RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Mata pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Tema : Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial

Tajuk : Pengurusan Mental dan Emosi

Masa : 8.15 9.45 pagi (30 minit)

Tahun : 2 Bestari

Tarikh : 10 Julai 2013

Bilangan murid : 26 orang ( L : 11 P : 15 )

Standard Kandungan : 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan

cara mengurus emosi untuk meningkatkan
kesihatan mental dalam kehidupan seharian.

Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mempamerkan perasan seperti bimbang, cemas

dan tidak selamat.

Objektif

Pada akhir pembelajaran murid dapat,

Psikomotor :a) Mempamerkan pelbagai jenis mimik muka.

b) Memilih dan melekatkan gambar dalam tempoh masa

yang ditetapkan

Kognitif : Menyatakan 3 daripada 5 jenis emosi yang telah

dipelajari melalui sesi soal jawab di akhir
pengajaran.

Afektif : Menunjukkan semangat kerjasama dalam kumpulan.

Pengalaman sedia ada : Murid pernah didedahkan berkaitan dengan jenis-jenis

emosi ketika berada di Tahun 1

Penerapan Nilai : Bekerjasama, berusaha, yakin akan diri

KBKK : Membandingbeza pelbagai jenis emosi

Penggabungjalinan : Pendidikan Seni Visual (aktiviti berkumpulan)

Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan inovasi

Kemahiran Bernilai Tambah : Kemahiran Berfikir, Kecerdasan Pelbagai, Interpersonal

ABM/ BBM : Kad Gambar, Kad Perkataan, Kad Manila, Lembaran

Kerja
 Langkah Isi Pelajaran Aktiviti

Kad Gambar emosi 1. Guru bertanya apakah perasaan yang

1. Marah ditunjukkan dalam gambar.
2. Sedih 2. Guru dan murid bersoal jawab.
3. Gembira 3. Guru menerangkan tajuk pelajaran yang aka
Set Induksi 4. Malu
dipelajari
5. Takut
(3 minit)

(Rujuk Lampiran 1)

Perkembangan Penerangan berkaitan 1. Guru menerangkan maksud emosi kepada murid-

dengan emosi. murid.
2.Guru turut menerangkan jenis-jenis emosi kepada
Langkah 1 Maksud emosi: murid-murid.
(3 minit) Tindak balas/reaksi tubuh a) Marah
terhadap situasi tertentu b) sedih
c) Malu
d) Gembira
e) Takut

Pilih perkataan dan 1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.

2. Setiap kumpulan diberikan sampul yang
gambar yang sesuai
mengandungi gambar dan perkataan.
berkaitan emosi.
3. Setiap kumpulan dikehendaki untuk
Perkataan dan gambar:
memilih perkataan serta gambar yang
a) Malu
sesuai berkaitan dengan emosi dan
b) Marah
c) Sedih melekatkannya di kad manila.
d) Gembira 4. Wakil setiap kumpulan akan
e) Takut
Langkah 2 mempamerkan hasil kerja kumpulan di
Gerak Kerja hadapan kelas.
5. Guru dan murid berbincang berkaitan
Kumpulan
(7 minit) hasil kerja kumpulan.

(Rujuk Lampiran 2)

Padan perasaan 1. Murid diberikan lembaran kerja

2. Murid memadankan gambar dengan
berdasarkan gambar
perasaan yang sesuai.

Perasaan:
a) Marah
b) Sedih
c) Takut
d) Tidak selamat

Langkah 3
Gerak Kerja
Individu
(6 minit)

(Rujuk Lampiran 2)

Kenalpastii jenis emosi 1. Murid diberikan gambar berkaitan dengan

 berdasarkan gambar. jenis-jenis emosi.
2. Murid diminta untuk membulatkan jenis-jenis
emosi mengikut arahan yang terdapat dalam
Jenis-jenis emosi:
lembaran kerja.
a) Gembira
3. Guru dan murid berbincang berkaitan
b) Sedih
c) Marah jawapan.
d) Malu
e) Takut
Penilaian
(6 minit)
1. Murid dapat
mengetahui dan
mempamerkan pelbagai
jenis emosi.

(Rujuk Lampiran 3)

Rumusan/ Refleksi 1. Guru dan murid berbincang berkaitan dengan

pelbagai jenis emosi yang telah dipelajari.
2. Guru bertanya berkaitan isi pelajaran yang telah
Penutup Penutup Kognitif :
dipelajari.
(5 minit)
3. Murid merumuskan apa yang telah dipelajari.
Refleksi:

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________