RPH Sham

MINGGU TAJUK, OBJEKTIF
1 Kemahiran Berkebolehan Melakukan

Pergerakan : Kemahiran Hambur
Hambur Kucing (spring) dan Pendaratan
Dengan Lakuan Yang
Betul
2 Kemahiran Berkebolehan melakukan

Pergerakan pergerakan yang
:Imbangan memerlukan kawalan
Kumpulan badan dan sokongan.

Pergerakan : kemahiran gayut dan
Bergayut ayun dengan lakuan yang
betul.

Pergerakan : Guling kemahiran guling
Belakang belakang dengan lakuan
yang betul.
5 Pergerakan Berkebolehan melakukan

Berirama : Tepuk langkah lurus seperti
Riang Ria Heel-Toe dan langkah
Step-Close mengikut
tempo

Berirama : Merry Go langkah Grapevine dan
Round Polka mengikut tempo.
Berirama : Round satu rangkaian
The Clock pergerakan
menggunakan pelbagai
jenis langkah lurus
mengikut tempo.
8 Kemahiran Asas Berkebolehan melakukan

Permainan : Mari kemahiran asas
Menghantar menghantar dan
menerima bola
menggunakan tangan,
kaki, dan alatan

Permainan : Pandai kemahiran asas
Kelecek mengelecek bola dengan
menggunakan tangan,
kaki, dan alatan.

Permainan : Jom kemahiran servis dengan
Servis menggunakan tangan
dan alatan.

Permainan : pelbagai aktiviti menolak
Menolak dan dan menarik.
menarik

Permainan : Pukulan kemahiran pukulan pepat
Tepat dengan menggunakan
alatan.

Permainan : pukulan bola yang pegun
Memukul dengan lakuan yang
betul.
14 Manipulasi Alatan : Berkebolehan menggolek

Menggolek bola. bola pada satu jarak
dengan lakuan yang
betul.
15 Manipulasi Alatan : Berkebolehan menggolek
Golek Bola Ke bola pada satu jarak
Sasaran. dengan lakuan yang
betul.
16 Manipulasi Alatan : Berkebolehan membaling

Membaling Bola. bola pada satu jarak
dengan lakuan yang
betul.
17 Manipulasi Alatan : Berkebolehan

Menangkap Bola. menangkap bola dengan
lakuan yang betul.
Tendang Dan menendang bola yang
Tendang. bergolek.
Tajuk:
19 Manipulasi Alatan : Berkebolehan memukul

Rali Belon. belon ke atas dan ke
hadapan dengan
menggunakan raket.
20 Manipulasi Alatan : Berkebolehan memukul
Pukul Belon Lagi belon ke atas dan ke
hadapan dengan
menggunakan
raket.
Manipulasi Alatan : Berkebolehan memukul

Pukul Bola Atas Tee. bola atas tee dengan
menggunakan pemukul.
21

Mengelecek Bola mengelecek bola
Menggunakan menggunakan tangan
Tangan. dengan lakuan yang
betul.
Kelecek Bola menggelecek bola
Dengan Kaki. menggunakan kaki
dengan lakuan yang
betul.

Berirama : Gerak pelbagai gerak edar
Edar Gurau Senda. mengikut irama.

Berirama : Gerak rangkaian pergerakan
Dengan Skarf lokomotor dengan skarf
mengikut irama.
Berirama : rangkaian pergerakan
Rangkaian Kreatif lokomotor dan bukan
lokomotor mengikut
irama.

Berirama : Mari pergerakan mengikut
Bergerak tempo.
28 Gimnastik Asas : Berkebolehan melakukan
Hambur Dan kemahiran hambur dan
Mendarat mendarat.

Jom Imbang ! imbangan.

Tarian Patung pergerakan yang
memerlukan imbangan
dan sokongan badan
mengikut irama.
Guling Sisi guling sisi dalam pelbagai
variasi.

Guling Depan guling hadapan.
33 Rekreasi Dan Berkebolehan mengenal
Kesenggangan : pasti arah berdasarkan
Kenal Arah konsep jam.
34 Rekreasi Dan Berkebolehan menjejak

Kesenggangan : arah menggunakan
Menjejak Arah konsep jam.
35 Rekreasi Dan Berkebolehan bermain

Kesenggangan : permainan tradisional.
Galah Panjang
36 Rekreasi Dan Berkebolehan bermain
Kesenggangan : permainan tradisional.
Rondas
37 Kapasiti Aerobik : Berkebolehan melakukan

Cabaran Jantung aktiviti yang
meningkatkan kapasiti
aerobik.
38 Kapasiti Aerobik : Berkebolehan melakukan
Sayangi Jantung aktiviti yang membina
Anda kapasiti aerobik.
39 Kelenturan : Saya Berkebolehan melakukan

Boleh Lentur aktiviti regangan dinamik.
40 Kecergasan : Siapa Berkebolehan melakukan

Boleh Lentur aktiviti kelenturan.
41 Kekuatan Dan Daya Berkebolehan melakukan
Tahan Otot : Ototku aktiviti meningkatkan
Hebat daya tahan dan kekuatan
otot
42 Kekuatan Dan Daya Berkebolehan melakukan

Tahan Otot : Saya aktiviti meningkatkan
Kuat Dan Tahan daya tahan dan kekuatan
otot.
Kompisisi Badan Mengenal pasti tinggi dan
berat badan.
43
Tajuk:
Badan Saya
Fokus:
CADANGAN AKTIVITI (RUJUK BUKU
STANDARD PEMBELAJARAN
PANDUAN)
1.1.1 Melakukan hambur dari aras tinggi dan 1. Memanaskan badan 2.

mendarat ke aras rendah. 2.1.1 Menyatakan Penyampaian standard pembelajaran
perbezaan lakuan semasa melakukan hambur dari 3. Permainan kecil-TEROWONG
pelbagai aras. 5.1.2 Mematuhi peraturan RAHSIA
keselamatan di tempat melakukan aktiviti. 4. Menyejukkan badan 5. Pentaksiran
1.2.4 Melakukan imbangan secara berkumpulan. 1. Memanaskan badan. 2. Kucing

2.2.2 Membezakan luas tapak sokongan semasa Lapar 3. Imbang Bersama-sama 4.
melakukan bentuk-bentuk imbangan dalam Imbang Berkumpulan 5.
kumpulan. 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan Persembahan Formasi Stabil 6.
aktiviti fizikal. Menyejukkan badan. 7. Pentaksiran.
1.3.1 Bergayut pada palang dengan kedua-dua 1. Memanaskan badan. 2.

belah tangan menggunakan genggaman atas pada Timbang Garam 3. Gayut Kaki Lurus
posisi badan lurus. 1.3.2 Bergayut pada palang 4. Permainan Kecil Bola Bergayut
dengan kedua-dua belah tangan lurus menggunakan 5. Menyejukkan badan. 6.
genggaman atas dan lutut difleksikan. 5.1.2 Pentaksiran.
Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
melakukan aktiviti. 5.2.3 Menerima cabaran dan
berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
1.4.1 Melakukan guling belakang. 2.4.1 Mengenal 1. Memanaskan badan. 2. Buai

pasti kedudukan badan semasa melakukan guling Daku 3. Guling Belakang Dari Aras
belakang. 5.2.3 Menerima cabaran dan Tinggi 4. Guling Belakang Atas
berasa seronok semasa melakukan aktiviti Tilam 5. Permainan Kecil Guling
Tenggiling 6. Menyejukkan badan.
7. Pentaksiran.
1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus 1. Memanaskan badan. 2.

mengikut tempo seperti step-close, schottische, Langkah Asas 3. Tepuk Riang Ria
polka dan grapevine . 2.5.1 Mengenal pasti Dengan Muzik. (Dunia Muzik Tahun 3
pelbagai jenis langkah pergerakan mengikut tempo. Trek 28: Buahan Tempatan Malaysia)
5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal. 4. Persembahan Tepuk Riang Ria
5. Menyejukkan badan. 6.
Pentaksiran.
1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus 1. Memanaskan badan. 2.

mengikut tempo seperti step-close, schottische, Langkah Asas 2. Merry Go Round
polka dan grapevine . 2.5.1 Mengenal pasti pelbagai Dengan Muzik. (Dunia Muzik Tahun 3
jenis langkah pergerakan mengikut tempo. Trek 20: Apple) 3. Persembahan
Tarian Merry Go Round 4.
Menyejukkan badan. 5.
Pentaksiran.
1.5.2Melakukan satu rangkaian pergerakan 1. Memanaskan badan. 2.
menggunakan pelbagai jenis langkah lurus mengikut Langkah Asas 2. Round The Clock
tempo. 2.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis langkah Tanpa Muzik 3. Round The Clock
pergerakan mengikut tempo. 5.2.3 Menerima Dengan Muzik 4. Persembahan
cabaran dan berasa seronok semasa melakukan Tarian Round The Clock 5.
aktiviti. Menyejukkan badan. 6.
Pentaksiran.
1.6.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki, 1. Memanaskan badan.

dan alatan. 1.6.2 Menerima bola menggunakan 2. Lompatan Langkah Asas 3.
tangan, kaki, dan alatan. 2.6.1 Mengenal pasti Teroka Ruang Dengan Tangan. 4.
lakuan semasa menghantar dan menerima bola. Teroka Ruang Dengan Kaki 5.
5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal. Permainan Kecil Berapa Boleh
Jaring 6. Menyejukkan badan. 7.
Pentaksiran.
1.6.3 Mengelecek bola menggunakan tangan, kaki, 1. Memanaskan badan. 2. Kelecek

dan alatan. 2.6.2 Mengenal pasti lakuan semasa Bebas 3. Kuasai Bola 4.
mengelecek dengan tangan, kaki, dan alatan. 5.2.3 Permainan Kecil Bolos Galah
Menerima cabaran dan berasa seronok semasa Panjang 5. Menyejukkan badan.
melakukan aktiviti. 6. Pentaksiran.
1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, 1. Memanaskan badan. 2. Servis

dan alatan. 2.7.1 Mengenal pasti lakuan servis Sasaran 3. Siapa Cepat 4.
menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.4 Permainan Kecil Hujan Bola 5.
Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar. Menyejukkan badan. 6.
5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima Pentaksiran.
kekurangan rakan sebaya.
1.3.1 Melakukan pergerakan menolak dan menarik. 1. Memanaskan badan. 2.

2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan pergerakan Menolak. 3. Menarik beban. 4.
bukan lokomotor. 5.4.2 Melakukan aktiviti secara Permainan kecil Ketam kembar 5.
berpasangan dan berkumpulan dengan seronok. Menyejukkan badan. 6.
Pentaksiran.
1.7.3 Melakukan pukulan pepat menggunakan 1.Memanaskan badan. 2. Pukulan

alatan. 2.7.3 Membezakan lakuan pukulan pepat Pepat 3. Memukul Berganti-ganti
dengan pukulan kilas menggunakan alatan. 2.7.5 4. Permainan Kecil Rali Lorong
Mengenal pasti kemahiran dalam kategori jaring. 5. Menyejukkan badan. 6.
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok Pentaksiran.
semasa melakukan aktiviti.
1.8.2 Memukul bola yang pegun menggunakan 1. Memanaskan badan. 2. Pecah

alatan pemukul. 2.8.2 Mengenal pasti titik kontak Benteng 3. Memukul Bola Pelbagai
pada bola dan alat pemukul semasa memukul bola. Arah 4. Permainan Kecil
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok Scatterball Rounders 5.
semasa melakukan aktiviti. Menyejukkan badan. 6.
Pentaksiran.
1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.2 Aktiviti:

Mengenal pasti postur badan semasa melakukan
kemahiran manipulasi alatan. 5.2.1 Melibatkan diri
dan mengambil bahagian secara aktif.
1.Memanaskan badan.
2.Mari menggolek.
3.Bola terowong.
4.Permainan kecil Golf golek.
5.Menyejukkan badan.
6.Pentaksiran.
1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.1 Aktiviti:

Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan
pergerakan objek. 5.3.1 Berkomunikasi antara
rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan
aktiviti fizikal.
1.Memanaskan badan.
2.Menggolek bola.
3.Permainan kecil Menggolek dan
menghentam bola.
5.Pentaksiran.
1.4.3 Membaling bola pada satu jarak. 2.3.1 Aktiviti:

Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan
pergerakan objek.
1.Memanaskan badan.
2.Membaling bola.
3.Membaling segi tiga.
4.Permainan kecil Menolak bola.
6.Pentaksiran.
1.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya. 2.3.2 Aktiviti:

kemahiran manipulasi alatan. 5.2.2 Menerima
cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
aktiviti. 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru,
dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.Memanaskan badan.
2.Menangkap bola pelbagai aras.
3.Menangkap bola pelbagai arah.
4.Berputar dan tangkap
5.Permainan kecil Bola kapten
bersyarat.
7.Pentaksiran.
1.4.5 Menendang bola yang digolekkan. 2.3.3 Aktiviti:

Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul
atau ditendang. 5.2.1 Melibatkan diri dan
mengambil bahagian secara aktif. 5.3.1
Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli
kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.Memanaskan badan.
2.Menendang bola berpasangan.
3.Bola penjuru.
4.Permainan kecil Target ball.
6.Pentaksiran.
1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan Aktiviti:

dengan menggunakan pemukul yang mempunyai
permukaan luas seperti raket. 2.3.3 Mengenal pasti
titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian
secara aktif. 5.4.2 Melakukan aktiviti secara
berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.
1.Memanaskan badan.
2.Memukul belon dengan pemukul.
3.Voli belon.
4.Permainan kecil Rali belon.
6.Pentaksiran.
1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan Aktiviti:
dengan menggunakan pemukul yang mempunyai
permukaan luas seperti raket. 2.3.3 Mengenal pasti
titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang.
5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk
kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Pukul pelbagai cara.
3.Memukul belon berpasangan.
4.Permainan kecil Rondas belon.
6.Pentaksiran.
1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee Aktiviti:

dengan menggunakan pemukul berbentuk silinder
seperti bat sofbol. 2.3.3 Mengenal pasti titik kontak
pada objek yang dipukul atau ditendang. 5.2.2
Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti. 5.4.3 Bekerjasama dalam
kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Pukul atas tee.
3.Pukul bola dan lari.
4.Permainan kecil pemukul dan
pemadang.
6.Pentaksiran.
1.4.9 Mengelecek bola menggunakan tangan. 2.3.2 Aktiviti:

kemahiran manipulasi alatan. 5.1.2 Melakukan
aktiviti dalam ruang yang selamat. 5.4.3
Bekerjasama dalam kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Melantun bola.
3.Melantun dan mengelecek bulatan.
4.Permainan kecil Lumba

mengelecek bola.
6.Pentaksiran.
1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki. 2.3.2 Aktiviti:
kemahiran manipulasi alatan. 5.1.2 Melakukan
aktiviti dalam ruang yang selamat. 5.2.3 Menerima
kemenangan dan kekalahan dalam permainan
secara positif
1.Memanaskan badan.
2.Mengelecek bebas.
. 3.3 lawan 3.
4.Permainan kecil Serang kelecek.
6.Pentaksiran.
1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor Aktiviti:

dan bukan lokomotor mengikut tempo. 2.4.1
Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai
mengikut tempo. 5.2.1 Melibatkan diri dan
mengambil bahagian secara aktif.
1.Memanaskan badan.
2.Mendengar lagu dan menepuk
tangan. (Trek 7: Siapa gurau senda).
3.Aktiviti berpasangan- tanpa muzik.
4.Aktiviti berpasangan- dengan
muzik. (Dunia Muzik Tahun 1 Trek 7:
Siapa gurau senda).
5.Persembahan Mari bergerak.
7.Pentaksiran.

dan bukan lokomotor dengan alatan mengikut
tempo. 2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan
yang sesuai mengikut tempo. 5.2.1 Melibatkan diri
dan mengambil bahagian secara aktif. 5.4.1 Memilih
sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Gerak dengan skarf.
3.Ayunan skarf dengan pergerakan
lokomotor.
4.Bulatan skarf. (Dunia Muzik Tahun
1 Trek 16: Gajah menari).
5.Persembahan Tari skarf.
7.Pentaksiran.

Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai
mengikut tempo. 5.4.2 Melakukan aktiviti secara
berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.
1.Memanaskan badan.
2.Kombinasi pergerakan.
3.Ikut ketua dengan muzik (Dunia
Muzik Tahun 2 Trek 18: Mari mencari).
4.Persembahan Bergerak mengikut

kad (Dunia Muzik Tahun 2 Trek 18:
Mari mencari).
6.Pentaksiran.

Mengenal pasti pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor yang sesuai dalam satu rangkaian
pergerakan mengikut tempo. 5.2.1 Melibatkan diri
dan mengambil bahagian secara aktif. 5.4.1
Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Menyanyi dan bergerak. (Dunia
Muzik Tahun 2 Trek 1: Mari bergerak).
3.Persembahan Kumpulan kami.

5.Pentaksiran.
1.6.1 Melakukan hambur dengan kedua-dua belah Aktiviti:
tangan dalam pelbagai arah. 1.6.2 Melakukan
hambur di atas peti lombol dan mendarat
menggunakan kedua-dua belah kaki dengan lutut
difleksi. 2.5.1 Mengenal pasti postur badan
semasa hambur dan mendarat. 5.2.2 Menerima
aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Hambur badan lurus secara
berulang.
3.Hambur badan lurus ke atas mini
trampoline dan mendarat.
4.Hambur badan lurus ke atas peti
lombol dan mendarat.
5.Persembahan Rangkaian
pergerakan.
7.Pentaksiran.
1.7.1 Melakukan imbangan di atas garisan dan Aktiviti:

peralatan. 2.6.1 Mengenal pasti kepentingan
keluasan tapak sokongan. 5.3.1 Berkomunikasi
antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
1.Memanaskan badan.
2.Imbangan atas bangku.
3.Pergerakan stesen.
4.Cabaran bangku.
5.Permainan kecil Upin berkata.
7.Pentaksiran.
1.7.2 Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan Aktiviti:

satu tapak sokongan menggunakan bahagian badan
secara berpasangan. 1.7.3 Melakukan rangkaian
pergerakan lokomotor dengan imbangan statik
mengikut iringan muzik. 2.6.1 Mengenal pasti
kepentingan keluasan tapak sokongan. 5.4.2
Melakukan aktiviti secara berpasangan dan
berkumpulan dengan seronok.
1.Memanaskan badan.
2.Tarian huruf. (Dunia Muzik Tahun 2
Trek 14: Isai karuvigal).
3.Permainan kecil .
5.Pentaksiran.
1.8.1 Melakukan guling sisi. 2.7.1 Menyatakan Aktiviti:

variasi guling sisi. 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam
ruang yang selamat.
1.Memanaskan badan.
2.Guling sisi melutut.
3.Guling sisi sebelah kaki.
4.Guling sisi berterusan.
5.(Dunia Muzik Tahun 2 Trek 10:
Tidurlah Adik)
6.Permainan kecil Guling sisi
berkumpulan (Dunia Muzik Tahun 2
Trek 10: Tidurlah Adik).
8.Pentaksiran.
1.8.2 Melakukan guling depan. 2.7.2 Mengenal Aktiviti:

pasti postur badan yang betul semasa melakukan
guling depan. 5.2.2 Menerima cabaran dan berasa
seronok semasa melakukan aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Buai badan.
3.Mengguling bola besar.
4.Duduk dekam tilam tinggi.
5.Permainan kecil Guling dan pundi
kacang.
7.Pentaksiran.
1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu Aktiviti:
arah semasa melakukan aktiviti menjejak dan
Mencari Harta Karun. 2.10.1 Mengenal pasti
konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti
menjejak dan Mencari Harta Karun. 5.2.2
melakukan aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Mengenal arah jam.
3.Permainan kecil Menjejak arah.
5.Pentaksiran.
1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu Aktiviti:

arah semasa melakukan aktiviti menjejak dan
Mencari Harta Karun. 2.10.1 Mengenal pasti konsep
jam untuk mencari arah dalam aktiviti menjejak dan
Mencari Harta Karun. 2.10.2 Mentafsir maklumat
dalam aktiviti menjejak dan Mencari Harta Karun.
5.2.2 Menerima cabaran dan berasa seronok
1.Memanaskan badan.
2.Mencari harta karun.
4.Pentaksiran.
1.11.2 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor Aktiviti:

dan bukan lokomotor yang sesuai semasa
melakukan aktiviti rekreasi seperti galah panjang.
2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan
bukan lokomotor dalam aktiviti rekreasi dan
permainan tradisional. 5.2.3 Menerima
kemenangan dan kekalahan dalam permainan
secara positif. 5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan.
1.Memanaskan badan.
2.Permainan galah panjang.
4.Pentaksiran.
1.11.3 Menggunakan kemahiran lokomotor, bukan Aktiviti:
lokomotor dan manipulasi alatan yang sesuai
semasa melakukan permainan tradisional seperti
rondas dan tuju tin. 2.10.3 Menyenaraikan
kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam
aktiviti rekreasi dan permainan tradisional. 5.1.4
Menggunakan alatan mengikut peraturan dan fungsi
alatan dengan betul. 5.2.3 Menerima kemenangan
dan kekalahan dalam permainan secara positif.
1.Memanaskan badan.
2.
3.Permainan kecil .
5.Pentaksiran.
3.2.1 Melakukan senaman yang dapat Aktiviti:

meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa
yang ditetapkan. 4.2.2 Membandingkan perubahan
kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti
fizikal. 4.2.3 Memerihal degupan jantung dan kadar
pernafasan semasa melakukan aktiviti fizikal. 5.2.2
melakukan aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Lampu Isyarat.kumpulan pantas.
3.Main sep-sep.
4.Permainan kecil Cabut ekor.
6.Pentaksiran.
3.2.1 Melakukan senaman yang dapat Aktiviti:
meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa
yang ditetapkan. 4.2.3 Memerihal degupan jantung
dan kadar pernafasan semasa melakukan aktiviti
fizikal. 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan
dalam permainan secara positif.
1.Memanaskan badan.
2.Aliran darah.
3.Permainan Tom and Jerry
4.Permainan kecil Kumpul harta.
6.Pentaksiran.
3.3.1 Melakukan senaman regangan secara dinamik Aktiviti:

dan statik pada otot-otot utama dengan lakuan yang
betul. 4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada
bahagian badan yang meregang semasa melakukan
senaman kelenturan. 5.4.2 Melakukan aktiviti
secara berpasangan dan berkumpulan dengan
seronok.
1.Memanaskan badan.
2.Mengutip pundi kacang.
3.Mengilas.
4.Kembar siam.
5.Kaki temu kaki.
6.Permainan kecil Limbo Rock.
(Dunia Muzik Tahun 2 BPK Trek 18 :
Mari Mencari).
8.Pentaksiran.
3.3.1 Melakukan senaman regangan secara dinamik Aktiviti:

dan statik pada otot-otot utama dengan lakuan yang
betul. 4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada
bahagian badan yang meregang semasa melakukan
senaman kelenturan. 5.2.1 Melibatkan diri dan
mengambil bahagian secara aktif.
1.Memanaskan badan.
2.Gerak siku ke lutut (lunge).
3.Jangkauan ku / Lunge.
4.Renggang sisi.
5.Ayunan tangan (Dunia Muzik
Tahun 2, Trek 36: Hidup Semut).
6.Permainan kecil Laluan rintangan.
8.Pentaksiran.
3.4.1 Melakukan senaman kekuatan dan daya tahan Aktiviti:

otot yang melibatkan ringkuk tubi separa, tekan tubi
ubahsuai, jengkit kaki setempat, dan posisi separa
cangkung (half squat) dengan lakuan yang betul.
4.4.1 Menyatakan otot-otot utama pada bahagian
badan yang terlibat semasa melakukan senaman
kekuatan dan daya tahan otot. 5.2.2 Menerima
aktiviti.
1.Memanaskan badan.
2.Posmen.
3.Stesen kuat.
4.Permainan kecil Cabutan bertuah.
6.Pentaksiran.
3.4.1 Melakukan senaman kekuatan otot dan daya Aktiviti:

tahan yang melibatkan tekan tubi ubahsuai, jengkit
kaki setempat dan lentik belakang dengan lakuan
yang betul. 3.4.2 Melakukan aktiviti bergayut dan
meniti pada palang menggunakan tangan 4.4.2
Menyatakan kepentingan melakukan senaman
kekuatan dan daya tahan otot. 5.3.1 Berkomunikasi
antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
. 1.Memanaskan badan.
2.Tolak rakan.
3.Saya kuat.
Menjengket di hujung kaki).
4.Saya kuat dan tahan.
Lentik belakang.
Jalan anjing laut.
Tendangan ketam.
Jalan ketam.
5.Permainan kecil Menarik gajah.
7.Pentaksiran.
3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat Aktiviti:
badan.
3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggian 1.Memanaskan badan.
dan berat.
4.5.1 Mengenal bentuk badan. 2.Angin bertiup.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk Berjalan atau berlari kea rah
kumpulan. rakan.
3.Bolos tinggi.
4.Bolos lagi.
5.Permainan kecil Berlari dan
membolos.
7.Pentaksiran.
BBM EMK
Alatan Kreativiti
Tilam gimnastik, rantaian gelang &
getah, tiang, pundi kacang, dan Inovasi
peti
Senarai semak @ , Kreativiti

Lembaran (unit 4) m/s : 11-14 &
Inovasi
Senarai semak @ Kreativiti

Inovasi
Senarai semak @ Keusaha

Lembaran (unit 6) m/s : 19-22 wanan

Inovasi

Lembaran (unit 8) m/s : 27 - 30 &
Inovasi
Lembaran (unit 8) Ms 34-37 &
Inovasi
B4D5E1
Inovasi
Senarai semak m/s : 42-44 Kreativiti

