RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SEJARAH SK TAHUN 5
TARIKH 17/4/2023 MASA 810 - 910
MINGGU 5
HARI ISNIN KELAS 5 CERDIK
TEMA Institusi Raja Payung Negara
TAJUK Institusi Raja Di Dunia
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Institusi Raja
STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.5 Menghuraikan negara yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada
masa kini.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menyenaraikan negara yang mengamalkan sistem
1. Menghuraikan negara yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja
pemerintahan beraja pada masa kini
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang institusi raja di dunia.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum
balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk
belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid memahami gambar dan teks pada halaman 10 4. Murid menjalankan aktiviti membuat pohon ilmu
hingga 15. Bendera Diraja. Produce Something New (Bina
2. Murid diminta untuk memberi tumpuan terhadap Sesuatu Baru)
penerangan guru tentang Negara-negara yang 5. Murid akan menunjukkan pohon ilmu Bendera Diraja
mengamalkan sistem pemerintahan beraja di dunia. kepada guru.
3. Murid mengenal pasti cara untuk mereka 6. Murid mengimbas kembali pelajaran yang telah
mempertahankan kedaulatan institusi raja dan dipelajari. Chunking (Gabungan).
membentangkannya kepada kelas. 7. Murid menjawab soalan yang diberikan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang institusi raja di dunia dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 010-015 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 PAK-21 Chunking (Gabungan)
Produce Something New (Bina Sesuatu Baru)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI 17/24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
6/24 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 18/4/2023 MASA 740 – 840
MINGGU 5
HARI Ahad KELAS 4 CERDAS
TEMA MENGENALI SEJARAH
TAJUK Ruang dan Masa
Sebab dan Akibat dalam Peristiwa Sejarah
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Pengertian dan Kemahiran Ilmu Sejarah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.4 Membezakan konsep ruang dan masa dalam sejarah.
1.1.5 Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah.
K 1.1.7 Menerangkan kepentingan mengambil iktibar daripada peristiwa lalu.
K 1.1.8 Menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu peristiwa sejarah negara.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Murid membezakan 2 daripada dua konsep ruang dan masa
1. Membezakan dua konsep ruang dan masa dalam sejarah. dalam sejarah.
2. Menghuraikan tiga sebab dan akibat dalam peristiwa 2. Murid menghuraikan 2 daripada tiga sebab dan akibat
sejarah. dalam peristiwa sejarah.
3. Menerangkan dua kepentingan mengambil iktibar daripada 3. Murid menerangkan 2 daripada dua kepentingan mengambil
peristiwa lalu. iktibar daripada peristiwa lalu.
4. Menjelaskan dua kepentingan meraikan sesuatu peristiwa 4. Murid menjelaskan 1 daripada dua kepentingan meraikan
sejarah negara. sesuatu peristiwa sejarah negara.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang ruang, masa, sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum
balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk
belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid dipanggil secara rawak untuk membacakan teks yang 7. Murid melihat kronologi kehidupan mereka dan mengesan
ada pada halaman 10. sebab dan akibat di dalamnya.
2. Murid memberi tumpuan terhadap penerangan guru 8. Murid melengkapkan rajah tentang sebab dan akibat
mengenai ruang dan masa. sesuatu peristiwa yang berlaku kepada murid dan kelurga,
3. Murid diminta untuk mencatatkan kronologi kehidupan berdasarkan kronologi yang telah dibuat.
mereka untuk lebih memahami ruang dan masa dalam 9. Murid mengimbas kembali pelajaran yang telah dipelajari.
lembaran kerja. List It Out (Senaraikannya) 10. Murid membina dan menjawab soalan yang diberikan.
4. Murid menyatakan kepentingan urutan masa dalam Close Procedures (Isikan tempat kosong)
mengkaji peristiwa sejarah. 11. Murid menerangkan kepentingan mengambil iktibar
5. Murid mendengar penerangan guru mengenai sebab dan daripada peristiwa lalu.
akibat dalam peristiwa sejarah. 12. Murid akan dipilih secara rawak untuk menjelaskan
6. Murid menyatakan kesan jika mereka tidak rajin mengulang kepentingan meraikan sesuatu peristiwa sejarah negara..
kaji pelajaran.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang ruang, masa, sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah dengan bimbingan guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 010-014 Buku Aktiviti hlmn 001
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 List It Out (Senaraikannya) PAK-21
Close Procedures (Isikan Tempat Koson
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
MAJLIS IHYA RAMADHAN