RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP No. 13)
Nama Sekolah
: SMA
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas / Semester
: X/2
Materi Pokok
: Hukum Newton tentang Gravitasi
Alokasi Waktu
: 10 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.8. Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukumhukum Newton.
4.8.
Menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi
pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dari berbagai informasi.
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan-1.
: Hukum Newton tentang Gravitasi (4JP)
1. Indikator
a) Indikator Pengetahuan :
1) Menjelaskan gaya gravitasi
2) Menjelaskan medan gravitasi
3) Menentukan persamaan kuat medan gravitasi
162
4) Mendeskripsikan hukum Newton tentang gravitasi
b) Indikator sikap :
1) Menunjukkan sikap keseriusan dalam kegiatan pembelajaran
2) Menunjukkan sikap jujur saat mengisi LKS
3) Mengajukan pertanyaan dalam kegiatan diskusi
4) Mendengarkan pendapat orang lain dalam kegiatan diskusi
5) Menunjukkan sikap tanggung jawab dengan mengumpulkan tugas
c) Indikator keterampilan :
1) Menyimpulkan dengan benar dan sesuai tujuan yang hendak dicapai
2) Melakukan pengamatan dengan cermat
3) Melatih kemampuan komunikasi yang baik dan santun dalam kegiatan diskusi
2. Materi Pembelajaran :
1) Gaya Gravitasi
2) Medan Gravitasi
3) Hukum Newton tentang Gravitasi
3. Metode Pembelajaran
1) Model
2) Metode
3) Pendekatan
: Pembelajaran Berbasis Masalah
: Diskusi, Ceramah bermakna dan tanya jawab.
: Saintifik
4. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1) Media
: Slide Power Point, papan tulis,laptop, slide
power point, animasi phet,animasi macromedia flash, LKS
2) Alat
(terlampir)
: -
3) Sumber Belajar : FISIKA SMA kelas 11, Pusat perbukuan
5. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan (15 menit)
Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, dan
memeriksa kehadiran siswa.
Guru melakukan apersepsi, siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali
konsep-konsep yang sudah diajarkan pada pertemuan sebelumnya, tentang
gerak benda melalui pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru, yaitu:
masih ingatkah kalian pelajaran sebelumnya mengenai gerak melingkar?apa
syarat benda dapat bergerak melingkar jika tidak ada respon dari siswa maka
pertanyaan diganti dengan : syarat dari benda agar dapat bergerak melingkar
yaitu harus memiliki gaya yang berfungsi untuk mengubah arah geraknya
selalu mengikuti lintasannya, gaya apakah yang dimaksud?
selain gaya sentripetal, anda juga sudah belajar gaya berat, bagaimana
persamaan gaya berat?
Untuk menggali konsep awal siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan
pendapatnya tentang hal berikut :
guru menunjukkan gambar berikut ini !
163
Gambar 2. Apel jatuh
Siswa
dipersilahkan
Gambar 1. Bulan mengorbit bumi
guru
untuk
oleh
mengemukakan
pendapatnya mengenai permasalahan dari gambar yang ditampilkan sebagai
berikut:
Mengapa buah apel jatuh ke bumi dan mengapa bulan tetap bergerak
mengitari bumi?apakah ada kesamaan penyebab dari gerak kedua benda
tersebut?
Guru menginformasikan bahwa pembelajaran akan dilaksanakan secara
berkelompok dengan satu kelompok terdiri dari 5 orang
Guru membagikan LKS-1 kepada masing-masing kelompok kemudian
memberikan petunjuk bahwa siswa harus memperhatikan beberapa tayangan
animasi yang ditampilkan untuk menjawab pertanyaan pada LKS.
b. Kegiatan Inti (150 menit)
Mengamati
o Siswa melakukan kegiatan mengamati dengan menggunakan animasi phet
dengan panduan LKS-1 untuk menunjukan keberlakuan hukum newton
tentang gravitasi sebagai berikut:
Menanya
o Siswa bertanya seputar permasalahan yang muncul ketika guru
menampilkan gambar dan animasi yang berkaitan dengan hukum Newton
tentang gravitasi.
Mengumpulkan informasi
o Siswa membaca buku sumber mengenai hukum Newton tentang gravitasi.
o Siswa mengumpulkan informasi menggunakan LKS-1 untuk mengetahui
konsep tentang hukum Newton tentang gravitasi.
Mengasosiasi
o Siswa mengasosiasi informasi yang diperoleh dari membaca buku sumber
dan mengisi LKS melalui kegiatan diskusi kelompok untuk menjawab
permasalahan yang berkaitan dengan hukum Newton tentang gravitasi.