&
Inovasi

Lembaran (unit 10) m/s : 31 - 33 &
Inovasi

Lembaran (unit 11)m/s : 34 - 36 &
Inovasi

Lembaran (unit 11)m/s : 65-67 dan
Inovasi

Inovasi
Senarai semak @
Lembaran
(unit 14)
EMK
Kreativiti dan Inovasi
Modul:
m/s : 43 - 45
Standard Prestasi:
B1D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 15)
EMK
Modul:
m/s : 46 - 48
Standard Prestasi:
B2D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 16)
EMK
Modul:
m/s : 49 - 52
Standard Prestasi:
B2D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 17)
EMK
Modul:
m/s : 53 - 56
Standard Prestasi:
B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 18)
EMK
Modul:
m/s : 57 - 59
Standard Prestasi:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 19)
EMK:
Kreativiti & Inovasi
Modul:
m/s : 60 - 62
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 20)
EMK:
Modul:
m/s : 63 - 66
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 21)
EMK:
Modul:
m/s : 67 - 69
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 22)
EMK:
Modul:
m/s : 70 - 72
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 23)
EMK:
Modul:
m/s : 73 - 76
Band:
B3D1E2
Senarai semak
(unit 24)
EMK:
Modul:
m/s : 77 - 80
Band:
B2D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 25)
EMK:
Modul:
m/s : 81 - 84
Modul:
m/s :
Band:
B3D1E2
Senarai semak @
Lembaran
(unit 26)
EMK:
Modul:
m/s : 85 - 87
Band:
B2D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 27)
EMK:
Modul:
m/s : 88 - 90
Band:
B2D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 28)
EMK:
Modul:
m/s : 91 - 94
Standard Prestasi:
B3D1E4
Senarai semak @
Lembaran
(unit 29)
EMK:
Modul:
m/s : 95 - 98
Standard Prestasi:
B2D1E4
Senarai semak @
Lembaran
(unit 30)
EMK:
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (TMK)
Modul:
m/s : 99 - 102
Standard Prestasi:
B4D1E1
Senarai semak @
Lembaran
(unit 31)
EMK:
Modul:
m/s : 103 - 105
Standard Prestasi:
B4D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 32)
EMK:
Modul:
m/s : 106 - 109
Standard Prestasi:
B4D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 35)
EMK:
Modul:
m/s : 117 - 120
Standard Prestasi:
B3D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 36)
EMK:
Modul:
m/s : 121 - 125
Standard Prestasi:
B3D1E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 37)
EMK:
Modul:
m/s : 126 - 128
Standard Prestasi:
B3D1E3, B3D1E3, B5D1E3,
B6D1E1
Senarai semak @
Lembaran
(unit 38)
EMK:
Modul:
m/s : 129 - 132
Standard Prestasi:
B4D1E3, B3D1E3, B5D2E1,
B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 39)
EMK:
Modul:
m/s : 133 - 136
Standard Prestasi:
B3D3E1, B6D2E1, B6D2E1,
B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 40)
EMK:
Modul:
m/s : 137 - 139
Standard Prestasi:
B3D3E1, B6D2E1, B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 41)
EMK:
Modul:
m/s : 140 - 143
Standard Prestasi:
Senarai semak @
Lembaran
(unit 42)
EMK:
Modul:
m/s : 144 - 147
Standard Prestasi:
Senarai semak @
Lembaran
(unit 43)
EMK:
Modul:
m/s : 148 - 151
Standard Prestasi:
B2D2E1, B4D2E1, B4D2E1,
B5D2E3
Senarai semak @
Lembaran
(unit 44)
EMK:
Modul:
m/s : 152 - 155
Standard Prestasi:
B2D2E1, B4D2E1, B2D2E1,
B4D2E1,
B4D2E1,
B5D2E2.
Senarai semak @
Lembaran
(unit 45)
EMK:
Modul:
m/s : 156 - 159
Standard Prestasi:
B5D1E1, B5D1E1, B5D1E1,
B6D1E1.
MG TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1 MODUL 1 : 1.1 Menyanyi pelbagai 1.1.6 Menyanyi dengan sebutan
PENGALAMAN repertoir secara solo huruf vokal a, e, i, o, u.
MUZIKAL atau berkumpulan. 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut
1.2 Memainkan perkusi secara corak irama melodi.
solo atau - postur
berkumpulan daripada - cara memainkan
pelbagai repertoir.

solo atau - postur
pelbagai repertoir.

solo atau - postur
pelbagai repertoir.
solo atau - postur
pelbagai repertoir.
9 SISTEM RANGKAIAN 3.0 3.1 Menyatakan maksud Internet
DAN DUNIA Mengenal
INTERNET Internet 3.2 Menyenaraikan perkhidmatan
Internet
10 SISTEM RANGKAIAN 3.0 3.1 Menyatakan maksud Internet

DAN DUNIA Mengenal
INTERNET Internet 3.2 Menyenaraikan perkhidmatan
Internet
13 SISTEM RANGKAIAN 3.0 3.3 Mencari maklumat
DAN DUNIA Mengenal menggunakan pencarian Boolean
INTERNET Internet (AND,OR), berfrasa( ) atau simbol
(*)
PE PE
N N
G G
E E
N N
A A
L L
14 SISTEM RANGKAIAN 3.0 A3.3 Mencari maklumat A
DAN DUNIA Mengenal N menggunakan pencarian Boolean N
INTERNET Internet (AND,OR), berfrasa( ) atau simbol
K (*) K
EP EP
A A
D D
A
PE A
PE
17 SISTEM RANGKAIAN 3.0
S 3.3 Mengelas jenis laman web: N
N S
DAN DUNIA Mengenal AIkomersial,peribadi, organisasi, G
G AI
INTERNET Internet EN3.4 Menyenaraikan kebaikan dan EN
hiburan, berita dan sosial
S keburukan Internet
N S
N
A A
L L
A A
N N
K K
18 SISTEM RANGKAIAN 3.0 3.3 Menghasilkan laman blog
DAN DUNIA Mengenal EPpersatuan atau kelab secara EP
S
INTERNET Internet A berkumpulan . A
AI
D D
N
A A
S
S SH
AI AI
AY
N N
AT
S S
A A
AI
D D
N
A A
S
S SH
AI AI
AY
21 SISTEM RANGKAIAN 3.0 N3.3 Menghasilkan laman blog N
AT
DAN DUNIA Mengenal S persatuan atau kelab secara S
INTERNET Internet berkumpulan .
AI
N
S
H
AY
22 SISTEM RANGKAIAN 3.0 3.3 Menghasilkan laman blog AT
DAN DUNIA Mengenal persatuan atau kelab secara S
AI
N
S
H
AY
25 SISTEM RANGKAIAN 3.0 3.3 Menghasilkan laman blog AT
DAN DUNIA Mengenal persatuan atau kelab secara S
AI
N
S
H
AY
26 DUNIA PANGKALAN DATA 1.0 1.1 Mengenal pasti jenis data AT
Memahami ukuran data 1.2 Menghasilkan maklumat dari S
data yang dikumpul
AI
N
S
H
AY
AT
29 DUNIA PANGKALAN DATA 1.0 1.1 Mengenal pasti jenis data
Memahami ukuran data 1.2 Menghasilkan maklumat dari
data yang dikumpul
30 3.0 2.1 Menggunakan aplikasi

Mengenal penyunting grafik untuk menghasil
Internet dan menyunting imej dalam format
*.jpeg.
33 2.0 Menggunakan
aplikasi khusus untuk S
membina bahan multimedia (5 2.2 Menggunakan aplikasi AI
waktu) penyunting audio untuk menghasil
dan menyunting audio dalam format
N
*.wav, S
*.wma, *.midi atau *.mp3. H
AY
AT

34 2.0 Menggunakan .
aplikasi khusus untuk
membina bahan multimedia (5
waktu)
2.3 Menggunakan aplikasi

penyunting video untuk menghasil
dan menyunting video dalam format
*.avi,
*.wmv atau *.mpeg.
37 3.0 Membangunkan 3.1 Melakar papan cerita bagi
persembahan multimedia menyediakan persembahan
interaktif tak linear (4 waktu) multimedia interaktif tak linear.
3.2 Membangunkan
persembahan multimedia
yang mengandungi sekurang-
kurangnya tiga elemen multimedia.
38 3.0 Membangunkan 3.3 Mempakejkan persembahan
persembahan multimedia multimedia dengan nama yang
interaktif tak linear (4 waktu) sesuai.
PE
N
G
E
SN
AI
A
N
L
SA
FI
N
ZI
K
K
EP
A
A
L
D
A
SS
AI
AI
N
S
FI
ZI
A
D
A
SS
AI
AI
N
S
FI
ZI
K
A
L
S
AI
N
S
H
AY
AT
S
AI
N
S
FI
ZI
K
A
L
S
AI
N
S
H
AY
AT
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
AKTIVITI OBJEKTIF EMK

1. Membuat latihan sebutan huruf Murid dapat memainkan corak irama melodi KREATIVITI DAN
vokal melalui nyanyian. dengan menggunakan pelbagai perkusi. INOVATIF ,
(Unit 1: Lampiran 1 dan 2, ELEMEN
CD 2 track 01 hingga 08) KEUSAHAWANAN,
2. Mendengar lagu Azam Baru.
(CD 1 track 01)
3. Membuat latihan sebutan lirik
lagu Azam Baru.
4. Menyanyi lagu Azam Baru
dengan sebutan yang jelas.
1.
5. Membuat latihanirama
Menepuk corak sebutan huruf
mengikut Murid dapat memainkan corak irama melodi KREATIVITI DAN
vokal melalui nyanyian.
melodi lagu Azam Baru. dengan menggunakan pelbagai perkusi. INOVATIF ,
(Unit
(CD 11:track
Lampiran
01) 1 dan 2, ELEMEN
CD 2 track 01
6. Menyanyi sambilhingga 08)
menepuk KEUSAHAWANAN,
2. Mendengar lagu Azam
corak irama mengikut melodi Baru.lagu
(CD
Azam 1 Baru.
track 01)
3.
(CDMembuat latihan sebutan lirik
1 track 01)
lagu Azam Baru.
7. Memainkan perkusi mengikut
1.
4. Membuat
Menyanyi latihan sebutan
lagu Azam Baru huruf Murid dapat memainkan corak irama melodi KREATIVITI DAN
corak irama melodi lagu dengan
vokal
dengan melalui nyanyian.
sebutan dengan menggunakan pelbagai perkusi. INOVATIF ,
postur yang betul.yang jelas.
(Unit11:track
5. Menepuk Lampiran
corak1irama
dan 2,mengikut ELEMEN
(CD 01)
CD 2 track
melodi lagu01 hingga
Azam Baru.08) KEUSAHAWANAN,
2.
(CDMendengar
1 track 01)lagu Azam Baru.
(CD 1 track 01)
6. Menyanyi sambil menepuk
3. Membuat latihan sebutan
corak irama mengikut melodilirik
lagu
lagu
Azam Azam
Baru. Baru.
1. Membuat latihan sebutan huruf Murid dapat memainkan corak irama melodi KREATIVITI DAN
4.
(CDMenyanyi lagu Azam Baru
vokal1melalui
track 01)
nyanyian. dengan menggunakan pelbagai perkusi. INOVATIF ,
dengan
7. sebutan
Memainkan yang jelas.
perkusi
(Unit 1: Lampiran 1 danmengikut
2, ELEMEN
5. Menepuk
corak irama corak irama
melodi lagu mengikut
CD 2 track 01 hingga 08)dengan KEUSAHAWANAN,
melodi
postur lagu Azam
yang betul. Baru.
2. Mendengar lagu Azam Baru.
(CD 1 track 01)
(CD 1 track 01)
3. Membuat latihan sebutan lirik
corak
1. Menerangkan
irama mengikut
maksudmelodi
internet
lagu 1 Menyatakan maksud Internet secara lisan KREATIVITI DAN
lagu Azam Baru.
Azam
dan perkhidmatan
Baru. internet dan bertulis. INOVATIF ,
4. Menyanyi lagu Azam Baru
(CD 1 track 01)slide powerpoint.
menggunakan ELEMEN
dengan sebutan yang jelas.
7. Memainkan perkusi mengikut 2 Menyenaraikan perkhidmatan Internet KEUSAHAWANAN,
5. Menepuk corak irama mengikut
corak irama melodi lagu dengan yang terdapat
melodi lagu Azam Baru.
postur yang betul.
(CD 1 track 01)
(CD 1 track 01)
1. Menerangkan
corak maksud
irama mengikut internet
melodi lagu 2 Menyatakan maksud Internet secara lisan KREATIVITI DAN
dan perkhidmatan
Azam Baru. internet dan bertulis. INOVATIF ,
menggunakan
(CD 1 track 01)slide powerpoint. ELEMEN
7. Memainkan perkusi mengikut 2 Menyenaraikan perkhidmatan Internet KEUSAHAWANAN,
corak irama melodi lagu dengan yang terdapat
postur yang betul.
(CD 1 track 01)
1. Mencari maklumat Menyatakan maksud internet dan ELEMEN TMK
menggunakan pencarian Boolean menyenaraikan perkhidmatan internet
(AND,OR), berfrasa( ) atau yang diketahui.
simbol (*)
Menyenaraikan laman web mengikut
2. Cuba jaya kategori yang betul melalui carian yang
dibuat.
Mencari laman web yang spesifik dengan

PE satu cubaan dan menyebarkan kepada
N rakan melalui e-mail
G Membuat perbandingan antara 2 jenis
E laman web dan membuat pembentangan
N
A
L
A1. Mencari maklumat Membuat penilaian terhadap kandungan ELEMEN TMK
N menggunakan pencarian Boolean bahan yang dimuat naik atau muat turun
(AND,OR), berfrasa( ) atau dari aspek etika dan kesan terhadap diri
K simbol (*) dan masyarakat
EP
2. Cuba jaya Menghasilkan blog secara kumpulan yang
A mengandungi teks, imej dan hiperlink
D secara kreatif dan inovatif
A
PE
S 1. Mengelas jenis laman web
N 1. Mengelas jenis laman web ELEMEN TMK
AIberdasarkan kategori tertentu.
G 2. Berbincang secara kumpulan
ENdan keburukan internet.
2..Menyenaraikan kebaikan 3. Membuat senarai kebaikan dan
keburukan internet
S
N
A
L
A
N
K
1. Bersoal jawab tentang makna 1. Murid dapat menghasilkan laman blog KREATIVITI DAN
EP
S blog. persatuan atau kelab secara berkumpulan INOVATIF ,
A 2. Menyatakan
AIkepentingan blog.
kegunaan dan dengan bantuan guru . ELEMEN
KEUSAHAWANAN,
D
N 3. Menyatakan persedian untuk
A
S membina blog. 4.
Membina blog dengan bantuan
SHguru .
AI
AY
N
AT
S
A
AI
D
N
A
S
SH
AI
AY
N
AT1. Bersoal jawab tentang makna 1. Murid dapat menghasilkan interface KREATIVITI DAN
S blog. laman blog persatuan atau kelab secara INOVATIF ,
2. Menyatakan kegunaan dan berkumpulan dengan bantuan guru . ELEMEN
AIkepentingan blog. KEUSAHAWANAN,
S membina blog.
4.
Hguru .
AY
AT1. Bersoal jawab tentang makna 1. Murid dapat memasukkan isi kandungan KREATIVITI DAN
S blog. laman blog persatuan atau kelab secara INOVATIF ,
S membina blog.
4.
Hguru .
AY
AT1. Bersoal jawab tentang makna 1. Murid dapat memurnikan laman blog KREATIVITI DAN
S blog. persatuan atau kelab secara berkumpulan INOVATIF ,
2. Menyatakan kegunaan dan dengan bantuan guru . ELEMEN
S membina blog.
4.
Hguru .
AY
AT1. Menerangkan maksud data dan 1. Murid dapat memahami ukuran data KREATIVITI DAN
S mengenal pasti data . INOVATIF ,
2. Murid membaca dan ELEMEN
AIberbincang dengan ahli kumpulan KEUSAHAWANAN,
Nmengenai item-item yang telah
S diberikan oleh guru.
3. Murid dikehendaki melabelkan
Hkesemua item-item mengikut
AYkategorinya samada data ataupun
maklumat mengikut format
ATyang diberikan.
4. Labelkan item-item yang diberi
samada ianya DATA ataupun
MAKLUMAT.
1. Menerangkan maksud data dan 1. Murid dapat memahami ukuran data KREATIVITI DAN
mengenal pasti data . INOVATIF ,
berbincang dengan ahli kumpulan KEUSAHAWANAN,
mengenai item-item yang telah
diberikan oleh guru.
kesemua item-item mengikut
kategorinya samada data ataupun
yang diberikan.
MAKLUMAT.
1 Mengenalpasti aplikasi yang

sesuai untuk menyunting
imej, audio dan video.
2 Menerangkan fungsi fitur-fitur

asas dalam aplikasi penyunting grafik, audio
dan video.
3 Menggunakan fitur-fitur asas

dalam aplikasi penyunting grafik, audio dan
video untuk menghasilkan perubahan
kepada imej, audio dan video.
4 Menyunting imej, audio dan video

menggunakan fitur- fitur asas dalam aplikasi
penyunting mengikut kriteria output yang
ditetapkan.
5 Menilai dan menambahbaik kualiti

imej, audio dan video menggunakan fitur-
fitur asas dalam aplikasi penyunting.
6
Menghasilkan imej, audio dan video yang
kreatif dan inovatif melalui suntingan
menggunakan fitur-fitur lain dengan kaedah
eksplorasi sendiri.
S sesuai untuk menyunting
AI imej, audio dan video.
N 2 Menerangkan fungsi fitur-fitur
S asas dalam aplikasi penyunting grafik, audio
H dan video.
AY 3 Menggunakan fitur-fitur asas

AT dalam aplikasi penyunting grafik, audio dan

ditetapkan.

6
eksplorasi sendiri.

dan video.


ditetapkan.

6
eksplorasi sendiri.
1 Menyatakan langkah-langkah
pembangunan
persembahan multimedia interaktif tak
linear.
2 Menerangkan setiap langkah-

langkah pembangunan persembahan
multimedia interaktif tak linear.
3 Membangun persembahan
multimedia interaktif tak linear mengikut
langkah-langkah pembangunan
persembahan.
4 Membangunkan satu
persembahan multimedia interaktif tak linear
yang mempunyai elemen multimedia
dengan tidak melebihi had saiz fail
persembahan yang ditentukan.
5 Menilai dan memberi komen

yang dibangunkan oleh rakan dan
mencadangkan penambaikan.
6 Membangunkan persembahan
multimedia interaktif tak linear yang menarik
dan kreatif.
pembangunan
linear.

persembahan.
4 Membangunkan satu

dan kreatif.
PE
N
G
E
SN
AI
A
N
L
SA
FI
N
ZI
K
K
EP
A
A
L
D
A
SS
AI
AI
N
S
FI
ZI
A
D
A
SS
AI
AI
N
S
FI
ZI
K
A
L
S
AI
N
S
H
AY
AT
S
AI
N
S
FI
ZI
K
A
L
S
AI
N
S
H
AY
AT
BBM
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
MINGGU FOKUS STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1 KONSEP KECERGASAN 3.1 , 4.1 , 5.2 3.1.1

3.1 Berkebolehan Melakukan aktiviti memanaskan badan yang khusus
melakukan aktiviti fizikal berdasarkan berdasarkan aktiviti fizikal yang akan dilakukan
konsep kecergasan 4.1.1
Mengenal pasti aktiviti yang sesuai untuk senaman
memanaskan badan yang khusus berdasarkan aktiviti
fizikal yang akan dilakukan
5.2.2
Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai
kemahiran pergerakan

3.1 Berkebolehan Melakukan aktiviti menyejukkan badan
melakukan aktiviti fizikal berdasarkan 4.1.2
konsep kecergasan Menerangkan perbezaan antara aktiviti memanaskan
badan dengan aktiviti menyejukkan badan
4.1.4
Menerangkan kesan dihidrasi terhadap prestasi semasa
melakukan senaman
5.2.1 Meningkatkan komponen kecergasan
berdasarkan kesihatan

3.1 Berkebolehan Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan
melakukan aktiviti fizikal berdasarkan aktiviti fzikal
konsep kecergasan 4.1.3
Menyatakan kadar nadi yang mesti dicapai selepas
memanaskan badan
5.2.1 Meningkatkan komponen kecergasan
berdasarkan kesihatan
4 KOMPONEN KECERGASAN 3.1 , 4.2 , 5.2,5.4 3.2.1

3.2 Berkebolehan Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobic
melakukan senaman yang dalam satu jangka masa yang ditetapkan
meningkatkan kapasiti aerobik 4.2.1
Mengaplikasi prinsip FITT (frenquency, intensity, time
and type) dalam meningkatkan kapasiti aerobic
4.2.2
Memerihal perubahan kadar nadi sebelum, semasa dan
selepas melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti
aerobik
5.2.4
melakukan aktiviti
5.4.3
Bekerjasama semasa melakukan aktivti fizikal
5 KOMPONEN KECERGASAN 3.3 , 4.3 , 5.2 3.3.1

