0 Memahami
peranti komputer
(6 waktu)
DUNIA
KOMPUTER
3.0 Memahami
peranti komputer
(6 waktu)
2.1 Menyatakan maksud dan

jenis perisian.
contoh sistem pengendalian.
contoh perisian aplikasi.
2.4 Menyatakan fungsi dan contoh
program utiliti.

memberi contoh peranti input.
memberi contoh peranti output.
memberi contoh peranti storan.
DUNIA
KOMPUTER
DUNIA
KOMPUTER
3.0 Memahami
peranti komputer
(6 waktu)
3.4 Menyenaraikan perkakasan

dan perisian komputer dengan
menggunakan aplikasi hamparan
elektronik bagi membeli satu set
komputer berdasarkan risalah
senarai harga.
4.1 Menerangkan maksud data.

4.2 Menyatakan unit piawai
ukuran data bit, bait, kilobait,
megabait dan gigabait.
4.3 Menukarkan ukuran data
Megabait (MB) ke Kilobait (KB).
Gigabait (GB) ke Megabait (MB).
4.6 Menghubungkait fail data dan

bait.
4.7 Menyatakan dan
membandingkan saiz fail.
10
DUNIA
KOMPUTER
11
DUNIA
KOMPUTER
12
DUNIA
KOMPUTER

Notepad untuk membandingkan
saiz fail satu perkataan dan satu
ayat.
5.1 Menggunakan perisian anti

virus untuk mengimbas komputer.
5.2 Menggunakan kata laluan

untuk keselamatan data.
5.3 Melakukan defragmentasi

13
DUNIA
KOMPUTER

dan animasi).
14
1.0 Mengkaji
multimedia (4 waktu)
15
1.0 Mengkaji

1.3 Membezakan persembahan

linear dan tak linear.

*.jpeg.
2.0 Menggunakan
membina bahan
16
EKSPLORASI
MULTIMEDIA
(13 WAKTU)
17

*.wav,
18

*.avi,
*.wmv atau *.mpeg.

3.2 Membangunkan
19
3.0 Membangunkan
persembahan
multimedia interaktif tak
linear (4 waktu)
20
3.0 Membangunkan
persembahan
multimedia interaktif tak
linear (4 waktu)

sesuai.
TAHAP
STANDARD PRESTASI PENGUASAAN
1
Menyatakan jenis komputer dan bahagian-bahagian penting
komputer.
2
Mengenal pasti port input dan output, Pemacu Cakera Liut/
Pemacu Cakera Optik dan soket input arus ulang alik (AC) pada unit
sistem.
3
Menerangkan maksud komputer dan kegunaan bahagianbahagian penting komputer dan komponen pada unit sistem.
4
Menghubungkait perkakasan dengan konsep antara input,
proses, output dan storan.
5
Meramal kesan dan akibat jika mana-mana bahagian
penting komputer tidak berfungsi.
6
Mencipta model komputer masa hadapan berpandukan
konsep komputer yang dipelajari secara kreatif dan inovatif
1
Menyatakan maksud dan jenis perisian.
2
Mengelaskan perisian mengikut fungsinya.
3
Menggunakan perisian yang sesuai mengikut tugasan yang
diberikan.
4
Membuat perbandingan antara jenis perisian dari pelbagai
aspek.
5
Memberi justifikasi terhadap keperluan sesuatu perisian
berdasarkan situasi yang diberi.
6
Menghasilkan folio mengenai idea satu perisian yang
mempunyai fungsi baru selain daripada perisian yang dipelajari
beserta ciri-cirinya.
1
Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 peranti input,

peranti output dan peranti storan.
2
Menjelaskan mengapa perlu ada peranti input, peranti
output dan peranti storan dalam sesebuah set komputer.
3
Membentuk sebuah set komputer lengkap dengan
gabungan peranti.
4
Memberi justifikasi mana-mana peranti yang boleh ditambah
untuk meningkatkan lagi keupayaan komputer.
5
Membuat keputusan untuk memilih perkakasan dan perisian
bagi set komputer mengikut keperluan menggunakan perisian
hamparan elektronik daripada pelbagai broshur jualan.
6
Mencipta peranti baru yang menggabungkan beberapa
peranti lain secara kreatif dan inovatif melalui lukisan.
AKTIVITI
output dan peranti storan dalam sesebuah set komputer.

