HALAMAN JUDUL

1
 LEMBAR PENGESAHAN MAGANG I

Laporan magang I oleh mahasiswa Universitas Bung Hatta di Sekolah Menengah

Pertama Negeri 31 Padang tahun ajaran 2016/2017 dinyatakan diterima dan disahkan. Yang
melaksanakan kegiatan ini adalah :
Nama mahasiswa : Rahmi Aisyah
NPM : 1410013211024
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan (FKIP)
Universitas : Universitas Bung Hatta

Padang, 30 Oktober 2016

Mengetahui:

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

/

Mardawati, M.Pd Dra. Rita Desfitri M.Sc

NIP 196111151993032003 NIDN 0019126801

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Swt. Atas segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga
proses penulisan Laporan Magang I dapat terselesaikan tepat pada waktunya.
Penulis menyadari bahwa apa yang telah penulis peroleh tidak semata-mata hasil jerih
payah sendiri, tetapi keterlibatan semua pihak. Oleh sebab itu, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Orang tua tercinta yang dengan sabar telah mendidik dan membiayai penulis sejak
kecil sampai sekarang.
2. Ibu Mardawati, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP N 31 Padang yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan observasi atau magang.
3. Ibu Dra. Rita Desfitri, M.Sc selaku Dosen Pembimbing Magang yang telah
memonitor dan membimbing penulis selama melakukan kegiatan magang.
4. Bapak Syafril, S.Pd selaku Guru Pembimbing Magang yang telah membantu dan
membimbing penulis selama melaksanakan observasi di SMP N 31 Padang.
5. Bapak dan Ibu guru serta staf atau karyawan SMP N 31 Padang, yang telah membantu
dan membimbing kami selama melakukan kegiatan magang ini.
6. Rekan-rekan mahasiswa yang memberikan masukan dan dorongan sehingga
pelaksanaan magang I ini dapat dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
7. Pihak-pihak yang tidak dapat kami sebutkan, atas bantuan, doa serta dukunganya
yang berhubungan dengan pelaksanaan magang ini.
Semoga bantuan dan dukungan yang telah diberikan mendapat pahala dan hikmah
dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak
kekurangan, karena keterbatasan kemampuan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat
membangun dari pembaca sangat diharapkan demi kesempurnaan Laporan Magang I ini.
Akhir kata penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua.

Padang, 30 Oktober 2016

Rahmi Aisyah

3
 DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................................... 1

Halaman Pengesahan Magang I ............................................................................................... 2

Kata Pengantar ......................................................................................................................... 3

Daftar Isi.................................................................................................................................... 4

BAB I
PENDAHULUAN..................................................................................................................... 5
A. Latar Belakang Kegiatan Magang I..................................................................................... 5
B. Profil Sekolah Tempat Magang........................................................................................... 8
1. Visi dan Misi Sekolah Tempat Magang........................................................................ 8
2. Tugas dan Wewenang Pejabat Struktural Sekolah Tempat Magang.......................... 8

BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I.........................................................................
A. Kegiatan Akademik Di Sekolah Magang .........................................................................
1. Faktor Penunjang Proses Pembelajaran .....................................................................
2. Faktor Penghambat proses Pembelajaran ...................................................................
3. Pemecahan Masalah Proses Pembelajaran .................................................................
B. Kegiatan Non Akademik di Sekolah Magang ..................................................................
1. Faktor Penunjang Kegiatan Non Akademik ................................................................
2. Faktor Penghambat Kegiatan Non Akademik ............................................................
3. Pemecahan Masalah Kegiatan Non Akademik ..........................................................

BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN ..............................................................................................
A. Kesimpulan ........................................................................................................................
B. Saran ..................................................................................................................................

Lampiran-lampiran ....................................................................................................................

