Pautan Dalam PowerPoint - Sains Menengah Rendah

Contoh Pendekatan
Pengajaran dan
Pembelajaran Sains
Menengah Rendah
Disediakan oleh Pasukan JU Sains Tingkatan 1

Tajuk Pembelajaran:
Tenaga Dalam Kehidupan
Bidang Pembelajaran:
Haba dan Pemindahan
Hasil Pembelajaran Umum:

Memahami pelbagai cara pemindahan haba
Masa diperuntukkan:
3 waktu
Pra-Syarat:
Murid mempunyai pengetahuan tentang apakah
haba, suhu dan makna pemindahan haba
Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran
Sains Sekolah Menengah Rendah
CARTA ALIR
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Pemindahan Haba
Melalui Medium Tanpa Medium
Pepejal Bendalir
Cecair Gas Aktiviti KPS:

Eksperimen Perbincangan
Mengenal pasti Masalah Mengumpul maklumat
Penyelesaian Masalah Mentafsir data

Pelaporan
Kesimpulan
Aplikasi Idea Refleksi

CARTA ALIR
KANDUNGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HABA
Pemindahan Haba
Cara Pemindahan Haba
Tanpa Medium Melalui Medium
Bendalir Pepejal
Cecair Gas
Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Sains

Sekolah Menengah Rendah
HPK: Aras 1 : Menyatakan cara pemindahan haba
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
A. Pengenalan Sudu logam
Bikar
Air panas
S
Rajah 1
KPS Dalam Rajah 1, sudu dimasukkan ke dalam air panas
KBSB Guru meminta seluruh kelas meramalkan tentang

apa yang akan berlaku kepada sudu logam dan
mengapa berlaku demikian.
Catatan:
Aktiviti ini adalah pengenalan.
Guru menjalankan demonstrasi aktiviti dalam Rajah
Guru mengemukakan soalan. (Rujuk ms.12)
S
Catatan:
Murid berbincang dalam kumpulan kecil mencari
jawapan.
Guru meminta beberapa orang murid menjawab d
yang lain mendengar. Kemudian murid lain membu
perbandingan dengan apa yang mereka ramalkan
sebelumnya.
B. Menentukan Pengetahuan Sedia Ada
Murid
Guru meminta murid menjawab soalan tentang

S
suhu dan haba dengan cara memberikan mereka

beberapa soalan.
Catatan:
Guru perlu menentukan pengetahuan sedia ada m
untuk menjadi asas kepada pengetahuan baru.
C. Perkembangan Pelajaran
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk

memahami pengetahuan baru melalui eksperimen
S
yang dilakukan
Catatan:
Mengembangkan pengetahuan sedia ada melalui
pengalaman yang diperolehi daripada eksperimen
yang dilakukan.
D. Aktiviti Eksperimen dan Kajian
Menjalankan eksperimen dan aktiviti bagi

