RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu

: SMA Negeri Kalisat

: X (sepuluh) / Semester I
: FISIKA
: 3 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi
1. Menerapkan konsep besaran fiska dan pengukurannya
Kompetensi Dasar
1.2 Melakukan penjumlahan vektor.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Menjumlahkan dan mengurangkan dua vektor atau lebih analisis.
2.
Menjumlahkan dan mengurangkan dua vektor secara hitungan.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Membedakan pengertian besaran vektor dan besaran skalar.
2. Menyebutkan contoh besaran vektor dan besaran skalar.
3. Menuliskan simbol vektor.
4. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan vektor dengan metode segitiga, jajar genjang dan
metode poligon.
5. Menyelesaikan masalah vektor dengan menggunakan metode analitik.
Karakter siswa yang diharapkan :

Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

B. Materi Pembelajaran
Penjumlahan Vektor

Pengurangan Vektor

C. Metode Pembelajaran
Ceramah

Diskusi Kelompok

D. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Mandiri

Menggambar
vektor, resultan
vektor, komponen
vektor serta
menghitung besar
dan arah resultan
vektor dalam
diskusi kelas.

Menerapkan
operasi vektor
dalam pemecahan
masalah secara
individu

Siswa dapat
melakukan
percobaan untuk
menemukan resultan
dua vektor sebidang

D. Langkah-langkah Kegiatan
PERTEMUAN PERTAMA
Rincian Kegiatan

Waktu
5 menit

Pendahuluan

Guru memberi motivasi dan apersepsi pada siswa mengenai:

-

Siswa diajak membayangkan sedang menimbang badan

mereka

masing-masing. Kemudian

guru

mengajukan

pertanyaan, berapa massa badan dan berapa berat badan

kalian?
-

Siswa menganalisis perbedaan massa dan berat badan yang

dihubungankan dengan perbedaab besaran vektor dan
besaran skalar dengan bimbingan guru.

Siswa memperhatikan penyampaikan tujuan pembelajaran

oleh guru
Kegiatan Inti

75 menit

Eksplorasi

Guru

membimbing

peserta

didik

dalam

pembentukan

kelompok.
Elaborasi

Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan contoh

besaran fisika yang termasuk besaran vektor dan skalar.

Perwakilan

dari

tiap

kelompok

diminta

untuk

maju

mengumpulkan hasil diskusi dari masing-masing kelompok.

Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan
memberikan informasi yang sebenarnya
Peserta didik memperhatikan penulisan simbol vektor yang
disampaikan oleh guru
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan operasi
vektor dengan metode jajar genjang dan metode poligon
Peserta didik memperhatikan langkah-langkah penjumlahan

vektor dengan metode jajargenjang yang disampaikan oleh

guru
Guru memberikan contoh soal mengenai penjumlahan dua
vektor atau lebih dengan metode jajargenjang
Peserta didik memperhatikan langkah-langkah penjumlahan
vektor dengan metode poligon yang disampaikan oleh guru
Guru memberikan contoh soal mengenai penjumlahan dua
vektor atau lebih dengan metode poligon
Peserta

didik

menyelesaikan

memperhatikan
pengurangan

dua

tahap-tahap
buah

dalam

vektor

yang

disampaikan oleh guru

Guru memberikan contoh soal mengenai pengurangan dua
buah vektor
Guru memberikan beberapa soal mengenai pengurangan dan
penjumlahan

dua

vektor

atau

lebih

dengan

metode

jajargenjang dan metode poligon untuk dikerjakan oleh

peserta didik bersama kelompok di luar jam pelajaran
Konfirmasi

Siswa menyimpulkan tentang hasil pembelajaran mengenai

pengertian vektor, penjumlahan vektor dan pengurangan
vektor

Penutup

10 menit

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang

memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

Guru memberikan informasi kepada setiap kelompok untuk

menyiapkan hasil dari latihan soal yang harus dikerjakan
secara berkelompok karena pada pertemuan berikutnya akan
dilakukan penilaian terhadap hasil kerja kelompok, dengan
syarat setiap anggota kelompok harus benar-benar paham
mengenai penyelesaian dari setiap latihan soal.

Guru menutup pembelajaran dengan memberikan beberapa

motivasi

PERTEMUAN KEDUA

Rincian Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
Guru memberi motivasi dan apersepsi pada siswa mengenai

5 menit

pengetahuan sebelumnya tentang operasi penjumlahan dan

pengurangan vektor

Siswa memperhatikan penyampaikan tujuan pembelajaran

oleh guru
Kegiatan Inti

35 menit

Eksplorasi

Siswa dipandu oleh guru untuk berkumpul dengan kelompok

masing-masing

yang

telah

dibentuk

pada

pertemuan

sebelumnya
Elaborasi

Guru menyampaikan kepada siswa bahwa akan melakukan

penilaian dari tugas kerja kelompok yang sebelumnya telah
diberikan

Perwakilan siswa dari setiap kelompok yang dipilih guru

secara acak (2 orang) untuk maju mengerjakan satu soal, no
soal yang akan dikerjakan diambil dengan undian oleh
perwakilan kelompok tersebut

Salah satu siswa menuliskan jawaban dari soal yang telah

dipilih berdasarkan undian di papan tulis, kemudian siswa
yang ke-2 menjelaskan urutan penyelesaian soal kepada temanteman dari kelompok lain

Peserta didik memperhatikan langkah-langkah penguraian

vektor yang disampaikan oleh guru

Penutup

Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil dari

pembelajaran yang telah dilakukan

Guru memberikan penghargaan kepada seluruh siswa yang

telah aktif dalam pembelajaran

Guru memberikan tugas pada siswa mempelajari materi

selanjutnya mengenai perkalian vektor dot product dan cross
product

E. Penilaian Hasil Belajar

5 menit

1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok,
kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok,
tanggung jawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran
serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas visual,
sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian
3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Jember, 30 Agustus 2015

Mahasiswa

Umi Nadhofa
NIM. 120210102078
Guru Pamong

Dosen Pembimbing Lapangan

Maulidah S.Pd

Drs. Albertus Djoko Lesmono, M.Si

NIP. 19750505 200801 2 024

NIP. 19641230 199302 1 001

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri Kalisat

Drs. H. Karniyanto, M. M
NIP. 19630707 198703 1 018