4
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Ilmu pengetahuan berkembang seiring dengan perkembangan daya pikir manusia.
Perkembangan tersebut memicu perkembangan dan kemajuan zaman. Persaingan untuk
menjadi yang terbaik menjadi sebuah hal yang tidak bisa dihindari, sehingga menimbulkan
kebutuhan akan sumber daya manusia yang berkompeten, yang mampu bersaing untuk
menjadi yang terbaik. Tuntutan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia menjadi
suatu hal yang tidak bisa ditawar lagi. Pendidikan yang berkualitas sangat diperlukan sebagai
upaya peningkatan untuk pengembangan sumber daya manusia.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta memiliki peran yang
sangat penting dalam upaya pengembangan dan peningkatan sumber daya manusia, yang
dilakukan dengan cara: mahasiswa melaksanakan orientasi dan observasi di sekolah
mengenai kultur sekolah yang menyangkut sarana prasarana fisik sekolah, kelengkapan
prasarana sekolah, seperti perpustakaan, laboratorium sekolah, kantin sekolah tempat
beribadah, termasuk model pengelolaanya, manajemen sekolah, suasana keakraban di
sekolah, model pembinaan siswa, pembimbingan siswa, kegiatan ekstra kurikuler,dsb.
Agar calon guru atau mahasiswa menjadi pendidik yang profesional, untuk itu harus
mengetahui tentang masyarakat sekolah menyangkut komite sekolah, latar belakang orang
tua siswa pada umumnya dan masyarakat lingkungan sekolah, serta masalah-masalah yang di
alami oleh para guru dalam proses pembelajaran, termasuk langkah-langkah yang pernah
dilakukan untuk mencari solusi terhadap permasalahan pendidikan, agar menjadi guru yang
benar-benar berkompeten.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 mengamanatkan bahwa
guru harus memiliki kompetensi professional, pedagogik, kepribadian dan sosial sesuai
dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. Dalam rangka menyiapkan calon guru yang
memiliki kompetensi tersebut perlu dilakukan upaya peningkatan, antara lain peningkatan
awal siswa baru, peningkatan kompetensi guru, pengembangan isi kurikulum, peningkatan
kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa, penyediaan bahan ajar yang
memadai, dan penyediaan sarana belajar. Dari semua cara tersebut, peningkatan kualitas
pembelajaran melalui peningkatan kualitas pendidik menduduki posisi yang sangat sentral
dan akan berdampak positif. Dampak positf tersebut berupa: (1) peningkatan kemampuan
dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan pembelajaran yang dihadapi secara nyata; (2)

5
peningkatan kualitas masukan, proses dan hasil belajar; (3) peningkatan keprofesionalan
pendidik; (4) penerapan prinsip pembelajaran berbasis penelitian.
Salah satu upaya dalam mencapai hal tersebut perlunya program pengembangan
melalui magang mahasiswa disekolah dengan cara mengamati kultur atau budaya sekolah,
mengamati peserta didik dalam proses pembelajaran. Program magang ke sekolah tampaknya
perlu diapresiasi oleh semua pihak Universitas Bung Hatta. Dengan terselenggaranya
kegiatan ini diharapkan mahasiswa peserta magang memiliki sikap pemahaman,
penghayatan, motivasi dan keterampilan sebagai calon pendidik yang pada saatnya memiliki
kompetensi guru yang berkualifikasi profesional, cerdas, unggul, dan beribawa.

Dasar Pelaksanaan Program Magang

Mata kuliah Magang merupakan mata kuliah wajib di FKIP Universitas Bung Hatta
yang terdiri dari mata kuliah Magang I, Magang II, Magang III yang harus ditempuh
mahasiswa setiap tahapannya yang ditetapkan berdasarkan:
1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sitim Pendidikan Nasional.
2. Undang-undang Republik Indonesia No. 14 tahun 2006 tentang Guru dan Dosen.
3. Undang-undang Republik Indonesia No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
4. PP No. 74/2008 tentang Guru.
5. Peraturan Mentri (Permen) RI No. 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.
Pengembangan program magang pada prinsipnya ada 4 hal penting, yaitu:
1) Program magang pada program S-1 Kependidikan dilaksanakan tiga kali ( Magang I,
Magang II, Magang III) dengan waktu dan tujuan program yang berbeda.
2) Masing-masing program magang memiliki bobot SKS yang sudah ditentukan oleh
program studi yang bersangkutan.
3) Kegiatan program magang dilaksanakan pada komunitas sekolah.
4) Pembimbing dilakukan oleh Dosen Pembimbing Magang (DPM) yang memenuhi
persyaratan sebagaimana yang ditentukan.
Adapun konsep dasar pelaksanaan kegiatan Program Magang sebagai berikut :
1) Kegiatan Program Magang merupakan kegiatan yang memberikan pengalaman awal
kegiatan untuk membangun jati diri pendidik, memantapkan kompetensi akademik
kependidikan dan bidang studi, memantapkan kemampuan awal mahasiswa calon guru,
mengembangkan perangkat pembelajaran dan kecakapan pedagogis dalam membangun
bidang keahlian pendidikan.
2) Kegiatan program magang merupakan satu program kegiatan yang realisasi kegiatannya
dikelola secara bersama oleh panitia Magang dan FKIP Universitas Bung Hatta.
3) Kegiatan program magang lebih memfokuskan pada bidang manajerial dan pembelajaran
di sekolah.