164
Mengkomunikasikan
o Pemahaman yang telah diperoleh siswa melalui kegiatan mengamati ,
membaca buku sumber, mengisi LKS dan diskusi kelompok, kemudian
dipresentasikan melalui kegiatan presentasi dan kelompok lainnya dapat
merespon atau menyanggahnya.
c. Penutup (30 menit)
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat refleksi dan
rangkuman pada pertemuan ini.
Guru memberikan tes formatif, dengan pertanyaan sebagai berikut.
1) Bagaimana bunyi hukum Newton tetang gravitasi?
2) Apa yang dimaksud dengan gaya gravitasi?
3) Apa yang dimaksud dengan medan gravitasi?
4) Apa yang dimaksud kecepatan escape?
Guru menginformasikan tugas individu dengan mengerjakan LKS hal 24-25
yang harus dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya dan memberikan
informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
6. Penilaian Proses
a
Penilaian sikap
Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran melalui lembar
observasi penilaian sikap dengan menggunakan pedoman observasi penilaian sikap
dan rubrik sebagai berikut:
Pedoman observasi penilaian sikap
Aspek Penilaian
No
Nama
Keseriusan
Kerja sama
Kejujuran
Total
Tanggung Kedemokrat
jawab
isan
1
2
3
Rubrik Penilaian :
No
Aspek yang
Rubrik Penilaian sikap
Skor
dinilai
1
Keseriusan
dalam
Siswa memperhatikan demonstrasi dengan
baik dan memperhatikan apa yang dibicarakan
pembelajaran
oleh guru.
Siswa memperhatikan demonstrasi dengan
baik tetapi tidak memperhatikan apa yang
165
Skor
No
Aspek yang
Rubrik Penilaian sikap
Skor
dinilai
dibicarakan oleh guru.
Siswa tidak memperhatikan demonstrasi tetapi
siswa masih memperhatikan guru.
Siswa memperhatikan demonstrasi tetapi
membuat gaduh dan tidak sepenuhnya
Kerjasama
memperhatikan guru
Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
dan menyelesaikan permasalahan pada LKS
Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
dalam
kelompok
dan tidak terlibat menyelesaikan permasalahan
pada LKS
Siswa sesekali terlibat dalam diskusi
kelompok dan menyelesaikan permasalahan
pada LKS
Siswa tidak terlibat aktif dalam diskusi
kelompok dan menyelesaikan permasalahan
1
pada LKS
3
Kejujuran
Siswa mengisi LKS sesuai dengan
kemampuannya
Siswa mengisi LKS dengan melihat lembar
kerja kelompok lain
Siswa mengisi LKS melihat lembar kerja
kelompok lain dan bermain-main serta
mengganggu temannya
4
Tanggung
Siswa mengumpulkan LKS tepat waktu dan
mengisi LKS dengan lengkap
Siswa mengumpulkan LKS tepat waktu dan
mengisi LKS hanya sebagian saja
Siswa mengumpulkan LKS tidak tepat waktu
dan mengisi LKS dengan lengkap
Siswa mengumpulkan LKS tidak tepat waktu
jawab
dan tidak lengkap
1
5
Kedemokratis
Siswa berani mengemukakan pendapat dan
an
menerima pendapat serta saran dari orang lain.
Siswa berani mengemukakan pendapat , dan
siswa tidak menerima pendapat serta saran
dari orang lain.
166
No
Aspek yang
Rubrik Penilaian sikap
Skor
dinilai
Siswa tidak berani mengemukakan pendapat,
dan siswa tidak menerima pendapat serta saran
dari orang lain.
1
a) Penilaian keterampilan
Dilaksanakan pada saat siswa mengisi LKS melalui lembar observasi penilaian
keterampilan dengan menggunakan pedoman observasi penilaian kinerja mengisi LKS
dan rubrik sebagai berikut:
Aspek Penilaian
No
Total Skor
Nama
Pengamatan
Kesimpulan
Komunikasi
1.
2.
3.
4.
Pedoman observasi penilaian kinerja melakukan praktikum:
167
Rubrik Penilaian
No
1.
Aspek yang
Rubrik Penilaian psikomotor
Skor
B
dinilai
1.
Pengamatan
Pengamatan dilakkukan dengan cermat
Pengamatan dilakukan dengan kurang cermat
Pengamatan dilakukan dengan tidak cermat
3
2
1
2.
Kesimpulan
Kesimpulan tepat dan lengkap
Kesimpulan tepat dan kurang lengkap
Kesimpulan tepat dan kurang lengkap
3
2
1
3.
Komunikasi
Melakukan komunikasi yang baik dan santun
saat kegiatan diskusi
Melakukan komunikasi yang baik namun
kurang santun saat kegiatan diskusi
Melakukan komunikasi yang baik namun tidak
santun saat kegiatan diskusi
Ajar
a) LKS
:(terlampir)
168
ah
an