Membentuk sebuah set komputer lengkap dengan
gabungan peranti.
4
Memberi justifikasi mana-mana peranti yang boleh ditambah
untuk meningkatkan lagi keupayaan komputer.
5
Membuat keputusan untuk memilih perkakasan dan perisian
bagi set komputer mengikut keperluan menggunakan perisian
hamparan elektronik daripada pelbagai broshur jualan.
6
Mencipta peranti baru yang menggabungkan beberapa
peranti lain secara kreatif dan inovatif melalui lukisan.
3
1
2
Menyatakan maksud data dan unit piawai ukuran data.

Menjelaskan saiz ukuran data bagi setiap unit piawai bit,
bait, kilobait, megabait dan gigabait dalam urutan menaik dan
menurun.
3
Membuat pengiraan dengan menukar unit ukuran data GB,
MB dan KB kepada unit yang lebih kecil dan seterusnya kepada yang
lebih besar.
4
Menentukan saiz fail dalam komputer dan membezakan
antara fail yang besar dan yang kecil mengikut B, KB, MB dan GB.
5
Membina dan menyemak pelbagai saiz fail menggunakan

aplikasi yang berbeza bersaiz B, KB dan MB.
6
Membina satu folder bersaiz tertentu yang boleh

memuatkan campuran fail bersaiz B, KB dan MB.
1
Menyatakan langkah-langkah mengimbas virus,
defragmentasi dan membuat kata laluan.
2
Menerangkan kepentingan mengimbas komputer,
defragmentasi dan penggunaan kata laluan.
3
Melakukan imbasan, defragmentasi dan mencipta kata
laluan terhadap data dan komputer.
4
Membezakan antara keperluan imbasan virus,
5
Mengenalpasti punca masalah dan mengambil tindakan
terhadap data dan komputer melalui senario yang diberi.
6
Mengguna perisian atau kaedah lain untuk imbasan virus,
defragmentasi atau membuat kata laluan bagi menjaga keselamatan

2
Menerangkan kepentingan mengimbas komputer,
defragmentasi dan penggunaan kata laluan.
3
Melakukan imbasan, defragmentasi dan mencipta kata
laluan terhadap data dan komputer.
4
Membezakan antara keperluan imbasan virus,
5
Mengenalpasti punca masalah dan mengambil tindakan
terhadap data dan komputer melalui senario yang diberi.
6
Mengguna perisian atau kaedah lain untuk imbasan virus,
defragmentasi atau membuat kata laluan bagi menjaga keselamatan
data dan komputer.
1
Menamakan semua elemen multimedia dan contoh format
fail serta dapat mengenalpasti persembahan linear dan tak linear.
2
Menerangkan pelbagai format bagi setiap elemen
multimedia dan perbezaan persembahan linear dan tak linear.
3
Mencari elemen imej, audio, video dan animasi untuk
membuat persembahan dalam bentuk persembahan linear dan tak
linear yang mudah.
4
Membuat perbandingan saiz bagi imej, audio, dan video
yang sama bagi format yang berlainan dan dipersembahkan dalam
bentuk persembahan linear dan tak linear.
5
Memberi komen dan justifikasi terhadap elemen dan format
fail yang digunakan dalam multimedia yang dipersembahkan.
6
Menghasilkan idea dan menceritakan kandungan
persembahan serta penggunaan elemen multimedia berdasarkan
konsep linear dan tak linear.
Mengenalpasti aplikasi yang sesuai untuk menyunting