6
4) Kegiatan program magang merupakan kegiatan akademis dan praktis yang diharapkan
pula dapat mengembangkan kreativitas peserta dalam bidang akademik dan profesi.

Pengertian Program Magang

Program magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam kurikulum
semua program studi yang ada dilingkungan FKIP Universitas Bung Hatta, yaitu Pendidikan
Matematika, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris,dll.
Program magang yang terdiri dari Magang I, Magang II, Magang III, Program ini
adalah suatu kegiatan belajar sambil melakukan Learning By Doing dalam rangka
pembentukan pengetahuan , keterampilan dan sikap.

Tujuan Program Magang

Adapun tujuan program magang I dapat dikategorikan sebagai berikut:
1. Mengimplementasikan kompetensi dasar pedagogik, kepribadian dan sosial.
2. Memperkuat pemahaman peserta didik melalui observasi proses belajar mengajar dan
aktivitas siswa disekolah.
3. Membangun landasan jati diri pendidik dengan langsung merasakan kultur pendidikan
dilapangan dengan mengamati interaksi guru murid.
4. Memantapkan kompetensi pedagogik melalui observasi dan refleksi langsung
dilapangan.
5. Implementasi kompetensi akademik kependidikan seperti pemahaman peserta didik,
pengelolaan kelas, kemampuan komunikasi pembelajaran yang mendidik.

Manfaat Program Magang

1. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan pembelajaran
disekolah.
2. Memperolah pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner ,
sehingga dapt memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan
pendidikan yang ada disekolah.
3. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan
masalah pendidikan yang ada disekolah.
4. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan
kegiatan manajerial di sekolah.
5. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, fasilitator, dinamisator,
dan membantu pemikiran sebagai problem solver.

7
Tempat dan Waktu Pelaksanaan Magang I
- Tempat
Tempat magang I dilaksanakan di SMP N 31 Padang, Jalan Andalas Nomor 126,
Kelurahan Andalas, Kecamatan Padang Timur, Kota Padang, Sumatera Barat 25126.
- Waktu
Kegiatan magang I dilaksanakan selama 4 hari dari tanggal 24, 25, 26, 27 Oktober
2016.

B. Profil Sekolah Menengah Pertama Negeri 31 Padang

1. Visi dan misi SMP N 31 Padang
Visi
Berimtaq, iptek, prestasi dan berwawasan lingkungan.
Misi
1. Menjalankani ibadah sesuai dengan agama yang dianut dengan sepenuh hati.

2. Melaksanakan kegiatan pembinaan keagamaan.

3. Mewujudkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional.

4. Mewujudkan sarana prasarana dan fasilitas pendidikan yang efektif.

5. Mewujudkan sistem pembinaan pendidikan yang berstandar internasional.

6. Mewujudkan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan

menyenangkan.

7. Mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih dan hijau.

8. mewujudkan lingkungan sekolah bebas dari narkoba dan rokok.

2. Tugas dan wewenang pejabat struktural SMP N 31 Padang

1. Kepala Sekolah
Tugas dan wewenang:
1. Mengkoordinasikan seluruh kegiatan pembelajaran.
2. Menyediakan dan melengkapi sarana dan prasarana yang diperlukan.
3. Memberikan kemudahan bagi terlaksananya program pendidikan.
4. Melakukan supervisi terhadap pelaksanaan kegiatan pendidikan.