menentukan dan mengkaji cara pemindahan haba
S
dalam pepejal, cecair, gas dan tanpa medium.
IP
KPS Catatan:
Eksperimen dan aktiviti kajian yang dilakukan untu
ICT membolehkan berlakunya proses penstrukturan sem
idea oleh murid.
Aktiviti 1:
Eksperimen pemindahan haba dalam
pepejal
S
IP
Catatan:
Perbincangan mengenai kaedah melakukan eksper
ICT hipotesis yang dicadangkan, cara mendapatkan da
mentafsirkannya perlu dilaksanakan dalam kumpul
KBSB masing-masing.
Aktiviti 2:
Eksperimen pemindahan haba dalam cecair
S
IP
Catatan:
KBSB masing-masing.
Aktiviti 3:
Aktiviti kajian pemindahan haba oleh gas
Lingkaran kertas
S
Rajah 5
Catatan:
KPS Radas yang digunakan adalah seperti rajah 5.
ICT
KBSB
HPK: Aras 3 : Menerangkan pemindahan haba tanpa medium
Aktiviti 4:
Aktiviti perbincangan pemindahan haba
tanpa medium
S
Catatan:
Perbincangan dijalankan secara kumpulan besar at
kumpulan buzzer.
Aktiviti 5:
Simulasi cara pemindahan haba dalam
pepejal dan bendalir dan tanpa medium.
Kaedah simulasi main peranan digunakan.
S
X A B C D Y
Rajah 7
Catatan:
Rajah 7, untuk aktiviti pemindahan haba di dalam
pepejal.
S
X Y
Rajah 8
Catatan:
Rajah 8, untuk aktiviti pemindahan haba di dalam
bendalir.
S
X Y
Rajah 9
Catatan:
Rajah 9, untuk aktiviti pemindahan haba tanpa
medium.
Aktiviti 6 : Perbincangan Pemindahan haba
tanpa medium
(Pemindahan haba dari Matahari ke Bumi.)
S
Rajah 10
Bumi
Matahari
Catatan:
Perbincangan perpindahan haba dari Matahari ke B
dan membuat kesimpulan.
HPK: Aras 3 : Membandingkan dan membezakan
pelbagai cara pemindahan haba
Aktiviti 7 : Perbincangan Pelbagai cara
pemindahan haba
Murid mencirikan cara pemindahan haba dan memb
jadual.
S
Konduksi Perolakan Sinaran

Medium
Cara pemindahan
Catatan:
KBSB : Mencirikan
E. Membuat Laporan
Pelaporan ini meliputi semua aktiviti yang telah dija
S
KPS
Catatan:
Membuat laporan bertulis
F. Membuat Kesimpulan
Murid mengumpulkan maklumat yang ada dan men
maklumat tersebut mengikut logik, analisis maklum
berkenaan, buat gambaran mental dan membuat
S
pernyataan tentang cara pemindahan haba.
Catatan:
G. Aplikasi Idea
Guru mengemukakan soalan bagi menunjukkan
murid boleh mengaplikasikan idea tentang
pemindahan haba dalam pelbagai medium dan
S
tanpa medium.
Catatan:
Aplikasi idea merupakan pembelajaran kontekstua
H. Refleksi
Murid diminta mengkaji semula apa yang telah mere
pelajari mengenai cara pemindahan haba.
S
Catatan:
Refleksi adalah peringkat terakhir di dalam proses
pembentukan fahaman murid.
Penutup:
Guru memberi tugasan kepada murid.
S
Catatan:
Guru membantu murid memahami pemindahan ha
melalui kaedah yang lain.
Sekian
Terima kasih.
CARTA ALIR
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Pemindahan Haba
Melalui Medium Tanpa Medium
Pepejal Bendalir
KPS:
Cecair i)
Gas Berkomunikasi
Aktiviti KPS:
ii) Pemerhatian
Eksperimen iii) MentafsirPerbincangan
data
iv) Merekod
Mengenal pasti Masalah Mengumpul maklumat
v) Membuat inferens
Penyelesaian Masalah vi) Meramal
Mentafsir data
vii) Membuat hipotesis
Pelaporan
viii)Mengawal pemboleh ubah
Kesimpulanix) Eksperimen
Aplikasi Idea Refleksi

Meramal
Bikar
Air panas
S
Rajah 1
KPS Dalam Rajah 1, sudu dimasukkan ke dalam air panas
KBSB Guru meminta seluruh kelas meramalkan tentang

Catatan:
Meramal Bikar
Air panas
S
Rajah 1
IP Dalam Rajah 1, sudu dimasukkan ke dalam air panas
KPS Guru meminta seluruh kelas meramalkan tentang

Catatan:
Eksperimen
inkuiri-penemuan
S
IP
KPS Catatan:
idea oleh murid.

Mengeksperimen
S
IP
KPS Catatan:
idea oleh murid.