3.3 Berkebolehan Melakukan senaman regangan pada otot-otot yang
melakukan senaman meningkatkan dapat meningkatkan julat pergerakan (range of motion)
kelenturan 4.3.3
Mengaplikasi pronsip FITT dalam meningkatkan
kelenturan melalui senaman regangan
5.2.1
Meningkatkan komponen kecergasan berdasarkan
kesihatan
6 KOMPONEN KECERGASAN 3.4 , 4.4 , 5.1
Melakukan aktiviti yang boleh meningkatkan daya tahan
3.4 Berkebolehan otot dan kekuatan otot seperti separa cangkung,
melakukan senaman meningkatkan ringkuk tubi, jengkit kaki setempat, lentik belakang
daya tahan dan kekuatan otot berselang seli tangan dan kaki, hamstring curl, tekan
tubi ubah suai, tekan tubi dan oblique curl berulang kali
dalam jangka masa 30 saat.
4.4.1
Menamakan otot yang terlibat semasa melakukan
senaman kekuatan dan daya tahan otot
4.4.2
Mengaplikasi prinsip FITT dalam meningkatkan daya
tahan dan kekuatan otot
5.1.1
Menyenaraikan persediaan diri dan pakaian mengikut
aktiviti yang dijalankan
7 KOMPONEN KECERGASAN 3.5, 4.5, 5.2 3.5.1
3.5 Mengenal pasti Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan
komposisi badan 3.5.2
Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggian dan
berat badan
4.5.1
Membanding Indeks Jisim Badan (BMI) sendiri dengan
norma
4.5.2
Menyatakan cara-cara mengurangkan kandungan
lemak berlebihan dalam badan
5.2.3
Memilih tindakan untuk menyelesaikan masalah
berdasarkan rekod kecergasan
8 KOMPONEN KECERGASAN 3.6, 4.6 , 5.4 3.6.1
3.6 Berkebolehan Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan
mengukur tahap kecergasan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal
Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK)
3.6.2
Merekod keputusan Ujian SEGAK
4.6.1
Membanding skor pencapaian diri dengan norma Ujian
SEGAK
4.6.2
Menilai tahap kecergasan fizikal diri berasaskan
kesihatan
5.4.3
Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal
UJIAN SEGAK UNTUK DIREKOD BAGI KALI PERTAMA PADA BULAN MAC
9 GIMNASTIK ASAS 1.1, 2.1, 2.2, 5.1 1.1.1 Melakukan Lombol Kangkang. 1.1.2 Melakukan
1.1 Berkebolehan Hambur Arab. 2.1.1 Mengenal pasti otot-otot utama
melakukan kemahiran hambur dan yang menghasilkan daya semasa melakukan Lombol
pendaratan dengan lakuan yang betul Kangkang dan Hambur Arab 2.2.1 Mengenal pasti
perubahan kedudukan pusat graviti semasa melakukan
Lombol Kangkang dan Hambur Arab 5.1.3 Mematuhi
peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti
10 GIMNASTIK ASAS 1.2, 2.2, 5.1 1.2.1 Mengawal imbangan badan semasa danselepas
1.2 Berkebolehan melakukan Lombol Kangkangdan Hambur Arab. 1.2.2
melakukanpergerakan yang Melakukan rangkaian imbangan yangmelibatkan
memerlaukan kawalan badan dan beberapa tapak sokongan diatas lantai dan bangku
sokongan gimnastik. 2.2.1 Mengenal pasti perubahan kedudukan
pusat graviti semasa melakukan Lombol Kangkang dan
Hambur Arab. 2.2.2 Mengenal pasti jenis-jenis
imbangan yang digunakan dalam rangkaian imbangan.
5.1.4 Mengenal pasti ruang yang selamat untuk
melakukan aktiviti
11 GIMNASTIK ASAS 1.3, 2.3, 1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan
1.3 Berkebolehan genggaman atas, genggaman bawah, dan genggaman
melakukan kemahiran gayut dan campuran dengan pelbagai posisi badan dan kaki.
ayun tangan lakuan yang betul 1.3.2 Menyokong badan di atas palang dengan kedua-
dua belah tangan dan mengayun badan. 2.3.1
Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang sesuai
semasa mengayun. 2.3.2 Mengenal pasti
genggaman yang sesuai mengikut posisi badan
semasa menyokong badan dengan kedua-dua belah
tangan di atas palang dan mengayun. 5.1.4
Mengenal pasti ruang yang selamat untuk melakukan
aktiviti
12 GIMNASTIK ASAS 1.4 , 2.4, 5.2 1.4.1 Melakukan putaran menegak 180 di atas
1.4 Berkebolehan trampolin dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki
melakukan kemahiranputaran dengan serta lutut difleksi. 1.4.2 Melakukan putaran menegak
lakuan YANG BETUL 180 di atas trampolin dengan membuat pelbagai
bentuk badan dan mendarat di atas trampolin dengan
kedua-dua belah. 2.4.1 Mengenal pasti aksi-aksi bentuk
badan yang membantu putaran. 2.4.2 Mengenal pasti
hubung kait antara bentuk badan dengan putaran. 5.2.4
melakukan aktiviti
13 PERGERAKAN BERIRAMA 1.5 1.5 , 2.5, 5.4 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema
Berkebolehan melakukan pelbagai menggunakan props berdasarkan konsep pergerakan
corak pergerakan mengikut irama. mengikut muzik yang didengar. 2.5.1 Mengenal pasti
konsep pergerakan yang melibatkan arah, aras, laluan,
kualiti pergerakan, dan hubungan yang digunakan
dalam pergerakan kreatif bertema. 5.4.1 Melibatkan diri
secara aktif sebagai ahli kumpulan.
14 PERGERAKAN BERIRAMA 1.5 1.5, 2.5 , 5.4 1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang
Berkebolehan melakukan pelbagai direka cipta menggunakan props mengikut muzik yang
corak pergerakan mengikut irama. didengar. 2.5.1 Mengenal pasti konsep pergerakan
yang melibatkan arah, aras, laluan, kualiti pergerakan,
dan hubungan yang digunakan dalam pergerakan
kreatif bertema. 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif
sebagai ahli kumpulan
REKREASI DAN KESENGGANGAN - 1.14 , 2.14 , 5.4 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk
MENDIRIKAN KHEMAH menghasilkan gajet 1.14.2 Bermain permainan
1.14 tradisional yang menggunakan kemahiran membaling,
Berkebolehan melakukan aktiviti memukul, berlari dan menangkap seperti permainan
rekreasi dan kesenggangan konda kondi 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis
(permainan konda kondi) ikatan yang simpulan berdasarkan gajet yang dihasilkan
2.14.2 Menyatakan strategi dalam permainan
tradisional seperti konda kondi 5.3.1
Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan
semasa melakukan aktiviti 5.4.1 Melibatkan diri
secara aktif sebagai ahli kumpulan
17 PERMAINAN TRADISIONAL Tating 1.14, 2.14 , 5.4 1.14.3 Bermain permainan tradisional yang
Lawi Ayam 1.14 Berkebolehan menggunakan kemahiran menimang berterusan seperti
melakukakan aktiviti rekreasi dan permainan Tating Lawi Ayam 2.14.3 Menyatakan
kesenggangan (Tating lawi ayam) strategi dalam permainan tradisional seperti permainan
Tating Lawi 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan
aktiviti fizikal
18 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN 1.6 , 2.6 ,5.4 1.6.1 Melakukan pelbagai teknik hantaran bola ke
KATEGORI SERANGAN sasaran dengan menggunakan alatan dan anggota
1.6 badan yang dibenarkan. 1.6.2 Menerima hantaran
Berkebolehan melakukan kemahiran bola dari pelbagai jarak dan arah dengan menggunakan
asas permainan kategori serangan alatan dan anggota badan yang dibenarkan. 2.6.1
dengan lakuan yang betul. Mengenal pasti pelbagai cara menghantar bola ke
sasaran. 2.6.2 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk
menerima bola. 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan
semasa melakukan aktiviti
19 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN 1.6 , 2.6 , 5.4 1.6.3 Mengelecek bola melepasi pemain lawan dan
KATEGORI SERANGAN 1.6 mengawal bola daripada direbut. 1.6.4 Melakukan
Berkebolehan melakukan kemahiran pergerakan mengadang bagi mengecilkan ruang
asas permainan kategori serangan pemain lawan. 2.6.3 Mengenal pasti situasi yang sesuai
dengan lakuan yang betul. untuk menggelecek 2.6.4 Mengenal pasti kedudukan
pengadang yangsesuai untuk mengecilkan ruang
pergerakan pihak lawan dan memintas bola. 5.4.1
Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
20 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN 1.7 , 2.7 1.7.1 Melakukan pelbagai jenis servis menggunakan
KATEGORI SERANGAN 1.6 alatan dan anggota badan yang dibenarkan. 1.7.2
Berkebolehan melakukan kemahiran Melakukan pelbagai jenis hantaran menggunakan
asas permainan kategori serangan alatan dan anggota badan yang dibenarkan mengikut
dengan lakuan yang betul. situasi. 2.7.1 Mengenal pasti titik kontak dan lakuan ikut
lajak untuk menghasilkan pelbagai jenis hantaran. 2.7.2
Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan kontak alatan
atau anggota badan dengankelajuan objek pascakontak
(selepas kontak). 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif
sebagai ahli kumpulan
21 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN 1.7 , 2.7, 5.4 1.7.3 Melakukan kemahiran voli menggunakan alatan.
KATEGORI JARING 1.7 1.7.4 Melakukan smesy dengan menggunakan alatan
Berkebolehan melakukan kemahiran 2.7.3 Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk voli.
asas permainan kategori jaring 5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan
dengan lakuan yang betul aktiviti
22 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN 1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.5 Melakukan rejaman dan libasan menggunakan
KATEGORI JARING 1.7 anggota badan yang dibenarkan. 1.7.6 Melakukan
Berkebolehan melakukan kemahiran pelbagai lakuan adangan. 2.7.4 Mengenal pasti lakuan
asas permainan kategori jaring mengadang yang sesuai mengikut situasi. 5.4.7
dengan lakuan yang betul Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan
aktiviti
23 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN 1.8 , 2.8 , 5.2 1.8.1 Membaling bola dengan tangan lurus mengikut
KATEGORI MEMADANG arah pusingan jam ke petak sasaran. 1.8.2 Membaling
1.8 Berkebolehan melakukan bola dengan tangan lurus mengikut arah lawan
kemahiran asa permainan kategori pusingan jam ke petak sasaran. 2.8.1 Menyatakan
memadang dengan lakuan yang teknik membaling bola dengan tangan lurus ke petak
betul sasaran. 2.8.2 Menyatakan perkaitan antara
pemindahandaya dengan jarak pukulan. 5.2.2
Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan
berkemahiran.
24 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN 1.8 , 2.8 1.8.3 Memukul bola ke pelbagai arah dan jarak serta
KATEGORI MEMADANG bergerak ke kawasan yang ditetapkan. 1.8.4 Menahan
1.8 Berkebolehan melakukan bola ke pelbagai arah dengan alatan pemukul dan
kemahiran asa permainan kategori bergerak ke kawasan yang ditetapkan. 2.8.3
memadang dengan lakuan yang Menyatakan perkaitan antara kedudukan permukaan
betul alatan pemukul dengan arah pergerakan bola semasa
memukul atau menahan dengan alatan pemukul. 2.8.4
Mengenal pasti titik pelepasan (point of release) paling
sesuai semasa melepaskan bola dalam kemahiran
balingan bawah. 5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan
pelbagai pergerakan berkemahiran.
25 KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN 1.8, 2.8 , 5.4 1.8.5 Membaling bola menggunakan balingan bawah.
KATEGORI MEMADANG 1.8.6 Menangkap bola yang melantun. 2.8.5
1.8 Berkebolehan melakukan Menyatakan kedudukan tangan semasa menangkap
kemahiran asa permainan kategori bola lantun. 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan
memadang dengan lakuan yang aktiviti fizikal
betul
26 KEMAHIRAN ASAS BERLARI 1.9 , 2.9 , 5.4 1.9.1 Berlari pecut pada satu jarak yang ditetapkan.
1.9 Berkebolehan 1.9.2 Berlari dan melakukan pertukaran baton dalam
melakukan kemahiran asas berlari zon pertukaran. 2.9.1 Menyatakan perkaitan antara
dengan lakuan yang betul tempat kontak bebola kaki pada permukaan dengan
kedudukan badan semasa berlari pecut. 2.9.2
Memerihal ayunan tangan yang betul semasa berlari
pecut. 2.9.3 Mengenal pasti tempat penerima baton
mulaberlari bagi menerima baton di zon pertukaran.
5.4.4 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal
27 KEMAHIRAN ASAS BERLARI 1.9 , 2.9 ,5.4 1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara
1.9 Berkebolehan berterusan dengan lakuan kaki dan tangan yang betul.
melakukan kemahiran asas berlari 2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan semasa lari
dengan lakuan yang betul beritma melepasi halangan. 5.4.3 Bekerjasama
semasa melakukan aktiviti fizikal
UJIAN SEGAK
OLAHRAGA ASAS : Kemahiran Asas 1.9, 2.9 , 5.2 1.9.1 Berlari pecut pada satu jarak yang ditetapkan
Berlari 1.9 Berkebolehan 2.9.1 Menyatakan perkaitan antara tempat kontak
melakukan kemahiran asas berlari bebola kaki pada permukaan dengan kedudukan badan
pecut dengan lakuan yang betul semasa berlari pecut 2.9.2 Memerihal ayunan tangan
dalam jarak yang ditetapkan yang betul semasa berlari pecut 5.2.4 Menerima
cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti
29 OLAHRAGA ASAS : Kemahiran Asas 1.9 , 2.9 , 5.1 1.9.2 Berlari dan melakukan pertukaran baton dalam
Berlari 1.9 Berkebolehan zon pertukaran 2.9.3 Mengenal tempat penerima baton
melakukan kemahiran asas berlari mula berlari bagi menerima baton di zon pertukaran
dan melakukan pertukaran baton 5.1.3 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
dalam zon pertukaran l melakukan aktivit
30 Kemahiran Asas Berlari Ritma 1.9 , 2.9 , 5.3 1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara
1.9 Berkebolehan berterusan dengan lakuan kaki dan tangan yang betul
melakukan kemahiran asas berlari 2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan semasa lari
ritma melepasi halangan secara beritma melepasi halangan 5.3.1 Berkomunikasi
berterusan dengan lakuan yang antara rakan, guru dan ahli kumpulan
betul semasamelakukan aktiviti fizikal
30 OLAHRAGA ASAS : Kemahiran Asas 1.10 , 2.10 , 5.1 1.10.1 Berlari dan melompat pada satu jarak 2.10.1
Lompatan 1.10 Berkebolehan Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan melonjak
melakukan kemahiran berlari dan dengan jarak lompatan dalam lompat jauh 5.1.4
melompat pada satu jarak Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
31 Kemahiran Asas Lompatan 1.10 1.10 , 2.10 , 5.1 1.10.2 Melakukan lompat tinggi dengan gaya gunting
Berkebolehan melakukan lompat 2.10.2 Mengenal pasti lakuan yang betul bagi
tinggi dengan gaya gunting kemahiran lari landas, lonjakan, laying dan mendarat
semasa melakukan lompat tinggi dengan gaya gunting
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat
aktiviti
32 Kemahiran Asas Lompatan 1.10 , 2.10 , 5.1 1.10.1 Berlari dan melompat pada satu jarak 2.10.1
Berkebolehan melakukan kemahiran Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan melonjak
berlari dan melompat pada satu dengan jarak lompatan dalam lompat jauh 5.1.4
jarak Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
33 OLAHRAGA ASAS : Kemahiran Asas 1.11, 2.11 , 5.1 1.11.1 Melontar peluru dari kedudukan power position
Balingan Berkebolehan 2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan
melontar peluru dari kedudukan lontaran dengan jarak lontaran semasa melontar peluru
yang betul 5.1.3 Mengaplikasi peraturan keselamatan di tempat
melakukan aktiviti 5.1.4 Mengenal pasti ruang yang
selamat untuk melakukan aktiviti
34 OLAHRAGA ASAS : Kemahiran Asas 1.11, 2.11 , 5.1 1.11.2 Melempar cekera dari kedudukan power position
Balingan Berkebolehan 2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan
melakukan aktiviti melempar cekera melempar dengan jarak lemparan semasa melempar
dari kedudukan dengan lakuan cekera 5.1.3 Mengaplikasi peraturan keselamatan di
yangh betul tempat melakukan aktiviti 5.1.4 Mengenal pasti ruang
yang selamat untuk melakukan aktiviti
Catatan :-
Aktiviti PdP boleh rujuk Buku Panduan Guru (BPG) atau apa-apa aktiviti yang difikirkan sesuai.
(*) adalah tanda bagi tahap penguasaan bagi dot..dot yang dinyatakan dalam DSKP
AKTIVITI / CATATAN EMK OBJEKTIF
Memanaskan badan - Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan dapat mengaplikasi konsep pergerakan semasa
berjalan pantas , Mini Fartlek,Permainan Kecil (berani mengambil peluang) melakukan kemahiran asas pergerakan dengan
(Sentuhan Kasih) Menyejukkan badan lakuan yang betul;
Memanaskan badan - Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan dapat mengaplikasi konsep pergerakan semasa
berjalan pantas , Aktiviti Gerak Ceria , Mini (berani mengambil peluang) melakukan kemahiran asas pergerakan dengan
Fartlek(Sentuhan Kasih) Menyejukkan badan lakuan yang betul;
Memanaskan badan - Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan dapat melakukan senaman yang dapat
berjalan pantas , Aktiviti Gerak Ceria , Mini (berani mengambil peluang) meningkatkan tahap kecergasan fizikal;
Fartlek(Sentuhan Kasih) Menyejukkan badan
Memanaskan badan - Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan dapat mengaplikasi konsep pergerakan
berjalan pantas , Aktiviti Gerak Ceria , Mini (berani mengambil peluang)
Fartlek(Sentuhan Kasih) Menyejukkan badan
semasa melakukan kemahiran asas
pergerakan dengan lakuan yang betul;
Memanaskan badan - Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan dapat menguasai kemahiran asas
Regangan Tubuh BPG ms 193, Permainan (berani mengambil peluang)
Kecil Gelombang regangan BPG ms 194,
permainan mengikut kategori serangan,
Penilaian (senarai semak)Menyejukkan badan jaring, dan memadang dengan lakuan
yang betul
Memanaskan badan - Penyampai SP ,Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan dapat mengaplikasi kemahiran asas
Data kuat BPG ms 197), Permainan Kecil (berani mengambil peluang)
Gelombang regangan BPG ms 194,
pergerakan dan komponen kecergasan
Permainan kecil Relay kekuatan dan daya semasa melakukan aktiviti rekreasi dan
tahan BPG ms 199, Separa cangkung,Ringkuk kesenggangan
tubi separa, Lentik Belakang separa, Penilaian
(senarai semak)Menyejukkan badan
Memanaskan badan - Penyampai SP ,Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan dapat melakukan senaman yang dapat
Data kuat BPG ms 197), Penilaian (senarai (berani mengambil peluang)
semak) Menyejukkan badan
meningkatkan tahap kecergasan fizikal;
Penyampai SP,Membuat ukuran tinggi dan EMK Sikap Keusahawanan boleh mengenal pasti kedudukan
berat badan dengan mengisi borang skor (berani mengambil peluang)
SEGAK , Membuat perbandingan BMI dengan
anggota badan yang betul semasa
melihat carta BMI , Penilaian (senarai semak) melakukan pergerakan;
BULAN MAC EMK Sikap Keusahawanan

(berani mengambil peluang)
Memanaskan badan , Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan boleh memerihal kepentingan melakukan
lombol kangkang berhalangan , Permainan (berani mengambil peluang)
Kecil(Mari menghambur) , Menyejukkan
aktiviti fizikal secara berkala;
badan , Penilaian (senarai semak)
Memanaskan badan , Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan bolehmematuhi peraturan dan
imbangan pelbagai tapak sokongan , (berani mengambil peluang)
Permainan Kecil (hambur garis lurus)
mengamalkan langkah keselamatan
semasa melakukan aktiviti fizikal;
Memanaskan badan , Penyampai SP , Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan boleh mempamerkan tanggungjawab
imbangan pelbagai tapak sokongan ,Aktiviti (berani mengambil peluang)
Gerak bergayut dan ayun, Permainan Kecil
kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal;
(hambur garis lurus)
Memanaskan badan Penyampai SP Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan boleh berinteraksi dalam pelbagai cara
Gerak lompat menegak dan putar Permainan (berani mengambil peluang)
Kecil(Aksi kami) , Menyejukkan badan ,
Penilaian (senarai semak)
Memanaskan badan Penyampai SP Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan boleh membentuk kumpulan dan
Gerak pergerakan dengan prob , Permainan (berani mengambil peluang)
kecil bertemakan medan selera Menyejukkan
bekerjasama dalam kumpulan; dan
badan. Penilaian (senarai semak)
Memanaskan badan Penyampai SP Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan boleh mengamalkan gaya hidup sihat
Gerak Mendengar dan bergerak , Permainan (berani mengambil peluang)
kecil bertemakan medan selera Menyejukkan
untuk kesejahteraan.
Penyampai SP Aktiviti 1 Pagar Bungaku BPG EMK Sikap Keusahawanan dapat mengaplikasi konsep pergerakan
ms 145 . Gerak Mendengar dan bergerak , (berani mengambil peluang)
Permainan Tradisional Konda Kondi .
Menyejukkan badan. Penilaian (senarai semak) pergerakan dengan lakuan yang betul;
Memanaskan badan, Penyampai SP Aktiviti EMK Sikap Keusahawanan dapat menguasai kemahiran asas
Timang-timang lawi ayam BPG m/s 153 . (berani mengambil peluang)
Menyejukkan badan. Penilaian (senarai semak)
jaring, dan memadang dengan lakuan
yang betul
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan dapat mengaplikasi kemahiran asas
Permainan Kecil siapa dapat bola . (berani mengambil peluang)
semasa melakukan aktiviti rekreasi dan
kesenggangan
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan dapat melakukan senaman yang dapat
Permainan Kecil kereta lumba. Menyejukkan (berani mengambil peluang)
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan boleh mengenal pasti kedudukan
Permainan Kecil kereta lumba. Menyejukkan (berani mengambil peluang)
melakukan pergerakan;
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan boleh mengenal pasti aktiviti yang dapat
Permainan Kecil voli tenis. Menyejukkan (berani mengambil peluang)
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan Boleh memerihal kepentingan melakukan
Permainan Kecil saya libas. Menyejukkan (berani mengambil peluang)
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan Boleh mematuhi peraturan dan
Permainan Kecil tuju terowong. Menyejukkan (berani mengambil peluang)
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan Boleh mempamerkan tanggungjawab

Permainan Kecil bunt pelbagai arah. (berani mengambil peluang)
kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal;
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan boleh berinteraksi dalam pelbagai cara
Permainan Kecil bunt pelbagai arah. (berani mengambil peluang)
Memanaskan badan, Penyampai SP EMK Sikap Keusahawanan boleh membentuk kumpulan dan
Permainan Kecil surat ekspres. Menyejukkan (berani mengambil peluang)
bekerjasama dalam kumpulan; dan
Memanaskan badan, Penyampai SP boleh mengamalkan gaya hidup sihat

Permainan Kecil gaya gunting. Menyejukkan
untuk kesejahteraan.
Memanaskan badan, Penyampai SP dapat mengaplikasi konsep pergerakan

Permainan Kecil gaya gunting. Menyejukkan
pergerakan dengan lakuan yang betul;
Memanaskan badan, Penyampai SP Aktiviti dapat menguasai kemahiran asas
tukar baton BPG m/s 121 dan 122. Permainan
Kecil Lari berganti-ganti UBPG m/s 123 ,
Menyejukkan badan. Penilaian (senarai semak) jaring, dan memadang dengan lakuan
yang betul
Memanaskan badan, Penyampai SP Aktiviti dapat mengaplikasi kemahiran asas

larian ritma..Menyejukkan badan. Penilaian
(senarai semak)
semasa melakukan aktiviti rekreasi dan
kesenggangan
Memanaskan badan, Penyampai SP dapat melakukan senaman yang dapat

Permainan Kecil Lompat dan
Cantum..Menyejukkan badan. Penilaian
(senarai semak)
Memanaskan badan, Penyampaian standard boleh mengenal pasti kedudukan

pembelajaran , Aktiviti Siapa Cepat Dia Dapat
MS 133 , Aktiviti Gaya Gunting Bermata MS
134 , Permainan kecil Lompat Serumpun , melakukan pergerakan;
Aktiviti menyejukkan badan , Pentaksiran
Memanaskan badan , Penyampai SP , Aktiviti boleh mengenal pasti aktiviti yang dapat
lari dan lompat , Aktiviti Lari Dari Pelbagai
Sudut , Permainan Kecil Lompat dan Cantum ,
Menyejukkan badan , Penilaian (senarai
semak)
Memanaskan badan, Penyampai SP , Aktiviti boleh memerihal kepentingan melakukan

lontar ke sasaran BPG ms 137 , Aktiviti
Lontaran kilas badan BPG m/s 138 ,
Permainan Kecil Lontar 3 cara BPG m/s 139,
Menyejukkan badan , Penilaian (senarai
semak)
Memanaskan badan, Penyampai SP , Aktiviti bolehmematuhi peraturan dan
Kapten Quoit , Aktiviti Siapa Jauh , Permainan
Kecil Lempar Sekawan , Menyejukkan badan ,
Penilaian (senarai semak) semasa melakukan aktiviti fizikal;
STANDARD
MINGGU ASPEK/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1 Gimnastik Asas 1.2,2.1,5.1,5.3 1.2.1 Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
- Hambur Tangan kumpulan kecil di atas bangku gimnastik
2.2.1 Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
kestabilan
5.1.1 Menyenaraikan persediaan diri dan pakaian mengikut aktiviti yang
dijalankan
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti
5.2.3 Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang berisiko
semasa melakukan aktiviti yang mencabar
2 Gimnastik Asas 1.2,2.2,5.1,5.4 1.2.2 Melakukan dirian tangan dengan sokongan

- Hambur Tangan 2.2.1 Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
kestabilan
5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan
3 Gimnastik Asas 1.1,2.1,5.1,5.2 1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
- Hambur Tangan tempat rendah
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-
dua belah kaki
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran
4 Gimnastik Asas 1.3,2.3,5.1 1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah
- Hambur Tangan tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur
2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengikut arah ayunan
5 Gimnastik Asas - 1.4,2.4,5.1,5.2 1.4.1 Melakukan putaran roda

Bergayut dan Ayun 2.4.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan putaran
roda
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti
6 Gimnastik Asas 1.5,2.5,5.3 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
mengikut muzik yang didengar
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut
muzik yang didengar
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif
bertema mengikut muzik yang didengar pergerakan kreatif bertema
5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya
7 GImnastik Asas - 1.5,2.5,5.2,5.4 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
Putaran roda mengikut muzik yang didengar
5.4.4 Berperanan sebagai ketua kumpulan
5.4.5 Patuh kepada arahan ketua
8 GImnastik Asas - 1.5,2.5,5.4 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
Putaran roda mengikut muzik yang didengar
muzik yang didengar
5.4.4 Berperanan sebagai ketua kumpulan
5.4.5 Patuh kepada arahan ketua
9 Pergerakan Berirama 1.5,2.5,5.2 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
- Aksi Kreatif Saya mengikut muzik yang didengar
muzik yang didengar
10 Pergerakan Berirama 3.5,3.6,4.6 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan
- Aksi Kreatif Saya 3.5.2 Merekod ukuran tinggi dan berat badan
3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri
Ujian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah
Malaysia (SEGAK)
3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK
4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan norma ujian SEGAK.
5.2.1 Merekod data kecergasan
5.3.3 Memberi dan menerima maklum balas secara terbuka
11 Pergerakan Berirama 1.6,2.6,5.4 1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan
- Jom ke Sawah dan anggota badan yang dibenarkan
1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak menggunakan alatan
dan anggota badan yang dibenarkan
2.6.1 Mengenal pasti aplikasi daya semasa menghantar dan menerima
bola pada pelbagai jarak.
2.6.2 Mengenal pasti perkaitan antara titik kontak dengan arah
pergerakan bola
12 Pergerakan 1.6,2.6,5.1 1.6.3 Mengelecek bola dalam ruang yang ditentukan

Berirama-Kembara 2.6.3 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk bergerak dengan bola
Hutan 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti
13 Pergerakan 1.6,2.6,5.4 1.6.4 Melakukan pergerakan mengadang dengan membayangi
Berirama-Robot pergerakan lawan
Rabat 2.6.4 Mengenal pasti kedudukan pengadang yang sesuai semasa
membayangi pergerakan pihak lawan
14 Kemahiran Asas 1.6,2.6,5.4 1.6.5 Memintas dan menguasai bola dari pihak lawan
Permainan 1. 2.6.5 Mengenal pasti pemasaan (timing) yang sesuai untuk memintas
(Kategri Serangan) dan takel
A. Menghantar
bola
15 Kemahiran Asas 1.6,2.6,5.2 1.6.6 Melakukan takel untuk mendapatkan bola

Permainan 2.6.5 Mengenal pasti pemasaan (timing) yang sesuai untuk memintas dan
takel
1. (Kategri 5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran
Serangan)
B. Menerima
hantaran
16 Kemahiran Asas 1.7,2.7,5.2 1.7.1 Melakukan servis atas bahu menggunakan tangan dan alatan
Permainan 2.7.1 Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima,
dan menghantar bola
1. (Kategri 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti
Serangan)
C. Mengelecek
bola
17 Kemahiran Asas 1.7,2.7,5.1 1.7.2 Melakukan servis dengan menggunakan kaki

Permainan - 1.7.3 Menerima servis menggunakan anggota badan dan alatan
2.7.1 Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima,
1. (Kategori dan menghantar bola
Serangan) 5.1.2 Memeriksa peralatan permainan
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
D. Mengadang
18 Kemahiran Asas 1.7,2.7,5.2 1.7.4 Melakukan gerak kaki ke pelbagai arah

Permainan - 2.7.2 Mengenal pasti cara dirian yang betul untuk memulakan
pergerakan ke pelbagai arah
1. (Kategori 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti
Serangan)
E. Memintas
dan Menguasai Bola
19 MINGGU
PEPERIKSAAN
PERTENGAHAN
TAHUN 2016
20 Kemahiran Asas 1.7,2.7,5.1 1.7.5 Melakukan pukulan pepat

Permainan - 2.7.1 Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima,
dan menghantar bola
1. (Kategori 5.1.2 Memeriksa peralatan permainan
Serangan) 5.1.3 Menggunakan alatan mengikut kegunaannya
F. Melakukan
takel
21 Kemahiran Asas 1.14,2.14,5.2,5.4 1.14.1 Mendirikan khemah pasang siap

Permainan - 2.14.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian khemah pasang siap
1. (Kategori 5.4.2 Membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti
Serangan)
F. Melakukan
takel
22 Kemahiran Asas 1.1,2.1,5.2,5.4 1.14.1 Mendirikan khemah pasang siap

Permainan - 2.14.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian khemah pasang siap
1. (Kategori 5.4.2 Membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti
Serangan)
G. Menjaring
23 Kemahiran Asas 1.1,2.1,5.2 1.14.2 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan mata angin
Permainan - 2.14.2 Mengaplikasikan pengetahuan mata angin untuk mencari arah
1. (Kategori Jaring)
A.
Servis atas bahu
24 Kemahiran Asas 1.1,2.1,5.2 1.14.2 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan mata angin
Permainan - 2.14.2 Mengaplikasikan pengetahuan mata angin untuk mencari arah
1. (Kategori Jaring)
A.
Servis atas bahu
25 Pergerakan Berirama 1.7,2.7,5.2,5.3 1.7.6 Melakukan pukulan kilas
- Jom ke Sawah 2.7.1 Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima,
dan menghantar bola
5.2.5 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara
positif
5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal
26 Pergerakan 1.7,2.7,5.3 1.7.7 Mengumpan bola dengan tangan dan kaki

Berirama-Kembara 2.7.3 Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan
Hutan 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal
27 Pergerakan 1.8,2.8,5.1 1.8.1 Membaling bola ke sasaran dengan tangan lurus mengikut arah
Berirama-Robot pusingan jam
Rabat 1.8.2 Membaling bola ke sasaran dengan tangan lurus melawan arah
pusingan jam
2.8.1 Menyatakan pergerakan tangan semasa melakukan balingan
tangan lurus dan balingan sisi
28 Kemahiran Asas 3.5,3.6,4.6,5.2,5.3 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan
Permainan 3.5.2 Merekod ukuran tinggi dan berat badan
1. (Kategri Serangan) 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri
2. Ujian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah
Menghantar bola Malaysia (SEGAK)
3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK
4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan norma ujian SEGAK.
5.2.1 Merekod data kecergasan
29 Kemahiran Asas 1.8,2.8,5.2 1.8.3 Memukul bola dan bergerak ke kawasan yang ditetapkan
Permainan 2.8.2 Mengenal pasti titik kontak pada bola dan alat pemukul semasa
1. (Kategri Serangan) memukul dan menahan bola
2. 5.2.3 Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang berisiko
Menerima hantaran semasa melakukan aktiviti yang mencabar
30 Kemahiran Asas 1.8,2.8,5.2,1.9,5.3 1.8.5 Membaling bola dengan gaya balingan sisi
Permainan 1.8.6 Menangkap bola dari arah sisi
1. (Kategri Serangan) 2.8.1 Menyatakan pergerakan tangan semasa melakukan balingan
2. tangan lurus dan balingan sisi
Mengelecek bola 2.8.3 Mengenal pasti kedudukan tangan semasa menangkap bola dari
arah sisi pada pelbagai aras
1.9.1 Berlari dalam laluan lurus dan selekoh dengan pelbagai kelajuan.
2.9.1 Mengenal pasti teknik berlari yang betul mengikut laluan dan
kelajuan yang berbeza
melakukan aktiviti
31 Konsep Kecergasan - 1.9,2.9,5.2 1.9.2 Berlari berganti-ganti pada satu jarak
Mengira Kadar Nadi 2.9.2 Mengenal pasti jarak yang sesuai semasa memberi dan
menerima alatan
positif
1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara berterusan