2
Menerangkan fungsi fitur-fitur asas dalam aplikasi

penyunting grafik, audio dan video.
3
Menggunakan fitur-fitur asas dalam aplikasi penyunting
grafik, audio dan video untuk menghasilkan perubahan kepada imej,
audio dan video.
4
Menyunting imej, audio dan video menggunakan fitur- fitur

asas dalam aplikasi penyunting mengikut kriteria output yang
ditetapkan.
Menilai dan menambahbaik kualiti imej, audio dan video

menggunakan fitur-fitur asas dalam aplikasi penyunting.
6
Menghasilkan imej, audio dan video yang kreatif dan inovatif melalui
suntingan menggunakan fitur-fitur lain dengan kaedah eksplorasi
sendiri.
1
Menyatakan langkah-langkah pembangunan
2
Menerangkan setiap langkah-langkah pembangunan
3
Membangun persembahan multimedia interaktif tak linear
mengikut langkah-langkah pembangunan persembahan.
4
Membangunkan satu persembahan multimedia interaktif tak
linear yang mempunyai elemen multimedia dengan tidak melebihi had
saiz fail persembahan yang ditentukan.
5
Menilai dan memberi komen persembahan multimedia
interaktif tak linear yang dibangunkan oleh rakan dan mencadangkan
penambaikan.
6
Membangunkan persembahan multimedia interaktif tak
linear yang menarik dan kreatif.
MG
TAJUK
1 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET
STANDARD KANDUNGAN
Komputer
rangkaian
rangkaian
2 SISTEM
RANGKAIAN
DAN DUNIA
INTERNET

Komputer

rangkaian
rangkaian
5 DUNIA
KOMPUTER
2.0
Rangkaian Komputer
2.1 Menamakan peranti rangkaian:

Kabel rangkaian
hab
suis(switch)
Titik Capaian Tanpa
2.2 Menerangkan fungsi peranti
rangkaian
6 DUNIA
KOMPUTER
2.0
Rangkaian Komputer

2.1
Menamakan
peranti
rangkaian:
keupayaan
peranti
rangkaian
Kabel rangkaian
hab
suis(switch)
Titik Capaian Tanpa
2.2 Menerangkan fungsi peranti
rangkaian
keupayaan peranti rangkaian
9 DUNIA
KOMPUTER
10 DUNIA
KOMPUTER
13 DUNIA
KOMPUTER
14 DUNIA
KOMPUTER
3.0
Mengenal
Internet
3.0
Mengenal
Internet
3.0
Mengenal
Internet

(*)
3.0
Mengenal
Internet

Internet

Internet
P
P
E
E
N
N
G
G
E
E
N
N
Amenggunakan pencarian Boolean A
berfrasa( ) atau simbol L
L(AND,OR),
(*)
A
A
N
N
K
K
P
P
E
E
E
E
P
P
N
N
A
A
G
G
D
D
E
E
A
A
N
N
S
S
A
A
L
L
I
I
A
A
N
N
N
N
S
S
K
K
E
E
P
P
A
A
D
D
17 DUNIA
KOMPUTER
18 DUNIA
KOMPUTER
3.0
Mengenal
Internet
N
N
K
K
P
P
E
E
Mengelas jenis laman web:
E
E
P3.3
P
komersial,peribadi, organisasi,
N
N
Ahiburan, berita dan sosial
A
G
G
Dkeburukan Internet
D
E
E
A
A
N
N
S
S
A
A
L
L
I
I
A
A
N
N
N
N
S
S
K
K
E
E
P
P
A
A
D
D
4.6 Menghubungkait fail data dan
Abait.
A
S
S4.7 Menyatakan dan
S
A
I
Amembandingkan saiz fail.
A
N
I 4.8 Menggunakan aplikasi
I
Notepad untuk membandingkan saizS
Nfail satu perkataan dan satu ayat. N
H
S
S
A
Y
A
T
21 DUNIA
KOMPUTER
5.1 Menggunakan perisian anti

