RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA
Kelas/Semester
: XII/1
Mata pelajaran
: Fisika
Topik
: Listrik Statis
Alokasi Waktu
: 8 JP (4 x pertemuan)
1. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
Setelah melakukan kegiatan diskusi dan pemberiaan tugas yang diberikan guru, siswa dapat :
-

Menganalisis konsep muatan listrik.

Menganalisis gaya listrik (hukum Coulomb) pada muatan-muatan yang segaris dan
muatan-muatan yang tidak segaris.

Mengidentifikasi penerapan Hukum Coulomb dalam penyelesaian masalah

Pertemuan II
Melalui presentasi dan diskusi kelompok siswa dapat:
-

Menjelaskan konsep Gaya Coulomb dan Kuat Medan Listrik.

Menyelesaikan persoalan matematis yang berkaitan dengan Gaya Coulomb dan Kuat
Medan Listrik.

Menyebutkan contoh penerapan kuat medan listrik pada kehidupan sehari- hari.

Menganalisis Gaya Coulomb dan Kuat Medan Listrik.

Menyelesaikan persoalan matematis yang berkaitan dengan Gaya Coulomb dan Kuat
Medan Listrik.

Pertemuan III
Melalui diskusi siswa dapat :
-

Menjelaskan konsep Hukum Gauss dan Energi Potensial Listrik.

Merumuskan bentuk persamaan Hukum Gauss dan Energi Potensial Listrik.

Menyelesaikan persoalan matematis yang berkaitan dengan Hukum Gauss dan Energi
Potensial Listrik.

Menganalisis Hukum Gauss dan Energi Potensial Listrik.

Menyelesaikan persoalan matematis yang berkaitan dengan Hukum Gauss dan Energi
Potensial Listrik.

Pertemuan IV
Melalui simulasi yang diberikan siswa mampu :
-

Merumuskan persamaan potensial listrik

Menganalisis potensial listrik pada beberapa muatan titik dan pada keping sejajar.

Menerapkan potensial listrik pada beberapa muatan titik dan pada keping sejajar
untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari

Menganalisis potensial listrik oleh Bola Konduktor Bermuatan.

Menganalisis potensial listrik oleh Bola Konduktor Berongga.

Menganalisis rangkaian kapasitor.

Menentukan energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan.

Menyelesaikan persoalan matematis yang berkaitan dengan energi yang tersimpan di

dalam kapasitor.

2. Kompetensi Dasar (KD)

KD pada KI 3
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi
potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus
KD pada KI 4
4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil percobaan kelistrikan (misalnya pengisian
dan pengosongan kapasitor) dan manfaatnya dalam kehidupan sehari
3. Materi Pembelajaran
Pertemuan I
-

Muatan Listrik

Pertemuan II
-

Gaya Coulomb

Kuat Medan Listrik

Pertemuan III
-

Hukum Gauss

Energi Potensial

Pertemuan IV
-

Potensial Listrik

Kapasitor

4. Metode dan Model Pembelajaran

Pertemuan
Pertemuan I

Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran
Animasi, Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Problem Based

Pertemuan II
Pertemuan III
Pertemuan IV

Penugasan
Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

Learning
Jigsaw
Jigsaw
Jigsaw

5. Alat dan Bahan

-

Laptop
Proyektor

6. Media dan Sumber Belajar

-

Power Point
PhET
Buku siswa fisika SMA/MA kelas XII , Pujianto dkk.
Buku siswa fisika

7. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1

Alokasi
Waktu
5 menit

Inti

65 menit

Guru membuka pelajaran dengan memberi salam

dan mengecek kehadiran siswa.
2 Siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
3 Guru memberikan apersepsi dengan mengingatkan
dan mengaitkan peristiwa listrik statis yang telah
dipelajari pada waktu SMP.
- mengapa potongan kertas kecil dapat ditarik oleh
penggaris mika yang telah digosokkan pada
rambut?
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kegiatan apa yang akan dilakukan pada pelajaran
hari ini.
Mengamati
1 Siswa mengamati penjelasan yang diberikan oleh
guru melalui powerpoint yang ditampilkan.
2 Siswa mengamati animasi yang disediakan oleh guru.
Menanyakan
3 Dari animasi, siswa menanyakan tentang:
- apa yang menyebabkan dua buah benda dapat tarik
menarik, dan sebaliknya ?