2.9.1 Mengenal pasti teknik berlari yang betul mengikut laluan dan
kelajuan yang berbeza
melakukan aktiviti
32.1 Rekreasi dan 1.1,2.1,5.2 1.10.1 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat
Kesenggangan- dengan kedua-dua belah kaki
Mendirikan Khemah 1.10.2 Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat
menggunakan kaki yang sama
1.10.3 Berlari dan melompat menggunakan kaki kanan dan mendarat
menggunakan kaki kiri dan sebaliknya
2.10.2 Mengenal pasti cara mendarat dengan kedua-dua belah kaki
32.2 Rekreasi dan 1.1,2.1,5.3 1.10.4 Berlari dan melompat melepasi halangan pada pelbagai aras
Kesenggangan- 2.10.1 Mengenal pasti sudut lonjakan semasa melompat pada satu jarak
Mendirikan Khemah atau ketinggian
melakukan aktiviti
33.1 Rekreasi dan 1.1,2.1,5.1 1.11.1 Membaling, melontar, melempar dan merejam pelbagai alatan dari
Kesenggangan- posisi melutut dan duduk
Pandu Arah 1.11.2 Membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan
dari posisi berdiri
2.11.2 Mengenal pasti perkaitan antara ketinggian pelepasan semasa
membaling, melontar, melempar, dan merejam dengan jarak
5.1.3 Menggunakan alatan mengikut kegunaanya
33.2 Rekreasi dan 1.13,2.11,5.2 1.11.3 Membaling, melontar, melempar, dan merejam pelbagai alatan
Kesenggangan- dengan rotasi pinggul
Pandu Arah 2.11.1 Mengenal pasti perkaitan antara rotasi pinggul dengan jarak
balingan, lontaran, lemparan, dan rejaman
34.1 Rekreasi dan 1.14,2.14,5.3 1.14.3 Bermain permainan tradisional seperti Ting-Ting Gula Batu dan
Kesenggangan-Ting- Laga Ayam
ting Gula Batu 2.14.3 Mengenal pasti strategi yang boleh digunakan untuk mengekalkan
imbangan dan daya tahan otot dalam permainan Ting-Ting Gula Batu dan
Laga Ayam
melakukan aktiviti
34.2 Rekreasi dan 1.14,2.14,5.1 1.14.3 Bermain permainan tradisional seperti Ting-Ting Gula Batu dan
Kesenggangan-Laga Laga Ayam
Ayam 2.14.3 Mengenal pasti strategi yang boleh digunakan untuk mengekalkan
imbangan dan daya tahan otot dalam permainan Ting-Ting Gula Batu dan
Laga Ayam
35.1 Komponen 3.1,4.1, 3.1.1 Melakukan aktiviti yang meningkatkan suhu badan, kadar
Kecergasan- pernafasan, kadar nadi dan keanjalan otot
Kecergasan Fizikal 3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkan badan
A. 3.1.3 Mengira kadar nadi selepas melakukan aktiviti selama satu minit
Latihan Ujian SEGAK 4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan
badan
4.1.2 Menerangkan kepentingan memanaskan dan menyejukan badan
35.2 Komponen 3.2,4.1,4.2 3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu
Kecergasan- jangka masa yang ditetapkan
Kecergasan Fizikal 4.1.3 Menyatakan hubung kait antara jantung yang cergas dengan
A. kadar nadi pemulihan
Latihan Ujian SEGAK 4.1.4 Menerangkan risiko kesihatan berkaitan dengan kekurangan air
4.2.2 Mengenal pasti ciri senaman yang boleh meningkatkan kapasiti
aerobik
Kecergasan Fizikal 4.2.2 Mengenal pasti ciri senaman yang boleh meningkatkan kapasiti
A. aerobik
Latihan Ujian SEGAK 4.5.1 Membanding berat dan tinggi sendiri dengan rakan dan carta
pertumbuhan normal
4.5.2 Mengenal pasti kesan senaman terhadap perubahan berat badan
Kecergasan Fizikal 4.2.1 Menyatakan bagaimana kapasiti aerobik yang tinggi dapat
A. Membantu pemulihan pernafasan dan kadar nadi selepas senaman
Latihan Ujian SEGAK 5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan
37.1 Komponen 3.3,4.3,5.2 3.3.1 Melakukan pelbagai senaman regangan pada otot paha, bahu,
Kecergasan- tangan, dan bahagian atas badan dengan lakuan yang betul
Kecergasan Fizikal 4.3.1 Menamakan otot yang terlibat semasa melakukan regangan
A. 4.3.2 Mengenal pasti tempoh masa yang berkesan untuk melakukan
Latihan Ujian SEGAK regangan statik
positif
37.2 Olahraga Asas- 3.3,4.3,5.2 3.3.1 Melakukan pelbagai senaman regangan pada otot paha, bahu,
(Kemahiran Asas tangan, dan bahagian atas badan dengan lakuan yang betul
Lompatan) 4.3.1 Menamakan otot yang terlibat semasa melakukan regangan
A. Berlari dan 4.3.3 Mengenal pasti ulangan yang biasa dilakukan semasa melakukan
Melompat regangan dinamik
5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan
berkemahiran
38.1 Modul Kecergasan: 3.4,4.4,5.2 3.4.1 Melakukan senaman seperti separa cangkung, ringkuk tubi
Komponen separa, jengkit kaki setempat, lentik belakang ubah suai, hamstring curl ,
Kecergasan - Tajuk: tekan tubi ubah suai, tekan tubi dan bangkit tubi berulang kali dalam
Tingkat Daya Tahan jangkamasa 20 hingga 30 saat.
4.4.1 Menamakan otot-otot yang terlibat semasa melakukan senaman
kekuatan dan daya tahan otot
38.2 Modul Kecergasan: 3.4,4.4,5.2 3.4.1 Melakukan senaman seperti separa cangkung, ringkuk tubi
Komponen separa, jengkit kaki setempat, lentik belakang ubah suai, hamstring curl ,
Kecergasan - Tajuk: tekan tubi ubah suai, tekan tubi dan bangkit tubi berulang kali dalam
Tingkat Daya Tahan jangkamasa 20 hingga 30 saat.
4.4.2 Mengenal pasti hubung kait antara kekuatan dan daya tahan otot
dengan prestasi motor
5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
39.1
PEPERIKSAAN
AKHIR TAHUN 2016
40
PENGURUSAN
BILIK DARJAH /
STOR SUKAN
41
PENGURUSAN BILIK
DARJAH / STOR
SUKAN
42
PENGURUSAN BILIK
DARJAH / STOR
SUKAN
43
PENGURUSAN BILIK
DARJAH / STOR
SUKAN
CADANGAN AKTIVITI OBJEKTIF EMK
Aktiviti Berkebolehan melakukan imbangan Keusahawanan Berani

1. Memanaskan badan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
2. Penyampaian standard pembelajaran kumpulan kecil di atas bangku gimnastik
tanggung risiko, daya kreativiti
3. Persembahan &vinovasi
4. Menyejukkan badan
Modul:
m/s : 5 7
Aktiviti Berkebolehan melakukan imbangan Keusahawanan Berani

1. Memanaskan badan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
2. Penyampaian standard pembelajaran kumpulan kecil di atas bangku gimnastik
tanggung risiko, daya kreativiti
3. Persembahan &vinovasi
Modul:
m/s : 5 7
Aktiviti Berkebolehan melakukan pergerakan Keusahawanan Berani

1. Memanaskan badan yang memerlukan kawalan badan dan
2. Penyampaian standard pembelajaran sokongan
tanggung risiko, berdaya tahan
3. Persembahan
4. Menyejukkan badan Modul:
m/s : 8 11
Aktiviti Berkebolehan melakukan pergerakan Keusahawanan Berani

1. Memanaskan badan yang memerlukan kawalan badan dan
2. Penyampaian standard pembelajaran sokongan
tanggung risiko, berdaya tahan
3. Persembahan
4. Menyejukkan badan Modul:
m/s : 8 11
Aktiviti Berkebolehan melakukan kemahiran Keusahawanan Berani

1. Memanaskan badan gayut dan ayun dengan lakuan yang betul
2. Penyampaian standard pembelajaran
tanggung risiko, boleh membina
3. Persembahan jaringan sosial
Modul:
m/s : 20 23
Aktiviti Berkebolehan melakukan kemahiran

1. Memanaskan badan hambur dan mendarat dengan lakuan
2. Penyampaian standard pembelajaran yang
3. Persembahan betul


Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan

1. Memanaskan badan menendang dan menggelecek dengan
2. Penyampaian standard pembelajaran lakuan yang betul
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan

1. Memanaskan badan menyerang dengan teknik lakuan yang
2. Penyampaian standard pembelajaran betul
3. Persembahan

1. Memanaskan badan menyerang dengan teknik lakuan yang
3. Persembahan

1. Memanaskan badan menjaring dengan teknik lakuan yang
3. Persembahan
Aktiviti Berkebolehan melakukan

1. Memanaskan badan kemahiran asas permainan kategori
2. Penyampaian standard pembelajaran serangan
3. Persembahan dengan lakuan yang betul
Aktiviti Berkebolehan
1. Memanaskan badan mengaplikasi konsep
2. Penyampaian standard pembelajaran pergerakan dan prinsip
3. Persembahan mekanik dalam
4. Menyejukkan badan kemahiran asas
permainan kategori
serangan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti Berkebolehan mematuhi

1. Memanaskan badan dan mengamalkan elemen
2. Penyampaian standard pembelajaran pengurusan dan
3. Persembahan keselamatan


Aktiviti Berkebolehan mengira nadi dengan betul
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti Berkebolehan menerangkan cara

1. Memanaskan badan mendirikan khemah
3. Persembahan
Aktiviti Berkebolehan mengenal pasti bahagian

1. Memanaskan badan khemah
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti Murid dapat menerangkan cara melompat
1. Memanaskan badan menggunakan sebelah kaki dengan betul
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
Aktiviti
1. Memanaskan badan
3. Persembahan
BBB
STANDARD
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1 GIMNASTIK ASAS 1.1 ,2.1, 5.2 1.1.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal,
(MODUL KEMAHIRAN) menghambur, membuat layangan, dan mendarat
dengan kedua-dua belah kaki.
Tajuk: 2.1.1 Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi
Hambur dan Mendarat melakukan hambur dan layangan di udara.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
2 GIMNASTIK ASAS 1.2, 2.2 , 5.4 1.2.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor,
(MODUL KEMAHIRAN) imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil.
1.2.2 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor,
Tajuk: imbangan, dan putaran yang telah direka cipta dalam
Rangkaian Pergerakan kumpulan kecil.
2.2.1 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, imbangan,
dan putaran yang digunakan dalam rangkaian
pergerakan yang direka cipta.
5.4.2 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
3 GIMNASTIK ASAS 1.3 ,2.3 , 5.1 1.3.1 Bergayut pada palang dengan posisi badan
(MODUL KEMAHIRAN) songsang (inverted).
2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan
Tajuk: posisi badan songsang semasa bergayut pada palang
Gayut Songsang 5.1.2 Menerangkan situasi dan peralatan yang boleh
membahayakan diri.
melakukan aktiviti.
4 GIMNASTIK ASAS 4.1 ,2.4, 5.1, 5.2 4.1.1 Melakukan putaran menegak 360 di atas
(MODUL KEMAHIRAN) trampolin dan mendarat di atas trampolin.
2.4.1 Menerangkan cara memutarkan badan.
Tajuk: 5.1.4 Menentukan ruang yang selamat untuk
Putar 360 melakukan aktiviti.
melakukan aktiviti.
5 PERGERAKAN 1.5 , 2.5, 1.5.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan yang

BERIRAMA menggunakan pelbagai langkah lurus mengikut muzik
(MODUL KEMAHIRAN) yang didengar.
1.5.2 Mempersembahkan rangkaian pergerakan
Tajuk: langkah lurus yang telah direka cipta mengikut muzik
Cabaran Chan Mali Chan yang didengar.
2.5.1 Mengenal pasti langkah lurus yang digunakan
dalam rangkaian pergerakan yang direka cipta.
2.5.2 Mengenal pasti konsep pergerakan yang
diaplikasikan dalam rangkaian pergerakan langkah
lurus.
5.4.5 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan
aktiviti.
6 PERGERAKAN 1.5 , 2.5 1.5.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan
BERIRAMA yang menggunakan pelbagai langkah
(MODUL KEMAHIRAN) lurus mengikut muzik yang didengar.
1.5.2 Mempersembahkan rangkaian
Tajuk: pergerakan langkah lurus yang telah
Jingkling Jazz Box direka cipta mengikut muzik yang
didengar.
2.5.1 Mengenal pasti langkah lurus yang
digunakan dalam rangkaian pergerakan
yang direka cipta.
2.5.2 Mengenal pasti konsep pergerakan yang
diaplikasikan dalam rangkaian
pergerakan langkah lurus.
melakukan aktiviti.
7 PERGERAKAN 1.5 , 2.5 , 2.4 1.5.3 Melakukan pergerakan tarian rakyat atau
BERIRAMA etnik mengikut muzik yang didengar.
(MODUL KEMAHIRAN) 2.5.3 Mengenal pasti pergerakan lokomotor
dan bukan lokomotor serta konsep
Tajuk: pergerakan yang digunakan dalam tarian
Zapin Malaysia. rakyat atau etnik.
5.4.3 Membimbing ahli dalam kumpulan
aktiviti.
8 PERGERAKAN 3.6, 4.6 , 5.4 1.5.3 Melakukan pergerakan tarian rakyat atau etnik
BERIRAMA mengikut muzik yang didengar.
(MODUL KEMAHIRAN) 2.5.3 Mengenal pasti pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor serta konsep
Tajuk: pergerakan yang digunakan dalam tarian rakyat
Sewang atau etnik.
5.4.3 Membimbing ahli dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
aktiviti.
9 KATEGORI SERANGAN 1.6 , 2.6 , 5.4 1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh
(MODUL KEMAHIRAN) pemain lawan.
2.6.1 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk
Tajuk: menghantar bola kepada pemain yang diadang.
Jom Hantar dan Adang. 5.4.5 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan
aktiviti.
10 KATEGORI SERANGAN 1.6 , 2.6 , 5.2 1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan.
(MODUL KEMAHIRAN) 2.6.2 Mengaplikasi strategi yang sesuai semasa
menerima bola apabila diadang oleh pemain lawan.
Tajuk: 5.2.2 Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk
Terima dan Adang. mencapai matlamat yang ditetapkan.
11 KATEGORI SERANGAN 1.6 , 2.6 , 5.2 1.6.3 Mengelecek bola melepasi pemain lawan dan
(MODUL KEMAHIRAN) menghantar kepada rakan sepasukan.
2.6.3 Mengenal pasti situasi dan ruang yang sesuai
Tajuk: untuk mengelecek dan menghantar bola kepada rakan.
Kelecek dan Hantar 5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
12 SEGAK 3.5 , 3.6, 4.5, 5.3 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat
(MODUL KECERGASAN) badan.
3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan
Tajuk: menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal
Komposisi badan/ Kebangsaan UntukMurid Sekolah Malaysia (SEGAK).
Mengukur tahap 3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK.
kecergasan fizikal 4.5.1 Membanding IndeksJisim Badan (BMI) sendiri
dengan norma.
4.5.2 Menyatakancara-cara untuk mengurangkan risiko
penyakit hipokinetik.
5.3.1 Memberikritikan membina dan menerima kritikan
secara terbuka di dalam kumpulan.
5.3.2 Mendengar pendapat orang lain dan
menyumbang idea dalam menyelesaikan masalah.
13 SEGAK 3.5 , 3.6, 4.5 , 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat
Mengukur tahap Kebangsaan UntukMurid Sekolah Malaysia (SEGAK).
kecergasan fizikal 3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK.
4.5.1 Membanding IndeksJisim Badan (BMI) sendiri
dengan norma.
14 KATEGORI SERANGAN 1.6 , 2.6, 5.4 1.6.4 Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan
(MODUL KEMAHIRAN) dan menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai.
2.6.3 Mengenal pasti posisi pemain sepasukan yang
Tajuk: sesuai untuk dihantar selepas takel atau memintas
Pintas bola.
15 KATEGORI SERANGAN 1.6 , 2.6 5.4 1.6.5 Melakukan takel, mengawal bola, dan menghantar
(MODUL KEMAHIRAN) kepada rakan di posisi yang sesuai.
2.6.4 Mengenal pasti posisi pemain sepasukan yang
Tajuk: sesuai untuk dihantar bola selepas takel atau memintas
Takel Terus Takel bola.
5.4.4 Menerima kemampuan rakan sepasukan sebagai
cabaran untuk meningkatkan prestasi.
16 1.6 , 2.6 , 5.4 1.6.6 Menjaring dengan melepasi pengadang yang

KATEGORI SERANGAN bergerak.
(MODUL KEMAHIRAN) 2.6.5 Menentukan pemasaan yang sesuai untuk
menjaring dengan melepasi pengadang yang bergerak.
Tajuk: 5.4.5 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan
Jaring Menjaring aktiviti.
17 KATEGORI JARING 1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.1 Melakukan servis ke ruang sasaran menggunakan
(MODUL KEMAHIRAN) anggota badan dan alatan.
1.7.2 Menerima bola yang diservis menggunakan
Tajuk: anggota badan, menghantar kepada rakan sepasukan,
Servis dan Terima Servis atau mengembalikan ke gelanggang lawan.
Dengan Kaki 2.7.1 Menyatakan perkaitan antara pemindahan daya
dengan jarak objek ke ruang sasaran semasa
melakukan servis.
2.7.2 Mengenal pasti arah bola atau bulu tangkis yang
diservis dan bertindak balas mengikut situasi.
aktiviti.
18 KATEGORI JARING 1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.3 Menerima bola atau bulu tangkis yang diservis
(MODUL KEMAHIRAN) dengan menggunakan alatan dan menghantar ke
gelanggang lawan.
Tajuk: 2.7.2 Mengenal pasti arah bola atau bulu tangkis yang
Terima Servis Dengan diservis dan bertindak balas mengikut situasi.
Raket 5.4.3 Membimbing ahli dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
19 1.7 , 2.7 , 5.3 1.7.4 Melakukan voli pepat dan voli kilas menggunakan
KATEGORI JARING alatan dengan gerak kaki yang betul.
(MODUL KEMAHIRAN) 2.7.3 Membezakan lakuan voli pepat dengan lakuan
voli kilas.
Tajuk: 5.3.4 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi
Voli Dengan Raket semasa melakukan aktiviti.
20 KATEGORI JARING 1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.5 Melakukan adangan menggunakan anggota
(MODUL KEMAHIRAN) badan untuk menyekat bola masuk ke gelanggang
sendiri.
Tajuk: 2.7.4 Mengenal pasti pemasaan yang sesuai untuk
Kemahiran Mengadang mengadang
2.7.5 Menyatakan perkaitan antara sudut mengadang
dengan arah bola jatuh selepas diadang.
5.4.4 Menerima kemampuan rakan sepasukan sebagai
cabaran untuk meningkatkan prestasi.
21 1.8 , 2.8 , 5.2,5.4 1.8.1 Melakukan balingan tangan lurus ke sasaran

KATEGORI MEMADANG dengan pelbagai kelajuan.
(MODUL KEMAHIRAN) 1.8.5 Menangkap bola dari pelbagai aras dan kelajuan.
2.8.1 Menyatakan perkaitan antara mekanik lakuan
Tajuk: membaling dengan kelajuan balingan.
Baling Tangan Lurus dan 2.8.5 Menerangkan penggunaan serap daya semasa
Menangkap. menangkap bola yang dibaling.
5.2.2 Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk
mencapai matlamat yang ditetapkan.
22 KATEGORI MEMADANG 1.8 , 2.8 , 5.1 1.8.1 Melakukan balingan tangan lurus ke sasaran
(MODUL KEMAHIRAN) dengan pelbagai kelajuan.
1.8.3 Menahan bola yang dibaling dengan pelbagai
Tajuk: kelajuan dengan menggunakan alatan pemukul.
Balingan Tangan Lurus 2.8.1 Menyatakan perkaitan antara mekanik lakuan
dan Tahan. membaling dengan kelajuan balingan.
2.8.6 Menerangkan penggunaan serap daya semasa
menahan bola dengan alatan pemukul.
5.1.4 Menentukan ruang yang selamat untuk
melakukan aktiviti.
23 REKREASI DAN 1.1,2.1,5.3,5.4 1.14.1 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan clue.
KESENGGANGAN 2.14.1 Mentafsir clue pada kad maklumat semasa
(MODUL KEMAHIRAN) melakukan aktiviti pandu arah.
Tajuk: menyumbang idea dalam menyelesaikan masalah.
Pandu Arah Berfokus 5.4.5 Bekerjasama dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
24 REKREASI DAN 1.1,2.1,5.2,4.1 1.14.2 Bermain permainan tradisional yang

KESENGGANGAN menggunakan kemahiran berlari dan mengelak dalam
(MODUL KEMAHIRAN) permainan Libat dan Hidup Mati.
2.14.2 Mengenal pasti strategi yang sesuai digunakan
Tajuk: semasa bermain permainan tradisional seperti
Si Libat permainan Libat dan Hidup Mati.
5.2.4 Menerima cabaran dan merasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
5.4.2 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli
kumpulan.
25 REKREASI DAN 1.1,2.1,5.1 1.14.2 Bermain permainan tradisional yang

KESENGGANGAN menggunakan kemahiran berlari dan mengelak dalam
(MODUL KEMAHIRAN) permainan Libat dan Hidup Mati.
2.14.2 Mengenal pasti strategi yang sesuai digunakan
Tajuk: semasa bermain permainan tradisional seperti
Hidup Mati permainan Libat dan Hidup Mati.
5.1.3 Menyenaraikan kebaikan mematuhi peraturan
keselamatan.
5.1.4 Menentukan ruang yang selamat untuk
melakukan aktiviti.
l
26 KATEGORI MEMADANG 1.8,2.8,5.3 1.8.2 Memukul bola yang dibaling dengan pelbagai
(MODUL KEMAHIRAN) kelajuan.
1.8.5 Menangkap bola dari pelbagai aras dan kelajuan.
Tajuk: 2.8.2 Mengenal pasti kelajuan ayunan pemukul ketika
Memukul dan Menahan kontak dengan bola yang dibaling pada pelbagai
Bola kelajuan.
2.8.3 Mengenal pasti pemasaan untuk memukul bola
yang datang pada pelbagai kelajuan.
5.3.4 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi
27 KATEGORI MEMADANG 1.8,2.8,5.2 1.8.4 Melakukan balingan dari pelbagai aras dan
(MODUL KEMAHIRAN) kelajuan mengikut situasi.
1.8.5 Menangkap bola dari pelbagai aras dan kelajuan.
Tajuk: 2.8.4 Membezakan penggunaan daya semasa
Membaling dan membaling bola pada pelbagai kelajuan.
Menangkap Bola 2.8.5 Menerangkan penggunaan serap daya semasa
menangkap bola yang dibaling.
Fokus: 5.2.1 Bertanggungjawab melakukan aktiviti fizikal daam
Pendidikan Jasmani sebagai satu cara meningkatkan
kecergasan.
28 1.9,2.9,5.2 1.9.1 Melakukan lari beritma dengan pantas dan

OLAHRAGA ASAS melepasi halangan secara berterusan.
(MODUL KEMAHIRAN) 2.9.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan terkawal
dengan lari beritma melepasi halangan.
Larian Beritma mencapai matlamat yang ditetapkan.
29 OLAHRAGA ASAS 1.1,2.1,5.1 1.10.1 Melakukan lompat tinggi dengan gaya Fosbury
(MODUL KEMAHIRAN) Flop.
2.10.1 Mengenal pasti bahagian badan yang terlebih
Tajuk: dahulu menyentuh tilam semasa mendarat dalam
Gaya Fosbury Flop lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop.
5.1.3 Menyenaraikan kebaikan mematuhi peraturan
keselamatan.
30 OLAHRAGA ASAS 1.1, 2.1 , 5.3 1.11.1 Berlari, melangkah silang, dan merejam objek
(MODUL KEMAHIRAN) berbentuk rod pada satu jarak.
2.11.1 Mengenal pasti sudut pelepasan semasa
Tajuk: merejam objek berbentuk rod.
Rejaman Berkualiti 5. 3. 1 Memberi kritikan membina dan menerima
kritikan secara terbuka di dalam kumpulan.
31 SEGAK 3.5,3.6,4.5,5.3 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat
dengan norma.
32 SEGAK 3.5,3.6,4.5,5.3 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat

dengan norma.
33 1.1,2.1,5.2 1.11.2 Memutar dan membaling objek berbentuk sfera

OLAHRAGA ASAS yang bertali pada satu jarak.
(MODUL KEMAHIRAN) 2.11.2 Mengenal pasti kedudukan badan semasa
membaling objek berbentuk sfera yang bertali.
Baling Bola Bertali mencapai matlamat yang ditetapkan.
Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
34 KONSEP KECERGASAN 3.1,4.1,5.2,5.4 3.1.1 Melakukan aktiviti memanaskan badan dan

(MODUL KECERGASAN) menyejukkan badan.
3.1.2 Mengira kadar nadi sebelum dan selepas
Tajuk: melakukan aktiviti fizikal.
Memanaskan Badan 4.1.1 Merancang aktiviti memanaskan badan dan
menyejukkan badan.
4.1.2 Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk
intensiti dalam merancang aktiviti fizikal.
35 KONSEP KECERGASAN 3.1,4.1,5.3 3.1.1 Melakukan aktiviti memanaskan badan dan
(MODUL KECERGASAN) menyejukkan badan.
3.1.2 Mengira kadar nadi sebelum dan selepas
Tajuk: melakukan aktiviti fizikal.
Menyejukkan Badan 4.1.1 Merancang aktiviti memanaskan dan
menyejukkan badan.
4.1.2 Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk
intensiti dalam merancang aktiviti fizikal.
36 KAPASITI AEROBIK 3.2,4.2,5.2 3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kapasiti