virus untuk mengimbas komputer.
22 DUNIA
KOMPUTER
5.2 Menggunakan kata laluan

untuk keselamatan data.
25 DUNIA
KOMPUTER
5.3 Melakukan defragmentasi

26 EKSPLORASI 1.0 Mengkaji multimedia (4

MULTIMEDIA waktu)
(13 WAKTU)

dan animasi).
29

waktu)
1.3 Membezakan persembahan

linear dan tak linear.
30
3.0
Mengenal
Internet

*.jpeg.
33
2.0 Menggunakan
S
A
waktu)
dan menyunting audio dalam formatI
*.wav,
N
S
H
A
Y
A
T
34
2.0 Menggunakan
.
waktu)
*.avi,
*.wmv atau *.mpeg.
37
3.0 Membangunkan

3.2 Membangunkan
38
3.0 Membangunkan

sesuai.
P
E
N
G
S
E
S
A
N
A
A
I
IL
N
N
A
S
S
N
F
H
K
I
E
A
Z
P
Y
IA
A
K
S
D
T
A
IL
S
A
N
IS
N
F
S
I
A
IS
A
N
IS
N
F
S
I
Z
S
I
A
K
I
A
N
L
S
H
A
Y
A
S
T
A
I
N
S
F
I
Z
S
IA
K
I
A
N
L
S
H
A
Y
A
T
AKTIVITI
3. Aktiviti
berkumpulan
OBJEKTIF
1 Menyatakan maksud, kegunaan dan
medium rangkaian
2 Menjelaskan medium wayar dan tanpa
wayar serta 3 contoh kegunaan rangkaian
EMK
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
3. Aktiviti
berkumpulan
1 Murid dapat menyatakan maksud,

kegunaan dan medium rangkaian
2 Murid dapat menjelaskan medium wayar
dan tanpa wayar serta 3 contoh kegunaan
rangkaian
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1.Penerangan tentang perkakasan

rangkaian komputer.
2.Memberikan contoh perkakasan
rangkaian komputer
3.Aktiviti berkumpulan
berdasarkan modul
1. Murid dapat menamakan peranti

rangkaian.
2. Murid dapat menerangkan fungsi peranti
rangkaian
KREATIVITI DAN
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
1.Berdasarkan Pelan Makmal ICT

sekolah, lukiskan komputer
dan peralatan lain yang telah
dirangkaikan
2.Gunting dan
tampal gambar dalam sehelai
kertas bagi menunjukkan satu
sistem rangkaian tanpa wayar. 3.
Lengkapkan jadual berkaitan
konsep rangkaian dengan frasa
yang sesuai 4. Nyatakan
perkakasan rangkaian komputer
berdasarkan gambar yang diberi
1. Memilih peranti rangkaian yang perlu ada KREATIVITI DAN

bagi menyediakan rangkaian wayar atau
INOVATIF ,
tanpa wayar
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
2. Mengenalpasti kesan jika sesuatu peranti
rangkaian tidak berfungsi 3. Mengenalpasti
perkakasan rangkaian komputer.


dan bertulis.
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
yang terdapat


dan bertulis.
INOVATIF ,
ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
yang terdapat
1. Mencari maklumat
yang diketahui.
simbol (*)
2. Cuba jaya
dibuat.
P
E
N
G
E
N
1. Mencari maklumat
Amenggunakan pencarian Boolean
berfrasa( ) atau
L(AND,OR),
simbol (*)
A
2. Cuba jaya
N
K
P
E
E
P
N
A
G
D
E
A
N
S
A
L
I
A
N
N
S
K
E
P
A
D
ELEMEN TMK
Mencari laman web yang spesifik dengan

satu cubaan dan menyebarkan kepada
rakan melalui e-mail
Membuat perbandingan antara 2 jenis laman
web dan membuat pembentangan