Mengeksplorasi
4 Siswa menyelesaikan masalah dengan cara mencari
sendiri
Mengasosiasi
5 Siswa menerapkan persamaan gaya listrik (hukum
Coulomb) pada soal-soal yang terkait.
6 Siswa menjelaskan fenomena yang terkait dalam
kehidupan sehari-hari mengenai konsep gaya listrik

Penutup

Mengkomunikasikan
7 Setiap siswa yang dapat mengkomunikasi dari hasil
pencariannya, siswa mengkomunikasikan didepan
kelas
8 Siswa lain menanggapi presentasi temannya.
9 Guru menanggapi pendapat siswa dan memberi
jawaban atau informasi yang tepat untuk
memberikan penguatan pemahaman.
1 Guru bersama siswa menyimpulkan kembali materi
yang sudah dibahas pada pertemuan itu
2 Guru memberikan penghargaan kepada individu
yang kinerjanya baik
3 Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk
menjadi tim ahli pada pertemuan selanjutnya dan
membagikan materi pada masing-masing kelompok
4 Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
dan menyiapkan presentasi kelompoknya pada
pertemuan berikutnya.
5 Guru mengingatkan yang tampil pertemuan
selanjutnya yaitu kelompok gaya coulomb dan kuat
medan listrik

20 menit

Pertemuan II
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1

Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam

dan doa
2 Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa
dalam mengikuti pelajaran
3 Guru mereview materi sebelumnya mengenai
muatan listrik
4 Guru memberi apersepsi dan motivasi kepada
siswa:
Mengapa ketika kita gosok sedotan plastik dengan

Alokasi
Waktu
5 menit

5
Inti

kain wol, kita taruh diatas botol air minum

kemudian kita dekatkan dengan tangan kita sedotan
itu akan menjauh dari tangan kita?
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

Mengamati
1 Siswa mengamati presentasi yang ditampilkan oleh
kelompok penyaji

80 menit

Menanyakan
2 Siswa menemukan permasalahan setelah melihat
presentasi yang ditampilkan
Mengeksplorasi
3 Siswa menyelesaikan 1 soal dari yang disediakan
masing-masing penyaji
Mengasosiasi
4 Siswa
secara
berkelompok
menyelesaikan
permasalahan.
5
Mengkomunikasikan
6 Perwakilan kelompok terpilih akan menjelaskan
hasil dari diskusi, dan ditanggapi kelompok lain.
7 Perwakilan kelompok penyaji menjelaskan jawaban
kelompoknya dan kelopok yang lain dapat
membandingkan jawaban yang diperoleh oleh
anggota kelompok
1 Guru memberi penghargaan pada kelompok yang
aktif dalam pembelajaran.
2 Guru memberikan penjelasan tentang materi hari
ini dan memberi motivasi pada siswa yang belum
aktif dalam pembelajaran.
3 Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari
materi pada pertemuan selanjutnya tentang hukum
Gauss dan energi potensial
4 Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan
salam.
Pertemuan III
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1
2

Siswa berdoa sebelum pembelajaran dimulai

Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa
dalam mengikuti pelajaran

5 menit

Alokasi
Waktu
5 menit

Inti

Apersepsi:
Guru mengingatkan kembali pelajaran pada
pertemuan sebelumnya tentang gaya coulomb dan
kuat medan listrik

Mengamati
1 Siswa mengamati presentasi yang ditampilkan oleh
kelompok penyaji

80 menit

Menanyakan
2 Siswa menemukan permasalahan setelah melihat
presentasi yang ditampilkan
Mengeksplorasi
3 Siswa menyelesaikan 1 soal dari yang disediakan
masing-masing penyaji

Penutup

Mengasosiasi
4 4. Siswa secara berkelompok menyelesaikan
permasalahan.
5
Mengkomunikasikan
5 Perwakilan kelompok terpilih akan menjelaskan
hasil dari diskusi, dan ditanggapi kelompok lain.
6 Perwakilan kelompok penyaji menjelaskan jawaban
kelompoknya dan kelopok yang lain dapat
membandingkan jawaban yang diperoleh oleh
anggota kelompok
7 Guru memberi penghargaan pada kelompok yang
aktif dalam pembelajaran.
8 Guru memberikan penjelasan tentang materi hari
ini dan memberi motivasi pada siswa yang belum
aktif dalam pembelajaran.
9 Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari
materi pada pertemuan selanjutnya tentang
potensial listrik dan kapasitor
10 Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan
salam.