S

Guru boleh mencari sumber rujukan
IP lain di internet.
KPS Catatan:
idea oleh murid.
Aktiviti 1:
(1) Mengenal pasti
Eksperimen masalah (5)
pemindahan Mengumpulkan
haba dalam data
(2) Hipotesis (6) Menganalisis data
pepejal
(3) Merancang eksperimen (7) Mentafsir data
(4) Melakukan eksperimen
S
Back
IP
Catatan:
KBSB masing-masing.
Aktiviti 1:
pepejal
S

lain di internet.
IP
Catatan:
KBSB masing-masing.
Aktiviti 1:
pepejal
S
IP membandingkan
membezakan
mengitlak
Catatan:
membuat kesimpulan
KBSB masing-masing.
Aktiviti 2:
(1) Mengenal pasti
Eksperimen masalah haba
pemindahan (5) Mengumpulkan data
dalam cecair
(2) Hipotesis (6) Menganalisis data
(3) Merancang eksperimen (7) Mentafsir data
(4) Melakukan eksperimen
S
IP
Catatan:
KBSB masing-masing.
Aktiviti 2:
S

lain di internet.
IP
Catatan:
KBSB masing-masing.
Aktiviti 2:
Membuat pemerhatian
S
Membandingkan
Membuat inferens
IP Membuat kesimpulan
Membandingkan dan membezakan
Catatan:
membuat urutan
menghubungkait
ICT hipotesis
Mengitlakyang dicadangkan, cara mendapatkan da
KBSB masing-masing.
Aktiviti 3:
Membuat pemerhatian
Lingkaran kertas
Membuat inferens
S
Membuat kesimpulan
Rajah 5
Back
Catatan:
ICT
KBSB `next
Aktiviti 3:
Lingkaran kertas
S
Rajah 5
lain di internet.
Catatan:
ICT
KBSB `next
Aktiviti 3:
Lingkaran kertas
S
Rajah 5
Membuat pemerhatian
Catatan:
Membuat inferens
KPS Membuat
Radas yangkesimpulan
digunakan adalah seperti rajah 5.
ICT
KBSB `next
E. Membuat Laporan
Pelaporan ini meliputi semua aktiviti yang telah dija
Berkomunikasi
S
KPS
Catatan:
Membuat laporan bertulis

Pautan Dalam PowerPoint - Sains Menengah Rendah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pautan Dalam PowerPoint - Sains Menengah Rendah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Pendekatan

Disediakan oleh Pasukan JU Sains Tingkatan 1

Hasil Pembelajaran Umum:

Melalui Medium Tanpa Medium

Cecair Gas Aktiviti KPS:

Mengenal pasti Masalah Mengumpul maklumat

Penyelesaian Masalah Mentafsir data

Aplikasi Idea Refleksi

Cara Pemindahan Haba

Tanpa Medium Melalui Medium

Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Sains

KPS Dalam Rajah 1, sudu dimasukkan ke dalam air panas

KBSB Guru meminta seluruh kelas meramalkan tentang

Guru meminta murid menjawab soalan tentang

suhu dan haba dengan cara memberikan mereka

Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk

Menjalankan eksperimen dan aktiviti bagi

dalam pepejal, cecair, gas dan tanpa medium.

Konduksi Perolakan Sinaran

pernyataan tentang cara pemindahan haba.

Melalui Medium Tanpa Medium

Aplikasi Idea Refleksi

KPS Dalam Rajah 1, sudu dimasukkan ke dalam air panas

KBSB Guru meminta seluruh kelas meramalkan tentang

IP Dalam Rajah 1, sudu dimasukkan ke dalam air panas

KPS Guru meminta seluruh kelas meramalkan tentang

dalam pepejal, cecair, gas dan tanpa medium.

Menjalankan eksperimen dan aktiviti bagi

dalam pepejal, cecair, gas dan tanpa medium.

Menjalankan eksperimen dan aktiviti bagi

dalam pepejal, cecair, gas dan tanpa medium.

Guru boleh mencari sumber rujukan

Guru boleh mencari sumber rujukan

Anda mungkin juga menyukai