8
 5. Mengadakan kerjasama dengan instansi lain yang terkait dengan pelaksanaan
kegiatan pendidikan.
2. Waka. Kurikulum
Tugas dan wewenang:
1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.
2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.
3. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semester, program satuan
pelajaran, dan persiapan mengajar, penjabaran dan penyesuaian kurikulum).
4. Mengajar, penjabaran dan penyesuaian kurikulum.
5. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas, kriteria
kelulusan dan laporan kemajuan belajar siswa serta pembagian raport dan
STTB.
6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan.
7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.
8. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinator mata pelajaran.
9. Mengatur Mutasi Siswa.
10. Melaksanakan supervisi administrasi dan akademis.
11. Menyusun Laporan.

3. Waka. Kesiswaan
Tugas dan wewenang;
1. Mengatur pelaksanaan bimbingan konseling.
2. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan, Kebersihan,
Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan).
3. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi: Kepramukaan,
Palang Merah Remaja (PMR), Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), Usaha
Kesehatan Sekolah (UKS), Patroli Keamanan Sekolah (PKS) Paskibra.
4. Mengatur pelaksanaan Kurikuler dan Ekstra Kurikuler.
5. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.
6. Menyelenggarakan Cerdas Cermat, Olah Raga Prestasi.
7. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa.
4. Waka. Sarana Prasarana dan Humas
Tugas dan wewenang:
1. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar
mengajar.
2. Merencanakan program pengadaannya.
3. Mengatur pemanfaatan sarana prasarana.
4. Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian.
5. Mengatur pembukuannya.
6. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite dan peran komite.
7. Menyelenggarakan bakti sosial, karyawisata.
8. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar seni).
9. Menyusun laporan.

5. Guru Mata Pelajaran

9
 Tugas dan wewenang:
1. Membuat Perangkat Pembelajaran.
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran.
3. Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses Belajar, Ulangan Harian, Ulangan
Umum, Ujian Akhir.
4. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian.
5. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
6. Mengisi daftar nilai siswa.
7. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru
lain dalam proses kegiatan belajar mengajar.
8. Membuat alat pelajaran atau alat peraga.
9. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni.
10. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum.
11. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.
12. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung
jawabnya.
13. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar.
14. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.
15. Mengatur keberhasilan ruang kelas dan pratikum.
6. Wali Kelas
Tugas dan wewenang:
1. Pengelolaan kelas.
2. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi: denah tempat duduk siswa,
Papan absensi siswa, daftar pelajaran kelas, daftar piket kelas, buku absensi
siswa, uku kegiatan pembelajaran atau buku kelas, tata tertib siswa, pembuatan
statistik bulanan siswa.
3. Pengisian daftar kumpulan nilai (legger).
4. Pembuatan catatan khusus tentang siswa.
5. Pencatatan mutasi siswa.
6. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar.
7. Pembagian buku laporan hasil belajar.

7. Bimbingan dan Konseling

Tugas dan wewenang:
1. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.
2. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang
dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar.
3. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi
dalam Kegiatan belajar.
4. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh
gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai.
5. Mengadakan penilaian pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan.

10
 6. Menyusun Statistik hasil penilaian B.K.
7. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar.
8. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut Bimbingan dan
Konseling.
9. Menyusun laporan pelaksanaan Bimbingan dan Konseling.

8. Pustakawan Sekolah
Tugas dan wewenang:
1. Perencanaan pengadaan buku atau bahan pustaka atau media elektronik.
2. Pengurusan pelayanan perpustakaan.
3. Perencanaan pengembangan perpustakaan.
4. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku atau bahan pustaka atau media
elektronika.
5. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku atau bahan pustaka atau
media elektronika.
6. Melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga kependidikan lainnya, serta
masyarakat.
7. Penyimpanan buku perpustakaan atau media elektronika.
8. Menyusun tata tertib perpustakaan.
9. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala.

9. Pengelola Laboratorium
Tugas dan wewenang:
1. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium.
2. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium.
3. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium.
4. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium.
5. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium.
6. Menyusun laporan pelaksanaan kagiatan laboratorium.

10. Kepala Tata Usaha

Tugas dan wewenang:
1. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah.
2. Pengelolaan keuangan sekolah.
3. Pengurus administrasi ketenagaan dan siswa.
4. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah.
5. Penyusunan administrasi perlengkapan.
6. Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah.
7. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K.
8.Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara
berkala.

11
12