PERKAITAN ANTARA FALSAFAH TIMUR DENGAN FPK

PROGRESIVISME REKONSTRUKSIONISME
didikan untuk mencapai kesejahteraan diriPenekanan kepada kaedah Pratik dan inkuiri
serta membentuk masyarakat harmoni penemuan serta strategi penemuan murid.
dan makmur.
FPK
iaan dan sains tulen, kurikulum sekolah juga mengembangkan
merangkumi potensi
pendidikan murid
teknik dansecara menyeluruh dan bersepadu, demi membentuk insan
vokasional.
PERKAITAN ANTARA FPK DENGAN FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
dinyatakan oleh fahaman falsafah Barat ini diakui sepenuhnya dan menjadi amalan pendidikan kita di Malaysia.
lemen-elemen releven sahaja yang akan dilihat dan dicuba kesesuainnya kepada amalan pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah di Ma
epada falsaf Progresivisme dn Rekonstruksionisme.
pendidikan barat, islam dan timur.
Analisis terhadap fpk dengan melihat perkaiytannya dengan falsafah
 JASAD
ROH
JASMANI
ROHANI
INTELEK
AKA
ISLAM EMOSI
FALSAFAH PENDIDIKAN
PERSAMAAN ELEMENT FPK DAN FP TIMUR
naan, mengekalkan strukturkekeluargaan, menggubal undang-undang dan memenuhi kehendak sosial dan ek
onomi, kebudayaan, muzik, kesusteraan dan sejarah ada terdapat di dalam pendidikan di Malaysia di mana m
itator dan penyampai ilmu yang mahir.
ilkan guru yang berkualiti dn berupaya mencapai kecemerlangan pendidikan.
ator dan pemangkin bagi menggerakkan perbincangan murid serta menjadi penjana idea yang kreatif dan ber
asalah. Proses pengajaran dan pembelajaran merupakan proses komunikasi dua hala dan berkesan.
 &SUNNAH
AL-QURAN
FPK
PERKAITAN FALSAFAH ISLAM KEPADA FPK
Insan yang harmonis dan seimbang
Unsur emosi
Perkembangan potensi individu
Unsur rohani
Unsur intelek
Rakyat yang berakhlak mulia
Rakyat yang berkeupayaan mencapi kesejahteraan diri
Menghasilkan individu yang berkebolehan.