RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 88 JAKARTA

Mata Pelajaran : Fisika
Materi : Getaran Harmonis
Kelas / Semester : X/ 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit

A. TUJUAN
Setelah proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi. peserta didik dapat
memahami pengertian dan getaran harmonis pada ayunan bandul dan getaran.
Mendefinisikan persamaan simpangan kecepatan dan percepatan.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari

4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana dan/atau getaran
pegas berikut presentasi serta makna fisisnya

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Indikator
3.11.1 Mendefinisikan pengertian Getaran Harmonis
3.11.2 Mendefinisikan pengertian dari karakteristik getaran harmonis pada ayunan
bandul dan getaran
3.11.3 Memformulasikan hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-
hari
3.1.4 Mendefinisikan persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan
4.1.1 Membuat dan mempresentasikan hasil percobaan tentang getaran harmonis
pada ayunan bandul sederhana dan getaran pegas

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Getaran Harmonis
1. Karakteristik Getaran Harmonis
2. Hubungan antara gaya dan getaran
2. Persamaan Simpangan, kecepatan dan percepatan

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. STM
3. Diskusi

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Laptop
2. Proyektor
3. Papan tulis

FISIKA 2016-2017 Page 1

 4. Spidol
G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Ketiga (4 Jam Pelajaran)

Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajara Pembelajara Waktu
n n
Kegiatan 1. Melakukan pembukaan 10 menit
Pendahuluan kegiatan pembelajaran dengan
salam pembuka dan berdoa
2. Memeriksa kehadiran setiap
peserta didik sebagai sikap
disiplin peserta didik
3. Peserta didik mengaitkan materi
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari dibimbing oleh
guru
4. Peserta didik menyimak
manfaat materi pembelajaran
yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
5. Peserta didik menyimak
penyampaian garis besar
cakupan materi
6. Peserta didik menyimak
penyampaian garis besar
kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan Inti Stimulation 7. Guru memancing daya pikir 10 menit
(Stimulasi/ siswa mengenai Getaran
pemberian Harmonis
rangsangan) 8. Peserta didik mengamati
demonstrasi pada ayunan
bandul atau getaran pegas

Problem 9. Guru memberikan kesempatan 105 menit

Statement kepada peserta didik untuk
(Pertanyaan/ mendiskusikan apa yang
identifikasi mereka temukan pada
masalah) pengamatan tersebut
10. Guru menanyakan kepada
perwakilan peserta didik
mengenai apa yang mereka
temukan pada pengamatan
tersebut
11. Guru menjelaskan mengenai
Getaran Harmonis
12. Guru memberikan contoh soal
mengenai getaran harmonis
13. Guru memberikan latihan soal
14. Guru menunjuk salah satu
peserta didik untuk menjawab
latihan soal di depan kelas
FISIKA 2016-2017 Page 2
 Data 15. Guru menyuruh siswa untuk 10 menit
Collection menambah pengetahuan dan
(pengumpulan mengumpulkan informasi yang
data) dibutuhkan terkait dengan
materi tersebut melalui sumber
pembelajaran seperti buku paket
atau internet.
Data 16. Peserta didik melakukan diskusi 10 menit
Processing kelompok membahas informasi
(pengolahan yang telah didapatkan dari
data) sumber pembelajaran seperti
buku paket atau internet.
17. Peserta didik mengolah data
dan menganalisis hasil
percobaan kedalam grafik,
menentukan persamaan grafik,
dan menginterpretasi data dan
grafik untuk menentukan
karakteristik getaran harmonic
pada ayunan dan bandul pada
getaran pegas

Verification 18. Masing-masing kelompok 15 menit

(pembuktian) diminta untuk maju ke depan
kelas untuk mempresentasikan
hasil kegiatan diskusi
19. Salah satu dari anggota
masing-masing kelompok lain
diminta memberikan pendapat
atau bertanya atas presentasi
yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang
mempresentasikan
Generalizatio 20. Peserta didik diarahkan untuk 10 menit
n (menarik menyimpulkan tentang point-
kesimpulan) point penting yang muncul
dalam kegiatan hasil presentasi
21. Guru menunjuk beberapa
peserta didik untuk memberikan
kesimpulan mengenai pelajaran
hari ini
Kegiatan 22. Memberikan penghargaan 10 enit
Penutup kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
23. Peserta didik menyimak guru
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
24. Peserta didik diberikan
penilaian oleh guru
25. Peserta didik diminta untuk
mempelajarai materi yang akan

FISIKA 2016-2017 Page 3

 dipelajari pada pertemuan
berikutnya mengenai materi
selanjutnya

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Penilaian Berupa Tes Tertulis Dan Non Tes
a. Tes Tertulis berupa soal Essay (terlampir)
b. Non Tes berupa lembar Pengamatan (Terlampir)

Jakarta, 26 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMAN 88 Jakarta Guru Mata Pelajaran Fisika