Pertemuan IV
Tahapan
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1

Mengucap salam kepada siswa dan dilanjutkan

dengan berdoa sesuai dengan agama masingmasing sebelum memulai pelajaran

5 menit

Alokasi
Waktu
5 menit

Apersepsi: Peserta didik mengamati animasi phet

kapasitor (yang nantinya setiap kelompok
mengkomunikasikan hasil pengamatan pada
animasi yang ditampilkan)
3 Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai siswa
Mengamati
1 Siswa mengamati presentasi yang ditampilkan oleh
kelompok penyaji

Inti

80 menit

Menanyakan
2 Siswa menemukan permasalahan setelah melihat
presentasi yang ditampilkan
Mengeksplorasi
3 Siswa menyelesaikan 1 soal dari yang disediakan
masing-masing penyaji
Mengasosiasi
4 Siswa
secara
permasalahan.

berkelompok

menyelesaikan

Penutup

Mengkomunikasikan
5. Perwakilan kelompok terpilih akan menjelaskan hasil
dari diskusi, dan ditanggapi kelompok lain.
6 Perwakilan kelompok penyaji menjelaskan
jawaban kelompoknya dan kelopok yang lain
dapat membandingkan jawaban yang diperoleh
oleh anggota kelompok
7 Perwakilan setiap kelompok mengumpulkan hasil
diskusi pada pengamatan phet, guru memilih 2
kelompok
untuk
mempresentasikan
hasil
pengamatannya
8 Guru memberi penghargaan pada kelompok yang
aktif dalam pembelajaran.
9 Guru memberikan penjelasan tentang materi hari ini
dan memberi motivasi pada siswa yang belum aktif
dalam pembelajaran.
10 Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
pada semua pertemuan
11 Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan
salam.

8. Teknik Penilaian

5 menit

Pertemuan
Pertemuan I
Pertemuan II
Pertemuan III
Pertemuan IV

Teknik Penilaian
Tes Tertulis dan Lisan
Tes Tertulis dan Lisan
Tes Tertulis dan Lisan
Tes Tertulis dan Lisan

Mengetahui

Jambi, November 2016

Kepala SMA Negeri 2 Kota Jambi

Guru Mata Pelajaran Fisika

NIP.

NIP.

Teknik Penilaian
Penilaian Sikap
JURNAL PENILAIAN SIKAP
Isilah tabel berikut dengan membuat catatan perilaku (positif ataupun negative) yang
ditunjukkan oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung yang meliputi religious,

jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro-aktif

Penilaian Keterampilan
Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab
Mata Pelajaran

Fisika

Kelas/Semester

XII

Kompetensi Dasar

KD pada KI 3
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial

listrik serta penerapannya pada berbagai kasus

KD pada KI 4
4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil
percobaan kelistrikan (misalnya pengisian dan
pengosongan kapasitor) dan manfaatnya dalam
Topik/Subtopik

kehidupan sehari
Listrik statis

Indikator Pencapaian Kompetensi

Pertemuan I
- Menganalisis konsep muatan listrik.
-

Menganalisis gaya listrik (hukum Coulomb)

pada muatan-muatan yang segaris dan muatanmuatan yang tidak segaris.

Mengidentifikasi penerapan Hukum Coulomb

dalam penyelesaian masalah

Pertemuan II
- Menganalisis rangkaian kapasitor.

Menentukan energi yang tersimpan di dalam

kapasitor yang bermuatan.

Menyelesaikan

persoalan

matematis

yang

berkaitan dengan energi yang tersimpan di

dalam kapasitor.

Instrumen
Pernyataan
Nama Peserta didik

Gagasan
yang orisinil
1

Ketepatan
pengunaan
istilah

Kebenaran
konsep
1

Keterangan rentang skor :

1
: Kurang
2
: Sedang
3
: Cukup