RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TABIKA

EDUACTOR Arnita Joan Albert

CLASS
DATE 27 march 2023
TIME 10.15 am -11.15am (60 minute)
NUMBER OF CHILDREN 26 orang
TITLE Mari kenali emosi
THEME Emosi
MAIN STANDARD Tunjang keterampilan diri
FOCUS KD1.0 mengenali dan mengurus emosi
CONTENT STANDARD KD1.1 mengenali dan mengurus emosi sendiri
LEARNING STANDARD KD1.1.4 meceritakan perasaan sendiri kepada orang
lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang
telah berlaku melalui pelbagai cara.

KD1.1.5 mengurus emosi dengan memilih tindakan

yang sesuai.
INTEGRATED Tunjang komunikasi
STANDARD (BM 1.2 mendengar,memahami dam memberi respons
secara gerak laku dan lisan).
LEARNING OBJECTIVE Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menunjukkan contoh perasaan seperti
sedih,gembira dan marah melalui mimic muka.
2. Menyatakan jenis perasaan berdasarkan gambar
yang dilihat.
ELEMENT ACROSS THE Bahasa
CURRICULUM
PRVIOUS KNOWLEDGE 1. Murid tahu keadaan emosi marah, gembira dan
sedih dengan keadaan sekelilingnya setiap hari.

1
TEACHING MATERIALS ,kertas berwarna, gambar emoji, dan lembaran
kerja,lagu, computer.
THINGKING SKILL Mengaplikasikan, menganalisis,melilai dan mencipta
VALUE APPLICATION Berdaya tahan,mahir berkomunikasi
MULTIPE INTELIGENTE Kecerdasan interpersonal,intrapersolan

LANGKAH/ ISI AKTIVITI P&P CATATAN

MASA
PEMBELAJARAN

Set induksi Emosi 1. Pendidik memperkenalkan ABM:

5 minit (tunjuk salah satu diri dan bermesraan dengan Gambar emoji
emosi kepada murid sambil menyanyikan
murid). lagu ‘rasa gembira’.
2. Pendidik menerangkan
jenis-jenis emosi.
3. Pendidik menunjukkan
gambar emoji kepada
murid.
Langkah 1 Soal jawab 1. Pendidik menunjukkan ABM:
1o minit tentang gambar salah satu gambar emoji Gambar emoji
emoji. kepada murid. KB:
2. Pendidik meminta murid Menjana idea
untuk menjawab emosi apa PN:
yang dilihat oleh mereka. Yakin
3. Murid melihat dan bersedia MI:
untuk menjawab soalan Kecederasan
gambar emoji yang interpesonal
ditunjukkan oleh pendidik

2
 tersebut.
Langkah 2 Aktiviti murid 1. Pendidk menyediakan satu ABM:
20 minit kotak besar. Kotak,gambar
2. Di dalam kotak isi gambar emoji.
emoji. KB:
3. Pendidik menerangkan Berfikir
kepada murid cara bermain. menyelesaika
4. Pendidik memangil dua n tugasan.
orang murid dan mengambil PN:
gambar emoji di dalam Berkayakinan
kotak dan berlakon dengan dan berani.
situasi yang mereka dapat. MI:
Kecedeerasan
intrapersonal,
kecederasan
kinestetik
Langkah 3 Membuat aktiviti 1. Pendidik memberikan ABM:
20 minit lembaran kerja lembaran kerja kepada Lembaran
setiap orang murid. kerja.
2. Pendidik mengarahkan KB:
murid memadankan gambar Berfikir
emoji gambar emoji yang menyelesaika
betul. n tugasan.
3. Murid membuat lembaran PN:
kerja yang diberi oleh Berkeyakinan,
pendidik dengan baik. Tekun.
MI:
Interpersonal.
Penutup Ulangan tentang 1. Menunjukkan semula ABM:
5 minit emosi gambar emoji dan menyoal Gambar emoji
semula tentang emosi KB:

3
 gambar. Refleksi
2. Murid menjawab dan PN:
melakukan satu persatu Berkeyakinak
emosi yang ditunjukkan oleh dan berani.
pendidik.

4
5