(MODUL KECERGASAN) aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan pada
intensiti rendah dan sederhana.
Tajuk: 4.2.1 Menyatakan penggunaan teknologi dalam
Daya Tahan Jantungku memantau intensiti latihan semasa melakukan
senaman meningkatkan kapasiti aerobik.
5.2.1 Bertanggungjawab melakukan aktiviti fizikal dalam
pendidikan jasmani sebagai satu cara meningkatkan
tahap kecergasan.
37 KAPASITI AEROBIK 3.2,4.2,5.2 3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kapasiti

(MODUL KECERGASAN) aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan pada
intensiti rendah dan sederhana.
Tajuk: 4.2.2 Merancang sesi senaman bagi meningkatkan
Kapasiti Aerobik kapasiti aerobik berdasarkan prinsip FITT.
5.2.1 Bertanggungjawab melakukan aktiviti fizikal dalam
pendidikan jasmani sebagai satu cara meningkatkan
tahap kecergasan.
38 KELENTURAN 3.3,4.3,5.3 3.3.1 Melakukan senaman regangan khusus pada otot-

(MODUL KECERGASAN) otot yang terlibat dalam aktivitifizikal yang akan
dilakukan.
Tajuk: 4.3.1 Mengenal pasti senaman regangan yang boleh
Regang Supaya Lentur meningkatkan kelenturan pada sendi-sendi tertentu.
4.3.2 Merancang sesi senaman regangan bagi
meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT.
39 KELENTURAN 3.3,4.3,5.2 3.3.1 Melakukan senaman regangan yang khusus pada
(MODUL KECERGASAN) otot-otot yang terlibat dalam aktiviti fizikal yang akan
dilakukan.
Tajuk: 4.3.1 Mengenal pasti senaman regangan yang boleh
Regang Otot Ini meningkatkan kelenturan pada sendi-sendi tertentu.
4.3.2 Merancang sesi senaman regangan bagi
meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT.
5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal
dan membuat keputusan.
40 DAYA TAHAN DAN 3.4,4.4,5.4 3.4.1 Melakukan senaman kekuatan dan daya tahan
KEKUATAN OTOT otot yang menggunakan otot-otot utama.
(MODUL KECERGASAN) 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat semasa
melakukan aktiviti kekuatan daya tahan otot.
Tajuk: 5.4.5 Berkerjasama dalam kumpulan semasa
Kekuatan dan Daya Tahan melakukan aktiviti.
Otot
41 DAYA TAHAN DAN 3.4,4.4,5.2 3.4.1 Melakukan senaman kekuatan dan daya tahan
KEKUATAN OTOT otot yang menggunakan otot-otot utama.
(MODUL KECERGASAN) 4.4.2 Merancang aktiviti senaman untuk meningkatkan
daya tahan otot berdasarkan prinsip FITT.
Tajuk: 5.2.4 Menerima cabaran dan merasa seronok semasa
Hebatnya Ketahanan dan melakukan aktiviti.
Kekuatan Ototku
42 PEPERIKSAAN AKHIR
TAHUN 2016
Catatan :-
Aktiviti PdP boleh rujuk Buku Panduan Guru (BPG) atau apa-apa aktiviti yang difikirkan sesuai.
(*) adalah tanda bagi tahap penguasaan bagi dot..dot yang dinyatakan dalam DSKP
AKTIVITI / CATATAN EMK OBJEKTIF
Aktiviti: EMK: Berkebolehan melakukan lari landas ke peralatan

1. Memanaskan badan. Keuhawanan Kesanggupan anjal, menghambur, membuat
2. Putaran Berpasangan. belajar daripda kesilapan. Modul: layangan, dan mendarat menggunakan kedua-dua
3. Mari Menghambur. m/s : 1 4 belah kaki dengan lakuan yang betul
4. Persembahan Hambur Ke Udara.
5. Menyejukkan badan. BBB:
6. Pentaksiran. Peralatan anjal dan tilam gimnastik
Aktiviti: EMK: Berkebolehan mereka cipta dan melakukan

1. Memanaskan badan. Kreativiti & Inovasi Berupaya rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan dan
2. Aneka Zon. mereka cipta putaran dalam kumpulan kecil.
3. Gerak Berkembar.
4. Rangkaian Pergerakan. Modul:
5. Persembahan Kami Hebat m/s : 5 8
6. Menyejukkan badan.
7. Pentaksiran. BBB:
Skitel, kad arahan dan tilam
gimnastik
Aktiviti: EMK: Berkebolehan melakukan kemahiran gayut

1. Memanaskan badan. Keusahawanan kesanggupan songsang dengan lakuan yang betul.
2. Push and Hold. belajar daripada kesilapan
3. Aksi Gayut.
4. Permainan kecil Hold and Win. Modul:
5. Menyejukkan badan. m/s : 9 - 12
6. Pentaksiran.
BBB:
Palang gayut dan tilam gimnastik
Aktiviti: EMK: Berkebolehan melakukan putaran
1. Memanaskan badan. Keusahawanan Daya ketabahan
2. Lompat Mencapai Awan. yang tinggi.
menegak 360 dan mendarat di atas
3. Memancing trampolin
4. Putaran Skru. Modul: dengan lakuan yang betul
5. Persembahan Persembahan Kumpulan m/s : 13 - 16
Trampolin, kayu panjang, tali,
belon dan tilam gimnastik
Aktiviti: EMK: Berkebolehan mereka cipta dan

1. Memanaskan badan. Keusahawanan sikap ingin
2. Langkah Asas. mencuba dan menerima cabaran.
melakukan rangkaian pergerakan yang
3. Chan Mali Chan Rock dengan menggunakan pelbagai langkah lurus
4. Persembahan Chan Mali Chan. Modul: mengikut irama.
6. Pentaksiran.
n BBB:
Lagu Chan Mali Chan dan
Pemain CD
Aktiviti: EMK: Berkebolehan mereka cipta dan
1. Memanaskan badan. Keusahawanan Boleh membuat
2. Langkah asas. keputusan
melakukan rangkaian pergerakan yang
3. Jingkling Jazz Box dengan muzik. menggunakan pelbagai langkah lurus
4. Persembahan Jingkling Sana Sini. Modul: mengikut muzik.
Lagu Jingkling Nona dan Pemain
CD
Aktiviti: Kreativiti & Inovasi Berkebolehan melakukan tarian Zapin

1. Memanaskan badan. Keusahawanan Sikap ingin
2. Langkah asas Zapin Malaysia. mencuba dan menerima cabaran.
Malaysia mengikut muzik
3. Jom Zapin Gemilang Negeri.
4. Persembahan The Battle of Zapin Modul:
5. Menyejukkan badan. Ms 27 - 31
Lagu Zapin Gemilang Negeri dan
Pemain CD
Aktiviti: Keusahawanan - Sikap ingin Berkebolehan melakukan tarian Sewang

1. Lompatan. mencuba dan menerima cabaran.
2. Memanaskan badan. Modul:
mengikut muzik
3. Langkah Sewang. m/s : 33 - 37
4. Sewang dengan muzik. BBB:
5. Persembahan Sewang Orang Kita. Lagu Sewang Orang Kita dan
6. Menyejukkan badan. Pemain CD
7. Pentaksiran.
Aktiviti: Keusahawanan - Kesanggupan Berkebolehan menghantar bola kepada

1. Memanaskan badan. belajar daripada
2. Ku Hantar kau Lari. kesilapan.
rakan yang diadang oleh pemain lawan
3. Permainan kecil Jatuhnya Topi Aladdin. Modul: dengan lakuan yang betul
Bola pelbagai saiz dan skital
Aktiviti: Keusahawanan - Boleh membuat Berkebolehan menerima bola ketika

1. Memanaskan badan. keputusan.
2. Cari Ruang.
diadang oleh pemain lawan dengan
3. Permainan kecil Terima dan Jaring. Modul: lakuan yang betul.
Bola dan tiang bola jaring.
Aktiviti: Keusahawanan - Boleh membuat Berkebolehan mengelecek bola melepasi
1. Memanaskan badan. keputusan.
2. Kelecek Dalam Zon. Modul:
pemain lawan dan menghantar kepada
3. Permainan kecil JAring Jaring. m/s : 47 - 49 rakan sepasukan dengan lakuan yang
4. Menyejukkan badan. BBB: betul.
5. Pentaksiran. Bola, kayu hoki, skital, dan
penanda gol
Aktiviti: Keusahawanan- Keinginan kepada Berkebolehan mengukur tahap

1. Memanaskan badan. maklum balas segera.
2. Mengukur ketinggian Modul:
kecergasan fizikal berasaskan kesihatan.
3. Mengukur berat badan Rujuk buku panduan segak
4. Naik turun bangku BBB:
5. Tekan tubi Marker, tilam gimnastik, bangku,
6. Ringkuk separa Jam randik
7. Duduk dan jangkau

Aktiviti: Keusahawanan - Peka kepada Berkebolehan memintas dan menghantar

1. Memanaskan badan. peluang.
2. Hantar Pintas Hantar. Modul:
bola dengan lakuan yang betul.
3. Cepat Pintas. m/s : 51 - 54
4. Permainan kecil Hi 5 BBB:
5. Menyejukkan badan. Skital, kayu hoki, gelung, dan bola
6. Pentaksiran. pelbagai saiz
Aktiviti: Keusahawanan - Berani Berkebolehan melakukan takel,
1. Memanaskan badan. mengambil risiko
2. Cuba Takel. yang dianggarkan.
mengawal bola, dan menghantar dengan
3. Permainan kecil Cabaran Petak Dam. Modul: lakuan
4. Menyejukkan badan. m/s : 55 - 57 yang betul.
Skital, kayu hoki, bola pelbagai
saiz, dan bib
warna.
Aktiviti: Keusahawanan - Peka pada Berkebolehan menjaring dengan

1. Memanaskan badan. peluang dan
2. Cari Skor. keupayaan diri.
melepasi pengadang yang bergerak
3. Sasaran Skor. Modul: dengan lakuan yang betul.
4. Mari menggolek. m/s : 59 - 62
5. Permainan kecil Putaran Harta Karun. BBB:
6. Menyejukkan badan. Gelung rotan, skital, bola pelbagai
7. Pentaksiran. saiz,
tiang gol.
Aktiviti: Keusahawanan - Fleksibiliti Berkebolehan melakukan servis dan

1. Memanaskan badan. terhadap
2. Servis Hebat. perubahan persekitaran.
menerima bola menggunakan anggota
3. Servis Dengan Kaki. Modul: badan dan alatan dengan lakuan yang
4. Permainan kecil Siapa Hebat. m/s : 63 - 66 betul.
6. Pentaksiran. Gelung, bola saiz 2, tali, palang,
jaring, dan skital.
Aktiviti: Keusahawanan - Berkeupayaan Berkebolehan menerima servis dengan

1. Memanaskan badan. memimpin.
2. Silih Ganti. Modul:
menggunakan raket dan menghantar
3. Rali Panjang. m/s : 67 - 70 bola dan bulu tangkis ke gelanggang
4. Permainan kecil Servis Jauh. BBB: lawan dengan lakuan yang betul.
5. Menyejukkan badan. Raket, bulu tangkis, dan
6. Pentaksiran. tali atau jaring
Aktiviti: Keusahawanan - Berkeupayaan Berkebolehan melakukan voli pepat dan
1. Memanaskan badan. memimpin.
2. Voli Pepat Ke Sasaran.
voli kilas dengan lakuan yang betul.
3. Voli Kilas Ke Sasaran. Modul:
4. Permainan kecil Rali Bola. m/s : 71 - 73
6. Pentaksiran. Bola tenis lembut, raket, jaring
atau tali, tiang, dan batang
kayu.
Aktiviti: Keusahawanan - Berdaya tahan Berkebolehan melakukan adangan

1. Memanaskan badan. dalam
2. Tembok Tinggi. menangani segala masalah yang
menggunakan anggota badan dengan
3. Benteng Tengah. dihadapi dengan tabah sehingga lakuan yang betul.
4. Permainan kecil Adangan Emas. berjaya. ;
5. Menyejukkan badan. Modul:
6. Pentaksiran. m/s : 75 - 78
BBB:
Jaring, tali, tiang, skital, dan bola
pelbagai jenis.
Aktiviti: Keusahawanan - Menganalisis Berkebolehan melakukan balingan

1. Memanaskan badan. pemerhatian
2. Ulat Bulu. secara kritis dan kreatif.
tangan lurus dan menangkap bola dari
3. Menangkap Sasaran. Modul: pelbagai aras dan kelajuan dengan
4. Permainan kecil Cekap Memadang. m/s : 79 - 82 lakuan yang betul.
6. Pentaksiran. Skital, bola kecil, bola foam, dan
bakul.
Aktiviti: Keusahawanan - Kesanggupan Boleh mematuhi peraturan dan

1. Memanaskan badan. belajar daripada
2. Bijak Menahan. kesilapan.
3. Menahan Meteorit. Modul: semasa melakukan aktiviti fizikal;
4. Permainan kecil Ketbol. m/s : 83 - 86
6. Pentaksiran. Penanda, bola foam, bola getah,
skital, kayu pancang, dan bet
plastik.
Aktiviti: Keusahawanan - Berkeupayaan Berkebolehan melakukan aktiviti pandu
1. Memanaskan badan. memimpin
2. Ikutlah Arah Kami. Modul:
arah berdasarkan clue.
3. Permainan kecil - Arah Berinformasi. m/s : 127 - 130
5. Pentaksiran. Kompas, kad pandu arah, sampul
surat,
kad maklumat check point, keratan
gambar, bungkusan (tugasan), dan
skital.
Aktiviti: Kreativiti dan Inovasi - Memilih dan Berkebolehan melakukan aktiviti

1. Memanaskan badan. menggunakan taktik, strategi,
2. Sangkar Selamat. dan idea dalam pergerakan dan
permainan Tradisional Libat.
3. Permainan kecil - Si Libat. permainan.
BBB:
Batang rotan, skital, dan
gelung.
Aktiviti: Kreativiti dan Inovasi - Berkebolehan bermain permainan

1. Memanaskan badan. Memilih dan menggunakan taktik,
2. Patung Hidup Patung Mati. strategi, dan idea dalam
tradisional Hidup Mati.
3. Cuit Patung pergerakan dan permainan.
4. Permainan kecil - Bermain Hidup Mati. Modul:
Riben (diikat pada tangan
sebagai tanda Tukang Kejar) dan
skital.
Aktiviti: Keusahawanan - Berkebolehan Berkebolehan memukul bola yang

1. Memanaskan badan. bertindak
2. Pukul dan Tangkap. Modul:
dibaling dengan pelbagai kelajuan dan
3. Pukul Tepat Saya Selamat. m/s : 87 - 90 menangkap bola dengan lakuan yang
4. Permainan kecil Kwik Kriket. BBB: betul.
5. Menyejukkan badan. Kon, bola getah, bet kriket
6. Pentaksiran. kanak-kanak, skital, dan stump
Aktiviti: Keusahawanan - Menganalisis Berkebolehan membaling dan menangkap bola dari
1. Memanaskan badan. permerhatian secara kritis dan pelbagai aras dan kelajuan dengan lakuan yang
2. Tangkap Berganti-ganti. kreatif betul.
3. Boloskan Gol Itu Modul:
4. Permainan kecil Tug O War. m/s : 91 - 94
6. Pentaksiran. Kon, bola tenis, dan bola getah
besar.
Aktiviti: Keusahawanan - Menganalisis Berkebolehan lari beritma dengan pantas

2. Rentak Striding. secara kreatif dan kritis.
dan melepasi halangan dengan lakuan
3. Lari Berbonggol. Modul: yang betul.
4. Permainan kecil Lari Pantas Kira Pun m/s : 95 - 98
Pantas. BBB:
5. Menyejukkan badan. Bakul, tali, penanda,
6. Pentaksiran. skital, dan kad nombor.
Aktiviti: TMK - Mencari dan melihat video Berkebolehan melakukan lompat tinggi
1. Memanaskan badan. berkaitan
2. Saya Berani. lompat tinggi gaya Fosbury Fop
gaya Fosbury Flop dengan lakuan yang
3. Lompat Tinggi Lampai. Modul: betul.
4. Permainan Kecil Ala Ala Sukantara. m/s 99 - 102
6. Pentaksiran. Tilam lompat tinggi, gelung, tali,
skital, peti lombol atau bangku,
bola foam, dan kad nombor.
Aktiviti: Keusahawanan - Menganalisis Berkebolehan berlari, melangkah silang,

2. Rejam Torpedo. secara kreatif dan kritis.
dan merejam objek berbentuk rod
3. Merejam Jauh. Modul: dengan lakuan yang betul.
4. Permainan kecil Jatuhkan Rod. m/s : 103 - 106
6. Pentaksiran. Modul:
m/s :
BBB:
Skital, batang kayu atau paip pvc
(diubahsuai), dan gelung.
Aktiviti: Keusahawanan- Keinginan kepada Berkebolehan mengenalpasti komposisi

badan.
Aktiviti: Keusahawanan - Menghasilkan Berkebolehan memutar dan membaling

1. Memanaskan badan. idea dari
2. Rotasi Tukul. pemerhatian.
objek berbentuk sfera yang bertali
3. Ayun Putar Baling. Kreatif dan Inovasi - dengan lakuan yang betul.
4. Permainan kecil - Bom, Bom, Boom.. Mencipta alat reka ganti.
BBB:
Pelbagai jenis bola, bola bertali,
dan skital.
Aktiviti: Keusahawanan - Daya ketabahan Berkebolehan melakukan aktiviti

1. Memanaskan badan. yang tinggi.
2. Stesenku Panas Modul:
memanaskan badan dan mengira kadar
3. Panasnya. m/s : 139 - 142 nadi sebelum dan selepas melakukan
4. Persembahan Rancang Aktiviti BBB: aktiviti fizikal.
Memanaskan Badan Marker, skital, kayu hoki, bola
5. Menyejukkan badan. pelbagai jenis dan saiz, borang
6. Pentaksiran. penilaian, dan kad tugasan.
Aktiviti: Kreativiti & Inovasi Berkebolehan melakukan aktiviti
1. Memanaskan badan.
2. Harimau Dengan Kambing. Modul:
menyejukkan badan dan mengira kadar
3. Mari Meniru Gaya. m/s : 143 - 147 nadi sebelum dan selepas melakukan
4. Persembahan Mari Bergerak.. BBB: aktiviti fizikal.
5. Menyejukkan badan. Perakam CD dan CD Lagu
6. Pentaksiran. KSSR Dunia Muzik .
Aktiviti: Teknologi Maklumat dan Berkebolehan melakukan senaman

1. Memanaskan badan. Komunikasi:
2. Stesen Hikmah. Menggunakan TMK untuk mencari,
meningkatkan kapasiti aerobik pada
3. Oh Rumahku mengumpul, memproses, dan intensiti rendah dan sederhana dalam
4. Permainan kecil Pick My Heart. menggunakan jangka masa yang ditetapkan.
5. Menyejukkan badan. maklumat
6. Pentaksiran. Modul:
m/s : 149 - 153
BBB:
Tali skip 2 meter, pundi kacang,
bangku panjang (tinggi 30 sm),
marker, gelung, dan jam randik
Aktiviti: Keusahawanan - Merancang Berkebolehan melakukan senaman

1. Memanaskan badan. sesuatu projek
2. Zon Zig Zag Skip. dengan teliti.
meningkatkan kapasiti aerobik dalam
3. Aku Cergas. Modul: jangka masa yang ditetapkan pada
4. Persembahan Cergas Ceria Cergas (3C). m/s : 155 - 158 intensiti rendah dan sederhana
5. Menyejukkan badan. BBB: berdasarkan konsep FITT.
6. Pentaksiran. Tali skip, skital, dan kad penanda.
Aktiviti: Keusahawanan- Berani Berkebolehan melakukan senaman

1. Memanaskan badan. mengambil
2. Mari Meregang. risiko.
regangan yang khusus pada otot-otot
3. Formasi Regangan Modul: yang terlibat dalam aktiviti fizikal.
4. Persembahan Rantaian Regangan m/s : 159 - 163
6. Pentaksiran. Alas senaman, pagar, tali
getah, swiss ball, pundi kacang,
radio, dan pemain CD.
Aktiviti: Keusahawanan - Berdaya tahan- Berkebolehan melakukan senaman
1. Memanaskan badan. sabar dengan
2. Seat and Reach. tugasan yang berat.
regangan yang khusus pada otot-otot
3. Buka dan Capai. Modul: yang terlibat dalam aktiviti fizikal yang
4. Permainan kecil Regang dan Menang m/s : 165 - 168 akan dilakukan.
6. Pentaksiran. Bola gimrama dan gelung.
Aktiviti: Keusahawanan - Daya tahan yang Berkebolehan melakukan senaman

1. Memanaskan badan. kental.
2. Ototku Berdaya Tahan. Modul:
kekuatan dan daya tahan otot yang
3. My Par Course m/s : 169 - 172 menggunakan otot-otot utama.
4. Permainan kecil Bola Ketam. BBB:
5. Menyejukkan badan. Pelbagai jenis bola dan
6. Pentaksiran. gelung.
Aktiviti: Keusahawanan- Keinginan kepada Berkebolehan melakukan senaman

2. Chasing Vitality Modul:
kekuatan dan daya tahan otot yang
3. Happy Task m/s : 173 - 176 menggunakan otot-otot utama
4. Persembahan - We Are Strong. BBB: berdasarkan prinsip FITT.
5. Menyejukkan badan. Marker dan tilam gimnastik.
6. Pentaksiran.
RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
( SEMESTER PERAMA )
MINGGU BIDANG / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN
Aras1
Memperkenalkanjenis-jeniscetakan
MENGGAMBAR
Aras2
Tajuk:
1 Tumbuh-tumbuhan
Memilihbahancetakanyangsesuaidandilekatkandiataspermukaan
keras
(Cetakan)
Aras3
Membuatgambarsecaracetakandanmempamerkannya
Aras1
MEMBUATCORAKDAN
Menunjukkancontoh-contohcorakbebas
REKAAN
2 Tajuk:
CorakBebas
Aras2
Membuatrekacorakbebasdenganmenggunakanwarnaair
Aras3
(Tiupan)
Mempamerkanhasilkerjamurid
Aras1
Memperlihatkanjenis-jenisbinaan3Dsepertipasu,kerusidanlain-
lain.
MEMBENTUKDANMEMBUAT
Aras2
BINAAN
Memilihbahanyangsesuaidipersekitaranuntukbinaanarca.
3 Tajuk:
BentukBebas
Aras3
Membuatbinaanarcadenganpelbagaicaraseperti:
(Arca)
-cantuman,ikatan,selitan,potongan.
Aras4
Aras1
MENGENALKRAF Membincangmengenaipasubungayangterdapatdipasaran
TRADISIONAL Aras2
Tajuk: Melakarpelbagaibentukpasu
4 PasuBunga Aras3
(TembikarLingkarandan Prosesmembuatlabusecaralingkarandanpicitan
picitan) Aras4
Melicinkanlabudenganbahansesuaidanmenghiasnya
ArasI
Melihatdanberbincangberkenaanhasilcetakanstensilan
Aras2
MENGGAMBAR
Melukisdanmenebukgambarbinatang
Tajuk:
5 BinatangKesayangan
Aras3
Muridbolehmemilihteknikcetakanmudahseperti:
(Stensilan)
-stensilan,capan,percikan,gosokan.
Aras4
Mempamerkanhasilkerja
Aras1
Memerhatidanmangkajijenissayuranyangmempunyailapisan
kelopak
MEMBUATCORAKDAN Aras2
REKAAN Memotongsayurandenganpelbagaicontohseperti:
6 Tajuk:
KertasPembalutHadiah
-menegak,melintang
Aras3
(Capan) Membuatcorakdalampelbagaisusunanseperti:
-selang-seli,berjalur,dll.
Aras4
Aras1
Berbincangmengenaicontohmobailmenerangkantentang
MEMBENTUKDANMEMBUAT imbangan,pergerakandanlain-lain
BINAAN Aras2
7 Tajuk:
MobailGuntingan
Mengguntingbeberapabentukbuah-buahan/haiwanyangdipilihdan
diwarnakan.
(Buah-buahan/Haiwan) Aras3
(MobailGuntingan) Mengikatdengantalidanmenggantungkannya
Aras4
Aras1
Perbincanganmengenaihiasandiridaripadamanikseperti:
MENGENALKRAF
-aksesori
TRADISIONAL
Aras2
8 Tajuk:
Rantai/Gelang
Mengumpulbahanyangdiperlukan,menyusundanmenyucukmanik
mengikutsaizhinggamenjadibeberapalapisan
(PerhiasanDiri/Ornamen)
Aras3
Aras1
Memerhatibenda-bendadipersekitaran
MENGGAMBAR
Aras2
Tajuk:
9 Pemandangan
Melukisobjek(Pemandangan)yangmenampakkanobjekdekatdan
jauh
(Catan)
Aras3
Aras1
Menunjukkancontoh-contohcorakterancang
MEMBUATCORAKDAN Aras2
REKAAN Melukisbentuk-bentukyangdikehendaki/lngkaranuntukdijadikan
10 Tajuk:
CorakTerancang
asas(secaraterancang)
Aras3
(Lukisan/lakaran) Mewarnakanlukisan/lakarantersebut
Aras4
Aras1
Berceritatentangwataksedih,gembira,marahdllataurupaspider
MEMBENTUKDANMEMBUAT man,ultramandll
BINAAN Aras2
11 Tajuk:
TopengMuka
Berbincangdanmelakarkanwataktertentudiataskadmanila
Aras3
(Topeng) Mengguntinglakarandanmenghiastopeng
Aras4
Aras1
Menunjukkancontohanyamantikar/kelaraiseperti:
-tikarmengkuang,tudungsajidll.
MENGENALKRAF Aras2
TRADISIONAL Memperkenalkanjeniskelaraiseperti:
12 Tajuk:
AnyamanTikar/Kelarai
-matabilis,tampukmanggisdll
Aras3
(Anyaman) Membuatanyamankelaraiberdasarkanmodelyangdibuatdengan
menggunakankertaswarna
Aras4
Membingkaihasilkerjadanmempamerkannya
Aras1
Gurumemperlihatkanbeberapabentukgambarkapaldan
menerangkantentangteknikgurisan
Aras2
MENGGAMBAR Muridmewarnakanpermukaankertaslukisandengankrayondan
13 Tajuk:
KapalLayar
dilapisidenganlapisanIndianInk
Aras3
(Gurisan) Melakarobjekyanghendakdibentukdiataslapisantersebutdengan
bendatajamseperti:
-paku,lidi,rantingdll
Aras4
Aras1
Gurumenerangkantentangikatandancaracelupannyakedalam
warna
MEMBUATCORAKDAN
Aras2
REKAAN
14 Tajuk:
CorakBebas
Mengikatkain/kertassertamencelupnyakedalampewarna
Aras3
Berbincangtentanghasilkerjadarisegi:
(IkatandanCelupan)
-lipatandancoraknya
Aras4
Aras1
Penerangantentangkonseporigamidenganmenunjukkanbeberapa
MEMBENTUKDANMEMBUAT
contoh
BINAAN
Aras2
15 Tajuk:
Rama-rama
Muridmelipatkertasuntukdijadikanbeberapabentukyang
dikehendaki
(Origami)
Aras3
16 MENGENALKRAFTRADISIONAAras1
Membuatkajiantentangukiransabunmelalui:
Tajuk: -objeksebenar,gambardll
UkiranFlora/Bunga
Aras2
(Ukiran) Mempamerkanbahandanalatyangakandiukirseperti:
-sabun,lilin,pisauddd
Aras3
Melakarmotifdiataskertasdankemudianmemindahkannyakeatasbahanyangdipi
Aras4
Mengukirmotifdiatasbahandenganalatyangsesuai
Aras5
Aras1
Membuatperbincanganmengenaiteknikresisberdasarkancontoh
yangdiberi
MENGGAMBAR Aras2
Tajuk: Melakargambardiataskertas/suratkhabardengankrayondan
17 RenyukanKertas merenyukkannya
(Resis) Aras3
Sapukandenganwarnaairdipermukaangambardankeringkan
Aras4
Menceritakandanmempamerhasilkerja
Aras1
Memerhatikancontohcetakandaripelbagaibentuksepertibunga,
corakdll
Aras2
Melakargambarbungatulipdiataskertas/kadmaniladan
MEMBUATCORAKDAN
memebuknya
REKAAN
18 Tajuk:
BungaTulip
Aras3
Membuatgarisangridyangsesuaidiataskertaslukisan
Aras4
(Cetakan)
Menekapmotifkeataskertaslukisandenganmenggunakanplatyang
telahdisediakan
(susunsecaraterancang)
Aras5
Aras1
Memperdengarkanlagubertemakanlagupersandingan
Aras2
MEMBENTUKDANMEMBUAT
Perbincanganmengenaicontoh-contohbekasbungatelur
BINAAN
19 Tajuk:
BekasBungaTelur
Aras3
Membuatbekasbungatelurdenganmenggunakanpelbagaibahan
seperti:
(Model)
-kadmanila,percakain,cawankertasdll
Aras4
Menghiasdanmempamerhasilkerja
Aras1
Mendapatransangandanideamelaluipuisi,pantunataulaguseperti:
-lagukainpelikat,lagukainsongket
-pantundanperibahasaasalkapasmenjadibenangdll
Aras2
Menelitibahan-bahanhasiltenunanseperti:
MENGENALKRAF -kainsongket,kainpelikat,gunibawangdll
TRADISIONAL Aras3
20 Tajuk:
TenunanAsas
Menggubalkekmudahdariberbagaibahankutipanseperti:
-rantingkayubercabang
(Tenunan) -rodabasikal
-rangkapayingdll
Aras4
Membinamodeldengantekniktenunanseperti:
-cantuman,selitandll
Aras5
OBJEKTIF AKTIVITI CATATAN
Padaakhirpembelajaranmuriddapat:
BukuSumber
1.Memperkenalkanteknikcetakandalam
m/s:34
menggambar
HSP
2.Menyedariwujudnyapelbagaibahandipersekitaran
m/s:01
yangbolehdigunakansebagaicetakan.
BukuSumber
1.Menghasilkancorakdenganmenggunakanteknik
m/s:42
tiupan
HSP
2.Membuatcorakdiataskertaslukisan

b.Penerangan
Padaakhirpembelajaranmuriddapat: danperbincangandalam
1.Memperkembangkandayakreativiti. memilihbahanyangsesuai
2.Mempelbagaikanpenggunaanjenisbahandalam dalammembuatarca
BukuSumberm/s:
ciptan.
79HSPm/s:42
3.Memupuksikapbekerjasama c-
4.Memperkembangkanpemahamantentangbentuk, Muridmembuataktiviti-
ruangdanimbangan. ARCA