ELEMEN TMK
bahan yang dimuat naik atau muat turun dari
aspek etika dan kesan terhadap diri dan
masyarakat
Menghasilkan blog secara kumpulan yang
N
K
P
E
Mengelas jenis laman web
E
P1.
N
A 2..Menyenaraikan kebaikan
G
D
E
A
N
S
A
L
I
A
N
N
S
K
E
P
A
D
A
S
S
A
I
A
N
I
S
N
H
S
A
Y
A
T
1
Menyatakan maksud data dan unit ELEMEN TMK
piawai ukuran data.
2
Menjelaskan saiz ukuran data bagi
setiap unit piawai bit, bait, kilobait, megabait
dan gigabait dalam urutan menaik dan
menurun.
3
Membuat pengiraan dengan
menukar unit ukuran data GB, MB dan KB
kepada unit yang lebih kecil dan seterusnya
kepada yang lebih besar.
4
Menentukan saiz fail dalam
komputer dan membezakan antara fail yang
besar dan yang kecil mengikut B, KB, MB
dan GB.
5
Membina dan menyemak pelbagai
saiz fail menggunakan aplikasi yang berbeza
bersaiz B, KB dan MB.
6
Membina satu folder bersaiz
1
Menyatakan maksud data dan unit
piawai ukuran data.
2
Menjelaskan saiz ukuran data bagi
setiap unit piawai bit, bait, kilobait, megabait
dan gigabait dalam urutan menaik dan
menurun.
3
Membuat pengiraan dengan
menukar unit ukuran data GB, MB dan KB
kepada unit yang lebih kecil dan seterusnya
kepada yang lebih besar.
4
Menentukan saiz fail dalam
komputer dan membezakan antara fail yang
besar dan yang kecil mengikut B, KB, MB
dan GB.
5
Membina dan menyemak pelbagai
saiz fail menggunakan aplikasi yang berbeza
bersaiz B, KB dan MB.
6
Membina satu folder bersaiz
1
mengimbas virus,
2
Menerangkan kepentingan
mengimbas komputer, defragmentasi dan
penggunaan kata laluan.
3
Melakukan imbasan,
defragmentasi dan mencipta kata laluan
terhadap data dan komputer.
4
Membezakan antara keperluan
imbasan virus, defragmentasi dan membuat
kata laluan.
5
Mengenalpasti punca masalah
dan mengambil tindakan terhadap data dan
komputer melalui senario yang diberi.
6
Mengguna perisian atau kaedah
lain untuk imbasan virus, defragmentasi atau
membuat kata laluan bagi menjaga
keselamatan data dan komputer.
1
mengimbas virus,
2
3
Melakukan imbasan,
4
kata laluan.
5
6
1
mengimbas virus,
2
3
Melakukan imbasan,
4
kata laluan.
5
6
1
dan tak linear.
2
Menerangkan pelbagai format bagi
3
Mencari elemen imej, audio, video
dan animasi untuk membuat persembahan
dalam bentuk persembahan linear dan tak
linear yang mudah.
4
Membuat perbandingan saiz bagi
imej, audio, dan video yang sama bagi
format yang berlainan dan dipersembahkan
linear.
5
Memberi komen dan justifikasi
terhadap elemen dan format fail yang
digunakan dalam multimedia yang
dipersembahkan.
6
Menghasilkan idea dan
menceritakan kandungan persembahan
serta penggunaan elemen multimedia
berdasarkan konsep linear dan tak linear.
1
dan tak linear.
2
Menerangkan pelbagai format bagi
3
Mencari elemen imej, audio, video
dan animasi untuk membuat persembahan
linear yang mudah.
4
Membuat perbandingan saiz bagi
imej, audio, dan video yang sama bagi
format yang berlainan dan dipersembahkan
linear.
5
Memberi komen dan justifikasi
terhadap elemen dan format fail yang
digunakan dalam multimedia yang
dipersembahkan.
6
Menghasilkan idea dan
menceritakan kandungan persembahan
serta penggunaan elemen multimedia
berdasarkan konsep linear dan tak linear.
1
2
video.
3
4
ditetapkan.
5
6
eksplorasi sendiri.
S
A
I
N
S
H
A
Y
A
T
1
5
6
eksplorasi sendiri.
2
video.
3
4
ditetapkan.
1
2
video.
3
4
ditetapkan.
5
6
eksplorasi sendiri.
1
pembangunan
2
3
persembahan.
4
Membangunkan satu
yang ditentukan.
5
6
dan kreatif.
1
pembangunan
2
3
persembahan.
4
Membangunkan satu
yang ditentukan.
5
6
dan kreatif.
P
E
N
G
S
E
S
A
N
A
A
I
IL
N
N
A
S
S
N
F
H
K
I
E
A
Z
P
Y
IA
A
K
S
D
T
A
IL
S
A
N
IS
N
F
S
I
A
IS
A
N
IS
N
F
S
I
Z
S
I
A
K
I
A
N
L
S
H
A
Y
A
S
T
A
I
N
S
F
I
Z
S
IA
K
I
A
N
L
S
H
A
Y
A
T
BBM
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT

