Permendikbud - Tahun2016 - Nomor024 - Lampiran - 02 KI Dan KD KK 2013 - SMP-MTs Bhs Ind PDF
Permendikbud - Tahun2016 - Nomor024 - Lampiran - 02 KI Dan KD KK 2013 - SMP-MTs Bhs Ind PDF
KOMPETENSI
SMP/MTs
INTI
DAN
KOMPETENSI
DASAR
BAHASA
INDONESIA
KELAS: VII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI DASAR
3.1
4.1
3.2
4.2
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.9
4.9
3.10
4.10
3.11
3.12
3.6
3.7
3.8
3.13
3.14
4.6
4.7
4.8
4.12
4.13
4.14
-2-
KOMPETENSI DASAR
3.15
3.16
KOMPETENSI DASAR
4.15
4.16
-3-
KELAS: VIII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,
yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
-4-
KOMPETENSI DASAR
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
KOMPETENSI DASAR
4.4
4.5
Mengidentifikasi unsur-unsur
pembangun teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca
Menelaah unsur-unsur pembangun
teks puisi (perjuangan, lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan lain-lain)
yang diperdengarkan atau dibaca
4.7
4.9
4.11
4.13
4.6
4.8
4.10
4.12
-5-
KOMPETENSI DASAR
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
KOMPETENSI DASAR
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
-6-
KELAS: IX
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
-7-
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.4
4.4
3.5
Mengidentifikasi unsur
pembangun karya sastra dalam
teks cerita pendek yang dibaca
atau didengar
Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek yang
dibaca atau didengar
4.5
4.7
3.10
4.10
3.11
4.11
3.12
4.12
3.13
4.13
3.14
4.14
3.6
3.7
3.8
3.9
4.6
4.8
4 .9
-8-
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.15
3.16
4.15
-9-