Padaakhirpembelajaranmuriddapat: BukuSumber
1.Membentuklabudengancaralingkarandanpicitan m/s:101
2.Melicindanmenghiaslabu HSP
3.Menghargaihasilkerja m/s:66

b.Penerangan
danperbincangandalam
Padaakhirpembelajaranmuriddapat: memilihbahanyangsesuai
1.Menggunakanteknikstensilandalamkegiatan dalammembuatstansilan BukuSumber
membuatgambar m/s:31
2.Meningkatkankemahirandalammenghasilkan HSP
karyayangkreatif c-Muridmembuataktiviti- m/s:04
3.Menghasilkankaryasecaraberkumpulan melukisbinatangkesayangan

d.
1.Menyedariterdapatpelbagaijalinanpadakeratin BukuSumber
rentassayur-sayuran m/s:51
2.Menghasilkankemahiranmemotongdanmembuat HSP
capan. m/s:28
3.Menghasilkancorakdenganpelbagaisusunan.
1.Memperkembangkandayakreativitidalambinaan BukuSumber
2.Meningkatkankesedaranhubunganantarabentuk, m/s:80
imbangandanpergerakandalamruang HSP
3.Meningkatkankemahirandalamteknik m/s:46
menghasilkanmobail.
1.Pengetahuandalammenyusunmaniksecara BukuSumber
terancang HSP
2.Meningkatkankemahiranpsikomotor m/s:70
3.Menghasilkangubahansenimanikyangmudah
1.Mempertingkatkankemahirantentangolahanwarna m/s:I4
2.Memahamiwarnadankonsepperspektif(saizobjek HSP
dekatdanjauh) m/s:08
BukuSumber
Padaakhirpembelajaranmuriddapa:
m/s:47
1.Melakarbentuk/lingkaranyangterancang
HSP
2.Menghasilkancorakterancangyangmudah
m/s:20
1.Meningkatkankemahiranmerekaciptasecarakreatif BukuSumber
2.Membuathiasanyangsesuaiuntukwatak m/s:69
3.Melakonkanwatak
1.Mengetahuibeberapanamakelarai BukuSumber
2.Menyedarisetiapkelaraimempunyaianyaman m/s:95
sendiri HSP
3.Menyiapkansatuanyamanyangmudah m/s:72
4.Memupuknilaikemasan
1.Mempertingkatkanteknikgurisandalam BukuSumber
menggambar HSP
2.Menyesuaikanjenis-jenisgurisandalam m/s:06
menghasilkanciptaan
BukuSumber
1.Memilihbahanyangsesuaiuntukkegiatanikatan
m/s:44
dancelupan
HSP
2.Meningkatkankreativitidalammenghasilkancorak
m/s:22
3.Membuatkerjasecarateratur
Padaakhirpembelajaranmurid-muriddapat:
1.Memahamikonseporigami BukuSumber
2.Membentukbeberapabentukorigamiyang m/s:64
dikehendaki HSP
3.Meningkatkankemahiranmelipatdanmembentuk
Padaakhirpembelajaranmurid-muriddapat: BukuSumber
m/s:111
1.Menghargaiseniukirantradisional
2.Mengetahuibahandanalatyangdigunakandalamukiran HSP
3.Menghasilkanseniukirantradisionaldarisabun m/s:74
yakeatasbahanyangdipilih(sabun)
BukuSumber
1.Menyedarikesanretakan/ronyokandapat
m/s:57
menghasilkangambaryangmenarik
HSP
2.Mengetahuitentangpelbagaikesanolahanbahan
m/s:10
danteknikresissecarakreatif
1.Memahamikonsepcetakan BukuSumber
2.Memahamiprosespenekapanimejyangboleh m/s:53
digunakandalammembuatcorak HSP
3.Menghasilkansatucetakanyangmudah
1.Memperkembangkandayakreativitimembentuk BukuSumber
objek3D m/s:78
2.Memupuksikapbekerjasamadengancermat HSP
3.Dapatmenghubungkaitkankerjamembentuk m/s:55
dengankebudayaan
1.Mendapatideaawalmengenaitenunan m/s:95
2.Menggunakanberbagaibahanuntuktenunan HSP
3.Menghasilkansatutenunanasasyangmudah m/s:64
MG TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1 SISTEM 1.0 Mengenal 1.1 Menerangkan konsep rangkaian

RANGKAIAN Rangkaian 1.2 Menerangkan medium
DAN DUNIA Komputer rangkaian :wayar dan tanpa wayar
INTERNET 1.3 Menyatakan kegunaan
rangkaian
1.4 Membuat ilustrasi model
rangkaian
2 SISTEM 1.0 Mengenal 1.1 Menerangkan konsep rangkaian
RANGKAIAN Rangkaian
DAN DUNIA Komputer 1.2 Menerangkan medium
INTERNET rangkaian :wayar dan tanpa wayar
1.3 Menyatakan kegunaan

rangkaian
5 SISTEM 2.0 2.1 Menamakan peranti rangkaian:
RANGKAIAN Memahami Fungsi 1.4 Membuat
Kabel ilustrasi model
rangkaian
DAN DUNIA Peranti Rangkaian rangkaian
Kad antara muka rangkaian(NIC)
INTERNET Komputer wirelesscard/adapter
hab
suis(switch)
modemenghala(router)
6 SISTEM 2.0 2.1
Titik Capaian Tanpa
Menamakan peranti rangkaian:
RANGKAIAN Wayar(Wireless
Memahami Fungsi Kabel rangkaian Access Point)
DAN DUNIA Peranti Rangkaian Kad antara muka rangkaian(NIC)
INTERNET Komputer 2.2 Menerangkan fungsi peranti
wirelesscard/adapter
rangkaian
hab
suis(switch)
2.3 Menilai dan membanding
keupayaan
3.1
Titik peranti
Capaian Tanparangkaian
9 SISTEM 3.0 Menyatakan maksud Internet
RANGKAIAN Mengenal Wayar(Wireless Access Point)
DAN DUNIA Internet 3.2 Menyenaraikan perkhidmatan
INTERNET 2.2 Menerangkan fungsi peranti
Internet
rangkaian

keupayaan peranti rangkaian
10 SISTEM 3.0 3.1 Menyatakan maksud Internet
RANGKAIAN Mengenal
DAN DUNIA Internet 3.2 Menyenaraikan perkhidmatan
INTERNET Internet
13 SISTEM 3.0 3.3 Mencari maklumat

RANGKAIAN Mengenal menggunakan pencarian Boolean
DAN DUNIA Internet (AND,OR), berfrasa( ) atau simbol
INTERNET (*)
14 SISTEM 3.0 3.3 Mencari maklumat

RANGKAIAN Mengenal menggunakan pencarian Boolean
DAN DUNIA Internet (AND,OR), berfrasa( ) atau simbol
INTERNET (*)
17 SISTEM 3.0 3.3 Mengelas jenis laman web:
RANGKAIAN Mengenal komersial,peribadi, organisasi,
DAN DUNIA Internet hiburan, berita dan sosial
INTERNET 3.4 Menyenaraikan kebaikan dan
keburukan Internet
18 SISTEM 3.0 3.3 Menghasilkan laman blog

RANGKAIAN Mengenal persatuan atau kelab secara
DAN DUNIA Internet berkumpulan .
INTERNET

INTERNET

INTERNET

INTERNET
26 DUNIA 1.0 1.1 Mengenal pasti jenis data

PANGKALAN DATA Memahami data 1.2 Menghasilkan maklumat dari
dan maklumat data yang dikumpul
29 DUNIA 1.0 1.1 Mengenal pasti jenis data

PANGKALAN DATA Memahami data 1.2 Menghasilkan maklumat dari
dan maklumat data yang dikumpul
30 DUNIA 2.0 Mengkaji 2.1 Menerangkan maksud dan

PANGKALAN DATA Sistem Pangkalan ciri-ciri pangkalan data
Data
2.2 Menyatakan contoh
pangkalan data yang mudah
33 DUNIA 2.0 Mengkaji 2.3 Menentukan jadual, rekod
PANGKALAN DATA Sistem Pangkalan dan medan.
Data
2.4 Menentukan jenis medan
dalam pangkalan data (Teks, Tarikh
dan Nombor)
34 DUNIA 2.0 Mengkaji 2.5

.2.3 Menghasilkan pangkalan
Menentukan jadual, rekod
PANGKALAN DATA Sistem Pangkalan data secara
dan medan. lakaran di atas kertas
Data
2.4 Menentukan jenis medan
dalam pangkalan data (Teks, Tarikh
dan Nombor)
37 DUNIA 3.0 2.5

3.1 Menghasilkan pangkalan
Membina jadual
PANGKALAN DATA Membangunkan data secara lakaran di
menggunakan jenis data atas kertas
teks,
Sistem Pangkalan tarikh dan nombor
Data
3.2 Memasukkan data
menggunakan jadual
38 DUNIA 3.0 .3.1 Membina jadual

PANGKALAN DATA Membangunkan menggunakan jenis data teks,
Sistem Pangkalan tarikh dan nombor
Data
3.2 Memasukkan data
menggunakan jadual
38 DUNIA 3.0 3.3 Membina borang

PANGKALAN DATA Membangunkan
Sistem Pangkalan 3.4 Menambah rekod
Data menggunakan borang
3.5 Menyunting rekod

menggunakan borang
39 DUNIA 3.0 3.3 Membina borang
PANGKALAN DATA Membangunkan 3.6 Membuat carian
Sistem Pangkalan 3.4 Menambah rekod
Data 3.7 Menjanaborang
menggunakan laporan
3.5 Menyunting rekod

menggunakan borang
40 DUNIA 3.0 3.6 Membuat carian
PANGKALAN DATA Membangunkan
Sistem Pangkalan 3.7 Menjana laporan
Data
1.Bersoaljawab tentang 1 Menyatakan maksud, kegunaan dan KREATIVITI DAN

pengetahuan sedia ada murid medium rangkaian INOVATIF ,
2.Penerangan dan perbincangan 2 Menjelaskan medium wayar dan tanpa ELEMEN
tentang maksud konsep rangkaian wayar serta 3 contoh kegunaan rangkaian KEUSAHAWANAN,
komputer serta menyenaraikan
medium rangkaian komputer
3. Aktiviti
berkumpulan
1.Bersoaljawab tentang 1 Murid dapat menyatakan maksud, KREATIVITI DAN
pengetahuan sedia ada murid kegunaan dan medium rangkaian INOVATIF ,
2.Penerangan dan perbincangan 2 Murid dapat menjelaskan medium wayar ELEMEN
tentang maksud konsep rangkaian dan tanpa wayar serta 3 contoh kegunaan KEUSAHAWANAN,
komputer serta menyenaraikan rangkaian
3. Aktiviti
berkumpulan
1.Penerangan tentang perkakasan1. Murid dapat menamakan peranti KREATIVITI DAN
rangkaian komputer. rangkaian. INOVATIF ,
2.Memberikan contoh perkakasan 2. Murid dapat menerangkan fungsi peranti ELEMEN
rangkaian komputer rangkaian KEUSAHAWANAN,
3.Aktiviti berkumpulan
berdasarkan modul
1.Berdasarkan Pelan Makmal ICT 1. Memilih peranti rangkaian yang perlu ada KREATIVITI DAN
sekolah, lukiskan komputer bagi menyediakan rangkaian wayar atau INOVATIF ,
dan peralatan lain yang telah tanpa wayar ELEMEN
dirangkaikan 2.Gunting dan KEUSAHAWANAN,
tampal gambar dalam sehelai 2. Mengenalpasti kesan jika sesuatu peranti
kertas bagi menunjukkan satu rangkaian tidak berfungsi 3. Mengenalpasti
sistem rangkaian tanpa wayar. 3. perkakasan rangkaian komputer.
Lengkapkan jadual
1. Menerangkan berkaitan
maksud internet 1 Menyatakan maksud Internet secara lisan KREATIVITI DAN
konsep
dan perkhidmatan internet frasa
rangkaian dengan dan bertulis. INOVATIF ,
yang sesuai 4. slide
menggunakan Nyatakan
powerpoint. ELEMEN
perkakasan rangkaian komputer 2 Menyenaraikan perkhidmatan Internet KEUSAHAWANAN,
berdasarkan gambar yang diberi yang terdapat
1. Menerangkan maksud internet 2 Menyatakan maksud Internet secara lisan KREATIVITI DAN
dan perkhidmatan internet dan bertulis. INOVATIF ,
menggunakan slide powerpoint. ELEMEN
2 Menyenaraikan perkhidmatan Internet KEUSAHAWANAN,
yang terdapat

simbol (*)
dibuat.
1. Mencari maklumat Membuat penilaian terhadap kandungan ELEMEN TMK
menggunakan pencarian Boolean Mencari laman
bahan yang web naik
dimuat yangatau
spesifik
muatdengan
turun
(AND,OR), berfrasa( ) atau satu cubaan dan menyebarkan kepada
dari aspek etika dan kesan terhadap diri
simbol (*) rakan melalui e-mail
dan masyarakat
2. Cuba jaya Membuat perbandingan

Menghasilkan antara
blog secara 2 jenisyang
kumpulan
laman web dan membuat pembentangan
mengandungi teks, imej dan hiperlink
secara kreatif dan inovatif
1. Mengelas jenis laman web 1. Mengelas jenis laman web ELEMEN TMK
berdasarkan kategori tertentu. 2. Berbincang secara kumpulan
2..Menyenaraikan kebaikan 3. Membuat senarai kebaikan dan
dan keburukan internet. keburukan internet
1. Bersoal jawab tentang makna 1. Murid dapat menghasilkan laman blog KREATIVITI DAN
blog. persatuan atau kelab secara berkumpulan INOVATIF ,
kepentingan blog. KEUSAHAWANAN,
3. Menyatakan persedian untuk
membina blog. 4.
guru .
1. Bersoal jawab tentang makna 1. Murid dapat menghasilkan interface KREATIVITI DAN
blog. laman blog persatuan atau kelab secara INOVATIF ,
membina blog. 4.
guru .
1. Bersoal jawab tentang makna 1. Murid dapat memasukkan isi kandungan KREATIVITI DAN
blog. laman blog persatuan atau kelab secara INOVATIF ,
membina blog. 4.
guru .
1. Bersoal jawab tentang makna 1. Murid dapat memurnikan laman blog KREATIVITI DAN
blog. persatuan atau kelab secara berkumpulan INOVATIF ,
membina blog. 4.
guru .
1. Menerangkan maksud data dan 1. Murid dapat memahami perbezaan data KREATIVITI DAN
mengenal pasti data . dan maklumat INOVATIF ,
mengenai item-item yang telah
diberikan oleh guru.
kesemua item-item
1. Menerangkan mengikut
maksud data dan 1. Muid dapat menjawab 6 soalan tentang KREATIVITI DAN
kategorinya
mengenal pasti data data
samada . ataupun data dan maklumat dengan tepat INOVATIF ,
maklumat mengikut
2. Murid membaca dan format ELEMEN
yang diberikan.
4. Labelkan item-item
mengenai item-item yang
yang diberi
telah
samada ianya DATA
diberikan oleh guru. ataupun
MAKLUMAT.
kesemua item-item mengikut
kategorinya samada data ataupun
yang diberikan.
MAKLUMAT.
BBM
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
Komputer
LCD Projector
LCD Screen
Sambungan Internet
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
2 MODUL PENGATURCARAAN 1.0Memahamipengaturcaraan 1.1 Menyatakan kegunaan atur

cara komputer dalam perkakasan
harian.
4 MODUL PENGATURCARAAN 1.0Memahamipengaturcaraan 1.2 Membuat perkaitan antara

langkah-langkah aktiviti harian
dengan satu set arahan dalam atur
cara komputer.
1.3 Menulis satu set arahan yang

mengambarkan aktiviti harian.
6 MODUL PENGATURCARAAN 1.0Memahamipengaturcaraan 1.4 Menulis satu set arahan bagi
satu peralatan digital dalam
melakukan tugasan.
1.5 Membina arahan-arahan

tambahan dalam atur cara bagi
menambah fungsi sesuatu
8 MODUL PENGATURCARAAN 2.0MenggunakanAlgoritmamelalui 2.1 Mengenal
peralatan algoritma, pseudokod
digital.
kodpseudokoddancartaalir. dan carta alir.
2.2 Menerangkan makna simbol

(mula dan tamat, proses, pilihan
dan aliran) dalam carta alir.
10 MODUL PENGATURCARAAN 2.0MenggunakanAlgoritmamelalui 2.4

2.3 Membezakan aliran algoritma,
Membuat perkaitan secara
kodpseudokoddancartaalir. urutan dan pilihan tunggal bagi
pseudokod dan carta alir dalam
algoritma, pseudokod dan carta
aktiviti harian.
alir.
2.4.1 Membezakan aliran secara
urutan dan pilihan tunggal bagi
algoritma.
12 MODUL PENGATURCARAAN 2.0MenggunakanAlgoritmamelalui 2.6
2.4.2 Memisahkan
Membezakan pseudokod
aliran secara
kodpseudokoddancartaalir. kompleks
urutan dankepada
pilihan psuedokod
tunggal bagi
secara urutan dan pseudokod
pseudokod.
secara pilihan tunggal
2.4.3 Membezakan aliran secara
urutan dan pilihan tunggal bagi
2.7
carta Menggabungkan
alir. carta alir
urutan dan carta alir pilihan tunggal
14 MODUL PENGATURCARAAN 3.0 Mengatur cara dan 3.1
2.5 Mengenal
secara pasti fitur-fitur
logik algoritma
Menulis pada
berdasarkan
Menguji antara muka perisian
situasi secara urutan dan pilihan
pengaturcaraan.
2.8 Menyediakan algoritma,
tunggal.
3.2 Menggunakan
pseudokod fitur-fitur
dan carta untuk
alir dalam
menggerakkan
menyelesaikan objek, memasukkan
satu masalah yang
dialog,
diberi. bunyi dan objek baharu
dalam perisian pengaturcaraan.
16 MODUL PENGATURCARAAN 3.0 Mengatur cara dan 3.3 Menghasilkan aturcara secara
Menguji urutan untuk sesuatu objek:
3.3.1 Melakukan pergerakan dari
kedudukan A ke kedudukan B dan
berpatah balik ke kedudukan A
dengan kadar kelajuan berbeza.
3.3.2 Memaparkan dialog yang
18 MODUL PENGATURCARAAN 3.0 Mengatur cara dan 3.4. Menghasilkan aturcara secara
sesuai.
Menguji pilihan tunggal untukbunyi
3.3.3 Mengeluarkan sesuatu
yangobjek
3.4.1. Melakukan pergerakan
sesuai.
secara
3.5 Mengujirawak.
lari dan membaiki
3.4.2.
ralat Memaparkan
sekiranya dialog
ada pada dan
aturcara
mengeluarkan
yang dihasilkan. bunyi yang sesuai
apabila bersentuh dengan objek
20 MODUL PENGATURCARAAN 4.0 Menghasilkan Projek 4.1
lain.Membina satu projek
Pengaturcaraan pengaturcaraan
3.5. Menguji lariyang
dan menarik
membaiki dan
kreatif melibatkan
ralat sekiranya adafitur
padadanaturcara
objek
yang dipelajari.
dihasilkan Fitur
yang
. digunakan mestilah
bersesuaian dengan objek dalam
atur cara dengan menggunakan
arahan urutan dan pilihan
berdasarkan langkah-langkah:
4.1.1 Memahami situasi
4.1.2 Menghasilkan algoritma,
pseudokod dan carta alir
4.1.3 Mengekod atur cara
4.1.4 Menguji
4.1.5 Mendokumentasi
AKTIVITI OBJEKTIF
1.Aktiviti drama/ main peranan. 1. Murid dapat menyatakan kegunaan atur

2.Penerangan dan perbincangan cara komputer dalam perkakasan harian
tentang aktiviti yang hendak dijalankan .
3.Aktiviti
berkumpulan . Murid dipilih untuk melakonkan watak
yang berikut:
i) Watak utama ( Amir )
ii) Watak kedua (Ibu Amir)
iii) Mesin basuh
iv) Televisyen
v) Ketuhar gelombang mikro
vi) DVD
Guru menjalankan aktiviti berdasarkan modul 1 MS 14 Murid dapat
Langkah 1: Setiap kumpulan akan tampil ke hadapan 1. Membuat perkaitan antara
dan memutar roda kehidupan. langkah-langkah aktiviti harian dengan satu
Langkah 2: Setiap kumpulan akan kembali ke set arahan dalam atur cara komputer.
kumpulan bersama dengan tugasan yang terdapat di
dalam sampul. 2. Menulis satu set arahan yang
Langkah 3: Setiap kumpulan akan mula menyusun mengambarkan aktiviti harian
Guru
langkahmenjalankan aktiviti
aktiviti harian danberdasarkan modulkomputer.
set arahan dalam 1 MS Murid dapat
21-22 Kotakmerekod
Guru akan Arahan waktu
Beracun tugasan dilaksanakan. 1. Menulis satu set arahan
Langkah 4: Kumpulan yang paling pantas bagi satu peralatan digital dalam melakukan
menyelesaikan tugasan, dikira sebagai pemenang. tugasan.
2. Membina arahan-arahan tambahan

dalam atur cara bagi menambah fungsi
1.Guru memperkenalkan algoritma, pseudokod dan sesuatu peralatan digital.
carta 2.Memperkenalkan simbol,
makna/fungsi dan penerangan tentang carta alir .
3. Guru
menjalankan aktiviti berpandukan modul 2 pada muka
surat 8-21.
1.Guru menunjukkan contoh aliran secara urutan dan Murid dapat :

pilihan tunggal. 2. Guru menjalankan aktiviti 1. Membezakan aliran secara urutan
berdasarkan modul 2 muka surat 29-26 mengikut dan pilihan tunggal bagi algoritma,
kumpulan . pseudokod dan carta alir.
2. Menulis algoritma berdasarkan situasi

secara urutan dan pilihan tunggal.
1.Guru memberi penerangan tentang arahan Murid dapat :
pseudokod dan cara memisahkannnya mengikut 1. Memisahkan pseudokod kompleks
urutan dan menunjukkan beberapa contoh kepada psuedokod secara urutan dan
berdasarkan modul 2 ms 43-47. pseudokod secara pilihan tunggal
2. Guru
menjalankan aktiviti berpandukan modul 2 pada muka 2. Menggabungkan carta alir urutan dan
surat 48-50. carta alir pilihan tunggal secara logik
1.Guru memberi penerangan tentang perisian Murid dapat :
pengaturcaraan ( SCRATCH ). 1. Mengenal
3. Menyediakan pasti fitur-fitur
algoritma, pada dan
pseudokod
2. Guru memberikan antara muka
carta alir dalamperisian pengaturcaraan.
menyelesaikan satu
penerangan tentang fitur-fitur antara muka perisian 2. Menggunakan
masalah yang diberi. fitur-fitur untuk
SCRATCH . 3. Guru menjalankan menggerakkan objek, memasukkan dialog,
aktiviti berpandukan modul 3 pada muka surat 6-11. bunyi dan objek baharu dalam perisian
pengaturcaraan.
1.Guru memberi penerangan tentang menghasilkan Murid dapat :
secara urutan untuk sesuatu objek. 1. Menghasilkan aturcara secara
2. urutan untuk sesuatu objek:
Guru menjalankan aktiviti berpandukan modul 3 pada
muka surat 19-20. 2. Menguji lari dan membaiki ralat sekiranya
ada pada aturcara yang dihasilkan.
1.Guru memberi penerangan tentang bagaimana Murid dapat :

menghasilkan aturcara secara pilihan tunggal untuk 1. Menghasilkan aturcara secara
sesuatu objek pilihan tunggal untuk sesuatu objek
2. Guru menjalankan
aktiviti berpandukan modul 3 pada muka surat 28-29. 2. Menguji lari dan membaiki ralat sekiranya
ada pada aturcara yang dihasilkan
1.Guru memberi tugasan kepada murid untuk Murid dapat :

membina satu projek pengaturcaraan yang menarik 1. Membina satu projek
dan kreatif melibatkan firut dan objek yang dipelajari pengaturcaraan yang menarik dan kreatif
2. Guru menjalankan aktiviti melibatkan fitur dan objek yang dipelajari.
berpandukan modul 4 pada muka surat 7-.18 .
EMK BBM
KEUSAHAWANAN
Hari :
Tarikh : 1/3/2016 Minggu : 12
AHAD
Matapelajaran : TMK Kelas 1 : 4B 0915-1015
STANDARD
TEMA / TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
DUNIA KOMPUTER 4.0 Memahami ukuran Data 5.2 Menggunakan kata laluan untuk keselamatan data.
OBJEKTIF AKTIVITI - AKTIVITI P & P