RPH 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGG

Pergerakan Berirama Berkebolehan melakukan

Pergerakan Berirama Berkebolehan melakukan

Pergerakan Berirama Berkebolehan melakukan

Manipulasi Alatan : Berkebolehan memukul

Pergerakan Berirama Berkebolehan melakukan

Pergerakan Berirama Berkebolehan melakukan

Pergerakan Berirama Berkebolehan melakukan

Pergerakan Berirama Berkebolehan melakukan

Kekuatan Dan Daya

Kekuatan Dan Daya

Mengenal pasti tinggi dan

1.1.1 Melakukan hambur dari aras tinggi dan

1.2.4 Melakukan imbangan secara berkumpulan.

1. Memanaskan badan. 2. Kucing

1.3.1 Bergayut pada palang dengan kedua-dua belah

1. Memanaskan badan. 2. Timbang

1.4.1 Melakukan guling belakang. 2.4.1 Mengenal

1. Memanaskan badan. 2. Buai

1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus

1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus

1.5.2Melakukan satu rangkaian pergerakan

1.6.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki,

1.6.3 Mengelecek bola menggunakan tangan, kaki,

1. Memanaskan badan. 2. Kelecek

1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki,

1. Memanaskan badan. 2. Servis

1.3.1 Melakukan pergerakan menolak dan menarik.

1.7.3 Melakukan pukulan pepat menggunakan

1.Memanaskan badan. 2. Pukulan

1.8.2 Memukul bola yang pegun menggunakan

1. Memanaskan badan. 2. Pecah

1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.2

1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.1

1.4.3 Membaling bola pada satu jarak. 2.3.1

1.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya. 2.3.2 Aktiviti:

1.4.5 Menendang bola yang digolekkan. 2.3.3

1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan

1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan

1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee

1.4.9 Mengelecek bola menggunakan tangan. 2.3.2 Aktiviti:

1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki. 2.3.2 Aktiviti:

1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor

1.5.2 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor

1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor

1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor

1.6.1 Melakukan hambur dengan kedua-dua belah Aktiviti:

1.7.1 Melakukan imbangan di atas garisan dan

2.Imbangan atas bangku.

1.7.2 Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan

1.8.1 Melakukan guling sisi. 2.7.1 Menyatakan

1.8.2 Melakukan guling depan. 2.7.2 Mengenal

1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu

1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah Aktiviti:

1.11.2 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor dan Aktiviti:

1.11.3 Menggunakan kemahiran lokomotor, bukan

3.2.1 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan Aktiviti:

3.2.1 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan Aktiviti:

3.3.1 Melakukan senaman regangan secara dinamik Aktiviti:

5.Kaki temu kaki.

3.3.1 Melakukan senaman regangan secara dinamik Aktiviti:

3.4.1 Melakukan senaman kekuatan dan daya tahan Aktiviti:

3.4.1 Melakukan senaman kekuatan otot dan daya Aktiviti: