RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran dan

Sejarah Tahun 4
Kelas
Tema/Tajuk Mari Belajar Sejarah
Masa 8.40 9.10 pagi (30 minit)
Standard Kandungan: 1.1 Mari belajar sejarah

Standard 1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah dan sumber sejarah

Pembelajaran: 1.1.2 Mengenal pasti konsep masa silam dan ruang
berdasarkan garis masa dan kronologi.

K1.1.7 menyatakan kepentingan pengurusan masa dalam

kehidupan harian.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i. Menyatakan pengertian sejarah berdasarkan kamus DBP
dan kamus atas talian seperti wikipedia.com.
ii. Menyatakan 3 sumber sejarah.
iii. Melakar jalur masa yang menunjukkan konsep masa silam
dan kronologi.
Aktiviti 1. Memberikan contoh-contoh masa silam dengan menyebut
tahun. Contohnya, 1990, 1890 dan sebagainya.
2. Menyenaraikan peristiwa-peristiwa yang telah berlaku.
3. Membuat lakaran mengenai jalur masa.
Sekaran
g
EMK Nilai Murni menghargai masa
TMK belajar melalui TMK mencari
gambar-gambar yang berkaitan dengan suasana masa silam,
contohnya suasana zaman pra-sejarah
Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad
arahan
1. Murid mengetahui tentang
Tahap Penguasaan pengertian dan kemahiran sejarah.
2. Murid memahami pengertian dan kemahiran
sejarah
Refleksi
Akan diisi kelak...
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI EMK/PEDAGOGI CATATAN

Permulaan (3 minit) Nilai Murni BBM

Menonton tayangan video -bersyukur -Komputer riba,

- kerjasama
LCD, DVD
1. Murid menonton tayangan video Merong
Mahawangsa.
- Langkasuka
TKP
2. Guru bertanyakan soalan kepada murid
berkaitan video yang ditayangkan:
TMK
a) Siapa tahu tajuk cerita ini?
Murid menjawab soalan guru secara KB
lisan
b) Pada zaman bilakah cerita ini berlaku? -Menjana Idea
Murid menjawab secara lisan
c) Apakah kerajaan awal Tanah Melayu
yang disebut dalam filem tersebut?
Murid menjawab soalan guru

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk

pelajaran hari ini.

Aktiviti 1 (10 minit)

Buku Teks
1. Dalam kumpulan, murid berbincang untuk (Tajuk 4 )
Nilai Kerajaan-kerajaan
menyenaraikan kerajaan-kerajaan Melayu awal Melayu Awal
kerjasama
yang wujud di Tanah Melayu .
KB *DSKP
Tahap Penguasaan
2. Murid-murid berbincang dalam kumpulan menjana idea
masing-masing menyenaraikan hasil dapatan
mereka dalam kertas kosong.

3. Guru meminta setiap ketua kumpulan untuk

membentangkan hasil perbincangan di hadapan
kelas.

4. Murid membentangkan hasil dapatan masing-

masing.

5. Guru merumuskan pembentangan murid dan

menyatakan senarai penuh kerajaan awal di
Tanah Melayu.
Aktiviti 2 (10 minit)
BBM
1. Guru menunjukkan layar peta di hadapan KB
kelas. Peta
Menghubungkait
2. Murid di minta menjawab peta apakah ini.
Kedudukan
kerajaan-kerajaan
3. Guru juga merumuskan jawapan murid.
Melayu awal pada
peta.
4. Guru meminta murid memikirkan kedudukan
Cth:
kerajaan-kerajaan Melayu awal pada peta.
- Kedah Tua
- Patani
5. Murid berbincang dalam kumpulan

6. Guru meminta murid tampil kehadapan

*DSKP
melabelkan nama kerajaan Melayu awal
mengikut kedudukan pada peta.

7. Murid tampil kehadapan dan melabelkan

peta.

8. Guru mengaitkan jawapan murid dengan

menerangkan tentang kerajaan-kerajaan Melayu
awal yang di labelkan.

Aktiviti 3 (5 minit)
1. Guru menerangkan kedudukan semua ICT BBM
kerajaan-kerajaan Melayu awal yang terletak
Peta
di pesisir pantai.
KB
2. Murid mendengar dengan teliti penerangan
menjana idea *DSKP
guru.

3. Guru menyoal murid apakah keistimewaan

kerajaan-kerajaan Melayu awal?

4. Murid menjawab soalan guru.

5. Guru merumuskan jawapan murid.

Penutup (2 minit) Nilai

1. Guru merumuskan isi-isi penting dalam bersyukur
pelajaran hari ini.