1. Berbincang dengan rakan sekumpulan untuk mendapatkan
contoh-contoh data dari pelbagai bentuk seperti nombor, huruf,
1. Murid dapat menyatakan langkah-langkah simbol, audio, imej atau video. 2. Gunakan
mengimbas virus, defragmentasi dan membuat perisian aplikasi untuk membina jadual bagi
kata laluan. menyenaraikan bentuk data dan contoh data bagi setiap item.
3. Buat pembentangan jawapan kumpulan masing-masing.
2. Menerangkan kepentingan mengimbas
komputer, defragmentasi dan penggunaan kata
laluan.
EMK Keusahawanan
BBM KAD PERKATAAN , KAD GAMBAR . PRESENTATION POWERPOINT
Penilaian / Refleksi :
Matapelajaran : TMK Kelas 1 : 5G 1045-1145
STANDARD
KANDUNGAN
3.0 3.1 Menyatakan maksud Internet
SISTEM
Mengenal
RANGKAIAN DAN
Internet 3.2 Menyenaraikan perkhidmatan Internet
DUNIA INTERNET

1 Menyatakan maksud Internet secara lisan dan 1. Menerangkan maksud internet dan perkhidmatan internet
bertulis. menggunakan slide powerpoint.
2 Menyenaraikan perkhidmatan Internet yang

terdapat
EMK KREATIVITI DAN INOVATIF , ELEMEN KEUSAHAWANAN,
RINGKASAN MENGAJAR HARIAN
Tarikh : 1/4/2016 Hari : ISNIN Minggu : 1

Matapelajaran : PJK Kelas 1 : 4A,4B 845-915
STANDARD
KANDUNGAN
1.2.1 Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam

kumpulan kecil di atas bangku gimnastik
2.2.1 Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan kestabilan
5.1.1 Menyenaraikan persediaan diri dan pakaian mengikut aktiviti yang
Gimnastik Asas - dijalankan
1.2,2.1,5.1,5.3
Hambur Tangan 5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti
5.2.3 Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang berisiko
semasa melakukan aktiviti yang mencabar

Aktiviti
1. Memanaskan badan
Berkebolehan melakukan imbangan dengan 2. Penyampaian standard pembelajaran
pelbagai tapak sokongan dalam kumpulan 3. Persembahan
kecil di atas bangku gimnastik 4. Menyejukkan badan
Keusahawanan Berani tanggung risiko, daya kreativiti &vinovasi
EMK Modul:
m/s : 5 7
BBM

STANDARD
KANDUNGAN
OLAHRAGA ASAS :
Kemahiran Asas
Lompatan 1.10 1.10.1 Berlari dan melompat pada satu jarak 2.10.1 Mengenal pasti perkaitan
Berkebolehan melakukan 1.10 , 2.10 , 5.1 antara kelajuan melonjak dengan jarak lompatan dalam lompat jauh 5.1.4
kemahiran berlari dan Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti
melompat pada satu
jarak
OBJEKTIF: DIAKHIR P&P PELAJAR AKAN AKTIVITI - AKTIVITI P & P
dapat melakukan senaman yang dapat Memanaskan badan, Penyampai SP Permainan Kecil Lompat dan
meningkatkan tahap kecergasan fizikal; Cantum..Menyejukkan badan. Penilaian (senarai semak)
EMK 0
BBM
RINGKASAN MENGAJAR HARIAN
Hari :
Tarikh : 1/5/2016 Minggu : 26
SELASA
Matapelajaran : PJK Kelas 1 : 3B 745-815
Kelas 2 : 3A 815-845
TEMA / TAJUK OBJEKTIF/FOKUS STANDARD PEMBELAJARAN
Berkebolehan melakukan 1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.1
Kemahiran Asas kemahiran servis dengan Mengenal pasti lakuan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.4
Permainan : Jom Servis menggunakan tangan dan Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar. 5.3.2 Mengiktiraf
alatan. kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
AKTIVITI - AKTIVITI P & P
1. Memanaskan badan. 2. Servis Sasaran 3. Siapa Cepat 4. Permainan Kecil Hujan Bola 5. Menyejukkan badan. 6.
Pentaksiran.
Senarai semak @ Lembaran (unit 10)

EMK Kreativiti & Inovasi BBM
m/s : 31 - 33
Tarikh : 1/6/2016 RABU Minggu : 27
TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN ASAS
BERLARI
1.9.3 Berlari beritma melepasi halangan secara berterusan dengan lakuan kaki dan
1.9 Berkebolehan
1.9 , 2.9 ,5.4 tangan yang betul. 2.9.4 Memerihal aksi kaki dan tangan semasa lari beritma
melakukan kemahiran asas
melepasi halangan. 5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal
berlari dengan lakuan yang
betul
boleh mengamalkan gaya hidup sihat untuk Memanaskan badan, Penyampai SP Permainan Kecil gaya gunting. Menyejukkan
kesejahteraan. badan. Penilaian (senarai semak)
EMK
BBM
Matapelajaran : PJK Kelas 1 : 3A 815-845
TEMA / TAJUK OBJEKTIF/FOKUS STANDARD PEMBELAJARAN
Berkebolehan melakukan 1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.1 Mengenal
Kemahiran Asas Permainan kemahiran servis dengan pasti lakuan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.4 Mengenal pasti titik
: Jom Servis menggunakan tangan dan kontak pada objek yang dihantar. 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima
alatan. kekurangan rakan sebaya.
Pentaksiran.
EMK Kreativiti & Inovasi BBM Senarai semak @ Lembaran (unit 10) m/s : 31 - 33
Matapelajaran : TMK Kelas 1 : 4A 1215-115

TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
3.0 Membangunkan
EKSPLORASI
persembahan multimedia 3.3 Mempakejkan persembahan multimedia dengan nama yang sesuai.
MULTIMEDIA (13 WAKTU)
interaktif tak linear (4 waktu)
STANDARD PENGUASAAN AKTIVITI - AKTIVITI P & P

1. Guru memberi penerangan berdasarkan modul dan meminta murid
mengaplikasikan secara hands on.
Murid dapat membangunkan persembahan multimedia

interaktif tak linear yang menarik dan kreatif.
EMK 0
Tarikh : 1/7/2016 Hari : KHAMIS Minggu : 27
STANDARD
KANDUNGAN
1.8.1 Membaling bola ke sasaran dengan tangan lurus mengikut arah
pusingan jam
1.8.2 Membaling bola ke sasaran dengan tangan lurus melawan arah
Pergerakan Berirama- pusingan jam
1.8,2.8,5.1
Robot Rabat 2.8.1 Menyatakan pergerakan tangan semasa melakukan balingan tangan
lurus dan balingan sisi
OBJEKTIF Aktiviti AKTIVITI - AKTIVITI P & P

1. Memanaskan badan
0 3. Persembahan
EMK
BBM
BIDANG UP HP1 HP2 BAHAN MEDIA

Aras 2Menyatakan faedah Aras 3 Menyatakan faedah
memanas dan menyejukkan memanas dan
badan dalam kegiatan harian. menyejukkan badan dalam
Kecergasan fizikal Pengurusan diri Skital
kegiatan harian.
AKTIVITI -AKTIVITI P&P
Keselamatan semasa s/bol Menangkap Membaling Memadang Memukul maksud orienteering mengenal kompas
beraktiviti: Menampan Pitching Larian antara tapak membaca bearing mencari titik kawalan
Matapelajaran : PJK Kelas 1 : 3B 815-845
STANDARD
KANDUNGAN
Berkebolehan melakukan 1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.1
Kemahiran Asas Permainan kemahiran servis dengan Mengenal pasti lakuan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan. 2.7.4
: Jom Servis menggunakan tangan Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar. 5.3.2 Mengiktiraf
dan alatan. kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
Pentaksiran.
EMK Kreativiti & Inovasi
BBM Senarai semak @ Lembaran (unit 10) m/s : 31 - 33
Matapelajaran : TMK Kelas 1 : 5B 1215-115

STANDARD
KANDUNGAN
DUNIA PANGKALAN DATA 1.0 1.1 Mengenal pasti jenis data
Memahami data dan
maklumat
1.2 Menghasilkan maklumat dari data yang dikumpul

1. Murid dapat memahami perbezaan data dan maklumat 1. Menerangkan maksud data dan mengenal pasti data . 2. Murid membaca
dan berbincang dengan ahli kumpulan
mengenai item-item yang telah diberikan oleh guru. 3. Murid dikehendaki
melabelkan kesemua item-item mengikut
EMK KREATIVITI DAN
kategorinya INOVATIF
samada , ELEMEN
data ataupun KEUSAHAWANAN,
yang diberikan. 4. Labelkan item-item yang diberi samada ianya
BBM KAD PERKATAAN ,
DATA ataupun KAD GAMBAR . PRESENTATION POWERPOINT
MAKLUMAT.
Kelas :
MINGGU STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Menyatakan maksud

komputer.
1.0 Memperihal 1.2 Mengenal dan menyenarai
DUNIA
1 komputer dan fungsinya jenis komputer.
KOMPUTER
(6 waktu) 1.3 Mengenal bahagian-
bahagian penting komputer.
1.4 Menunjukkan komponen pada

unit sistem seperti port input dan
1.0 Memperihal output, Pemacu Cakera Liut,
DUNIA
2 komputer dan fungsinya Pemacu Cakera Optik dan soket
KOMPUTER
(6 waktu) input arus ulang alik (AC).
1.5 Menerangkan maksud input,

1.0 Memperihal proses, output dan storan dengan
DUNIA
3 komputer dan fungsinya menggunakan analogi mudah.
KOMPUTER
(6 waktu)
2.1 Menyatakan maksud dan

jenis perisian.
2.0 Mengenal 2.2 Menyatakan fungsi dan
DUNIA contoh sistem pengendalian.
4 (1.5j) perisian komputer
KOMPUTER
(3 waktu) 2.3 Menyatakan fungsi dan
contoh perisian aplikasi.
2.4 Menyatakan fungsi dan contoh

2.0 Mengenal
program utiliti.
DUNIA
5 perisian komputer
KOMPUTER
(3 waktu)
3.1 Menerangkan maksud dan

3.0 Memahami memberi contoh peranti input.
DUNIA 3.2 Menerangkan maksud dan
6 peranti komputer
KOMPUTER
(6 waktu) memberi contoh peranti output.
3.0 Memahami 3.3 Menerangkan maksud dan

DUNIA memberi contoh peranti storan.
7 peranti komputer
KOMPUTER
(6 waktu)
3.4 Menyenaraikan perkakasan
dan perisian komputer dengan
menggunakan aplikasi hamparan
3.0 Memahami elektronik bagi membeli satu set
DUNIA
8 peranti komputer
KOMPUTER
(6 waktu)
komputer berdasarkan risalah
senarai harga.
4.1 Menerangkan maksud data.

4.2 Menyatakan unit piawai
ukuran data bit, bait, kilobait,
megabait dan gigabait.
4.3 Menukarkan ukuran data
Kilobait (KB) ke Bait.
DUNIA 4.4 Menukar ukuran data
9
KOMPUTER Megabait (MB) ke Kilobait (KB).
4.5 Menukar ukuran data
Gigabait (GB) ke Megabait (MB).
4.6 Menghubungkait fail data dan

bait.
4.7 Menyatakan dan

membandingkan saiz fail.
10
DUNIA 4.8 Menggunakan aplikasi
KOMPUTER Notepad untuk membandingkan
saiz fail satu perkataan dan satu
ayat.
5.1 Menggunakan perisian anti

DUNIA virus untuk mengimbas komputer.
11
KOMPUTER
DUNIA 5.2 Menggunakan kata laluan

12 untuk keselamatan data.
KOMPUTER
5.3 Melakukan defragmentasi
terhadap storan luaran.
13
DUNIA
KOMPUTER
1.1 Menyenaraikan elemen

multimedia (teks, imej, audio, video
dan animasi).
1.2 Membuat perbandingan saiz

format fail bagi setiap elemen
multimedia seperti untuk teks, imej
(jpeg, bmp, tiff), audio (mid, wav,
mp3) dan video (avi, mpeg).
14
1.0 Mengkaji
multimedia (4 waktu)
15
1.0 Mengkaji 1.3 Membezakan persembahan
multimedia (4 waktu) linear dan tak linear.
penyunting grafik untuk menghasil
dan menyunting imej dalam format
*.jpeg.
2.0 Menggunakan
16
membina bahan
multimedia (5 waktu)
EKSPLORASI
MULTIMEDIA
(13 WAKTU) 2.2 Menggunakan aplikasi
penyunting audio untuk menghasil
17
*.wav,
*.wma, *.midi atau *.mp3.
18 2.3 Menggunakan aplikasi

*.avi,
*.wmv atau *.mpeg.
3.1 Melakar papan cerita bagi
menyediakan persembahan
3.2 Membangunkan
3.0 Membangunkan
19
persembahan
multimedia interaktif tak
linear (4 waktu)
3.3 Mempakejkan persembahan

3.0 Membangunkan
persembahan
multimedia dengan nama yang
20
multimedia interaktif tak sesuai.
linear (4 waktu)
TAHAP STANDARD PRESTASI PENGUASAAN AKTIVITI
1 Menyatakan jenis komputer dan bahagian-bahagian

penting komputer.
2 Mengenal pasti port input dan output, Pemacu Cakera Liut/
Pemacu Cakera Optik dan soket input arus ulang alik (AC) pada unit
sistem.
3 Menerangkan maksud komputer dan kegunaan bahagian-
bahagian penting komputer dan komponen pada unit sistem.
4 Menghubungkait perkakasan dengan konsep antara input,
proses, output dan storan.
5 Meramal kesan dan akibat jika mana-mana bahagian
penting komputer tidak berfungsi.
6 Mencipta model komputer masa hadapan berpandukan
konsep komputer yang dipelajari secara kreatif dan inovatif
1 Menyatakan maksud dan jenis perisian.

2 Mengelaskan perisian mengikut fungsinya.
3 Menggunakan perisian yang sesuai mengikut tugasan yang
diberikan.
4 Membuat perbandingan antara jenis perisian dari pelbagai
aspek.
5 Memberi justifikasi terhadap keperluan sesuatu perisian
berdasarkan situasi yang diberi.
6 Menghasilkan folio mengenai idea satu perisian yang
mempunyai fungsi baru selain daripada perisian yang dipelajari
beserta ciri-cirinya.
1 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 peranti input,

peranti output dan peranti storan.
2 Menjelaskan mengapa perlu ada peranti input, peranti
output dan peranti storan dalam sesebuah set komputer.
3 Membentuk sebuah set komputer lengkap dengan
gabungan peranti.
4 Memberi justifikasi mana-mana peranti yang boleh
ditambah untuk meningkatkan lagi keupayaan komputer.
5 Membuat keputusan untuk memilih perkakasan dan
perisian bagi set komputer mengikut keperluan menggunakan
perisian hamparan elektronik daripada pelbagai broshur jualan.
6 Mencipta peranti baru yang menggabungkan beberapa
peranti lain secara kreatif dan inovatif melalui lukisan.
output dan peranti storan dalam sesebuah set komputer.
3 Membentuk sebuah set komputer lengkap dengan
gabungan peranti.
4 Memberi justifikasi mana-mana peranti yang boleh
ditambah untuk meningkatkan lagi keupayaan komputer.
5 Membuat keputusan untuk memilih perkakasan dan
perisian bagi set komputer mengikut keperluan menggunakan
perisian hamparan elektronik daripada pelbagai broshur jualan.
6 Mencipta peranti baru yang menggabungkan beberapa
peranti lain secara kreatif dan inovatif melalui lukisan.
1 Menyatakan maksud data dan unit piawai ukuran data.
2 Menjelaskan saiz ukuran data bagi setiap unit piawai bit,

bait, kilobait, megabait dan gigabait dalam urutan menaik dan
menurun.
3 Membuat pengiraan dengan menukar unit ukuran data GB,

MB dan KB kepada unit yang lebih kecil dan seterusnya kepada yang
lebih besar.
4 Menentukan saiz fail dalam komputer dan membezakan

antara fail yang besar dan yang kecil mengikut B, KB, MB dan GB.
5 Membina dan menyemak pelbagai saiz fail menggunakan

aplikasi yang berbeza bersaiz B, KB dan MB.
6 Membina satu folder bersaiz tertentu yang boleh

memuatkan campuran fail bersaiz B, KB dan MB.
1 Menyatakan langkah-langkah mengimbas virus,

defragmentasi dan membuat kata laluan.
2 Menerangkan kepentingan mengimbas komputer,

defragmentasi dan penggunaan kata laluan.
3 Melakukan imbasan, defragmentasi dan mencipta kata

laluan terhadap data dan komputer.
4 Membezakan antara keperluan imbasan virus,

5 Mengenalpasti punca masalah dan mengambil tindakan

terhadap data dan komputer melalui senario yang diberi.
6 Mengguna perisian atau kaedah lain untuk imbasan virus,

defragmentasi atau membuat kata laluan bagi menjaga keselamatan
2 Menerangkan kepentingan mengimbas komputer,

defragmentasi dan penggunaan kata laluan.
3 Melakukan imbasan, defragmentasi dan mencipta kata

laluan terhadap data dan komputer.
4 Membezakan antara keperluan imbasan virus,

5 Mengenalpasti punca masalah dan mengambil tindakan

terhadap data dan komputer melalui senario yang diberi.
6 Mengguna perisian atau kaedah lain untuk imbasan virus,

defragmentasi atau membuat kata laluan bagi menjaga keselamatan
data dan komputer.
1 Menamakan semua elemen multimedia dan contoh format

fail serta dapat mengenalpasti persembahan linear dan tak linear.
2 Menerangkan pelbagai format bagi setiap elemen
multimedia dan perbezaan persembahan linear dan tak linear.
3 Mencari elemen imej, audio, video dan animasi untuk
membuat persembahan dalam bentuk persembahan linear dan tak
linear yang mudah.
4 Membuat perbandingan saiz bagi imej, audio, dan video
yang sama bagi format yang berlainan dan dipersembahkan dalam
bentuk persembahan linear dan tak linear.
5 Memberi komen dan justifikasi terhadap elemen dan format
fail yang digunakan dalam multimedia yang dipersembahkan.
6 Menghasilkan idea dan menceritakan kandungan
persembahan serta penggunaan elemen multimedia berdasarkan
konsep linear dan tak linear.
1 Mengenalpasti aplikasi yang sesuai untuk menyunting
2 Menerangkan fungsi fitur-fitur asas dalam aplikasi

penyunting grafik, audio dan video.
3 Menggunakan fitur-fitur asas dalam aplikasi penyunting

grafik, audio dan video untuk menghasilkan perubahan kepada imej,
audio dan video.
4 Menyunting imej, audio dan video menggunakan fitur- fitur

asas dalam aplikasi penyunting mengikut kriteria output yang
ditetapkan.
5 Menilai dan menambahbaik kualiti imej, audio dan video

menggunakan fitur-fitur asas dalam aplikasi penyunting.
6
Menghasilkan imej, audio dan video yang kreatif dan inovatif melalui
suntingan menggunakan fitur-fitur lain dengan kaedah eksplorasi
sendiri.
1 Menyatakan langkah-langkah pembangunan
persembahan multimedia interaktif tak linear.
2 Menerangkan setiap langkah-langkah pembangunan

persembahan multimedia interaktif tak linear.
3 Membangun persembahan multimedia interaktif tak linear

mengikut langkah-langkah pembangunan persembahan.
4 Membangunkan satu persembahan multimedia interaktif

tak linear yang mempunyai elemen multimedia dengan tidak melebihi
had saiz fail persembahan yang ditentukan.
5 Menilai dan memberi komen persembahan multimedia

interaktif tak linear yang dibangunkan oleh rakan dan mencadangkan
penambaikan.
6 Membangunkan persembahan multimedia interaktif tak

linear yang menarik dan kreatif.
1 SISTEM 1.0 Mengenal Rangkaian 1.1 Menerangkan konsep rangkaian
RANGKAIAN Komputer 1.2 Menerangkan medium
DAN DUNIA rangkaian :wayar dan tanpa wayar
INTERNET 1.3 Menyatakan kegunaan
rangkaian
rangkaian
2 SISTEM 1.0 Mengenal Rangkaian 1.1 Menerangkan konsep rangkaian

RANGKAIAN Komputer
DAN DUNIA 1.2 Menerangkan medium
INTERNET rangkaian :wayar dan tanpa wayar
1.3 Menyatakan kegunaan

rangkaian

rangkaian
5 DUNIA 2.0 2.1 Menamakan peranti rangkaian:

KOMPUTER Memahami Fungsi Peranti Kabel rangkaian
Rangkaian Komputer Kad antara muka rangkaian(NIC)
hab
suis(switch)
Titik Capaian Tanpa
Wayar(Wireless Access Point)
2.2 Menerangkan fungsi peranti

rangkaian

6 DUNIA 2.0 2.1 Menamakan
keupayaan peranti
peranti rangkaian:
rangkaian
KOMPUTER Memahami Fungsi Peranti Kabel rangkaian
Rangkaian Komputer Kad antara muka rangkaian(NIC)
hab
suis(switch)
Titik Capaian Tanpa
Wayar(Wireless Access Point)
2.2 Menerangkan fungsi peranti

rangkaian

keupayaan peranti rangkaian
9 DUNIA 3.0 3.1 Menyatakan maksud Internet
KOMPUTER Mengenal
Internet 3.2 Menyenaraikan perkhidmatan
Internet
10 DUNIA 3.0 3.1 Menyatakan maksud Internet

KOMPUTER Mengenal
Internet 3.2 Menyenaraikan perkhidmatan
Internet
13 DUNIA 3.0 3.3 Mencari maklumat

KOMPUTER Mengenal menggunakan pencarian Boolean
Internet (AND,OR), berfrasa( ) atau simbol
(*)
PE PE
N N
G G
E E
N N
A A
L L
14 DUNIA 3.0 A3.3 Mencari maklumat A
KOMPUTER Mengenal N menggunakan pencarian Boolean N
Internet (AND,OR), berfrasa( ) atau simbol
K (*) K
EP EP
A A
D D
A
PE A
PE
S
N S
N
AI
G AI
G
EN EN
S
N S
N
A A
L L
A A
N N
K K
EP EP
A A
D D
A A
S S
AI AI
N N
A A
D D
A
PE A
PE
17 DUNIA 3.0
S 3.3 Mengelas jenis laman web:
N S
N
KOMPUTER Mengenal AIkomersial,peribadi, organisasi,
G AI
G
Internet ENhiburan, berita dan sosial
3.4 Menyenaraikan kebaikan dan
EN
S keburukan Internet
N S
N
A A
L L
A A
N N
K K
EP EP
A A
D D
A A
S S
AI AI
N N
S S
18 DUNIA 4.6 Menghubungkait fail data dan
KOMPUTER bait. S
4.7 Menyatakan dan AI
membandingkan saiz fail. N
4.8 Menggunakan aplikasi S
Notepad untuk membandingkan H
saiz fail satu perkataan dan satu AY
ayat.
AT
21 DUNIA 5.1 Menggunakan perisian anti
KOMPUTER virus untuk mengimbas komputer.
22 DUNIA 5.2 Menggunakan kata laluan

KOMPUTER untuk keselamatan data.
25 DUNIA 5.3 Melakukan defragmentasi
KOMPUTER terhadap storan luaran.
26 EKSPLORASI 1.0 Mengkaji multimedia (4 1.1 Menyenaraikan elemen

MULTIMEDIA waktu) multimedia (teks, imej, audio, video
(13 WAKTU) dan animasi).
1.2 Membuat perbandingan saiz

29 1.0 Mengkaji multimedia (4 1.3 Membezakan persembahan
waktu) linear dan tak linear.
30 3.0 2.1 Menggunakan aplikasi

Mengenal penyunting grafik untuk menghasil
Internet dan menyunting imej dalam format
*.jpeg.
33 2.0 Menggunakan
aplikasi khusus untuk S
membina bahan multimedia (5 2.2 Menggunakan aplikasi AI
waktu) penyunting audio untuk menghasil
N
*.wav, S
*.wma, *.midi atau *.mp3. H
AY
AT

34 2.0 Menggunakan .
membina bahan multimedia (5
waktu)

*.avi,
*.wmv atau *.mpeg.
37 3.0 Membangunkan 3.1 Melakar papan cerita bagi
persembahan multimedia menyediakan persembahan
interaktif tak linear (4 waktu) multimedia interaktif tak linear.
3.2 Membangunkan
38 3.0 Membangunkan 3.3 Mempakejkan persembahan
persembahan multimedia multimedia dengan nama yang
interaktif tak linear (4 waktu) sesuai.
PE
N
G
E
SN
AI
A
N
L
SA
FI
N
ZI
K
K
EP
A
A
L
D