Dra. RITA DIANA RAHAYU

SUSILA HARTONO, M.Pd. NIP. 196004281987032002
NIP. 196707201997031004

FISIKA 2016-2017 Page 4

LAMPIRAN

MATERI

A. PENGERTIAN GERAK HARMONIK SEDERHANA

Salah satu jenis gerakan yang paling sederhana disebut gerak
harmonik sederhana (GHS) atau simple harmonic oscillation (SHO). Mengapa
dinamakan Harmonik sederhana? Sesuai dengan pengertian perkatanya
yaitu harmonik yang artinya bentuk/pola yang selalu berulang pada waktu
tertentu dan sederhana diartikan bahwa anggapan tidak ada gaya disipasi,
sehingga amplitudo dan energi tetap/kekal
Gerak Harmonik Sederhana
adalah gerak periodik bolak balik dengan lintasan yang ditempuh selalu
sama (tetap) berpusat pada satu titik (titik setimbang).

B. JENIS GERAK HARMONIK SEDERHANA

Gerak Harmonik Sederhana dapat dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu :

Gerak Harmonik Sederhana Linier, pergerakannya ada pada satu garis

lurus vertikal maupun horizintal. Misalnya penghisap dalam silinder gas,
gerak osilasi air raksa / air dalam pipa U, gerak horizontal / vertikal dari
pegas (pegas pada mobil), dan sebagainya.

GERAK HARMONIK SEDERHANA LINIER

Gerak Harmonik Sederhana Angular, pergerakannya mengayun

membentuk pola setengah lingkaran ataupun bisa saja perputaran. Misalnya
gerak bandul/ bandul fisis(bandul jam), osilasi ayunan torsi, dan sebagainya.

FISIKA 2016-2017 Page 5

 GERAK HARMONIK SEDERHANA ANGULAR

Format Penilaian Pengetahuan, Tes Tulis Bentuk Uraian

PENILAIAN PENGETAHUAN, TES TULIS BENTUK URAIAN

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 88 Jakarta

Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas / Semester : X / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Getaran Harmonis

Kompetensi Dasar :
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Soal

3.11.1 Mendefinisikan pengertian Getaran Harmonis

3.11.2 Mendefinisikan pengertian dari karakteristik getaran harmonis pada ayunan bandul
dan getaran
3.11.3 Memformulasikan hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari
3.1.4 Mendefinisikan persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan
Soal
No. Soal Uraian
1.
Sebuah benda bergetar hingga membentuk suatu gerak harmonis dengan persamaan

y = 0,04 sin 20 t

dengan y adalah simpangan dalam satuan meter, t adalah waktu dalam satuan sekon.
Tentukan beberapa besaran dari persamaan getaran harmonis tersebut:
a) amplitudo
b) frekuensi
c) periode
d) simpangan maksimum
e) simpangan saat t = 1/60 sekon
2. f) simpangan saat sudut fasenya 45
g) sudut fase saat simpangannya 0,02 meter

Sebuah beban bermassa 250 gram digantung dengan sebuah pegas yang memiliki
kontanta 100 N/m kemudian disimpangkan hingga terjadi getaran selaras. Tentukan
periode getarannya!

FISIKA 2016-2017 Page 6

Uraian Jawaban

No. Uraian Jawaban Skor

1. Pembahasan
Pola persamaan simpangan gerak harmonik diatas adalah
y = A sin t

= 2 f

atau
2
_____
=
T

a) amplitudo atau A
y = 0,04 sin 20 t

A = 0,04 meter

b) frekuensi atau f
y = 0,04 sin 20 t

= 20

2f = 20
f = 10 Hz

c) periode atau T
T = 1/f
T = 1/10 = 0,1 s

d) simpangan maksimum atau ymaks

y = A sin t

y = ymaks sin t

y = 0,04 sin 20 t

y = ymaks sin t

ymaks = 0,04 m

(Simpangan maksimum tidak lain adalah amplitudo)

e) simpangan saat t = 1/60 sekon

y = 0,04 sin 20 t
y = 0,04 sin 20 (1/60)
y = 0,04 sin 1/3
y = 0,04 sin 60 = 0,04 1/23 = 0,02 3 m

f) simpangan saat sudut fasenya 45

y = A sin t

FISIKA 2016-2017 Page 7

 y = A sin

dimana adalah sudut fase, = t

y = 0,04 sin
y = 0,04 sin 45 = 0,04 (0,52) = 0,022 m

g) sudut fase saat simpangannya 0,02 meter

y = 0,04 sin 20 t
y = 0,04 sin
0,02 = 0,04 sin
sin = 1/2
= 30
1.
Pembahasan
Data:
k = 100 N/m
m = 250 g = 0,25 kg
T = .....

Dari rumus periode getaran sistem pegas:

Sehingga:

Jumlah skor maksimum

Jumlah Skor Perolehan

Nilai= x 100
Jumlah skor maksimum

FISIKA 2016-2017 Page 8