Tajuk: Lihat satu rakaman sesi kaunseling individu dengan teliti untuk mengenal

pasti teori kaunseling yang digunakan oleh kaunselor tersebut. Buktikan

penggunaan teori tersebut.

Kumpulan kami telah mencari video yang bertajuk Video Kaunseling

Individu (Teknik Kaunseling) di laman Youtube. Nama kaunselor dalam video ini
adalah Wan Marini manakala nama klien adalah Nabilah. Kaunselor telah
memberikan kaunseling kepada klien dengan menggunakan teori RBET.

Rational-Emotive Behavior Therapy (REBT) adalah pendekatan yang

dikembangkan oleh Albert Ellis pada tengah tahun 1950an. Rational-Emotive
Behavior Therapy (REBT) merupakan pendekatan kognitif-behavioral. Pendekatan
ini merupakan perkembangan dari pendekatan behavior.

Teori ABC adalah teori tentang kepribadian individu dari sudut pandang
pendekatan REBT, kemudian ditambah D dan E untuk mengakomondasikan
perubahan dan hasil yang diinginkan dari perubahan tertentu. Berikut adalah
langkah-langkah yang diambil oleh Wan Marini dalam menjalankan aktiviti
kaunseling.

Nabilah berasa sedih dan kecewa kerana mendapat

A keputusan yang tidak memuaskan. Kegagalan tersebut
Peristiwa yang berlaku
kepada diri klien menyebabkan pemikiran Nabilah menjadi tidak rasional.
Nabilah percaya bahawa keputusan yang teruk akan
B menyebabkan keluargannya berasa kecewa atasnya.
Kepercayaan tidak
rasional klien yang Kegagalan Nabilah mendapat keputusan yang cemerlang
terbentuk daripada menyebabkan dia menganggap dirinya seorang murid
 Tajuk: Lihat satu rakaman sesi kaunseling individu dengan teliti untuk mengenal
pasti teori kaunseling yang digunakan oleh kaunselor tersebut. Buktikan
penggunaan teori tersebut.

peristiwa yang dialami. yang gagal.

Nabilah yang mendapat keputusan peperiksaan yang

C teruk amat berasa kecewa dan sedih kerana dia
Emosi terhasil daripada mempercayai masa hadapan sudah terjejas. Selain itu,
kepercayaan yang tidak Nabilah takut keputusannya yang teruk akan
rasional
membebankan ibu bapa. Kaunselor hendaklah
membetulkan sistem kepercayaannya yang tidak rasional
itu. Masa hadapan tidak terjejas selama-lamanya kerana
dia boleh mendapat kecemerlangan dalam peperiksaan
seterusnya jika berusaha.
Kaunselor mencadangkan pelaksanaan pembelajaran
D secara berkumpulan bagi mengatasi masalah Nabilah
Kaedah yang digunakan yang tidak mempunyai keyakinan diri. Hal ini adalah
mahupun cabaran yang untuk memupuk kepercayaan baharu Nabilah.
akan mengubah emosi
yang tidak stabil dan
kepercayaan tidak
rasional dalam diri klien.

Melalui teori Rasional-Emotif Tingkah Laku, satu

E kepercayaan yang baharu adalah lebih rasional iaitu
Lahir emosi yang normal kegagalan dalam peperiksaan tidak membuktikan
dalam diri klien. bahawa dia seorang murid yang gagal dalam kehidupan.
Melalui kejadian tersebut, dia boleh berusaha dengan
lebih tekun. Dari segi emosi pula, Nabilah masih berasa
sedih tetapi pemikirannya rasional, bersemangat dalam
kehidupan. Dari segi tingkah laku, Nabilah berusaha
untuk belajar secara berkumpulan dan tidak
mengasingkan dirinya daripada orang lain.

DISEDIAKAN OLEH:
LAI CHIN ING
LEE CHIAM YI
WONG LI JING
WONG HIE CHING