A
SS
AI
AI
N
S
FI
ZI
K
SS
AI
AI
N
S
FI
ZI
K
A
L
S
AI
N
S
H
AY
AT
S
AI
N
S
FI
ZI
K
A
L
S
AI
N
S
H
AY
AT

1.Bersoaljawab tentang 1 Menyatakan maksud, kegunaan dan KREATIVITI DAN
pengetahuan sedia ada murid medium rangkaian INOVATIF ,
2.Penerangan dan perbincangan 2 Menjelaskan medium wayar dan tanpa ELEMEN
tentang maksud konsep rangkaian wayar serta 3 contoh kegunaan rangkaian KEUSAHAWANAN,
komputer serta menyenaraikan
3. Aktiviti
berkumpulan
1.Bersoaljawab tentang 1 Murid dapat menyatakan maksud, KREATIVITI DAN

pengetahuan sedia ada murid kegunaan dan medium rangkaian INOVATIF ,
2.Penerangan dan perbincangan 2 Murid dapat menjelaskan medium wayar ELEMEN
tentang maksud konsep rangkaian dan tanpa wayar serta 3 contoh kegunaan KEUSAHAWANAN,
komputer serta menyenaraikan rangkaian
3. Aktiviti
berkumpulan
1.Penerangan tentang perkakasan 1. Murid dapat menamakan peranti KREATIVITI DAN

rangkaian komputer. rangkaian. INOVATIF ,
2.Memberikan contoh perkakasan 2. Murid dapat menerangkan fungsi peranti ELEMEN
rangkaian komputer rangkaian KEUSAHAWANAN,
3.Aktiviti berkumpulan
berdasarkan modul
1.Berdasarkan Pelan Makmal ICT 1. Memilih peranti rangkaian yang perlu ada KREATIVITI DAN
sekolah, lukiskan komputer bagi menyediakan rangkaian wayar atau INOVATIF ,
dan peralatan lain yang telah tanpa wayar ELEMEN
dirangkaikan 2.Gunting dan KEUSAHAWANAN,
tampal gambar dalam sehelai 2. Mengenalpasti kesan jika sesuatu peranti
kertas bagi menunjukkan satu rangkaian tidak berfungsi 3. Mengenalpasti
sistem rangkaian tanpa wayar. 3. perkakasan rangkaian komputer.
Lengkapkan jadual berkaitan
konsep rangkaian dengan frasa
yang sesuai 4. Nyatakan
perkakasan rangkaian komputer
berdasarkan gambar yang diberi
yang terdapat
yang terdapat

simbol (*)
dibuat.
Mencari laman web yang spesifik dengan

PE satu cubaan dan menyebarkan kepada
N rakan melalui e-mail
G Membuat perbandingan antara 2 jenis
E laman web dan membuat pembentangan
N
A
L
A1. Mencari maklumat Membuat penilaian terhadap kandungan ELEMEN TMK
Nmenggunakan pencarian Boolean bahan yang dimuat naik atau muat turun
(AND,OR), berfrasa( ) atau dari aspek etika dan kesan terhadap diri
K simbol (*) dan masyarakat
EP
2. Cuba jaya Menghasilkan blog secara kumpulan yang
A mengandungi teks, imej dan hiperlink
D secara kreatif dan inovatif
A
PE
S
N
AI
G
EN
S
N
A
L
A
N
K
EP
A
D
A
S
AI
N
A
D
A
PE
S 1. Mengelas jenis laman web
N 1 Menyatakan maksud data dan ELEMEN TMK
AIberdasarkan kategori tertentu.
G unit piawai ukuran data.
ENdan keburukan
2..Menyenaraikan kebaikan
internet.
2 Menjelaskan saiz ukuran data
bagi setiap unit piawai bit, bait, kilobait,
S
N megabait dan gigabait dalam urutan menaik
A dan menurun.
3 Membuat pengiraan dengan
L menukar unit ukuran data GB, MB dan KB
A kepada unit yang lebih kecil dan seterusnya
kepada yang lebih besar.
N 4 Menentukan saiz fail dalam
K komputer dan membezakan antara fail yang
besar dan yang kecil mengikut B, KB, MB
EP dan GB.
A 5 Membina dan menyemak
D pelbagai saiz fail menggunakan aplikasi
yang berbeza bersaiz B, KB dan MB.
A 6 Membina satu folder bersaiz
S tertentu yang boleh memuatkan campuran
fail bersaiz B, KB dan MB.
AI
N
S
1 Menyatakan maksud data dan
S unit piawai ukuran data.
2 Menjelaskan saiz ukuran data
AI bagi setiap unit piawai bit, bait, kilobait,
N megabait dan gigabait dalam urutan menaik
dan menurun.
S 3 Membuat pengiraan dengan
H menukar unit ukuran data GB, MB dan KB
AY kepada unit yang lebih kecil dan seterusnya
kepada yang lebih besar.
AT 4 Menentukan saiz fail dalam
komputer dan membezakan antara fail yang
besar dan yang kecil mengikut B, KB, MB
dan GB.
5 Membina dan menyemak
pelbagai saiz fail menggunakan aplikasi
yang berbeza bersaiz B, KB dan MB.
6 Membina satu folder bersaiz
tertentu yang boleh memuatkan campuran
fail bersaiz B, KB dan MB.
mengimbas virus,
2 Menerangkan kepentingan
mengimbas komputer, defragmentasi dan
penggunaan kata laluan.
3 Melakukan imbasan,
defragmentasi dan mencipta kata laluan
terhadap data dan komputer.
4 Membezakan antara keperluan

imbasan virus, defragmentasi dan membuat
kata laluan.
5 Mengenalpasti punca masalah

dan mengambil tindakan terhadap data dan
komputer melalui senario yang diberi.
6 Mengguna perisian atau kaedah

lain untuk imbasan virus, defragmentasi
atau membuat kata laluan bagi menjaga
keselamatan data dan komputer.
mengimbas virus,

kata laluan.


mengimbas virus,

kata laluan.


1 Menamakan semua elemen

multimedia dan contoh format fail serta
dapat mengenalpasti persembahan linear
dan tak linear.
2 Menerangkan pelbagai format
bagi setiap elemen multimedia dan
perbezaan persembahan linear dan tak
linear.
3 Mencari elemen imej, audio, video
dan animasi untuk membuat persembahan
dalam bentuk persembahan linear dan tak
linear yang mudah.
4 Membuat perbandingan saiz bagi
imej, audio, dan video yang sama bagi
format yang berlainan dan dipersembahkan
linear.
5 Memberi komen dan justifikasi
terhadap elemen dan format fail yang
digunakan dalam multimedia yang
dipersembahkan.
6 Menghasilkan idea dan
menceritakan kandungan persembahan
serta penggunaan elemen multimedia
berdasarkan konsep linear dan tak linear.
1 Menamakan semua elemen
multimedia dan contoh format fail serta
dapat mengenalpasti persembahan linear
dan tak linear.
2 Menerangkan pelbagai format
bagi setiap elemen multimedia dan
perbezaan persembahan linear dan tak
linear.
3 Mencari elemen imej, audio, video
dan animasi untuk membuat persembahan
linear yang mudah.
4 Membuat perbandingan saiz bagi
imej, audio, dan video yang sama bagi
format yang berlainan dan dipersembahkan
linear.
5 Memberi komen dan justifikasi
terhadap elemen dan format fail yang
digunakan dalam multimedia yang
dipersembahkan.
6 Menghasilkan idea dan
menceritakan kandungan persembahan
serta penggunaan elemen multimedia
berdasarkan konsep linear dan tak linear.


dan video.


ditetapkan.

6
eksplorasi sendiri.
S sesuai untuk menyunting
AI imej, audio dan video.
N 2 Menerangkan fungsi fitur-fitur
S asas dalam aplikasi penyunting grafik, audio
H dan video.
AY 3 Menggunakan fitur-fitur asas

AT dalam aplikasi penyunting grafik, audio dan

ditetapkan.

6
eksplorasi sendiri.

dan video.


ditetapkan.

6
eksplorasi sendiri.
pembangunan
linear.

persembahan.
4 Membangunkan satu

dan kreatif.
pembangunan
linear.

persembahan.
4 Membangunkan satu

dan kreatif.
PE
N
G
E
SN
AI
A
N
L
SA
FI
N
ZI
K
K
EP
A
A
L
D

A
SS
AI
AI
N
S
FI
ZI
K
SS
AI
AI
N
S
FI
ZI
K
A
L
S
AI
N
S
H
AY
AT
S
AI
N
S
FI
ZI
K
A
L
S
AI
N
S
H
AY
AT
BBM
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
DUNIA 1.0 Memperihal komputer 1.1 Menyatakan maksud

1 KOMPUTER dan fungsinya komputer.
(6 waktu) 1.2 Mengenal dan menyenarai
jenis komputer.
DUNIA 1.0 Memperihal komputer 1.3 Mengenal bahagian-bahagian
KOMPUTER dan fungsinya penting komputer. 1.4
(6 waktu) Menunjukkan komponen pada unit
sistem seperti port input dan output,
2 Pemacu Cakera Liut, Pemacu
Cakera Optik dan soket input arus
ulang alik (AC).
DUNIA 1.0 Memperihal komputer 1.5 Menerangkan maksud input,

KOMPUTER dan fungsinya proses, output dan storan dengan
(6 waktu) menggunakan analogi mudah.
DUNIA 2.0 Mengenal 2.1 Menyatakan maksud dan

KOMPUTER perisian komputer jenis perisian.
(3 waktu) 2.2 Menyatakan fungsi dan
contoh sistem pengendalian.
4 2.3 Menyatakan fungsi dan
contoh perisian aplikasi.
DUNIA 2.0 Mengenal 2.4 Menyatakan fungsi dan contoh

KOMPUTER perisian komputer program utiliti.
(3 waktu)
DUNIA 3.0 Memahami 3.1 Menerangkan maksud dan

KOMPUTER peranti komputer memberi contoh peranti input.
(6 waktu) 3.2 Menerangkan maksud dan
memberi contoh peranti output.
6
DUNIA 3.0 Memahami 3.3 Menerangkan maksud dan
KOMPUTER peranti komputer memberi contoh peranti storan.
(6 waktu)
DUNIA 3.0 Memahami 3.4 Menyenaraikan perkakasan

KOMPUTER peranti komputer dan perisian komputer dengan
(6 waktu) menggunakan aplikasi hamparan
elektronik bagi membeli satu set
8 komputer berdasarkan risalah
senarai harga.
DUNIA 4.0 Memahami ukuran Data 4.1 Menerangkan maksud data.

KOMPUTER 4.2 Menyatakan unit piawai
ukuran data bit, bait, kilobait,
megabait dan gigabait.
9 4.3 Menukarkan ukuran data
Megabait (MB) ke Kilobait (KB).
Gigabait (GB) ke Megabait (MB).
DUNIA 4.0 Memahami ukuran Data 4.6 Menghubungkait fail data dan
KOMPUTER bait.
4.7 Menyatakan dan

10 membandingkan saiz fail.
4.8 Menggunakan aplikasi Notepad

untuk membandingkan saiz fail satu
perkataan dan satu ayat.
DUNIA 4.0 Memahami ukuran Data 4.8 Menggunakan aplikasi Notepad
KOMPUTER untuk membandingkan saiz fail satu
perkataan dan satu ayat .
11
DUNIA 4.0 Memahami ukuran Data 5.2 Menggunakan kata laluan untuk
KOMPUTER keselamatan data.
12
DUNIA 5. Menjaga keselamatan data 5.3 Melakukan defragmentasi

KOMPUTER dan komputer terhadap storan luaran.
13
EKSPLORASI 1.0 Mengkaji multimedia (4 1.1 Menyenaraikan elemen

MULTIMEDIA waktu) multimedia (teks, imej, audio, video
(13 WAKTU) dan animasi).
14 1.2 Membuat perbandingan saiz

EKSPLORASI 1.0 Mengkaji multimedia (4 1.2 Membuat perbandingan saiz
MULTIMEDIA waktu) format fail bagi setiap elemen
(13 WAKTU) multimedia seperti untuk teks, imej
(jpeg,bmp,tiff) , audio
15 (mid,wav,mp3) dan video
(avi,mpeg)
EKSPLORASI 2.0 Menggunakan 2.1 Menggunakan aplikasi

MULTIMEDIA aplikasi khusus untuk penyunting grafik untuk menghasil
(13 WAKTU) membina bahan multimedia (5 dan menyunting imej dalam format
waktu) *.jpeg.
16
EKSPLORASI 2.0 Menggunakan 2.2 Menggunakan aplikasi
MULTIMEDIA aplikasi khusus untuk penyunting audio untuk menghasil
(13 WAKTU) membina bahan multimedia (5 dan menyunting audio dalam format
waktu) *.wav,
17 *.wma, *.midi atau *.mp3.
EKSPLORASI 2.0 Menggunakan .2.3 Menggunakan aplikasi

MULTIMEDIA aplikasi khusus untuk penyunting video untuk menghasil
(13 WAKTU) membina bahan multimedia (5 dan menyunting video dalam format
waktu) *.avi,
18 *.wmv atau *.mpeg.
EKSPLORASI 3.0 Membangunkan 3.1 Melakar papan cerita bagi

MULTIMEDIA persembahan multimedia menyediakan persembahan
(13 WAKTU) interaktif tak linear (4 waktu) multimedia interaktif tak linear.
19 3.2 Membangunkan
EKSPLORASI 3.0 Membangunkan 3.3 Mempakejkan persembahan

MULTIMEDIA persembahan multimedia multimedia dengan nama yang
(13 WAKTU) interaktif tak linear (4 waktu) sesuai.
20
1.Bersoaljawab tentang Menyatakan jenis komputer dan bahagian- KREATIVITI DAN

pengetahuan sedia ada murid bahagian penting komputer. INOVATIF ,
ELEMEN
2.Penerangan dan KEUSAHAWANAN,
1.Bersoaljawab tentangmaksud
perbincangan tentang Murid dapat mengenal pasti port input dan ELEMEN TMK
pengetahuan sedia
komputer serta ada murid
menyenaraikan output, Pemacu Cakera Liut/ Pemacu
jenis dan bahagian komputer Cakera Optik dan soket input arus ulang alik
2.Penerangan dan perbincangan (AC) pada unit sistem.
tentang komponen pada unit 3.aktiviti
sistem
berkumpulan
3.aktiviti
berkumpulan / melebal
1.Bersoaljawab tentang Menghubungkait perkakasan dengan KREATIVITI DAN

pengetahuan sedia ada murid konsep antara input, proses, output dan INOVATIF ,
2.Penerangan dan perbincangan storan. ELEMEN
tentangmaksud input,output dan KEUSAHAWANAN,
storan 3.aktiviti
berkumpulan / melebal
1.Bersoaljawab tentang Murid dapat menyatakan maksud dan jenis KREATIVITI DAN
pengetahuan sedia ada murid perisian. INOVATIF ,
2.Penerangan dan perbincangan dan Mengelaskan perisian mengikut ELEMEN
tentang maksud dan jenis perisian fungsinya. KEUSAHAWANAN,
3.aktiviti berkumpulan /
melebal
1.Bersoaljawab tentang Murid dapat menghasilkan folio mengenai KREATIVITI DAN

pengetahuan sedia ada murid idea satu perisian yang mempunyai fungsi INOVATIF ,
2.Penerangan dan perbincangan baru selain daripada perisian yang dipelajari ELEMEN
tentang maksud dan jenis perisian beserta ciri-cirinya. KEUSAHAWANAN,
melebal
1.Bersoaljawab tentang Murd dapat menyenaraikan sekurang-

pengetahuan sedia ada murid kurangnya 2 peranti input,
2.Penerangan dan perbincangan peranti output dan peranti storan.
tentang maksud dan jenis perisian
melebal
1.Bersoaljawab tentang Murid dapat menjelaskan mengapa perlu ELEMEN TMK
pengetahuan sedia ada murid ada peranti input, peranti output dan peranti
2.Penerangan dan perbincangan storan dalam sesebuah set komputer.
tentang maksud dan jenis perisian
melebal
1. Melihat video persembahan Murid dapat Memberi justifikasi mana-mana ELEMEN TMK
berkaitan perkakasan dan perisian peranti yang boleh ditambah untuk
komputer meningkatkan lagi keupayaan komputer.
1. Menerangkan maksud data. Murid dapat menyatakan maksud data dan

2. Menyatakan unit piawai ukuran unit piawai ukuran data.
data bit, bait, kilobait, megabait
dan gigabait.
3. Menukarkan ukuran data
4. Menukar ukuran data Megabait
(MB) ke Kilobait (KB).
5. Menukar ukuran data Gigabait
(GB) ke Megabait (MB).
1. Guru memberi penerangan Murid akan dapat , Kreativiti dan
berdasarkan modul dan meminta 1. Murid dapat menjelaskan saiz ukuran Inovasi,
murid mengaplikasikan secara data bagi setiap unit piawai bit, bait, kilobait, Keusahawanan,
hands on. megabait dan gigabait dalam urutan menaik serta Teknologi
dan menurun. Maklumat dan
2. Membuat pengiraan dengan menukar Komunikasi
unit ukuran data GB, MB dan KB kepada
unit yang lebih kecil dan seterusnya kepada
yang lebih besar.
1.Menerangkan maksud data. Murid dapat membuat pengiraan dengan Kreativiti dan
2.Menyatakan unit piawai ukuran menukar unit ukuran data GB, MB dan KB Inovasi,
data bit, bait, kilobait, megabait kepada unit yang lebih kecil dan seterusnya Keusahawanan,
dan gigabait. kepada yang lebih besar. serta Teknologi
3.Menukarkan ukuran data Maklumat dan
Kilobait (KB) ke Bait. Komunikasi
4.Menukar ukuran data Megabait
(MB) ke Kilobait (KB).
5.Menukar ukuran data Gigabait
(GB) ke Megabait (MB).
1. Berbincang dengan rakan 1. Murid dapat menyatakan langkah- Keusahawanan
sekumpulan untuk mendapatkan langkah mengimbas virus, defragmentasi
contoh-contoh data dari pelbagai dan membuat kata laluan.
bentuk seperti nombor, huruf,
simbol, audio, imej atau video. 2. Menerangkan kepentingan mengimbas
2. Gunakan komputer, defragmentasi dan penggunaan
perisian aplikasi untuk membina kata laluan.
jadual bagi
menyenaraikan bentuk data dan
contoh data bagi setiap item.
1.3.Menyatakan langkah jawapan
Buat pembentangan langkah Murid dapat mengimbas komputer, Kreativiti dan
mengimbas virus , defragmentasi
kumpulan masing-masing. defragmentasi dan membuat penggunaan Inovasi,
dan membuat kata laluan. kata laluan dengan betul. Keusahawanan,
2. Menerangkan kepentingan serta Teknologi
mengimbas komputer , Maklumat dan
defragmentasi dan penggunaan Komunikasi
kata laluan
1. Membuat penerangan tentang Murid akan dapat menamakan semua Kreativiti dan
apa itu multimedia berdasarkan elemen multimedia dan contoh format fail Inovasi,
modul. 2. serta dapat mengenalpasti persembahan Keusahawanan,
Menyatakan elemen multimedia. linear dan tak linear. serta Teknologi
3. Membezakan 2 Menerangkan pelbagai format bagi setiap Maklumat dan
antara huruf serif dan san serif. elemen multimedia dan perbezaan Komunikasi
persembahan linear dan tak linear.
1. Tulis satu perkataan dengan 1 . Membezakan antara huruf Serif dan Kreativiti dan
menggunakan mukataip Sans Serif Inovasi,
ciptaan anda sendiri dalam Keusahawanan,
ruangan yang disediakan serta Teknologi
atau menggunakan kertas lain. Maklumat dan
2. Meminta murid Komunikasi
menentukan sama ada mukataip
ciptaan kamu itu berjenis Serif
atau Sans Serif. dan bersoal
jawab
1. Menerangkan fungsi fitur-fitur Murid dapat nengenalpasti aplikasi yang Kreativiti dan
asas dalam aplikasi penyunting sesuai untuk menyunting Inovasi,
grafik, audio dan video. imej, audio dan video. Keusahawanan,
serta Teknologi
2. Menggunakan fitur-fitur asas Maklumat dan
dalam aplikasi penyunting grafik, Komunikasi
audio dan video untuk
menghasilkan perubahan kepada
3. Menyunting imej, audio dan

video menggunakan fitur- fitur
asas dalam aplikasi penyunting
mengikut kriteria output yang
ditetapkan.
4. Menilai dan menambahbaik

kualiti imej, audio dan video
menggunakan fitur-fitur asas
dalam aplikasi penyunting.
1. Menyunting imej, audio dan Murid dapat menyunting imej, audio dan Kreativiti dan
video menggunakan fitur asas video menggunakan fitur- fitur asas dalam Inovasi,
menggunakan komputer secara aplikasi penyunting mengikut kriteria output Keusahawanan,
berkumpulan dan individu. yang ditetapkan. serta Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi
1. Guru memberi penerangan Murid dapat menggunakan fitur-fitur asas Kreativiti dan
berdasarkan modul dan meminta dalam aplikasi penyunting grafik, audio dan Inovasi,
murid mengaplikasikan secara video untuk menghasilkan perubahan Keusahawanan,
hands on. kepada imej, audio dan video. serta Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi
1. Guru memberi penerangan 1. Murid dapat menyatakan langkah- Kreativiti dan

berdasarkan modul dan meminta langkah pembangunan persembahan Inovasi,
murid mengaplikasikan secara multimedia interaktif tak linear. Keusahawanan,
hands on. serta Teknologi
2. Menerangkan setiap langkah-langkah Maklumat dan
pembangunan persembahan multimedia Komunikasi
interaktif tak linear untuk membangunkan
persembahan multimedia .
1. Guru memberi penerangan Murid dapat membangunkan persembahan

berdasarkan modul dan meminta multimedia interaktif tak linear yang menarik
murid mengaplikasikan secara dan kreatif.
hands on.
BBM
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
Bahan Maujud :
Pengimbas
Pencetak
papan kekunci
tetikus
kamera web
fon kepala dll
Rujukan :
Modul 3 Dunia Komputer
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD
GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
KAD PERKATAAN , KAD

GAMBAR .
PRESENTATION
POWERPOINT
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
EKSPLORASI
MULTIMEDIA (13
Subjek WAKTU)
Hari Selasa Masa 8.30-9.30 pagi
Tahun Tarikh Kelas
Tajuk EKSPLORASI MULTIMEDIA (13 WAKTU)
3.0 Membangunkan
Standard Kandungan persembahan multimedia interaktif tak linear (4 waktu)
3.3 Mempakejkan persembahan multimedia dengan nama yang sesuai.
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran Murid dapat membangunkan persembahan multimedia interaktif tak linear
yang menarik dan kreatif.
Bahan Bantu Belajar KAD PERKATAAN , KAD GAMBAR . PRESENTATION
Emk POWERPOINT0
Kbat / I-Think
Kaedah Pdp
Aktiviti Pengajaran dan 1. Guru memberi penerangan berdasarkan modul dan meminta
Pembelajaran murid mengaplikasikan secara hands on.
Penilaian Pdp Choose an item.

Refleksi Kehadiran :___/____
___/___ Orang Murid Dapat Menguasai Objektif Pembelajaran Dan Diberi Latihan Pengayaan/Peng
___/___ Orang Murid Tidak Menguasai Objektif Pembelajaran Dan Diberi Latihan Pemulihan.
Aktiviti Pdp Dibawa Ke _________________________________________________ .
20
n Diberi Latihan Pengayaan/Pengukuhan.

Diberi Latihan Pemulihan.
_____________ .

RPH Sham

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Sham

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU TAJUK, OBJEKTIF

1 Kemahiran Berkebolehan Melakukan

2 Kemahiran Berkebolehan melakukan

3 Kemahiran Berkebolehan melakukan

4 Kemahiran Berkebolehan melakukan

5 Pergerakan Berkebolehan melakukan

6 Pergerakan Berkebolehan melakukan

8 Kemahiran Asas Berkebolehan melakukan

9 Kemahiran Asas Berkebolehan melakukan

10 Kemahiran Asas Berkebolehan melakukan

11 Kemahiran Asas Berkebolehan melakukan

12 Kemahiran Asas Berkebolehan melakukan

13 Kemahiran Asas Berkebolehan melakukan

14 Manipulasi Alatan : Berkebolehan menggolek

16 Manipulasi Alatan : Berkebolehan membaling

17 Manipulasi Alatan : Berkebolehan

19 Manipulasi Alatan : Berkebolehan memukul

Manipulasi Alatan : Berkebolehan memukul

22 Manipulasi Alatan : Berkebolehan

24 Pergerakan Berkebolehan melakukan

25 Pergerakan Berkebolehan melakukan

27 Pergerakan Berkebolehan melakukan

29 Gimnastik Asas : Berkebolehan melakukan

30 Gimnastik Asas : Berkebolehan melakukan

32 Gimnastik Asas : Berkebolehan melakukan

34 Rekreasi Dan Berkebolehan menjejak

35 Rekreasi Dan Berkebolehan bermain

37 Kapasiti Aerobik : Berkebolehan melakukan

39 Kelenturan : Saya Berkebolehan melakukan

40 Kecergasan : Siapa Berkebolehan melakukan

42 Kekuatan Dan Daya Berkebolehan melakukan

1.1.1 Melakukan hambur dari aras tinggi dan 1. Memanaskan badan 2.

1.2.4 Melakukan imbangan secara berkumpulan. 1. Memanaskan badan. 2. Kucing

1.3.1 Bergayut pada palang dengan kedua-dua 1. Memanaskan badan. 2.

1.4.1 Melakukan guling belakang. 2.4.1 Mengenal 1. Memanaskan badan. 2. Buai

1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus 1. Memanaskan badan. 2.

1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus 1. Memanaskan badan. 2.

1.6.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki, 1. Memanaskan badan.

1.6.3 Mengelecek bola menggunakan tangan, kaki, 1. Memanaskan badan. 2. Kelecek

1.7.1 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, 1. Memanaskan badan. 2. Servis

1.3.1 Melakukan pergerakan menolak dan menarik. 1. Memanaskan badan. 2.

1.7.3 Melakukan pukulan pepat menggunakan 1.Memanaskan badan. 2. Pukulan

1.8.2 Memukul bola yang pegun menggunakan 1. Memanaskan badan. 2. Pecah

1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.2 Aktiviti:

1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.1 Aktiviti:

1.4.3 Membaling bola pada satu jarak. 2.3.1 Aktiviti:

1.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya. 2.3.2 Aktiviti:

1.4.5 Menendang bola yang digolekkan. 2.3.3 Aktiviti:

1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan Aktiviti:

1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee Aktiviti:

1.4.9 Mengelecek bola menggunakan tangan. 2.3.2 Aktiviti:

4.Permainan kecil Lumba

1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor Aktiviti:

1.5.2 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor Aktiviti:

1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor Aktiviti:

4.Persembahan Bergerak mengikut

1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor Aktiviti:

3.Persembahan Kumpulan kami.

1.7.1 Melakukan imbangan di atas garisan dan Aktiviti:

1.7.2 Melakukan imbangan dengan tiga, dua dan Aktiviti:

1.8.1 Melakukan guling sisi. 2.7.1 Menyatakan Aktiviti:

1.8.2 Melakukan guling depan. 2.7.2 Mengenal Aktiviti:

1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu Aktiviti: